Jesu li vlažne maramice biorazgradive? O pravilnom odlaganju “najodbojnijih” frakcija krutog otpada. Maska za lice

Ova škola ima vrlo jednostavan, staromodan izgled - ploče s bojicama, police s knjigama s enciklopedijama, drveni stolovi s bilježnicama i olovkama. Za obuku koristi poznato, nepovezano najnovije tehnologije alate: olovke, olovke, igle za šivanje, ponekad čak i glinu, itd. I niti jedno računalo. Ni jedan ekran. Njihova je uporaba zabranjena u učionicama i ne preporučuje se kod kuće.

Prošlog utorka u 5. razredu djeca su plela male vunene uzorke na drvenim iglama za pletenje, vraćajući se vještina pletenja koja su naučila u nižim razredima. Ova vrsta aktivnosti, prema školi, pomaže u razvoju sposobnosti rješavanja složenih problema, strukturiranja informacija, brojanja, ali i razvijanja koordinacije.

U 3. razredu učitelj je vježbao množenje tražeći od učenika da budu brzi kao munja. Postavila im je pitanje koliko je četiri puta pet, a oni su svi zajedno uzviknuli “20” i treptali prstima ispisujući traženi broj na ploču. Puna soba živih kalkulatora.

Učenici 2. razreda stojeći u krugu ponavljali su pjesmicu za učiteljicom, igrajući se vrećom napunjenom grahom. Svrha ove vježbe je sinkronizacija tijela i mozga.

Ovo se događa u vrijeme kada škole diljem svijeta žure opremiti svoje učionice računalima, a mnogi političari kažu da je ne činiti to jednostavno glupo. Zanimljivo je da je suprotno stajalište postalo rašireno u epicentru visokotehnološke ekonomije, gdje neki roditelji i nastavnici jasno daju do znanja da škola i računala ne idu zajedno.

Zagovornici učenja bez informatičkih tehnologija smatraju da računala potiskuju kreativno razmišljanje, pokretljivost, ljudske odnose i pažnju. Takvi roditelji vjeruju da kada je doista potrebno upoznati svoju djecu s najnovije tehnologije, uvijek će imati potrebne vještine i potrebne prilike kod kuće za to.

Prema Anne Flynn, direktorici obrazovne tehnologije pri Nacionalnom školskom odboru, računala su neophodna. "Ako škole imaju pristup novoj tehnologiji i mogu si je priuštiti, ali je ne koriste, uskraćuju našoj djeci ono što možda zaslužuju", rekao je Flynn.

Paul Thomas bivši učitelj i profesor na Sveučilištu Furman koji je napisao 12 knjiga o obrazovnim metodama u vladine institucije, ne slaže se s njom, tvrdeći da je za obrazovni proces bolje da se računala koriste što manje. “Obrazovanje je prije svega ljudsko iskustvo, stječući iskustvo, kaže Paul Thomas. “Tehnologija je smetnja kada su pismenost, računska sposobnost i kritičko razmišljanje potrebni.”

Kada zagovornici opremanja učionica računalima tvrde da je informatička pismenost neophodna za suočavanje s izazovima našeg vremena, roditelji koji smatraju da računala nisu potrebna iznenađeni su: čemu žurba ako je sve tako lako naučiti? “Super je jednostavno. To je kao da naučite prati zube, kaže g. Eagle, suradnik iz Silicijske doline. “U Googleu i sličnim mjestima tehnologiju činimo što je moguće glupo jednostavnijom. Ne vidim nijedan razlog zašto ih dijete ne bi moglo savladati kad ostari.”

Sami studenti ne smatraju se zakinutima visoka tehnologija. S vremena na vrijeme gledaju filmove i igraju igrice na računalu. Djeca kažu da se čak i razočaraju kada vide svoje roditelje ili rodbinu upetljane u razne sprave.

Orad Kamkar, 11, rekao je da je nedavno otišao u posjet svojim rođacima i da se našao okružen s pet ljudi koji su se igrali svojim napravama, ne obraćajući pažnju ni na njega ni jedni na druge. Morao je svakom od njih stisnuti ruku i reći: "Hej ljudi, tu sam!"

