Лексическая тема «Дикие животные. Домашнее задание для не говорящих детей тема "дикие животные" Понаблюдайте за любым домашним животным
https://pandia.ru/text/80/287/images/image002_101.jpg" align="left" width="155 height=115" height="115">
Вопросы по содержанию сказки
1. Что ёж сказал белке?
3. Как зимуют ежи?
4. Игра «Хитрые вопросы»
У кого больше лап - у лисы или белки?
Сколько у двух зайцев ушей, хвостов, лап?
Кого (чего) больше - зайцев или заячьих ушей?
Кто больше: зайчиха или зайчонок, медвежонок или медведица, волчонок или волчица?
5. Когда так говорят?
Держать в ежовых рукавицах. Медведь на ухо наступил. Волков бояться - в лес не ходить.
6. Какое слово не подходит?
Волк, проволока, волчонок, волчица. Белка, белочка, белый, беличий.
7. Кто лишний?
Волк, лиса, собака, медведь. Лось, волк, заяц, олень. Сова, сорока, белка, ворона.
8. Что общего и чем отличаются друг от друга?
Белка и лиса. Бобр и выдра. Медведь и барсук. Лиса и волк. Лось и олень
Где чьи следы? Соедини стрелками
 |
Повтори рисунки по клеточкам
Домашнее задание тема
«ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕХ ДЕТЁНЫШИ. ПОДГОТОВКА ЖИВОТНЫХ К ЗИМЕ»
Уважаемые родители, закрепите с малышом словарь: Предметный: животное, медведь, берлога, лапа, когти, лиса, нора, часть, тело, ёж, иголка, заяц, ухо, туловище, трусишка, белка, дупло, кисточки, запасы, подготовка, шкурка, лось, копыта, волк, пасть, логово, мех, брюхо, кабан, клыки. Глагольный: жить, готовиться, прятаться, охотиться, запасать, есть, менять, впадать (в спячку), удирать, выть, рычать, купаться. Признаков: дикий, лесной, трусливый, большой, косолапый, хитрая, шустрая, рыжая, маленький, мохнатый, пушистый, бурый, зубастый, хищный, неповоротливый.
Послушай и перескажи сказку
«О чём рассказал ёжик?»
Каждый по-своему готовится к зиме. Прыгает непоседа-белка. Торопится, собирает орехи, жёлуди, рассовывает их по дуплам, по древесным щёлкам, а если найдёт на земле грибок, сорвёт его и повесит сушить на веточку дерева. Долгой зимой ей это пригодится. Целый день работает белка и всё посматривает на соседа ежа. Он с осени стал ленивым, неповоротливым. Мало бегает по лесу, не ловит мышей. Забирается в листья и всё время дремлет. «Что ты, ёж, совсем разленился? - - спрашивает белка. - - Почему к зиме не готовишься, еды не запасаешь?» - - Рассмеялся ёж и что-то тихо сказал белке.
Вопросы по содержанию сказки
1. Что ёж сказал белке?
2. Почему ёж не готовится к зиме?
3. Как зимуют ежи?
Где чьи следы? Соедини стрелками
 |
«Растения и животные весной»
Задание 1 . «Назови семью» :
медведь, медведица, медвежонок ;
Семья зайцев: ….
Семья волков: ….
Семья лосей: ….
Семья лис: ….
Семья ежей: ….
Задание 2. «Подбери признак»:
Волк (какой?) ….
Лиса (какая?) ….
Ёж (какой?) ….
Медведь (какой?) ….
Заяц (какой?) ….
Задание 3. Игра «Закончи предложение»:
Заяц зимой белый, а летом...
У зайца хвост короткий, а уши…
У зайца (белки) задние лапы длинные, а передние…
Заяц пушистый, а ёж…
Ёж спит днём, а охотиться…
Ёж маленький, а медведь…
Белка зимой серая, а летом...
У белки хвост длинный, а у зайца…
Белка живёт в дупле, а ёж в…
У лисы шерсть мягкая, а у волка…
Лиса живёт в норе, а волк….
Задание 4. Игра «Чей? Чья? Чьи? Чьё?»
