U vrtiću, lekcija je aplicirani portret gljive. Aplikacija "Gljive" za sve dobne skupine vrtića. Aplikacije na temu jeseni, predlošci za izrezivanje papira

Djeca uvijek vole slikati ono što im je blisko, predmete i predmete koje dobro poznaju i koja su sama vidjela. Dakle, od malih nogu u vrtiću djeca crtaju, klešu i prave gljive od papira. U starijoj skupini dečki već dobro rade sa škarama i upoznati su s raznim tehnikama apliciranja. Stoga se lekcija na temu "gljiva" može organizirati na vrlo zanimljiv način.

Priprema za aplikaciju "Gljive"

U starijoj skupini, kada se priprema za sat aplikacije, učitelj već može uključiti predškolce. Tako dečki mogu unaprijed izrezati papir u boji na široke trake, a zatim iz njih izrezati pravokutnike i kvadrate (ne nužno sa strogo jednakim stranama).

Prikladni materijali

Za izradu klasične aplikacije "Gljive" trebat će vam sljedeći materijali:

• za bazu - listovi papira ili kartona u formatu A5 (karton se može koristiti bijeli ili obojeni, na primjer, zeleni);
• papir u boji različitih boja (smeđa, žuta, narančasta, siva, crvena itd.) za stvaranje gljiva;
• uske trake zelenog papira (trava);
• škare, ljepilo, krpa, salvete.

Za izradu sastava gljiva najprikladniji su prirodni (žuto-smeđi, sivi, zeleni) tonovi papira u boji.

Ako učitelj odluči koristiti netradicionalne tehnike, tada će skup materijala, naravno, biti drugačiji. Tako možete koristiti suho lišće, sjemenke, žitarice, salvete itd. Kada kombinirate aplikaciju s drugim vrstama likovne umjetnosti, djeci možete ponuditi flomastere, olovke i plastelin. Dodatno, šljokice, perle, šljokice, tkanina, komadići pamučne vune i sl. pomoći će ukrasiti kompoziciju.

Možda će vam također trebati neobični materijali za aktivnost, poput pamučne vune i tkanine.

Tehnike i tehnike koje se koriste

Da bi stvorili sliku gljive, djeci su potrebna dva elementa - stabljika i šešir. Prvi je izrezan iz pravokutnog obrasca zaokruživanjem svih njegovih uglova. Alternativno, možete zaokružiti kutove samo s jedne strane.

Svi kutovi pravokutnika su zaobljeni - ispada da je to stabljika gljive

Od jednog dužeg komada možete odmah izrezati dvije identične noge. Da biste to učinili, presavijen je na pola, a uglovi su zaobljeni. Rezanjem papira duž linije savijanja, dijete će dobiti dva potrebna dijela odjednom.

Možete odmah izrezati dvije noge gljiva iz pravokutne praznine

Kapica gljive može biti ovalna ili poluovalna (kao opcija - polukrug). U prvom slučaju, svi kutovi pravokutnika su zaobljeni, u drugom - samo s jedne strane (postavljen je vodoravno). Također možete izrezati dva šešira u isto vrijeme koristeći četvrtastu prazninu.

Možete izrezati dva identična šešira od kvadrata presavijenog na pola.

Gotova gljiva će izgledati otprilike ovako.

U tradicionalnoj verziji, gljive izgledaju ovako:

Preporučljivo je primijeniti gljive nakon kiparstva na sličnu temu. U tom će slučaju djeca imati dobru predodžbu o obliku gljive i njezinih pojedinih dijelova. No, u svakom slučaju, učitelj prvo s djecom razgovara o osobitosti svakog detalja i zajedno s njima crta u zraku.

Što se tiče određenih vrsta gljiva, prikladnije je izrezati njihove kape iz pravokutnika, zaokružiti njegove uglove i dati stranama valovit oblik. Na primjer, tako se pravi muhara.

Kapica muhare izrezana je iz trokuta - uglovi su joj zaobljeni, a strane postaju valovite

Dodatno možete napraviti kupolastu suknju za muharicu. Da bismo to učinili, pravokutnik pretvorimo u trapezoid i izrežemo ga škarama.

Sliku muharice učinit će realističnijom suknja s kupolom

Lisičarka je u cijelosti izrezana iz četvrtastog dijela. Dio je savijen na pola kako bi gljiva bila simetrična.

Lisičarka je cijela izrezana od kvadrata presavijenog na pola

Vrganj se može učiniti prepoznatljivijim uz pomoć debele stabljike koja se sužava prema vrhu.

Vrganj bi trebao imati karakterističnu debelu stabljiku koja se sužava prema gore

Kompozicija gljiva će biti nadopunjena travom na dnu osnovnog lista. Možete jednostavno zalijepiti dugu traku zelenog papira.

