ಪ್ರಪೋಸಿಷನಲ್ ಲಾಜಿಕ್: ಥಿಯರಿ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್. ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು. ಹೇಳಿಕೆ (ತರ್ಕ) ಎರಡು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೇಳಿಕೆ

ನಾವು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ, ಪದಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪಠ್ಯಗಳಾಗಿ ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಏನೆಂದು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯ.

ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಆಲ್ಫಾ-ಸೌಂಡ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪತ್ರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸುವ ಕಾರಣ ಅವರಿಗೆ ಈ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ಹಿಂದೆ ಒಂದು ಚಿತ್ರ, ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ, ಪತ್ರವಿತ್ತು. ಅಂತಹ ಪತ್ರವನ್ನು ಈಗ ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳ ಜನರು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. (A. Moiseev ಪ್ರಕಾರ)

ಸಂವಹನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ಪದಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ನಿರ್ಮಾಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಅಂತಹ ರಚನೆಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಾಕ್ಯ - ಇದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳು (ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು).

ವಾಕ್ಯಗಳು ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ, ಅವು ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಪಠ್ಯಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಾಕ್ಯಗಳು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.

ಆಫರ್‌ಗಳೇನು?

ಹೇಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ, ವಾಕ್ಯಗಳು ನಿರೂಪಣೆ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕಗಳಾಗಿವೆ.

ನಿರೂಪಣೆ - ಇವು ಕೆಲವು ಘಟನೆಗಳು, ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಥವಾ ವಾಸ್ತವದ ಇನ್ನೊಂದು ಸಂಗತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿವೆ.

ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಈ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಂವಾದಕನನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ. ಅಂದರೆ, ಅಂತಹ ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಉದ್ದೇಶವು ಅರಿವಿನ ಆಗಿದೆ. ಸಹಾಯಕರನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಏಕೆ, ಏಕೆ, ಏನು, ಏಕೆ ಇತ್ಯಾದಿ

ಗುರಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ವಾಕ್ಯಗಳು - ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ಇದು ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಉದ್ಗಾರದೊಂದಿಗೆ ಹರಡುವ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬಣ್ಣದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ .

ಹೇಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶದ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ವಾಕ್ಯವು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿರಬಹುದು: ನಿರೂಪಣೆ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ:

ಅಪ್ಪ ಇಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ!

ಸ್ನೇಹಿತರಾಗೋಣ!

ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ?!

ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ನಿರಾಕರಣೆ ಅಥವಾ ದೃಢೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ವಾಕ್ಯಗಳು ಹೌದು. ಸಂ.

ಅಲ್ಲದ ಕಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರಾಕರಣೆಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ನಿನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ?

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಲ್ಲದ ಕಣವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.ಇದು ಕಾಗುಣಿತವಾಗಿದೆ .

ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ಪ್ರತಿ ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಘೋಷಣಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬಿಂದುವನ್ನು (.) ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ವಸಂತಕಾಲದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಿಫ್ಟ್ ನಮಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು.

ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು (?) ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಕತ್ತಲೆ ಏಕೆ?

ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು (!) ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಜನ್ಮದಿನದ ಶುಭಾಶಯಗಳು!

ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸೋಣ:

ಕೊಡುಗೆಗಳ ವಿಧಗಳು		ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ
ಹೇಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ	ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡದಿಂದ
ನಿರೂಪಣೆ	ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಲ್ಲದ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ	ಡಾಟ್ (.) ಆಶ್ಚರ್ಯ ಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆ (!)
ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕಗಳು	ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಲ್ಲದ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ	ಡಾಟ್ (.) ಆಶ್ಚರ್ಯ ಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆ (!)
ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ	ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಲ್ಲದ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ	ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿನ್ಹೆ (?) ಪ್ರಶ್ನೆ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳು (?!)

ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳು ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ?

ಅವು ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.

ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು .

ನುಡಿಗಟ್ಟು ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ.

ಮೊದಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಪಠ್ಯ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪಠ್ಯವು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.ವಿಷಯ ಪಠ್ಯವು ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಪಠ್ಯಗಳುನಿರೂಪಣೆ, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಗಳು - ತಾರ್ಕಿಕ.

ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ನಿರೂಪಣೆ ಪಠ್ಯಗಳು. ಅಂತಹ ಪಠ್ಯಗಳಿಗೆ, ಒಬ್ಬರು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು - ಏನಾಯಿತು?

ಘಟನೆಗಳು, ಜನರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ . ಈ ಪಠ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು. ಯಾವುದು? ಯಾವುದು? ಯಾವುದು?ಇತ್ಯಾದಿ

ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ - ತಾರ್ಕಿಕ . ಏಕೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಈ ಪಠ್ಯಗಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ.

ನಮ್ಮ ಲೇಖನಗಳ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, "" ಸುದ್ದಿಪತ್ರಕ್ಕೆ ಚಂದಾದಾರರಾಗಿ.

ಪಠ್ಯಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕೊಡುಗೆಗಳುಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಥೀಮ್‌ನಿಂದ ಒಂದುಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ ಅರ್ಥದೊಳಗೆ. ಪಠ್ಯವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಥೀಮ್ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಪಠ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು

ನಿರೂಪಣೆ- ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ಏನು? ಎಲ್ಲಿ? ಹೇಗೆ? ಅದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸಿತು?)

ವಿವರಣೆ- ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೋಟವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಾಣಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರ, ಘಟನೆ (ಏನು? ಏನು? ಏನು? ಏನು?).

ತಾರ್ಕಿಕ- ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ; ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಘಟನೆಗಳ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ (ಏಕೆ?).

ವಾಕ್ಯಒಂದು ಪದ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಹಲವಾರು ಪದಗಳು.

ಶರತ್ಕಾಲ. ಮುಂಜಾನೆ. ತಾಜಾ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಪೈಡರ್ ಬಲೆಗಳು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತವೆ.

ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ.

ಏನನ್ನಾದರೂ ವರದಿ ಮಾಡಲಾದ (ನಿರೂಪಣೆ) ವಾಕ್ಯಗಳು ನಿರೂಪಣೆಸಲಹೆಗಳು. ಘೋಷಣಾ ವಾಕ್ಯಗಳು ಅವಧಿ ಅಥವಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹಸಲಹೆಗಳು. ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ವಾಕ್ಯಗಳು (ಕೇಳುವುದು, ಆದೇಶಿಸುವುದು, ಸಲಹೆ ನೀಡುವುದು) ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿವೆ. ಪ್ರೇರಕ ವಾಕ್ಯಗಳು ಅವಧಿ ಅಥವಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು ಬಲವಾದ ಭಾವನೆಗಳು(ಸಂತೋಷ, ಸಂತೋಷ, ಅಸಮಾಧಾನ, ದುಃಖ, ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಭಯ), ಆಗಿದೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರಸಲಹೆಗಳು.

ಜೊತೆಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಸ್ವರ.

ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಚಿಹ್ನೆ (!).

ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಸ್ವರವಿಲ್ಲದೆ ಉಚ್ಚರಿಸುವ ವಾಕ್ಯಗಳು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಲ್ಲದಸಲಹೆಗಳು.

