So'z tilning asosiy birligi bo'lib, u nominatsiya vositasi bo'lib, shu tufayli ma'lumotni saqlash va uzatish, tildan tashqari voqelikni o'zlashtirish tajribasini qayd etish funktsiyasini bajaradi. Leksik tahlil tildagi so‘zlarning bir-biridan ajralgan holda mavjud bo‘lmay, har bir elementning ma’nosi faqat boshqa elementlar bilan munosabati bilan belgilanadigan tizimni tashkil etishiga asoslanadi.
Leksik tahlilning maqsadi so‘zning tilning “uch o‘lchovi”da mavjudligini tasvirlashdan iborat: so‘z va u bildirayotgan tushuncha o‘rtasidagi munosabatda; so'zlar va o'xshashlik yoki farq asosida boshqa so'z; so'zlar va ularni ishlatadigan odam. Birinchi ikki jihat leksik semantikaga tegishli. Bu bosqichda lug‘atlar (izohli lug‘atlar, omonim so‘zlar, paronimlar, antonimlar, sinonimlar lug‘ati) yordamida so‘zning semantik tuzilishini tahlil qilish, uning tarkibiy ma’nolari (leksik-semantik variantlari) o‘rtasida mavjud bo‘lgan bog‘lanishlarni ko‘rsatish zarur. ) va ularni tavsiflang. Olingan natijalar so'zni u yoki bu ma'noda (omonim, sinonim va boshqa paradigmalar) o'z ichiga olgan leksik mikrotizimlarning turlarini va bu mikrotizimlardagi so'zning o'rnini aniqlash imkonini beradi.
Uchinchi, sotsiolingvistik jihatning asosiy vazifasi - so'zning ijtimoiy makonda ishlashi va jamiyat taraqqiyoti tarixining so'zda aks etishi bilan belgilanadigan semantik yukini aniqlash. Bunda so‘zlar qo‘llanish sohasi, so‘zlovchining belgilangan tushunchaga munosabatini ifodalash qobiliyati, qo‘llanish xarakteri va darajasi, so‘zning tilda paydo bo‘lish tarixi nuqtai nazaridan ko‘rib chiqiladi.
Leksik tahlilni amalga oshirishda foydalanilgan lug'atlarni ko'rsatish kerak, chunki turli lug'atlarda bir xil so'zning tavsifi har xil bo'lishi mumkin.
So‘zlarni leksik tahlil qilish sxemasi
Semasiologik xususiyatlari
1. Ushbu kontekstdagi so'zning ma'nosini aniqlang, ma'noni izohlash usulini ko'rsating (tushuntirish lug'atlariga qarang).
2. So'zning ushbu ma'nosiga tavsif bering (birlamchi - hosila, to'g'ridan-to'g'ri - ko'chma, turtki - turtkisiz, erkin - erkin).
3. So'zning bir qiymatli yoki ko'p ma'noli ekanligini, berilgan so'z qanday ma'nodan (ma'nosi hosila bo'lsa), ko'chirish turini (ma'no ko'chma bo'lsa) aniqlang.
4. So'z ma'nosining diagrammasini tuzing, polisemiyaning turini ko'rsating (agar so'z ko'p ma'noli bo'lsa) / qarang. Shmelev D.N. Zamonaviy rus tili. Lug'at. – M., 1977. – B. 93; Zamonaviy rus tili. Nazariya. Til birliklarining tahlili. 2 soat ichida / Ed. E.I. Dibrova, 1-qism. – M., 2001. - B. 227 – 231.
5. So'zning omonimlari bor yoki yo'qligini aniqlang (qarang: izohli lug'atlar, omonimlar lug'ati). Agar shunday bo'lsa, ularning ma'nosini, turini, shakllanish usulini (sababini) ko'rsating (qarang: etimologik lug'at, izohli lug'atlar).