Da biste označili travu, možete jednostavno zalijepiti dugu zelenu traku ispod gljiva

U složenijoj varijanti djeca rukom režu ili otkidaju tanke trake i okomito ih lijepe. Također možete izrezati hrpu trave iz jednog komada.

Predškolci mogu prikazati travu na složeniji način

Važan dio rada je kompozicija. Zadatak djece je skladno posložiti gljive na šumskoj čistini ili ih lijepo smjestiti u košaru.

Učenici u starijoj skupini trebali bi moći lijepo urediti sliku na listu papira

Nekonvencionalna aplikacija

Tema gljiva pruža velike mogućnosti za korištenje netradicionalnih aplikativnih tehnika:

1. Slomljena aplikacija. Slika je sastavljena od komadića papira u boji koje dijete otkida rukom.
2. Mozaik. Učitelj ili djeca sami unaprijed izrezuju male kvadrate ili pravokutnike iz papira u boji. Oni ispunjavaju naznačeni obris gljive.
3. Bulk. Figurica gljive s označenim obrisom premazuje se ljepilom, a zatim posipa žitaricama (na primjer, kapa s heljdom, a noga s grizom ili rižom). Usput, žitarice se mogu obojiti u različite boje (za to se boja razrijedi u plastičnoj posudi s alkoholom i vodom). Možete čak koristiti i sjemenke biljaka za stvaranje prekrasne jesenske kompozicije.
4. Lišće aplikacija. Koristeći lišće različitih stabala određene veličine i oblika, možete stvoriti vrlo originalnu kompoziciju.
5. Primjena volumena. Da biste dobili efekt volumena, šešir možete saviti poput lepeze ili jednostavno oblikovati nabore na kapici i dršci. Također možete koristiti jednostavnu verziju origamija.

Fotogalerija: gljive netradicionalnim tehnikama

Glavna stvar je odabrati lišće odgovarajućeg oblika. Stariji predškolci mogu lako izvesti jednostavan origami. Obris je ispunjen malim identičnim dijelovima prema principu mozaika. Šešir i nogu moraju biti ispunjeni različitim zrncima. Koristeći sjemenke, može stvoriti prekrasnu jesensku kompoziciju Dijete otkida komade proizvoljnog oblika s papira i njima ispunjava nacrtanu gljivu Volumetrijski elementi uvijek izgledaju originalno Lepeza je dobra za predstavljanje kape muhare

Video: gljiva u tehnici origami

Video: skupna aplikacija "Gljiva"

Što se može dodati aplikaciji?

Možete divno nadopuniti sastav gljiva uz pomoć crtanja i modeliranja. Na primjer, bojama, olovkama ili flomasterima djeca mogu dodati leptire, bube, kapi kiše ili lišće koje pada na gljive.

Usput, ovako možete implementirati individualni pristup u nastavi. Dečki koji brzo i učinkovito izvrše glavni zadatak imat će što raditi.

Vrlo zanimljiva ideja je pozvati djecu da flomasterom ocrtaju svoje dlanove: njihovi će prsti postati noge za obitelj medenih gljiva ili jednostavno za fantastičnu kompoziciju gljiva. Zatim se na svaku nogu zalijepi izrezana kapica. Na dnu je napravljena košara ili je naznačena trava.

Kao i uvijek, aplikaciju možete kombinirati s modeliranjem. Na primjer, plastelinom se mogu označiti bijele mrlje na klobuku muhare.

Mjesta od muhare označena su bijelim plastelinom

Mogućnosti skladbi prema temi - individualne i kolektivne

Prema programu, u rujnu se provodi prijava na temu gljiva u starijoj skupini. To ima smisla jer su gljive jedan od darova jeseni. Tema je “Gljive rasle na šumskoj čistini”.

Nastava se može izvoditi kao individualni ili grupni rad. U potonjoj verziji učitelj unaprijed priprema list Whatmana, a djeca ga ispunjavaju vlastitim slikama. Zatim su naznačeni dodatni detalji. Takva ploča prekrasno će ukrasiti grupnu sobu ili svlačionicu.

Međutim, tema se može donekle protumačiti na sljedeće načine:

1. "Gljive mog kraja." Dodan je aspekt lokalne povijesti.
2. "Vilinska gljiva" Dečki stvaraju fantazijsku sliku, na primjer, gljivu u obliku kuće ili onu s antropomorfnim značajkama.
3. — Ispod gljive. Sastav može postati ilustracija za istoimenu bajku V. Suteeva. U tom slučaju, učitelj može dati djeci papirnate figurice životinja - junaka bajke (jedan lik je dovoljan za svakoga).

Prijavu je moguće izraditi na temelju bajke V. Suteeva

Kako motivirati djecu na kreativnost

Naravno, tema o gljivama je sama po sebi zanimljiva predškolcima, ali ih odgojitelj mora dodatno motivirati i potaknuti na kreativnost. Kao i uvijek, likovi iz igre dolaze u pomoć. Na primjer, ovo je Old Man Lesovichok. Obavještava dečke da su sve gljive u šumi odjednom nestale, a vjeverice, ježevi i druge životinje sada nemaju što spremati za zimu. Učitelj poziva djecu da pomognu stanovnicima šume stvoriti gljive za njih.

