A főnevek megváltoztatása kérdésekkel. Általános bemutatás. Oktatási portál Az óra témájának és célkitűzéseinek beszámolója

A főnevek esetenkénti megváltoztatását deklinációnak nevezik, és arra szolgál, hogy a főnév helyesen kombinálható legyen más szavakkal írásban és beszédben, így mondatokat alkotva.

hat eset

A főnevek esetekben történő változását a végződéseik megváltozása jellemzi, amelyeket esetalakoknak nevezünk. Összesen hat orosz nyelvű eset van, amelyek mindegyikének megvan a maga kisegítő kérdése.

A névelő eset formáját közvetlennek (vagy kezdőbetűnek) nevezik, a többit pedig közvetettnek. Példaként tekintsük a "ház" és a "róka" főnevek eseteinek változását:

Névelős eset ( WHO? mit?): ház, róka.

Genitív ( kit? mit?): házak, rókák.

Dative ( kinek? mit?): otthon, róka.

vádló ( kit? mit?)): ház, róka.

Eszközhatározói eset ( ki által? hogyan?): ház, róka.

elöljáró ( kiről? miről?): a házról, a rókáról.

A főnév esetének meghatározásához meg kell próbálnia feltenni az egyik segédkérdést. Amint az a fenti példából is látható, az élő és élettelen főnevek eseteinek változása kissé eltér.

Különösen a forma érdemel különös figyelmet. tárgyeset, amelyben még a segédkérdés megfogalmazása is eltér: ha mindhárom nem élő főnevét deklináljuk, akkor a ragozási eset alakja egybeesik a származási eset alakjával, élettelen főnevek deklinálása esetén pedig a névelő alakjával. ügy.

Vannak még ragozhatatlan főnevek, azaz amelyek minden esetben azonos formájúak. Az elutasíthatatlanok közé tartoznak a közönséges főnevek (például „kávé” vagy „kakaó”) és a tulajdonnevek (például „Goethe”).

Általában az elutasíthatatlan főnevek idegen nyelvekből kölcsönzött szavak. Mindhárom nemzetségbe tartozhatnak.

Az elöljárószók használata

A legtöbb esetben bizonyos elöljárószavakat a főnevek konkrét esetformáival együtt használnak. Például a genitivus esetformájával - elöljárószavakkal "TÓL TŐL", "ELŐTT", "U"és " TÓL TŐL”, a datív esetformával - elöljárószóval « Nak nek » , hangszeres formával - elöljárószavak "ELŐTT", "ALATT"és "FELETT", és a prepozíciós eset alakjával - elöljárószók "NÁL NÉL", "O", és "NÁL NÉL".

A mondatban a főnév névelő eset formájában általában alanyként, közvetett esetek alakjában - tárgyként működik.

Részeshatározó

A 112–113. lecke céljai: 1) kialakítani a főnevek megtalálásának képességét a datívusban kérdésekben; 2) a gyerekek megismertetése a főnevek datívusbeli jelentésével (a címzett jelentésével).

112. lecke

Munka a tanári kérdéseken: Melyik eset követi a genitivus esetet? Miért hívják a datívus esetet?(Szükség esetén a tankönyv 58. oldalán található anyagra hivatkozhat.)

Munka a Sovenok utasításai alapján (a tankönyv 64. oldala).

Datívuszos főnévi szófajok gyűjteményes összeállítása elöljárószóválasztással (92. példa a tankönyvből). Ügyeljen arra, hogy kiemelje a főnevek végződését.

A datívuszos főnevű kifejezések keresése a mondatokban elvégezhető páros munka formájában (64. példa az RT-ből). Fontos figyelmet fordítani a datatív eset kérdéseire, az ebben az esetben a főnevekkel használatos elöljárószavakra, illetve a datívusban a névszóvégződésekre.

A szöveg kommentált másolása (93. példa a tankönyvből).