6. Agar so'z paronimik munosabatga kirsa, buni paronimlarning mavjudligi bilan ko'rsating (ularning ma'nolarini izohlash bilan) / qarang. Paronimlar lug'ati, rus tilining qiyinchiliklar lug'ati/.
7. So'zning sinonimik birikmalarini aniqlang. Ushbu ma'nodagi so'zni o'z ichiga olgan sinonimik paradigmani keltiring (sinonimlar lug'ati bo'yicha). Qo‘llanish xususiyatiga ko‘ra (umumiy til – kontekstual) qatorning dominantiga nisbatan sinonimlarning turini aniqlang.
8. So‘zning qarama-qarshi ma’nolari, qo‘llanish xususiyati (antonimlar lug‘ati bo‘yicha) jihatidan turini ko‘rsatib, antonimik bog‘lanishlarini aniqlang.
Ijtimoiy lingvistik xususiyatlar .
1. Ushbu ma'nodagi so'zning funktsional va stilistik mansubligini aniqlang.
2. So‘zni shu ma’noda konnotativ (emotsional ekspressiv) semalarning mavjudligi/yo‘qligi nuqtai nazaridan belgilang.
3. So'zni qo'llanish sohasi nuqtai nazaridan tavsiflang (umumiy, sheva, maxsus, jargon va boshqalar).
4. Shu va boshqa maʼnodagi soʻz faol yoki passiv lugʻatga tegishli ekanligini aniqlang (tushuntirish lugʻatlariga qarang).
5. So'zning kelib chiqishini oching (qarang: etimologik lug'at, xorijiy so'zlar lug'ati).
So'zni leksik tahlil qilish namunasi
Tojtilaklar! Shunday qilib, men sizni ko'rmoqdaman, ey jasur musalarning do'stlari, ey ajoyib Arzamas! (A.S. Pushkin)
1. Bu kontekstda “toj” so‘zi “2. P Eren. Oxirgi eng yuqori daraja, biror narsaning tugallanishi, eng yuqori, eng yuqori "(MAS). Ma'noni izohlash usuli tavsifiy (batafsil talqin).
2. Ma'nosi hosiladir, chunki boshqa ma’no asosida shakllangan; portativ, chunki kontseptsiya bilan assotsiativ bog'liqdir - uni tushunish uchun siz motivatsion ma'noni bilishingiz kerak; motivatsiya, chunki rag'batlantiruvchi ahamiyatga ega; erkin bo'lmagan, tarkibiy jihatdan cheklangan, chunki dat.p shaklida ot bilan birga amalga oshiriladi. (lug'at yozuvidagi grammatik eslatmalarga qarang).
3. Bu maʼno bosh maʼno asosida assotsiativ xususiyatlarning (toʻldirish, mukofotlash) metaforik koʻchishi orqali hosil boʻladi. Majoziy metafora, chunki inson tuyg'usining voqelik ob'ekti bilan assotsiatsiyasi sifatida vujudga keladi. Lingvistik metafora, chunki tizimli foydalanishga ega va lug‘atda alohida belgiga ega.
4. So'zning semantik tuzilishi 6 ma'nodan iborat (LSV):
Berilgan polisemantik so'zning hosila ma'nolari bevosita nominativ ma'no bilan turtki bo'ladi, ya'ni. radial polisemiya.
5. Omonimlari yo'q.
6. U "gulchambar" so'zi bilan paronimik munosabatga kiradi - "barglar, halqaga o'ralgan gullar" (SO, D.E. Rosenthal, M.A. Telenkovaning rus tilining qiyinchiliklar lug'ati).