Starac Lesovichok moli dečke da pomognu stanovnicima šume, jer su sve gljive nestale u šumi, a sada se nema što spremiti za zimu

Kao opcija, vjeverica dolazi dečkima i govori im da je spremila orahe za zimu, ali nije imala vremena za gljive.

Ako se lekcija temelji na bajci V. Suteeva, tada učitelj poziva predškolce da pomognu junacima bajke - daju im veliku gljivu ispod koje će biti dovoljno mjesta da se svi sakriju od kiše.

Lekciju možete započeti zagonetkom kako biste zaintrigirali djecu:

• Tko sjedi na snažnoj nozi
  U smeđem lišću kraj staze?
  Podigao se šešir od trave -
  Bez glave pod kapom?

Možete ponuditi zagonetke o određenim vrstama gljiva, na primjer, ove:

• Nema prijateljskijih gljiva od ovih -
  Odrasli i djeca znaju -
  Rastu na panjevima u šumi,
  Kao pjegice na nosu (medene gljive)
• zlatno…
  Vrlo prijateljske sestre.
  Nose crvene beretke,
  Ljeti se u šumu donosi jesen.

U starijoj skupini djeca već dobro percipiraju zanimljive kognitivne informacije. Možete im reći da su gljive posebni organizmi koji su slični biljkama, ali nemaju listove, grane ili cvjetove. Umjesto korijena, micelij koji se nalazi u zemlji pomaže im u dobivanju hranjivih tvari. Stoga morate pažljivo rezati gljivu kako je ne biste oštetili, a tada će na ovom mjestu rasti nova gljiva.

Sastavni dio svakog sata likovne kulture je dinamična stanka. Tjelesni odgoj ili gimnastika za prste moraju biti odabrani na odgovarajuću temu - to također motivira djecu na kreativnost.

Stol: gimnastika za prste "Gljive"

Tablica: satovi tjelesnog odgoja o gljivama

Tablica: sažeci bilješki o lekciji o primjeni u starijoj skupini učiteljice E. N. Ivanove "Kao gljiva!"

Zadaci:
1. Razvijajte dječje maštovite ideje.
2. Učvrstiti sposobnost rezanja predmeta i njihovih dijelova u okrugle i ovalne oblike
oblicima. Vježbajte zaokruživanje kutova pravokutnika ili trokuta.
3. Naučiti izrezati velike i male gljive na dijelove, sastaviti
jednostavna lijepa kompozicija.
4. Naučite malim pokretima prstiju trgati usku traku papira
prikazati travu u blizini gljiva.
5. Njegujte brižan odnos prema prirodi.
Materijal: slike gljiva iz zagonetki, listovi bijelog kartona, škare,
ljepilo, listovi zelenog papira u boji za travu i bijeli, smeđi papir za gljive.
Napredak lekcije:

"Jesenja priča"
(Čitanje pjesme G. Novitskaya)
Počinje bajka
Jesen je tiha.
Ona hoda kroz šumu
Kao los krava
Ne mogu vidjeti, ne mogu čuti,
Kako slijediti grane.
Ali iza nje ti i ja
Požurimo i sami.
Vidite, planuli su
Grozdovi rujanskog rowana.
Vidite, gljiva je pocrvenjela
Ispod zvonjave jasike.
Visi s laganom maglicom
Na boru je paučina.
Ljeto se zaplelo u nju
Aspen list.

Odgajatelj: Koje je sada godišnje doba? (Jesen).
Što u jesen dozrijeva u našoj šumi? (Bobičasto voće, gljive.)

Jesen, kiša cijeli dan,
Opadanje lišća i vlaga.
Samo im nije hladno -
Jednonogi u šeširima. Što su ovi momci?

djeca: gljive
Odgajatelj: Tako je, gljive. Danas ćemo ići na izlet u jesensku šumu, gdje ćemo se upoznati s darovima jeseni - gljivama, a koje ćemo naučiti iz zagonetki (pogađanje zagonetki i gledanje slika)

1.
Ova gljiva živi ispod smreke,
Pod njezinom ogromnom sjenom.
Mudar bradati starac,
Stanovnik šume - ... (Borovik)

2.
Rasti na rubu
crvenokose djevojke,
Zovu se...(Volnuški)

3.
Raste tamo gdje su breze,
Voli kišu, maglu i rosu.
Na vrhu kapice nalaze se vlakna,
Ispod su bijele ploče.
Najbolja je za kiseljenje
Od pamtivijeka.(Vrganj)

4.
Tko će on biti?
U slavnoj vojsci gljiva?
Berači gljiva znaju sve napamet
Oni će ti reći što je to... (mlijeko)

Gruzd

Tu je i gljiva - mliječna gljiva,
Tuga će biti otjerana iz duše.
On izgleda kao lijevak
Bijele boje,
Često se skriva
Od danjeg svjetla.
Slano majčino mlijeko je nešto!
Sve gljive su boljeg okusa!
Kakav lov na gljive,
Idemo uskoro u šumu!