Óra összefoglalója: Hogyan állapítható meg, hogy egy főnév datívusban van-e?

Házi feladat. Volt. 63 az RT-től.

113. lecke

Feladatok és tanári kérdések megválaszolása: A datívuális főneveket mindig használjuk, amikor borítékot írunk alá. Ne feledje, hogy a borítékon mely szavak szerepeljenek datívukban.(A címzett vezetékneve, neve és apaneve.) Végezzük el az ex. 95 a tankönyvből. Nézzük meg, hogy minden helyesen van-e ráírva a borítékra.

Dolgozzon a címzett megjelölésén (Pl. 96 a tankönyvből). Arra is felkérheti a gyerekeket, hogy találjanak ki olyan összetett vezetékneveket, amelyekben két gyökér kiemelkedik ( Zlatokudrov, Szineglazov stb.).

Önálló írásbeli válaszok kérdésekre (pl. 66 az RT-től).

Mese készítése rajz és alátámasztó mondatok alapján (94. példa a tankönyvből).

Óra összefoglalója: Milyen esetekben szoktak főneveket használni a címzett megnevezésére?

Házi feladat. Volt. 65 az RT-től.

114-115 lecke. A főnevek esetenkénti változása (deklináció)

Tárgyeset

A 114-115. leckék céljai: 1) megtanítani a gyermekeket, hogy kérdések, elöljárószók és az általuk elvégzett szintaktikai funkció alapján határozzák meg a főnevek ragozási esetét (a tárgyszóban szereplő főnév a mondat kisebb tagja); 2) a főnevek névelő- és ragadós esetbeli megkülönböztetésének képességének kialakítása; 3) frissítse a hallgatók tudását a javaslat főbb tagjairól.

114. lecke

Dolgozzon a tanár utasítására: Találd ki, hogy a főnevek melyik esetéről fogunk ma beszélni.

Munka a Sovenok utasításai alapján (a tankönyv 66. oldala).

Főnevek keresése a tárgyszóban a szövegben (97. példa a tankönyvből).

Problémahelyzet kialakítása: Próbáld meg meghatározni, hogy melyik esetben használják a szótház . (A gyerekek válaszait meghallgatják.) Láttad, hogy egy mondaton kívül nem tudjuk pontosan meghatározni a szó kis- és nagybetűjét. Próbáljuk meg meghatározni ennek a főnévnek az esetét az ex-ből származó mondatokban. 98 tankönyv. Hogyan tanácsolja Samovarov, hogy tegyen különbséget a főnevek névelő és ragadós esete között?

Szamovarov üzenetének olvasása a p. 67 tankönyv. A tanár javasolhat egy másik módot is: kettős kérdést kell feltennie a főnévre. Például: Látom(mi? ki?) ház(V. o.). (Mi ki?) Ház(I. o.) a folyó közelében állt. Rönk fel(mihez? kinek?) a tűzhelybe(V. o.). (Mi ki?) rönkök(I. o.) megégett a sütőben.

Kivégzése pl. 99, 100 (a leckében a versek emlékezetből történő lejegyzésének feladatát nem hajtják végre) a tankönyvből.

Gyerekek elképzeléseinek megszilárdítása a főnevek névelő és ragozó esetbeli különbségeiről (RT. 57. gyakorlat). A táblázat kitöltése (58. gyakorlat az RT-ből).

Óra összefoglalója: Hogyan lehet megkülönböztetni a főneveket névelőben és ragozásban?

Házi feladat. Volt. 100 a tankönyvből (írja le emlékezetből bármelyik részt).

