Priroda nas uči da razumijemo ljepotu iz jednog ili više djela ruske književnosti. "Ljubav prema rodnoj zemlji nemoguća je bez ljubavi prema njenoj prirodi" savjetovanje (pripremna grupa) na temu Priroda, učeći nas razumjeti ljepotu

Sve je istinito i jednostavno. Sve što je protivno prirodi mora se odbaciti.
Jedinstvo čovjeka i prirode... Shvaćamo li uvijek koliko smo blisko povezani s prirodom, koliko smo ovisni o njoj? I sunčeva svjetlost, i vlaga zraka, i atmosferski elektricitet, i magnetske oluje- sve to zajedno (i svako posebno) utječe na stanje ljudskog tijela i psihe. Priroda je skladna. Sve je u njemu međusobno povezano, isprepleteno, podložno zajedničkim zakonima. Neprestano doživljavamo utjecaj ritmova dana i noći, godišnjih doba, a ta cikličnost života donosi nam radost promjene osjećaja i raspoloženja: kao dugo očekivani gost svaki put dočekujemo proljeće s njegovim buđenjem polja i šume, ljetni nemir trava, plodna jesen, okrepljujuća zima .
Ljudsko društvo je povezano sa okoliš mnogo oblika i vrsta veza, bez kojih ne može postojati.

Zašto ljudi proučavaju prirodu kasnije? Svi s istim ciljem: traže načine da svoj život učine ugodnijim i sigurnijim. Promatrajući vjetar, došli su do jedara i vjetrenjača. Gledajući kako kotlić kuha na plamenu logorske vatre i kako para gura poklopac s njega, čovjek se dosjetio parnog stroja. Pažljivo proučavajući posljedice krunskih požara, neki su drevni mislioci naučili taliti rudu... Popis se nastavlja u nedogled!
Čim se pojavilo Poljoprivreda, nitko se više nije pitao zašto ljudi proučavaju prirodu. Bez detaljnih i maksimalnih informacija o tome, farmeri ne bi mogli dobiti one količine mlijeka koje su bile tisuće puta veće od sličnih rezultata njihovih predaka. Mislite li da pšenica uzgojena na modernim poljima ima mnogo toga zajedničkog sa žitaricama koje su jele na poljima prije više stotina godina? Ako! Od jednog klasa modernih žitarica dobivamo desetke puta više žitarica i brašna nego što su znanstvenici mogli zamisliti u svojim najluđim snovima prije nekih 30-40 godina! Ali zašto ljudi danas proučavaju prirodu?

Netko bi mogao pomisliti da za tim nema izravne potrebe: svi su već naučili i uspjeli, možete nastaviti razvijati znanost i tehnologiju ne osvrćući se na to... Na sreću, nije tako. Čak su i helikopteri, podmornice, leće i vodovod koji svakodnevno koristimo nastali nakon dugog promatranja prirode. Gotovo sva izvanredna otkrića našeg vremena nastala su od strane onih znanstvenika koji ne štede vremena i truda za proučavanje prirodnih pojava i procesa. Štoviše, danas bi svi trebali promatrati svijet oko sebe: svi bi ljudi trebali znati kakav je to krhki i složeni mehanizam. Ako svom prijatelju objasnite zašto ljudi proučavaju prirodu, pomoći ćete očuvanju njezinog bogatstva za buduće generacije.

Priroda: drveće, cvijeće, rijeke, planine, ptice. Ovo je sve što čovjeka svakodnevno okružuje. Poznato pa čak i dosadno... Čemu se tu ima diviti? Zbog čega biti uzbuđen? Tako misli čovjek koji od djetinjstva nije naučen da primijeti ljepotu kapi rose na laticama ruže, da se divi ljepoti tek procvjetale bijele breze ili da sluša razgovor valovi koji se valjaju na obalu u tihoj večeri. A tko bi trebao poučavati? Vjerojatno otac ili majka, baka ili djed, netko tko je i sam oduvijek “opčinjen ovom ljepotom”.