5.
Ako netko zgazi po vrhu,
Ova će gljiva puknuti uz uzdah,
Zadimit će se istog trenutka.
Dakle, ovo je... (Kabanica)

6.
Ako se nađu u šumi,
Odmah će se sjetiti lisice.
Crvenokose sestre
Zovu se... (lisičarke)

Lisičarke
Iako nam lisica nije sestra,
Uostalom, naše ime je lisica:
Crvena boja joj je slična.
Mi smo božji dar za ljude:
Nema crva u nama,
Pa nije to sitnica!

7.
Na rubu ispod bora
Pronađeni su u travi s tobom.
Nosimo ih u kutiji,
Teško za držanje u ruci:
Skliski momci.
Što imamo? - ... (Bolly)

Maslac

U smrekovoj šumi ima vrganja.
One nepretenciozne
Kapice su šmrkave.
Čini se ružno
Ali ako ga pržite, super je!
S ovima je sve jasno.

8.
Sjede braća na panju.
Svi pjegavi kao dječaci

Ovi ljubazni momci
Zovu se... (medene gljive)

Medene gljive

I na starom panju,
A posebno u hladu,
Gljive rastu kao obitelj -
Zajedno, kao vojnici,
Medene gljive se rastežu.

9.
Živi pod jelama
Skriveni svojim iglama.
Ima puno braće.
Crvena gljiva se zove ... (Ryzhik).

10.
Ova slatka mala gljiva
Izabrao sam miran kutak.
Režeš ga nožem,
Uostalom, to je jestivo ... (Russula).

Russula
Na snježno bijelim nogama
Russula se probudila.
Čak i ako su malo vlažne,
ali tako je lijepo za stopala,
i šeširi, vrlo krhki,
Prilično je ugodno u travi.

Odgajatelj: Bravo dečki, pogodili smo sve zagonetke i naučili smo gljive, ali zapamtite dečki - Pravilo:
- Dođite po gljive, ali budite tihi u šumi.
- Gljive ne gazite, nemojte ih samo brati.
- Pažljivo odrežite stabljiku i stavite ih u košaru.
- Zapamtite gljive, berite samo one korisne.
Odgajatelj:Što možete kuhati od gljiva?
djeca: Juha od gljiva, pržene, slane, sušene gljive.
Odgajatelj: Danas ćemo napraviti aplikaciju

Ova gljiva živi ispod smreke, u njenoj ogromnoj sjeni.
Mudar bradati starac, stanovnik šume - ... (Borovik)

(Pogledajte sliku, pročitajte pjesmu)

Radost berača gljiva
Borovik je cool i jak -
domaćin gljiva, šumar.
Gleda ispod obrva -
srce mi skače u grudima!
Niski naklon Bijelom -
Nije uzalud kralj gljiva.

ali prije nego što počnemo, napravimo malo punjenja.

Tjelesne vježbe "Borovik"
Hodali su stazom, (Marširaju.)
Našli su vrganj. (Sagni se.)
Vrganj vrganj
Sakrio je glavu u mahovinu, (Ruke iznad glave u „bravu“)
Mogli bismo to proći -
Dobro je da smo hodali tiho. (Hodajte u mjestu.)
Odgojiteljica: Počnimo momci s radom (objašnjenje,
individualna pomoć, demonstracija izrađenog predloška)

1. Presavijte pravokutnik na pola i zaokružite rubove kako biste stvorili nogu.
2. Zaokružite rubove dijela za noge

1. Ponovite sličnu operaciju s krugom za ukrašavanje detalja kape.
2. Simetrično rezanje okruglog šešira

1. Zalijepite kapicu na stabljiku.
2. Zalijepite dijelove

6. Zalijepite travu.
7. Neka se proizvod osuši.Gljive su spremne.

Odgajatelj: Bravo dečki, pogledajte kakve lijepe gljive imate
upalilo je! Ljudi, koje još gljive znate?

U blizini šume na rubu, ukrašavajući mračnu šumu,
Rasla je šarena kao peršin, otrovna... (Amanita)

muhara
Drhtava topola je plaha jasika,
Ispod tebe stojim u zelenilu nizine.
Nada mnom, kao kišobran, lišće grana.
Tko me nađe, ja sam mu nagrada.
Ponosan sam na svoju bijelu nogu i moderan crveni šešir.
Lijepo izgledam i izvrsnog sam okusa!
Ja sam strašan, ja sam užasan:
Ne vidim samo muhe.
Opasan sam za ljude.
To je istina, a ne glasine!
Može biti muhara
A ponekad i ljepota.
Da se tuga ne dogodi,
Ne diraj me rukom!

