ពិនិត្យឡើងវិញ - តើវាជាអ្វីនិងរបៀបសរសេរវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ សេចក្តីព្រាងផែនការទូទៅ និងឧទាហរណ៍នៃការពិនិត្យ។ ផែនការប្រហាក់ប្រហែល និងគំរូនៃការសរសេរការត្រួតពិនិត្យដែលមានសមត្ថកិច្ច ការពិនិត្យសង្ខេប

វាមិនមែនគ្រាន់តែជាអ្នករិះគន់ showbiz ដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសរសេរការវាយតម្លៃដែលបំផ្លាញ ឬលើកតម្កើងស្នាដៃសិល្បៈនោះទេ។ នៅក្នុងពិភពវិទ្យាសាស្ត្រ មានប្រភេទផ្សេងទៀតនៃការវាយតម្លៃដែលមានសមត្ថកិច្ច និងហេតុផលវិនិច្ឆ័យអំពីការងាររបស់សិស្ស និងនិស្សិត។ បន្ទាប់ពីអានអត្ថបទនេះ អ្នកនឹងរៀនពីអ្វីដែលជាការពិនិត្យឡើងវិញ និងរបៀបសរសេរវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត យើងនឹងបង្ហាញផែនការពិនិត្យឡើងវិញ និងឧទាហរណ៍នៃការរៀបចំរបស់ពួកគេ។

តើវាជាអ្វី - ពិនិត្យឡើងវិញ

ផែនការប្រហាក់ប្រហែលសម្រាប់ការពិនិត្យមើលនិក្ខេបបទមួយ។

1. ចំណងជើងការងារ ឈ្មោះពេញរបស់សិស្ស វគ្គសិក្សា ក្រុម
2. ការវាយតម្លៃនៃបញ្ហា, ប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ, សារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងរបស់វា។
3. ការឆ្លើយឆ្លងនៃប្រធានបទនៃការងារជាមួយនឹងគោលបំណងនិងគោលបំណងនៃការសិក្សា។
4. ការវិភាគគោលបំណង៖ រចនាសម្ព័ន្ធ ខ្លឹមសារ វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ។
5. ការអនុលោមតាមការរកឃើញជាមួយនឹងគោលបំណងនៃការសិក្សា។
6. គុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិនៃការងារ។
7. ការវាយតម្លៃចុងក្រោយ និងអនុសាសន៍របស់អ្នកត្រួតពិនិត្យ។

ផែនការប្រហាក់ប្រហែលសម្រាប់ការពិនិត្យឡើងវិញនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ

1. ចំណងជើង ទិន្នន័យរបស់អ្នកនិពន្ធ៖ ឈ្មោះពេញ ទីតាំង។
2. ការពិពណ៌នាអំពីគំនិតសំខាន់ៗ 1-2 ។
3. កម្រិតនៃភាពថ្មីថ្មោង ភាពពាក់ព័ន្ធ និងសារៈសំខាន់នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។
4. ការវាយតម្លៃនៃការអនុលោមតាមតម្រូវការសម្រាប់តក្កវិជ្ជានៃការបង្ហាញការរចនាវាក្យស័ព្ទ។
5. យោបល់ត្រឹមត្រូវ អនុសាសន៍សម្រាប់ការកែតម្រូវ ការបន្ថែមលើសម្ភារៈ។
6. ទិន្នន័យរបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យ៖ ឈ្មោះពេញ ទីតាំង ចំណងជើងវិទ្យាសាស្ត្រ ហត្ថលេខា។

លក្ខណៈពិសេសនៃការពិនិត្យឡើងវិញ

ការពិនិត្យឡើងវិញពីមិត្តភ័ក្តិគឺជាដំណើរការនៃការធ្វើការវិភាគគោលបំណងនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ សិល្បៈ ឬអក្សរសាស្ត្រ។

ការពិនិត្យឡើងវិញនូវការងារវិទ្យាសាស្ត្ររួមមានជំហានដូចខាងក្រោមៈ

1. ការវិភាគដោយមិនលំអៀងដោយយុត្តិធម៌៖

• លំដាប់នៃការបង្ហាញ;
• រចនាប័ទ្មនិងទម្រង់នៃការសរសេរគម្រោង;
• វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ;
• អក្ខរកម្មនៃខ្លឹមសារនៃការងារ;
• កម្រិតនៃការបំពេញភារកិច្ចដែលបានកំណត់។

2. ការរកឃើញកំហុស៖

• ជាក់ស្តែង;
• វេយ្យាករណ៍;
• រចនាប័ទ្ម;
• វណ្ណយុត្តិ។

4. ការវាយតម្លៃដោយហេតុផលនៃការងារ។

សមាសធាតុសំខាន់នៃការពិនិត្យសរសេរប្រកបដោយសមត្ថភាព និងត្រឹមត្រូវគឺ វត្ថុបំណង ភាពមិនលំអៀង និងភាពជឿជាក់។ គន្លឹះខាងក្រោមនឹងជួយអ្នកសរសេរការពិនិត្យសមរម្យ។

1. ការពិនិត្យឡើងវិញមិនគួរមានការពិតដែលគ្មានមូលដ្ឋាន និងគ្មានភស្តុតាងទេ។
2. វាគួរតែគ្របដណ្តប់ចំណុចសំខាន់ៗទាំងអស់។ ការពិនិត្យឡើងវិញមិនត្រូវបានចាត់ទុកថាពេញលេញទេ ប្រសិនបើឧទាហរណ៍ ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារមិនត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងនោះ។
3. ការពិនិត្យឡើងវិញមិនគួរមានតារាង តួលេខ ឬក្រាហ្វទេ មានតែអត្ថបទប៉ុណ្ណោះ។
4. នៅពេលសរសេរការពិនិត្យឡើងវិញ អ្នកគួរតែជ្រើសរើសអត្ថបទសំខាន់ៗមួយចំនួន ហើយមិនត្រូវរំខានដោយព័ត៌មានលម្អិតតូចតាច ហើយផ្ទុកអត្ថបទលើសទម្ងន់ជាមួយពួកគេ។
5. ខ្លឹមសារនៃការពិនិត្យគួរតែត្រូវបានសរសេរតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានេះ អាចយល់បានចំពោះមនុស្សយ៉ាងទូលំទូលាយ។ សូម​ណែនាំ​ឱ្យ​ជៀសវាង​ការ​ប្រើ​ភាសា​វចនានុក្រម និង​ពាក្យ​វចនានុក្រម។
6. អ្នកត្រួតពិនិត្យត្រូវមានកាតព្វកិច្ចបង្ហាញ និងបញ្ជាក់អំពីគំនិតរបស់គាត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងដោយការគោរព ដោយមិនគិតថាគាត់គាំទ្រគំនិត និងការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកនិពន្ធនៃគម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រឬអត់នោះទេ។
7. កុំចូលទៅក្នុងហេតុផលវែងឆ្ងាយនិងអរូបី។ ការពិនិត្យឡើងវិញគួរតែសង្ខេប ការវិនិច្ឆ័យនៅក្នុងវាគួរតែសមហេតុផល ហើយការពិតគួរតែត្រូវបានបញ្ជាក់។

ឧទាហរណ៍នៃការពិនិត្យឡើងវិញ WRC៖

ភាពទន់ខ្សោយនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ

ចាប់តាំងពីការពិនិត្យឡើងវិញបង្ហាញពីប្រភេទផ្សេងៗនៃកំហុស ឬភាពមិនត្រឹមត្រូវ វានឹងមិននាំឱ្យមានការគិតត្រឹមត្រូវអំពីអ្វីដែលអ្នកត្រួតពិនិត្យយកចិត្តទុកដាក់ដំបូងឡើយ។

• ប្រធានបទនៃគម្រោងមិនត្រូវបានបង្ហាញឱ្យដឹងពេញលេញទេ។
• មិនមែនគ្រប់បញ្ហាទាំងអស់ដែលមានចែងក្នុងការងារត្រូវបានគ្របដណ្តប់នោះទេ។
• កិច្ចការទាំងអស់នៃគម្រោងមិនត្រូវបានដោះស្រាយទេ។
• កង្វះការសន្និដ្ឋានឡូជីខលក្នុងការសិក្សា;
• វត្តមាននៃកំហុសក្នុងការគណនា;
• ការប្រើប្រាស់គន្ថនិទ្ទេសតូចមួយ;
• កង្វះក្រាហ្វ តួលេខ ឬតារាង។

ធ្វើការពិនិត្យឡើងវិញ

ការវាយតម្លៃអាចត្រូវបានវាយបញ្ចូលនៅលើកុំព្យូទ័រ ឬសរសេរដោយដៃ។ បរិមាណស្តង់ដារនៃឯកសារនេះប្រែប្រួលពី 1 ទៅ 2 សន្លឹក A4 ។

ច្បាប់ដែលទទួលយកជាទូទៅសម្រាប់ដាក់ការពិនិត្យឡើងវិញជាទម្រង់អេឡិចត្រូនិកមានដូចខាងក្រោម៖

• ពុម្ពអក្សរ - Times New Roman;
• ទំហំ - 12 ឬ 14;
• គម្លាតបន្ទាត់ - ពី 1 ទៅ 1,5 សង់ទីម៉ែត្រ;
• តម្រឹមអត្ថបទទៅទទឹងនៃទំព័រ។

ឧទាហរណ៍នៃការពិនិត្យឡើងវិញ៖

អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនៅពេលសរសេរការពិនិត្យឡើងវិញគឺត្រូវបញ្ចេញមតិរបស់អ្នកយ៉ាងត្រឹមត្រូវ និងខ្លីៗលើការងារដែលអ្នកបានអាន ដោយបញ្ជាក់ពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់វា។ ដោយធ្វើតាមការណែនាំដែលបានពិពណ៌នា និងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគំរូដែលទទួលយកជាទូទៅ អ្នកប្រាកដជានឹងសរសេរការពិនិត្យឡើងវិញដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងគ្រប់គ្រាន់។

ពិនិត្យអត្ថបទ។ ពិនិត្យមើលគំរូ។

ការពិនិត្យឡើងវិញគួរតែរួមបញ្ចូលព័ត៌មានដូចខាងក្រោមៈ

1. ចំណងជើងពេញនៃអត្ថបទ ទីតាំង និងឈ្មោះពេញ។ អ្នកនិពន្ធអត្ថបទ។ ឧទាហរណ៍៖

ការពិនិត្យឡើងវិញនៃអត្ថបទ "មុខងារត្រួតពិនិត្យក្នុងការបង្រៀនភាសាបរទេស (FL) ដល់និស្សិតបច្ចេកទេស" ដោយបេក្ខជននៃ Philology សាស្រ្តាចារ្យរងនៃនាយកដ្ឋានភាសាបរទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ St. Petersburg State Tatyana Vasilyevna (Kushnareva T.V.) បោះពុម្ពផ្សាយ នៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិ "Philological Sciences ។ បញ្ហានៃទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត” សម្រាប់ឆ្នាំ 2013 លេខ 4 ទំព័រ 32-41 ។

2. ការពិពណ៌នាសង្ខេបអំពីបញ្ហាដែលអត្ថបទត្រូវបានឧទ្ទិស។ ឧទាហរណ៍៖

អត្ថបទដោយ T.V. Kushnareva ត្រូវបានឧទ្ទិសដល់និយមន័យនៃមុខងារសំខាន់ៗ និងច្បាប់នៃការអប់រំ និងសារៈសំខាន់នៃការប្រតិបត្តិរបស់ពួកគេនៅពេលរៀបចំការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពជាភាសាបរទេសរបស់និស្សិតនៃឯកទេសបច្ចេកទេសនៅសាកលវិទ្យាល័យ។

3. កម្រិតនៃភាពពាក់ព័ន្ធនៃអត្ថបទ។ ឧទាហរណ៍៖

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃអត្ថបទនេះមិនមានការសង្ស័យទេ ព្រោះការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពរបស់និស្សិតឯកទេសបច្ចេកទេស (TS) នៅសាកលវិទ្យាល័យមិនត្រឹមតែជាផ្នែកសំខាន់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាផ្នែកចាំបាច់នៃដំណើរការអប់រំ និងធ្វើជាម្ចាស់នៃ វិធីសាស្ត្រ​នៃ​ការ​សាកល្បង​ចំណេះដឹង​គឺជា​កិច្ចការ​មួយ​ក្នុង​ចំណោម​កិច្ចការ​ដែល​មាន​បញ្ហា ដោយ​ឈរ​នៅ​មុខ​គ្រូ​សព្វថ្ងៃ។

អ្នកនិពន្ធបានអនុវត្តការងារយ៉ាងម៉ត់ចត់ដើម្បីកំណត់មុខងារនៃមតិកែលម្អ ឬការគ្រប់គ្រងក្នុងការបង្រៀនភាសាបរទេសដល់និស្សិតនៃជំនាញបច្ចេកទេស។ វាក៏សំខាន់ផងដែរដែល T.V. Kushnareva សរសេរអំពីតម្រូវការផ្លាស់ប្តូរតួនាទីរបស់គ្រូក្នុងដំណើរការនៃការបង្រៀនភាសាបរទេសដល់សិស្ស TS ចាប់តាំងពីថ្ងៃនេះគ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យឈប់ធ្វើជាប្រភពសំខាន់នៃព័ត៌មាន - គាត់គួរតែដឹកនាំការរៀនសូត្រហើយមិនគ្រប់គ្រង ដំណើរការនៃការផ្ទេរព័ត៌មានភាសាចាំបាច់ដល់សិស្សក្នុងរចនាប័ទ្មផ្តាច់ការ។

5. ការតំរង់ទិសអត្ថបទសំខាន់ៗ។ ឧទាហរណ៍៖

អត្ថបទដោយ T.V. Kushnareva "មុខងារត្រួតពិនិត្យក្នុងការបង្រៀនភាសាបរទេសដល់សិស្សជំនាញបច្ចេកទេស" អំពាវនាវឱ្យគិតអំពីប្រសិទ្ធភាពនៃការសន្ទនាផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរជាមួយសិស្ស និងវិធីពិនិត្យមើលកម្រិតចំណេះដឹងដែលពួកគេបានទទួលក្នុងថ្នាក់រៀនជាភាសាបរទេសដោយការសាកសួរ ការធ្វើតេស្ត។ រៀបចំរបាយការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ការបង្រៀន ឬឥតគិតថ្លៃ (ប៉ុន្តែក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃប្រធានបទដែលបានសិក្សា) ប្រធានបទ។

6. ការសន្និដ្ឋានដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកត្រួតពិនិត្យបន្ទាប់ពីអានអត្ថបទ។ ឧទាហរណ៍៖

អត្ថបទអាចមានប្រយោជន៍មិនត្រឹមតែសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏សម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំមធ្យមសិក្សានៃទម្រង់បច្ចេកទេសផងដែរ - សាលាបច្ចេកទេស មហាវិទ្យាល័យ និងសាលារៀន។ វាក៏នឹងមើលទៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ផងដែរចំពោះនិស្សិតដែលកំពុងសិក្សាភាសាបរទេសនៅសាកលវិទ្យាល័យមួយ។ សិស្សអាចរៀនពីអត្ថបទព័ត៌មានសំខាន់ៗសម្រាប់ខ្លួនគេអំពីទម្រង់ផ្សេងៗនៃការគ្រប់គ្រងលើការរួមផ្សំនៃសម្ភារៈដែលបានសិក្សា ហើយថែមទាំងជួយគ្រូភាសាបរទេសនាពេលអនាគតក្នុងការជ្រើសរើសមធ្យោបាយដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតពីមធ្យោបាយដែលបានបង្ហាញ។

7. ថ្នាក់ កាលបរិច្ឆេទ ទិន្នន័យមួយចំនួនអំពីអ្នកត្រួតពិនិត្យ ហត្ថលេខារបស់សិស្សនៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យ។ ឧទាហរណ៍៖

អត្ថបទដោយ T.V. Kushnareva "មុខងារនៃការគ្រប់គ្រងក្នុងការបង្រៀនភាសាបរទេសដល់និស្សិតនៃឯកទេសបច្ចេកទេស" សមនឹងទទួលបានការសរសើរខ្ពស់បំផុតចាប់តាំងពីអ្នកនិពន្ធនៅក្នុងវាមិនបង្ហាញពីបញ្ហានៃការស្ទាត់ជំនាញភាសាបរទេសដែលត្រូវបានដកចេញពីការសិក្សាប៉ុន្តែការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃការបង្រៀនភាសាបរទេស។ នៅសាកលវិទ្យាល័យដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ដប់ប្រាំបីឆ្នាំក្នុងការដឹកនាំថ្នាក់ជាមួយសិស្សនៃវគ្គសិក្សាផ្សេងគ្នានិងមហាវិទ្យាល័យនៃឧត្តមសិក្សា។

ថ្ងៃទី 9 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2013 អ្នកត្រួតពិនិត្យ - Stepanov N.I. និស្សិតឆ្នាំទី 4 នៃក្រុម 4334 នៃមហាវិទ្យាល័យព័ត៌មានវិទ្យា និងការគ្រប់គ្រងនៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋ St.