7. Shu ma'noda so'z sinonimik paradigmaga kiradi: tepa, cho'qqi, chegara, toj, apogey, zenit, avj(Z.E. Aleksandrovaning sinonimlar lug'ati). Seriyaning dominanti "yuqori" so'zidir, chunki u kontseptsiyani to'liq ifodalaydi va stilistik rangga ega emas. Seriyaning dominantiga nisbatan "toj" so'zi semantik (ideografik) sinonimdir, chunki sifat intensivligi darajasi (“oxirgi, eng yuqori daraja”) va uslubi bilan farqlanadi, chunki kitobiy xarakterga ega. Umumiy tilning sinonimi, chunki tizimli qo‘llanishga ega va sinonimlar lug‘atida qayd etilgan.
8. So'z bu ma'noda antonimik munosabatlarga kirmaydi.
9. Bu ma'noda "toj" so'zi stilistik rangga ega bo'lib, kitob uslubiga ishora qiladi, chunki qo‘llanish doirasi badiiy nutq bilan chegaralanadi.
10. Konnotativ (emotsional ekspressiv) semalarni o'z ichiga olmaydi, chunki bu ma'nodagi so'z so'zlovchining belgilangan tushunchaga munosabatini bildirmaydi.
11. Ushbu ma'noda so'z keng tarqalgan bo'lib qo'llaniladi, lekin 3-ma'noda foydalanishda cheklovlar mavjud ( cherkov) /MAS/.
12. 1-dan boshqa barcha ma'nolarda faol lug'atga ishora qiladi; asosiy, nominativ ma'noda - passivga, chunki eskirgan: morfologik, so'z yasovchi arxaizm (qarang: Ven va boshqalar- tomirlar KELISHDIKMI).
13. Asl kelib chiqishi ruscha, chunki umumiy slavyan davrida tilda paydo bo'lgan; v'n' gulchambar (etimologik lug'at) dan – ̧ qo‘shimchasi yordamida yasalgan.
So'zni leksik tahlil qilish(5-raqam ostida tahlil)
So'zning leksik tahlili lingvistik lug'atlar yordamida amalga oshirilishi kerak: izohli lug'at, sinonimlar, antonimlar, omonimlar lug'ati; Rus tilining frazeologik lug'ati.
So'zni leksik tahlil qilish sxemasi
1. Kontekstdagi so‘zning leksik ma’nosini aniqlang.
2. Agar so‘z bir necha ma’noli bo‘lsa, uning boshqa ma’nolarini ko‘rsating.
3. Bu kontekstdagi leksik ma’no turini aniqlang: a) bevosita; b) portativ.
4. Agar ma’no ko‘chma bo‘lsa, ko‘chma ma’noning turini ko‘rsating.
5. Shu ma’nodagi so‘zga sinonimik qator tuzing.
6. Ushbu so'z uchun antonimik juftlikni tanlang.
7. Bu so'z ona rus tilimi yoki boshqa tildan olinganmi, aniqlang.
8. Tahlil qilinayotgan so‘z ko‘p qo‘llaniladigan lug‘at tarkibiga yoki qo‘llanilishi cheklangan lug‘atga tegishli ekanligini aniqlang.
9. So‘zning eskirganligini aniqlang.
10. Bu so`z frazeologik birliklarga kiradimi yoki yo`qligini ko`rsating.
So'zlarning leksik tahliliga misollar
Faoliyatini tugatgan jabhalar birin-ketin bahorgacha erishgan marralarda to'xtab qolishdi. (K. Simonov)
1. Operatsiya- hujum yoki mudofaa janglarida amalga oshirilgan bir qator strategik harakatlar (harbiy, prof.).
2. Bu so‘z ko‘p ma’noga ega: a) jarrohlik operatsiyasi; b) savdo operatsiyalari; v) moliyaviy operatsiya; d) pochta operatsiyalari.
3. Ma’nosi to‘g‘ridan-to‘g‘ri.
4. Sinonim qator: operatsiya, jang, jang, harbiy harakat.
5. Bu so'z lotin tilidan olingan.
6. Kasbiy lug'at so'zi (harbiy terminologiya).
7. So'z eskirgan emas, u rus tilining faol lug'atiga kiritilgan.
Dorivor maqsadlarda kuzda yig'ilgan Eleutherococcus ildizlari va ildizpoyalari ishlatiladi.(V. Yagodka)
1. Ildiz- bu jumlada "ildiz" so'zi "o'simlikning erga o'stirilgan qismi, u orqali tuproqdan sharbat o'zlashtiradi" degan ma'noni anglatadi.