Gledajte, ljudi: ovdje su lisičarke, tu su gljive
Pa ovo su otrovnice (žabokrečine) na čistini

Pečurka
Smrtna kapa
Na čistini rano ujutro
Upoznao sam žabokrečinu
- Zašto si blijed?
-Zato što je štetno!
Toadstool blijed
Otrovni gnjurac,
sve isprepleteno svilom,
lomljiv i blijed,
izgledaš bezopasno
ali u stvarnosti ona je zla vještica.
Prepoznajemo vas po viđenju!

Morel i bod
Smiješna gljiva - morel,
Izgleda kao starac.
I ima brata -
Naborani bod.
Mogu se zbuniti
Ali u tome nema ništa strašno -
I ona gljivica i ova
Dobro za ručak.

Vrganji
Ja sam bijela gljiva, ja sam kralj gljiva,
Neprocjenjiv dar šuma gljiva.
Raste u hrastovim lugovima i šumama.
Nadaleko poznat u cijelom svijetu.
I ako me nađeš,
Sami ćete saznati koliko sam dobar!

Dečki, poslušajte koje poslovice, izreke i znakovi postoje.
Plijesan na krpama znači žetvu kapaka šafranovog mlijeka.
Volnushki su prijateljice za mliječne gljive.
Pojavile su se zelenke - pričekajte mraz.
Lisičarke od svih gljiva su lukavije - skrivaju se ispod žutog lišća.
Kamion se sam javio, popni se u kutiju.
Pod brezama nisu samo vrganji.
Jesenska svinja vrijedi dvije ljetne.
Raž se žanje - počinje druga žetva vrganja.
Koliko kiša - toliko mliječnih gljiva.

Iako je muhara crvena, otrovna je i opasna.
Crvena muhara pokazuje put do bijele gljive.
Nije svaka muhara crvena!
Uzeo sam vrganj, au šaci svega bradavica.
Gdje rastu mušice, tamo vrganji pjevaju u zborovima.
Kako bijela gljiva, tako je svaki hrabar, ali kao smrčak, tišina je.
Vrganj je mali, ali plemenit.
Momak je sladokusac, svaki dan ima russulu.
Rusule su došle prije bijelih - nema se što raditi u šumi s košarom.
Rusule se razmnožavaju posvuda i posvuda, bez njih bi bilo loše za vrhunske gledatelje.

Dečki, što ste danas naučili? Što vam se najviše svidjelo? Što vam je bilo teško?

Bilješke za srednju grupu

"Amanita"

Smjer: “Umjetnički i estetski razvoj”.

Obrazovno područje: „Likovno stvaralaštvo“.

Sadržaj programa:

1. Poboljšajte grubu i finu motoriku.

2. Razvijte pamćenje djeteta, naučite ga razlikovati jestive gljive od otrovnih po izgledu.

3. Njegujte prijateljski odnos jedni prema drugima i interes za likovnu umjetnost.

Materijali: predlošci gljiva za svako dijete (izrezani obrisi gljiva), PVA ljepilo, četke, salvete za svako dijete.

Aktivacija rječnika: lisičarka, muhara, kapa, noga.

Napredak lekcije:

Odgajatelj: Dečki, danas nas jež Timoshka poziva da prošetamo šumom, gdje ćemo se upoznati sa šumskim drvećem - gljivama.

Dobra šuma, stara šuma, puna bajnih čuda. Pogledaj, lišće leži tamo, tiho šušti pod tvojim nogama. Po lišću ćemo hodati tiho, polako, lišće šušti na stazu. (Djeca hodaju po lišću uz glazbu.)

(Djeca pronalaze gljivu ispod drveta.)

Negdje u šumi,

Točno ispod lista

Crvena, nestašna gljiva,

Ja sam prvi vidio (Malu lisičarku)

Odgajatelj: Bravo, pogodili ste da je to jestiva gljiva. Što ima gljiva? (šešir i noga) djeca ponavljaju. Pravo. Evo još jedne misterije.

Ja sam u šumi, momci,

Crveni šešir sa zakrpama.

Šešir jadnog gospodara

Po nadimku (Muharica.)

Odgajatelj: Da, tako je, dečki, muhara! (Pokazujem muharu, to je vrlo lijepa, ali i vrlo otrovna gljiva. Noga muhare je bijela, u bijeloj paperjastoj suknji. Klobuk je žarko crven, s bijelim pjegavim ljuskama. Ako vidite muhara u šumi, ne gazite je i ne uništavajte! Neke ptice i životinje, poput losova, liječe se u šumi.)

Nemojte ga kidati, prijatelji.

Ne stavljajte ih u košaru.

