Lekcija: crtanje akvarija za djecu od 4-5 godina. "Ribe plivaju u akvariju." Sažetak likovne lekcije korištenjem netradicionalnih tehnika crtanja. Gimnastika za prste "Ribe"

Sažetak lekcije crtanja "Morska riba" (starija grupa)

Vrsta neposredne obrazovne aktivnosti – integrirana
Integrirana područja:
1) Kognitivni razvoj
2) Umjetnički i estetski razvoj
3) Tjelesni razvoj
4) Razvoj govora
5) Socijalno – komunikativni
Cilj: Naučite djecu crtati morske ribe voštanim bojicama.
Zadaci:
1) Upoznati djecu s tehnikama crtanja (voštanim bojicama);
2) Naučite crtati ribu, prenijeti njihov oblik, veličinu, strukturu, proporcije, boju, sastav. Nastaviti predstavljati morski život i vodene biljke;
3) Razvijati kreativnost, pažnju, finu motoriku i koordinaciju ruku;
4) Njegovati brižan odnos prema živoj prirodi.
Metodičke tehnike:
1) Vizualno
2) Verbalno (podsjetnici, upute, pitanja)
3) Igranje (trenutak iznenađenja)
4) Diferencirana analiza sata.
Demo materijal: Prezentacija.
Brošura: Listovi A4 papira, voštane bojice, škare.

Napredak lekcije:

Odgajatelj: Djeca iz naše grupe donijela su pismo.
Hajde da ga pročitamo? (djeca odgovaraju)
Odgajateljica: “Pozdrav svima iz morskih dubina
Kralj piše s morskog dna
Plačem i ima razloga
Nažalost, ne sama.
Oh, kako dosadno

Sva ova ljepota!
Tu i tamo sve uzavre
Tako sam umorna od ovoga!
Tad se dižu valovi,
Onda odjednom padnu.
Ne volim ručak i večeru
Počela sam se ljutiti i gunđati
Usamljena sam i dosadno mi je
Ovdje u prozirnim dubinama.
Sama sam, ribe su nestale
U blizini spavaju male sirene.
Pomozite!
Morski kralj.
Odgajatelj: zašto morski kralj traži pomoć?
Djeca: nema dovoljno ribe u moru, hvataju se u mreže, voda je zagađena.
Odgajatelj: Morski kralj je mađioničar, ako ti i ja nacrtamo ribe i on ih voli, sigurno će ih pretvoriti u prave žive ribe. Što će našim ribama u morskom carstvu?
Pokazujem whatman sa slikom mora i vodenog bilja.
Odgajatelj: Dečki, koje biljke mogu živjeti i rasti u moru (smeđe, zelene alge, alge? Što mislite zašto su biljke potrebne moru (obogaćuju vodu kisikom, služe kao hrana morskom životu, pa čak i dom?)
Koje ribe znate da žive u moru (bakalar, haringa, jesetra, iverak, brancin, morski pas?)
(Djeca imenuju ribe, učitelj pokazuje njihove slike).
Odgajatelj: Pogledajmo haringu. Navedi dijelove ribljeg tijela (glava, tijelo, rep, peraje) Što se nalazi na glavi (oči, usta, škrge? Zašto ribi trebaju škrge? Ima li riba vrat? Čime je prekriveno tijelo? Što ljuske? (glatke, sjajne) Kakav rep? Koliko peraja? Koje vrste peraja postoje (škržne, trbušne, leđne, kaudalne? Koje je boje haringa? (plava sa srebrnom nijansom) Da, ljudi, u pravu ste imenovao sve dijelove ribe: glava, tijelo, ali svi imaju različite repove, broj peraja. Svaka riba je lijepa na svoj način, npr. brancin je crven, jesetra je zelena s lila nijansom, iverak je smeđi s crne mrlje.A čega još ima u moru(morske zvijezde,školjke,podvodno kamenje,hobotnice?Pokazujem slike morskih zvijezda,školjki.
Pozivam djecu da igraju igru ​​"More se jednom uzburka"
Vadim kuverte iz paketa od morskog kralja.
Didaktička igra "Sastavi ribu iz dijelova"
Predlažem djeci da crtaju morske ribe voštanim bojicama.
Brzo ću vam pokazati kako nacrtati ribu i postaviti dijagram crteža.
Gimnastika za prste "Ribe"
Riba u vodi pliva, - dlanove skupljene pokazuju
Za ribu je zabavno igrati se kao što riba pliva.
Riba, riba, vragolano - odmahuju prstom
Želimo te uhvatiti - dlanovi se polako skupljaju
Riba je izvila leđa - riba "pliva"
Uzela je mrvicu kruha i objema rukama grabila.
Riba je mahnula repom - "plivala".
Riba je brzo otplivala.
Zatim djeca i ja ubacujemo ribu u papirić s nacrtanim morskim dnom.
Pitam djecu jesmo li dobili morsko dno s ribama. (Odgovori djece) Morski kralj će ih pretvoriti u prave žive ribice, i zabavljat će se živjeti s njima. Ljudi, što mislite da još možemo učiniti da riba ne nestane iz mora, da mora i oceani, rijeke i jezera budu čisti (ne možemo zagađivati ​​vodu, loviti ribu mrežama i brinuti se za sve živo stvari okolo). Bravo momci! Što smo danas radili na satu? (djeca odgovaraju crtajući ribe voštanim bojicama, igrajući igru ​​na otvorenom „Jednom se brine more“, didaktičku igru ​​„Složi ribu od dijelova“ i radeći vježbu za prste „Ribica“. Bravo dečki!
I za kraj, pročitat ću vam pjesmu, a vi slušati:
Pod jednim plavim
Živimo pod zajedničkim krovom
Kuća pod plavim krovom
I prostrano i veliko
Kuća se vrti blizu sunca
Da nam bude toplo
Tako da svaki prozor
Moglo bi osvijetliti.
Da možemo živjeti u svijetu,
Bez straha ili prijetnji.
Kao dobri susjedi
Ili dobri prijatelji!
Fotografije s lekcije