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការសិក្សានេះគឺ...

ជាចំណុចសំខាន់នៃវិធីសាស្រ្តដែលអ្នកនិពន្ធបានប្រើ...

អត្ថបទវិភាគវិធីសាស្រ្តសំខាន់ៗ...

អត្ថបទកំណត់ និងបង្ហាញអំពីបញ្ហាសំខាន់ៗ...

សំខាន់នៅក្នុងអត្ថបទគឺការពិចារណា ...

អត្ថបទនេះបង្ហាញពី...

នោះហើយជាមូលហេតុដែលឯកសារនេះផ្តោតលើ ...

ផ្នែកវិជ្ជមាននៃការងារគឺ...

ក្នុង​កំណត់​ត្រា​វិជ្ជមាន...

ខ្លឹមសារនៃអត្ថបទគឺផ្អែកលើការវិភាគលម្អិត ...

គួរ​បញ្ជាក់​ថា...

អត្ថបទផ្តោតលើ...

ចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេសគឺ...

សមនឹងទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស ...

សារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងនៃអត្ថបទនេះ គឺស្ថិតនៅក្នុង...

វិធីសាស្រ្តដែលបានស្នើឡើងក្នុងការសិក្សាបញ្ហា...

គំនិតដើមដែលបានពិភាក្សានៅក្នុងអត្ថបទ ...

ការងារដែលកំពុងពិនិត្យ គឺជាអត្ថបទដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ លើប្រធានបទដ៏កម្រមួយ...

គួរជម្រាបថា អត្ថបទនេះបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពគួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួន…

អត្ថបទនេះមានគោលគំនិតជាក់លាក់មួយ ខ្លឹមសារដែល...

សារៈសំខាន់ទ្រឹស្តីនៃអត្ថបទនេះស្ថិតនៅក្នុង ...

ការងារដែលកំពុងត្រួតពិនិត្យត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពថ្មីថ្មោង និងភស្តុតាងនៃគំនិតមួយចំនួន...

ប្រភព​ដែល​បាន​លើក​ឡើង​នៅ​ក្នុង​អត្ថបទ​នេះ​បាន​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​ទស្សនៈ​សម័យ​ទំនើប​លើ​បញ្ហា​ដែល​កំពុង​សិក្សា ដែល​ខ្លឹមសារ​នៃ​ការ...

អត្ថបទនេះធ្វើឡើងក្នុងកម្រិតវិទ្យាសាស្ត្រខ្ពស់ មានសេចក្តីសន្និដ្ឋានមួយចំនួននៃចំណាប់អារម្មណ៍ជាក់ស្តែងសម្រាប់…

ការពិនិត្យឡើងវិញ - ការពិនិត្យឡើងវិញសង្ខេបនៃការងារដែលបានធ្វើដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលអ្នកត្រួតពិនិត្យបង្ហាញពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទរចនាសម្ព័ន្ធនៃសញ្ញាប័ត្រផ្តល់ការពិពណ៌នាសង្ខេបនៃផ្នែកនីមួយៗកត់សម្គាល់គុណសម្បត្តិគុណវិបត្តិមតិយោបល់និងផ្តល់អនុសាសន៍ជាក់លាក់។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងនឹងពិចារណាលើគំរូពិនិត្យឡើងវិញ ប្រាប់អ្នកពីរបៀបធ្វើទ្រង់ទ្រាយវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងអ្វីដែលគួរមាននៅក្នុងខ្លឹមសារនៃការពិនិត្យឡើងវិញ។

តាមក្បួនមួយ មិនមានតម្រូវការពិសេសសម្រាប់ការរចនានៃការពិនិត្យឡើងវិញនៃ WRC នោះទេ ប៉ុន្តែនៅតែគួរប្រកាន់ខ្ជាប់នូវច្បាប់មួយចំនួន។

ការពិនិត្យ WRC ត្រូវបានគូរឡើងលើអតិបរមាពីរទំព័រនៃទម្រង់ A4 ហើយត្រូវបានបោះពុម្ពជាពុម្ពអក្សរ Times New Roman ដែលមានទំហំយ៉ាងហោចណាស់ 12 ភី។

ការពិនិត្យឡើងវិញនៃ WRC គួរតែមាន:

1. ប្រធានបទការងារ។
2. សេចក្តីផ្តើម ដែលបង្ហាញពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃការសិក្សា គោលបំណង និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការងារដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។
3. ផ្នែកសំខាន់ដែលពិពណ៌នាដោយសង្ខេបផ្នែកនៃសញ្ញាប័ត្រ។
4. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ នៅទីនេះអ្នកអាចសរសេរការសន្និដ្ឋានទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមាននៃការងារ។
5. ហត្ថលេខា ត្រារបស់អ្នកពិនិត្យ និងមុខតំណែងរបស់គាត់។

រចនាប័ទ្មសរសេរនិក្ខេបបទ

វាចាំបាច់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់មិនត្រឹមតែខ្លឹមសារនៃការពិនិត្យឡើងវិញប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងរចនាប័ទ្មនៃការសរសេរផងដែរ។ អ្នក​មិន​គួរ​សរសេរ​ការ​ពិនិត្យ​មើល​ក្នុង​រចនាប័ទ្ម​អាជីវកម្ម​បែប​សារព័ត៌មាន ​និយាយ​ចំៗ ឬ​ជា​ផ្លូវការ​ទេ។ មានតែរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានគេយកមកពិចារណាដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពជាក់លាក់នៃប្រធានបទ។

ការពិនិត្យឡើងវិញត្រូវបានសរសេរកាន់តែសាមញ្ញ គណៈកម្មាការយល់ឃើញព័ត៌មានកាន់តែងាយស្រួល ហើយការវាយតម្លៃនាពេលអនាគតរបស់សិស្សគឺអាស្រ័យលើរឿងនេះរួចហើយ។

តើការត្រួតពិនិត្យ WRC គួរតែមានអ្វីខ្លះ?

ការពិនិត្យឡើងវិញនៃឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានសរសេរនៅលើទម្រង់ដាច់ដោយឡែកមួយដែលត្រូវបានចេញឱ្យសិស្សនៅនាយកដ្ឋាន។ ប្រសិនបើគ្មានទម្រង់ទេនោះ វាអាចត្រូវបានសរសេរនៅលើសន្លឹក A4 ក្នុងទម្រង់ណាមួយ ប៉ុន្តែមានតែក្នុងទម្រង់បែបវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះ។ ទីមួយ នៅផ្នែកខាងលើនៃទម្រង់ ប្រធានបទនៃនិក្ខេបបទត្រូវបានសរសេរ។

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទ

បន្ទាប់ពីចំណងជើងនៃប្រធានបទ អ្នកត្រួតពិនិត្យកំណត់ពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃការសិក្សាក្នុងប្រយោគប្រហែល 2-3 ។ វានិយាយអំពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃការសិក្សា និងរបៀបដែលអ្នកនិពន្ធនឹងដោះស្រាយបញ្ហាដែលបានលើកឡើង។

គោលបំណងនៃការសិក្សា

នៅក្នុងផ្នែកនេះវាត្រូវបានសរសេរថាតើគោលបំណងនៃការងារគឺថាតើមាតិកាត្រូវគ្នាទៅនឹងការកំណត់គោលដៅដែរឬទេ។ វាជាការចង់បានដែលគោលដៅត្រូវបានពិពណ៌នាយ៉ាងខ្លីក្នុងអតិបរមា 2 ប្រយោគ។

រចនាសម្ព័ន្ធសញ្ញាប័ត្រ

នៅក្នុងផ្នែកនេះ ផ្នែកទាំងអស់ កថាខណ្ឌ និងកថាខណ្ឌរងនៃការងារត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។ នោះគឺអ្នកត្រួតពិនិត្យសរសេរថា តើមានជំពូកប៉ុន្មាន និងកថាខណ្ឌនៅក្នុងការងាររបស់សិស្ស តើអក្សរសិល្ប៍ប៉ុន្មានត្រូវបានប្រើប្រាស់ ប៉ុន្មានកម្មវិធីត្រូវបានបន្ថែម។

ខ្លឹមសារនៃការងារ

បន្ទាប់ពីរចនាសម្ព័ន្ធផ្នែកនីមួយៗនៃការងារត្រូវបានសង្ខេបពីការណែនាំរហូតដល់ការសន្និដ្ឋាន។ អ្នកត្រួតពិនិត្យពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យមានភាពពាក់ព័ន្ធ និងបញ្ហាអ្វីខ្លះដែលត្រូវបានសម្គាល់នៅក្នុងការងារ។ បន្ទាប់មកគាត់បន្តទៅការពិពណ៌នាសង្ខេបនៃផ្នែកដែលគាត់ពិពណ៌នាអំពីសារៈសំខាន់របស់ពួកគេនៅក្នុងការងារ។ បង្ហាញពីចំនួនតួលេខ ដ្យាក្រាម គំនូសតាង និងតារាង។

គុណសម្បត្តិនៃការងារ

នៅទីនេះ អ្នកត្រួតពិនិត្យវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់អ្នកនិពន្ធក្នុងប្រធានបទនេះ បង្ហាញពីលទ្ធផលដែលសិស្សបានណែនាំទៅក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែងនៃការងារ ថាតើគាត់បានចេញសញ្ញាបត្រត្រឹមត្រូវ អ្វីថ្មីក្នុងការសិក្សា អ្វីដែលត្រូវយកមកពិចារណាអំឡុងពេលអភិវឌ្ឍ និងអ្វី។ គឺជាលក្ខណៈពិសេសនៃការងារ។

គុណវិបត្តិការងារ

អ្នកត្រួតពិនិត្យក៏ត្រូវសរសេរពីទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមាននៃការងារប្រសិនបើមាន ហើយក៏ចង្អុលបង្ហាញពីកំហុសឆ្គង និងភាពមិនត្រឹមត្រូវ ប្រហែលជាសេចក្តីយោងទៅប្រភពត្រូវបានផ្តល់ឱ្យមិនត្រឹមត្រូវនៅក្នុងសម្ភារៈអត្ថបទ ឬមានកំហុសនៅក្នុងការងារ។ អ្នកត្រួតពិនិត្យពិពណ៌នាអំពីចំណុចខ្វះខាតទាំងអស់នេះនៅផ្នែកខាងក្រោមនៃទម្រង់។

ទោះបីជាមិនមានចំណុចខ្វះខាតសំខាន់ៗក៏ដោយ វាត្រូវបានណែនាំមិនឱ្យព្រងើយកន្តើយចំពោះធាតុនេះទេ។ តាមក្បួនមួយ សិស្សម្នាក់ៗនឹងរកឃើញចំណុចខ្វះខាត ទោះជាតូចតាចក៏ដោយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកមិនគួរផ្តោតលើចំណុចខ្វះខាតច្រើនពេកទេ ព្រោះគណៈកម្មការអាចបន្ថយពិន្ទុសរុបសម្រាប់ការងារ។

សញ្ញាសម្គាល់ទាំងមូលត្រូវបានកំណត់នៅលើមូលដ្ឋាននៃផ្នែកទាំងអស់នៃនិក្ខេបបទ។ អ្នកត្រួតពិនិត្យទាញចំណាប់អារម្មណ៍ទៅលើលំដាប់តក្កវិជ្ជានៃព័ត៌មាន ដល់ការរចនានៃការងារ និងការប្រើប្រាស់វាក្យស័ព្ទ ហើយបន្ទាប់មកសរុបមក។

ឧទាហរណ៍នៃការពិនិត្យ WRC

គ្មានពេលសរសេរការវាយតម្លៃរបស់អ្នកទេ? យើងស្នើឱ្យអ្នកស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ដែលត្រៀមរួចជាស្រេច ដែលមតិកែលម្អលើនិក្ខេបបទត្រូវបានសរសេរជាដំណាក់កាល - វាមិនគិតថ្លៃទេ!

ឧទាហរណ៍ ១

ពិនិត្យ

សម្រាប់និក្ខេបបទរបស់និស្សិតឆ្នាំទី៥

ARGO - បណ្ឌិត្យសភាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមនុស្សធម៌នៃទីក្រុង Kremenchuk

សិស្ស (កា) - សូមគោរព Svetlana Nikolaevna

នាយកដ្ឋានគរុកោសល្យនិងចិត្តវិទ្យា

មហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តសាស្ត្រ

និក្ខេបបទលើប្រធានបទ៖ អាកប្បកិរិយាឈ្លានពានរបស់ក្មេងជំទង់ និងការប៉ាន់ស្មានលើខ្លួនឯង។

និក្ខេបបទនេះមាន 86 សន្លឹកនៃទម្រង់ A4 ហើយក៏មានកម្មវិធីដែលបង្ហាញពីប្រធានបទនៃការងារឱ្យកាន់តែលម្អិតផងដែរ។ ខ្លឹមសារនៃនិក្ខេបបទគឺមានលក្ខណៈរួម វាបង្ហាញពីចំណុចទាំងអស់ វាច្បាស់ណាស់ថាសិស្សបានធ្វើការស្រាវជ្រាវយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងគុណភាពខ្ពស់។ បរិមាណ និងការរចនានៃនិក្ខេបបទត្រូវគ្នាទៅនឹងតម្រូវការដែលបានចែង។

ផ្នែកវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាននៃនិក្ខេបបទ:

គម្រោង​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ត្រូវ​បាន​លះបង់​ដើម្បី​ដោះស្រាយ​បែប​នេះ​ បញ្ហាជាក់ស្តែង:

វ័យជំទង់ - ការលូតលាស់នៃការឈ្លានពាន និងការវាយតម្លៃខ្ពស់លើខ្លួនឯងជាញឹកញាប់បំផុត ឬប៉ាន់ស្មានទាបបំផុត។ ទាំងនេះគឺជាបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរ ចាប់តាំងពីពួកគេព្រួយបារម្ភមិនត្រឹមតែក្មេងជំទង់ខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសង្គមទាំងមូលទៀតផង។ ជាការពិតណាស់ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ឧក្រិដ្ឋកម្មក្នុងចំណោមមនុស្សវ័យជំទង់បានកើនឡើង ដែលនាំឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ដល់រាងកាយ។ បន្ថែម​ពី​នេះ ពី​មួយ​ថ្ងៃ​ទៅ​មួយ​ថ្ងៃ​ក៏​ចាប់​ផ្ដើម​មាន​ការ​វាយ​ឆ្មក់​ជា​ក្រុម​មក​លើ​មនុស្ស។ នេះបង្ហាញថាក្មេងជំទង់បានក្លាយទៅជាឈ្លានពានខ្លាំងពេកហើយអនុញ្ញាតឱ្យចេញពី "ចំហាយ" ដោយមានជំនួយពីជនស៊ីវិល។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលប្រធានបទនេះពាក់ព័ន្ធសព្វថ្ងៃនេះហើយចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាដែលកើតឡើងជាបន្ទាន់។