Iako izgleda zgodno,

Ova gljiva je vrlo otrovna.

I stoji kao semafor,

Nejestiva muhara.

Odgajatelj: Bravo dečki, svi su pogodili gljive i naučili smo da postoji jestiva lisičarka, a muhara je otrovna gljiva, ali zapamtite dečki.

Osnovna pravila:

Dođite po gljive, ali budite tihi u šumi.

Ne gazite po gljivama, nemojte ih samo brati.

Pažljivo odrežite stabljiku i stavite ih u košaru.

Zapamtite gljive, berite samo one korisne.

Odgajatelj: Danas ćemo, momci, napraviti aplikaciju „Vrganj-vrganj”.

(Pokažite predložak koji smo napravili), a zatim ćemo njima ukrasiti našu čarobnu šumu i čistinu, ali prije nego počnemo raditi, napravimo nekoliko vježbi.

Phys. minuta “Za gljive”

Hodali smo stazom

Našli su vrganj.

Vrganj vrganj

Zagnjurio je glavu u mahovinu.

Mogli bismo to prebroditi

Dobro je da smo hodali tiho.

Djeca hodaju u krug držeći se za ruke.

Čučnu i spuste glavu.

Spuštaju glave još niže i grupiraju se.

Opet idu u krug.

Odgajatelj: Dečki, pogledajte, imate gljive na svojim stolovima, ali nešto nedostaje na vašim šeširima. I moja gljiva je prošla kroz zemlju i pronašla crveni satenski šešir ukrašen bijelim točkicama (pokazujem uzorak). A vaše gljive nemaju otmjene klobuke. Što trebamo učiniti? Danas ćemo raditi s papirom u boji i dati željenu boju klobuku i stabljici gljive. Gljiva ima crveni klobuk, pa koristimo papir crvene boje. A noga bi trebala biti lagana, pa koristimo bijeli karton. Pustimo dečke da počnu raditi (Demonstracija i objašnjenje, individualna pomoć.)

Djeca već imaju izrezane šablone za gljive na stolu.

Faze rada:

1. Nanesite ljepilo na kapu (obilno namažite ljepilom pomoću kista).

2. Cijeli šešir ukrašavamo krugovima od bijelog papira.

3. Nanesite ljepilo na nogu, a zatim je zalijepite na bazu (pročišćavanje).

4. Neka se gljive osuše - naše gljive su spremne.

Odgajatelj: Sada će se naše gljive osušiti, a vi i ja ćemo raditi vježbe za naše prste, dobro su nam odradili posao.

Na čistini u blizini humke

Vidjeli smo gljive:

Dvije gorčine,

Dvije seruške,

Dva vala,

Dvije svinje.

I dvije male bijele gljive

Vidjeli smo to na humku.

(djeca naizmjenično spajaju prste desne s prstima lijeve ruke, nabrajajući gljive)

Odgajatelj: Bravo dečki, pogledajte koliko je gljiva naraslo u našoj šumi. Vrijeme je da ih sakupite.

Kolja je hodao, hodao, hodao

Našao sam bijelu gljivu.

Raz-gljiva

Dva - gljiva

Tri - gljiva,

Stavila sam ih u kutiju.

Učiteljica čita pjesmu, a djeca oponašaju pokrete berača gljiva: hodaju, saginju se i stavljaju gljive u kutiju i pod panj.

Olga Osmanova

Sažetak GCD-a"Umjetničko stvaralaštvo" (aplikacija) V starija grupa« gljive»

Zadaci:

prijenos prakse na aplicirana kompozicija dviju gljiva na travi.

upoznati djecu s metodom izrezivanja identičnih dijelova predmeta u paru s lista papira presavijenog na pola;

učvrstiti sposobnost rezanja predmeta okruglog i ovalnog oblika iz pravokutnika, sposobnost pažljivog rada s ljepilom;

proširiti dječje razumijevanje šume gljive i bobice, upoznati ih sa značajkama njihovog izgleda i mjestima rasta;

njegovati motivaciju za rad sa škarama, estetske osjećaje, urednost, ljubav prema prirodi i poštovanje prema njoj.

Oprema: slika Starac Lesovichok, košarica sa gljive za Lesovichku, Slike « gljive» , audio zapis „Zvukovi prirode. jesenja šuma" i snimka valcera E. Doga "Jesenja šuma"; ; učitelj ima model - primjena sastav dviju gljiva: jedan veliki i dva jednaka mala; originalni oblici za rezanje gljive: za velike gljiva pravokutnici veličine 7 x 3,5 cm (šešir) i 6x4 cm (noga, za male gljiva pravokutnik dimenzija 6x6 cm - za učitelja i za svako dijete; list toniranog papira za lijepljenje aplikacijama, PVA ljepilo, četka za čekinje, škare, uljana krpa, salvete.

