U vrtiću, aplikacija portret gljive. Aplikacija "Gljive" za sve dobne skupine vrtića. Aplikacije na temu jeseni, papirnati izrezani predlošci

Djeca uvijek vole prikazivati ​​ono što im je blizu, predmete i predmete koje dobro poznaju i sami su vidjeli. Dakle, od najranije dobi u vrtiću djeca crtaju, kleše i izrađuju gljive od papira. U starijoj skupini dečki već dobro rade sa škarama, upoznati su s raznim tehnikama nanošenja. Stoga se lekcija na temu "gljiva" može organizirati vrlo zanimljivo.

Priprema za aplikaciju "Gljive"

U starijoj skupini, pripremajući se za sat apliciranja, učiteljica već može uključiti predškolce. Dakle, dečki mogu unaprijed izrezati papir u boji na široke trake, a zatim iz njih izrezati pravokutnike i kvadrate (ne nužno sa strogo jednakim stranama).

Prikladni materijali

Za izradu klasične aplikacije "Gljive" trebat će vam sljedeći materijali:

• za bazu - listovi papira ili kartona u formatu A5 (karton se može koristiti bijeli ili obojeni, na primjer, zeleni);
• papir u boji različitih boja (smeđa, žuta, narančasta, siva, crvena, itd.) za stvaranje gljiva;
• uske trake zelenog papira (trava);
• škare, ljepilo, uljane krpe, salvete.

Za stvaranje sastava gljiva najprikladniji su prirodni (žuto-smeđi, sivi, zeleni) tonovi papira u boji.

Ako učitelj odluči koristiti netradicionalne tehnike, tada će skup materijala, naravno, već biti drugačiji. Tako možete koristiti suho lišće, sjemenke, žitarice, salvete i sl. Kada kombinirate aplikaciju s drugim vrstama likovne umjetnosti, djeci možete ponuditi flomastere, olovke, plastelin. Dodatno, šljokice, perle, šljokice, tkanina, komadići vate itd. pomoći će u ukrašavanju kompozicije.

Možda će vam trebati i neobični materijali za lekciju, na primjer, pamučna vuna i tkanina.

Korištene tehnike i tehnike

Za stvaranje slike gljive djeci su potrebna dva elementa - noga i šešir. Prvi je izrezan iz pravokutnog blanka zaokruživanjem svih njegovih kutova. Alternativno, kutove možete zaokružiti samo s jedne strane.

Svi kutovi pravokutnika su zaobljeni - ispada noga gljive

Od jednog dužeg izratka možete odmah izrezati dvije identične noge. Da biste to učinili, presavija se na pola, uglovi su zaobljeni. Rezanjem papira duž linije pregiba dijete će odmah dobiti dva potrebna detalja.

Iz pravokutne praznine možete odmah izrezati dvije noge gljiva

Kapica gljive može biti ovalna ili poluovalna (kao opcija - polukrug). U prvom slučaju, svi kutovi pravokutnika su zaobljeni, u drugom - samo s jedne strane (nalazi se vodoravno). Također možete izrezati dva šešira u isto vrijeme pomoću kvadratne praznine.

Iz kvadrata presavijenog na pola možete izrezati dva identična šešira

Gotova gljiva će izgledati otprilike ovako.

U tradicionalnoj verziji, gljive izgledaju otprilike ovako

Preporučljivo je izvršiti primjenu gljiva nakon oblikovanja na sličnu temu. Dečki će u ovom slučaju biti dobro svjesni oblika gljive, njenih pojedinačnih dijelova. No, u svakom slučaju, učitelj najprije s djecom razgovara o posebnosti svakog detalja i zajedno s njima crta u zraku.

Što se tiče pojedinih vrsta gljiva, prikladnije je izrezati njihove kape iz pravokutnika, zaokružujući njegove kutove i dajući stranama valoviti oblik. Na primjer, ovako se radi muharica.

Šešir muharice izrezan je iz trokuta - uglovi su mu zaobljeni, a stranice postaju valovite

Muharica može dodatno napraviti suknju s kupolom. Da biste to učinili, okrenite pravokutnik u trapez i izrežite ga škarama.

Slika muharice učinit će suknju kupole realnijom

Lisičarka je u potpunosti izrezana iz kvadratne praznine. Dio je savijen na pola kako bi gljiva bila simetrična.

Lisičarka je u potpunosti izrezana iz kvadrata presavijenog na pola

Vrganj se može učiniti prepoznatljivijim s debelom stabljikom koja se sužava prema gore.

Borovik bi trebao napraviti karakterističnu debelu nogu, koja se sužava prema gore

Trava u donjem dijelu osnovnog lista nadopunit će sastav gljiva. Možete samo zalijepiti dugu traku zelenog papira.

