Razvojni zadaci na temu divljih životinja. Domaća zadaća. Divlje životinje. materijal (srednja, viša grupa) na temu. Djeca moraju znati
Tatjana Klyueva
Domaća zadaća za roditelje srednja skupina na teme “Divlje životinje”, “Domaće životinje”, “Perad”
DRAGA RODITELJI!
« DIVLJE ŽIVOTINJE»
divlje životinje. Dijete mora naučiti: imena životinje i njihove mlade, njihov izgled od kojih se dijelova sastoji njihovo tijelo; gdje žive, što jedu.
riječi: divlje životinje, predatori, biljojedi, vjeverica, jež, vuk, medvjed, los, jazavac, miš, krtica; brlog, jazbina, kunac, duplja; koža, itd.
Recite svom djetetu što jede divlje životinje naše šume i gdje žive (u rupi, jazbini, brlogu, šupljini itd.)
Igrajte se s djecom na igre:
"Koji?"
(izbor pridjeva uz riječ ŽIVOTINJE»)
Biljojedi, predatori, ljuti, opasni, plašljivi, bespomoćni, slabi itd.
“Odaberi, ime, zapamti”
(pokupiti i imenovati što više riječi - znakova, riječi - radnji):
Snositi (Koji)- smeđa, ogromna, čupava, nespretna, klupava, jaka.
Zec (Koji) - …
Lisica (koji) - …
Snositi (što on radi)- gega se, urla, spava...
Lisica (što on radi) - …
Zec (što on radi) - …
"Tko s kim?"
Postaje hladno i postajem bolestan životinje i došao do doktora Ajbolita. Ujutro je liječnik primijetio da se na čistini u blizini bolnice okupilo dosta ljudi. životinje. Pogledaj sliku. Tko je došao u kliniku doktora Aibolita? (Lisica s mladunčetom lisice. Zec s malim zecom itd.)
"Računati"
(slaganje brojeva s imenicama u rodu, broju i padežu):
Jedna lisica, dvije lisice, pet lisica.
(vjeverica, jež, vuk, los, jazavac, miš, krtica, dabar, divlja svinja, zec)
"Tko je bio tko?"
(popravljanje imena mladunčadi + logično mišljenje+ stvara, slučaj)
Bio je medvjed. (mladunče medvjeda).
(vjeverica, jež, vuk, lisica, los, jazavac, miš, krtica,
dabar, divlja svinja, zec)
"Čija obitelj?"
(učenje posvojnih pridjeva):
Vuk, vučica i vučić vučja su obitelj.
Zec, zec i mali zeko -.
Lisica, lisica i lisica -.
Medvjedica, medvjedica i mladunče -.
Elk, los krava i los tele -.
Vepar, divlja svinja i vepar -.
Dabar, dabar i dabar -.
Jež, jež i jež -.
"Čije mladunče?"
:
Mladunče lisice je mladunče lisice
Mali vuk -. Elk tele -.
Mala vjeverica. Jazavac -.
Zeka. Dabar -.
Mali miš. Plišani medvjedić -. Jež.
Pozovite djecu da napišu priču -
opis o divlje životinje prema shemi:
Dijelovi tijela
Čime je prekriveno tijelo?
Gdje on živi?
Što to jede?
Kako provodite zimu?
DRAGA RODITELJI!
OVAJ TJEDAN OBRAĐUJEMO TEMU
« KUĆNI LJUBIMCI»
Razgovarajte sa svojim djetetom o kućni ljubimci. Dijete mora naučiti: imena kućni ljubimci
a njihovi mladi, od kojih se dijelova sastoji njihovo tijelo; gdje žive, što jedu; kakvu korist ima osoba za osobu? životinje.
Dijete mora znati koristiti u svom govoru riječi: Kućni ljubimci, bik, krava, svinja, konj, konj, koza, ovca, ovan, pas, mačka, mladunče, uzgajivačnica, štala, farma, svinjac, štala, tor za ovce, njištanje, lajanje, mukanje, mijaukanje, rogovi, papci, rep, griva , vime, brkovi itd.
Igrajte se s djecom:
"Tko što jede?"
Konj jede zob i travu.
(mačka, pas, koza, ovan, ovca, svinja, magarac)
"Tko će biti tko?"
(popravljanje imena bebama + logičko razmišljanje + instrumentalni slučaj)
Bit će štene. (pas)
(jare, mače, tele, ždrijebe, prase, janje)
"Slažem se i ponovi"
Mačić lapa, a mačići. (LakaUT)
Tele muče, a telad.
Štene trči, a psići.
Klinac skače, a djeca.
Prasac hropće, a praščići.
