Bilješke o predmetima za učenike osnovne škole. Podsjetnici za osnovnoškolce Sheme i podsjetnici za osnovnu školu

Korisne informacije za studenta

Podsjetnik “Kako pripremiti domaću zadaću”

1. Aktivno raditi u razredu: pažljivo slušati i odgovarati na pitanja.

2. Ako vam nešto nije jasno, nemojte se ustručavati postaviti pitanje.

3. Pažljivo i detaljno zapišite zadatke za svaki predmet.

4. Naučite se koristiti priručnicima i rječnicima kako biste mogli saznati značenje nepoznatih riječi i izraza.

5. Naučite pronaći potrebne informacije pomoću računala.

6. Teško gradivo potrebno je ponoviti isti dan kako bi se odmah učvrstilo i zapamtilo.

7. Kada radite domaću zadaću, trebate ne samo razmišljati o tome što treba učiniti, već i odlučiti kojim sredstvima i tehnikama se to može postići.

8. Nemojte se sramiti pitati odrasle i kolege iz razreda za pomoć.

9. Prije izrade domaće zadaće morate se pobrinuti da sve zadatke zapišete u svoj dnevnik.

10. Morate odlučiti kojim redoslijedom je najbolje izvršavati zadatke i koliko će vam svaki od njih vremena oduzeti.

11. Na stolu bi trebalo biti samo ono što je potrebno za obavljanje jednog zadatka. Nakon njegovog završetka sa stola se uklanjaju već korišteni materijali i stavljaju oni edukativni pribor koji su potrebni za izradu zadatka iz sljedećeg predmeta.

12. Odmarajte se dok pripremate zadaću.

13. Kada proučavate zadano gradivo, prvo ga morate razumjeti, a tek onda zapamtiti.

14. Prije pismenog rada morate naučiti sva pravila koja vam mogu biti korisna.

15. Kada čitate udžbenik, trebate si postavljati pitanja o tekstu.

16. Pri učenju novih pojmova i pojava potrebno ih je značenjski povezivati ​​s već ranije poznatim.

17. Veliki zadatak treba rastaviti na dijelove i raditi na svakom od njih posebno.

18. Morate se unaprijed pripremiti za eseje i izvješća, ravnomjerno raspoređujući teret i ne ostavljajući tako važan posao za posljednji dan.

19. Potrebno je znati koristiti karte i dijagrame te ih koristiti u pripremi usmene nastave.

20. Morate napraviti plan svog usmenog odgovora i testirati se.

Metoda ključnih riječi

Ova metoda može pomoći djetetu pri proučavanju velike količine teksta. Ključne riječi su najvažnije riječi u odlomku. Kada zapamtite ključne riječi, odmah se sjetite onoga što je rečeno u desnom dijelu teksta.

Prilikom čitanja odlomka odabiru se jedna ili dvije ključne (najvažnije) riječi. Nakon toga se odabrane riječi zapisuju u traženom nizu, uz svaku riječ postavlja se pitanje koje je povezuje s pripadajućim dijelom teksta. Zatim se dvije ključne riječi moraju povezati pomoću pitanja, što rezultira lancem. To treba zapisati i naučiti. Pri prepričavanju zadanog teksta oslanjaju se na taj lanac.

"5P" metoda

Ovu su metodu razvili američki psiholozi. Prema njihovom mišljenju, metoda “5P” omogućuje vam da se usredotočite na najvažnije stvari u tekstu koji proučavate i pomaže vam da ga bolje zapamtite. Ovu metodu preporučujemo pri izradi usmenih zadataka.

1 P - pregledajte tekst (brzo).

2 P - osmislite mu pitanja.

3 P - označite najvažnija mjesta olovkom.

4 P - prepričati tekst (pomoću ključnih riječi).

5 P - ponovno pogledajte tekst.

Osnovni podsjetnik

za s
učenje napamet

1. Pročitajte pjesmu naglas.

2. Razmislite i recite jednom rečenicom o čemu se radi?

3. Je li vam se svidjela pjesma? Zašto?

4. Pročitajte ponovno naglas. Ako pročitate čudne ili ne baš jasne riječi, pokušajte ih se sjetiti.

5. Saznajte što znače nepoznate riječi i naučite ih pravilno izgovarati.

6. Ponovno pročitajte pjesmu. Je li sada sve jasno?

7. Što (o kome) se govori na početku pjesme?

8. Pročitaj početak pjesme. Pokušajte to ponoviti iz sjećanja.

10. Pokušajte ponoviti one retke koje ste već naučili napamet (4-8 redaka).

11. Ponovite prvi katren u cijelosti.

Rad s bajkom

1. Kako se zove bajka, tko ju je sastavio?

2. Ponovno pročitajte bajku. Što mislite kakav je (svakodnevni, čarobni, o životinjama)?

3. Tko glumi u bajci? Koji su ovo junaci?

4. koji su događaji opisani u bajci?

5. Pobjeđuje li netko u bajci i zašto?

6. Pronađite riječi i izraze u bajci koje želite zapamtiti?

8. Čega se najviše sjećate iz ove bajke?

Kako raditi

preko kratkog prepričavanja po planu?

1. Podijelite priču na smislene dijelove.

2. Ponovno pročitajte priču u dijelovima, napravite mentalne slike na temelju njenog sadržaja.

3. U svakom dijelu priče istakni važne misli (2-3 rečenice)

4. Prepričaj svaki dio prema planu (ako ti bude teško, možeš pogledati u knjizi)

Kako planirati priču?

1. Pročitajte cijelu priču, pazeći na strukturu teksta.

 Što je rečeno na početku priče?

 Kako završava tekst?

2. Podijelite priču na semantičke dijelove (jedan dio se razlikuje od drugog sadržajno)

3. Odredi glavno u svakom dijelu, označavajući glavne rečenice u tekstu.

4. Ponovno ih pročitajte, svojim riječima ispričajte što je rečeno u ovom dijelu. Odaberite naslov za to.

5. Napiši svoj naslov za svaki dio.

6. Testirajte se s knjigom, utvrdite odražava li naslov ono glavno. Ponavlja li se naslov ili nešto bitno nedostaje?

o knjizi koju ste pročitali

Recenzija se može napisati u obliku rasprave koja obično sadrži:

Teza (mišljenje čitatelja o knjizi);

Dokazi o valjanosti ove teze;

Zaključak (opća ocjena knjige).

U recenziji možete govoriti o tome gdje, kada i pod kojim okolnostima je autor recenzije saznao za knjigu, kako se razvijao njegov dojam o njoj.

Osim toga, recenzija može sadržavati opis izgleda knjige i njezinih ilustracija.