គោលបំណងនៃការសិក្សាគឺដើម្បីធ្វើការវិភាគប្រៀបធៀបនៃកម្រិតនៃការគោរពខ្លួនឯង និងការបង្ហាញពីការឈ្លានពានចំពោះក្មេងជំទង់ដែលសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ។ អ្នកនិពន្ធទទួលស្គាល់ថាកន្លែងសិក្សាប៉ះពាល់ដល់ក្មេងជំទង់ ដូច្នេះហើយការឈ្លានពាន អាកប្បកិរិយារបស់ក្មេងជំទង់ ការជឿជាក់លើខ្លួនឯង អាស្រ័យលើកន្លែងសិក្សាគឺខុសគ្នាខ្លាំង។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃនិក្ខេបបទ៖

និក្ខេបបទមានពីរផ្នែក ហើយផ្នែកនីមួយៗមាន 3 ពិន្ទុ។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន បញ្ជីឯកសារយោង (38 ធាតុ) និងកម្មវិធី (16 ធាតុ) ។

នៅក្នុងសេចក្តីផ្តើម ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការសិក្សាត្រូវបានកំណត់ បញ្ហាចម្បងរបស់ក្មេងជំទង់ត្រូវបានបង្ហាញ គោលដៅត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ប្រធានបទ និងវត្ថុនៃការសិក្សាត្រូវបានកំណត់។

ជំពូកទីមួយត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការសិក្សាទ្រឹស្តីអំពីបញ្ហានៃបញ្ហាអាកប្បកិរិយាក្នុងវ័យជំទង់។ លក្ខណៈផ្លូវចិត្តនៃវ័យជំទង់មូលហេតុនិងទម្រង់នៃការបង្ហាញអាកប្បកិរិយាឈ្លានពានរបស់កុមារត្រូវបានពិចារណា។

ជំពូកទីពីរបង្ហាញពីការសិក្សាពិសោធន៍អំពីបញ្ហានៃអាកប្បកិរិយាឈ្លានពានក្នុងវ័យជំទង់។ អ្នកនិពន្ធបានស្នើឱ្យមានការពិសោធរោគវិនិច្ឆ័យ និងអនុវត្តកម្មវិធីកែតម្រូវដើម្បីកាត់បន្ថយការឈ្លានពាន ហើយជាមួយនឹងការគោរពខ្លួនឯងទាប អ្នកនិពន្ធបានស្នើវិធីសាស្រ្តដើម្បីបង្កើនការគោរពខ្លួនឯងដល់កម្រិតធម្មតា។

ពីការសន្និដ្ឋាន វាច្បាស់ណាស់ថា សិស្សបានចូលទៅជិតការងារ និងវិធីសាស្រ្តពិសោធន៍យ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ និងទទួលខុសត្រូវ។ នាងបានស្នើឱ្យក្មេងជំទង់ខ្លះធ្វើតេស្តសាមញ្ញដែលមាននៅក្នុងឧបសម្ព័ន្ធនៃនិក្ខេបបទ។

ទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាននៃគម្រោងបញ្ចប់ការសិក្សា:

ការសន្និដ្ឋានបញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងនៃលទ្ធផលសិក្សា។ ដូច្នេះហើយ ការងារនេះបានបញ្ចប់ដោយឡូជីខល ដែលអ្នកនិពន្ធបានបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការស្រាវជ្រាវ។

លទ្ធផលរបស់អ្នកនិពន្ធត្រូវបានអនុវត្តដោយគ្រូក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែង ហើយនៅដំណាក់កាលនេះទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាននៃការងាររបស់សិស្សបានក្លាយជាការកត់សម្គាល់ ខណៈដែលក្មេងជំទង់ដែលការពិសោធន៍ និងការធ្វើតេស្តត្រូវបានអនុវត្តបន្តិចម្តងៗចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរកាន់តែប្រសើរឡើង។

ទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមាននៃគម្រោងបញ្ចប់ការសិក្សា:

ការងារនេះបានបង្ហាញពីកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ និងរចនាប័ទ្មតិចតួច។ វាក៏មានភាពមិនត្រឹមត្រូវនៅក្នុងគន្ថនិទ្ទេស និងឯកសារយោងមួយចំនួនផងដែរ។

ការងារដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ចុងក្រោយបំពេញតាមតម្រូវការដែលបានចែងហើយសមនឹងទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុត "ល្អឥតខ្ចោះ" ។

ឧទាហរណ៍ ២

នៅក្នុងនិក្ខេបបទរបស់និស្សិតឈ្មោះពេញលើប្រធានបទ (ឈ្មោះប្រធានបទ) វត្ថុនិងប្រធានបទត្រូវបានស៊ើបអង្កេត ...

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទគឺដោយសារតែការពិតដែលថា …..

គម្រោងនេះបានបង្កើតបច្ចេកទេសគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលនឹងជួយក្នុង ...

និក្ខេបបទនិយាយអំពីបញ្ហាដូចជា ...

គម្រោងរបស់សិស្សរួមមាន សេចក្តីផ្តើម ជំពូកពីរ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន បញ្ជីឯកសារយោង និងឧបសម្ព័ន្ធចំនួន 10 ។

ការណែនាំនេះនិយាយយ៉ាងខ្លីអំពីវិធីសាស្រ្តថ្មី និងកំណត់ចំណាំផងដែរ៖ គោលដៅ គោលបំណង ប្រធានបទ និងវត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវ។

នៅក្នុងជំពូកទីមួយ សិស្ស (កា) FIO បានកត់សម្គាល់ (ក) លក្ខណៈទ្រឹស្ដីបែបនេះ…

ជំពូក​ទី​ពីរ​ត្រូវ​បាន​ឧទ្ទិស​ដល់​ផ្នែក​អនុវត្ត​ដែល​មាន​ដូច​ខាង​ក្រោម​ត្រូវ​បាន​កត់​សម្គាល់ ...

ដោយ​ផ្អែក​លើ​ជំពូក​ទាំង​ពីរ ការ​សន្និដ្ឋាន​អំពី...

បន្ទាប់ពីអានគម្រោងបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកត្រួតពិនិត្យបានសន្និដ្ឋានថា មានភាពមិនត្រឹមត្រូវខ្លះនៅក្នុងការងាររបស់អ្នកនិពន្ធ...

មានសំណើគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងគម្រោងរបស់សិស្សដែលគួរយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះ…

និស្សិត​បាន​វិភាគ​ប្រភព​ចំនួន ១៥ និង​បង្ហាញ​ចំណេះដឹង​ល្អៗ​ផ្នែក​ទ្រឹស្តី និង​ការអនុវត្ត​ជាក់ស្តែង​ក្នុង​ការងារ។

អ្នកត្រួតពិនិត្យ៖ F. I. O. សញ្ញាបត្រសិក្សា (មុខតំណែង) នៅនាយកដ្ឋាន

កាលបរិច្ឆេទ៖ "____" ______201_ ហត្ថលេខា៖ ________________

ឧទាហរណ៍ ៣

សញ្ញាប័ត្ររបស់និស្សិត (ឈ្មោះពេញ) ពិពណ៌នាអំពីប្រធានបទសំខាន់មួយ (ឈ្មោះប្រធានបទ) ដែលពាក់ព័ន្ធសព្វថ្ងៃនេះ ចាប់តាំងពី ...

ជំពូកទីមួយនិយាយអំពីទ្រឹស្តី ដែលបញ្ហា និងសំណួរទាំងនោះត្រូវបានស្វែងយល់...

ហើយនៅក្នុងជំពូកទីបី បញ្ហាបច្ចុប្បន្ន និងការរំពឹងទុករបស់ក្រុមហ៊ុន (ឈ្មោះសហគ្រាស) ត្រូវបានស្វែងយល់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សមិនត្រឹមតែកំណត់បញ្ហាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានផ្តល់ការវាយតម្លៃអំពីកម្រិតសុវត្ថិភាពព័ត៌មាននាពេលបច្ចុប្បន្ន...

ទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាននៃការងារនេះរួមមាន…

វាក៏មានចំណុចខ្វះខាតបន្តិចបន្តួចនៅក្នុងការងារផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកនិពន្ធមិនបានជ្រៅជ្រះដល់ជំពូកទី១...

គុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិនៃការងារត្រូវបានកំណត់ហើយឥឡូវនេះយើងអាចសន្និដ្ឋានថាជាទូទៅអ្នកនិពន្ធបានបញ្ចប់ការងារស្របតាមតម្រូវការទាំងអស់របស់ GOST ។ សិស្ស (ka) បានបង្ហាញ (a) ការងារជាមួយលំដាប់ឡូជីខល ចំណងជើងជំពូកទាំងអស់គឺស្របទាំងស្រុងជាមួយនឹងអត្ថបទ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំជឿថាអ្នកនិពន្ធសមនឹងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ "ល្អឥតខ្ចោះ" ហើយការងារអាចត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យការពារ។

អ្នកត្រួតពិនិត្យ៖ F. I. O. សញ្ញាបត្រសិក្សា (មុខតំណែង) នៅនាយកដ្ឋាន

កាលបរិច្ឆេទ៖ "____" ______201_ ហត្ថលេខា៖ ________________

ឧទាហរណ៍ 4

ឈ្មោះពេញរបស់សិស្ស (ka) បានសរសេរការងារនិក្ខេបបទរបស់នាងនៅលើសន្លឹកទម្រង់ A4 ចំនួន 90 សន្លឹក ដែលមិនរួមបញ្ចូលកម្មវិធីទេ មានកម្មវិធីចំនួន 7 នៅក្នុងគម្រោងដែលបញ្ជាក់ពីសូចនាករគម្រោង។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃមាតិកា ការងារត្រូវបានកសាងឡើងតាមលំដាប់លំដោយ តក្កវិជ្ជាដែលបញ្ជាក់ពីចំណេះដឹងនៃប្រធានបទដោយអ្នកនិពន្ធ។

វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាសិស្ស (ក) បានធ្វើ (ក) ការស្រាវជ្រាវយ៉ាងស៊ីជម្រៅនិងបានធ្វើ (ក) ការសន្និដ្ឋានប្រកបដោយសមត្ថភាព។ ផ្នែកនីមួយៗនៃគម្រោងត្រូវបានពិចារណាដោយប្រើវាក្យស័ព្ទវិជ្ជាជីវៈចាំបាច់។ អ្នកនិពន្ធបានដំណើរការ (ក) បរិមាណសម្ភារៈដែលត្រូវការ ដែលរួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអក្សរសិល្ប៍អប់រំផងដែរ ដើម្បីបង្ហាញប្រធានបទយ៉ាងពេញលេញ និងធ្វើការសិក្សានៅកម្រិតខ្ពស់។ លើសពីនេះ សិស្សបានបង្ហាញពីវិធីសាស្រ្តដើមនៃប្រសិទ្ធភាពសេដ្ឋកិច្ចរបស់សហគ្រាស។

តាំងពីជំពូកទីមួយរួចមក វាច្បាស់ណាស់ថាអ្នកនិពន្ធមានកម្រិតចំណេះដឹងដ៏ល្អនៃទ្រឹស្តី ហើយនាងអាចបង្កើតការសន្និដ្ឋានដោយខ្លួនឯងបាន។ សិស្សបានយកជាមូលដ្ឋានមិនត្រឹមតែអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្រ្តដែលពិពណ៌នាអំពីគំនិតរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗក្នុងវិស័យនៃប្រធានបទនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអក្សរសិល្ប៍អប់រំផងដែរ ដែលបញ្ហាទ្រឹស្តីត្រូវបានពិចារណា។

នៅក្នុងជំពូកទី 2 អ្នកនិពន្ធបានស្វែងយល់ពីផ្នែកជាក់ស្តែងនៃការងារ ហើយថែមទាំងបង្ហាញពីការវិភាគពេញលេញ និងស៊ីជម្រៅរបស់មិនត្រឹមតែរុស្ស៊ីប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របរទេសទៀតផង។ សិស្សក៏បានធ្វើស្ថិតិអំពីសកម្មភាពរបស់សហគ្រាសមួយចំនួនក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ដោយសារអ្នកនិពន្ធបានកំណត់បញ្ហាសំខាន់ៗដែលបានក្លាយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការសិក្សានេះ។

នៅក្នុងជំពូកទី 3 សិស្សបាននិយាយអំពីវិធីជាក់លាក់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា និងផ្តល់យោបល់យ៉ាងទូលំទូលាយអំពីរបៀបបង្កើនប្រសិទ្ធភាពអាជីវកម្មនៅសហគ្រាសនេះ។ អនុសាសន៍ជាក់ស្តែងត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយអ្នកគ្រប់គ្រង ហើយវាបានប្រែក្លាយថាអង្គការពិតជាអាចអនុវត្តបានខ្ពស់ ប្រសិនបើអនុសាសន៍ត្រូវបានអនុវត្ត។

ដូច្នេះហើយ អ្នកត្រួតពិនិត្យមិនបានកំណត់អត្តសញ្ញាណចំណុចខ្វះខាតទេ ប៉ុន្តែការងារនេះខ្វះរូបភាព ក្រាហ្វ ឬដ្យាក្រាម។ ផងដែរ រចនាប័ទ្មនៃការបង្ហាញគឺមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងជំពូកនីមួយៗ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការដកទាំងនេះមិនប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃគម្រោងនោះទេ។ ដូច្នេះ សិស្ស​អាច​ត្រូវ​បាន​គេ​ផ្តល់​ពិន្ទុ​ខ្ពស់​បំផុត​នៃ "ល្អ​" ។

អ្នកត្រួតពិនិត្យ៖ F. I. O. សញ្ញាបត្រសិក្សា (មុខតំណែង) នៅនាយកដ្ឋាន

កាលបរិច្ឆេទ៖ "____" ______201_ ហត្ថលេខា៖ ________________

ឧទាហរណ៍ 5

ប្រធានបទ​នៃ​គម្រោង​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​គឺ​ពាក់ព័ន្ធ​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ ដូច្នេះ​ហើយ​ទើប​អ្នក​និពន្ធ​បាន​ពិចារណា​លើ​បញ្ហា​បែប​នេះ…

ការងារនេះមាន 80 ទំព័រនៃអត្ថបទវាយអក្សរ A4 ក៏ដូចជាឧបសម្ព័ន្ធ រូបភាព និងដ្យាក្រាម ហើយពួកគេបញ្ជាក់ ...