Ždrijebe skače, a ždrijebe.
Janje žvače, a janjci.
"Tko je šef?"
(upotreba posvojnih pridjeva):
Čiju njušku ima KONJ? - konjski (rep, griva, noge, zubi, koža)
KRAVA (rogovi, njuška, rep, kopita, jezik)
PAS (krzno, nos, rep, šape, kora, ovratnik)
MAČKA (njuška, kandže, navike, rep, oči, krzno)
"Računati"
(koordinacija brojeva sa
imenice u rodu, broju i padežu):
Jedna krava, dvije krave, pet krava,
(mačka, pas, koza, ovan, ovca, prase, magarac, jare, mače, tele, ždrijebe, prase, janje)
"Imenuj cijelu obitelj"
mama tata mladunče mladunci
ovca ovan jagnjetina janjad
konj ………
krava ………
svinja ………
Jarac.........
pas ………
mačka ………
"Čiji, čiji, čiji?"
rep, nos, glava, uši
krava krava krava
u psa.........
u mački.........
u kozi.........
kod ovna.........
Zadajte jedan drugome opisne zagonetke
Skače, žvače, skriva se. Tko je to?
Guzanje, žvakanje, blejanje.
Šulja se, grebe, prede.
Pasanje, žvakanje, mukanje.
Grize, čuva, laje.
DRAGA RODITELJI!
OVAJ TJEDAN OBRAĐUJEMO TEMU
« POTENCIJALNA PTICA»
Razgovarajte sa svojim djetetom o perad. Djeca moraju naučiti imena perad i njihove piliće od kojih se dijelova sastoji njihovo tijelo; gdje žive, što jedu; kakve dobrobiti donose osobi; ljubav osobe prema peradi i životinja.
Dijete mora znati koristiti u svom govoru riječi: perad, živinarska farma, živinarska farma, peradarnik, biserka, kokoš, pijetao, kokoš, guska, guska, guska, patka, draka, puran, puran, pile, kljun, tijelo, češalj, pero, šape, opne, kandže; kokodakanje, kokodakanje, kokodakanje, vrane.
Igrajte se s djecom:
"Tko što jede?"
Patka jede alge, travu, crve
(pijetao, kokoš, guska, purica)
"Tko će biti tko?"
(fiksiranje imena pilića + logičko razmišljanje + instrumentalni slučaj)
Bit će guščića. (guska ili guska).
(patkica, puretina, piletina)
"Slažem se i ponovi"
(upotreba glagola u jednini i množini):
Guska se kokodače, a guske... Gakanje
Kokoš kokodače, a pilići... kikotati se
Puran brblja, a purani... brbljaju.
Pijetao kukuriče, a pijetlovi... kukuriču.
Patka kvoca, a patke... kvocaju.
"Tko je šef?"
(upotreba posvojnih pridjeva):
Čiji češalj ima PIJETAO? – pijetao
(rep, perje, krilo, brada, karakter)
Čije meso ima KOKOŠ? - piletina
Čije noge ima PATAK? -patka
(kljun, pero, šapa)
Čiji kljun ima GUSKA? -guska
(meso, koža, paperje, perje)
Čije pero ima TURAC? - purica
"Računati"
(usklađivanje brojeva s imenicama u rodu, broju i sklonosti):
Jedna patka, dvije patke, pet pataka.
(guska, pijetao, kokoš, zmaj, ćuran, pura, pače, guščica, pile, purica)
Zamolite svoje dijete da napiše priču o bilo čemu perad
Dijelovi tijela
Čime je prekriveno tijelo?
Gdje on živi?
Dobrobit za čovjeka
Zadajte djeci zagonetke
Napravite zagonetke.
Kvocanje, klokotanje, dozivanje djece,
Okuplja sve pod svoje. (Piletina)
Rep s šarama, čizme s mamuzama.
Probudim sve, iako ne navijam sat. (Pijetao)
Pojavio se u žutoj bundi,
Zbogom, dvije školjke. (Pilence)
Crvene šape, štipaju pete,
Trči bez osvrtanja. (Guska)
Bačva se kotrlja, u njoj nema čvora. (Jaje)
Divlje životinje zimi.
Igra "Plješ, ne zijevaj." Pljesnite zvuk B.
Određivanje mjesta glasa B u riječima: golub, vjeverica, vikleri itd.
Zvučna analiza sloga BI s postavljanjem grafičkog dijagrama
Igra "Imenuj obitelj" (vježba tvorbe riječi).
Tata je medo, mama je medvjed, mladunče(a) je medvjedić(a); vuk, zec, jež, lisica...
Igra "Tko ima koga?" (vježba tvorbe riječi).