ಆಫರ್ ಪ್ರಕಾರಗಳು

ಹೇಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ- ನಿರೂಪಣೆ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ, ಪ್ರೇರಕ.

ಸ್ವರದಿಂದ- ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ.

ಮನವಿಯನ್ನು- ಇದು ಪದ ಅಥವಾ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಭಾಷಣವನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು (ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ವಸ್ತು) ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಮನವಿಯನ್ನು ಇತರ ಪದಗಳಿಂದ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಏನು, ಇವಾನುಷ್ಕಾ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದಲ್ಲವೇ?

ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಏನು ನೇತುಹಾಕಿದ್ದೀರಿ?

ಮತ್ತು ಹೇಳಿ, ಒಳ್ಳೆಯ ಯುವಕ,

ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬುಡಕಟ್ಟು?

ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾವ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

M. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್

ವಿದಾಯ ಸಮುದ್ರ, ನಾನು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ

ನಿಮ್ಮ ಗಂಭೀರ ಸೌಂದರ್ಯ.

A. ಪುಷ್ಕಿನ್

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ಸದಸ್ಯರು

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರು:

ವಿಷಯ- ವಾಕ್ಯವು ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಯಾರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ? ಅಥವಾ ಏನು?

ಊಹಿಸಿ- ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಅದು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ? ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ನೀನು ಏನು ಮಾಡಿದೆ? ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ? ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ? ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯ ಆಧಾರದಸಲಹೆಗಳು.

ವಾಕ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರು- ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ಯಾರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ? ಏನು? ಯಾರಿಗೆ? ಯಾರಿಂದ? ಹೇಗೆ? ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ? ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ? ಯಾವುದು? ಯಾವುದು? ಎಲ್ಲಿ? ಎಲ್ಲಿ? ಎಂದು? ಎಲ್ಲಿ? ಯಾವಾಗ? ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸರಳ ವಾಕ್ಯಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯಾಗಿದೆ ಒಂದುವ್ಯಾಕರಣಾತ್ಮಕ ತಳಪಾಯ. ಸರಳ ವಾಕ್ಯದ ಆಧಾರಇವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು:

• 
  ಅಥವಾ ಇಬ್ಬರು ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರಿಂದ (ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆ):

ಚಂಡಮಾರುತ ವೇಗವಾಗಿ ಸಮೀಪಿಸಿದೆ .

• 
  ಕೇವಲ ಒಬ್ಬ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರಿಂದ (ಕೇವಲ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಮಾತ್ರ)

ಬೇಗ ಬೆಳಗ್ಗೆ. ಬೆಳಗಾಗುತ್ತಿದೆ .

ಕಠಿಣ ವಾಕ್ಯ -ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯಾಗಿದೆ ಕೆಲವು ಸರಳನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಎರಡುಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವ್ಯಾಕರಣಾತ್ಮಕ ಮೂಲಭೂತಸಂಕೀರ್ಣದ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ

ಬೋರ್ ಏಕಾಂಗಿ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಪೈನ್ ವೆಚ್ಚಗಳು,

ಅವನಲ್ಲಿ ತೊರೆ ಮರಗಳ ನಡುವೆ ಓಡುತ್ತಿದೆ .

A. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್

ಪದಗಳು ಮತ್ತು, ಆದರೆಒಕ್ಕೂಟಗಳಾಗಿವೆ. ಸಂಯುಕ್ತ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನುಡಿಗಟ್ಟು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮುಖ್ಯಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತಪದಗಳು. ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಪದದಿಂದ ಅವಲಂಬಿತರಿಗೆ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಗೋಧಿ (ಏನು?) ದಪ್ಪ,

ಮಾಗಿದ (ಎಲ್ಲಿ?) ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ.

ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿನ ಮುಖ್ಯ ಪದದ ಮೇಲೆ x ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಪದದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಚಿಹ್ನೆಯಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಲಹೆಯಾಗಿದೆ.

ಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥ

ಏನು ನಿಂತಿದೆಮಾತು ಅವನದು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥ. ಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟಿನಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು.

ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು- ಇವು ಧ್ವನಿಸುವ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅರ್ಥವು ಒಂದೇ ಅಥವಾ ತುಂಬಾ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ: ಹಿಮಪಾತ, ಹಿಮಪಾತ, ಹಿಮಪಾತ, ಹಿಮಬಿರುಗಾಳಿ.

ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು- ಇವು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುವ ಪದಗಳಾಗಿವೆ: ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ - ಹೇಡಿತನ, ಸಣ್ಣ - ದೊಡ್ಡದು.

ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತ ಪದಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಪದಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಹೋಮೋನಿಮ್ಸ್. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಪದ ಈರುಳ್ಳಿಅಂದರೆ "ಉದ್ಯಾನ ಸಸ್ಯ", ಇನ್ನೊಂದು ಪದ ಈರುಳ್ಳಿಅಂದರೆ "ಬಾಣಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಪ್ರಾಚೀನ ಆಯುಧ."

ನುಡಿಗಟ್ಟು- ಇದು "ಸಂಕೀರ್ಣ ಹೆಸರು", ಇದು ಪದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಬಹುದು:

• 
  ವಿಷಯ: ಟೇಬಲ್ - ಮೇಜು;
• 
  ಕ್ರಿಯೆ: ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ - ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ;
• 
  ಚಿಹ್ನೆ: ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ - ತುಂಬಾ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ.

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮೂಗು ತೂಗಿದರು"ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳು" ಎಂಬ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅದರ ಅರ್ಥವು ಅದನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪದಗಳ ಅರ್ಥಗಳಿಂದ ಪಡೆದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳುಎಂದು ಕರೆದರು ಸಮರ್ಥನೀಯ.

ಪದಗಳ ಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು. ನೀವು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಅಥವಾ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅರ್ಥವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ: ಬೆಳಗಾಗಲಿ ಬೆಳಗಾಗಲಿ ಅಲ್ಲ, ಅವನು ತನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕಚ್ಚಿದನು.

ನಾವು ಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದಾಗ, ನಾವು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಇಡೀ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪದಗಳಲ್ಲ:

• 
  ಬೆಳಕಾಗಲೀ ಬೆಳಗಾಗಲೀ ಅಲ್ಲಅಂದರೆ "ಮುಂಜಾನೆ, ಮುಂಜಾನೆ";
• 
  ನನ್ನ ನಾಲಿಗೆ ಕಚ್ಚಿದೆ"ಮುಚ್ಚಿ" ಎಂದರ್ಥ.

ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳು

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಮಪದವಿಲ್ಲದೆ). ಅವರು ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲ.

ಸಂಖ್ಯೆ ಪದಗಳು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು.

ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಎಣಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು:

ಎಷ್ಟು? ಏಳು, ಎಂಟು, ಹತ್ತು;

ಯಾವುದು? ಮೊದಲ ಸೆಕೆಂಡ್.

ಮೂಲ ಪದಗಳುಒಂದೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದೇ ಮೂಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳಾಗಿವೆ.

ಬರ್ಚ್ಗಳುಆದರೆ - ಬಿರ್ಜ್ಕಾ, ಅಡಿಕೆ-ಕಾಯಿಹೊಸ

ಹಳದಿನೇ - ಹಳದಿಇಲ್ಲ, ಹಳದಿಧರಿಸಿ, ಹಳದಿಸರಿ.