គម្រោងនេះមានផ្នែកដូចខាងក្រោមៈ សេចក្តីផ្តើម (កាន់កាប់ 1.5 សន្លឹក A4) ជំពូកពីរ (ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត) ដែលនីមួយៗមានកថាខណ្ឌចំនួនបី ការសន្និដ្ឋាន (កាន់កាប់ 2 សន្លឹក A4) និងបញ្ជីឯកសារយោង។

សេចក្តីផ្តើមមានគោលបំណង ភារកិច្ច ប្រធានបទ និងវត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវ។

ជំពូក​ទី​មួយ​មាន​កថាខណ្ឌ​បី ដែល​មាន​តែ​ផ្នែក​ទ្រឹស្តី​ប៉ុណ្ណោះ​ដែល​ត្រូវ​បាន​ពិចារណា។ នៅទីនេះ អ្នកនិពន្ធជំនាញ និងជំនាញបង្កើតគំនិតរបស់គាត់លើបញ្ហាដែលកំពុងត្រូវបានស៊ើបអង្កេត។ វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញពីការសរសេរថាសិស្សស្ទាត់ជំនាញទ្រឹស្តីលើប្រធានបទនេះ។

ខ្ញុំចង់កត់សម្គាល់ពីទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាននៃការងាររបស់អ្នកនិពន្ធ ជាឧទាហរណ៍ សិស្សបានសិក្សាបញ្ហានេះយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ និងបានស្នើជម្រើសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សហគ្រាស។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គម្រោងនេះក៏បានបង្ហាញពីចំណុចខ្វះខាតផងដែរ៖ ការបញ្ចេញមតិមិនត្រឹមត្រូវ ដែលមិនអាចពិចារណាតាមទស្សនៈផ្លូវច្បាប់បាន ប៉ុន្តែការផ្តល់នេះមិនប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃគម្រោងបញ្ចប់ការសិក្សានោះទេ។

ជាទូទៅ ការងារនេះត្រូវបានធ្វើបានយ៉ាងល្អ ហើយក្នុងន័យនេះ អ្នកនិពន្ធត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យការពារសញ្ញាប័ត្ររបស់គាត់ ដោយសារតែសិស្សទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ "ល្អឥតខ្ចោះ" សម្រាប់ការងាររបស់គាត់។

អ្នកត្រួតពិនិត្យ៖ F. I. O. សញ្ញាបត្រសិក្សា (មុខតំណែង) នៅនាយកដ្ឋាន

កាលបរិច្ឆេទ៖ "____" ______201_ ហត្ថលេខា៖ ________________

ឧទាហរណ៍ ៦

ការងារដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ចុងក្រោយរបស់សិស្ស (s) ឈ្មោះពេញលើប្រធានបទ (ឈ្មោះប្រធានបទ) គឺពាក់ព័ន្ធសព្វថ្ងៃនេះ ដោយសារបញ្ហាទាំងនេះទាក់ទងនឹងស្ទើរតែគ្រប់ស្ថាប័នទាំងអស់។ អ្នក​និពន្ធ​បាន​សរសេរ​ជំពូក​ចំនួន​បី​ដែល​ត្រូវ​បាន​ឧទ្ទិស​ទាំងស្រុង​ចំពោះ​ប្រធានបទ​ស្រាវជ្រាវ។

អ្នកនិពន្ធបានដំណើរការប្រភពចំនួន 25 ដែលរួមមានទាំងសម្ភារៈវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំ។ សិស្សបានបង្ហាញការងារនៅក្នុងរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រទាំងស្រុង ហើយបរិមាណនៃគម្រោងគឺ 95 ទំព័រ A4 ដែលកម្មវិធីមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូល។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានកម្មវិធីគ្រប់គ្រាន់ (10 រូប និង 5 តារាង) ដើម្បីបញ្ជាក់ការងាររបស់អ្នកទាំងអស់លើគម្រោងបញ្ចប់ការសិក្សា។

នៅក្នុងជំពូកទីមួយ សិស្សបានបង្ហាញ និងវិភាគទ្រឹស្តីក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ អ្នកនិពន្ធបានសិក្សាយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងបង្ហាញពីគំនិត និងទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗលើប្រធានបទនេះ។

សិស្សបានលះបង់ជំពូកទីពីរចំពោះលក្ខណៈពិសេសនៃលក្ខណៈសេដ្ឋកិច្ចរបស់សហគ្រាសក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ អ្នកនិពន្ធក៏បានធ្វើការវិភាគយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងពេញលេញអំពីក្រុមហ៊ុន និងកំណត់បញ្ហាសំខាន់ៗ។

នៅក្នុងការងារដែលមានសមត្ថភាពចុងក្រោយនេះ អ្នកនិពន្ធបានបង្ហាញថាជាអ្នកឯកទេសដ៏ល្អម្នាក់ក្នុងវិស័យនេះ អាចបង្កើតទស្សនៈរបស់គាត់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំណុចខ្វះខាតក្នុងការងារក៏ត្រូវបានបង្ហាញផងដែរ៖ អ្នកនិពន្ធបានជៀសវាងពាក្យវិទ្យាសាស្រ្ត ដែលមិនអាចទទួលយកបានសម្រាប់អ្នកឯកទេស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សបានពន្យល់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងតាមពាក្យរបស់គាត់ ដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នកដែលមិនយល់អ្វីទាំងអស់នៅក្នុងវាក្យស័ព្ទ។ ដូច្នេះ ការងាររបស់អ្នកនិពន្ធអាចត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាជាមេធាវី ហើយត្រូវបានគេវាយតម្លៃថា "ល្អឥតខ្ចោះ"។

អ្នកត្រួតពិនិត្យ៖ F. I. O. សញ្ញាបត្រសិក្សា (មុខតំណែង) នៅនាយកដ្ឋាន

កាលបរិច្ឆេទ៖ "____" ______201_ ហត្ថលេខា៖ ________________

ការពិនិត្យឡើងវិញនៃការងារគុណវុឌ្ឍិចុងក្រោយគឺជាធាតុផ្សំសំខាន់នៃគម្រោងដូច្នេះការសរសេររបស់វាគួរតែត្រូវបានទាក់ទងដោយការទទួលខុសត្រូវ។ ព្យាយាម​សរសេរ​ការ​ពិនិត្យ​ឱ្យ​បាន​លម្អិត​បន្ថែម​ទៀត ដើម្បី​កុំ​ឱ្យ​គណៈកម្មការ​មាន​ចម្ងល់​នៅ​ពេល​អនាគត។

របៀបសរសេរការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ WRC (និក្ខេបបទ) ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ - 6 ឧទាហរណ៍បានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព៖ ថ្ងៃទី ០២ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ ២០១៩ ដោយ៖ អត្ថបទវិទ្យាសាស្រ្ត.Ru

សម្រាប់និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងអ្នកស្រាវជ្រាវ បញ្ហានៃការសរសេរឯកសារផ្សេងៗគឺមានបញ្ហាណាស់។ ជាពិសេស វាអាចពិបាកក្នុងការគិតគូរពីតម្រូវការទាំងអស់ ហើយមានសមត្ថកិច្ចសរសេរការពិនិត្យឡើងវិញនៃការបោះពុម្ពផ្សាយ។ ថ្ងៃនេះខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តបង្ហោះព័ត៌មានអំពី របៀបសរសេរការពិនិត្យឡើងវិញនៃអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រជាឧទាហរណ៍ដែលអាចមើលឃើញខាងក្រោម។

តើអ្វីទៅជាការពិនិត្យឡើងវិញ

មុនពេលបោះពុម្ពអត្ថបទមួយនៅក្នុងការបោះពុម្ពធ្ងន់ធ្ងរ ការពិនិត្យឡើងវិញគឺត្រូវបានទាមទារ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការពិនិត្យឡើងវិញពីមិត្តភ័ក្តិត្រូវបានចាត់ទុកថាជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការជ្រើសរើស និងការអនុម័តការងារ។ លើសពីនេះទៀត វាធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃអត្ថបទដែលបានបោះពុម្ព។

ដើម្បីបោះពុម្ពអត្ថបទនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិពីបញ្ជី VAK, យ៉ាងហោចណាស់មានការពិនិត្យចំនួនពីរ។ការបោះពុម្ភផ្សាយមួយចំនួនដែលកំពុងរៀបចំដាក់ឯកសារដើម្បីបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីនេះមានតម្រូវការដូចគ្នា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការពិនិត្យឡើងវិញបែបនេះក៏ត្រូវបានទាមទារផងដែរសម្រាប់គោលបំណងផ្សេងទៀតនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា និងការដាក់ស្នើការបោះពុម្ពផ្សាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ នេះអនុវត្តចំពោះទាំងឯកទេសមនុស្សធម៌ និងបច្ចេកទេស ហើយណែនាំពីការលំបាកសម្រាប់និស្សិតទាំងពីរ ឧទាហរណ៍ ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងអ្នកស្រាវជ្រាវ។

មនុស្សមួយចំនួនគិតថាពាក្យ "ការពិនិត្យឡើងវិញពីមិត្តភ័ក្តិ" គឺស្មុគស្មាញ ប៉ុន្តែវាអាចត្រូវបានពិពណ៌នាយ៉ាងសាមញ្ញ: អត្ថបទត្រូវបានពិនិត្យសម្រាប់ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងភាពត្រឹមត្រូវនៃខ្លឹមសារ ក៏ដូចជាសម្រាប់ការអនុលោមតាមតម្រូវការនៃការរចនា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នីតិវិធីដ៏សាមញ្ញបែបនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការសំរេចចិត្តជាប្រធានបទរបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យ។ ដូច្នេះ អ្នក​ត្រូវ​ដឹង​ច្បាស់​ពី​របៀប​រៀបចំ​ឯកសារ​ឱ្យ​បាន​ត្រឹមត្រូវ និង​អ្វី​ដែល​វា​គួរ​មាន។

ការពិនិត្យគឺជាឯកសារពិសេសមួយដែលត្រូវបានចងក្រងដោយអ្នកត្រួតពិនិត្យ។. ក្រោយមកទៀតអាចជាអ្នកប្រាជ្ញដែលមានសញ្ញាបត្រដែលយល់ខ្លឹមសារនៃការបោះពុម្ភ ហើយក៏អាចធ្វើការក្នុងវិស័យដូចគ្នា មានជំនាញក្នុងវិន័យដូចគ្នាទៅនឹងអ្នកនិពន្ធដែរ។

អ្នកត្រួតពិនិត្យផ្តល់នូវការវិភាគសង្ខេបនៃការបោះពុម្ព ការវាយតម្លៃ។ ទាំងអស់នេះត្រូវបានធ្វើដោយយោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់។ ពួកគេក៏វាយតម្លៃកម្រិតសំឡេង ចំណារពន្យល់ ជម្រើសនៃពាក្យគន្លឹះជាភាសាផ្សេងៗ។ ពួកគេក៏ពិនិត្យមើលថាតើឯកសារយោងត្រូវបានសរសេរបានល្អប៉ុណ្ណា របៀបដែលគន្ថនិទ្ទេសត្រូវបានដាក់ស៊ុម។

ប្រភេទនៃការពិនិត្យ

អាស្រ័យលើគោលបំណងនៃការចងក្រង ឯកសារអាចត្រូវបានសរសេរដោយអ្នកត្រួតពិនិត្យផ្សេងៗគ្នា។ វាមាននៅក្នុងពូជដូចខាងក្រោមៈ

1. ការពិនិត្យផ្ទៃក្នុងចងក្រងដោយអ្នកគ្រប់គ្រង។ ហត្ថលេខារបស់គ្រូបញ្ជាក់ពីសាកលវិទ្យាល័យ ឬស្ថាប័នដែលអ្នកនិពន្ធកំពុងសិក្សា ឬធ្វើការ។
2. ការពិនិត្យខាងក្រៅ- សម្រាប់គោលបំណងនេះ អ្នកកែសម្រួលទិនានុប្បវត្តិ ឬសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលវិចារណកថាត្រូវបានតែងតាំងជាអ្នកត្រួតពិនិត្យ។ វិធីមួយ ឬមធ្យោបាយផ្សេងទៀត ឯកសារគួរតែត្រូវបានចងក្រងដោយអ្នកឯកទេសដែលមានសិទ្ធិអំណាច និងកម្រិតវិទ្យាសាស្ត្រ។ អង្គការមួយចំនួនតម្រូវឱ្យអ្នកដែលនឹងសរសេរវាឱ្យមានការបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិឯកទេសក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ (ជាធម្មតាសម្រាប់រយៈពេលបីឆ្នាំ)។

ផែនការគំរូ

មានជម្រើសពីរសម្រាប់ផែនការអំពីរបៀបសរសេរការពិនិត្យឡើងវិញនៃអត្ថបទមួយ។ ជម្រើសទីមួយអាចត្រូវបានគេហៅថាសាមញ្ញ ហើយជម្រើសទីពីរមានភាពស្មុគស្មាញ និងលម្អិតជាងនេះបន្តិចរួចទៅហើយ។ ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍លើផែនការដ៏សាមញ្ញមួយ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយល់ពីរបៀបសរសេរការពិនិត្យឡើងវិញប្រកបដោយសមត្ថភាព នោះវារួមបញ្ចូលនូវចំណុចខាងក្រោម៖

1. សេចក្តីផ្តើមអំពីប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ។
2. ចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនអំពី​ការ​អាន ទិដ្ឋភាព​សំខាន់​ដែល​បង្កើត​ដំណើរ​ការ​បោះពុម្ព​ផ្សាយ។
3. កម្រិតនៃសារៈសំខាន់បញ្ហាដែលកំពុងត្រូវបានគូសបញ្ជាក់។
4. ការសន្និដ្ឋាន.

ផែនការនេះគឺប្រសើរជាង សិស្ស និងអ្នកវាយតម្លៃថ្មីថ្មោងដែលមិនមានបទពិសោធន៍គ្រប់គ្រាន់ក្នុងការសរសេររិះគន់។

ផែនការពង្រីកនឹងមើលទៅដូចនេះ៖

1. ភាពវៃឆ្លាតអំពីអត្ថបទដែលមានសំណួរ។
2. កម្រិតនៃសារៈសំខាន់បញ្ហានិងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរបស់ពួកគេ។
3. ការចង្អុលបង្ហាញសំខាន់ ទិដ្ឋភាពដែលកំពុងពិចារណានៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយ (ការវិភាគសង្ខេបនៃខ្លឹមសារគឺអាចធ្វើទៅបាន) ។
4. អាគុយម៉ង់ផ្ទាល់ខ្លួននិងការចាប់អារម្មណ៍ពីការសិក្សា។
5. ការ​រិះ​គន់​ក្នុង​ន័យ​ស្ថាបនានិងភាគីអវិជ្ជមាន។
6. ការសន្និដ្ឋាន.

កម្រិតសំឡេង

សំណួរនៃបរិមាណគឺមានភាពមិនច្បាស់លាស់ ចាប់តាំងពីភាពខុសប្លែកគ្នានេះនឹងពឹងផ្អែកភាគច្រើនលើប្រធានបទជាក់លាក់ និងវិន័យវិទ្យាសាស្ត្រ។ ជាធម្មតាការពិនិត្យឡើងវិញត្រូវចំណាយពេល រហូតដល់បីពាន់កន្លះតួអក្សរដែលបានបោះពុម្ព. នេះត្រូវគ្នាទៅនឹងប្រហែល 1.5 ទំព័រនៃ 12 ចំណុចអត្ថបទ Word ។

ដើម្បីផ្តល់ឱ្យការពិនិត្យឡើងវិញរបស់អ្នកនូវការបញ្ចប់ស្ទីលស្ទីល ត្រូវប្រាកដថាប្រើឃ្លាពិសេស និងកន្សោមប្រធានបទដែលសង្កត់ធ្ងន់លើវិជ្ជាជីវៈ និងចំណេះដឹងរបស់អ្នកអំពីប្រធានបទ និងវិន័យ។

វចនានុក្រមសង្ខេបនៃឃ្លា

ប្រសិនបើអ្នកចង់សរសេរការពិនិត្យឡើងវិញល្អ, ប្រើពាក្យ និងប្រយោគខាងក្រោម,ដែលអាចបញ្ចូលទៅក្នុងអត្ថបទ៖

1. នៅក្នុងអត្ថបទរបស់អ្នកនិពន្ធ ឬក្នុងការងារ...
2. ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រផ្តោតលើបញ្ហាដូចខាងក្រោម ...
3. ទិដ្ឋភាពសំខាន់នៃអត្ថបទដែលក្នុងនោះអ្នកនិពន្ធទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមាន ...
4. សរុបលទ្ធផលនៃការសិក្សាទាំងមូល ឬផ្នែកដាច់ដោយឡែករបស់វា...
5. អ្នកអាចចង្អុលបង្ហាញភាពមិនល្អឥតខ្ចោះនៃអត្ថបទនៅក្នុងនោះ ...

នៅក្នុងកថាខណ្ឌចុងក្រោយវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការនិយាយមិនត្រឹមតែអំពីចំណុចខ្វះខាតប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងអំពីទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាននៃការបោះពុម្ពផ្សាយផងដែរ។

បន្ថែមឃ្លាខាងក្រោម៖ “ទោះជាយ៉ាងណា វាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិននិយាយអំពី…”

តើអ្នកត្រួតពិនិត្យគួរត្រូវបានណែនាំដោយអ្វី?