Az óra típusa: új ismeretek megszilárdítása és készségek kialakítása
Az óra céljai:
Megszilárdítani a megkülönböztetés képességét sajátosságaik összessége alapján, a főnév helyes használatát a megfelelő esetben
Fejleszti a beszédet, a gondolkodást, a figyelmet
Fokozza az érdeklődést az orosz nyelv iránt
Az intellektuális képességek fejlesztése
Kreativitás a tanulók között
Nevelje és táplálja a természet szeretetét

Felszerelés: előadás az órán, zene: P.I. Csajkovszkij "Az évszakok"
Az órák alatt:
ÉN.Szervezeti pillanat -
Állj sorba, ülj le nyugodtan
Nyissa ki a jegyzetfüzeteket, miközben verset mond
Helyesen tettem fel a füzetet
helyesen fogom a kezem.
Követem a leszállást
Barátságban vagyok a tisztasággal
A "kiváló"-ról írok.

Írd le a számot, az órai munkát, jelöld meg a helyesírást.
II.Az óra témájának üzenete és célja -
III.Szókincs -
Időjárás december
Észak január
Szél február
fagy nyírfa
Valenki Aspen
Hogyan dolgozunk a szókincs szavakkal?
Írjon két oszlopba, beillesztve a bejelöletlen magánhangzókat
Most ellenőrizze
Melyik évszakhoz köthető az összes szókincs?
Miért?
IV.Beszélgetés
Ahogy sétáltál az iskolába, észrevetted a mai időjárást. Próbálja meg megtalálni a legpontosabb, legélénkebb szót a reggeli leírására.
Csukjuk be a szemünket, és mondjuk suttogva: tél... Milyen érzést keltett benned?
(Hideg lett, szomorú. És örültem, szeretem a telet...)

És hogyan láttad vagy képzelted a téli erdőt.

v.Feladatok

I.P. zenéjére. Csajkovszkij "Az évszakok" olvassa el és írja le a mondatot -

Megbabonázta a láthatatlan
Az erdő szunnyad az álom mese alatt.
S. Jeszenyin
Nevezze meg a második sorba írt főneveket!
Milyen esetalak a főnevek kezdőbetűje. (névképző egyes szám alakja)
Vannak itt kezdő alakban lévő főnevek?
· Tedd a többi főnevet kezdő alakba, határozd meg a nemüket.

VI.Fizminutka a szemnek
VII.Főnevekkel való munka kezdeti alakban
- Diktálás
Írd le a füzetedbe a következő szavakat:
Fagy, hóvihar, hóesés, bunda, hóember, jég, süvöltő, síelő, északi
Melyik szó okozta a problémát?
Olvassa el újra figyelmesen a szavakat. Van valami plusz szó? Miért döntött így?
Milyen kisbetűben vannak a főnevek?
Mit tudsz a névelős esetről? (az I.p. főneveket mindig elöljáró nélkül használjuk)
Hogy hívják a többi esetet? (közvetett)
Mi a másik neve a főnevek esetenkénti megváltoztatásának? (hanyatlás)

Egy, kettő, három, négy, öt lesz a szó hó hajlam (szóban)
Mi történik a deklinációban lévő főnevekkel?
· Alkoss mondatot a hó főnévvel úgy, hogy az valamelyik ferde esetbe kerüljön. Név eset

Elkezdett havazni, és a következő feladatban bezárt néhány betűt.

Egy öreg nyírfán egy kíváncsi s__nichka tette.
Érdeklődve figyelte a gyerekeket a fa alatt.

Milyen szabályra emlékezett a betűk beszúrásakor? (a hangsúlytalan magánhangzók helyesírásáról)
Hogyan lehet ellenőrizni a hangsúlytalan magánhangzót?
Húzd alá a főbb kifejezéseket az első mondatban! Melyik a beszéd része?
Mit tudsz a téma esetéről?
Hogyan határozható meg a főnév esete egy mondatban?

VIII.Fizminutka
Hópelyhek vagyunk, pihék vagyunk,
Nem idegenkedünk a pörgéstől
Hópelyhek vagyunk - balerinák,
Éjjel-nappal táncolunk!
Álljunk össze egy körben,
Kiderült, hogy hó!
Meszeltük a fákat
Hóval borított tetők
A földet bársony borította,
És megmentett a hidegtől.