Priroda nas uči da razumijemo ljepotu

Nekako sam naišao na retke N. V. Gogolja: „Cijela površina zemlje izgledala je poput zeleno-zlatnog oceana, nad kojim su prskali milijuni različite boje..." Nije li istina da je pisac naslikao nevjerojatno čarobnu sliku. Stvarno želim vidjeti takvu ljepotu vlastitim očima. Priroda nikad ne šumi, ona čovjeka uči veličini u tišini. Sunce šuti. Zvjezdano nebo tiho se prostire pred nama. More je sposobno za “duboku tišinu.” Ono najveće u prirodi, što određuje i odlučuje o našoj sudbini kao takvoj, događa se tiho... A čovjek buči, buči rano i kasno, namjerno i nenamjerno, na poslu i u igra Buka je drska i razočaravajuća, arogantna i prazna, samouvjerena i površna, nemilosrdna i prijevarna Na buku se možeš naviknuti, ali nikad u njoj ne možeš uživati. On ne skriva ništa duhovno u sebi; on je slobodan od bilo kakve „treće" duhovne dimenzije. On „govori" bez da ima što reći. Stoga je svaka loša umjetnost, svaki glupi govor, svaka prazna knjiga buka.© I. Iljin

Priroda ima materijalno i duhovno značenje u ljudskom životu. Materijalno, budući da nam sama priroda daje hranu, sklonište, odjeću. I, čini se, ova ideja je vrlo jednostavna, stoga, pridržavajući se ovog gledišta, osoba bi trebala biti zahvalna prirodi. Ako nema tog osjećaja, onda barem trebate razumjeti jednostavna stvar: Bez oranja, bez gnojenja njive nema nade da ćeš sljedeće godine imati kruha na stolu. Duhovni značaj prirode u ljudskom životu, po mom mišljenju, počeo se gubiti davno, kada je čovjek počeo obraćati više pažnje na sebe, svoje unutrašnji svijet, a ne njihov odnos prema vanjskom svijetu.Nekada se pagani nisu odvajali od prirode, živjeli su u njoj i s njom. I karakter ponašanja, pa čak i odjeća bili su u skladu s prirodom. E sad, što više izazova imamo, primjerice, u odijevanju, što se više držimo određene mode, a ne skladnog spoja udobnog i estetskog, to se više odvajamo od prirode. Priroda nam ne postaje majka, kao što je bila našim precima. A mi, kao oni Ivani, koji ne pamte svoje rodbinske veze, ponašamo se bezobrazno i ​​mrsko. Strpljenje prirode nije neograničeno. Ona će protestirati i slati nam strašna upozorenja, primjerice, černobilska tragedija jedno je od takvih upozorenja.

Pa ipak, vjerujem u duhovni preporod čovjeka, jer on dolazi na ovaj svijet kao bezgrešna beba. Samo treba češće podsjećati ljude da su djeca prirode, njen mali dio.

Priroda nas uči da razumijemo ljepotu.

(K.G. Paustovski)

Jednom, u mom dalekom djetinjstvu, dok sam šetao šumom, naišao sam na ledeni grm. Bio sam toliko pogođen bizarnim obrisima zaleđene kaskade da sam pažljivo sjeo ispod nje i dugo se smrzavao, bojeći se uništiti ovu ljepotu neopreznim pokretom. Ali u mojoj duši postoji kugla: ili sam princeza (koja se u djetinjstvu nije takvom zamišljala), onda Snježna kraljica, pa Pepeljuga, pa Gospodarica Bakrene planine... Kad sam sljedeći put došla tamo, naravno, više nisam pronašla svoje dvore iz bajke. Naravno, ne može se reći da sam od tog trenutka naučio vidjeti i razumjeti ljepotu, o njoj nisam ni imao pojma. Ali te se čarobne minute još pamte. Puno toga je zaboravljeno, ali sjećam se kako sam svakog proljeća dolazio u potragu za svojom bajkom.