ប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវ, ប្រកាន់ខ្ជាប់នូវច្បាប់ពិសេសសម្រាប់ការចងក្រងឯកសារ. ក្នុងករណីនេះ ការត្រួតពិនិត្យរបស់អ្នកនឹងត្រូវបានទទួលយកនៅក្នុងការបោះពុម្ពឯកទេសមួយ។ នៅពេលសរសេរការពិនិត្យឡើងវិញ សូមយកចិត្តទុកដាក់លើតម្រូវការខាងក្រោម៖

1. ការពិពណ៌នាអំពីសារៈសំខាន់នៃប្រធានបទនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌទំនើប និងភាពពាក់ព័ន្ធរបស់វា ចូរធ្វើវា ដោយសង្ខេបតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
2. ចង្អុលទៅទិដ្ឋភាពសំខាន់, ជ្រើសរើសនិក្ខេបបទដែលអ្នកចាត់ទុកថាសំខាន់ដោយគ្មាន nuances បន្ថែមនិងអនុវិទ្យាល័យ។
3. នៅពេលរៀបរាប់ខ្លឹមសារឡើងវិញ សូមចងចាំ ចង្អុលបង្ហាញការរកឃើញនៃការសិក្សានិងផ្តោតលើ និក្ខេបបទជោគជ័យរបស់អ្នកនិពន្ធ។
4. ចង្អុលទៅភាគីអវិជ្ជមានសរសេរ ទាំងស្រុងលើប្រធានបទដោយមិនដកស្រង់ប្រភពបន្ថែម។
5. នៅក្នុងឃ្លាបិទ និយាយអំពីភាពវិជ្ជមាន។
6. កាតព្វកិច្ច ប្រាប់ខ្ញុំអំពីកាលបរិច្ឆេទ និងការពិតពិតប្រាកដប៉ុន្តែដោយមិនធ្វើឱ្យខូចដល់ភាពច្បាស់លាស់ និងភាពខ្លីនៃឯកសារ។

ជាតម្រូវការបន្ថែមសម្រាប់មតិកែលម្អដែលគួរត្រូវបានធ្វើឡើង អ្នកអាចប្រើដូចខាងក្រោម៖

1. ចង្អុលបង្ហាញប្រភពដើមនៃការបោះពុម្ព។
2. រាយចំណុចខ្វះខាតសំខាន់ៗ និងការរិះគន់របស់អ្នក។
3. ប្រាប់អំពីចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ពេលកំពុងអានការងារវិទ្យាសាស្ត្រ ប៉ុន្តែធ្វើវាដោយអំណះអំណាង។
4. មានភាពមិនលំអៀង ហើយព្យាយាមមានគោលបំណង។
5. វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ផងដែរដើម្បីទាក់ទងដោយផ្ទាល់ជាមួយអ្នកនិពន្ធ។

ប្រសិនបើអ្នកអនុលោមតាមលក្ខខណ្ឌខាងលើ ការវាយតម្លៃរបស់អ្នកនឹងត្រូវបានទទួលយកសម្រាប់ការបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងទស្សនាវដ្តី ឬសម្រាប់ការបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រ។ល។

អ្វីដែលមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅពេលសរសេរការពិនិត្យឡើងវិញ

បន្ថែមពីលើធាតុចាំបាច់ ក៏មានចំណុចមួយចំនួនដែលមិនគួរបង្ហាញនៅក្នុងអត្ថបទដែរ ពោលគឺ៖

1. មិនដែល កុំសរសេរពាក្យស្បថឬការអំពាវនាវរ៉ាឌីកាល់ជាមួយនឹងធម្មជាតិហឹង្សា។
2. កុំគ្រាន់តែប្រាប់អត្ថបទឡើងវិញការស្រាវជ្រាវ ដូចដែលអ្នកអានអាចធ្វើវាបាន ប៉ុន្តែមិនដែលរិះគន់ និងមនុស្សដែលមានការបណ្តុះបណ្តាលពិសេសនោះទេ។
3. មិនអនុញ្ញាតឱ្យបើក គំនិតផ្ទាល់ខ្លួនដោយគ្មានអំណះអំណាង។
4. កុំសរសេរវែង ហេតុផលអរូបី។
5. តែងតែ បង្ហាញគំនិតយ៉ាងច្បាស់ហើយកុំយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនពេកចំពោះ nuances ដែលអាចរាប់បាន។ អនុវិទ្យាល័យ.
6. ការ​មិន​បាន​ត្រៀម​ខ្លួន​របស់​អ្នក​ពិនិត្យ, វត្តមាន កំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ និងការពិត។
7. កុំ​សរសេរ ទាំងស្រុងនៅក្នុងស្មារតីអវិជ្ជមាន,ចង្អុលបង្ហាញចំណុចវិជ្ជមានផងដែរ។
8. កុំសរសេរអំពី ចំណង់ចំណូលចិត្តផ្ទាល់ខ្លួននិងចំណូលចិត្ត។

យកចិត្តទុកដាក់លើចំណុចទាំងនេះ ហើយអ្នកនឹងមិនត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីអក្ខរកម្ម ឬលម្អៀងឡើយ។

ការសរសេរការពិនិត្យឡើងវិញគឺងាយស្រួល: លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់មាតិកា

នៅពេលសរសេរ ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ ចង្អុលបង្ហាញការវាយតម្លៃរួមនៃអត្ថបទ. វា​នឹង​មាន​លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ​មួយ​ចំនួន​ដែល​នីមួយៗ​អាច​ត្រូវ​បាន​វាយ​តម្លៃ​ថា​ "គ្រប់គ្រាន់​" "ខ្សោយ" "មិន​គ្រប់គ្រាន់" និង​រួម​បញ្ចូល​ក្នុង​អត្ថបទ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនឹងមានដូចខាងក្រោម៖

1. មានបញ្ហា។ ការសិក្សាគួរតែត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហាជាក់លាក់មួយ ហើយបង្ហាញពីខ្លឹមសាររបស់វា ចង្អុលទៅដំណោះស្រាយ។
2. ភាពពាក់ព័ន្ធ។ អត្ថបទគួរតែត្រូវគ្នាទៅនឹងការពិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងសង្គមទំនើប។
3. វិទ្យាសាស្ត្រ។ អ្នកនិពន្ធត្រូវតែពិចារណាលើប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវពីទស្សនៈរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ទោះបីជាវាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងខ្លួនវា និងបច្ចេកទេសក៏ដោយ។
4. ភាពថ្មីថ្មោង។ លទ្ធផល និងការសន្និដ្ឋានដែលអ្នកនិពន្ធសម្រេចបានត្រូវតែមានភាពថ្មីថ្មោងបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ វាក៏អាចមាននៅក្នុងការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តថ្មីដែលពីមុនមិនត្រូវបានប្រើនៅពេលពិចារណាលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយ។
5. ភាពពេញលេញ។ ការស្រាវជ្រាវត្រូវតែមានលក្ខណៈរួម។ ដូច្នេះ អ្នកនិពន្ធត្រូវចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការកំណត់គោលដៅ និងគោលដៅ ហើយបំពេញអត្ថបទជាមួយនឹងដំណោះស្រាយរបស់ពួកគេ។
6. សុពលភាព។ លទ្ធផលត្រូវតែបញ្ជាក់ដោយប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ជាក់លាក់ - វិធីសាស្រ្តជាក់លាក់ ការពិសោធន៍ គំរូគណិតវិទ្យា។ល។
7. រចនាសម្ព័ន្ធ។ អត្ថបទគួរតែមានរចនាសម្ព័ន្ធច្បាស់លាស់ និងអាចយល់បាន ដែលនៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយត្រូវគ្នាទៅនឹងវត្តមាននៃផ្នែក និងផ្នែករង។ ពួកគេអាចត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ភាពពាក់ព័ន្ធ ការវិភាគអង្គហេតុ និងទ្រឹស្តី សេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហា ការពិភាក្សាក្នុងរង្វង់វិទ្យាសាស្ត្រ និងអក្សរសិល្ប៍ ការសន្និដ្ឋាន។ល។
8. លក្ខណៈពិសេសនៃទម្រង់។ បទប្បញ្ញត្តិនៃការបោះពុម្ពផ្សាយគួរតែត្រូវបានបង្កើតជាឃ្លាច្បាស់លាស់ សង្ខេប និងកំណត់យ៉ាងតឹងរឹងនូវខ្លឹមសារនៃការរួមចំណែកនៃការស្រាវជ្រាវដល់វិទ្យាសាស្ត្រ និងការអភិវឌ្ឍន៍វិន័យ។
9. ភាពច្បាស់លាស់។ អត្ថបទគួរតែត្រូវបានសរសេរជាភាសាដែលអ្នកជំនាញជាមធ្យមអាចយល់បានក្នុងវិស័យជាក់លាក់ណាមួយ។ ការប្រើប្រាស់លក្ខខណ្ឌដែលទទួលយកជាទូទៅគឺត្រូវបានទាមទារ។
10. ការបង្រួម។ ការងារវិទ្យាសាស្ត្រមិនគួរមានពន្លឺខ្លាំងពេកទេ។ ទំហំនៃអត្ថបទត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយខ្លឹមសារនៃព័ត៌មានច្បាស់លាស់ និងផ្ទៀងផ្ទាត់នៅក្នុងវា។

បន្ទាប់ពីវាយតម្លៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងនេះ មតិសំខាន់ៗក៏អាចរួមបញ្ចូលផងដែរ។ សម្រាប់ការណែនាំបន្ថែម សូមទស្សនាវីដេអូខាងក្រោម៖

ពិនិត្យឧទាហរណ៍

ថ្ងៃនេះ ឯកសារគំរូដែលត្រៀមរួចជាស្រេចអាចទាញយកបានដោយឥតគិតថ្លៃ។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃការពិនិត្យឡើងវិញខ្លីមួយនៃការបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងវិស័យចិត្តវិទ្យា។ សូមចាំថានេះគ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍ប្រហាក់ប្រហែលប៉ុណ្ណោះ ហើយអ្នកអាច (ហើយទំនងជាគួរ!) រួមបញ្ចូលឃ្លារងបន្ថែមអាស្រ័យលើប្រធានបទជាក់លាក់។ ដូច្នេះអត្ថបទអាចជា៖

1. ការពិនិត្យឡើងវិញនៃអត្ថបទ "ទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្តនៃការអប់រំនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានសិក្សា" ដោយ Natalya Vasilievna Lapushkina និស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សានៃនាយកដ្ឋានចិត្តវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ។
2. អត្ថបទពិភាក្សាអំពីទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្តសំខាន់ៗដែលមានគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការអនុវត្តការសិក្សា និងសមត្ថភាពសិក្សារបស់កុមារនៅសាលា ធ្វើការវិភាគអាកប្បកិរិយានៃក្រុមជាក់លាក់នៃសិស្សសាលាតាមអាយុ។
3. ភាពពាក់ព័ន្ធនៃបញ្ហាដែលកំពុងសិក្សាគឺហួសពីការងឿងឆ្ងល់ ពីព្រោះកម្រិតនៃការសិក្សាបច្ចុប្បន្ននៅឆ្ងាយពីការពិតនៃសម័យកាល ហើយមួយកម្រិតធំ វាអាស្រ័យទៅលើវិធីសាស្រ្តមិនចេះអក្សររបស់គ្រូចំពោះសិស្ស។
4. អ្នកនិពន្ធបានធ្វើការងារយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងបានផ្តល់អនុសាសន៍ទាក់ទងនឹងការធ្វើឱ្យបរិយាកាសផ្លូវចិត្តមានលក្ខណៈធម្មតានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។ មានការសន្និដ្ឋានថា ចំណេះដឹងផ្លូវចិត្តរបស់គ្រូបង្រៀនមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ ហើយគ្រូបង្រៀនមិនមានឆន្ទៈក្នុងការស្វែងរកទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារ។
5. អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រអនុលោមតាមតម្រូវការមួយចំនួន ហើយអាចត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ការបោះពុម្ពផ្សាយ។
6. ឈ្មោះពេញរបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យ ព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនផ្សេងទៀត ហត្ថលេខា និងត្រា។

Fig.1 ការពិនិត្យគំរូនៃអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ។ ចុចមើលទំហំពេញ...

ទីបំផុត

ការសរសេរការពិនិត្យឡើងវិញគឺជានីតិវិធីដែលមានបញ្ហា ព្រោះវាអាចជាការលំបាកមិនត្រឹមតែសម្រាប់និស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ឬបញ្ចប់ការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រធ្ងន់ធ្ងរផងដែរ ក្នុងការបកស្រាយយ៉ាងច្បាស់នូវគំនិតរបស់ពួកគេលើការសិក្សាមួយ ហើយបង្ហាញវានៅក្នុងទំព័រពីរបី។ ឯកសារទាំងនេះត្រូវបានចងក្រងទាំងការអនុម័តលើការបោះពុម្ពអត្ថបទ និងសម្រាប់ប្រើប្រាស់ផ្ទៃក្នុងក្នុងការការពារសញ្ញាប័ត្រ ឯកសារពាក្យសម្រាប់ការអនុវត្តគម្រោងរបស់និស្សិត និងក៏ជាការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យផងដែរ។

ដំណើរការសរសេរអាចត្រូវបានធ្វើឱ្យកាន់តែងាយស្រួល ប្រសិនបើអ្នកធ្វើតាមផែនការជាក់លាក់មួយ ហើយសរសេរការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង យោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។ គំរូដែលបានបញ្ចប់ក៏ជួយកំណត់ពាក្យផងដែរ។

ដំបូន្មានផ្នែកច្បាប់ដោយឥតគិតថ្លៃតាមអ៊ីនធឺណិត

បំពេញទម្រង់ដើម្បីសួរសំណួររបស់អ្នក៖

តើ​អ្វី​ជា​ភាព​ខុស​គ្នា​រវាង​ការ​ពិនិត្យ​និង​ការ​ពិនិត្យ​វិចារណកថា?

មតិយោបល់លើនិក្ខេបបទសរសេរដោយអ្នកគ្រប់គ្រងនិងអ្នកត្រួតពិនិត្យខាងក្រៅក្នុងទម្រង់នៃការពិនិត្យឡើងវិញ។

ការពិនិត្យឡើងវិញនៃនិក្ខេបបទគឺជាការពិពណ៌នាសង្ខេបនៃសញ្ញាបត្រដោយប្រធាន និងថ្នាក់ដែលបានណែនាំ។

ការពិនិត្យសញ្ញាប័ត្រគួរតែត្រូវបានសរសេរជាភាសាសង្ខេប និងកាន់កាប់ 1-2 សន្លឹកនៃអត្ថបទដែលបានបោះពុម្ព។

មតិយោបល់លើសញ្ញាប័ត្រត្រូវបានសរសេរក្នុងទម្រង់នៃការវាយតម្លៃសង្ខេបនៃខ្លឹមសារនៃនិក្ខេបបទដែលមានបរិមាណប្រហែល 1.5-2 ទំព័រ A4 ។

ភាពខុសគ្នាចំបងរវាងការពិនិត្យឡើងវិញ និងការពិនិត្យឡើងវិញនៃនិក្ខេបបទគឺជារចនាសម្ព័ន្ធនៃការបង្ហាញសម្ភារៈ។ ការពិនិត្យសញ្ញាប័ត្រគឺផ្តោតលើការពិពណ៌នាខ្លឹមសារ ខណៈពេលដែលការពិនិត្យសញ្ញាបត្រមានការផ្តោតអារម្មណ៍វិភាគ។

ខ្លឹមសារនៃការពិនិត្យឡើងវិញនៃនិក្ខេបបទ

រចនាសម្ព័ន្ធ ការពិនិត្យឡើងវិញនៃនិក្ខេបបទរួមបញ្ចូលការណែនាំ តួសំខាន់ និងការសន្និដ្ឋាន។ ផ្នែកណែនាំនៃការពិនិត្យឡើងវិញចាប់ផ្តើមដោយទិន្នន័យរបស់អ្នកនិពន្ធនិក្ខេបបទ។

ផ្នែកសំខាន់ ដែលត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការវិភាគធាតុបុគ្គលនៃសញ្ញាប័ត្រ និងការកំណត់អត្តសញ្ញាណគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃសញ្ញាបត្រ កាន់កាប់ភាគច្រើននៃ ការពិនិត្យសញ្ញាប័ត្រ.