ಸಮಾನವಾಗಿ.

ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಗಳು[a], [o], [y], [e], [s], [ಮತ್ತು]

ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ a, o, u, e, s, ಮತ್ತು, e, e, u, i.

ಸ್ವರ

• 
  ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ
• 
  ಸ್ವರವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ಗಾಳಿಯು ಅಡೆತಡೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ (ತುಟಿಗಳು, ಹಲ್ಲುಗಳು, ನಾಲಿಗೆಯಿಂದ)
• 
  ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ: ಯು | ರಾಕ್

ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳು ಡ್ರಮ್ಸ್ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ.

ವ್ಯಂಜನ

• 
  ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಶಬ್ದ ಅಥವಾ ಶಬ್ದವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ
• 
  ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ಗಾಳಿಯು ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತದೆ (ತುಟಿಗಳು, ಹಲ್ಲುಗಳು, ನಾಲಿಗೆಯಿಂದ)
• 
  ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ, ಇದು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ:

ಫಾರ್ | ರಿಯಾ

ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆಮತ್ತು ಜೋಡಿಯಾಗದಕಿವುಡುತನ-ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಗಡಸುತನದಿಂದ - ಮೃದುತ್ವ.

ಧ್ವನಿ: [b], [c], [g], [d], [g], [h], [l], [m], [n], [p]

ಕಿವುಡ: [p] , [f] , [k], [t], [w] , [s], [x], [c]

ಧ್ವನಿ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ: [b '], [c '], [g '], [d '], [h '], [l '], [m '], [n '], [p '], [th ' ]

ಕಿವುಡ: [n '], [f '], [k '], [t] ', [s '], [x '], [h '], [u ']

ಪತ್ರಗಳು: b, c, d, e, g, h, d, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, u

ಮೃದುತ್ವಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಇ, ಯೋ, ಯು, ಐ, ಮತ್ತು,ಹಾಗೆಯೇ ಪತ್ರ ಬಿ(ಮೃದು ಚಿಹ್ನೆ), ಗಡಸುತನ- ಅಕ್ಷರಗಳು a, o, u, uh, uh.

ಮೃದು ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವುದು (ಬಿ)ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಕ್ಷರಗಳ ನಂತರ, ಅಕ್ಷರಗಳ ಮೊದಲು ಪದದ ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಇ, ಯೋ, ಯು, ನಾನು ಮತ್ತು.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಧ್ವನಿ [y '] ಮತ್ತು ನಂತರದ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿ.

[y'e] [y'o] [y'a] [y'y] [y'i]

ಅಟೆಲ್ ಬಿಇ, ರೂಜ್ ಬಿಯೋ, ಸೆಮ್ ಬಿನಾನಿದ್ದೇನೆ ಬಿದಕ್ಷಿಣ, ರಚ್ ಬಿಮತ್ತು.

ಪದದ ಮೂಲಪದದ ಮುಖ್ಯ ಮಹತ್ವದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಮೂಲದಲ್ಲಿದೆ ಸಾಮಾನ್ಯಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥಎಲ್ಲಾ ಏಕ-ಮೂಲ ಪದಗಳು.

ಗೆ ಮೂಲವನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ನೀವು ಒಂದೇ ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಬರ್ಚ್ಗಳುಆದರೆ - ಬರ್ಚ್ಗಳುನ್ಯಾಕ್, ಬರ್ಚ್ಗಳುಓಂಕಾ, ಬರ್ಚ್ಗಳುಹೊಸ, ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ಗಳುಓವಿಕ್.

ಕಾಗ್ನೇಟ್ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಮಾನವಾಗಿ.

ಪಾರಿವಾಳ, ಪಾರಿವಾಳಸರಿ, ನೀಲಿವಿಭಿನ್ನ.

ವರ್ಗ, ವರ್ಗ ny, ಹೊರಗೆ ವರ್ಗ ny.

ಓಸಿನ್ ಆದರೆ, ಆಸ್ಪೆನ್ಸ್ ರು, ಆಸ್ಪೆನ್ಸ್ ಇ, ಆಸ್ಪೆನ್ಸ್ ನಲ್ಲಿಒಂದೇ ಪದದ ರೂಪಗಳಾಗಿವೆ ಆಸ್ಪೆನ್. ಏಕ-ಮೂಲ ಪದಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ: ಆಸ್ಪೆನ್ - ಆಸ್ಪೆನ್, ಆಸ್ಪೆನ್.

ಅಂತ್ಯ -ಇದು ಪದದ ವೇರಿಯಬಲ್ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ಪದದ ರೂಪವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಯಾವಾಗ? ಯಾವುದು?

ಅಕ್ಟೋಬರ್ನಲ್ಲಿ, ಕೋಪದ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು.

ಗೆ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಇದು ಅವಶ್ಯಕ ಆಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿಪದಗಳು:

ಕೆಲವು ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸದಿರಬಹುದು (ಅಕ್ಷರಗಳು). ಈ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಶೂನ್ಯ.

ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ- ಇದು ಪದದ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಮೂಲಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

• 
  ನಡೆಯಲು - ಪೆನ್ನುನಡೆ, ಅಡಿಯಲ್ಲಿನಡೆಯಿರಿ;
• 
  ರೀತಿಯ - ಪೂರ್ವರೀತಿಯ, ಹಿಂದೆ dobr ಗೆ.

ಮೊದಲು-	o- / o-	ಮೇಲೆ-	ಪೂರ್ವ-	ನೀನು-
ಮೇಲೆ-	ಇಂದ-	ಮೇಲೆ-	ಮರು-	ಒಳಗೆ-
ಪರ-	ಅಡಿಯಲ್ಲಿ-	ಹಿಂದೆ-	ನಲ್ಲಿ-	y-
				ಇಂದ-

ಗೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವಿಲ್ಲದೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಏಕ-ಮೂಲ ಪದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂಲಕ್ಕೆ ಮೊದಲು ಬರುವ ಪದದ ಭಾಗವು ದಂಡಾಧಿಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಅಡಿಯಲ್ಲಿಫ್ರೈ (ಫ್ರೈ ಪೆನ್ನುಫ್ರೈ).

ಪ್ರತ್ಯಯ- ಇದು ಪದದ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮೂಲದ ನಂತರ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಅರಣ್ಯ - ಅರಣ್ಯ ಸರಿ, ಅರಣ್ಯ ಎನ್ಓ ಅರಣ್ಯ ನಿಕ್, ಅರಣ್ಯ istನೇ.

ಪದದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನೀವು ಪ್ರತ್ಯಯವಿಲ್ಲದೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕ-ಮೂಲ ಪದಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತ್ಯದ ಮೊದಲು ಧಾತುವಿನ ನಂತರ ಬರುವ ಪದದ ಭಾಗವು ಪ್ರತ್ಯಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು ಗೆ a (ಹುಲ್ಲು, ಹುಲ್ಲು ಇಂಕ್ a, ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು ಐಲೆಟ್ಆದರೆ).

ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಪದದ ಭಾಗವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಆಧಾರದಪದಗಳು. ಪದದ ಆಧಾರವು ಅದರ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆ.