Sljedeća pitanja pomoći će vam pri izradi recenzije:

1. Koja je tema i glavna ideja djela?

2. Gdje se i kada odvijaju događaji prikazani u djelu?

3. Koja su mjesta u knjizi na vas ostavila najjači dojam?

4. Koji ti se lik najviše svidio? Zašto?

5. Čega se sjećate da vam se činilo neobičnim?

6. Čime vas je knjiga obogatila? O kojim pitanjima vas je to potaknulo na razmišljanje?

7. Jesu li vam ilustracije, predgovor i pogovor u njoj pomogli da bolje razumijete knjigu?

Kako pripremiti domaću zadaću

Na ruskom

1. Započnite svoj posao radom na svojim pogreškama. Ponovite pravila koja ste zaboravili.

2. Naučiti i ponoviti zadano pravilo. Smislite vlastite primjere ovog pravila.

3. Pročitajte vježbe.

4. Pročitajte cijelu vježbu. Usmeno riješite zadatke umjesto njega.

5. Napravi vježbu pismeno.

6. Provjerite sav posao.

Pravila za prepisivanje rečenice ili teksta

1. Pročitaj rečenicu, tekst.

2. Razmislite o tome razumijete li što ćete napisati.

3. Pažljivo pročitaj prvu rečenicu.

4. Prisjeti se kako su riječi napisane u rečenici.

5. Napiši ga, diktirajući svaku riječ sebi slog po slog.

6. Provjerite jeste li ispravno kopirali.

Na isti način obradite sljedeće rečenice.

Devet pravopisnih pravila

Podsjetnik - savjet(esej na temelju slike)

1. Prije nego što napišete esej o slici, pažljivo je pogledajte,

2. Prije svega pokušajte uhvatiti i razumjeti raspoloženje koje je umjetnik prenio.

3. Slušajte sebe: kakvi su vaši osjećaji? odjekuje li ti slika?

4. Odredite temu i glavnu ideju svog eseja. Dajte mu naslov. Napraviti plan.

5. Prikupiti materijal sa slike. Koristite Edukativni rječnik

6. Ako vam je teško započeti esej, možete odabrati citat iz pjesama A.S. Puškin, I.A.Tjutčev, A.A.Fet i drugi.

7. zapamtite, glavna stvar je prenijeti svoj stav prema slici, pronaći vlastite riječi: svijetle, emotivne, koje pomažu vizualno zamisliti ono što je umjetnik prikazao.

8. Izbjegavajte nepotrebna ponavljanja, koristite sinonime, npr.: umjetnik, autor slike, slikar; prikazano, prikazano, prenijeto; slika, reprodukcija slike, umjetničko djelo.

"Ožujak" "Raž"

, . , .

1. Pročitajte problem i zamislite što problem kaže.

2. Ukratko zapiši zadatak ili nacrtaj.

3. Objasnite što pokazuje svaki broj, ponovite pitanje u zadatku.

4. Razmislite možete li odmah odgovoriti na pitanje u zadatku. Ako ne, zašto ne? Što prvo trebate znati, a što onda?

5. Napravite plan rješenja.

6. Izvršite rješenje.

7. Provjerite rješenje i odgovorite na problemsko pitanje.

Kako kuhati

domaća zadaća o svijetu oko nas

1. Zapamtite, ne otvarajteČitajući udžbenik, što sam naučio na prošlom satu:

O čemu je učiteljica pričala?

Koje su instalirali? jesi li?

Koje ste tablice, slike, karte gledali?

2. Pročitajte pitanja za lekciju u udžbeniku i odgovorite na njih.

3. Pročitajte tekst udžbenika.

4. Pripremite se za odgovor na temu lekcije:

Razmislite o svom planu odgovora;

Recite nam materijal na ovom planu;

Pokušajte ne samo ispričati, već dokazati svoje znanje primjerima iz opažanja, iskustava, iz svog života, iz knjiga koje ste pročitali, iz TV emisija, s Interneta;

Donesite zaključke;

Otvorite udžbenik, pomoću slika, teksta i zaključaka iz udžbenika provjerite koliko ste usvojili gradivo.

5. Izvršite zadatke u udžbeniku.

1. Pročitajte naziv kartice.

Razmotrite simbole na karti. Morate znati što različite boje znače. Plava boja je znak vode. Zelena, žuta, smeđa - znak sushija. Zelena i žuta označavaju ravnice, a smeđa označavaju planine. Znak je blijedo lila ili bijeli - to su ledenjaci.

4. Mjerilo je uvijek naznačeno na karti. Pokazuje što je udaljenost

područje odgovara jednom centimetru na karti.

ja
znam blago. Postoje škrinje
Ne možete izbrojiti bogatstva!
Iz svih zemalja, iz svih stoljeća
Imaju sve najbolje u sebi.
Blago je na vidiku, samo ga uzmi
Ne samo sve - pogledajte:
Posvuda vise nizovi brava
Izvana i iznutra.
I zveckanje svežnja ključeva,
Nema načina da se pomogne snu,
Imam samo jedan ključ
Oni će otvoriti brave.
Uzmi moj ključ! S njim možete
Smatraj svo blago svojim,
Uostalom, te škrinje su redovi knjiga,
Moj ključ je moći čitati.
E. Fedorin.

Zahtjev za knjigu: nauči me čitati

Prelistajte me, pogledajte sve ilustracije.

Pogodite o čemu ću vam pričati.

Sami pročitajte tekst u malim dijelovima, provjerite i pojasnite svoje pretpostavke.

Razmisli zašto nosim ovo ime.

Rad na značajkama govora: boja glasa, glasnoća, tempo.

Predstavljamo novu knjigu

1. Pogledajte naslovnicu knjige.

3. Pažljivo gledajte ilustracije dok listate knjigu.

4. Odredite okvirni sadržaj knjige.

5. Samostalno pročitajte priču (pjesmu, bajku i sl.).

Pravilo-savjet za čitatelja

2. Obratite pozornost na to kako se likovi u knjigama ponašaju i naučite dobre stvari od njih.

3. Kada zatvarate knjigu, razmislite što vas je naučila.

4. Znajte kako se brinuti za svoju knjigu!

VJEŽBAJTE ČITANJE SVAKI DAN

dopis

Uvjerite se da oči pomaknuto redak po redak.

Potrudi se jače ne vraćaj sečitanju riječi čitati, ako je razumijete.

Prilikom čitanja Obratiti pažnju na svaku riječ.

Pokušajte razumjeti o čemu ti čitaš.

Čitati dnevno:

· naglas

· "O meni"

DO Kako pripremiti priču o knjizi?

Istaknite najzanimljivije, po vašem mišljenju, ono što vam se svidjelo.

Sada razmislite o svojoj priči

Bez učenja fraza napamet.
I razmislite o tome:
Što rekao? O čemu?
Što Zašto dogodilo se
I za što je li sve vodilo?
Pročitaj ponovo -
I zapamti svoju priču.

Započnite svoju priču predstavljanjem autora i naslova knjige.