Ciljevi:

1. Vježbajte djecu u tehnici rada s gvašom;

Vježbajte pravilno držanje ruke (bez naprezanja mišića ili stiskanja prstiju);

Naučite pažljivo pokupiti boju na kist, umočiti sve čekinje u posudu s bojom, ukloniti višak boje na rubu posude laganim dodirom čekinja;

Naučite crtati nestandardnom tehnikom.

2. Razvijati estetsku percepciju;

Skrenuti pozornost djece na ljepotu okolnih predmeta i prirodnih objekata;

Stvorite interes za satove kreativne umjetnosti.

3. Gajiti ljubav prema kućnim ljubimcima;

Njegujte dobrotu prema ljudima, pomažite ljudima.

Vrsta lekcije: Predmetni crtež.

Vrsta lekcije: Priopćavanje novog gradiva (inforecepcijska metoda); vježba (reproduktivna metoda).

Oprema i materijali: demonstracijski materijal - igračke, ribice u akvariju; brošure - oslikani akvariji, posuda s bojom, vlažne maramice, boje, kist.

Napredak lekcije:

Vrijeme organiziranja:

Odgajatelj:-Bok dečki! Sjednite na svoja mjesta. Sjeli su pravilno, lijepo, noge skupljene, leđa ravna.

MAŠENKA ulazi u grupu. Plač

Odgajatelj:- Mašenka, zašto plačeš?

Mašenka:-Moja ribica se razboljela jer joj je bilo dosadno samoj u akvariju. I nema nikoga da mi pomogne.

Odgajatelj:-Ne plači Maša, mi ćemo ti pomoći! Ljudi, možemo li pomoći Maši? Izvucimo prijatelje za ribe.

Razgovor:

Odgajatelj: Sada pažljivo pogledajte igračku. Ljudi, koga vidite na mom dlanu? (Riba). Tko ima akvarijske ribice kod kuće?

Pogledajte ribu, glava i tijelo su joj zajedno. Oni čine jednu stvar.

Kakav oblik ima tijelo ribe? (ovalan). Kakav oblik izgleda rep? (trokut). Koje je boje naša riba? Koje su druge boje ribe?

Igra na otvorenom: "Pronađi svoju boju."