ಗೆ ಪದದ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ನೀವು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಕೊಠಡಿಗಳುರು ಬಣ್ಣರು ಮೆರುಗು ut ಬೆಚ್ಚಗಿನಓಹ್ ನೀರುಓಹ್.

ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಕ್ಷರವು ಪದದ ಯಾವುದೇ ಮಹತ್ವದ ಭಾಗದಲ್ಲಿರಬಹುದು:

• 
  ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದಲ್ಲಿ: pr ಮತ್ತುನಡೆದರು;
• 
  ಮೂಲದಲ್ಲಿ: ಡಿ ಆದರೆಹಳಿ;
• 
  ಪ್ರತ್ಯಯದಲ್ಲಿ: ಚಿಕ್ಕದು ಇ nky;
• 
  ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ: ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿಗಳಿಂದ ಮತ್ತು.

ಧ್ವನಿ-ಕಿವುಡುತನದಿಂದ ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಕ್ಷರವು ಪದದ ಯಾವುದೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿರಬಹುದು:

• 
  ಲಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ: ನಿಂದಮಾಡು;
• 
  ಮೂಲ: ನಾಲ್ಕು ಜಿ;
• 
  ಪ್ರತ್ಯಯದಲ್ಲಿ: ಪೈ ಗೆ;
• 
  ಅಂತ್ಯ: ಧ್ವನಿ ಇಲ್ಲ ಒಳಗೆ.

ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಕಾಗುಣಿತ

ಪದಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ

ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿ ಅಥವಾ ಕಿವುಡುತನ-ಧ್ವನಿಗಾಗಿ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವ್ಯಂಜನವಾಗಿದೆ
IN ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯಯ	ಒಳಗೆ ಬೇರು
ಈ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ: ಇಂದಮಾಡು, ಚಿಕ್ಕದು ಇಎನ್ಕಿ, ಬರ್ಚ್ ಸುಮಾರುಎನ್ಕಾ, ಪು ಇಆರ್ ಇಬರೆಯಿರಿ, ಸೆ Iನೇ. ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ: vaz ಸುಮಾರುಚ್ಕಾ, ರಾ ನಿಂದಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಸಮಾನವಾಗಿ.	ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದವನ್ನು ಆರಿಸಿ: (ಎಚ್ ಮತ್ತುಸ್ಟೈ, ಎಚ್ ಮತ್ತುನೂರು) ಗಂ ಮತ್ತುನೂರನೇ; (ಗ್ರಾ ಗಂಇದು) ಗುಂಪು ಗಂ, gr ಗಂಚಿಕ್ಕು ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ: ಸೆವಿ ಇಆರ್, ಸುಮಾರುತೊಂದರೆ, ರಲ್ಲಿ ಸರಿಸಭಾಂಗಣ. ಕಾಗ್ನೇಟ್ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಮಾನವಾಗಿ.

ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲು ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

a) ಅಥವಾ ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ: dvಸುಮಾರು ರೈ - ಗಜ, pchಇ ಲಾ - ಜೇನುನೊಣಗಳು;

ಬಿ) ಅಥವಾ ಏಕ-ಮೂಲ ಪದವನ್ನು ಆರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿ ಆಗುತ್ತದೆ ತಾಳವಾದ್ಯ: ಡಿವಿಸುಮಾರು ರೈ - ಗಜ, pchಇ ಲಾ - ಜೇನುನೊಣಗಳು.

ಒಂದೇ ಪದದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಮೂಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಕ್ಷರದ ಪದನಾಮಕ್ಕಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕಿವುಡುತನಕ್ಕಾಗಿ ಜೋಡಿಯಾಗಿ - ಸೊನೊರಿಟಿಪದದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮೂಲದಲ್ಲಿ ವ್ಯಂಜನದ ಮೊದಲು ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿ ಅಗತ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಪದ ಅಥವಾ ಏಕ-ಮೂಲವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿಪದವು ಆದ್ದರಿಂದ ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ವ್ಯಂಜನವು ಸ್ವರದ ಮುಂದೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ ಅಥವಾ [l], [m], [n], [r], [c]:

ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಜಿ- ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಜಿಆದರೆಮೊರ್ಕೊ ಒಳಗೆಕಾ - ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಒಳಗೆಎನ್ನೇ

ಕಿರೂರ್ ಜಿ- ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಕ ಜಿಮತ್ತುಕನಸು ಚೆನ್ನಾಗಿಕಿ - ಕನಸು ಚೆನ್ನಾಗಿಎನ್ನೇ

ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ಸೊನಲ್‌ಗಳು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಇರಬಹುದು ಉಚ್ಚರಿಸಬಾರದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ:

[ಎಲ್]- ಪದದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯ;

[ಟಿ] - ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳು, ನೆರೆಹೊರೆ;

[ಇ]- ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಹೃದಯ, ರಜೆ;

[ಎಫ್]- ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಹಲೋ ಅನಿಸುತ್ತಿದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗದ ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಕ್ಷರ ಕಾಗುಣಿತ.

ಸರಿಯಾಗಿ ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಲು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗದ ವ್ಯಂಜನಪದದ ಮೂಲದಲ್ಲಿ, ಈ ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಅಂತಹ ಏಕ-ಮೂಲ ಪದವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ:

(ತಿಂಗಳು ಟಿ ಒ) ತಿಂಗಳುಗಳು ಟಿ ನೆಸ್, (opoz ಡಿ ನಲ್ಲಿ) pos ಡಿ ny.

ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಎರಡು ವ್ಯಂಜನವಾಗಿದೆ ಕಾಗುಣಿತ.ಮೂಲದಲ್ಲಿ ದ್ವಿಗುಣಗೊಂಡ ವ್ಯಂಜನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಕಾಗುಣಿತ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

ದ್ವಿಗುಣ ವ್ಯಂಜನಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ:

• 
  ವಿದೇಶಿ ಮೂಲದ ಪದಗಳ ಮೂಲದಲ್ಲಿ: pe ಪುಟಗಳುಅವನ;
• 
  ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಮತ್ತು ಮೂಲ ಜಂಕ್ಷನ್‌ನಲ್ಲಿ: ಮೂಲಕ ಡಿಡಿಯಾರ್ಝ್ಕಾ;
• 
  ಮೂಲ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯದ ಸಂಧಿಯಲ್ಲಿ: ಮಾಲಿ nn ik.

ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಕಾಗುಣಿತ

ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಕಾಗುಣಿತ - IK / - EK

• 
  ಪ್ರತ್ಯಯದಲ್ಲಿ ik ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಟಿಕೆಟ್ ik- ಟಿಕೆಟ್ ikಮತ್ತು, ಟಿಕೆಟ್ ikಆದರೆ.

• 
  ಪ್ರತ್ಯಯದಲ್ಲಿ ಒಂದುಪದದ ರೂಪವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವಾಗ, ಸ್ವರ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ:

ಅವರೆಕಾಳು ಒಂದು- ಅವರೆಕಾಳು ಗೆ a - ಅವರೆಕಾಳು ಗೆಮತ್ತು.