RIJEŠITE ZAGONETKE

Rješavanje zagonetki je fascinantna aktivnost. Ali još je zanimljivije napraviti ih sami. Ako je knjiga vrlo sviđa mi se:

izraditi crteže na temelju pročitanog (stripovi);

možete nacrtati heroja koji vam se sviđa;

Kako koristiti dopis

1. Pažljivo pročitajte naslov dopisa i razmislite zašto je tako naslovljen. Naslov je bit dopisa.
2. Pažljivo proučite sadržaj dopisa.
3. Odgovorite na pitanje: "Radim li sve kako je navedeno u uputama?"
4. Ako nešto radite drugačije ili u drugačijem redoslijedu, razmislite zašto je bolje da to učinite kako piše u uputama. Ako imate bilo kakvih poteškoća ili nedoumica, pitajte svog učitelja za pojašnjenje.
5. Sada pokušajte izvršiti zadatak prema uputama.
6. Da biste to učinili, pročitajte točku 1, recite to sebi i učinite to. Ovo će biti prvi korak. Pogledajte drugu točku dopisa i izvršite sve korake istim redoslijedom. I tako korak po korak.
7. Nakon završene vježbe ponovno pogledajte dopis i provjerite jeste li dobro razumjeli njegov sadržaj. Nemojte zanemariti ovaj posljednji savjet: sljedeći put kad budete radili sličnu vježbu, možda nećete imati podsjetnik pri ruci.

KAKO PRIKUPITI PORTFOLIO

1. Rasporedite sve iz svoje aktovke.
2. Pogledaj u svoj dnevnik da vidiš koja će lekcija biti sutra.
3. Zapamtite što trebate ponijeti na svaku lekciju.
4. Stavite svoje bilježnice u posebnu mapu ili odjeljak vaše aktovke.
5. Provjerite sadržaj vaše pernice (2 olovke s plavom tintom, olovka sa zelenom tintom, olovka, olovke u boji, ravnalo)
6. Ošiljite slomljene olovke.
7. Pospremite potrebne udžbenike.
8. Ponovno provjerite svoju spremnost za svaku lekciju koristeći svoj dnevnik.

Kako raditi na odlomku iz udžbenika

1. Pažljivo pročitajte naslov odlomka, shvatite što piše.
2. Pročitajte cijeli odlomak. Pronađite ono glavno u njemu. Označite nejasna mjesta, izraze, riječi. Pokušajte ih sami odgonetnuti. Ako je potrebno, obratite se prethodnim paragrafima, svojim drugovima, a ako je potrebno i učitelju.
3. Pratite od kojih se dijelova pravilo sastoji, koje su značajke materijala koji se proučava u njemu različite. Pronađite ove znakove u primjerima.
4. Usporedite odlomak koji proučavate s odlomkom koji predstavlja sličan materijal koji ste ranije proučavali. Pronađite sličnosti i razlike u njima.
5. Utvrdite što ste naučili iz novog odlomka.
6. Prepričaj sadržaj odlomka.
7. Pokušajte zapamtiti zaključak iz odlomka, a pravilo naučite napamet.
8. Pratite udžbenik kako biste vidjeli kako se ovo pravilo primjenjuje. Učinite isto sa svojim primjerom. Ako ste pismeno riješili zadatak, provjerite što ste napisali.

Memo-upute
samostalno istraživanje

1. Domaća zadaća mora se započeti u točno određeno vrijeme.
2. Prije nego počnete učiti, provjerite spremnost radnog mjesta.
3. Na početku rada koncentrirajte se, razmislite gdje ćete početi.
4. Pokušajte sami riješiti sve poteškoće.
5. Informiraj se o zadatku u svom dnevniku ili iz oznaka u udžbeniku.
6. Zaboravili ste pravilo, pokušajte se sjetiti, testirajte se u udžbeniku.
7. Započnite samopripremu određenim redom.
8. Svakih 35-40 minuta rada povezanog s vizualnim stresom, napravite pauze od 5-10 minuta za odmor.

Rad na riječi (analiza riječi).

1. Odaberite srodne riječi (imenica, prid., v.). Pronađite korijen u njima.
2. Raščlani ovu riječ po sastavu.
3. Morfološka analiza ove riječi.
4. Sastavite jednostavnu rečenicu s ovom riječi.
5. Raščlanite prijedlog po članu.
6. Igranje zadanom riječi

Pravilo provjere valjanosti

Označite redoslijed provjere: prvo provjerite značenje, a zatim provjerite pravopis.

Za provjeru značenja rečenice:
1) Pročitajte rečenicu naglas.
2) Provjerite odgovaraju li riječi.
3) Ima li riječi koje nedostaju u rečenici?
4) Što je rečeno u rečenici, događa li se to?

Za provjeru pravopisnog prijedloga:
1) Pročitajte svaku riječ redom, slog po slog, i označite svaki slog.
2) Provjerite odgovaraju li slova riječi.
3) Nedostaju li slova?

dopis
provjeriti pravopis

1. Koje slovo (koja slova, dio riječi) provjeravate?
2. Koje pravilo? Odrediti metodu provjere (koje pravilo primijeniti, ili provjeriti u rječnicima, ili neku drugu metodu).
3. Dovršite sve "korake" (faze) testa, nemojte ga propustiti! Izvedite zaključak kako pravilno pisati.
4. Napiši ispravno.

Kako pripremiti domaću zadaću
Na ruskom

1. Započnite svoj posao radom na svojim pogreškama. Ponovite pravila koja ste zaboravili.
2. Naučiti i ponoviti zadano pravilo. Smislite vlastite primjere ovog pravila.
3. Pročitajte zadatke za vježbu.
4. Pročitajte cijelu vježbu. Usmeno riješite zadatke umjesto njega.
5. Napravite vježbu pismeno.
6. Provjerite sav posao.

Pravila za prepisivanje rečenice ili teksta

1. Pročitaj rečenicu, tekst.
2. Razmislite o tome razumijete li što ćete napisati.
3. Pažljivo pročitaj prvu rečenicu.
4. Prisjeti se kako su riječi napisane u rečenici.
5. Napiši ga, diktirajući svaku riječ sebi slog po slog.
6. Provjerite jeste li ispravno kopirali.
Na isti način obradite sljedeće rečenice.

Pravilo-savjet za čitatelja

1. Pokušajte čitati naglas, odvojite vrijeme, dublje proniknite u značenje onoga što čitate.
2. Obratite pozornost na to kako se likovi u knjigama ponašaju i naučite dobre stvari od njih.
3. Kada zatvarate knjigu, razmislite što vas je naučila.
4. Znajte kako se brinuti za svoju knjigu!