ការសន្និដ្ឋានគឺជាផ្នែកខ្លីបំផុត។ ការសន្និដ្ឋាននៃការពិនិត្យមានតែការសន្និដ្ឋានលើសញ្ញាប័ត្រប៉ុណ្ណោះ៖ ទទួលស្គាល់ ឬមិនចូលការពារ និងវាយតម្លៃ។ ផ្នែកចុងក្រោយ ការពិនិត្យឡើងវិញនៃនិក្ខេបបទបញ្ចប់ដោយហត្ថលេខារបស់អ្នកពិនិត្យ។

រចនាសម្ព័ននៃការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់និក្ខេបបទរួមមានការសន្និដ្ឋានខ្លីៗលើការងារទាំងមូល ការវាយតម្លៃអំពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទ ការពិពណ៌នាសង្ខេបនៃការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការសិក្សា បន្ទាប់មកការវាយតម្លៃខ្លឹមសារនៃសញ្ញាបត្រ។ មតិយោបល់លើសញ្ញាប័ត្រគួរតែបញ្ចប់ដោយសង្ខេបខ្លីៗ។

មតិយោបល់លើនិក្ខេបបទគួរតែមាននៅក្នុងចំណងជើងរបស់វា ឈ្មោះពេញរបស់អ្នកនិពន្ធ និងប្រធានបទនៃសញ្ញាប័ត្រ។ ចំណងជើងនៃការពិនិត្យឡើងវិញគួរតែលេចធ្លោចេញពីអត្ថបទដែលនៅសល់។

សេចក្តីសង្ខេបខ្លីដែលចាប់ផ្តើម ពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់សញ្ញាប័ត្រគួរតែមានការវាយតម្លៃទូទៅនៃនិក្ខេបបទទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារ បរិមាណ និងតម្រូវការបទប្បញ្ញត្តិផ្សេងទៀតនៅក្នុងជំនាញពិសេសរបស់អ្នកនិពន្ធ។ ដោយមិនសង្ស័យ ការសន្និដ្ឋានត្រូវតែមានភាពវិជ្ជមាន។ ការវាយតម្លៃអំពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទនេះ រួមមានមតិរបស់អ្នកនិពន្ធនៃការពិនិត្យឡើងវិញអំពីថាតើប្រធានបទនេះមានតម្រូវការប៉ុន្មាននៅថ្ងៃនេះ ក៏ដូចជាតួនាទីរបស់វានៅក្នុងវិសាលភាពនៃការសិក្សា។ ការពិពណ៌នាសង្ខេបអំពីទិសដៅនៃការស្រាវជ្រាវអាចត្រូវបានបង្កើតជាការពិពណ៌នាអំពីខ្លឹមសារនៃបាតុភូតដែលបានសិក្សា ប្រភេទ ឬវត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវ ឬក្នុងទម្រង់នៃការវាយតម្លៃពីសារៈសំខាន់នៃបញ្ហានៃនិក្ខេបបទ។

មតិយោបល់លើនិក្ខេបបទមានគោលបំណងសំខាន់របស់ខ្លួនក្នុងការវាយតម្លៃខ្លឹមសារនៃសញ្ញាប័ត្រ ដូច្នេះផ្នែកនេះគួរតែកាន់កាប់បរិមាណដ៏ធំបំផុតនៅក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញ។ វាជាការចង់ធ្វើការវាយតម្លៃដោយអនុលោមតាមជំពូកនៃនិក្ខេបបទ។ បន្ទាប់ពីនោះ ចាំបាច់ត្រូវបញ្ចប់ការពិនិត្យឡើងវិញលើនិក្ខេបបទដោយមានការសន្និដ្ឋានដោយបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីតម្លៃនៃការសិក្សា។

គំរូនៃការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់និក្ខេបបទ

ខាងក្រោមគឺបី គំរូនៃការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់និក្ខេបបទ. ការពិនិត្យចុងក្រោយគឺជាការពិនិត្យលម្អិតបំផុតជាមួយនឹងការវិភាគលម្អិតនៃខ្លឹមសារនៃនិក្ខេបបទ។ ការត្រួតពិនិត្យ និងការវាយតម្លៃបែបនេះជាធម្មតាត្រូវបានសរសេរសម្រាប់សញ្ញាបត្រដែលមានចំណាត់ថ្នាក់ដែលបានណែនាំថា "ល្អឥតខ្ចោះ"។

បន្ទាប់ពីគំរូនៃការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់និក្ខេបបទ 8 ឧទាហរណ៍នៃការពិនិត្យឡើងវិញ និងការពិនិត្យសម្រាប់សញ្ញាប័ត្រក្នុងឯកទេសផ្សេងៗត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។

និក្ខេបបទនៃឈ្មោះពេញគឺឧទ្ទិសដល់ ...

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទនៃនិក្ខេបបទត្រូវបានកំណត់ទុកជាមុនដោយតម្លៃដែលបណ្តាលមកពី ...

ការងារសញ្ញាប័ត្រ FIO ជារចនាសម្ព័ន្ធមានសេចក្តីផ្តើមមួយ ជំពូកពីរ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន បញ្ជីឯកសារយោង។

សេចក្តីផ្តើមបានកត់សម្គាល់ពីគោលបំណង និងគោលបំណងនៃនិក្ខេបបទ ប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ បញ្ហាទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តនៃនិក្ខេបបទ។

ប្រធានបទនៃជំពូកទីមួយគឺសំណួរនៃ ...

ជំពូក​ទី​ពីរ​និយាយ​អំពី...

ការ​សន្និដ្ឋាន​អំពី​ធម្មជាតិ​ដ៏​ស្មុគស្មាញ​នៃ​...

សំណើរខាងក្រោមរបស់អ្នកនិពន្ធមានចំណាប់អារម្មណ៍៖

ប្រភពទ្រឹស្តី និងបទដ្ឋានលើប្រធានបទនៃនិក្ខេបបទ ត្រូវបានប្រើក្នុងកម្រិតគ្រប់គ្រាន់។ បន្ថែមពីលើប្រភពចាំបាច់ អត្ថបទនីមួយៗត្រូវបានវិភាគ...

គុណវិបត្តិនៃនិក្ខេបបទគឺ...

ការវាយតម្លៃការងារនិក្ខេបបទនៃឈ្មោះពេញជាទូទៅគួរកត់សំគាល់ថាវាបំពេញតាមតម្រូវការជាមូលដ្ឋានហើយអាចចូលការពារបានដោយសមនឹងទទួលបានការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមាន។

អ្នកពិនិត្យ៖...

ការពិនិត្យឡើងវិញគំរូ

សញ្ញាប័ត្រឈ្មោះពេញត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ប្រធានបទសំខាន់មួយ ភាពពាក់ព័ន្ធដែលលើសពីការសង្ស័យ ចាប់តាំងពី ...

កាលៈទេសៈនេះធ្វើឱ្យវាអាចទទួលស្គាល់រចនាសម្ព័ន្ធនៃនិក្ខេបបទតាមការសមស្រប។

មូលដ្ឋានទ្រឹស្តីនៃការស្រាវជ្រាវនិក្ខេបបទគឺ ...

ឈ្មោះពេញ សញ្ញាបត្រ មានរចនាសម្ព័ន្ធ...

នៅក្នុងសេចក្តីផ្តើម ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទស្រាវជ្រាវ គោលបំណង និងគោលបំណងនៃនិក្ខេបបទ បទប្បញ្ញត្តិដែលបានដាក់ជូនសម្រាប់ការពារជាតិត្រូវបានកត់សម្គាល់។

ជំពូកទី១ និយាយអំពីសំណួរទ្រឹស្តីលើប្រធានបទ...

ជំពូក​ទី​ពីរ​រួម​មាន...

ជាចំនុចខ្វះខាតនៃនិក្ខេបបទ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់នូវចំនួនមិនគ្រប់គ្រាន់នៃការសន្និដ្ឋានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិពន្ធ។ មានកំហុសវេយ្យាករណ៍ និងភាពមិនត្រឹមត្រូវមួយចំនួន។

ការវាយតម្លៃសញ្ញាប័ត្រឈ្មោះពេញទាំងមូលវាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាវាបំពេញតាមតម្រូវការចាំបាច់ទាំងអស់។

អ្នកពិនិត្យ៖...

ការពិនិត្យឡើងវិញគំរូ

និក្ខេបបទនៃឈ្មោះពេញត្រូវបានសរសេរលើប្រធានបទដែលពាក់ព័ន្ធនាពេលបច្ចុប្បន្ន…

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទនេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយហេតុផលជាច្រើន។ សំណួរដែលបានពិចារណានៅក្នុងនិក្ខេបបទគឺពាក់ព័ន្ធទាក់ទងនឹង ...

ការងារសញ្ញាប័ត្រត្រូវបានសរសេរនៅលើមូលដ្ឋាននៃច្បាប់បច្ចុប្បន្ន និងការងាររបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានសិទ្ធិអំណាចក្នុងវិស័យដែលកំពុងសិក្សា។

សញ្ញាប័ត្រមានពីរជំពូក ដែលចែកចេញជាបីកថាខណ្ឌនីមួយៗ ក៏ដូចជាសេចក្តីផ្តើម ការសន្និដ្ឋាន និងបញ្ជីឯកសារយោង។ សញ្ញាប័ត្រត្រូវបានចេញស្របតាមស្តង់ដារដែលទទួលយក។

សេចក្តីផ្តើមបង្ហាញពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃការសិក្សា គោលដៅ និងគោលបំណងនៃការងារ ព្រមទាំងបទប្បញ្ញត្តិដែលបានដាក់ជូនសម្រាប់ការពារជាតិ។

ជំពូកទី១ និយាយអំពី...

កថាខណ្ឌទី១ រួមបញ្ចូលនិយមន័យសំខាន់ៗទាក់ទងនឹង...

រួចហើយនៅក្នុងកថាខណ្ឌទីពីរ ឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ...

កថាខណ្ឌទី ៣ គឺជាការបន្ថែមទៅលើវគ្គមុន និងមាន...

ជំពូកទី ២ នៃនិក្ខេបបទមានការសិក្សា ...

ការបែងចែកជំពូកទីពីរទៅជាកថាខណ្ឌលើបញ្ហាស្រាវជ្រាវបុគ្គលដែលបានអនុម័តដោយអ្នកនិពន្ធមិនមែនជាដំណោះស្រាយដ៏ល្អបំផុតទេ ដែលជាគុណវិបត្តិនៃនិក្ខេបបទ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកនិពន្ធបានដោះស្រាយយ៉ាងល្អជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធនៃនិក្ខេបបទដែលស្នើឡើងដោយគាត់។

ជំពូកទី 2 នៃសញ្ញាប័ត្រមានសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែងមួយចំនួនធំ និងការវិភាគរបស់ពួកគេ។

សារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងនៃការងារនេះ គឺស្ថិតនៅក្នុង...

ជាទូទៅ ឈ្មោះពេញបានលាតត្រដាងប្រធានបទនៃនិក្ខេបបទនេះឱ្យបានលម្អិតគ្រប់គ្រាន់ និងពេញលេញ ដែលរួមចំណែកដល់ការពិនិត្យឡើងវិញជាវិជ្ជមាន។

គុណវិបត្តិនៃការងារនិក្ខេបបទរួមមានការងារមូលដ្ឋានមួយចំនួនតូចរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលប្រើជាមូលដ្ឋាននៃការងារ។

ការពិនិត្យឡើងវិញនៃនិក្ខេបបទ

សិស្ស Ivanova Marina Aleksandrovna

ការកែលម្អប្រព័ន្ធនៃប្រាក់ឈ្នួលក្នុងអង្គភាព

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការសិក្សាត្រូវបានកំណត់ដោយការផ្តោតអារម្មណ៍របស់វាទៅលើដំណើរការនៃការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រព័ន្ធប្រាក់បំណាច់នៅក្នុងអង្គការ ពីព្រោះ ប្រាក់បៀវត្សរ៍គឺជាកត្តាសំខាន់មួយនៃការលើកទឹកចិត្តបុគ្គលិក។

គុណសម្បត្តិនៃនិក្ខេបបទរួមមានការពិតនៃការវិភាគនៃមូលនិធិប្រាក់ឈ្នួល ក៏ដូចជាសមាមាត្រនៃកំណើនផលិតភាពការងារ និងប្រាក់ឈ្នួល។

បញ្ហានៃការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិកត្រូវបានពិចារណាយ៉ាងច្បាស់លាស់ កង្វះខាតក្នុងប្រព័ន្ធប្រាក់ឈ្នួលរបស់និយោជិតត្រូវបានកំណត់ ដែលបានក្លាយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិធានការកែលម្អប្រព័ន្ធប្រាក់ឈ្នួលរបស់បុគ្គលិក។

វិធីសាស្រ្តដែលបានស្នើឡើងគឺសំដៅលើការបង្កើនផលិតភាពការងារនៅក្នុងអង្គការ កាត់បន្ថយការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិក ដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងវិស័យសំណង់។

នៅពេលសរសេរការស្រាវជ្រាវបញ្ចប់ការសិក្សា Ivanova M.A. វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវផ្សេងៗត្រូវបានប្រើប្រាស់ ការគណនាចាំបាច់ត្រូវបានធ្វើឡើង ហើយការសន្និដ្ឋានចាំបាច់ត្រូវបានទាញ។

Ivanova M.A. បានបង្ហាញពីជំនាញវិភាគដ៏ល្អ សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ និងរៀបចំប្រព័ន្ធព័ត៌មានដែលប្រមូលបាន ក៏ដូចជាការសន្និដ្ឋានឯករាជ្យ ការផ្តល់យោបល់ និងការធ្វើឱ្យទូទៅ។

ស្នាដៃរបស់ Ivanova M.A. គឺ​ជា​ការ​សិក្សា​ទាន់​សម័យ ដែល​លទ្ធផល​អាច​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រសើរ​ឡើង​នូវ​ប្រព័ន្ធ​ទូទាត់​ប្រាក់​នៅ SU DSK LLC ។

បញ្ហាដែលបានជ្រើសរើសត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងពេញលេញ និងទូលំទូលាយ អនុសាសន៍ និងសំណើដែលបានបង្កើតមានសារៈសំខាន់ជាក់ស្តែង ការអនុវត្តរបស់ពួកគេនឹងជួយបង្កើនផលិតភាពការងារ និងកាត់បន្ថយការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិកនៅក្នុងអង្គការ។

ការងារសញ្ញាប័ត្ររបស់ Ivanova M.A. អនុលោមតាមតម្រូវការរបស់ GOST សម្រាប់ការបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងអាចត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ការការពារជាមួយនឹងចំណាត់ថ្នាក់ "ល្អឥតខ្ចោះ" ។

អ្នកពិនិត្យនិក្ខេបបទ៖

ការពិនិត្យឡើងវិញនៃនិក្ខេបបទ

សិស្ស Vostorgova Albina Alekseevna

អំណាចនៃតុលាការធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

ការងារសញ្ញាប័ត្រដែលបានបង្ហាញមាន 67 ទំព័រ រួមមាន សេចក្តីផ្តើម ផ្នែកសំខាន់ ការសន្និដ្ឋាន បញ្ជីឯកសារយោង និង 7 ឧបសម្ព័ន្ធ។

និក្ខេបបទនេះត្រូវបានធ្វើលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយ។ ចាប់តាំងពីការសិក្សានេះមាននៅក្នុងការពិតដែលថានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌសង្គមថ្មី តំបន់ជាក់លាក់មួយដែលគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងដែលអភិវឌ្ឍនៅក្នុងដំណើរការនៃដំណើរការនីតិវិធីរដ្ឋធម្មនុញ្ញ ការអនុវត្តរដ្ឋធម្មនុញ្ញ ក៏ដូចជាការធានានៃការអនុលោមតាមគោលការណ៍ និងសិទ្ធិជាមូលដ្ឋានក្នុងវិស័យ ច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស។ នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរច្បាប់ទំនើបយ៉ាងឆាប់រហ័ស នៅពេលដែលភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារស្រដៀងគ្នា (ផ្អែកលើច្បាប់បច្ចុប្បន្នជាចម្បង) កំពុងធ្លាក់ចុះយ៉ាងឆាប់រហ័ស វិធីសាស្រ្តប្រវត្តិសាស្ត្រ និងទ្រឹស្តីរបស់អ្នកនិពន្ធចំពោះការគ្របដណ្តប់លើប្រធានបទនៃការងារនេះហាក់ដូចជាសមហេតុផលណាស់។