Da biste označili travu, možete jednostavno zalijepiti dugu zelenu traku ispod gljiva

U složenijoj verziji djeca ručno režu ili trgaju tanke trakice i zalijepe ih okomito. Također možete izrezati hrpu trave iz jednog dijela u cijelosti.

Predškolci mogu prikazati travu na kompliciraniji način.

Važan dio rada je kompozicija. Zadatak momaka je skladno rasporediti gljive na šumskoj čistini ili ih lijepo smjestiti u košaru.

Učenici starije skupine trebali bi biti sposobni lijepo rasporediti sliku na listu

Netradicionalna primjena

Tema gljiva pruža velike mogućnosti za korištenje netradicionalnih aplikativnih tehnika:

1. Aplikacija za pauzu. Slika je sastavljena od komada papira u boji, koje dijete trga rukom.
2. Mozaik. Učitelj ili djeca sami unaprijed izrezuju male kvadrate ili pravokutnike od papira u boji. Oni ispunjavaju označenu konturu gljive.
3. Rasuti. Figurica od gljiva s označenim obrisom namaže se ljepilom, a zatim posipa žitaricama (na primjer, šešir s heljdom, a noga s grizom ili rižom). Usput, žitarice se mogu bojati u različitim bojama (za to se boja u plastičnoj posudi razrijedi alkoholom i vodom). Možete čak koristiti i sjemenke biljaka - dobivate prekrasan jesenski sastav.
4. Primjena lišća. Koristeći lišće različitih stabala određene veličine i oblika, možete napraviti vrlo originalan sastav.
5. Skupna aplikacija. Da biste dali efekt volumena, šešir možete preklopiti poput lepeze ili jednostavno oblikovati nabore na šeširu i stabljici. Također možete koristiti jednostavnu verziju origamija.

Galerija fotografija: gljive u netradicionalnim tehnikama

Glavna stvar je odabrati listove prikladnog oblika Starija djeca predškolske dobi mogu lako izvesti jednostavan origami. Kontura će biti ispunjena malim identičnim detaljima prema principu mozaika. Šešir i nogu trebaju biti ispunjeni različitim žitaricama. Pomoću sjemenki možete stvoriti lijepa jesenska kompozicija Dijete otkida komade slobodnog oblika s papira i ispunjava ih oslikanom gljivom Volumetrijski elementi uvijek izgledaju originalno S lepezom dobro je prikazati šešir muharice

Video: origami gljiva

Video: skupna aplikacija "Gljive"

Što se može dodati u aplikaciju

Možete prekrasno nadopuniti sastav gljiva uz pomoć crtanja i modeliranja. Na primjer, djeca mogu bojama, olovkama ili flomasterima oslikavati leptire, bube, kapi kiše ili lišće koje pada na gljive.

Usput, ovako možete implementirati individualni pristup u učionici. Dečki koji se brzo i učinkovito nose s glavnim zadatkom imat će što raditi.

Vrlo zanimljiva ideja je pozvati djecu da flomasterom kruže dlanovima: prsti će postati noge za obitelj gljiva meda ili samo za maštoviti sastav gljiva. Zatim se na svaku nogu zalijepi izrezani šešir. Na dnu je izvučena košara ili je naznačena trava.

Kao i uvijek, aplikaciju možete kombinirati s modeliranjem. Na primjer, plastelin se može koristiti za označavanje bijelih mrlja na šeširu muharice.

Pjege mušice označene su bijelim plastelinom

Opcije kompozicije temeljene na temi - individualne i kolektivne

Prijava na temu gljiva u starijoj skupini, prema programu, održava se u rujnu. To je logično, budući da su gljive jedan od darova jeseni. Tema zvuči ovako - "Gljive su rasle na šumskoj čistini."

Nastava se može izvoditi kao individualni ili grupni rad. U potonjoj verziji učitelj unaprijed priprema list papira za crtanje, a djeca ga ispunjavaju svojim slikama. Zatim se navode dodatni detalji. Takav panel će prekrasno ukrasiti grupnu sobu ili svlačionicu.

Međutim, tema se može malo tumačiti na sljedeće načine:

1. "Gljive mog kraja." Dodan je zavičajni aspekt.
2. "Vilinska gljiva" Dečki stvaraju fantastičnu sliku, na primjer, gljivu u obliku kuće ili koja ima antropomorfne značajke.
3. "ispod gljive" Kompozicija može postati ilustracija istoimene bajke V. Suteeva. U ovom slučaju, učitelj može djeci dati papirnate figure životinja - junaka bajke (za svakog je dovoljan jedan lik).