Nedavno je na TV-u prikazan stari film prema djelu P. P. Bazhova "Kameni cvijet" i ponovno sam uronio u svijet djetinjstva, baš kao što sam se prije mnogo godina divio ljepoti Gospodarice Bakrene planine i njezinim bogatstvima , uopće se ne srameći lažnog kamenja. Pa, kako odmah pada na dušu divna slika Danilke Nedokormiša, koju je s takvom ljubavlju opisao Bažov: „Tako je došla Danilka Nedokormiša. Ovaj mali dječak bio je siroče. Tada vjerojatno dvanaest godina, ili čak i više. Na nogama je visok, a mršav, mršav, što mu i drži dušu. Pa, lice mu je čisto. Kovrčava kosa, plave oči. Najprije su ga uzeli za kozačkog slugu u dvorcu: daj mu burmuticu, daj mu rubac, bježi nekamo i tako dalje. Samo ovo siroče nije imalo talenta za takav zadatak. Drugi se dječaci penju poput loze na ta i ta mjesta. Nešto malo - do haube: što naručujete? A ovaj Danilko će se sakriti u kut, buljiti u neku sliku, ili čak u komad nakita, i samo stajati. Viču na njega, ali on ni ne sluša. Tukli su me, naravno, prvo, ali su odmahnuli rukom:

Neka blagoslovljena! puž! Tako dobar sluga neće uspjeti.” I vi i ja savršeno razumijemo ironiju pisca, koji kao da žali što dječak nema “talent” kojem bi služio. Danilka ne mogu nigdje smjestiti, on ni za što nije podoban, kažu glupi “vaspitači”. Stari pastir, sažalivši se nad siročetom, zakle se:

“Što će biti od tebe, Danilko? Uništit ćeš sebe, a i moj stari ćeš dovesti u opasnost. Gdje je ovo dobro? O čemu uopće razmišljaš?

Ni ja, djede, ne znam. Tako. o ničemu. Malo sam pogledao. Po lišću je puzala buba. Sama je plava, a ispod krila joj viri žućkasti pogled, a listovi su joj široki. Duž rubova zubi su zakrivljeni, poput volana. Ovdje izgleda tamnije, ali sredina je jako zelena, upravo su je točno ofarbali... A kukac gmiže...

Pa zar ti nisi budala, Danilko? Je li vaš posao rješavati greške? Ona puzi i puzi, ali tvoj je posao čuvati krave. Pogledaj me, izbaci te gluposti iz glave ili ću reći službenici!”

A stari pastir nije znao da “ovo siroče ima talenta” i talenta umjetnika, radoznalog uma i neumorne želje za znanjem. Priroda nije bila škrta, velikodušno je darivala nedovoljno hranjene. Mnogi se ljudi mogu diviti ljepoti, ali mnogi je ne mogu osjetiti, pustiti da im prođe kroz srce, ispuniti se njome i duhovno obogatiti. A Danilko vidi ljepotu kako u prirodnom svijetu (razgovor s pastirom), tako i u ljudskim tvorevinama (njegovo „čudno“ ponašanje u vlastelinskoj kući, gdje je razgledavao umjetnine). Već u djetinjstvu prirodne su pojave za njega bile mjerilo ljepote: u njegovoj glazbi “ili šuma šumi, ili potok žubori, ptice se dozivaju svakojakim glasovima”. I nakon što je postao priznati majstor, Danila teži savršenstvu, ne spava noću, pati. U svom stvaralaštvu nadrastao je svog učitelja. Stari Prokopič samo je vješt kamenorezac, a majstor Danila doživljava umjetnikovu bolnu strepnju:

Šteta što se nema na što požaliti. Glatko i ravnomjerno, uzorak je čist, rezbarija je prema crtežu, ali gdje je ljepota? Tu je cvijet. Najinferiorniji, ali kad ga pogledaš srce ti se raduje.