អ្នកនិពន្ធបានធ្វើការងារមួយចំនួនធំលើការសិក្សាច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងក្នុងវិស័យនីតិវិធីច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញ។ អំណាចនិងសមត្ថកិច្ចរបស់តុលាការធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានពិចារណា។ ការពិពណ៌នាប្រៀបធៀបនៃច្បាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញសហព័ន្ធថ្មីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "នៅលើតុលាការធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" និងច្បាប់អសកម្មនៅលើតុលាការធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានអនុវត្ត។ បញ្ហានៃការអនុវត្តអំណាចរបស់ខ្លួនដោយតុលាការធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងការអនុវត្តនីតិវិធីរដ្ឋធម្មនុញ្ញត្រូវបានសិក្សា។ ការសិក្សាពេញលេញនិងទូលំទូលាយអំពីបញ្ហានៃសកម្មភាពរបស់តុលាការធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីការរំលោភលើរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក៏ដូចជាច្បាប់សហព័ន្ធ "នៅលើតុលាការធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ត្រូវបានអនុវត្ត។ លើសពីនេះទៀតបញ្ហានៃឥទ្ធិពលនៃស្ថាប័នរដ្ឋជាពិសេសប្រធានាធិបតីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលើសកម្មភាពនិងអំណាចរបស់តុលាការធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយផ្នែក។ នេះបានអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកនិពន្ធកំណត់អត្តសញ្ញាណមូលហេតុនៃការរំលោភលើសកម្មភាពរបស់តុលាការធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីវិធីដើម្បីលុបបំបាត់ពួកគេនិងកត់សម្គាល់និន្នាការក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជមាននៃសកម្មភាពរបស់តុលាការធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក៏ដូចជា វិភាគថាតើភាពប្រសើរឡើងនៃអំណាចរបស់តុលាការធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីមានអ្វីខ្លះនៅពេលបច្ចុប្បន្ន។

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតតាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំគឺជំពូកទី 3 កថាខ័ណ្ឌ 3.1 ដែលឧទ្ទិសដល់ការកំណត់អំណាចរបស់តុលាការធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ វាពិពណ៌នាយ៉ាងច្បាស់អំពីអំណាចដែលតុលាការធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានបាត់បង់នៅពេលនេះ និងអ្វីដែលតម្រូវការជាមុនបានរួមចំណែកដល់រឿងនេះ។

ចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួននៃការងាររួមមានការបញ្ចេញមតិមួយចំនួនដែលមិនតែងតែជាពាក្យច្បាប់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនកាត់បន្ថយចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏អំណោយផលបំផុតនៃនិក្ខេបបទនោះទេ។ នាងបំពេញតាមតម្រូវការគុណវុឌ្ឍិ អាចចូលបម្រើការពារជាតិ និងសមនឹងទទួលបានការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមានខ្ពស់។

អ្នកពិនិត្យនិក្ខេបបទ៖

កាលបរិច្ឆេទ៖ "____" _______________201

ការពិនិត្យឡើងវិញនៃនិក្ខេបបទ

សិស្ស Alekseev Oleg Semenovich

ការគ្រប់គ្រងរូបិយប័ណ្ណ និងការគ្រប់គ្រងរូបិយប័ណ្ណនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

ភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃបញ្ហានៃការនាំចេញខុសច្បាប់នៃរដ្ឋធានីរុស្ស៊ីបានជំរុញឱ្យប្រធានាធិបតីនិងរដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចាត់វិធានការក្នុងគោលបំណងពង្រឹងការគ្រប់គ្រងលើលំហូរនៃប្រាក់ចំណូលប្តូរប្រាក់បរទេសចូលទៅក្នុងប្រទេសនិងការនាំចេញទៅក្រៅប្រទេស។ ដល់ទីបញ្ចប់នេះ ច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការគ្រប់គ្រងរូបិយប័ណ្ណ និងការគ្រប់គ្រងរូបិយប័ណ្ណ" ត្រូវបានកែប្រែ និងបំពេញបន្ថែមនាពេលថ្មីៗនេះ។

ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំជឿថា ការសិក្សាដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកនិពន្ធគឺពាក់ព័ន្ធខ្លាំងណាស់។ និក្ខេបបទបញ្ចប់ការសិក្សាគឺជាវិធីសាស្រ្តដ៏ទូលំទូលាយមួយក្នុងការសិក្សាសម្ភារៈវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែងលើបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់នៃទីផ្សារប្តូរប្រាក់បរទេស និងប្រតិបត្តិការប្តូរប្រាក់បរទេសនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃការងារ៖ សេចក្តីផ្តើម, ជំពូកបី, សេចក្តីសន្និដ្ឋាន, បញ្ជីឯកសារយោង។

ខ្លឹមសារនៃការងារ។ ជាដំបូង អ្នកនិពន្ធបានផ្តោតលើគោលគំនិតនៃទីផ្សារប្តូរប្រាក់បរទេស និងវត្ថុរបស់វា - រូបិយប័ណ្ណ និងតម្លៃរូបិយប័ណ្ណ ដោយកត់សម្គាល់យ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីភាពមិនល្អឥតខ្ចោះនៃនិយមន័យផ្លូវច្បាប់នៃប្រតិបត្តិការប្តូរប្រាក់បរទេស ក៏ដូចជាការខ្វះខាតនៃចំណាត់ថ្នាក់ដូចជាប្រតិបត្តិការបច្ចុប្បន្ន និង ប្រតិបត្តិការទាក់ទងនឹងចលនានៃដើមទុន។ ប្រធានបទនៃទីផ្សារប្តូរប្រាក់បរទេស - គោលគំនិតរបស់អ្នករស់នៅនិងអ្នកមិនមែនជានិវាសនជនត្រូវបានពិចារណាលក្ខណៈពិសេសនៃស្ថានភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានកំណត់។ អ្នកនិពន្ធសង្កត់ធ្ងន់លើប្រតិបត្តិការរូបិយប័ណ្ណជាមួយវត្ថុដូចជាមូលបត្រ។

នៅក្នុងជំពូកទីពីរនៃការងារប្រតិបត្តិការជាមួយរូបិយប័ណ្ណបរទេសត្រូវបានសិក្សា នីតិវិធីសម្រាប់ការរៀបចំការទូទាត់ជាមួយរូបិយប័ណ្ណបរទេស និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់នៃប្រតិបត្តិការប្តូរប្រាក់បរទេសបច្ចុប្បន្នត្រូវបានពិចារណា។

ជំពូកទីបីគឺផ្តោតលើបញ្ហានៃការទទួលខុសត្រូវផ្លូវច្បាប់សម្រាប់ការរំលោភលើច្បាប់រូបិយប័ណ្ណទំនើប។ ដោយឡែកពីគ្នា ការទទួលខុសត្រូវផ្នែករដ្ឋបាល និងព្រហ្មទណ្ឌ ក៏ដូចជាផលវិបាករដ្ឋប្បវេណី និងផ្លូវច្បាប់នៃប្រតិបត្តិការខុសច្បាប់ជាមួយរូបិយប័ណ្ណបរទេសត្រូវបានពិចារណា។

គុណសម្បត្តិនៃការងារ៖ ការងារដែលបានដាក់ជូនសម្រាប់ការពិនិត្យឡើងវិញបង្ហាញពីឯករាជ្យភាពក្នុងវិធីសាស្រ្តក្នុងការសិក្សាសម្ភារៈ កម្រិតល្អនៃការរៀបចំទ្រឹស្តី ចំណេះដឹងនៃអក្សរសិល្ប៍។ល។ អ្នកនិពន្ធអាចរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធសម្ភារៈទ្រឹស្តីយ៉ាងទូលំទូលាយ និងញែកចំណុចសំខាន់ៗចេញពីវា។

ការងារជម្រុះចុងក្រោយត្រូវបានសរសេរនៅកម្រិតវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្អ ហើយត្រូវបានសម្គាល់ដោយតក្កវិជ្ជានៃការសាងសង់។ លទ្ធផលដែលទទួលបាននៅក្នុងការងារនេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងវាយតម្លៃគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិនៃបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់នៃប្រតិបត្តិការប្តូរប្រាក់បរទេសនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

ដោយផ្អែកលើអ្វីដែលបានរៀបរាប់ខាងលើខ្ញុំជឿថាការងារជម្រុះចុងក្រោយរបស់សិស្ស Oleg Semenovich Alekseev បំពេញបានពេញលេញជាមួយនឹងតម្រូវការសម្រាប់ភារកិច្ចបែបនេះហើយសមនឹងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ "ល្អឥតខ្ចោះ" ហើយប្រសិនបើវាត្រូវបានការពារដោយជោគជ័យអ្នកនិពន្ធអាចត្រូវបានណែនាំនូវគុណវុឌ្ឍិ "មេធាវី" ។ នៅក្នុងឯកទេស "នីតិសាស្ត្រ" ។

អ្នកពិនិត្យនិក្ខេបបទ៖

កាលបរិច្ឆេទ៖ "____" _______________201

ការពិនិត្យឡើងវិញនៃនិក្ខេបបទ

និក្ខេបបទលើប្រធានបទ "ការវិភាគសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់សហគ្រាស (នៅលើឧទាហរណ៍នៃ Inavtoservice LLC)" ត្រូវបានបញ្ចប់ដោយនិស្សិតពេញលេញនិងស្របតាមតម្រូវការ។

ការធានានូវដំណើរការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃសហគ្រាសទាមទារការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយសមត្ថភាពផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចនៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន ដែលភាគច្រើនត្រូវបានកំណត់ដោយសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគវា។ ការវិភាគសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុ និងសេដ្ឋកិច្ច គឺជាធាតុផ្សំដែលមិនអាចខ្វះបាននៃការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុទាំងនៅសហគ្រាស និងទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ចជាមួយដៃគូ ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធហិរញ្ញវត្ថុ និងឥណទាន ជាមួយអាជ្ញាធរពន្ធ។ល។

បច្ចុប្បន្ននេះសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីកំពុងទទួលបានសន្ទុះ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការប្រកួតប្រជែងកំពុងទទួលបានភាពរឹងមាំជាយន្តការសំខាន់សម្រាប់គ្រប់គ្រងដំណើរការសេដ្ឋកិច្ច បង្កើនឯករាជ្យភាពរបស់សហគ្រាស ការទទួលខុសត្រូវផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់របស់ពួកគេ។ សារៈសំខាន់នៃស្ថិរភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់អង្គភាពអាជីវកម្មកំពុងកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ ទាំងអស់នេះបង្កើនតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការវិភាគស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់ពួកគេ៖ ភាពអាចរកបាន ការដាក់ និងការប្រើប្រាស់មូលនិធិ។

មូលដ្ឋាននៃការគាំទ្រព័ត៌មានសម្រាប់ការវិភាគស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុគឺជារបាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុ ដែលគួរតែមានទិន្នន័យចាំបាច់សម្រាប់៖ ធ្វើការសម្រេចចិត្តគ្រប់គ្រងដែលមានព័ត៌មានក្នុងវិស័យគោលនយោបាយវិនិយោគ។ ការវាយតម្លៃនៃសក្ដានុពលនៃការផ្លាស់ប្តូរប្រាក់ចំណេញរបស់សហគ្រាស; ការវាយតម្លៃនៃការប្រើប្រាស់ធនធានដែលមានរបស់សហគ្រាស។

កាលៈទេសៈខាងលើប៉ះពាល់យ៉ាងពេញលេញផ្នែកជាក់លាក់នៃការវិភាគសេដ្ឋកិច្ចនៅសហគ្រាស - ការវិភាគ និងការវាយតម្លៃនៃដំណោះស្រាយ និងស្ថិរភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់សហគ្រាស ដែលកំណត់ពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើសនៃនិក្ខេបបទ។

នៅក្នុងការងារនិក្ខេបបទរបស់និស្សិត Regarov I.L. ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការវិភាគ និងការវាយតម្លៃនៃដំណោះស្រាយ និងស្ថិរភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់សហគ្រាស។ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃអនុសាសន៍សម្រាប់ការកែលម្អសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុនិងសេដ្ឋកិច្ចរបស់សហគ្រាសត្រូវបានកត់សម្គាល់។

ការងារដែលកំពុងត្រួតពិនិត្យរួមមានៈ សេចក្តីផ្តើម ជំពូកបី សេចក្តីសន្និដ្ឋាន បញ្ជីឯកសារយោង និងឧបសម្ព័ន្ធដែលបង្ហាញរបាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុរបស់ក្រុមហ៊ុន។

ជំពូកទីមួយពិភាក្សាលម្អិតអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទ្រឹស្តីនៃការវិភាគស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់សហគ្រាស។ យោងតាមប្រភពនៃព័ត៌មានទាំងនេះ ចំណុចសំខាន់គឺរបាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុរបស់អង្គការ វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការវិភាគស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់សហគ្រាសត្រូវបានពិចារណា។ ការពិពណ៌នាអំពីទិដ្ឋភាពទ្រឹស្តីលើប្រធានបទនេះត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ដោយប្រើប្រភពអក្សរសាស្ត្រ និងអេឡិចត្រូនិក។

នៅក្នុងជំពូកទីពីរ Regarov I.L. យកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហានៃលក្ខណៈបឋមនៃស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់ INAVTOSERVICE LLC៖ វិភាគសមាសភាព និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃមូលនិធិរបស់ក្រុមហ៊ុន និងប្រភពនៃការបង្កើតរបស់ពួកគេ ការវិភាគសមាសភាព និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃទ្រព្យសកម្មបច្ចុប្បន្នដោយហានិភ័យ ការវិភាគនៃអ្នកទទួល។

ជំពូកទីបីគឺផ្តោតលើការវិភាគស៊ីជម្រៅផ្ទៃក្នុងនៃស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់សហគ្រាស ដែលអ្នកនិពន្ធបង្ហាញពីការវិភាគលើសាច់ប្រាក់ងាយស្រួលនៃតារាងតុល្យការ និងដំណោះស្រាយនៃសហគ្រាស ការវិភាគនៃចំណូលនៃទ្រព្យសកម្មរបស់សហគ្រាស និង ការវិភាគទូទៅនៃស្ថិរភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់សហគ្រាស។ នៅក្នុងក្រដាសនេះ អ្នកនិពន្ធពិចារណាអំពីវិធានការដើម្បីកែលម្អស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់ INAVTOSERVICE LLC ។

សរុបសេចក្តី សេចក្តីសន្និដ្ឋានទូទៅត្រូវបានផ្តល់ឱ្យលើការងារគុណវុឌ្ឍិ និងសំណើដែលអាចត្រូវបានអនុម័តដោយការគ្រប់គ្រងរបស់សហគ្រាស។

ការងារសញ្ញាប័ត្រនិយាយថា សិស្សមានពាក្យបញ្ជាល្អនៃសម្ភារៈបទដ្ឋាន និងវិធីសាស្រ្ត អាចវិភាគទិន្នន័យស្ថិតិ និងអនុវត្តព័ត៌មានដែលទទួលបានសម្រាប់គោលបំណងជាក់ស្តែង។

ការងារនេះត្រូវបានសរសេរជាភាសាសេដ្ឋកិច្ចដោយប្រើប្រាស់ទិន្នន័យជាក់ស្តែង សម្ភារៈក្រាហ្វិក និងអក្សរសិល្ប៍ឯកទេស ត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងពេញលេញ នីតិវិធីគណនា តួលេខចុងក្រោយ និងលទ្ធផលនៃការប្រៀបធៀបទិន្នន័យដែលទទួលបានជាមួយនឹងតម្លៃស្តង់ដារអាចរកបាន។ .