Učitelj daje djeci crvenu, žutu i plavu ribu. Zatim pokazuje loptu i nudi je djeci s ribama iste boje kao što je prikazana lopta, uz naredbu „trči do mene!“. dotrčati do njega.

Odgajatelj: Dečki, pogledajte sada pažljivo, pokazat ću vam kako ćemo nacrtati ribu.

Stavite dlan u tanjur s bojom. Zatim stavite dlan na sredinu lista i dobro pritisnite. Zatim obrišite ruku salvetom.

Umočite prst u zelenu boju i nacrtajte alge. Nacrtajte valovitu liniju bez podizanja prsta, čvrsto pritisnite da se dobro povuče. Obrišite ruku salvetom. Uzimamo kist za željeznu košulju, prvo ga umočimo u crnu boju i nacrtamo ribi oko i usta. Obrišite višak boje s kista na rubu staklenke.

Minute tjelesnog odgoja

Ribe plivaju u vodi

Ribe se zabavljaju igrajući se

Oni će se skupiti i otpustiti

Zakopat će se u pijesak

Crtanje:

Odgajatelj: Sada sjednimo na svoja mjesta. Počnimo crtati. Ne zaboravite da prvo umočimo dlan u boju, zatim nacrtamo alge, oko i usta ribi. Tko je završio crtanje, objesi rad na ploču.

Odgajatelj:- Ljudi, pažljivo pogledajte slike. Koji ti se crtež najviše svidio?

Ulazi Mašenjka.

Mašenka:- Dečki, pogledajte kako je sad moja riba zabavna jer sada ima toliko prijatelja! Hvala vam!

učitelj, MADOU br. 97 “Pčela”,

Naberežnije Čelni, Rusija

Cilj: podučavanje djece sposobnosti crtanja riba u akvariju.

Zadaci:

Konsolidirati znanje djece o strukturi riba i njihovim staništima; naučiti djecu da rade na sastavu crteža parcele;

Zamislite nekoliko riba koje plivaju u različitim smjerovima; prikazuju predmete ovalnog oblika;

Unaprijedite svoje vještine crtanja voštanim bojicama i razvijte finu motoriku.

Materijal i oprema: ilustracije riba u akvariju, listovi albuma, voštane bojice za svako dijete.

Napredak lekcije:

Odgajatelj: Ljudi, jutros nam je poštar donio pismo. Ali da pogodite tko nam je pisao, pogodite zagonetku.

Plivam ispod mosta

I mašem repom.

Ne hodam po zemlji

Imam usta, ali ne govorim

Imam oči - ne trepćem,

Imam krila, ali ne letim.

djeca: dječji odgovori

Odgajatelj: Bravo dečki, napisala nam je riba. Ljudi, riba je jako tužna jer uopće nema prijatelja. Kako joj možemo pomoći?

djeca: crtati, klesati

Odgajatelj: Da, ljudi, danas ćemo izvući prijatelje za ribu.

Da vidimo što ima riba?

djeca: tijelo, glava, rep, peraje

Odgajatelj: Kakvog oblika ima tijelo, rep, peraje?

djeca: tijelo o drška, peraje i rep trokutasti

Odgajatelj: gdje žive ribe?

djeca: na moru

Odgajatelj: može li riba živjeti u stanu?

djeca: da, ako ga staviš u akvarij

Odgajatelj: Danas ćemo crtati ribe u akvariju, ali prvo ćemo pripremiti naše prste.

Gimnastika za prste "Ribe"

Riba pliva u vodi.

Ribe se zabavljaju igrajući se.

Riba, riba, nestašluk,

Želimo te uhvatiti.

Riba je izvila leđa

Uzeo sam mrvicu kruha.

Riba je mahala repom

Brzo je otplivala.

Dva dlana zajedno prikazuju pokrete plivanja.

Pljesni rukama

Dlanovi su jedan po jedan stisnuti u šaku.

Glatko kretanje sa svakim dlanom.

Pokreti hvatanja "štipanje".

Glatki konvergentni i divergentni pokreti s obje ruke.