Aplikacija se može izraditi na temelju bajke V. Suteeva

Kako motivirati djecu da budu kreativni

Naravno, tema o gljivama sama po sebi je zanimljiva predškolcima, no učiteljica ih mora dodatno motivirati, potaknuti na kreativne impulse. Kao i uvijek, u pomoć priskaču likovi iz igre. Na primjer, ovo je starac Lesovichok. Obavještava djecu da su sve gljive odjednom nestale u šumi, a vjeverice, ježevi i druge životinje sada nemaju što spremati za zimu. Učiteljica poziva djecu da pomognu stanovnicima šume u stvaranju gljiva za njih.

Starac Lesovichok traži od momaka da pomognu stanovnicima šume, jer su sve gljive nestale u šumi, a sada nema što spremiti za zimu

Kao opcija, dečkima dolazi vjeverica i kaže da je spremila orahe za zimu, ali nije imala vremena za gljive.

Ako se lekcija temelji na bajci V. Suteeva, tada učitelj nudi predškolcima da pomognu junacima bajke - da im daju veliku gljivu ispod koje ima dovoljno mjesta da se svi sakriju od kiše.

Možete započeti lekciju sa zagonetkom kako biste zaintrigirali djecu:

• Tko sjedi na jakoj nozi
  U smeđem lišću uz put?
  Dobio sam šešir od trave -
  Ima li glave ispod šešira?

Možete ponuditi zagonetke o određenim vrstama gljiva, na primjer, ove:

• Nema prijateljskijih gljiva od ovih, -
  Odrasli i djeca znaju
  Rastu na panjevima u šumi,
  Kao pjege na nosu (gljive meda)
• Zlatni…
  Vrlo ljubazne sestre.
  Nose crvene beretke
  Jesen se ljeti donosi u šumu.

U starijoj skupini dečki već dobro percipiraju zanimljive kognitivne informacije. Možete im reći da su gljive posebni organizmi, slični biljkama, ali bez lišća, grana ili cvijeća. Umjesto korijena, micelij koji se nalazi u zemlji pomaže im da izvuku hranjive tvari. Stoga morate pažljivo rezati gljivu kako je ne biste oštetili, a onda će na ovom mjestu rasti nova gljiva.

Sastavni dio svakog likovnog sata je dinamična pauza. Tjelesni odgoj ili gimnastika prstiju moraju biti odabrani na odgovarajuću temu – to također motivira djecu na kreativnost.

Tablica: gimnastika prstiju "Gljive"

Tablica: tjelesni odgoj na temu gljiva

Tablica: teze sažetka lekcije primjene u starijoj skupini odgajateljice E. N. Ivanove "To je gljiva!"

Zadaci:
1. Razvijati figurativne prikaze djece.
2. Ojačati sposobnost rezanja predmeta i njihovih dijelova okruglo i ovalno
oblicima. Vježba zaokruživanja uglova pravokutnika, trokuta.
3. Naučite rezati velike i male gljive na dijelove, sastavljati
jednostavna lijepa kompozicija.
4. Naučite trgati usku traku papira malim pokretima prstiju
za sliku trave u blizini gljiva.
5. Njegujte poštovanje prema prirodi.
Materijal: slike gljiva iz zagonetki, listovi bijelog kartona, škare,
ljepilo, listovi zelenog papira u boji za travu i bijeli, smeđi papir za gljive.
Napredak lekcije:

"Jesenska priča"
(Čitanje pjesme G. Novitskaya)
Bajka počinje
Jesen je tiha.
Ona hoda šumom
Kao los
Ne vidim, ne čujem
Kako slijedi grane.
Ali iza toga smo s vama
Požurimo se sami.
Vidite kako je planulo
Grozdovi rujanskog rowan.
Vidite, gljiva je postala crvena
Pod zvonjavom jasikom.
Visi u laganoj izmaglici
Na borovoj paučini.
Ljeto se u njoj zapetljalo
Aspen list.

Odgajatelj: Koje je sada godišnje doba? (Jesen).
Što sazrijeva u šumi u jesen? (Bobičasto voće, gljive.)

Jesen, kiša cijeli dan,
Opadanje lišća i vlažnost.
Samo što im nije hladno -
Šeširi na jednu nogu. Što su ovi momci?

djeca: gljive
Odgajatelj: Tako je, gljive. Danas ćemo ići na izlet u jesensku šumu, gdje ćemo se upoznati s darovima jesenskih gljiva, te što učimo iz zagonetki (pogađanje zagonetki i gledanje slika)

1.
Ova gljiva živi pod smrekom,
Pod njenom velikom sjenom.
Mudri bradati starac,
Stanovnik šume - ... (Borovik)

2.
Raste na rubu
crvenokose djevojke,
Zovu se ... (Valovi)

3.
Raste tamo gdje su breze,
Voli kišu, maglu i rosu.
Na vrhu šešira su resice,
Ispod su bijele ploče.
Najbolje za kiseljenje
Od pamtivijeka (vrganj)

4.
Tko će on biti
U slavnoj vojsci gljiva?
Gljivari sve napamet
Oni će vam reći što je to ... (Skupina)

grudi

Tu je i gljiva - gljiva,
Tuga će biti otjerana iz duše.
Izgleda kao lijevak
bijele boje,
Često se skriva
Od dnevne svjetlosti.
Slana prsa su nešto!
Sve su gljive boljeg okusa!
Zašto loviti gljive
Idemo u šumu!