ಕಾಗುಣಿತ ಪ್ರತ್ಯಯ -ಸರಿ

ಪ್ರತ್ಯಯದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ - ಸರಿಒಂದು ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಸುಮಾರು: ಪೈರೋ ಚೆನ್ನಾಗಿಸರಿ, ಆಗುತ್ತದೆ ಗಂಸರಿ, ಬೋರ್ SCHಸರಿ, ಪೂ ಡಬ್ಲ್ಯೂಸರಿ.

SCH -ಸರಿಡಬ್ಲ್ಯೂ

ಕ್ರೂ ಗಂಸುಮಾರುಗೆ

ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿಲ್ಲಉಚ್ಚಾರಣೆಯಿಂದ.

ಕಾಗುಣಿತ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು

ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ- ಇದು ಪದದ ಮಹತ್ವದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ: ಮೇಲೆಓಡಿಹೋದರು. ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಮತ್ತು ಮೂಲಗಳ ನಡುವೆ ಪದವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ನೆಪಮಾತಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಹೊರತುಪಡಿಸಿಇತರ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಪದದ ನಡುವೆ ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ಪದ ಅಥವಾ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು.

ನಡೆದರು ಮೇಲೆದಾರಿ - ನಡೆದರು ಮೇಲೆಅರಣ್ಯ ಮಾರ್ಗ; ಹೋದರು ಹಿಂದೆಒಡನಾಡಿ - ಹೋದರು (ಯಾರಿಗೆ?) ಹಿಂದೆಒಡನಾಡಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳು ಎಂದಿಗೂ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ: ರನ್ ಮೇಲೆಕಾಲುದಾರಿ, ಮುಚ್ಚಿ ಹಿಂದೆಒಂದು ಬಾಗಿಲು.

ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಘನ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ನಂತರ, ಇದು ಅಕ್ಷರಗಳ ಮೊದಲು ವ್ಯಂಜನದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಇ, ಯೋ, ಯು, ಐ:

ಇಂದ ಬಿಇ zd, ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಯೊಮೀ, ಮೊದಲು ಬಿವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವ, ಸುಮಾರು ಬಿIತೆಗೆಯಿರಿ.

ಪದದಲ್ಲಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಘನ ಚಿಹ್ನೆ ಕಾಗುಣಿತ:

ಒಮ್ಮೆ ಬಿಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದರು, ನಿಂದ ಇಹಾಲ್, ಸುಮಾರು ಬಿವಿದ್ಯಮಾನ.

ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆಅವರನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಪತ್ರ ಎಂದು (ಇ, ಯೋ, ಯು, ಐ)ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ಧ್ವನಿ [й́ '] ಮತ್ತು ನಂತರದ ಸ್ವರ.

ಬೆಲ್ ಬಿಯೋ - ಬಿಳಿ ಬಿ[ಯೋ], ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬಿತಿನ್ನಲು - ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬಿ[ y'o]m.

ಪದವನ್ನು ಒಂದು ಸಾಲಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಅಕ್ಷರಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವಾಗ ಬಿ(ಹಾರ್ಡ್ ಚಿಹ್ನೆ) ಅದರ ಮುಂದೆ ಇರುವ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ:

ಅಡಿಯಲ್ಲಿ - ಡ್ರೈವ್, ಸುತ್ತಲೂ - ಹೋಗಿ.

ಹೇಳಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು

ತಾರ್ಕಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎರಡು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತಾರ್ಕಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯುಕ್ತ ತಾರ್ಕಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳು.

ಸಂಯುಕ್ತ ತಾರ್ಕಿಕ ಹೇಳಿಕೆತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಇತರ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಹೇಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ತಾರ್ಕಿಕ ಲಿಂಕ್ಹೇಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ತಾರ್ಕಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು "ಅಲ್ಲ", "ಮತ್ತು", "ಅಥವಾ", "ಒಂದು ವೇಳೆ ... ನಂತರ", "ನಂತರ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ"ತಾರ್ಕಿಕ ಕೊಂಡಿಗಳಾಗಿವೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತಾರ್ಕಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳುಇವು ಸಂಯುಕ್ತವಲ್ಲದ ಹೇಳಿಕೆಗಳು.

ಉದಾಹರಣೆಗಳು: "ಪೆಟ್ರೋವ್ ಒಬ್ಬ ವೈದ್ಯ", "ಪೆಟ್ರೋವ್ ಒಬ್ಬ ಚೆಸ್ ಆಟಗಾರ" - ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತಾರ್ಕಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳು. "ಪೆಟ್ರೋವ್ ಒಬ್ಬ ವೈದ್ಯ ಮತ್ತು ಚೆಸ್ ಆಟಗಾರ" ಎಂಬುದು ಸಂಯುಕ್ತ ತಾರ್ಕಿಕ ಹೇಳಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು, "ಮತ್ತು" ಗುಂಪಿನ ಮೂಲಕ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ಎರಡು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಗಣಿತದ ತರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ

ಸಾಮಾನ್ಯ ತರ್ಕವು ಎರಡು-ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಇದು ಕೇವಲ ಎರಡು ಸಂಭವನೀಯ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದನೆಗಳಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ: ಇದು ನಿಜ ಅಥವಾ ತಪ್ಪು.

ಒಂದು ಹೇಳಿಕೆ ಇರಲಿ. ಅದು ನಿಜವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಬರೆಯಿರಿ, ಸುಳ್ಳಾಗಿದ್ದರೆ, ನಂತರ .

ತಾರ್ಕಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಮೇಲಿನ ಮೂಲಭೂತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು

ನಿರಾಕರಣೆತಾರ್ಕಿಕ ಹೇಳಿಕೆ - ಮೂಲ ಹೇಳಿಕೆಯು ತಪ್ಪಾಗಿದ್ದರೆ "ನಿಜ" ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ತಾರ್ಕಿಕ ಹೇಳಿಕೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ.

ಸಂಯೋಗಎರಡು ತಾರ್ಕಿಕ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಗಳು - ಒಂದು ತಾರ್ಕಿಕ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ನಿಜವಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ನಿಜ.

ಡಿಸ್ಜಂಕ್ಷನ್ಎರಡು ತಾರ್ಕಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳು - ತಾರ್ಕಿಕ ಹೇಳಿಕೆಯು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದಾದರೂ ನಿಜವಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ನಿಜ.

ಸೂಚ್ಯಾರ್ಥಎರಡು ತಾರ್ಕಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳು A ಮತ್ತು B - ಒಂದು ತಾರ್ಕಿಕ ಹೇಳಿಕೆಯು B ತಪ್ಪು ಮತ್ತು A ನಿಜವಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ತಪ್ಪಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಸಮಾನತೆಎರಡು ತಾರ್ಕಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳ (ಸಮಾನತೆ) - ಒಂದು ತಾರ್ಕಿಕ ಹೇಳಿಕೆಯು ನಿಜ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ನಿಜ.