Osnovni podsjetnik za pamćenje

1. Pročitajte pjesmu naglas.
2. Razmislite i recite jednom rečenicom o čemu se radi?
3. Je li vam se svidjela pjesma? Zašto?
4. Pročitajte ponovno naglas. Ako pročitate čudne ili ne baš jasne riječi, pokušajte ih se sjetiti.
5. Saznajte što znače nepoznate riječi i naučite ih pravilno izgovarati.
6. Ponovno pročitajte pjesmu. Je li sada sve jasno?
7. Što (o kome) se govori na početku pjesme?
8. Pročitaj početak pjesme. Pokušajte to ponoviti iz sjećanja.
9. Počnite čitati pjesmu napamet.
10. Pokušajte ponoviti one retke koje ste već naučili napamet (4-8 redaka).
11. Ponovite prvi katren u cijelosti.

Predstavljamo novu knjigu

1. Pogledajte naslovnicu knjige.
2. Pročitajte ime autora i naslov djela.
3. Pažljivo gledajte ilustracije dok listate knjigu.
4. Odredite okvirni sadržaj knjige.
5. sami pročitajte priču (pjesmu, bajku i sl.).

Rad s bajkom

1. Kako se zove bajka, tko ju je napisao?
2. Ponovno pročitajte bajku. Što mislite kakav je (svakodnevni, čarobni, o životinjama)?
3. Tko glumi u bajci? Koji su ovo junaci?
4. koji su događaji opisani u bajci?
5. Pobjeđuje li netko u bajci i zašto?
6. Pronađite riječi i izraze u bajci koje želite zapamtiti?
7. Kakav je autorov odnos prema svojim likovima?
8. Čega se najviše sjećate iz ove bajke?

Kako raditi na kratkom prepričavanju prema planu?

1. Podijelite priču na smislene dijelove.
2. Ponovno pročitajte priču u dijelovima, napravite mentalne slike na temelju njenog sadržaja.
3. U svakom dijelu priče istaknite važne misli (2-3 rečenice)
4. Prepričaj svaki dio prema planu (ako ti bude teško, možeš pogledati u knjizi)

Kako planirati priču?

1. Pročitajte cijelu priču, pazeći na strukturu teksta.
Što je rečeno na početku priče?
Koji događaji su sljedeći opisani?
Kako završava tekst?
2. Podijelite priču na značenjske dijelove (jedan dio se sadržajno razlikuje od drugog)
3. Odredi glavno u svakom dijelu, označavajući glavne rečenice u tekstu.
4. Ponovno ih pročitajte, svojim riječima ispričajte što je rečeno u ovom dijelu. Odaberite naslov za to.
5. Napiši svoj naslov za svaki dio.
6. Testirajte se s knjigom, utvrdite odražava li naslov ono glavno. Ponavlja li se naslov ili nešto bitno nedostaje?

Kako riješiti probleme

1. Pročitajte problem i zamislite što problem kaže.
2. Ukratko zapiši zadatak ili nacrtaj.
3. Objasnite što svaki broj pokazuje, ponovite pitanje u zadatku.
4. Razmislite je li moguće odmah odgovoriti na pitanje u zadatku. Ako ne, zašto ne? Što prvo trebate znati, a što onda?
5. Napravite plan rješenja.
6. Izvršite rješenje.
7. Provjerite rješenje i odgovorite na pitanje zadatka.

Pravila za siguran rad sa škarama

1. Održavajte svoje radno mjesto urednim.
2. Prije rada provjerite ispravnost alata.
3. Nemojte koristiti labave škare.
4. Radite samo s ispravnim alatom: dobro podešenim i naoštrenim škarama.
5. Koristite škare samo na vlastitom radnom mjestu.
6. Pazite na kretanje oštrica tijekom rada.
7. Stavite škare s prstenovima prema sebi.
8. Pomaknite prstenove škara prema naprijed.
9. Ne ostavljaj škare otvorene.
10. Škare čuvajte u kutiji s oštricama okrenutim prema dolje.
11. Ne igraj se škarama, ne prinosi škare licu.
12. Koristite škare prema namjeni.

Pravila za siguran rad s ljepilom.

1. Kada radite s ljepilom, po potrebi koristite kist.
2. Uzmite količinu ljepila koja je potrebna za dovršetak posla u ovoj fazi.
3. Uklonite višak ljepila mekom krpom ili ubrusom, nježno ga pritiskajući.
4. Nakon rada dobro operite četku i ruke sapunom.

Pravila za siguran rad s plastelinom.

1. Odaberite željenu boju plastelina za svoj rad.
2. Izrežite potrebnu količinu plastelina u hrpu.
3. Toplinom ruku zagrijte komad plastelina da postane mekan.
4. Po završetku dobro osušite ruke suhom mekom krpom i tek onda ih operite sapunom.

Pravila za siguran rad s iglom za šivanje.

1. Iglu uvijek držite u kutiji za igle.
2. Ne ostavljajte iglu na radnom stolu bez konca.
3. Provucite iglu samo u kutiji za igle i s koncem.
4. Nemojte stavljati iglu u usta niti se igrati s iglom.
5. Nemojte zabadati iglu u svoju odjeću.
6. Prije i poslije rada provjerite broj igala.
7. Jastučić s iglama čuvajte samo na istom mjestu.
8. Neka vas ne ometa dok radite s iglom.

Na početnoj razini, kao nitko drugi, koriste podsjetnike. Ovaj materijal uključuje sljedeće podsjetnike: 1. Kako raditi s podsjetnikom.

2. Kako raditi u paru na satu.

3.Kako raditi na odlomku iz udžbenika.

4.Memo-upute za samostalnu pripremu

5. Rad na riječi (analiza riječi)

6. Pravila provjere

7. Podsjetnik za provjeru pravopisa

8.Kako pripremiti zadaću iz ruskog jezika

9. Pravila prepisivanja rečenice ili teksta.

10. Pravilo-savjet za čitatelja

11. Osnovni podsjetnik za pamćenje

12. Predstavljamo novu knjigu.

13. Rad s bajkom.

14. Način rada na kratkom prepričavanju prema planu.

15. Kako planirati priču.

16. Kako riješiti probleme

17. Pravila za siguran rad sa škarama.

18. Pravila za siguran rad s ljepilom.

19. Pravila za siguran rad s plastelinom.

20. Pravila sigurnog rada s iglom za šivanje.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Podsjetnici za učenike osnovnih škola

Kako koristiti dopis

1. Pažljivo pročitajte naslov dopisa i razmislite zašto je tako naslovljen. Naslov je bit dopisa.

2. Molimo pažljivo pročitajte sadržaj dopisa.

3. Odgovorite na pitanje: "Radim li sve prema uputama?"

4. Ako nešto radite drugačije ili u drugačijem redoslijedu, razmislite zašto je bolje da to učinite kako piše u uputama. Ako imate bilo kakvih poteškoća ili nedoumica, pitajte svog učitelja za pojašnjenje.