Želi prenijeti ljepotu živog cvijeta u kamenu. Kreativno se natječite sa živom prirodom. Gospodarica Bakrene planine uviđa tu opsjednutost. Uostalom, ona otkriva svoje bogatstvo samo ljudima obdarenim talentom i marljivim radom, nesebičnošću i bogatstvom duše. Ona nije neprijateljski raspoložena ljudski svijet(kako su legende govorile), ali mu je istovremeno i stran. Ljepota koju Gospodarica može pokazati Danilu je savršena, ali hladna (pada mi na pamet Puškinova “ravnodušna priroda”). Gospodarica je utjelovljena duša prirodnog kraljevstva, a ta je duša slobodna od toplih ljudskih strasti i osjećaja. Planinski gospodari postaju isti: približavaju se razumijevanju suštine prirode, ali gube svoju ljudsku suštinu. Osoba, izražavajući ljepotu, može je produhoviti svojom vrućinom ljudska duša, a ljepota u njegovim kreacijama uvijek je drugačija nego u prirodi. Danilin cvijet bi trebao ispasti drugačiji od podzemnog cvijeća da je upio ljubav prema Prokopičiču i Katji, a ni Gospodarica ni njezini podzemni umjetnici nikada ne bi stvorili takvu ljepotu. Da, očito je Danilova duša bila malo hladna prema svijetu ljudi, nije sazrio da shvati da je čovjek sposoban ne samo kopirati prirodnu ljepotu, već stvoriti nešto drugo, nadahnut svojim toplim srcem...

Mi rastemo, a s nama i naše bajke koje stvaraju majstori riječi poput P.P. Bazhov: čitajući ih, učimo lekcije za odrasle; Uz magiju, sada vidimo stvarne slike života, koje u nama pokreću mnoga pitanja. Sada, kada dođem u šumu, sa smiješkom se sjetim svojih naivnih pokušaja da vratim nešto što se nikada više neće ponoviti. Uostalom, priroda, kao pravi umjetnik, ne kopira remek-djela koja stvara. I ljudi, odrastajući, uče od nje razumjeti ne samo ljepotu - cijeli svijet.

Svoja razmišljanja o odnosu ljepote, prirode i čovjeka završio bih pjesmama A. A. Feta:

Cijeli svijet ljepote

Od velikog do malog,

I uzalud tražite

Pronađite njegov početak.

Što je dan ili dob?

Prije onoga što je beskonačno?

Iako čovjek nije vječan,

Što je vječno, ljudsko je.

Između 1874. i 1883. god

Reference

1. Kutija od malahita. Priče. Bazhov Pavel Petrovich. IG Lenizdat: Lenizdat-klasici

Valentina Vilčinskaja
Projekt “Što nas priroda uči”

anotacija

U izrekama starih i modernih mudraca često nailazimo na savjet: “Učite od prirode.” Što se misli? Možda je ovo poetsko pretjerivanje? Možemo zamisliti kako možemo učiti od ljudi bez većih poteškoća, ali kako možemo učiti od prirode? Može li nam svježi planinski zrak ispunjen pranom dati išta osim zdravlja i vitalnosti? Hodajući među drvećem, promatrajući tok rijeke, promatrajući promjenu godišnjih doba, možemo li steći nova znanja? Kako i čemu nas priroda može naučiti?

Čovjek je od prirode naučio sve što može; mnoge ideje za preobrazbu okolne stvarnosti, njezino mijenjanje, čovjek je izvukao iz same prirode. Čovjek je sam, kao dio prirode, mijenja i preobražava.

Tijekom pripreme projekta dijete je imalo priliku zadovoljiti svoju znatiželju, što mu je omogućilo da proširi svoje razumijevanje o tome kako učiti od prirode. Samostalno rezimirati primljene ideje i donositi zaključke.

Rad ima definiran cilj: saznati što nas priroda uči.

Postavljena je hipoteza: djeca će, stekavši znanja o pojavama u okolišu i ponašanju životinja, prema njima postupati pažljivije.