ಕ್ವಾಂಟಿಫೈಯರ್ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕತೆ() ಎಂಬುದು ತಾರ್ಕಿಕ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯಾಗಿದ್ದು, ಪ್ರತಿ ವಸ್ತುವಿಗೆ x ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಸೆಟ್‌ನಿಂದ ಪ್ರತಿಪಾದನೆ A(x) ನಿಜವಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ನಿಜವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕ್ವಾಂಟಿಫೈಯರ್ಕ್ವಾಂಟಿಫೈಯರ್ನೊಂದಿಗೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಹೇಳಿಕೆ ಅಸ್ತಿತ್ವ() ಎಂಬುದು ತಾರ್ಕಿಕ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯಾಗಿದ್ದು, ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಸಂಗ್ರಹದಲ್ಲಿ x ವಸ್ತುವಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಅದು ನಿಜವಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಪ್ರತಿಪಾದನೆ A(x) ನಿಜ.

ಸಹ ನೋಡಿ

• ಹೇಳಿಕೆ

ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

ಸಾಹಿತ್ಯ

• ಕಾರ್ಪೆಂಕೊ, ಎ.ಎಸ್.ತಾತ್ವಿಕ ತರ್ಕದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ // ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ. ಸಮಸ್ಯೆ. 10. - ಎಂ.: ನೌಕಾ, 2003. ISBN 5-02-006257-X - S. 61-93.
• ಕ್ರಿಪ್ಕೆ, ಎಸ್.ಎ.ವಿಟ್‌ಗೆನ್‌ಸ್ಟೈನ್ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಾಷೆ / ಪ್ರತಿ. V. A. ಲಡೋವಾ, V. A. ಸುರೋವ್ಟ್ಸೆವಾ. ಒಟ್ಟು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಂ. V. A. ಸುರೋವ್ತ್ಸೆವಾ. - ಟಾಮ್ಸ್ಕ್: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಸಂಪುಟ. ಅನ್-ಟಾ, 2005. - 152 ಪು. - (ಲೈಬ್ರರಿ ಆಫ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ). ISBN 5-7511-1906-1
• ಕುರ್ಬಟೋವ್, ವಿ.ಐ.ತರ್ಕಶಾಸ್ತ್ರ. ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕೋರ್ಸ್. - ರೋಸ್ಟೊವ್ ಎನ್ / ಎ: ಫೀನಿಕ್ಸ್, 2001. - 512 ಪು. ISBN 5-222-01850-4
• ಶುಮನ್, ಎ.ಎನ್.ಆಧುನಿಕ ತರ್ಕ: ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ. - ಮಿನ್ಸ್ಕ್: ಎಕೋನಾಮ್ಪ್ರೆಸ್, 2004. - 416 ಪು. ISBN 985-6479-35-5
• ಮಕರೋವಾ, ಎನ್.ವಿ.ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ICT. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್ ಪ್ರೆಸ್, 2007 ISBN 978-5-91180-198-4 - S. 343-345.
• ಕೊಂಡಕೋವ್ ಎನ್.ಐ.ತಾರ್ಕಿಕ ನಿಘಂಟು / ಗೋರ್ಸ್ಕಿ ಡಿ.ಪಿ.. - ಎಂ .: ನೌಕಾ, 1971. - 656 ಪು.

ವಿಕಿಮೀಡಿಯಾ ಫೌಂಡೇಶನ್. 2010.

ಇತರ ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ "ಪ್ರತಿಪಾದನೆ (ತರ್ಕ)" ಏನೆಂದು ನೋಡಿ:

ಪ್ರತಿಪಾದನೆ: ಪ್ರತಿಪಾದನೆ (ತರ್ಕ) ಒಂದು ವಾಕ್ಯವಾಗಿದ್ದು ಅದು ನಿಜ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳಾಗಿರಬಹುದು. ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಣೆ (ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ) ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ. ತೀರ್ಪು ಕೂಡ ನೋಡಿ ... ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ

- (ಗ್ರೀಕ್ ಲೋಗೋಸ್ ಪದ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ತಾರ್ಕಿಕತೆ, ಮನಸ್ಸು) ಅಥವಾ ಔಪಚಾರಿಕ ತರ್ಕದಿಂದ, ಸರಿಯಾದ ಚಿಂತನೆಯ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ವಿಜ್ಞಾನ. L. ನ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ, ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ (ತೀರ್ಮಾನ) ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಅದರ ತಾರ್ಕಿಕ ರೂಪದಿಂದ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ... ... ಫಿಲಾಸಫಿಕಲ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ

ಪ್ರತಿಪಾದನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸತ್ಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ತರ್ಕದ ಶಾಖೆ. ಈ ವಿಭಾಗದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು (ಪ್ರತಿಪಾದನೆಗಳು, ವಾಕ್ಯಗಳು) ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಸತ್ಯ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳು, ಅವರ ಆಂತರಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ... ಫಿಲಾಸಫಿಕಲ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ

ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ತರ್ಕ- ಸ್ಟೇಟ್‌ಮೆಂಟ್ ಲಾಜಿಕ್, ಪ್ರತಿಪಾದನಾ ತರ್ಕವು ಸಾಂಕೇತಿಕ ತರ್ಕದ ಒಂದು ಶಾಖೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಸರಳವಾದವುಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಸಂಕೀರ್ಣ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳ ತರ್ಕಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ... ... ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆಫ್ ಎಪಿಸ್ಟೆಮಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಫಿಲಾಸಫಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್

ವ್ಯಾಕರಣದ ಸರಿಯಾದ ಘೋಷಣಾ ವಾಕ್ಯ, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ತರ್ಕಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ತರ್ಕದ ಹಲವಾರು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಪರಸ್ಪರ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ ... ... ಫಿಲಾಸಫಿಕಲ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ

ಬರ್ರೋಸ್ ಅಬಾದಿ ನೀಧಮ್ ತರ್ಕ ಅಥವಾ BAN ತರ್ಕವು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಔಪಚಾರಿಕ ತಾರ್ಕಿಕ ಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್‌ಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ... ... ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ

ತರ್ಕದ ಕೇಂದ್ರ ವಿಭಾಗ, ಇದು ಹೇಳಿಕೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಭವಿಷ್ಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸತ್ಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್.ಪಿ. ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯ ತರ್ಕದ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ವಿಸ್ತರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಭಾಗದೊಳಗೆ, ಯಾವುದೇ ಹೇಳಿಕೆ ... ... ಫಿಲಾಸಫಿಕಲ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ

ಅಥವಾ ವಿಜ್ಞಾನದ ತರ್ಕ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತರ್ಕದ ಉಪಕರಣಗಳ ಅನ್ವಯ. ತರ್ಕದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯು ತರ್ಕಕ್ಕೆ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ... ಫಿಲಾಸಫಿಕಲ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ

ಲಾಜಿಕ್ ಸಿಂಬಾಲಿಕ್ ಗಣಿತದ ತರ್ಕ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತರ್ಕವು ತರ್ಕದ ಒಂದು ಶಾಖೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಕಲನಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲಕ ಅನ್ವೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಸಾಂಕೇತಿಕ ತರ್ಕ" ಎಂಬ ಪದವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ... ಫಿಲಾಸಫಿಕಲ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ

ವಿಶೇಷದಲ್ಲಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಟೆಕ್ನಿಚ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿ. ಆಧುನಿಕ ಉಪಕರಣ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಔಪಚಾರಿಕ ತರ್ಕ. ಜ್ಞಾನ. ಪದವು ಎಲ್. ಎನ್." ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು (ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ತರ್ಕ), ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ... ... ಫಿಲಾಸಫಿಕಲ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ

5. ಓದು.