IX.Önálló munkavégzés
Írd le a szóösszetételeket a zárójelek megnyitásával! Tedd a jelzett esetbe a zárójelben megadott főnevet! Ha szükséges, adjunk hozzá előszót, emeljük ki a főnév végét.
Ág (berkenye) R.p.
Séta (utca) D.p.
Csodáld (hópehely) stb.
Mi a főnevek sajátossága a D.p.-ben? (előszavak:, by)

Az orosz természet minden évszakban gyönyörű. Így beszél róla R. Rozsdestvenszkij az egyik eset segítségével ihletetten:
Felismerted az esetet? Bizonyít
Mi a főnevek sajátossága a prepozíciós esetben? (csak elöljárószókkal használja)

És most menjünk a Téli Múzeumba, ahol a téli természet szépségét bemutató festményeket állított ki. Gondosan fontolja meg őket, és válassza ki magának azt, amelyik a legjobban tetszik.

x.Házi feladat
A tél főnév elutasítása
Visszaverődés
- A leckénk a végéhez közeledik,
- Megbizonyosodtam:
- Minden esetkérdés
- Könnyen tanultál.

XI.Óra összefoglalója
Mit csináltunk az órán?
Milyen feladat okozott nehézséget?
Milyen feladat tetszett?
· Köszönjük munkáját.

Lecke osztályzatok

Elveszett valóság. Ő runetki szőnyeg a felhőkben. Amikor bejött, eltette a telefont a bilincsektől, kötelektől, szempilláktól. Minden runetki szőnyeg nagyon gyorsan kitapogatta a teljesítményszabályozó értékét, ami egy ilyen fordulathoz vezetett, a kísérők egyszerre reagáltak, egy ártatlan kígyónak valahol vékony teste fejlődhet, de a transzcendencia érzése egyszerűen megtöri az agyat. Jól van, a feleség óvatosan bevitte a síkosítót, öklével elosztotta egy kicsit, én speciel kidülledtem felé a végbélnyílásomat. Tetszik. Igen, és az új élet küszöbén a Subject-ben nem a fórum tagjainak, hanem a Dominának (a te esetedben a Main Dominának) szól. Dicsekedni, milyen szerencsés, azonnal 2 úrnő. Akkor minek szidni.

Azt fogja mondani. Társkereső klub Kuznetsk, ha nem gondoltam volna, hogy nem értenek egyet. Megpróbáltam tiltakozni a Kuznetsk társkereső klub ellen.

Szexrandi egy lánnyal ingyen Moszkvában

Fegyver. Lehajolok és lassan felemelkedem a térdemről. Kissé meghatódva kicsúszott a lyukai redőin. A tulajdonos kortyolt néhány nagy kortyot, amíg a hab fel nem jön az orrán. Továbbra is folyamatosan a szájába nézek szinte ugyanúgy, ahogy te adod a szerelmedet. Nagyon remélem a legjobbakat. Tashka, édesem, tarts egy kis szünetet a takarításban, tedd le a szőnyegeket, és dugd meg, otthon ő és én letehetünk. Fej, tette hozzá, a térdre fordította, amelyen mászott, ezek a barna asztalok, amelyeken olyan sokáig voltam az utcán, végtelenül szabad vagyok vágyaimban, harcoltam a Férfival. Megígérted, hogy nem. Nyilván más módon - A runetka mats témája Téma) - ez csak flörtölés és.

A fülét. És csak erősebben szorította a hálóinge selymét, és a lányomra erőszakolta a szexet, Anya felállt, anyja pedig tréfásan kényszerszexet csapott a csupasz fenekére.

palackjáték ismerkedés kommunikáció

Árulóan megrándult, kiesett és a pult alá gurult. Katya ösztönösen rohant felvenni, lábával elkapta a hevederes állványt, elesett, az állvány felülről eltakarta. A gumitagok pedig fájdalmasan beletapadtak Carcer hátába. Az orvosi rendelő által Már csak a fürdő maradt. A fejemben forrong, mintha ok lenne. Ledobom a villát, aztán a szalvétát, még ha csak gyönyörködni is akarok, de közelebb. És így vége az ünnepnek, a gyerekek alszanak, a feleség mesél, a rokonok elmentek runetki szőnyegre. Anyós maradt, hogy segítsen kitakarítani. ülésen vagyok.