Praktični dio:

Odgajatelj: a sada ćemo zauzeti svoja mjesta i baciti se na posao. Svatko od vas ima sve što vam treba na stolu. Crtat ćemo voštanim bojicama. Koje će boje biti naša riba?

dječji odgovor:

Odgajatelj: i koje je boje odrastao?

dječji odgovor: (zeleno)

Odgajatelj: Koje linije možete koristiti za crtanje algi?

odgovor djece: (ravno i valovito)

Odgajatelj: koje su boje kamenčići?

odgovor djece: (razno)

Odgajatelj: i koji oblik?

odgovor djece: (okrugla i o osovina)

Odgajatelj: Sada odaberite kredu koja vam se sviđa i mi ćemo pokušati nacrtati ribu u zraku. Bravo momci! Sada nacrtajmo ribe u našim akvarijima.

(djeca rade)

Zadaci:

• nastaviti učiti djecu da rade na sastavu crteža - prikazati nekoliko riba koje plivaju u različitim smjerovima;
• prikazati predmete različitih oblika, složenije strukture;
• slikati preko predmeta koristeći poteze različitih vrsta: mrlje, crtice, pruge, točkice;
• koristite nagnute bočne poteze za prikaz detalja: peraje, rep, lišće algi;
• razvijati sposobnost zajedničkog rada.

Materijal:

Za 6-8 osoba kutija pravokutnog oblika sa stranicama 30x20 cm (sprijeda i straga) i 15x20 cm (stranice); listovi plavog papira iste veličine: četiri velika (30x20 cm) i četiri ili dva mala (15x20 cm); gouache boje, meke četke. Učitelj ima list papira s nacrtana tri ovalna riblja tijela (konture) kako bi pokazao tehnike prikazivanja. Likovi u igri: medvjed, Peršin.

Napredak lekcije.

Pojavljuju se medo i Peršin noseći pravokutne kutije (akvarijume).

Odgajateljica. Pozdrav, Medo i Peršin! što nosiš

Snositi. Kupili smo akvarije za ribe. Ne znamo gdje nabaviti ribu. I stvarno želimo da šarene ribice žive u našim akvarijima!

Odgajateljica. Djeco, možemo li pomoći medvjedu i Peršinu? Ali kao?

Nakon odgovora djece, potvrđuje da se ribe mogu nacrtati na plavim listovima papira, a zatim se te listove lijepe na stijenke akvarija.

Peršin. Zaista želimo da sve ribe u našim akvarijima budu drugačije. Neki su prugasti, drugi imaju mrlje i točkice. Znaju li djeca ovako bojati ribe?

Odgajateljica. Ja ću sada obojiti ribu kako vi želite, a djeca će gledati i bojati ribu na različite načine.

Na štafelaj stavlja list papira na kojem su nacrtane tri ribe bez peraja i repa. Glave su im okrenute u različitim smjerovima.

On objašnjava: “Ovdje su nacrtana tijela riba. Sada ću ribi dodati peraje i repove. Naslikat ću dugu peraju na leđima s kosim potezima (uranjanjem) blizu jedan drugome. Rezultat je bila duga, nazubljena peraja. Peraje su pri dnu kratke, tako da kist nanosim samo dva puta. Rep se također može nacrtati kosim potezima.”

Okrenite se medvjedu i Peršinu: “Želite li takve ribe u svojim akvarijima? Ribe ne samo da su različito obojene, već i plivaju u različitim smjerovima. Ovi su lijevo, a ovaj desno.

Sada će vam djeca nacrtati različite ribe. Na velikim listovima papira možete nacrtati 3-4 ribe, a na malim listovima - 1-2. Ribe treba staviti po cijelom listu papira da se ne gužvaju.”

Gimnastika za prste "Riba"

Dlanovi su ispravljeni, prsti stisnuti zajedno.

Glatki pokreti dlanova, prikazujući ribu u vodi.

Ribe se brčkaju u jezeru,

Vrte se među kamenjem.

Dolje i gore lebde, -

Pogledaj kako se zabavljaju.

Tijekom procesa crtanja, učitelj potiče djecu da koriste boje različitih boja i boje tijela riba na različite načine.