ಜಗತ್ತಿನ ಬೇರೆ ಯಾವ ದೇಶದಲ್ಲೂ ಇಷ್ಟೊಂದು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲ ಬರ್ಚ್ಗಳು, ನಾವು ಹೊಂದಿರುವಂತೆ. ರಷ್ಯಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಆತ್ಮೀಯ ಬರ್ಚ್. ಅವಳು ಹಾಡುಗಳಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಒಳಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು. ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ನದಿಗಳು, ಹಳ್ಳಿಗಳಿಗೆ ನಮ್ಮ ಹಸಿರು ಸೌಂದರ್ಯದ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ! ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಜನರುಬರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಮತ್ತು ಲಾಭಅವಳು ತರುತ್ತಾಳೆ.

• ವಾಕ್ಯಗಳು ಪಠ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ. ಇದು ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ? ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
• ಬರೆಯಿರಿ. ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಕಾಗುಣಿತಗಳನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಿ.

6. ಓದು.

ರಷ್ಯಾವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ -
ಬೇರೆ ರಷ್ಯಾ ಇಲ್ಲ.
ಅವಳನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿ ಇರಿಸಿ
ಇದು ಆಕಾಶ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯ
ಈ ಬ್ರೆಡ್ ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿದೆ
ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ವಿಂಡೋ
ಮರೆಯಾದ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ...
(ಇ. ಸಿನಿಟ್ಸಿನ್)

• ಬರೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನೆನಪಿಡಿ!ಪಠ್ಯವು ಒಂದು ಹೇಳಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಾಕ್ಯಗಳು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯದಿಂದ ಒಂದಾಗುತ್ತವೆ. ಪಠ್ಯವು ಥೀಮ್ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.

7. ಓದು.

ತಂದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು

ತಂದೆ ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಬದುಕಲು ಆದೇಶಿಸಿದನು. ಪುತ್ರರು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ.

ಇಲ್ಲಿ ತಂದೆ ಬ್ರೂಮ್ ತರಲು ಆದೇಶಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಅದನ್ನು ಮುರಿಯಿರಿ!" ಎಷ್ಟು ಗಂಡುಮಕ್ಕಳು ಹೋರಾಡಿದರೂ ಮುರಿಯಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಆಗ ತಂದೆ ಪೊರಕೆ ಬಿಚ್ಚಿ ಒಂದೊಂದು ರಾಡ್ ಮುರಿಯಲು ಆದೇಶಿಸಿದರು. ಅವರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಾರ್‌ಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಮುರಿದರು.

ತಂದೆಯು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ನೀವು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಬದುಕಿದರೆ, ಯಾರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಜಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಜಗಳವಾಡಿದರೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಬೇರೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

(ಎಲ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್)

• ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
• ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ಏನನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ: ಥೀಮ್ ಅಥವಾ ಪಠ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆ?
• ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೂರು ವಿಭಾಗಗಳು ಏಕೆ? ಪಠ್ಯದ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ, ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ?
• ನಿಮ್ಮ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಪಠ್ಯದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗಕ್ಕೂ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ. ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
• ಪ್ರತಿ ಭಾಗದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ತಿಳಿಸಿ.

ಕುತೂಹಲಿಗಳಿಗೆ ಪುಟ

"ರಜೆ" ಪದದ ಬಗ್ಗೆ

ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ರಜಾದಿನವನ್ನು ಕ್ಯಾನಿಸ್ ಮೇಜರ್ - ಸಿರಿಯಸ್ ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ನಕ್ಷತ್ರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಅವಳು ನಮ್ಮ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಪ್ರಕಾರ ಜುಲೈ 26 ರಂದು ಬೇಸಿಗೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಳು. ಜೂನ್‌ನಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿರಾಮ ನೀಡಿದಾಗ ಬಿಸಿ ಋತುವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ನಕ್ಷತ್ರದ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ, ಈ ದಿನಗಳನ್ನು ರಜೆ, ರಜಾದಿನಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಬೇಸಿಗೆ ರಜೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ರಜೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ನಂತರ ರಜೆ ಎಂಬ ಪದವು ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಿರಾಮವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

(ಜಿ. ಯುರ್ಮಿನ್)

8 . ಓದು.

ಮೊದಲ ಗಡಿಯಾರ

ಸಶಾ ತನ್ನ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ಕಳೆದರು. ವಾಸಿಲಿ ವಾಸಿಲೀವಿಚ್ ಕ್ರೂಸರ್ಗೆ ಆದೇಶಿಸಿದರು. ಅವರು ಅನಾಥ ಸಶಾಳನ್ನು ದತ್ತು ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ನಖಿಮೋವ್ ಶಾಲೆಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಿದರು.

ನಾವಿಕರು ಪುಟ್ಟ ನಾವಿಕನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಆತ್ಮಗಳು ಅವನಲ್ಲಿ ಪಾಲಿಸಲಿಲ್ಲ. ಸಶಾ ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಸಿಗ್ನಲರ್‌ಗಳಿಗೆ ಧ್ವಜಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಡೆಕ್ ಅನ್ನು ತೊಳೆಯಲು, ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಸಿಪ್ಪೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು.

ನಾವಿಕರು ಸಶಾ ಅವರ ಶ್ರದ್ಧೆಯ ಸೇವೆಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಯಿತು.

ನಖಿಮೊವ್ ಸೈನಿಕನು ಗಡಿಯಾರದಲ್ಲಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ. ಅವನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕಣ್ಣುಗಳು ದ್ರೋಹ - ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ.

ಹೌದು, ಮತ್ತು ಸಶಾಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ವಹಿಸಿದಾಗ ಹೇಗೆ ಹಿಗ್ಗು ಮಾಡಬಾರದು - ಹಡಗಿನ ಧ್ವಜದ ರಕ್ಷಣೆ. ಅಂತಹ ಸಂತೋಷವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅಲ್ಲ!

(ಇ. ಪರ್ಮ್ಯಾಕ್)

• ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
• ಪಠ್ಯದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗದಿಂದ ಬರೆಯಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಈ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿ. "ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಾಗಿ ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುವುದು" ಎಂಬ ಕರಪತ್ರ 2 ಅನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಗೆ ಆದರೆನಿಕುಲ

ಪಠ್ಯ

ಪಠ್ಯ.

ಪಠ್ಯಗಳು ಯಾವುವು?

ಪಠ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು

ನಮ್ಮನ್ನು ನಾವೇ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ!

ಪಠ್ಯವು ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಪಠ್ಯ

ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯದಿಂದ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪಠ್ಯವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಥೀಮ್ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಮುಖ್ಯಕ್ಕೆ

ಪಠ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು

ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಹೇಳುವುದು, ಹೇಳುವುದು.

ನಿರೂಪಣೆ

ನಾನು ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಿ ತೋಟಕ್ಕೆ ಹೋದೆ. ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಗಾಳಿಯು ಅವನ ಮುಖವನ್ನು ತಣ್ಣೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆದಿತು, ಮತ್ತು ಕನಸು ತಕ್ಷಣವೇ ಹಾದುಹೋಯಿತು.