រួមជាមួយនឹងទិដ្ឋភាពវិជ្ជមានដែលបានរៀបរាប់នៅក្នុងនិក្ខេបបទនេះ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថា វានឹងកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបង្កើតគំនិតនៃប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្ត និងការសន្និដ្ឋានសម្រាប់ជំពូកនីមួយៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំណុចខ្វះខាតទាំងនេះមិនធ្វើឱ្យខូចដល់វិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិតនោះទេ។

ការងារសញ្ញាបត្រ Regarova I.L. គឺជាការសិក្សាឯករាជ្យ មានតម្លៃទ្រឹស្តី និងជាក់ស្តែង បំពេញតាមតម្រូវការសម្រាប់និក្ខេបបទ។ សិស្សសមនឹងទទួលបានគុណវុឌ្ឍិសមស្រប "សេដ្ឋវិទូ" និងសញ្ញាណដ៏ល្អមួយដែលអាចការពារបានជោគជ័យ។

អ្នកពិនិត្យនិក្ខេបបទ៖

មតិយោបល់លើនិក្ខេបបទ

សិស្ស Regarov Ivan Leonidovich

ការវិភាគសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់សហគ្រាស

និក្ខេបបទលើប្រធានបទ "ការវិភាគសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់សហគ្រាស (នៅលើឧទាហរណ៍នៃ LLC "Inavtoservis")" នៅក្នុងមាតិកានិងបរិមាណបំពេញតាមតម្រូវការសម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សានៅក្នុងឯកទេស "ហិរញ្ញវត្ថុនិងឥណទាន" ។

ប្រធានបទនៃនិក្ខេបបទនេះគឺពាក់ព័ន្ធខ្លាំងណាស់ ពីព្រោះនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃទំនាក់ទំនងទីផ្សារ កិច្ចការមួយនៃសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុ និងសេដ្ឋកិច្ចរបស់សហគ្រាសគឺការវិភាគ និងការវាយតម្លៃ។ ចាប់តាំងពីការវាយតម្លៃសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុ និងសេដ្ឋកិច្ចរបស់សហគ្រាសត្រូវបានកំណត់ដោយសំណុំនៃសូចនាករដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីដំណើរការនៃការបង្កើត និងការប្រើប្រាស់ធនធានហិរញ្ញវត្ថុរបស់ខ្លួន បន្ទាប់មកនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ វាឆ្លុះបញ្ចាំងពីលទ្ធផលចុងក្រោយរបស់សហគ្រាស។ ការវិភាគនៃសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុ និងសេដ្ឋកិច្ចគឺជាធាតុដែលមិនអាចខ្វះបាននៃការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុទាំងនៅក្នុងសហគ្រាស និងទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ចជាមួយដៃគូរបស់ខ្លួន ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធហិរញ្ញវត្ថុ និងឥណទាន និងជាមួយអាជ្ញាធរពន្ធដារ។

ការវិភាគដ៏ទូលំទូលាយនៃសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុ និងសេដ្ឋកិច្ច គឺជាមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ធ្វើការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងនៅក្នុងអាជីវកម្ម។ ដើម្បីបញ្ជាក់ពួកវា ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ និងព្យាករណ៍ពីបញ្ហាដែលមានស្រាប់ និងសក្តានុពល ហានិភ័យផ្នែកផលិតកម្ម និងហិរញ្ញវត្ថុ ដើម្បីកំណត់ពីផលប៉ះពាល់នៃការសម្រេចចិត្តដែលបានធ្វើឡើងលើកម្រិតនៃហានិភ័យ និងប្រាក់ចំណូលរបស់អង្គភាពអាជីវកម្ម។ ដូច្នេះ ការកាន់កាប់វិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគស្មុគស្មាញនៃសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុ និងសេដ្ឋកិច្ចដោយអ្នកគ្រប់គ្រងគ្រប់កម្រិត គឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

ការវិភាគហិរញ្ញវត្ថុគឺជាការគណនា ការបកស្រាយ និងការវាយតម្លៃនៃសំណុំនៃសូចនាករហិរញ្ញវត្ថុដែលបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃសកម្មភាពរបស់ក្រុមហ៊ុន។

គោលបំណងនៃការងារនេះគឺដើម្បីវិភាគសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់ LLC "Inavtoservis" ។

នៅក្នុងនិក្ខេបបទនេះការវិភាគអំពីសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់ LLC "Inavtoservis" ត្រូវបានអនុវត្តវិធានការត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលនឹងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់សហគ្រាស។ ដូច្នេះគោលបំណងនៃការងារនេះត្រូវបានបំពេញ។

និក្ខេបបទនេះមានសេចក្តីផ្តើមមួយ ជំពូកបីនៃខ្លឹមសារសំខាន់ៗ ដែលបំពេញគ្នាទៅវិញទៅមកដោយជោគជ័យ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន បញ្ជីឯកសារយោង និងកម្មវិធី។

នៅក្នុងជំពូកទីមួយនៃនិក្ខេបបទនេះ គំនិតនៃ "ការវិភាគ" ត្រូវបានណែនាំ តួនាទីរបស់វាក្នុងការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់សហគ្រាសត្រូវបានពិពណ៌នា ខ្លឹមសារ ប្រភេទ គោលបំណង ភារកិច្ច គោលការណ៍ត្រូវបានពិចារណា វិធីសាស្រ្តសំខាន់ៗ បច្ចេកទេសត្រូវបានគូសបញ្ជាក់។ ហើយសូចនាករដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុ និងសេដ្ឋកិច្ចត្រូវបានសិក្សា។

ជំពូកទីពីរផ្តល់នូវការពិពណ៌នាបឋមអំពីស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់សហគ្រាសដែលកំពុងសិក្សាដោយយោងតាមតារាងតុល្យការ។

ជំពូកទី 3 ផ្តល់នូវការវិភាគស៊ីជម្រៅផ្ទៃក្នុងនៃសាច់ប្រាក់ងាយស្រួល ដំណោះស្រាយ និងស្ថិរភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់ Inavtoservice LLC ។

ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការវិភាគវាត្រូវបានបង្ហាញថាមានទុនបម្រុងសម្រាប់ការបង្កើនប្រាក់ចំណេញនៅ Inavtoservice LLC ដោយការបង្កើនការលក់។

ប្រធាន Antonov V.D.

មតិយោបល់លើគម្រោងបញ្ចប់ការសិក្សា

សិស្ស Vitanov Arkady Sergeevich

ការវិភាគសកម្មភាពនិងការកើនឡើងនៃប្រាក់ចំណេញរបស់សហគ្រាសពាណិជ្ជកម្ម

គម្រោងបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានបញ្ចប់ស្របតាមការណែនាំទាំងស្រុង។ ប្រធានបទនៃគម្រោងត្រូវគ្នាទៅនឹងទម្រង់នៃជំនាញ និងពាក់ព័ន្ធណាស់។ និស្សិតសញ្ញាប័ត្រដោះស្រាយបញ្ហាដូចខាងក្រោមៈ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងយុត្តិកម្មទូលំទូលាយនៃវិធានការដើម្បីនាំហាងលក់គ្រឿងទេសចេញពីវិបត្តិ យុត្តិកម្មនៃវិធីសាស្រ្តសម្រាប់រក្សាសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារប្រកួតប្រជែង។

នៅក្នុងគម្រោងបញ្ចប់ការសិក្សាស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារត្រូវបានពិចារណា។ ការវិភាគអំពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃ microdistrict និងដៃគូប្រកួតប្រជែងដែលមាននៅក្នុងវាត្រូវបានអនុវត្ត។ ផលវិបាកនៃវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចនៃខែសីហា ឆ្នាំ 1998 ក៏ត្រូវបានសិក្សាផងដែរ ទិសដៅសម្រាប់គណនេយ្យ និងការបន្សាបផលវិបាករបស់វាត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ការសិក្សាលទ្ធភាពត្រូវបានធ្វើឡើងសម្រាប់ការជួលផ្នែកនៃកន្លែងលក់រាយ។ យុទ្ធសាស្ត្រទីផ្សារដើមត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ការគណនាប្រាក់ចំណូលរំពឹងទុក លទ្ធផលហិរញ្ញវត្ថុ។ វិធានការបច្ចេកទេស និងអង្គការត្រូវបានបង្កើតឡើង ដើម្បីអនុវត្តដំណោះស្រាយដែលបានបង្កើត ដោយគិតគូរពីលក្ខខណ្ឌនៃសុវត្ថិភាពជីវិត និងធានាបាននូវភាពស្និទ្ធស្នាលបរិស្ថានត្រឹមត្រូវ។

ជាទូទៅ ខ្លឹមសារ និងបរិមាណនៃគម្រោងត្រូវគ្នាទាំងស្រុងទៅនឹងភារកិច្ច និងទម្រង់នៃជំនាញ កំណត់លក្ខណៈនៃការរៀបចំទ្រឹស្តីគ្រប់គ្រាន់របស់អ្នកសំដែង និងបំពេញតាមតម្រូវការ។ វិធីសាស្រ្តនៃការប្រកួតប្រជែងដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងគម្រោងគឺមានសារៈសំខាន់ជាក់ស្តែង។ ផ្នែកក្រាហ្វិកត្រូវបានធ្វើឡើងប្រកបដោយគុណភាព និងឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងពេញលេញនូវខ្លឹមសារនៃកំណត់ចំណាំពន្យល់។ គម្រោងសញ្ញាប័ត្រសមនឹងទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ហើយ Vitanov Arkady Sergeevich ត្រូវបានផ្តល់គុណវុឌ្ឍិ "អ្នកគ្រប់គ្រង" ។

ក្បាល Tulaykin V.N.

មតិយោបល់លើនិក្ខេបបទ

សិស្ស Cherkina Anna Anatolyevna

ទិសដៅនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការវិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចបរទេសរបស់ក្រុមហ៊ុនរុស្ស៊ី

"ទិសដៅនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការវិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចបរទេសរបស់ក្រុមហ៊ុនរុស្ស៊ី" ត្រូវបានបញ្ចប់ដោយអនុលោមតាមកម្មវិធីនៃស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃឯកទេស "សេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក" ។ ទាក់ទងនឹងរចនាសម្ព័ន្ធ ខ្លឹមសារ និងការរចនា និក្ខេបបទនេះបំពេញតាមតម្រូវការ។ ការងារ​សញ្ញាប័ត្រ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​លើ​ប្រធានបទ។

ការងាររួមមាន សេចក្តីផ្តើម ជំពូកបី សេចក្តីសន្និដ្ឋាន និងឧបសម្ព័ន្ធ។ សេចក្តីផ្តើមបង្ហាញពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទនេះ។ នៅក្នុងជំពូកទីមួយ អ្នកនិពន្ធដោយប្រើប្រាស់ប្រភពអក្សរសាស្ត្រផ្សេងៗ ពិនិត្យមើលខ្លឹមសារ និងសារៈសំខាន់នៃការវិនិយោគបរទេសសម្រាប់សេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក ក៏ដូចជាទិសដៅនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការវិនិយោគ។ នៅក្នុងជំពូកទីពីរ អ្នកនិពន្ធធ្វើការវិភាគសេដ្ឋកិច្ចអំពីសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចរបស់សហគ្រាសជាក់លាក់មួយ។ នៅក្នុងជំពូកទីបី អ្នកនិពន្ធគណនាគម្រោងវិនិយោគសម្រាប់សហគ្រាសដែលកំពុងសិក្សា និងវិភាគពីសារៈសំខាន់នៃការវិនិយោគបរទេសសម្រាប់វិស័យជាក់ស្តែងនៃសេដ្ឋកិច្ច។ នៅក្នុងផ្នែកចុងក្រោយនៃការងារ អ្នកនិពន្ធសង្ខេបការសិក្សាលើប្រធានបទ បង្កើតសេចក្តីសន្និដ្ឋាន និងសំណូមពរ។ ការងារត្រូវបានបង្ហាញជាមួយសម្ភារៈក្រាហ្វិក លក្ខណៈប្រៀបធៀប តារាង ក្រាហ្វ និងដ្យាក្រាម។

និស្សិត Cherkina A.A. ប្រតិកម្មដោយមនសិការចំពោះការអនុវត្តនិក្ខេបបទនេះ បង្ហាញពីសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគដោយឯករាជ្យនូវសូចនាករសេដ្ឋកិច្ច និងស្ថិតិ ទាញការសន្និដ្ឋាន និងការផ្តល់យោបល់ប្រកបដោយហេតុផល។

ការងារ​សញ្ញាបត្រ​បំពេញ​តាម​លក្ខខណ្ឌ​តម្រូវ ហើយ​អាច​ចូល​ទៅ​ការពារ​ក្តី​បាន។

ប្រធាន Senchenkova O.B.

មតិយោបល់លើនិក្ខេបបទ

សិស្ស Argonianova Oksana Andreevna

ការវាយតម្លៃនៃភាពសក្តិសមនៃឥណទានរបស់បុគ្គល

បញ្ហានៃការបង្កើនភាពស័ក្តិសិទ្ធិរបស់បុគ្គលក្នុងស្ថានភាពលំបាកនៃវិបត្តិហិរញ្ញវត្ថុកំពុងក្លាយជារឿងសំខាន់ណាស់ ដោយសារហានិភ័យនៃការកើនឡើងមិនប្រក្រតី។ នេះនាំឱ្យមានតម្រូវការសម្រាប់ធនាគារដើម្បីកែលម្អប្រព័ន្ធសម្រាប់ការវាយតម្លៃភាពសក្តិសមនៃឥណទានរបស់អ្នកខ្ចី។ ដូច្នេះ ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើសនៃនិក្ខេបបទគឺហួសពីការសង្ស័យ។

និក្ខេបបទមាន សេចក្តីផ្តើម ជំពូកដែលទាក់ទងគ្នាចំនួនបី សេចក្តីសន្និដ្ឋាន បញ្ជីឯកសារយោង និងកម្មវិធី។

អនុសាសន៍របស់អ្នកនិពន្ធសម្រាប់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការវាយតម្លៃភាពសក្តិសមនៃឥណទានរបស់អ្នកខ្ចីម្នាក់ៗមានលក្ខណៈជាក់លាក់ និងអនុវត្តតាមការសិក្សា។ គួរកត់សម្គាល់ជាពិសេសគឺសំណើរបស់អ្នកនិពន្ធដូចជាស្វ័យប្រវត្តិកម្មដំណើរការនៃការវាយតម្លៃភាពសក្តិសមនៃឥណទានរបស់អ្នកខ្ចី និងការផ្សះផ្សាទិន្នន័យលិខិតឆ្លងដែនដែលផ្តល់ដោយអ្នកខ្ចី ព័ត៌មានអំពីប្រាក់ចំណូល និងអចលនទ្រព្យជាមួយនឹងទិន្នន័យនៃមូលនិធិសោធននិវត្តន៍ ការិយាល័យសារពើភ័ណ្ឌបច្ចេកទេស លិខិតឆ្លងដែន។ និងសេវាទិដ្ឋាការ ការិយាល័យឥណទាន និងអធិការកិច្ចសុវត្ថិភាពផ្លូវរដ្ឋ។

ការងារត្រូវបានរៀបចំឡើងស្របតាមតម្រូវការដែលបានបង្កើតឡើង មានតារាងវិភាគ និងតួលេខដែលបង្កើនភាពច្បាស់លាស់នៃសម្ភារៈអត្ថបទ។

ប្រធានបទនៃការងារជម្រុះចុងក្រោយត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងពេញលេញ។ គោលបំណងនិងភារកិច្ចនៃការងារត្រូវបានសម្រេច។ ការងារ​មាន​លក្ខណៈ​នៃ​ការ​សិក្សា​ដែល​បាន​បញ្ចប់​ដែល​អាច​ឱ្យ​យើង​វាយ​តម្លៃ​វា​បាន​ថា​«​ល្អ​»​។

ប្រមុខ Stepanov S.A.