Napredak lekcije:

1. Uvodni dio. Trenutak iznenađenja.

Odgojiteljica:

Ljudi, pogledajte tko nam je danas došao u goste! Isti Starac Lesovichok! (Učitelj stavlja sliku na štafelaj Stara Lesovichka). I nije nam došao praznih ruku, pogledajte koliku nam je košaru darova donio! (pokažite košaricu koja sadrži gljive) dečki, staracželi nas pozvati u svoj dom, ali morate pogoditi gdje mu je kuća!

Heroj stoji bogat,

Tretira sve dečke.

Vanya - jagode,

Tanya - kosti,

Mašenka je kao orah,

Petya - russula,

Katya - maline,

Vasya - grančica.

djeca: - Ovo je šuma!

Odgojiteljica:

Bravo, naravno da je šuma! Zatvorite oči dlanovima i starac Lesovichok će nas odvesti u šumu. Ali prvo se prisjetimo pravila ponašanja u šumi.

Starac Lesovichok: - Dečki, sad ću vas podsjetiti na njih.

Ako ste došli u šumu u šetnju,

Udahnite svjež zrak

Trčite, skačite i igrajte se

Samo nemojte zaboraviti

Da ne smiješ stvarati buku u šumi:

Čak i pjevati vrlo glasno.

Životinje će se uplašiti

Pobjeći će s ruba šume.

Ne lomi hrastove grane,

nikad zaboraviti

Uklonite krhotine s trave.

Ne treba uzalud brati cvijeće!

Ne pucajte iz praćke;

Nisi došao ubijati!

Neka leptiri lete

Pa kome oni smetaju?

Nema potrebe hvatati sve ovdje,

Gaziti, pljeskati, udarati palicom

Ti si samo gost u šumi.

Ovdje je vlasnik hrast i los.

Čuvaj njihov mir,

Uostalom, oni nam nisu neprijatelji!

Dakle, jeste li spremni za šetnju stazama moje šume? (odgovori djece)

2. Glavni dio.

Reproducira se audio zapis „Zvukovi prirode. jesenja šuma"

Odgojiteljica:

Ljudi, evo nas u posjeti Stara Lesovichka. Pogledajte kako je lijepa jesenja šuma. Drveće se obuklo u svijetle šarene haljine, ptice su počele drugačije pjevati pjesme, ali nešto ovdje nije bilo u redu. Niste ništa primijetili? (odgovori djece)

Odgojiteljica:-I ovdje starac rekao mi je Lesovichok. da su svi nestali u šumi gljive. Gdje su mogli nestati, kako će sada ježevi i vjeverice napraviti zalihe za zimu? Pa, u redu je, pomoći ćemo stanovnicima šume, sada ćemo se vratiti našima skupina i darivati ​​ga šumi gljive, i ti starac Lesovichok, pođi s nama, kako bismo kasnije mogli dati svoje darove stanovnicima šume. Zatvori oči, jedan, dva, tri i opet smo u vrtiću. Molim vas, dođite do štafelaja i pogledajte slike, koliko je svijet raznolik gljive! I što gljive znate? (Vrganj, vrganj, vrganj itd.) Tako je, jestive su gljive. U šumi ima i otrovnih gljive. Imenujte ih. (Amanita, žabokrečine).Mogu li se skupljati u košaru? (Ne). Ljudi ih često ruše, gaze, ali ne možeš ovo učiniti: služe kao lijek za stanovnike šume - zečeve, losove i ukrašavaju šumu.

Psihička vježba.

Odgojiteljica:

Opustimo se s tobom.

Djeca su hodala i hodala i hodala

Bijela pronašao gljivu.

Jednom - gljiva,

dva - gljiva,

tri - gljiva,

Stavili su ih u kutiju.

Demonstracija metoda rada

Odgojiteljica:

Imate četiri pravokutnika na svojim pladnjevima: dva za dršku i kapu velikog gljiva a jedan za noge i kape malog gljiva. Pogodite koje će boje biti šešir gljiva i što - noga. Pažljivo pogledajte kako ćemo od njih napraviti noge i šešire. Presavijte pravokutnike na pola, uglove u uglove.

Kada prikazujete, objasnite što treba izrezati šešir gljiva morate početi od donjeg kuta, napraviti glatki zaobljeni rez do drugog donjeg kuta, koristeći cijelu površinu izratka. Noge gljiva također izrezati iz lista papira presavijenog na pola kako bi se stvorila simetrija.

Dakle, ostavimo originalne forme na stranu za onu veliku. gljiva i preklopite pravokutnike na pola da izrežete mali gljiva. Metoda rezanja dva identična predmeta iz lista papira presavijenog na pola naziva se uparivanje. Ne zaboravite da koristimo cijelu površinu izvornog oblika, tako da se prilikom zaobljenog reza lijeva ruka s radnim dijelom glatko okreće prema ruci sa škarama.