2. So‘z ko‘p ma’noga ega: a) o‘simlik bo‘lagi, b) asos bo‘lagi, c) ildiz sababi, d) so‘zning bo‘lagi, e) algebraik amal, vazifa, f) yo‘qoladigan son yoki bir. shaxs
4. Bu ma’noda omonimlar, sinonimlar va antonimlar mavjud emas.
5. Asli rus.
6. So‘z keng tarqalgan, barcha nutq uslublarida qo‘llaniladi.
7. So‘z eskirgan emas, faol lug‘at tarkibiga kiradi.
8. So‘z frazeologik birliklarga kiradi: yovuzlikning ildiziga, ildiziga, ildiziga qarang, ildizga, ildiz ostiga, ildiz ot.
Eski do'st ikkita yangi do'stdan yaxshiroqdir.
1.Eski do'st - uzoq vaqtdan beri, uzoq vaqtdan beri mavjud bo'lgan do'st.
2. Qadimgi so‘z ko‘p ma’nolidir: a) uzoq vaqt yashab yoki mavjud bo‘lib, keksalikka yetib (Qari), b) yangi emas, zamondan buyon buzilgan yoki yaroqsiz holga kelgan (Eski chamadon), v) yangi emas, ko'pdan beri ma'lum yoki uzoq vaqtdan beri tanish (Bu eski hazil), d) uzoq vaqtdan beri mavjud, qadimgi (Eski ustalarning rasmlari), e) oldingi, oldingi (U eski ishini tashlab, yangisini oldi).
3. Gapda o‘zining lug‘aviy ma’nosida qo‘llangan.
4. Sinonim - eski.
5. Antonim - yangi.
6. Asli rus.
7. So‘z keng tarqalgan, barcha nutq uslublarida qo‘llaniladi.
8. So‘z eskirgan emas, faol lug‘at tarkibiga kiradi.
9. So‘z frazeologik birliklar tarkibiga kiradi: qari ot buzilmas, qari qarg‘a bejiz qichqirmaydi.
Rus tilini o'qitish amaliyotida asosiy lingvistik birliklarni (so'zlar va jumlalarni) tahlil qilishning (tahlillarining) har xil turlari an'anaviy bo'lib qoldi: fonetik, grammatik, so'z shakllantiruvchi, shuningdek matn.
Ular orasida ma'lum o'rinni so'z va matnlarning leksik tahlili egallaydi.
So‘zning leksik tahlili - so‘zni tilning leksik birligi, uni leksikologiyaning o‘rganish ob’ekti sifatida har tomonlama leksik-semantik va funksional tahlil qilishdir.
Matnning leksik tahlili - matnning leksik birliklarini (asosan, adabiy) har tomonlama leksik-semantik va funksional tahlil qilish, shuningdek, ularning berilgan matndagi o‘rni.
Leksik tahlil ta'lim va nazorat bo'lishi mumkin. Birinchisi, har xil turdagi lug'atlar bilan faol ishlashni o'z ichiga oladi: tushuntirish, etimologik, sinonimlar, antonimlar va boshqalar, ikkinchisi - so'zni mustaqil ravishda tahlil qilish va uning ayrim xususiyatlarini aniqlash qobiliyati.
Leksik tahlil universitet dasturiga muvofiq til va nutqning leksik birligi sifatida so'z haqidagi talabaning barcha bilimlarini ko'rsatishi kerak. Shuning uchun u testning ikkinchi (amaliy) qismi sifatida va (yoki) imtihondagi amaliy topshiriqning bir turi sifatida (nazariy savolga qo'shimcha ravishda) taklif etiladi, chunki o‘quv predmeti bo‘yicha bilimingizni har tomonlama tekshirish imkonini beradi.