Na kraju sata učitelj postavlja kartonski akvarij na stol za kojim sjede djeca i na njegove vanjske i unutarnje stijenke spajalicama pričvršćuje crteže. Ističe da takav akvarij, u kojem pliva mnogo ribica, mogu napraviti samo svi zajedno.

Učiteljica zove medvjedića i Peršina i pita je li im se svidjela ribica koja je počela plivati ​​u njihovom akvariju.

Mishka i Peršin zahvaljuju djeci, razgledavaju svaki akvarij i procjenjuju slike riba.

GCD za nekonvencionalni crtež "Akvarij". Srednja skupina predškolskih obrazovnih ustanova

Opis posla: Lekcija je korisna za odgojiteljice u dječjim vrtićima. Namijenjeno djeci srednje skupine.

Obrazovni ciljevi:
Naučite djecu crtati na nekonvencionalne načine - mjehurićima od sapunice, tiskanjem.
Naučite sposobnost odabira vlastite sheme boja.
Poboljšajte tehničku sliku.
Razvojni zadaci:
Razvijati kreativno korištenje prethodno naučenih metoda prikazivanja u crtežu.
Razvijati pažnju i zapažanje.
Odgojni zadaci:
Razvijte upornost i točnost.
Njegujte osobne kvalitete djece - organiziranost i samostalnost.
njegovati estetski odnos prema prirodi.
Materijal:
Akvarij, list bijelog papira, otopina sapuna, gvaš (plava, žuta, crvena), koktel cijev, žlica, pjenasta guma, staklenke s vodom.

Napredak lekcije

Ljudi, kako ste raspoloženi? (dobro). Nasmijmo se i poklonimo jedni drugima naše dobro raspoloženje.
- Pogledaj kakvu neobičnu staklenu kućicu imam na stolu, au njoj je netko.
(Djeca gledaju akvarij s ribicama).
-Ljudi, ovo je neobična kuća, kako se zove? (akvarij). Ponavljanje (djeca ponavljaju u zboru, pojedinačno).
- Što vidimo u akvariju? (voda, riba).
Tako je, u akvariju je voda, au njemu je i riba. Što ona radi? (plivanje).
Reci mi kakvu ribu? Što ona ima? (Djeca opisuju izgled ribe.)
- Tako je, riba ima glavu, oči na glavi, velike su i okrugle. Tu su i rep i peraje. Kada riba pliva, miče repom i perajama. Tijelo ribe prekriveno je ljuskama, žute su boje, a može se reći i „zlatne“, zbog čega se naša riba zove „zlatna ribica“.
Želite li i vi imati akvarij? (Da) Nacrtajmo to. Ali nećemo slikati četkom, već mjehurićima od sapunice. Sada ću te naučiti ovome.
Uzmite papir i čašu sapunaste vode. dodajte plavu boju i puhnite u koktel cijev dok se ne stvori pjena.

Zatim žlicom uzimajte pjenu i stavljajte je na lim.

Ispunite cijeli list. Rezultat su bili prekrasni mjehurići, "voda" našeg akvarija.

Dok se boja suši, odmorimo se malo.
Tjelesna minuta:
Uz rijeku ima trska,
Ruffs je tamo prskao.
Krug je stariji.
Krug je mlađi.
Krug je samo beba.
Nastavimo. Pomoću pjenaste gume i žute boje bojimo dno - kamenje i pijesak.

Zatim uzmemo "ribu" izrezanu od pjenaste gume i pomoću tiska prikazujemo ribu u akvariju.

Završavamo crtanje očiju ribe i algi. Tako smo dobili prekrasan akvarij.

(Samostalan rad djece uz glazbenu pratnju. Kako aktivnost napreduje, učitelj pomaže i podsjeća na pažljivo korištenje boja).
- Pogledaj koliko si lijepih riba i algi nacrtao. Dovedimo ruke u red (očistimo ruke od boje salvetama).
Učitelj se naginje prema akvariju i sluša.
- Ljudi, ribica mi je rekla da su joj se jako svidjeli novi prijatelji koje ste nacrtali (hvali svako dijete) i kaže hvala.
- Pozdravimo se sa zlatnom ribicom.