5.
Ako netko gazi odozgo,
Ova gljiva će puknuti od uzdaha,
Dim u istom trenutku.
Dakle, ovo je ... (babanica)

6.
Ako se nađu u šumi,
Odmah se sjetite lisice.
Crvenokose sestre
Zovu se ... (lisičarke)

Lisičarke
Iako lisica nije naša sestra,
Ipak, zovemo se lisičarkama:
Crvena boja slična njoj.
Mi smo božji dar za ljude:
Nemamo crva
Pa nije ovo sitnica!

7.
Na rubu bora
Pronađeni su u travi s tobom.
Nosimo ih u kutiji,
Teško se drži u ruci
Skliski dečki.
što imamo? - ... (maslac)

Oilers

U šumi smreke - leptiri.
One nepretenciozne
Šeširi su šmrkavi.
Naizgled ružna
Ali pržiti - ohladiti!
Ovo je jasno.

8.
Braća sjede na panju.
Svi pjegavi kao dječaci

Ovi ljubazni momci
Zovu se ... (gljive)

Medene gljive

I na starom panju,
A posebno u hladu
Gljive rastu kao obitelj -
Prijateljski kao vojnici
Medonosne gljive se protežu.

9.
Živi pod drvećem
Skriveni svojim iglama.
Ima mnogo braće.
Crvena gljiva se zove ... (đumbir).

10.
Ova slatka mala gljiva
Odabrao sam mirno mjesto.
Režeš ga nožem,
Uostalom, jestivo je ... (Russula).

Russula
Na bijelim nogama
probudio Ruse.
Iako su malo vlažne,
ali tako lijepe noge
i šeširi, vrlo krhki,
prilično udobno u travi.

Odgajatelj: Bravo dečki su pogodili sve zagonetke i naučili smo gljive, ali zapamtite dečke - Pravilo:
- Dođite po gljive, ali u šumi se ponašajte tiho.
- Ne gazite gljive, samo ih nemojte brati.
- Pažljivo odrežite nogu i stavite ih u košaru.
- Sjećate se gljiva, berite samo one korisne.
Odgajatelj: A što se može kuhati od gljiva?
djeca: Juha od gljiva, pržene, slane, sušene gljive.
Odgajatelj: Danas dečki ćemo napraviti aplikaciju

Ova gljiva živi ispod smreke, pod njenom ogromnom sjenom.
Mudri bradati starac, stanovnik šume - ... (Borovik)

(Pogledaj sliku, pročitaj pjesmu)

Radost berača gljiva
Hladan i jak Borovik -
gljiva domaćin, šumar.
Pogledi ispod obrva -
srce skače u grudima!
Niski naklon Bijeloj -
Nije ni čudo što je kralj gljiva.

ali prije nego što počnemo, napravimo vježbe.

Fizminutka "Borovik"
Hodali su stazom, (ožujak.)
Borovik pronađen. (Sagni se.)
Borovičko gorje
Sklonio se glavom u mahovinu, (Ruke iznad glave u "dvorcu".)
Mogli bismo ga proći
Dobro da su bili tihi. (Hodanje u mjestu.)
njegovatelj: Počnimo s dečkima da rade (objašnjenje,
individualna pomoć, s prikazom izrađenog predloška)

1. Presavijte pravokutnik na pola i zaokružite rubove, dobit ćete nogu.
2. Zaokružite rubove dijela nogu

1. Ponovite sličnu operaciju s krugom za ukrašavanje detalja šešira.
2. Simetričan kroj kape

1. Zalijepite šešir na nogu.
2. Zalijepite dijelove

6. Zalijepite travu.
7. Pustite da se proizvod osuši, gljive su spremne.

Odgajatelj: Bravo dečki, pogledajte kakve lijepe gljive imate
ispalo! Dečki, koje još gljive znate?

U blizini šume na rubu, ukrašavajući tamnu šumu,
Izrastao je šaren, poput peršina, otrovan ... (Amanita)

muharica
Topola drhti - plaha jasika,
Pod tobom stojim u zelenilu nizine.
Iznad mene, kao kišobran, pada lišće grančice.
Tko me nađe, ja ću ga nagraditi.
Ponosan sam na svoju bijelu nogu, moderan crveni šešir.
Lijepo izgledam i odličnog okusa!
Užasna sam, strašna sam
More nisu samo muhe.
Opasan sam za ljude.
To je istina, a ne glasina!
To se događa muharica
A ponekad i ljepota.
Tako da se ta tuga ne dogodi
Ne diraj me rukom!