Leksik tahlil leksikologiyada so'zni o'rganishning asosiy jihatlariga mos keladigan ketma-ket uchta bosqichni (qismlarni) o'z ichiga oladi: semantik, tizimli va funktsional-stilistik (sotsilingvistik) -
1) so'zning semantik tuzilishini tahlil qilish;
2) so'zning tizimli birikmalarini tahlil qilish;
3) so‘zning funksional-stilistik tahlili.
So‘zni leksik tahlil qilish tartibi
1. SEMANTIK TAHLILI
1) Matndagi so‘zning lug‘aviy ma’nosini izohlash usulini ko‘rsatgan holda (tasviriy, sinonimik va hokazo) usullardan birida izohlang.
2) leksik ma'noning komponentli tahlilini bajaring (arxisemani, differentsial va potensial semalarni tanlang).
3) Leksik ma'noning turini aniqlang (turli parametrlarga ko'ra: to'g'ridan-to'g'ri / majoziy, nominativ / xarakterli, turtki / turtkisiz, erkin / bog'langan).
4) So'zning ko'p ma'noli (ko'p ma'noli bo'lsa, boshqa ma'nolarni bering) va omonimiya (ko'p ma'noli va omonimiyani farqlang) mavjudligini aniqlang.
2. TIZIMI TAHLILI
5) So‘zning so‘z ichidagi semantik bog‘lanishlarining xarakterini aniqlang (epidigmatika): polisemiyaning topologik turi (elementar, zanjirli, radial, aralash), semantik hosil qilish usullari (toraytirish/kengaytirish, metafora/metonimiya).
6) So‘zning so‘zlararo hosilaviy (so‘z yasalish) bog‘lanish xususiyatini aniqlang: bir o‘zakli so‘zlarni bering, leksik hosila turini (elementar, zanjirli, uyali) aniqlang.
7) So'zning paradigmatik bog'lanishlarining xarakterini aniqlang: leksik-semantik guruhning mavjudligi (LSG), giponimlar, sinonimlar, antonimlar, ularning turi.
8) So‘zning sintagmatik birikmalarining xususiyatini aniqlang: moslik turi (leksik, grammatik), valentlik (so‘z birikmalarining erkin va kontekst jihatdan cheklangan turlari), turg‘un (frazeologik) birikmalarni o‘z ichiga olgan har xil turdagi so‘z birikmalarini bering.
3. FUNKSIONAL-STILISTIK TAHLILI
9) So'zning kelib chiqishini aniqlang, qarz olish belgilari va turini ko'rsating (o'zlashtirilgan, o'zlashtirilmagan: ekzotizmlar, vahshiyliklar).
10) So'zning qo'llanish doirasini aniqlang: ko'p ishlatiladigan / ko'p ishlatilmaydigan (dialektal, jargon, maxsus, xalq tili).
11) So'zning faol qo'llanilishini aniqlang: faol / passiv - eskirgan (arxaizm / istorizm) yoki yangi (neologizm / okkazionalizm).
12) So'zning stilistik ranglanishini aniqlang: neytral (uslublararo) yoki stilistik rangli - baland (kitobiy, she'riy), past (so'zlashuv, xalq tili).
Rus tili juda ko'p qirrali va o'rganish qiyin. U juda ko'p nuans va xususiyatlarga ega, ulardan biri so'zlarni tahlil qilishdir. So'zni tahlil qilishdan oldin, lug'at nima ekanligini bilishingiz kerak. Darhol shuni ta'kidlaymizki, maktab o'quv dasturida so'zlarning leksik tahlili faqat ixtiyoriy, ammo majburiy bo'lmagan dastur darajasida taqdim etiladi. Ma'lumki, viloyat maktablarining o'qituvchilari sinfdan tashqari mashg'ulotlarni o'tkazishga unchalik qiziqmaydilar, shuning uchun bugungi maktab o'quvchilari so'zlarni lug'atga muvofiq to'g'ri tahlil qilishni bilishmaydi.