5. Sada pokušajte izvršiti zadatak prema uputama.

6. Da biste to učinili, pročitajte točku 1, recite to sebi i učinite to. Ovo će biti prvi korak. Pogledajte drugu točku dopisa i izvršite sve korake istim redoslijedom. I tako korak po korak.

7. Nakon završene vježbe, ponovno pogledajte dopis i provjerite jeste li dobro razumjeli njegov sadržaj. Nemojte zanemariti ovaj posljednji savjet: sljedeći put kad budete radili sličnu vježbu, možda nećete imati podsjetnik pri ruci.

Kako raditi u paru na satu

1. Pažljivo pročitaj zadatak.

2. Ako obavljate zadatak s prijateljem koji vam je približno jednake snage, pokušajte sav posao ravnomjerno podijeliti. Pomažite jedni drugima u slučaju poteškoća, taktično ispravljajte međusobne pogreške.

3. Ako je vašem prijatelju bolje od vas, nemojte se ustručavati pitati ga za pomoć, zamolite ga da vam nešto objasni. Ali nemojte to zloupotrijebiti. Neka vas prijatelj ne uvrijedi ako ispravi ovu ili onu grešku.

4. Ako vidite da je vašem prijatelju lošije od vas, pomozite mu, ali nastojte to učiniti tako da on sam radi punim naporom. Pazite da vidite hoće li pogriješiti; ako ih učini, ispravite ih taktično i ljubazno.

5. Zapamtite glavno pravilo: u svakom zajedničkom nastojanju potrebna vam je koordinacija akcija i spremnost da pomognete svom prijatelju. Vi ste odgovorni za njega. On je za vas.

Kako raditi na odlomku iz udžbenika

1. Pažljivo pročitajte naslov odlomka i shvatite što piše.

2. Pročitajte cijeli odlomak. Pronađite ono glavno u njemu. Označite nejasna mjesta, izraze, riječi. Pokušajte ih sami odgonetnuti. Ako je potrebno, obratite se prethodnim paragrafima, svojim drugovima, a ako je potrebno i učitelju.

3. Pratite od kojih se dijelova pravilo sastoji, koje su značajke materijala koji se proučava u njemu različite. Pronađite ove znakove u primjerima.

4. Usporedite odlomak koji proučavate s odlomkom koji predstavlja sličan materijal koji ste ranije proučavali. Pronađite sličnosti i razlike u njima.

5. Navedite što ste naučili iz novog odlomka.

6. Prepričaj sadržaj odlomka.

7. Pokušajte zapamtiti zaključak iz odlomka i naučite pravilo napamet.

8. Pratite udžbenik kako biste vidjeli kako se ovo pravilo primjenjuje. Učinite isto sa svojim primjerom. Ako ste pismeno riješili zadatak, provjerite što ste napisali.

Memo-upute
samostalno istraživanje

1. Morate početi raditi domaću zadaću u točno određeno vrijeme.

2. Prije nego počnete vježbati, provjerite spremnost radnog mjesta.

3. Na početku rada koncentrirajte se, razmislite gdje ćete početi.

4. Pokušajte sami riješiti sve poteškoće.

5. Informirajte se o zadatku u svom dnevniku ili iz oznaka u udžbeniku.

6. Zaboravio sam pravilo, pokušajte se sjetiti, provjerite sami u udžbeniku.

7. Započnite autotrening određenim redoslijedom.

8. Svakih 35-40 minuta rada povezanog s vizualnim stresom, napravite pauze od 5-10 minuta za odmor.

Rad na riječi (analiza riječi).

1. Odaberite srodne riječi (imenica, prid., v.). Pronađite korijen u njima.

2. Rastavite ovu riječ prema sastavu.

3. Morfološka analiza ove riječi.

4. Sastavite jednostavnu rečenicu koristeći ovu riječ.

5. Raščlanite prijedlog po članu.

6. Igra s ovom riječi

Pravilo provjere valjanosti

Označite redoslijed provjere: prvo provjerite značenje, a zatim provjerite pravopis.

Za provjeru značenja rečenice:

1) Pročitajte rečenicu naglas.

2) Provjerite odgovaraju li riječi.

3) Nedostaju li riječi u rečenici?

4) Što je rečeno u rečenici, događa li se to?

Za provjeru pravopisnog prijedloga:

1) Pročitajte svaku riječ redoslijedom slogova i označite svaki slog.

2) Provjerite odgovaraju li slova riječi.

3) Nedostaju li slova?

dopis
provjeriti pravopis

1. Koje slovo (slova, dio riječi) provjeravate?

2. Koje pravilo? Odrediti metodu provjere (koje pravilo primijeniti, ili provjeriti u rječnicima, ili neku drugu metodu).

3. Ispunite sve "korake" (faze) testa, nemojte ga propustiti! Izvedite zaključak kako pravilno pisati.

4. Napiši to ispravno.

Kako pripremiti domaću zadaću

Na ruskom

1. Započnite svoj posao radom na svojim pogreškama. Ponovite pravila koja ste zaboravili.

2. Naučiti i ponoviti zadano pravilo. Smislite vlastite primjere ovog pravila.

3. Pročitajte vježbe.

4. Pročitajte cijelu vježbu. Usmeno riješite zadatke umjesto njega.

5. Napravi vježbu pismeno.

6. Provjerite sav posao.

Pravila za prepisivanje rečenice ili teksta

1. Pročitajte rečenicu, tekst.

2. Razmislite da li razumijete ono što ćete napisati.

3. Pažljivo pročitaj prvu rečenicu.

4. Prisjetite se kako se riječi pišu u rečenici.

5. Napiši ga, diktirajući sebi svaku riječ slog po slog.

6. Provjerite jeste li dobro zapisali.

Na isti način obradite sljedeće rečenice.

Pravilo-savjet za čitatelja

2. Obratite pažnju na to kako se ponašaju likovi u knjigama i naučite dobre stvari od njih.

3. Dok zatvarate knjigu, razmislite što vas je naučila.

4. Znajte kako se brinuti za svoju knjigu!

Osnovni podsjetnik za pamćenje

1. Pročitajte pjesmu naglas.

2. Razmislite i recite mi jednom rečenicom o čemu se radi?

3. Je li vam se svidjela pjesma? Zašto?

4. Pročitaj ponovno naglas. Ako pročitate čudne ili ne baš jasne riječi, pokušajte ih se sjetiti.

5. Saznajte što znače nepoznate riječi i naučite ih pravilno izgovarati.

6. Ponovno pročitajte pjesmu. Je li sada sve jasno?

7. Što (o kome) se govori na početku pjesme?