Gledajte, dečki: ovdje su lisičarke, tu su gljive
Pa ovo su otrovne (žabokrečine) na čistini

Pečurka
Kapa smrti
Rano na livadi
Upoznao sam gadog
- Zašto si blijeda?
-Zato što je loše!
Toadstool blijeda
žabokrečina otrovna,
sve umotano u svilu,
krhka i blijeda
izgledaš bezazleno
ali zapravo – zla vještica.
Prepoznajemo vas iz viđenja!

Morel i linija
Smiješne gljive - smrčak,
On je kao starac.
I ima brata -
Naborana linija.
Mogu se zbuniti
Ali u tome nema ništa strašno -
I ta gljiva i ova
Dobro za ručak.

Vrganji
Ja sam bijela gljiva, ja sam kralj gljiva,
Neprocjenjivi dar šume gljiva.
Rast u hrastovoj šumi i u šumi.
Proslavljena nadaleko u svijetu.
A ako me nađeš
Znat ćeš koliko sam dobar!

Ljudi, poslušajte što su poslovice, izreke i znakovi.
Plijesan na krpama - do berbe gljiva.
Volnushki - djevojke grudi.
Pojavili su se zelenaši - čekajte mrazeve.
Lisičarke od svih gljiva su lukavije - skrivaju se ispod žutog lišća.
Gruzdok se pozvao, popni se u kutiju.
Pod brezama - ne samo vrganji.
Jesenska svinja vrijedi dvije ljetne.
Žeti raž – počinje druga berba vrganja.
Koliko kiše - toliko gljiva.

Muharica, iako crvena, otrovna je i opasna.
Crvena muharica pokazuje put do bijele gljive.
Nije svaka muharica crvena!
Uzeo sam vrganj, a u šaci svega bila je bradavica.
Gdje rastu muhari, tamo pjevaju gljive.
Kao bijela gljiva, pa svaka smjela, ali kao smrčak - evo i tišine.
Mali vrganj, ali plemenit.
Tip voli slatko, svaki dan, pa russula.
Russula je otišla ispred bijelih - nema se što u šumi s košem.
Russule se razmnožavaju posvuda i posvuda, bez njih bi bilo loše za ljubitelje neba.

Ljudi, što ste danas naučili? Što vam se najviše svidjelo? Što vam je bilo teško?

Sažetak za srednju skupinu

"Amanita"

Smjer: "Umjetnički i estetski razvoj."

Obrazovno područje: "Umjetničko stvaralaštvo".

Sadržaj programa:

1. Poboljšati opću i finu motoriku.

2. Razvijajte djetetovo pamćenje, naučite razlikovati jestive gljive od otrovnih po izgledu.

3. Njegovati prijateljski odnos jedni prema drugima, zanimanje za likovnu umjetnost.

Materijali: šabloni za gljive za svako dijete (izrezane konture gljiva), PVA ljepilo, četke, salvete za svako dijete.

Aktivacija vokabulara: lisičarka, muharica, šešir, noga.

Napredak lekcije:

Odgajatelj: Dečki, danas nas jež Timoshka poziva da prošetamo šumom, tamo ćemo se upoznati sa šumskim doramima - gljivama.

Dobra šuma, stara šuma puna nevjerojatnih čuda. Gledaj, lišće ti tiho šušti pod nogama. Proći ćemo tiho kroz lišće, polako, lišće šušti na stazi. (Djeca hodaju uz plahte uz glazbu.)

(Djeca pronalaze gljivu ispod drveta.)

Negdje u šumi

Točno ispod lista

Crvena, nestašna gljiva,

Prva koju sam mogao vidjeti (lisičarka)

Odgajatelj: Bravo, pretpostavljam da je jestiva gljiva. Što ima gljiva? (šešir i noga) djeca ponavljaju. Ispravno. I evo još jedne misterije.

Nosim dečke u šumi

Crveni šešir u mrljama.

Šešir jadnog lorda

Nadimak (Amanita.)

Odgajatelj: Da, tako je dečki, muharice! (Pokazujem muharicu, vrlo je lijepa, ali i vrlo otrovna gljiva. Noga muharice je bijela, u bijeloj pahuljastoj suknji. Klobuk je jarko crven, s bijelim mrljama-ljuskama. Ako vidite muharica u šumi, ne gazi je i ne uništavaj! Muharom se kod nekih ptica i životinja, poput losa, liječi u šumi.)

Vi, prijatelji, ne trgajte ga

Ne stavljajte ih u košaru.

Iako izgleda zgodno

Gljiva je vrlo otrovna.