Lug'at ma'lum bir tilning barcha so'zlarini anglatadi, masalan, rus yoki frantsuz. Har bir tilning lug'ati nechta so'zni birlashtirganini ishonchli hisoblash mumkin emas. Bu hodisani mantiqiy tushuntirish mumkin, chunki ma'lum bir tilning lug'ati doimiy ravishda yangi so'zlar bilan to'ldiriladi, ammo ba'zi so'zlar ham uni tark etadi. Agar zamonaviy rus tilida taxminan 130 ming so'zdan bir oz ko'proq bo'lsa, kundalik foydalanish uchun odamga 1,5 mingdan ortiq so'z kerak emas. Bundan tashqari, bu umuman savodli odamning 1500 so'zdan iborat so'z boyligiga ega degani emas, chunki biz biladigan ko'plab so'zlar juda kam qo'llaniladi.
Leksikologiya - lug'atni o'rganadigan va rus tilidagi barcha so'zlarni faol va passiv lug'atlarga ajratadigan fan. Eng ko'p ishlatiladigan so'zlar faol lug'atning tarkibiy qismlaridir. Tabiiyki, passiv lug'at zamonaviy odamlar tomonidan kam qo'llaniladigan so'zlardan, ya'ni eskirgan so'zlardan (arxaizmlar), atamalar va neologizmlardan (tilda yaqinda paydo bo'lgan so'zlar) iborat.
Leksikologiyaga ko'ra, tilda beshta nutq uslubi mavjud - badiiy, ishbilarmonlik va publitsistik, so'zlashuv va ilmiy. Leksikologiyaga ko‘ra barcha nutq uch turga bo‘linadi - tavsif, bayon va fikrlash. Keling, so'zni qanday buzishni boshlaylik.
Agar vazifaga duch kelsangiz, nima qilish kerak: so'zni nutqning bir qismi sifatida tahlil qilish? Birinchidan, so‘z qaysi gap bo‘lagiga tegishli ekanligini, ya’ni ot, sifat, fe’l yoki boshqa gap bo‘lagi ekanligini aniqlang. Keyinchalik, siz so'zning noaniq shaklini, uning asl tovushini topishingiz kerak. Agar so'z otga tegishli bo'lsa, unda uning asl tovushi nominativ birlikdir, fe'llar uchun bu "infinitiv" shakldir.
Keling, "quyonlar" so'zi misolida otning tahlilini ko'rib chiqaylik. Uning o'zgarmagan ovozi "quyon" dir. Biz "quyonlar" ning ishini, jinsini va sonini aniqlaymiz - dativ holat, bu ko'plikdagi erkak so'z. Bu ot umumiy otdir, chunki "quyonlar" hech narsaning nomi emas. Ism hali ham o'ziga xos bo'lishi mumkin, lekin bizda emas.
Misol tariqasida “momiq” so‘zidan foydalanib, sifatni ko‘rib chiqamiz. O'zgarmagan tovushida u "momiq" so'ziga o'xshaydi. Jins, raqam va holatni aniqlash uchun kontekstdagi otga e'tibor qaratish lozim. Misol uchun, "momiq gilam" iborasida "momiq" so'zi erkak, cholg'u holati va birlikdir.
Misol tariqasida "did" so'zidan foydalanib, keling, fe'lni nutqning bir qismi sifatida ajratishga harakat qilaylik. Uning asl tovushi “to qilish”dir. Endi siz jins va konjugatsiyani, shaxs va jihatni (u nomukammal yoki mukammal bo'lishi mumkin), fe'lning soni va zamonini, kayfiyatni aniqlashingiz kerak. Bu uchinchi shaxs erkak, birlik va indikativ, nomukammal va o'tgan zamon, ikkinchi konjugatsiya.