8. Pročitajte početak pjesme. Pokušajte to ponoviti iz sjećanja.

10. Pokušajte ponoviti one retke koje ste već zapamtili (4-8 redaka).

11. Ponovite prvi katren u cijelosti.

Predstavljamo novu knjigu

1. Pogledajte naslovnicu knjige.

3. Pažljivo gledajte ilustracije dok listate knjigu.

4. Odredite okvirni sadržaj knjige.

5. sami pročitajte priču (pjesmu, bajku i sl.).

Rad s bajkom

1. Kako se zove bajka i tko ju je napisao?

2. Ponovo pročitajte bajku. Što mislite kakav je (svakodnevni, čarobni, o životinjama)?

3. Tko glumi u bajci? Koji su ovo junaci?

4. koji su događaji opisani u bajci?

5. Pobjeđuje li itko u bajci i zašto?

6. Pronađite riječi i izraze u bajci koje želite zapamtiti?

8. Čega se najviše sjećate iz ove bajke?

Kako raditi na kratkom prepričavanju prema planu?

1. Podijelite priču na smislene dijelove.

2. Ponovo pročitajte priču u dijelovima, napravite mentalne slike na temelju njenog sadržaja.

3. U svakom dijelu priče istakni važne misli (2-3 rečenice)

4. Prepričaj svaki dio prema planu (ako ti bude teško, možeš pogledati u knjizi)

Kako planirati priču?

1. Pročitajte cijelu priču, pazeći na strukturu teksta.

⚐ Što je rečeno na početku priče?

⚐ Koji događaji su sljedeći opisani?

⚐ Kako završava tekst?

2. Podijelite priču na značenjske dijelove (jedan dio se sadržajno razlikuje od drugog)

3. Odredite glavno u svakom dijelu, označavajući glavne rečenice u tekstu.

4. Ponovno ih pročitajte, ispričajte svojim riječima što je rečeno u ovom dijelu. Odaberite naslov za to.

5. Za svaki dio napiši svoj naslov.

6. Testirajte se u knjizi, utvrdite odražava li naslov ono glavno. Ponavlja li se naslov ili nešto bitno nedostaje?

Pravila za siguran rad sa škarama

1. Održavajte svoje radno mjesto urednim.

2. Prije rada provjerite ispravnost alata.

3. Nemojte koristiti labave škare.

4. Radite samo s ispravnim alatom: dobro podešenim i naoštrenim škarama.

5. Koristite škare samo na vlastitom radnom mjestu.

6. Pazite na kretanje oštrica tijekom rada.

7. Stavite škare s prstenovima prema sebi.

8. Pomaknite prstenove škara prema naprijed.

9. Ne ostavljajte škare otvorene.

10. Škare čuvajte u kutiji s oštricama okrenutim prema dolje.

11. Ne igraj se škarama, ne stavljaj škare blizu lica.

12. Koristite škare prema namjeni.

Pravila za siguran rad s ljepilom.

1. Kada radite s ljepilom, po potrebi koristite kist.

2. Uzmite količinu ljepila koja je potrebna za dovršetak posla u ovoj fazi.

3. Uklonite višak ljepila mekom krpom ili ubrusom, nježno ga pritiskajući.

4. Nakon upotrebe dobro operite četku i ruke sapunom.

Pravila za siguran rad s plastelinom.

1. Odaberite željenu boju plastelina za posao.

2. Izrežite potrebnu količinu plastelina u hrpu.

3. Toplinom ruku zagrijte komad plastelina da postane mekan.

4. Na kraju rada dobro osušite ruke suhom mekom krpom i tek onda ih operite sapunom.

Pravila za siguran rad s iglom za šivanje.

1. Iglu uvijek držite u jastučiću za igle.

2. Ne ostavljajte iglu na radnom stolu bez konca.

3. Provucite iglu samo u jastučiću za igle i s koncem.

4. Nemojte stavljati iglu u usta niti se igrati s iglom.

5. Nemojte zabadati iglu u svoju odjeću.

6. Prije i poslije rada provjerite broj igala.

7. Jastučić s iglama čuvajte samo na istom mjestu.

8. Neka vas ne ometa dok radite s iglom.

Kako koristiti dopis

1. Pažljivo pročitajte naslov dopisa i razmislite zašto je tako naslovljen i bit je dopisa.

2. Molimo pažljivo pročitajte sadržaj dopisa.
3. Odgovorite na pitanje: "Radim li sve prema uputama?"

4. Ako nešto radite drugačije ili drugačijim redoslijedom, razmislite
zašto je bolje učiniti kako piše u uputama? U slučaju poteškoća ili
Ako imate bilo kakvih nedoumica, pitajte svog učitelja za pojašnjenje.

5. Sada pokušajte izvršiti zadatak prema uputama.

6. Da biste to učinili, pročitajte točku 1, recite to sebi i učinite to.
Ovo će biti prvi korak. Pogledajte drugu točku dopisa i dovršite sve
radnje u istom nizu. I tako korak po korak.

7. Nakon dovršetka vježbe ponovno pogledajte dopis i provjerite to
Jeste li dobro razumjeli njegov sadržaj? Nemojte zanemariti ovaj posljednji savjet:
sljedeći put kada izvodite sličnu vježbu, podsjetnik može
ne biti pri ruci.

Kako raditi u paru na satu

1. Pažljivo pročitaj zadatak.

2. Ako izvršavate zadatak s prijateljem koji je približno jednak
Ako to možete učiniti, pokušajte podijeliti sav posao na jednake dijelove. Pomozi prijatelju
U slučaju poteškoća, taktično ispravite međusobne pogreške.

3. Ako je vašem prijatelju bolje od vas, nemojte se ustručavati obratiti se
njemu za pomoć, zamoliti ga da nešto objasni. Ali nemojte pretjerivati
ovaj. Neka vas prijatelj ne uvrijedi ako ispravi ovu ili onu grešku.

4. Ako vidiš da je tvoj prijatelj lošiji od tebe, pomozi mu,
ali pokušajte to učiniti tako da on sam radi punim naporom. Pazite da griješi; ako griješi, učinite to taktično i
ljubazno ih ispravi.

5. Zapamtite glavno pravilo: u bilo kojem kolektivnom poslu koji vam je potreban
koordinacija djelovanja i spremnost da se pomogne prijatelju. Vi ste odgovorni za njega.
On je za vas.

Kako raditi na odlomku iz udžbenika

1. Pažljivo pročitajte naslov odlomka i shvatite što piše.

2. Pročitajte cijeli odlomak. Pronađite ono glavno u njemu. Označite nejasna mjesta
izrazi, riječi. Pokušajte ih sami odgonetnuti. Ako je potrebno, obratite se prethodnim paragrafima, svojim drugovima,
a po potrebi i učitelju.

3. Pratite od kojih se dijelova pravilo sastoji, koje su značajke materijala koji se proučava u njemu različite. Pronađite ove znakove u primjerima.