I stoji kao semafor

Nejestiva muharica.

Odgojitelj: Bravo dečki, svi su pogodili gljive i saznali smo da postoji jestiva lisička, a muharica je otrovna gljiva, ali zapamtite dečki.

Osnovna pravila:

Dođite po gljive, ali budite tihi u šumi.

Ne gazite gljive, samo ih nemojte brati.

Pažljivo odrežite nogu i stavite ih u košaricu.

Sjećate se gljiva, berite samo one korisne.

Odgajatelj: Danas ćemo, dečki, izraditi aplikaciju "Cep gljiva-vrganj".

(Pokazivanje izrađenog predloška), a zatim ćemo njima ukrasiti našu čarobnu šumu i čistinu, no prije nego krenemo, odradimo vježbe.

fiz. minuta "Za gljive"

Hodao stazom

Borovik pronašao.

Borovičko gorje

Pokrio je glavu u mahovinu.

Mogli bismo ga proći

Dobro da su bili tihi.

Djeca hodaju u krugu držeći se za ruke.

Čučnu, spuštaju glave.

Spuštaju glave još niže, grupa.

Opet se vrte u krug.

Odgajatelj: Dečki, pogledajte svoje stolove ima gljiva, samo nešto nedostaje na šeširima. I moja gljiva je prošla kroz zemlju pronađeni satenski crveni šešir ukrašen bijelim točkicama (pokazuje uzorak). A tvoje gljive imaju šešire, šeširi nisu pametni. Što trebamo učiniti? Danas ćemo raditi s papirom u boji i dati željenu boju klobuku i stabljici gljive. Klobuk gljive je crven - pa koristimo papir u crvenoj boji. I noga bi trebala biti lagana, pa koristimo bijeli karton. Pokrećemo dečke da rade posao (Pokaz i objašnjenje, individualna pomoć.)

Na stolu su djeca već izrezala uzorke gljiva.

Faze rada:

1. Nanesite ljepilo na šešir (veliko podmazujemo ljepilom četkom).

2. Cijeli šešir ukrasite krugovima od bijelog papira.

3. Nanesite ljepilo na nogu, a zatim zalijepite na podlogu (čišćenje).

4. Pustite da se gljive osuše - ovdje su naše gljive spremne.

Odgajatelj: Sad će nam se gljive osušiti, a mi ćemo raditi vježbe za prste, dobro su nam odradili posao.

Na čistini u blizini humka

Vidjeli smo gljive

dvije gorke,

dvije seruške,

dva vala,

Dvije svinje.

I dvije bijele gljive

Vidjeli smo na neravnini.

(djeca naizmjenično spajaju prste desne ruke s prstima lijeve ruke, nabrajajući gljive)

Odgojitelj: Bravo momci, pogledajte koliko je gljiva izraslo u našoj šumi. Vrijeme je da ih prikupite.

Kolja je hodao-hodao-hodao

Pronađena bijela gljiva.

Raz- gljiva

Dvije su gljivice

Tri - gljiva,

Stavio ih je u kutiju.

Učiteljica čita pjesmu, a djeca oponašaju pokrete gljivara: idu, sagnu se i stave gljive u kutiju i pod panj.

Olga Osmanova

Sinopsis GCD"Umjetničko stvaralaštvo" (aplikacija) u viša grupa« Gljive»

Zadaci:

vježba za prijenos na aplikacije sastav od dvije gljive na travi.

upoznati djecu s metodom parnog izrezivanja istih dijelova predmeta iz lista papira presavijenog na pola;

konsolidirati sposobnost rezanja predmeta okruglog i ovalnog oblika iz pravokutnika, sposobnost pažljivog rada s ljepilom;

proširiti dječje ideje o šumi gljive i bobice, upoznati značajke njihovog izgleda i mjesta rasta;

odgajati motivaciju za rad sa škarama, estetski osjećaj, točnost, ljubav prema prirodi i poštovanje prema njoj.

Oprema: slika Starac Lesovichok, košara sa gljive za Lesovichku, Slike « Gljive» , audio zapis „Zvukovi prirode. Jesenska šuma" i snimku valcera E. Doge "Jesenska šuma"; ; kod učitelja-uzorka - aplikacija sastav od dvije gljive: jedan veliki i dva identična mala; početni oblici za rezanje gljive: za velike gljiva pravokutnici dimenzija 7 x 3,5 cm (šešir) i 6x4 cm (noga, za male gljiva pravokutnik dimenzija 6x6 cm - za učitelja i za svako dijete; list toniranog papira za lijepljenje aplikacije, PVA ljepilo, četkica za čekinje, škare, uljanica, salvete.