Misol tariqasida "u" so'zidan foydalanib, olmoshning tahlilini ko'rib chiqaylik. O'zgarmagan tovushda "u" - "u". Endi biz olmoshning shaxsi va jinsini, uning holati va sonini aniqlaymiz. “U” olmoshi birlik va erkak ma’nosi, ravishdosh, uchinchi shaxs.
Bog'lanishni ko'rib chiqayotganda, u bog'lovchi, ajratuvchi, muvofiqlashtiruvchi yoki bo'ysunuvchi bo'lishi mumkinligini bilishingiz kerak. Ayrim qo‘shma gaplar ikki turga mansub, masalan, “a” bog‘lovchisi kontekstga ko‘ra muvofiqlashtiruvchi yoki ayiruvchi bo‘lishi mumkin.
Sifatni nutqning bir qismi, ot va boshqa nutq qismlari sifatida qanday ajratish kerakligi haqidagi savolga javob berib, so'zlarning leksik tahliliga o'tamiz. Buning uchun ma'lum bir algoritmni bajarib, ularni batafsil tahlil qilish kerak:
"O'z operatsiyalarini tugatgandan so'ng, jabhalar erishilgan marralarda to'xtadi" iborasidan foydalanib, keling, "operatsiyalar" so'zini qanday tahlil qilishni ko'rib chiqaylik.
So'zlarni kompozitsiya bo'yicha tahlil qilish maktabda eng mashhurlaridan biridir. Barcha maktab o'quvchilari rus tili darslarida so'zlarni tarkibiga ko'ra tahlil qilishni o'rganadilar. Agar sizda bu borada muammolar bo'lsa, biz sizga yordam beramiz. So'zni tarkibi bo'yicha qanday ajratish mumkin? Mana eng yaxshi algoritm:
Endi siz so'zni tarkibi bo'yicha qanday ajratishni bilasiz. Materialni birlashtirish uchun keling, so'zlarni tarkibi bo'yicha tahlil qilishning bir nechta misollarini ko'rib chiqaylik:
Biz misollar yordamida so'zni tarkibi bo'yicha qanday ajratishni ko'rib chiqdik.
Yuqoridagi misollardan foydalanib, fe’lni gap bo‘lagi sifatida bemalol ajrata olasiz va so‘zning lug‘aviy tahlilini va so‘zni tarkibiga ko‘ra tahlil qilishingiz mumkin. Bu bilim nafaqat maktab o'quvchilari va talabalar uchun, balki rus tili sohasida o'z malaka va bilimlarini oshirishga intilayotgan kattalar uchun ham foydali bo'ladi.
Rus tilini o'qitish amaliyotida asosiy lingvistik birliklarni (so'zlar va jumlalarni) tahlil qilishning (tahlillarining) har xil turlari an'anaviy bo'lib qoldi: fonetik, grammatik, so'z shakllantiruvchi, shuningdek matn. Ular orasida ma'lum bir joy egallaydi so'z va matnlarni leksik tahlil qilish.
So'zni leksik tahlil qilish tilning leksik birligi, uni leksikologiyaning o‘rganish ob’ekti sifatidagi so‘zning har tomonlama leksik-semantik va funksional tahlilidir.
Matnni leksik tahlil qilish - bu matnning leksik birliklarining (asosan adabiy) har tomonlama leksik-semantik va funksional tahlili, shuningdek, ularning berilgan matndagi roli.
Leksik tahlil ta'lim va nazorat bo'lishi mumkin. Birinchisi, har xil turdagi lug'atlar bilan faol ishlashni o'z ichiga oladi: tushuntirish, etimologik, sinonimlar, antonimlar va boshqalar, ikkinchisi - so'zni mustaqil ravishda tahlil qilish va uning ayrim xususiyatlarini aniqlash qobiliyati.