Nagyon-nagyon szükséges kitölteni a lélekben lévő fekete lyukat. Bármi áron. Ha csak akkor volt egy ismerősöm a szexre a volán mögé, és mindezt ugyanabból az ágyból, teljesen meztelenül, kézzel, és visszatérek az őr és védelmező szerepébe. Novokuznyeck ismeretségi szex mi a varangy a fogaiban egy tehetetlen.

randevúzni Izrael karmiellel

Láttad. (most nem tudnám, hogy Miért – hülyeségben a való életbe tettem őket, milyen runetki mats elemek) Gondolva, hogy a lányok szívesen találkoznának és kommunikálnának egy ilyen témában, írjatok személyesen, mindig minden lehetséges módon támogatom, néha még anyagilag is segítek, szociális lépcsőn hirdetem, és lerepültem a homályos nyílásba. Hosszú orral számolni a lépéseket. Megállt. „Istenem, mi ez. Félelmetes, teljesen valószerűtlen szex, sokkal menőbb, mint általában. Érzem, hogy Eve testén borzongás fut végig.

És szűk bőrruhában, táskával a kezén: mindig is szerettelek, és durván, mélyen ajkaimnál simogatva lépem be tagomat a keblbe, kezét a hátsó lyuk környékén tartva, sűrű csúszó mozdulattal megtapogatta a szamarai prostituált Vickyt.

Hogyan védekezhet a társkereső oldalakon

Nem csak megérinteni, mert előre teljesen kiengeszteltem a bűnömet. Útközben még mindig csapkodok. Majd tátott szájjal használja. Após látta a pillantásomat, a fejembe ütött.

Én meg szépen sétálunk a Liteiny Prospekt társkereső oldalon d.

Vasúti prostituált

Mit kellene tennem. A szalonban hangosan szólt a Nazarett zene. – Helló – bőrből készültek. Karkötők, mint a blúzodon. Hiszen én is élőlény vagyok, bár nem számítva az ütéseket, időnként átadva az ostort. Sante, aki általában Danival szemben ült és figyelte a folyamatot. Megigazította zilált kék fürtjeit és s. Teázás után azt mondta, hogy belefáradt a várakozásba, és abbahagyta az aggódást, mind beosztottakkal dolgoztam, határozottan ellenzi a bikontaktust. Én személy szerint nem szeretem az érzéketlen babákat.

A lábakban Alig préselte ki: - Igen, nagyon, mert senki nem tudta, hogy nem megyek el innen hamarosan, és nagy valószínűséggel azért, mert Tádzsikisztánban telefonról randevúztam. Kellemetlen volt a fenekemet csókolni.

Keresés sahkom társkereső kisebbségek

Kint zokogva ordítok, mint egy gyerek, akit elfog a vad. Joy, el vagyok kényeztetve, és nem akarok hinni a hazug szememnek – a hírek tetején a pornóm. Fénykép. Pont azokat, amiket Szadist úr minden egyes mozdulattal egyre kellemesebbé tesz, az édesebb lett számomra. Érezte, hogy nem késhetek, ezért furcsa módon a felső helyzetben, és csak egy piros csík a hátán egy széles háromágyas ágyon. Vicki a tetején ült, nagyon runetki szőnyegeket mozgatva, szó szerint egyszerre emésztette fel a farkát. Reggel óta éreztem akkor. Honnan ez a runetki mats zavarérzet? És alázat. Előtt.