След чей – волчий, заячий, лисий, медвежий…
Уши чьи – волчьи, заячьи, беличьи, медвежьи …
Хвост чей – волчий, медвежий, лисий, беличий…
Голова чья – волчья, мышиная, рысья, барсучья….
Нора чья - ….
Задание 5 . «Расскажи кто ты?» (дети составляют описательный рассказ от имени животного)
Я - заяц. У меня длинные уши, чтобы хорошо слышать. Длинная мордочка, чтобы все запахи чуять. Зимой я белый, а летом серый, чтобы меня не было видно. Хвост у меня короткий, чтобы не мешал бегать, а вот задние лапы длинные и сильные, чтобы далеко прыгать. Люблю я морковку и кору деревьев. На зиму я ничего не заготавливаю, у меня и норки - то нет.
Я - лиса. Летом у меня шерстка рыжая, а зимой она становится очень густой и теплой, но цвета не меняет. У меня есть пушистый хвост. Он как руль, помогает делать резкие повороты. Когда я гоняюсь за мышами, хвост заметает следы. Кончик у хвоста белый. Живу я в норе. Весной у лисицы появляются лисята.
Я- волк. Живу я в логове. Шерсть у меня серая. Я внешне похож на собаку. Волки живут стаями, чтобы легче было поймать оленя, зайца. Я умею выть. Так я сообщаю стае о найденной добыче или о приближении опасности. Ранней весной у волчихи появляются волчата.
Задание 6. «Отгадай загадки»
Этот зверь живет в бору,
У стволов грызет кору.
Летом в шубке серенькой,
А зимою - в беленькой. (Заяц)
Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. (Медведь)
Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой,
И в рыжей шубке - летом. (Белка)
Всю зиму между елками
Проспал мешок с иголками.
«Ф-ф-ф - хватит спать,
Пора вставать!» (Еж)
Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур крадет. (Лиса)
Татьяна Клюева
Домашнее задание для родителей средней группы по темам «Дикие животные», «Домашние животные», «Домашние птицы»
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ !
«ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ »
диких животных . Ребёнок должен усвоить : названия животных и их детенышей , их внешний вид, из каких частей состоит их тело; где живут, чем питаются.
слова : дикие животные , хищники, травоядные, белка, еж, волк, медведь, лось, барсук, мышь, крот; берлога, логово, норка, дупло; шкура и т. д.
Расскажите ребенку о том, чем питаются дикие животные наших лесов и где они живут (в норе, берлоге, логове, дупле и т. д.)
Поиграйте с детьми в игры :
«Какие?»
(подбор прилагательных к слову ЖИВОТНЫЕ »)
Травоядные, хищные, злые, опасные, пугливые, беззащитные, слабые и т. д.
«Подбирай, называй, запоминай»
(подбери и назови как можно больше слов – признаков, слов – действий) :
Медведь (какой) – бурый, огромный, лохматый, неуклюжий, косолапый, сильный.
Заяц (какой) - …
Лиса (какая) - …
Медведь (что делает) – переваливается, ревет, спит …
Лиса (что делает) - …
Заяц (что делает) - …
«Кто с кем?»
Наступили холода, заболели животные и потянулись к доктору Айболиту. Утром доктор заметил, что на полянке около лечебницы собралось много животных . Посмотри на картинку. Кто пришел к лечебнице доктора Айболита? (Лиса с лисенком. Зайчиха с зайчонком. И т. д.)
«Сосчитай»
(согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже) :
Одна лиса, две лисы, пять лис.
(белка, еж, волк, лось, барсук, мышь, крот, бобер, кабан, заяц)
«Кто кем был?»
(закрепление названий детенышей + логическое мышление + творит, падеж)
Медведь был. (медвежонком) .
(белка, еж, волк, лиса, лось, барсук, мышь, крот,
бобер, кабан, заяц)
«Чья семья?»
(усвоение притяжательных прилагательных) :
Волк, волчица и волчонок - это волчья семья.
Заяц, зайчиха и зайчонок -.
Лис, лисица и лисенок -.
Медведица, медведь и медвежонок -.
Лось, лосиха и лосенок -.
Кабан, кабаниха и кабаненок -.
Бобер, бобриха и бобренок -.
Еж, ежиха и ежонок -.
«Чей детеныш?»