Medo ima medvjedića; od vuka, od lisice. Medvjed ima mladunce; od vuka, od lisice. itd.
Igra "Kome ćemo što dati?"
Meso za vuka; maline, med, mrkva, jabuke, orasi, gljive.
7. “Tko ima kakvu kuću?”
Sve životinje pripremaju svoje domove za zimu. Medvjed bira... (brlog). Vjeverica traži... (šupljinu). Lisica kopa... (rupu). Vuk pravi... (brlog). Brlog je kuća... (medvjeda). Šupljina - kućica... (vjeverice). Nora je kuća... (lisice).
8. Recite to ispravno.
Bile dvije vjeverice - bilo ih je pet... (vjevjerica) Bile dvije lisice - bilo ih je pet... (lisica) Bila dva zeca - bilo ih je pet... (zečeva) Bila dva vuka - bilo ih je pet ... (vukovi) Bila dva bila su pet medvjeda - bilo ih je pet... (medvjedi) Bilo je pet vjeverica - ostale su dvije... (vjeverice) Bilo je pet lisica - ostale su dvije... (lisice) Bilo je pet zečeva - ostala su dva... (zečevi) Bilo je pet vukova - ostala su dva... (vukovi) Bilo je pet medvjeda - ostala su dva. (snositi)
Išla djevojčica šumom, a tamo vjeverica s mladunčetom... .(ka),
Evo lisice i lisice... (kucanje), Evo vučice i vuka... (kucanje),
Evo zec i zec.. .(ne), Evo ježa i ježa... (kucanje)
I bez mame medvjedice... (kucanje).
11. Dovrši rečenicu.”
Zec je zimi bijel, a ljeti... Zec ima kratak rep, a uši...
Zec ima duge zadnje noge, a prednje... Zec je pahuljast, a jež...
Jež danju spava, ali lovi... Jež je mali, ali medvjed...
Vjeverica je zimi siva, a ljeti... Vjeverica ima dugačak rep, a zec...
Vjeverica živi u šupljini, a jež u... Lisica ima meko krzno, a vuk...
Lisica živi u rupi, a vuk u... Medvjed glasno reve, a jež frkće...
12.« Tko je bio tko? Pojačavanje imena mladunaca životinja.
Medvjed je bio... (mladunče medvjeda). Jež je bio... (jež). Lisa je bila... (mala lisica). Los je bio... (tele). Vuk je bio... (vučić). Jazavac je bio... (jazavac). Vjeverica je bila... (mala vjeverica) - Zec je bio... (zeka). Vepar je bio... (svinja).
13.Odgovorite na pitanja: čiji? čija? čija?
Čije uši? Uši zeca - .... Uši vuka - ... Uši vjeverice - ... Uši medvjeda - Uši lisice - ,. Čiji rep? Čija glava?
14.Razvoj koherentnog govora
Recite nam nešto o svojoj omiljenoj životinji:
Kako se zove?
Gdje on živi?
Kako izgleda?
Što to jede?
Kako se zaštititi od neprijatelja?
Što vam se sviđa kod ove životinje?
https://pandia.ru/text/80/287/images/image002_101.jpg" align="lijevo" širina="155 visina=115" visina="115">
Pitanja o sadržaju bajke
1. Što je jež rekao vjeverici?
3. Kako zimuju ježevi?
4. Igra " Varljiva pitanja"
Tko ima više šapa - lisica ili vjeverica?
Koliko ušiju, repova i šapa imaju dva zeca?
Kome (što) više - zečje ili zečje uši?
Tko je veći: zec ili mali zec, medvjedić ili vučica, vučić ili vučica?
5. Kada to kažu?
Držite čvrstu uzdu. Medvjed mi je stao na uho. Ako se bojiš vukova, ne idi u šumu.
6. Koja riječ ne odgovara?
Vuk, žica, mladunče, vučica. Vjeverica, vjeverica, bijelo, vjeverica.
7. Tko je čudan?
Vuk, lisica, pas, snositi. Los, vuk, zec, jelen. Sova, svraka, vjeverica, vrana.
8. Što im je zajedničko, a po čemu se međusobno razlikuju?