4. Usporedite odlomak koji proučavate s odlomkom koji predstavlja sličan materijal koji ste ranije proučavali. Pronađite sličnosti i razlike u njima.

5. Navedite što ste naučili iz novog odlomka.

6. Prepričaj sadržaj odlomka.

7. Pokušajte zapamtiti zaključak iz odlomka i naučite pravilo napamet.

8. Pratite udžbenik kako biste vidjeli kako se ovo pravilo primjenjuje. Učiniti isto
svojim primjerom. Ako ste pismeno riješili zadatak, provjerite što ste napisali.

Memo-upute
samostalno istraživanje

1. Morate početi raditi domaću zadaću u točno određeno vrijeme.

2. Prije nego počnete vježbati, provjerite spremnost radnog mjesta.

3. Na početku rada koncentrirajte se, razmislite gdje ćete početi.

4. Pokušajte sami riješiti sve poteškoće.

5. Informirajte se o zadatku u svom dnevniku ili iz oznaka u udžbeniku.

6. Zaboravio sam pravilo, pokušajte se sjetiti, provjerite sami u udžbeniku.

7. Započnite autotrening određenim redoslijedom.

8. Svakih 35-40 minuta rada povezanog s vizualnim opterećenjem,
praviti pauze od 5-10 minuta za odmor.

Rad na riječi (analiza riječi).

1. Odaberite srodne riječi (imenica, prid., v.). Pronađite korijen u njima.

2. Rastavite ovu riječ prema sastavu.

3. Morfološka analiza ove riječi.

4. Sastavite jednostavnu rečenicu koristeći ovu riječ.

5. Raščlanite prijedlog po članu.

6. Igra s ovom riječi

Pravilo provjere valjanosti

Označite redoslijed provjere: prvo provjerite značenje, a zatim provjerite pravopis.

Za provjeru značenja rečenice:

1) Pročitajte rečenicu naglas.

2) Provjerite odgovaraju li riječi.

3) Nedostaju li riječi u rečenici?

4) Što je rečeno u rečenici, događa li se to?

Za provjeru pravopisnog prijedloga:

1) Pročitajte svaku riječ redoslijedom slogova i označite svaki slog.

2) Provjerite odgovaraju li slova riječi.

3) Nedostaju li slova?

dopis
provjeriti pravopis

1. Koje slovo (slova, dio riječi) provjeravate?

2. Koje pravilo? Odredite način provjere

(koje pravilo treba primijeniti, ili provjeriti u rječnicima, ili na neki drugi način).

3. Ispunite sve "korake" (faze) testa, nemojte ga propustiti!

Izvedite zaključak kako pravilno pisati.

4. Napiši to ispravno.

Kako koristiti dopis

Pažljivo pročitajte naslov dopisa i razmislite zašto je tako naslovljen. Naslov je bit dopisa.

Molimo pažljivo pročitajte sadržaj dopisa.

Odgovorite na pitanje: "Radim li sve prema uputama?"

Ako nešto radite drugačije ili u drugačijem redoslijedu, razmislite zašto je bolje da to učinite kako piše u uputama. Ako imate bilo kakvih poteškoća ili nedoumica, pitajte svog učitelja za pojašnjenje.

Sada pokušajte izvršiti zadatak prema uputama.

Da biste to učinili, pročitajte točku 1, recite to sebi i učinite to. Ovo će biti prvi korak. Pogledajte drugu točku dopisa i izvršite sve korake istim redoslijedom. I tako korak po korak.

Nakon završene vježbe, ponovno pogledajte dopis i provjerite jeste li dobro razumjeli njegov sadržaj. Nemojte zanemariti ovaj posljednji savjet: sljedeći put kad budete radili sličnu vježbu, možda nećete imati podsjetnik pri ruci.

Kako raditi u paru na satu

Pažljivo pročitaj zadatak.

Ako obavljate zadatak s prijateljem koji vam je približno jednake snage, pokušajte sav posao ravnomjerno podijeliti. Pomažite jedni drugima u slučaju poteškoća, taktično ispravljajte međusobne pogreške.

Ako je vašem prijatelju bolje od vas, nemojte se ustručavati pitati ga za pomoć, zamolite ga da vam nešto objasni. Ali nemojte to zloupotrijebiti. Neka vas prijatelj ne uvrijedi ako ispravi ovu ili onu grešku.

Ako vidite da je vašem prijatelju lošije od vas, pomozite mu, ali nastojte to učiniti tako da on sam radi punim naporom. Pazite da vidite hoće li pogriješiti; ako ih učini, ispravite ih taktično i ljubazno.

Zapamtite glavno pravilo: u svakom zajedničkom nastojanju potrebna vam je koordinacija akcija i spremnost da pomognete svom prijatelju. Vi ste odgovorni za njega. On je za vas.

Kako raditi na odlomku iz udžbenika

Pažljivo pročitajte naslov odlomka i shvatite što piše.

Pročitajte cijeli odlomak. Pronađite ono glavno u njemu. Označite nejasna mjesta, izraze, riječi. Pokušajte ih sami odgonetnuti. Ako je potrebno, obratite se prethodnim paragrafima, svojim drugovima, a ako je potrebno i učitelju.

Pratite od kojih se dijelova pravilo sastoji, koje su značajke materijala koji se proučava u njemu različite. Pronađite ove znakove u primjerima.

Usporedite odlomak koji proučavate s odlomkom koji predstavlja sličan materijal koji ste ranije proučavali. Pronađite sličnosti i razlike u njima.

Navedite što ste naučili iz novog odlomka.

Pokušajte zapamtiti zaključak iz odlomka i naučite pravilo napamet.

Pratite udžbenik kako biste vidjeli kako se ovo pravilo primjenjuje. Učinite isto sa svojim primjerom. Ako ste pismeno riješili zadatak, provjerite što ste napisali.

Memo-upute
samostalno istraživanje

Morate početi raditi domaću zadaću u točno određeno vrijeme.

Prije nego počnete vježbati, provjerite spremnost radnog mjesta.

Na početku rada koncentrirajte se, razmislite gdje ćete početi.

Pokušajte sami riješiti sve poteškoće.

Informirajte se o zadatku u svom dnevniku ili iz oznaka u udžbeniku.

Zaboravio sam pravilo, pokušajte se sjetiti, provjerite sami u udžbeniku.

Započnite autotrening određenim redoslijedom.

Svakih 35-40 minuta rada povezanog s vizualnim stresom, napravite pauze od 5-10 minuta za odmor.

Rad na riječi (analiza riječi).

Odaberite srodne riječi (imenica, prid., v.). Pronađite korijen u njima.

Rastavite ovu riječ prema sastavu.

Morfološka analiza ove riječi.

Sastavite jednostavnu rečenicu koristeći ovu riječ.

Raščlanite prijedlog po članu.