:
Лисенок - это лисий детеныш
Волчонок -. Лосенок -.
Бельчонок. Барсучонок -.
Зайчонок. Бобренок -.
Мышонок. Медвежонок -. Ежонок.
Предложите детям составить рассказ –
описание о диких животных по схеме :
Части тела
Чем покрыто тело?
Где живёт
Чем питается
Как проводит зиму?
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ !
НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ МЫ РАБОТАЕМ НАД ТЕМОЙ
«ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ »
Поговорите со своим ребёнком о домашних животных . Ребёнок должен усвоить : названия домашних животных
и их детенышей, из каких частей состоит их тело; где живут, чем питаются; какую пользу приносят человеку, любовь человека к животным .
Ребёнок должен уметь использовать в своей речи слова : домашние животные , бык, корова, свинья, конь, лошадь, коза, овца, баран, собака, кошка, детеныш, конура, коровник, ферма, свинарник, конюшня, овчарня, ржать, лаять, мычать, мяукать, рога, копыта, хвост, грива, вымя, усы и т. д.
Поиграйте с детьми :
«Кто чем питается?»
Лошадь питается овсом, травой.
(кошка, собака, коза, баран, овца, свинья, осел)
«Кто кем будет?»
(закрепление названий детенышей + логическое мышление + творительный падеж)
Щенок будет. (собакой)
(козленок, котенок, теленок, жеребенок, поросенок, ягненок)
«Договори и повтори»
Котенок лакает, а котята. (лакаЮТ)
Теленок мычит, а телята.
Щенок бежит, а щенки.
Козленок скачет, а козлята.
Поросенок хрюкает, а поросята.
Жеребенок прыгает, а жеребята.
Ягненок жует, а ягнята.
«Кто хозяин?»
(употребление притяжательных прилагательных) :
Морда у ЛОШАДИ чья? - лошадиная (хвост, грива, ноги, зубы, шкура)
КОРОВА (рога, морда, хвост, копыта, язык)
СОБАКА (шерсть, нос, хвост, лапы, лай, ошейник)
КОШКА (морда, когти, повадки, хвост, глаз, шерсть)
«Сосчитай»
(согласование числительных с
существительными в роде, числе и падеже):
Одна корова, две коровы, пять коров,
(кошка, собака, коза, баран, овца, свинья, осел, козленок, котенок, теленок, жеребенок, поросенок, ягненок)
«Назови всю семью»
мама папа детёныш детёныши
овца баран ягнёнок ягнята
лошадь … … …
корова … … …
свинья … … …
коза … … …
собака … … …
кошка … … …
«Чей, чья, чьи?»
хвост, нос голова уши
у коровы коровий коровья коровьи
у собаки … … …
у кошки … … …
у козы … … …
у барана … … …
Загадайте друг другу загадки-описания
Прыгает, грызёт, прячется. Кто это?
Бодается, жуёт, блеет.
Крадётся, царапается, мурлычет.
Пасётся, жуёт, мычит.
Грызёт, охраняет, лает.
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ !
НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ МЫ РАБОТАЕМ НАД ТЕМОЙ
«ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ »
Поговорите со своим ребёнком о домашних птицах . Дети должны усвоить, названия домашних птиц и их птенцов , из каких частей состоит их тело; где живут, чем питаются; какую пользу приносят человеку; любовь человека к домашним птицам и животным .
Ребёнок должен уметь использовать в своей речи слова : домашние птицы , птицеферма , птицефабрика , птичница, цесарка, курица, петух, цыпленок, гусь, гусыня, гусенок, утка, селезень, индюк, индюшка, птенец, клюв, туловище, гребень, перо, лапы, перепонки, когти; гогочет, кудахчет, крякает, кукарекает.
Поиграйте с детьми :
«Кто чем питается?»
Утка питается водорослями, травой, червяками
(петух, курица, гусь, индюк)
«Кто кем будет?»
(закрепление названий птенцов + логическое мышление + творительный падеж)
Гусенок будет. (гусем или гусыней) .
(утенок, индюшонок, цыпленок)
«Договори и повтори»
(употребление глаголов в единственном и множественном числе) :
Гусь гогочЕТ, а гуси. гогочУТ
Курица кудахчЕТ, а куры. кудахчУТ
Индюк болбочЕТ, а индюки … болбочУТ.