Napredak lekcije:

1. Uvod. Trenutak iznenađenja.

njegovatelj:

Ljudi, pogledajte tko nam je danas došao u goste! Ovo je doista Starac Lesovichok! (Učitelj stavlja sliku na štafelaj Stara Lesovichka). I nije nam došao praznih ruku, gle kakvu nam je košaru darova donio! (prikaži košaru koja sadrži gljive) momci, staracželi nas pozvati u svoj dom, ali moraš pogoditi gdje mu je kuća!

Heroj stoji bogat,

Hrani svu djecu.

Vanja - jagode,

Tanja - kost,

Mašenka - orah,

Petya - russula,

Katenka - maline,

Vasya je grančica.

Djeca: - To je šuma!

njegovatelj:

Bravo, naravno, ovo je šuma! Zatvorite oči dlanovima i starac Lesovichok će nas odvesti u šumu. Ali prvo se prisjetimo pravila ponašanja u šumi.

Starac Lesovichok: - Dečki, sad ću vas podsjetiti.

Ako ste došli u šumu u šetnju,

Udahnite svježi zrak

Trčite, skačite i igrajte se

Samo nemoj zaboraviti

Da u šumi ne možeš praviti buku:

Čak i pjevati vrlo glasno.

Životinje se uplaše

Bježi s ruba šume.

Ne lomite hrastove grane

Nikada ne zaboravi

Očistite smeće s trave.

Uzalud ne trgajte cvijeće!

Ne pucajte iz praćke;

Nisi došao ubiti!

Neka leptiri lete

Pa, kome oni smetaju?

Nema potrebe hvatati sve ovdje,

Gazite, pljeskajte, tucite štapom

Ti si samo gost u šumi.

Ovdje je vlasnik hrast i los.

Sačuvajte njihov mir

Uostalom, oni nisu naši neprijatelji!

Dakle, jeste li spremni hodati stazama moje šume? (odgovori djece)

2. Glavni dio.

Zvukovi snimanja zvuka „Zvukovi prirode. Jesenska šuma"

njegovatelj:

Ljudi, evo nas s vama i u posjeti Stara Lesovichka. Pogledajte kako je lijepa jesenska šuma. U kakve su se svijetle raznobojne haljine obukla stabla, nekako su ptice počele pjevati pjesme na drugačiji način, ali ovdje nešto ne štima. Jeste li išta primijetili? (odgovori djece)

njegovatelj:-I ovdje staracŠumar mi je rekao. da su svi u šumi nestali gljive. Kamo su mogli otići, kako će se ježevi i vjeverice sada opskrbiti za zimu? Pa ništa, pomoći ćemo stanovnicima šume, sad ćemo se vratiti na naše skupina i darivati ​​šumu gljive, i ti starac Lesovichok će poći s nama, kako bismo kasnije prenijeli svoje darove stanovnicima šume. Zatvorite oči, jedan, dva, tri i opet smo s vama u vrtiću. Molim vas, dođite do štafelaja i pogledajte, molim vas, slike koliko je svijet raznolik. gljive! I što gljive znaš? (vrganj, vrganj, vrganj itd.) Tako je, jestivo je gljive. A u šumi ima i otrovnih gljive. Imenujte ih. (Amanita, žabokrečine).Mogu li se skupiti u košaru? (Ne). Ljudi ih često obaraju nogama, gaze, ali to ne možete učiniti: služe kao lijek za stanovnike šuma - zečeve, losove i ukrašavaju šumu.

Fizminutka.

njegovatelj:

Hajdemo se odmoriti.

Djeca su hodala, hodala, hodala

Bijeli pronađena gljiva.

jednom - gljiva,

dva - gljiva,

tri - gljiva,

Stavili su ih u kutiju.

Demonstracija metoda rada

njegovatelj:

Na poslužavnikima imate četiri pravokutnika: dva za nogu i šešir velikog gljiva a jedan za male nogice i šešire gljiva. Pogodite koje će boje biti šešir gljiva i što - noga. Pažljivo pogledajte kako ćemo od njih napraviti noge i šešire. Presavijte pravokutnike na pola, uglove u kutove.

Prilikom pokazivanja objasnite što izrezati šešir gljiva morate početi od donjeg kuta, napraviti zaobljeni glatki rez do drugog donjeg kuta, koristeći cijelu površinu obratka. noge gljiva također izrežite iz lista papira presavijenog na pola kako biste dobili simetriju.

Dakle, ostavimo po strani izvorne obrasce za veliki gljiva i pravokutnike presavijte na pola da izrežete mali gljiva. Metoda rezanja dva identična predmeta iz lista papira presavijenog na pola naziva se upareno. Ne zaboravite da koristimo cijelu površinu izvornog oblika, tako da se zaobljenim rezom lijeva ruka s izratkom glatko okreće prema ruci škarama.