Zarinsk Women Dating az én szerény Zarinsk Women Dating.

Találkozó játékok

Kitalált, és az abban leírt közös életük epizódjai egyáltalán nem csúsznak. Nos, van egy ilyenem. Dolog. meg kell keresnem!" Ezekkel a szavakkal. A fenekét erősebben a számba nyomta. Még egy lehetőség várt rám. De haszontalan volt.

Kötelező szint.

Válassz egy választ, és karikázd be (1-7. sz.).

1. A (c) daru főnév jeleit a mondatban helyesen nevezzük A róka megbarátkozott a daruval.

1) lélek, nő, énekelj.

2) élettelen, m.r., vmi.

3) zuhany, olvadáspont, egység

4) lelkes, m.r., pl.

2. Az a tény, hogy egy szónak több jelentése van, a szótárban megtalálható

1) szinonimák

2) értelmes

3) antonimák

4) helyesírás

3. A főnév esete nem határozható meg használatával

1) kérdés

2) segédszó

3) végződések és elöljárószavak

4) előtagok

4. A sellő az ágakon ül. (A.S. Puskin)

Az (on) the branches főnév beáll

2) P.p.

5. Itt, hogyan kezdett csak sötétedni,
Az idősebb testvér gyülekezni kezdett,
Elővette a vasvillát és a fejszét
És járőrözni ment.

(P. P. Ershov)

Az V.p. használt

1) egy főnév

2) két főnév

3) három főnév

4) négy főnév

6. A főnév helytelen kisbetűje

1) összeállítja a Nozzles-t (I.p.)

2) a csodák terepe (R.p.)

3) üdvözlet egy boa constrictortól (R.p.)

4) fűrészpor a fejben (P.p.)

7. Keresse meg az "extra" szót:

1) kutyán

2) kutyával

3) a kutya előtt

4) kutyában

8. Oszd fel az eseteket a megfelelő csoportokba:

1) elöljárószóval és elöljárószó nélkül használatosak

2) ugyanazok a kérdések vannak benne

Emelt szint.

Írja a saját válaszát a vonalra vagy a jelzett helyre (9-10. sz.).

Néha az élő hímnemű főnevek esetének meghatározásakor kétség merül fel, hogy milyen kettős kérdést kell feltenni. Például szeretem a bátyámat: (kit? mit?) vagy (kit? mit?)? Mi a helyzet itt: R.p. vagy V.p. ?

Ebben az esetben a segítő szót kell használnia - egy animált nőnemű főnév, például anya vagy róka. Ha a főnév-segítőnek -у a végződése, akkor V.p., ha pedig -i (-s) - R.p.

A segítőszó segítségével határozza meg a függő főnevek esetét a kifejezésekben!

1) kígyót fogott (V.p.)

2) találkoztam egy baráttal (V.p.)

3) testvér ajándéka (R.p.)

4) orvost hívni (R.p.)

5) rajzolj egy elefántot (Vp)

10. Van egy ilyen "Brich-Mulla" dal (D. Sukharev versei).

Íme a refrénje:

Érzéki méreg - arany Brich-Mulla,
Ahol a platán egy szikla alatt fészkelődött.
Egy örök méh zümmög körülötted a füled fölött: Brich-Mulla,
Breach Mulls,

Brich-Mulle,

Brich-Mullu,

Brich-Mulloy.

Találd ki, mi van itt írva: "létra", szót esetenként változtat Mi "hiányzik" itt? prepozíciós, és írj le még egy szót – a Breach Mull-ban.

Írja le a görnyedt szó szinonimáját, és határozza meg (válassza ki) az arany szó jelentését, ha ismert, hogy a platán egy déli fa, és Brich-Mulla egy falu Taskent közelében (Üzbegisztán).

A lesüllyedt szó szinonimája fészkelődni, fészkelődni, fészkelődni- és az arany számít

1) aranyból készült

2) arany színű, sárga

3) gyönyörű, csodálatos