Pažljivo nanesite ljepilo na nogu velikog gljiva i zalijepite je, zatim zalijepite šešir. Isto radimo i s mališanima. gljiva. Mali gljiva zalijepite ga uz veliki. Zatim od zelene trake napravimo travu i zalijepimo je gljive.

Gimnastika za prste

Ovaj prst je otišao u šumu

Ovaj prst pronašao gljivu

Ovaj prst čisti stol

Ovaj prst je počeo pržiti,

Ovaj prst je sve pojeo

Zato sam se udebljao

(Masirajte prste jedan po jedan, počevši od malog prsta).

Rad djece individualni pristup

Izložba dječjih radova.

Odgojiteljica:

Zamislimo s tobom čistinu gljive, za to ćemo prikazati vaše radove na štafelaju. Izgled. kakvu divnu čistinu imamo!

3. Sažimanje.

Starac Lesovichok:-Bravo dečki, toliko divnih gljive pripremio si za moje šumske stanovnike! Stavit ću ih u košaru i odmah odnijeti vjevericama i ježevima. Hvala vam na pomoći! Doviđenja!

Odgojiteljica:-Doviđenja, Starac Lesovichok(ukloni sliku) Pa, dečki, pomogli smo stanovnicima šume, ali kakva im je pomoć trebala? (odgovori djece)

Kako smo napravili gljive? (preklopite pravokutnike na pola i izrežite šešir gljiva, počevši od donjeg kuta, napravio je zaobljeni glatki rez do drugog donjeg kuta, koristeći cijelu površinu izratka. Noge su napravljene na isti način).

Što su tamo gljive? Jestive i nejestive, velike i male, svijetle i jedva primjetne. I odrasli smo fantastično gljive - smiješne i nestašne.

U sklopu tematskog tjedna « Gljive i bobice» Dečki i ja smo gledali prekrasan crtić "Kako gljive i grašak borili su se» . Djeci se priča svidjela, a to ih je posebno iznenadilo gljive u bajci su izgledali kao čovječuljci - svatko je imao svoj karakter: smiješno, hvalisav, važan itd. Htio sam malo produžiti bajku i učiniti je malo nestandardnom aplikacija. Neka naš gljive će biti sa zabavom"lica"- odlučili smo.

Za posao koji nam je bio potreban: bijeli karton, smeđi, žuti i zeleni papir u boji, ispisi veseo"osobe" Za gljive, ispise jesenskog lišća (možete uzeti i prave, suhe - nama nisu odgovarale veličine, ispali su preveliki), škare, ljepilo i dobro raspoloženje.

Za početak izrežite prazninu za stabljika gljive. Djeca su htjela gljiva je definitivno bila tu, tako da obradak izgleda ovako

Radni komad mora biti savijen. Kao ovo

Zalijepite vrh zajedno. Ispada noga za gljiva

Zatim iz zelenog papira izrežemo travu i zalijepimo je na dno noge.

Sada prijeđimo na šešir. Sastoji se od dva dijela

Izreži veseo“lice”, jesenski list i sakupiti gljiva

Aplikacija nije komplicirana, ali vrlo dobro razvija fine motoričke sposobnosti i sposobnost rezanja po konturi.

Djeca su vrlo pokušao!

Kao ovo zabavna gljiva Imamo obitelj!

Hvala na pažnji i sretno!

Publikacije na temu:

Aplikacija s elementima dizajna u mlađoj skupini "Jabuka za male ježeve" Aplikacija s elementima dizajna za mlađu skupinu "Jabuka za male ježeve." Svrha sata: odigrati situaciju iz bajke - podjela.

Na satu aplikacije djeca i ja izradili smo stonogu. “Dečki, nije nam došao običan gost, pogodite zagonetku,” - “Tko ima.

Natjecateljski program igre za djecu starije skupine “Veseli kalendar” Dekor. Veliki kalendar koji se sastoji od četiri raznobojne stranice od kojih je svaka ilustracija jednog od godišnjih doba. Kao.

Sažetak GCD-a u aplikaciji mlađe skupine s elementima dizajna "Leptiri". Ciljevi: Razjasniti dječje znanje o kukcima - leptirima;

Bilješke o lekciji za djecu pripremne skupine. Aplikacija s elementima crteža "Svemirski let" Sažetak zajedničkih aktivnosti učitelja s djecom u obrazovnom smjeru "Umjetnički i estetski razvoj" (pripremni.

Sažetak lekcije modeliranja "Veseli klaun" za stariju djecu Glavno obrazovno područje: Umjetnički i estetski razvoj. Integracija obrazovnih područja: Kognitivni razvoj, socijalni.

Sažetak lekcije o razvoju govora s elementima dizajna u starijoj skupini „Spor između kuća o tome tko je najvažniji” Noćas nisam mogao spavati. Ispred prozora, na ulici, netko se glasno svađao i vikao. Odlučio sam poslušati i saznati što se dogodilo i s kim.