Vjeverica i lisica. Dabar i vidra. Medvjed i jazavac. Lisica i vuk. Elk i jelen
Gdje su čiji tragovi? Spojite strelicama
 |
Ponovite crteže po ćelijama
Tema za domaću zadaću
“DIVLJE ŽIVOTINJE I BEBE. PRIPREMA ŽIVOTINJA ZA ZIMU"
Dragi roditelji, učvrstite sa svojim djetetom sljedeći vokabular:Predmet:životinja, medvjed, jazbina, šapa, kandže, lisica, rupa, dio, tijelo, jež, igla, zec, uho, torzo, kukavica, vjeverica, šupljina, četke, zalihe, priprema, koža, los, kopita, vuk, usta, brlog, krzno, trbuh, vepar, očnjaci. Verbalno:živjeti, pripremati, skrivati, loviti, spremati, jesti, mijenjati, hibernirati, bježati, zavijati, režati, plivati. Znakovi: divlji, šumski, kukavički, veliki, klupavi, lukavi, okretni, crvenokosi, mali, čupavi, pahuljasti, smeđi, zubati, grabežljivi, nespretni.
Poslušajte i prepričajte priču
“Što je jež rekao?”
Svatko se za zimnicu priprema na svoj način. Vrpoljna vjeverica skače. Žuri se, skuplja orahe, žireve, stavlja ih u udubljenja, u pukotine drva, a ako nađe gljivu na zemlji, ubere je i objesi na granu da se suši. Ovo će joj trebati tijekom duge zime. Vjeverica cijeli dan radi i stalno gleda u svog susjeda, ježa. Od pada je postao lijen i nespretan. Ne trči puno po šumi i ne hvata miševe. Penje se u lišće i cijelo vrijeme drijema. “Zašto si, ježu, skroz lijen? - pita vjeverica. “Zašto ne spremaš zimnicu, spremaš hranu?” - - Jež se nasmijao i nešto tiho rekao vjeverici.
Pitanja o sadržaju bajke
1. Što je jež rekao vjeverici?
2. Zašto se jež ne priprema za zimu?
3. Kako zimuju ježevi?
Gdje su čiji tragovi? Spojite strelicama
 |
Domaća zadaća.
Tema: Komunikativna interakcija na temu “Divlje životinje”.
"Čitanje" slika.
Prepoznavanje predmeta po konturi. Izlijeganje. Gesta "Ja ću uzeti", "Ja mogu".
Učenje čitanja i pisanja glasova i slova A U O I
Alternativno čitanje
Cilj: Nastaviti razvijati sposobnost razumijevanja govora drugih ljudi -
Proširite svoj pasivni vokabular.
U pasivni rječnik upiši nazive životinja (lisica, vuk, zec, jež, medvjed) i njihovih dijelova tijela.
Nastavite učiti razumjeti i slijediti jednostavne verbalne upute (ovdje, daj, pij, idi, posluži)
Kultivirati potrebu za verbalnim izražavanjem u svrhu komunikacije s drugima,
poticati govor na temelju rezultata djelovanja.
1.Gimnastika za prste
Stomp, stomp, stomp.Dlanovi kuckaju po stolu .
Zečići plešu na rubu šume.Pokažite zečiće.
Stomp, stomp, stomp.Dlanovi kuckaju po stolu.
Šape plešu, Rukujte se.
Uši plešu. Pokažite zečiće.
2. Odrasla osoba pokazuje slike ispred djeteta. divlje životinje i zove ih: “Evo medvjeda. Evo zečića. Evo lisice. Evo vuka. Evo ježa. Evo vjeverice.
Igra "Pogodi tko je?"
Odrasla osoba traži od djeteta da riješi zagonetke.
Velik, smeđi, čupav, klupav, nespretan. (Snositi.)
Siva, ljuta, zubata, ljuta, gladna. (Vuk.)
Lukav, pahuljast, crvenokos, okretan. (Lisica).
Mali, dugouhi, sramežljivi. (Zec)
Bodljikavi jež.
Govorna poduka
Ojačati sposobnost izvođenja jednostavnih koraka poput: pokaži vjevericu (zečića, lisicu itd.), uzmi medvjeda, daj mi lisicu. Ako kod kuće postoje te igračke, prvo na igračkama, a zatim na kartici.
Rad s konturnim slikama.
Prekrivamo slike životinja na konturama.
Rad na globalnom čitanju (Radni list Divlje životinje).
Pročitajte svom djetetu bajku Kolobok.
Nacrtajte igle za ježa.
L I S Yo I
U OKO LK B E u redu A
Z I JA C M E Daleki istok E DA
Ovo su samoglasnici AOUI - oni se pjevaju, zapamtite ih. Pjevajte zvukove zajedno s dječacima i djevojčicama. Vodite prstom po stazi i pjevajte.
Izgovorite sve riječi koje počinju glasom A i objasnite djetetu da počinju tim glasom A. Zamolite dijete da imenuje riječi, smisli nove riječi koje počinju glasom A. (Isto s ostalim glasovima i slovima. ) Oboji slova i slike Oboji slova crvenom bojom .