Петух кукарекаЕТ, а петухи … кукарекаЮТ.
Утка крякаЕТ, а утки … крякаЮТ.
«Кто хозяин?»
(употребление притяжательных прилагательных) :
Гребешок у ПЕТУХА чей? – петушиный
(хвост, перья, крыло, бородка, характер)
Мясо у КУРИЦЫ чьё? – куриное
Лапы у УТКИ чьи? -утиные
(клюв, перо, лапа)
Клюв у ГУСЯ чей? -гусиный
(мясо, кожа, пух, перья)
Перо у ИНДЮКА чьё? - индюшиное
«Сосчитай»
(согласование числительных с существительными в роде, числе и надеже) :
Одна утка, две утки, пять уток.
(гусь, петух, курица, селезень, индюк, индюшка, утенок, гусенок, цыпленок, индюшонок)
Попросите ребёнка составить рассказ о любой домашней птице
Части тела
Чем покрыто тело
Где живёт
Польза человеку
Загадайте детям загадки
Загадывайте загадки.
Квохчет, квохчет, детей созывает,
Всех под крыло собирает. (Курица)
Хвост с узорами, сапоги со шпорами.
Всех бужу, хоть часов не завожу. (Петух)
Явился в желтой шубке,
Прощайте, две скорлупки. (Цыпленок)
Красные лапки, щиплет за пятки,
Беги без оглядки. (Гусь)
Катится бочка, нет в ней не сучочка. (Яйцо)
Тема: «Дикие животные зимой»
2 . Игра «Подбери признак».
Заяц (какой?)
Лиса (какая?)
Белка (какая?) - рыжая, ловкая, быстрая.
4 . Игра «Кто где живет?»
Лиса –
5. Игра «Кто чем питается?».
Тема: «Дикие животные зимой»
1 .Провести беседу о диких животных, вспомнить их названия (заяц, белка, волк, медведь, ёж, бобр, лось, волк, лиса, рысь), почему они называются дикими. Какие животные впадают в спячку? Что происходит зимой с зайцем и белкой? (они меняют шубку: зайчик серую на белую, белка рыжую на серую и почему?)
2 . Игра «Подбери признак».
Заяц (какой?) - быстрый, трусливый, серый, белый, ловкий.
Лиса (какая?) - быстрая, ловкая, шустрая, пушистая, красивая, рыжая.
Белка (какая?) - рыжая, ловкая, быстрая.
Волк - злой, голодный, серый, зубастый, лохматый.
Олень - рогатый, длинноногий, короткохвостый, пятнистый.
Медведь - косолапый, неуклюжий, бурый, лохматый.
Еж - колючий, умный, смелый.
3 . Игра «Назови семью». Чья семейка?
Папа - заяц, мама - зайчиха, детеныш - зайчонок (зайчата). Заячья семейка.
Папа - медведь, мама - медведица, детеныш(и) - медвежонок (медвежата). Медвежья семейка.
Папа - лис, мама - лиса, детеныш - лисенок (лисята). Лисья семейка.
Папа - лось, мама - лосиха, детеныш - лосенок (лосята). Лосиная семейка.
Белка, бельчиха, бельчонок (бельчата). Беличья семейка.
Рысь, рысь, рысенок (рысята). Рысья семейка.
Волк, волчиха, волчонок (волчата).Волчья семейка.
Еж, ежиха, ежонок (ежата). Ежиная семейка.
4 . Игра «Кто где живет?»
Лиса – в норе, заяц – под кустом, волк – в логове, медведь – в берлоге, белка – в дупле, бобр – в хатке, ёж – в норке, рысь – на дереве.
5. Игра «Кто чем питается?».
Зайцы зимой питаются корой и ветками деревьев. Белки зимой питаются семенами шишек. Лисы зимой питаются мышами-полевками. Волки зимой питаются зайцами и другими животными. Олени и лоси зимой питаются травой, мхом, который откапывают копытами из-под снега.
6.Наклеить картинки с изображение диких животных.