Igra s ovom riječi

Pravilo provjere valjanosti

Označite redoslijed provjere: prvo provjerite značenje, a zatim provjerite pravopis.

Za provjeru značenja rečenice:

Pročitajte rečenicu naglas.

Provjerite odgovaraju li riječi.

Nedostaju li riječi u rečenici?

Što je rečeno u rečenici, događa li se to?

Za provjeru pravopisnog prijedloga:

Pročitajte svaku riječ redoslijedom slogova i označite svaki slog.

Provjerite odgovaraju li slova riječi.

Nedostaju li slova?

dopis
provjeriti pravopis

Koje slovo (slova, dio riječi) provjeravate?

Koje pravilo? Odrediti metodu provjere (koje pravilo primijeniti, ili provjeriti u rječnicima, ili neku drugu metodu).

Ispunite sve "korake" (faze) testa, nemojte ga propustiti! Izvedite zaključak kako pravilno pisati.

Napiši to ispravno.

Kako pripremiti zadaću iz ruskog

Započnite svoj posao radom na svojim pogreškama. Ponovite pravila koja ste zaboravili.

Naučiti i ponoviti zadano pravilo. Smislite vlastite primjere ovog pravila.

Pročitajte vježbe.

Pročitajte cijelu vježbu. Usmeno riješite zadatke umjesto njega.

Napravi vježbu pismeno.

Provjerite sav posao.

Pravila za prepisivanje rečenice ili teksta

Pročitajte rečenicu, tekst.

Razmislite da li razumijete ono što ćete napisati.

Pažljivo pročitaj prvu rečenicu.

Prisjetite se kako se riječi pišu u rečenici.

Napiši ga, diktirajući sebi svaku riječ slog po slog.

Provjerite jeste li dobro zapisali.

Na isti način obradite sljedeće rečenice.

Pravilo-savjet za čitatelja

Obratite pažnju na to kako se ponašaju likovi u knjigama i naučite dobre stvari od njih.

Dok zatvarate knjigu, razmislite što vas je naučila.

Znajte kako se brinuti za svoju knjigu!

Osnovni podsjetnik za pamćenje

Pročitajte pjesmu naglas.

Razmislite i recite mi jednom rečenicom o čemu se radi?

Je li vam se svidjela pjesma? Zašto?

Pročitaj ponovno naglas. Ako pročitate čudne ili ne baš jasne riječi, pokušajte ih se sjetiti.

Saznajte što znače nepoznate riječi i naučite ih pravilno izgovarati.

Ponovno pročitajte pjesmu. Je li sada sve jasno?

Što (o kome) se govori na početku pjesme?

Pročitajte početak pjesme. Pokušajte to ponoviti iz sjećanja.

Pokušajte ponoviti one retke koje ste već zapamtili (4-8 redaka).

Ponovite prvi katren u cijelosti.

Predstavljamo novu knjigu

Pogledajte naslovnicu knjige.

Pažljivo gledajte ilustracije dok listate knjigu.

Odredite okvirni sadržaj knjige.

sami pročitajte priču (pjesmu, bajku i sl.).

Rad s bajkom

Kako se zove bajka i tko ju je napisao?

Ponovo pročitajte bajku. Što mislite kakav je (svakodnevni, čarobni, o životinjama)?

Tko glumi u bajci? Koji su ovo junaci?

koji su događaji opisani u bajci?

Pobjeđuje li itko u bajci i zašto?

Pronađite riječi i izraze u bajci koje želite zapamtiti?

Čega se najviše sjećate iz ove bajke?

Kako raditi na kratkom prepričavanju prema planu?

Podijelite priču na smislene dijelove.

Ponovno pročitajte priču u dijelovima, napravite mentalne slike na temelju njenog sadržaja.

U svakom dijelu priče istakni važne misli (2-3 rečenice)

Prepričaj svaki dio prema planu (ako ti bude teško, možeš pogledati u knjizi)

Kako planirati priču?

Pročitajte cijelu priču, pazeći na strukturu teksta.

• Što je rečeno na početku priče?

  Kako završava tekst?

Podijelite priču na značenjske dijelove (jedan dio se sadržajno razlikuje od drugog)

Odredite glavno u svakom dijelu, označavajući glavne rečenice u tekstu.

Ponovno ih pročitajte, ispričajte svojim riječima što je rečeno u ovom dijelu. Odaberite naslov za to.

Za svaki dio napiši svoj naslov.

Testirajte se na knjizi, utvrdite odražava li naslov glavnu stvar. Ponavlja li se naslov ili nešto bitno nedostaje?

Kako riješiti probleme

Pročitajte problem i zamislite što problem kaže.

Ukratko zapiši zadatak ili nacrtaj.

Objasnite što pokazuje svaki broj, ponovite pitanje u zadatku.

Razmislite možete li odmah odgovoriti na pitanje u zadatku. Ako ne, zašto ne? Što prvo trebate znati, a što onda?

Napravite plan rješenja.

Izvršite rješenje.

Provjerite rješenje i odgovorite na problemsko pitanje.

Pravila za siguran rad sa škarama

Održavajte svoje radno mjesto urednim.

Prije rada provjerite ispravnost alata.

Nemojte koristiti labave škare.

Radite samo s ispravnim alatom: dobro podešenim i naoštrenim škarama.

Koristite škare samo na vlastitom radnom mjestu.

Pazite na kretanje oštrica tijekom rada.

Stavite škare s prstenovima prema sebi.

Pomaknite prstenove škara prema naprijed.

Ne ostavljajte škare otvorene.

Škare čuvajte u kutiji s oštricama okrenutim prema dolje.

Ne igraj se škarama, ne stavljaj škare blizu lica.

Koristite škare prema namjeni.

Pravila za siguran rad s ljepilom.

Kada radite s ljepilom, po potrebi koristite kist.

Uzmite količinu ljepila koja je potrebna za dovršetak posla u ovoj fazi.

Uklonite višak ljepila mekom krpom ili ubrusom, nježno ga pritiskajući.

Nakon upotrebe dobro operite četku i ruke sapunom.

Pravila za siguran rad s plastelinom.

Odaberite željenu boju plastelina za posao.

Izrežite potrebnu količinu plastelina u hrpu.

Toplinom ruku zagrijte komad plastelina da postane mekan.

Na kraju rada dobro osušite ruke suhom mekom krpom i tek onda ih operite sapunom.

Pravila za siguran rad s iglom za šivanje.

Iglu uvijek držite u jastučiću za igle.

Ne ostavljajte iglu na radnom stolu bez konca.

Provucite iglu samo u jastučiću za igle i s koncem.

Nemojte stavljati iglu u usta niti se igrati s iglom.

Nemojte zabadati iglu u svoju odjeću.

Prije i poslije rada provjerite broj igala.

Jastučić s iglama čuvajte samo na istom mjestu.

Neka vas ne ometa dok radite s iglom.