Fin Heilig, 10, čiji otac radi u Googleu, rekao je da voli učiti uz pomoć olovki više nego uz računalo jer može vidjeti svoj napredak godinama kasnije. “Za nekoliko godina moći ću otvoriti svoje prve bilježnice i vidjeti kako sam loše pisao. Ali s računalom je to nemoguće, sva su slova ista”, kaže Fin. “Osim toga, ako znate pisati na papiru, možete pisati čak i ako vam se voda prolije po računalu ili nestane struje.”

eBayev tehnički direktor poslao je svoju djecu u školu bez računala. Isto su učinili i zaposlenici drugih dolinskih divova: Googlea, Applea, Yahooa, Hewlett-Packarda. Ova škola se zove Waldorf of the Peninsula.

Vrlo je jednostavnog, staromodnog izgleda - ploče s bojicama, police za knjige s enciklopedijama, drveni stolovi s bilježnicama i olovkama. Za obuku koriste poznate alate koji nisu povezani s najnovijim tehnologijama: olovke, olovke, igle za šivanje, ponekad čak i glinu, itd. I niti jedno računalo. Ni jedan ekran. Njihova je uporaba zabranjena u učionicama i ne preporučuje se kod kuće.

Učenici 2. razreda stojeći u krugu ponavljali su pjesmicu za učiteljicom, igrajući se vrećom napunjenom grahom. Svrha ove vježbe je sinkronizacija tijela i mozga.

U 5. razredu djeca pletu male uzorke vune na drvenim iglama za pletenje, vraćajući tako vještine pletenja koje su naučili u nižim razredima. Ova vrsta aktivnosti, prema školi, pomaže u razvoju sposobnosti rješavanja složenih problema, strukturiranja informacija, brojanja, ali i razvijanja koordinacije.

Ovo se događa u vrijeme kada škole diljem svijeta žure opremiti svoje učionice računalima, a mnogi političari kažu da je ne činiti to jednostavno glupo. Zanimljivo je da je suprotno gledište postalo široko rasprostranjeno u srcu visokotehnološke ekonomije, gdje neki roditelji i nastavnici jasno daju do znanja da se škola i računala ne miješaju.

Zagovornici učenja bez informatičke tehnologije smatraju da računala potiskuju kreativno razmišljanje, pokretljivost, ljudske odnose i pažnju. Ovi roditelji vjeruju da će, kada dođe vrijeme da svoju djecu upoznaju s najnovijom tehnologijom, kod kuće uvijek imati potrebne vještine i opremu za to.

Paul Thomas, bivši učitelj i profesor na Sveučilištu Furman koji je napisao 12 knjiga o praksi javnog obrazovanja, tvrdi da je za obrazovanje najbolje koristiti što manje računala. "Obrazovanje je prije svega ljudsko iskustvo", kaže Paul Thomas. “Tehnologija je smetnja kada su pismenost, računska sposobnost i kritičko razmišljanje potrebni.”

Kada zagovornici opremanja učionica računalima tvrde da je informatička pismenost neophodna za suočavanje s izazovima našeg vremena, roditelji koji smatraju da računala nisu potrebna iznenađeni su: čemu žurba ako je sve tako lako naučiti? “Super je jednostavno. To je kao da naučite prati zube, kaže gospodin Eagle, zaposlenik Silicijske doline. - U Googleu i sličnim mjestima tehnologiju činimo što je moguće glupo jednostavnijom. Ne vidim nijedan razlog zašto ih dijete ne bi moglo savladati kad ostari.”

Sami studenti ne smatraju se uskraćenima za visoku tehnologiju. S vremena na vrijeme gledaju filmove, igraju igrice računalne igrice. Djeca kažu da se čak i razočaraju kada vide svoje roditelje ili rodbinu upetljane u razne sprave.

Orad Kamkar, 11, rekao je da je nedavno otišao u posjet svojim rođacima i da se našao okružen s pet ljudi koji su se igrali svojim napravama, ne obraćajući pažnju ni na njega ni jedni na druge. Morao je svakom od njih stisnuti ruku i reći: "Hej ljudi, tu sam!"

https://www.adme.ru/zhizn-semya/shkola-bez-kompyuterov-763510/