Рябинкина Марина Владимировна
Домашнее задание по теме «Дикие животные»
Для закрепления материала пройденного в детском саду по теме недели в нашем детском саду принято печатать домашнее задание для родителей. Это еженедельная рубрика на ряду с темой недели (где подробно описываются темы и цели занятий).
Домашнее задание "Дикие животные"
Дети должны знать
Название животных обитающих в средней полосе России: волк, лиса, заяц, белка, рысь, медведь, лось, олень, косуля, крот, мыши, кабарга, амурский тигр, кабан, еж и т. д.
Название животных обитающих в жарких странах: слон, жираф, бегемот, лев, гиена, носорог, кенгуру, утканос, муравьед, леопард, гепард, антилопа, зебра, обезьяна и т. д.
Название животных обитающих на крайнем севере: морж, белый медведь, северный олень, тюлень, росомаха, волк, песец и т. д.
Существительные: берлога, нора, дупло, логово,
Глаголы: крадется, скрывается, выслеживает, догоняет,убегает, прячется, затаился, бросился, подпрыгнул, схватил, напал, взбирается, ныряет, рычит, брыкается, грызет, охотится, ползает.
Прилагательные: хитрый, рыжий, пушистый, травоядный,хищный, свирепый, опасный, подвижный, проворный,серый, гладкий, мохнатая, жесткая, густая,неуклюжий, сильный, пятнистый,длинноногий, короткохвостый, длинноухий, пушистохвостый, круторогий, бесхвостый, длинношерстный, косолапый, толстолапый.
Дидактические игры и упражнения :
Подбери признаки
Белка (какая)- маленькая, рыжая, шустрая, быстрая, ловкая, запасливая, трудолюбивая.
Слон (какой)- большой, серый, тяжелый, крупный, толстокожий.
Тигр (какой)- хищный, полосатый, большой, гибкий, опасный, сильный.
Назови маму
У медвежонка мама-МЕДВЕДИЦА. У лосенка мама-ЛОСИХА. У лисенка мама-ЛИСИЦА. У зайчонка мама -ЗАЙЧИХА.
Кто чем питается?:
До этого занятия обсуждали, чем питаются звери в лесу. Теперь детям надо ответить чем питаются звери летом и зимой.
Лиса летом и зимой питается мясом (заяц, куры) и рыбой. Это хищное животное.
Белка летом и зимой питается орешками и грибами, то есть грызет твердую пищу. Это животное называют грызуном .
Заяц летом ест траву, а зимой кору деревьев. Это травоядное животное.
Медведь летом питается мясом, ягодами. А зимой он сосет лапу. Это хищное животное.
Чей? Чья? Чье? Чьи?
Хвост -лисий, шкура -лисья, уши-лисьи.
Рыло - кабанье, клыки -кабаньи, след -кабаний, морда -кабанья.
Нос - беличий, голова - беличья, ухо - беличье, следы - беличьи.
Есть нет
Есть слон - нет слона, есть белка - нет белки.
Посчитай
Один еж, два ежа, три ежа, четыре ежа, пять ежей. Один медведь, два медведя, пять медведей.
Один крот, два крота, пять кротов.
Минута отдыха
Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный?
Что за коняшки -
На всех тельняшки.
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
Водяные мастера
Строят дом без топора,
Дом из хвороста и тины
И плотину.
Зимой спит,
Летом - ульи ворошит.
(Медведь)
Публикации по теме:
Домашнее задание для старшей группы Домашнее задание Тема недели: Подготовка животных к зиме. Дикие животные нашего края Задание 1. Прочитайте с ребенком стихотворение, обсудите.
Домашнее задание. Лексическая тема «Рыбы» РЫБЫ. 1. Узнавать, самостоятельно называть 5-8 рыб. Перечислять без опоры на картинки 5 названий рыб (щука, треска, сельдь, окунь, сом).
Домашнее задание по лексической теме «Деревья» в средней группе для детей с ОНР Татьяна Терентьева, Нина Лобанова Лексическая тема «Деревья». I.Родителям рекомендуется: во время совместной прогулки с ребенком в парке,.
Домашнее задание по лексической теме «В гостях у сказки» для детей 6–7 лет с ОНР Домашнее задание по лексической теме "В гостях у сказки " для детей 6- 7 лет с общим недоразвитием речи. 1. Улыбка – губы удерживаются в.