Leksik tahlil universitet dasturiga muvofiq til va nutqning leksik birligi sifatida so'z haqidagi talabaning barcha bilimlarini ko'rsatishi kerak. Shuning uchun u testning ikkinchi (amaliy) qismi sifatida va (yoki) imtihondagi amaliy topshiriqning bir turi sifatida (nazariy savolga qo'shimcha ravishda) taklif etiladi, chunki o‘quv predmeti bo‘yicha bilimingizni har tomonlama tekshirish imkonini beradi.
Leksik tahlil leksikologiyada so'zni o'rganishning asosiy jihatlariga mos keladigan ketma-ket uchta bosqichni (qismlarni) o'z ichiga oladi: semantik, tizimli va funktsional-stilistik (sotsilingvistik) -
1) so'zning semantik tuzilishini tahlil qilish;
2) so'zning tizimli birikmalarini tahlil qilish;
3) so‘zning funksional-stilistik tahlili.
So‘zni leksik tahlil qilish tartibi
1. SEMANTIK TAHLILI
1) Matndagi so‘zning lug‘aviy ma’nosini izohlash usulini ko‘rsatgan holda (tasviriy, sinonimik va hokazo) usullardan birida izohlang.
2) leksik ma'noning komponentli tahlilini bajaring (arxisemani, differentsial va potensial semalarni tanlang).
3) Leksik ma'noning turini aniqlang (turli parametrlarga ko'ra: to'g'ridan-to'g'ri / majoziy, nominativ / xarakterli, turtki / turtkisiz, erkin / bog'langan).
4) So'zning ko'p ma'noli (ko'p ma'noli bo'lsa, boshqa ma'nolarni bering) va omonimiya (ko'p ma'noli va omonimiyani farqlang) mavjudligini aniqlang.
2. TIZIMI TAHLILI
5) So‘zning so‘z ichidagi semantik bog‘lanishlarining xarakterini aniqlang (epidigmatika): polisemiyaning topologik turi (elementar, zanjirli, radial, aralash), semantik hosil qilish usullari (toraytirish/kengaytirish, metafora/metonimiya).
6) So‘zning so‘zlararo hosilaviy (so‘z yasalish) bog‘lanish xususiyatini aniqlang: bir o‘zakli so‘zlarni bering, leksik hosila turini (elementar, zanjirli, uyali) aniqlang.
7) So'zning paradigmatik bog'lanishlarining xarakterini aniqlang: leksik-semantik guruhning mavjudligi (LSG), giponimlar, sinonimlar, antonimlar, ularning turi.
8) So‘zning sintagmatik birikmalarining xususiyatini aniqlang: moslik turi (leksik, grammatik), valentlik (so‘z birikmalarining erkin va kontekst jihatdan cheklangan turlari), turg‘un (frazeologik) birikmalarni o‘z ichiga olgan har xil turdagi so‘z birikmalarini bering.
3. FUNKSIONAL-STILISTIK TAHLILI
9) So'zning kelib chiqishini aniqlang, qarz olish belgilari va turini ko'rsating (o'zlashtirilgan, o'zlashtirilmagan: ekzotizmlar, vahshiyliklar).
10) So'zning qo'llanish doirasini aniqlang: ko'p ishlatiladigan / ko'p ishlatilmaydigan (dialektal, jargon, maxsus, xalq tili).
11) So'zning faol qo'llanilishini aniqlang: faol / passiv - eskirgan (arxaizm / istorizm) yoki yangi (neologizm / okkazionalizm).
12) So'zning stilistik ranglanishini aniqlang: neytral (uslublararo) yoki stilistik rangli - baland (kitobiy, she'riy), past (so'zlashuv, xalq tili).
nanbaby.ru - Salomatlik va go'zallik. Moda. Bolalar va ota-onalar. Dam olish. Hayot Uy