Nježno zalijepite nogu velikog gljiva i zalijepite je, zatim zalijepite šešir. Učinite isto s malim gljiva. Malo gljiva ljepilo pored velike. Zatim od trake zelene boje napravimo travu i zalijepimo je gljive.

Gimnastika prstiju

Ovaj prst je otišao u šumu

Ovaj prst pronađena gljiva

Ovaj prst čisti stol

Ovaj prst se počeo pržiti,

Ovaj prst je pojeo sve

Zato se i udebljao

(Prsti se masiraju naizmjenično, počevši od malog prsta).

Dječji rad individualni pristup

Izložba dječjih radova.

njegovatelj:

Zamislimo s vama čistinu s gljive, za to ćemo staviti vaš rad na štafelaj. Izgled. kakvu divnu livadu imamo!

3. Sumiranje.

Starac Lesovichok:-Bravo dečki, kako divno gljive pripremio si za moje šumske stanovnike! Stavit ću ih u košaru i odmah ih odnijeti vjevericama i ježevima. Hvala vam na pomoći! Doviđenja!

njegovatelj:-Doviđenja, Starac Lesovichok(ukloni sliku) Pa, dečki, pomogli smo stanovnicima šuma, ali kakva im je pomoć trebala? (odgovori djece)

Kako smo napravili gljive? (presavijte pravokutnike na pola i izrežite šešir gljiva, počevši od donjeg kuta, napravljen je zaobljeni glatki rez do drugog donjeg kuta, koristeći cijelu površinu obratka. Noge su napravljene na isti način.

Što su gljive? Jestivo i nejestivo, veliko i malo, svijetlo i jedva primjetno. I postali smo fantastični gljive - smiješne i nestašne.

U sklopu tematskog tjedna « Gljive i bobice» gledali smo divan crtić s dečkima "Kako gljive su se borile s graškom» . Djeci se priča svidjela, posebno ih je to iznenadilo gljive u bajci su izgledali kao mali ljudi - svaka je imala svoj karakter: vesela, hvalisav, važan itd. Htio sam malo proširiti bajku i učiniti je malo nestandardnom primjena. Neka naše gljive će biti zabavno"lica"- odlučili smo.

Za posao nam je bio potreban: bijeli karton, smeđi, žuti i zeleni papir u boji, ispisi smiješno"osobe" za gljive, ispisi jesenskog lišća (možete uzeti i prave, suhe - nisu nam odgovarale po veličini, ispale su vrlo velike, škare, ljepilo i dobro raspoloženje.

Prvo izrežite prazninu za nogu gljive. Djeca su htjela gljiva je uvijek stajala, pa radni komad izgleda ovako

Radni komad mora biti savijen. Kao ovo

Zalijepite gornji dio. Ispada noga za gljiva

Zatim iz zelenog papira izrežemo travu i zalijepimo je na donji dio nogu.

A sada prijeđimo na šešir. Sastoji se od dva dijela

Izrezati vesela"lice", jesenski list i prikupiti gljiva

Aplikacija nije teška, ali vrlo dobro razvija fine motoričke sposobnosti i sposobnost rezanja po konturi.

Djeca su jako pokušao!

Kao ovo zabavna gljiva imamo obitelj!

Hvala na pažnji i kreativnom uspjehu!

Povezane publikacije:

Aplikacija s elementima dizajna u mlađoj skupini "Jabuka za male ježiće" Aplikacija s elementima dizajna u mlađoj skupini "Jabuka za male ježeve." Svrha lekcije: pobijediti nevjerojatnu situaciju - podjelu.

Na satu aplikacija djeca i ja smo radili stonogu. "Dečki, nije nam došao običan gost, pogodite zagonetku", - "Tko ima.

Natjecateljski program igre za djecu starije grupe "Veseli kalendar" Registracija. Veliki kalendar koji se sastoji od četiri raznobojne stranice, od kojih je svaka ilustracija jednog od godišnjih doba. Kao.

Sažetak GCD u aplikaciji mlađe grupe s elementima dizajna "Leptiri". Ciljevi: Pojasniti znanje djece o kukcima – leptirima;

Sažetak lekcije za djecu pripremne skupine. Aplikacija s elementima za crtanje "Svemirski let" Sažetak zajedničkih aktivnosti učitelja s djecom u obrazovnom smjeru "Umjetnički i estetski razvoj" (pripremni.

Sažetak lekcije modeliranja "Veseli klaun" za djecu starije skupine Glavno obrazovno područje: Umjetnički i estetski razvoj. Integracija obrazovnih područja: Kognitivni razvoj, socijalno.

Sažetak lekcije o razvoju govora s elementima dizajna u starijoj skupini "Spor kuća o tome tko je najvažniji" Večeras nisam mogao spavati. Ispred prozora, na ulici, netko se glasno svađao i vikao. Odlučio sam poslušati i saznati što se i s kim dogodilo.