TO. ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿ

ಏನು? ಎಲ್ಲಿ? ಹೇಗೆ? ಇದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸಿತು?

ಪಠ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೋಟ, ಪ್ರಾಣಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರ, ಘಟನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆ

ಬೂದು, ಕಣ್ಣೀರಿನ ಮುಂಜಾನೆ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ. ಕಿಟಕಿಗಳ ಮೇಲೆ ಮಳೆಯ ಹನಿಗಳು. ಗಾಳಿ ಚಿಮಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೂಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕನನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ನಾಯಿಯಂತೆ ಕೂಗುತ್ತದೆ.

A. P. ಚೆಕೊವ್

ಯಾವುದು? ಯಾವುದು? ಯಾವುದು? ಯಾವುದು?

ಪಠ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು

ಏನನ್ನಾದರೂ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ; ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಘಟನೆಗಳ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ತಾರ್ಕಿಕ

ಪಾಲಕರು, ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೆಸರು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಪದವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಕರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಾಗ ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನೀನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀಯಾ?

ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ

ಪಠ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಯಾವುವು?

ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಲ್ಲದ

ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ

ನಿರೂಪಣೆ, ತರ್ಕ, ವಿವರಣೆ

ಪಠ್ಯದ ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ

ತಾರ್ಕಿಕ

ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್. ಮೊದಲ ವಸಂತ ಹೂವು. ಶುದ್ಧ, ತಾಜಾ, ವಸಂತಕಾಲದ ವಾಸನೆ, ಇದು ತೇವಾಂಶ-ನೆನೆಸಿದ ಹಿಮದ ನಡುವೆ ಕರಗಿದ ಪ್ಯಾಚ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಅವನ ಚೈನಾ ಕಪ್ ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುವ ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಹೊಳೆಯಿತು. ಅವನು ದುರ್ಬಲ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದವನಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದ್ದನು. ಆದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಜೀವನ, ಧೈರ್ಯ, ಧೈರ್ಯವಿದೆ. ನಾನು ಹೆದರಲಿಲ್ಲ, ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ನೆಲದಿಂದ ಹೊರಬರಲು ನಾನು ಮೊದಲಿಗನಾಗಿದ್ದೆ. ನಿಜವಾದ ಹೀರೋ.

ವಿವರಣೆ

ನಿರೂಪಣೆ

ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ

ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯ ಯಾವುದು?

ನೆನಪಿಡಬೇಕಾದ ವಿಷಯಗಳು

ಏನು ವಾದಿಸಬಹುದು

ತಪ್ಪಾಗಿದೆ

ಪಠ್ಯವು ಒಂದು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ಹೇಳಿಕೆ ನಿಜವೇ?

ಸರಿ

ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಾಗೆ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ

ದೊಡ್ಡ ಕಥೆಯಾಗಿರಬೇಕು

ನದಿ ಮನೆಯಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ

ನೀವು ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದರೆ ಯಾವ ವಾಕ್ಯವು ಅತ್ಯಧಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ?

ಮುಂಜಾನೆ ನಾವು ದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆವು.

ನಾವು ಇಡೀ ದಿನ ಮನೆಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕಳೆದೆವು.

ನಾವು ನಿಲ್ದಾಣದಿಂದ ಕಾಟೇಜ್‌ಗೆ ಬೇಗನೆ ಬಂದೆವು.

ಪಠ್ಯದ ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ

ವಿವರಣೆ

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ರಾತ್ರಿ ಹೆಚ್ಚು ಬೆಳಗುವ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ? ಕಾರಣ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಚಳಿಗಾಲದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಹದ್ದು ಗೂಬೆಗಳು, ಗೂಬೆಗಳು ಕಾಡುಗಳಿಂದ ನಗರಗಳ ಹೊರವಲಯಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೇರ್ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಬೇಟೆಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಗರ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಭಕ್ಷಕಗಳಿಂದ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪರಭಕ್ಷಕಗಳು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬೆಳಕು ಅವುಗಳನ್ನು ಕುರುಡಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ತಾರ್ಕಿಕ

ನಿರೂಪಣೆ

ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಮುದ್ರಿತ

ಭಾಷಣವನ್ನು ಮಾತನಾಡಲಾಗಿದೆಯೇ, ಮುದ್ರಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆಯೇ?

ಮುದ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ

ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಲು ವಾಕ್ಯಗಳ ಕ್ರಮ ಹೇಗಿರಬೇಕು?

5, 3, 1, 2, 4

• ಹಿಮವು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಆಹಾರವಿಲ್ಲದೆ ಬಿಡುತ್ತದೆ.
• ಹುಡುಗರು ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ಬೀಜಗಳೊಂದಿಗೆ ಫೀಡರ್ ಅನ್ನು ನೇತುಹಾಕಿದರು.
• ದೀರ್ಘ ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
• ಫೀಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಚಿಲಿಪಿಲಿ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ.
• ಚಳಿಗಾಲ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬರಲಿದೆ.

5, 1, 3, 2, 4

1, 5, 2, 3, 4

ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವಾಕ್ಯಗಳು

ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಎಂದರೇನು?

ಕೆಂಪು ರೇಖೆಯ ವಾಕ್ಯಗಳು

ಪಠ್ಯದ ಹಲವಾರು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಭಾಗಗಳು;

ಮೊದಲ ಸಾಲು ಇಂಡೆಂಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ

ಶಿರೋನಾಮೆ ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಪಠ್ಯದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ಏನನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ?

ಶೀರ್ಷಿಕೆಗೂ ಪಠ್ಯಕ್ಕೂ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ. ಅವನು ಯಾವುದನ್ನೂ ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ಪಠ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಏನೆಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಪಠ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿರಿ. ಇದು ಎಷ್ಟು ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

ತೊರೆಗಳು ರಿಂಗಣಿಸುತ್ತಿವೆ, ಸುವಾಸನೆಯ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಉಬ್ಬುತ್ತವೆ, ಹುಡುಗರಿಗೆ ಮೊದಲ ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ಕಂಡಿತು, ದಕ್ಷಿಣದಿಂದ ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳ ತೆಳ್ಳಗಿನ ಸೊಲ್ಲುಗಳು, ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ, ಕ್ರೇನ್‌ಗಳ ಕಾರವಾನ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಹಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಿತು, ತೊಂದರೆದಾಯಕ ಇರುವೆಗಳು ಓಡಿಹೋದವು ಬಿಳಿ ಮೊಲದ ಅಂಚು ಸ್ಟಂಪ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುತ್ತಿದೆ, ಗಡ್ಡ ಮತ್ತು ಕೊಂಬುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಎಲ್ಕ್ ಸಂತೋಷದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ.

ಔಟ್ಪುಟ್

http:// img-fotki.yandex.ru/get/4800/200418627.3/0_106174_24f61044_orig.png ಪುಸ್ತಕ

ಮಾಹಿತಿ ಮೂಲಗಳು

http:// detcad6alenyshka.caduk.ru/images/83e6d734402b.png ಹುಡುಗ

https:// img-fotki.yandex.ru/get/4115/200418627.d1/0_14a514_b9161d24_orig.png ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