U radu na projektu korištene su sljedeće metode istraživanja:

Teorijski

Analiza literature.

Usporedbe i zapažanja.

Empirijski

Promatranje.

Praktično

Izrada knjižica

Zaključak: Iz ovog rada možemo zaključiti da je informativan - istraživačke aktivnosti omogućuje vam da proširite svoje razumijevanje svijeta oko sebe, pomažete djeci s ranoj dobi, razumjeti da su dio prirode, uči generalizirati primljene ideje i donositi zaključke.

Uvod.

Što nas priroda uči

Sunce nas uči da ne žalimo,

Rijeka - ne sjedi mirno,

Zvijezda da gori, zemlja da traži,

Nebesko prostranstvo – poletjeti sa zemlje.

Kiše nas uče čistoći,

Cvijeće - ljubav, zalazak sunca - san,

Otpor - jedra,

Proštenje – majčine oči.

Jednog dana Valentina Mihajlovna nam je pročitala pjesmu pjesnika Vladimira Natanoviča Orlova:

Kod nas u bilo koje doba godine

Mudra priroda uči.

Ptice uče pjevati

Pauk - strpljenje.

Pčele u polju i vrtu

Oni nas uče kako raditi.

I osim toga, u svom poslu

Sve je pošteno.

Odraz u vodi

Uči nas istinoljubivosti.

Snijeg nas uči čistoći,

Sunce uči dobroti

I to uz svu ogromnost

Uči skromnosti.

Priroda ga ima tijekom cijele godine

Trebaš učiti.

Mi smo stabla svih vrsta

Svi veliki šumski ljudi,

Podučava snažnom prijateljstvu.

Kako se može učiti od ljudi, mogu zamisliti bez većih poteškoća, ali kako se može učiti od prirode? Čemu nas ona može naučiti? Odlučio sam saznati što još možemo naučiti od prirode.

Svrha rada: otkriti što možemo naučiti od prirode.

Predmet proučavanja bila je priroda.

Predmet proučavanja bio je prirodni fenomen i navike životinja.

Za ostvarenje ovog cilja riješio sam sljedeće zadatke:

1. Proučavanje prirodnih pojava, života i navika životinja;

2. Ovladavanje idejama i pojmovima o živoj i neživoj prirodi;

3. Sposobnost pronalaženja odgovora na goruće pitanje korištenjem različitih izvora.

4. Razvijanje razumijevanja odnosa u prirodi i mjesta čovjeka u njoj.

Opis posla.

1-2 slajd

Zdravo. Moje ime je Razumov Vladislav. idem u Dječji vrtić"Bobica" za pripremnu grupu.

3 slajd

Jednog dana Valentina Mihajlovna nam je pročitala pjesmu pjesnika Vladimira Natanoviča Orlova: “Čemu nas priroda uči”. I počeo sam se pitati što još možemo naučiti od prirode. Razgovarala sam s učiteljicom, s mamom čitala enciklopedije i tražila informacije na internetu. A danas želim govoriti o onome što sam naučio. Nadam se da će vam biti jednako zanimljiv kao i meni.

4 slajd

Ispred nas je drvo. Stoji nepomično.

5 slajd

Sve podnosi: vjetar i hladnoću, kišu i snijeg. Režu granu, ništa ne kaže. Drvo je po prirodi vrlo strpljivo. Od njega se možete naučiti strpljenju.

6 slajd

Čemu nas uči pas? Pas je pažljiv promatrač, iznenađujuće osjetljiv na najrazličitije emocije i namjere ljudi. Jednom u novom timu, psu treba neko vrijeme da shvati kako su ovdje raspoređene uloge, tko je vođa, tko hranitelj, tko će se igrati i hodati s njim. I tek nakon što se orijentira u sustavu odnosa među ljudima, pas uspostavlja svoj poseban odnos sa svakim članom tima pojedinačno. Od njezine taktičnosti i sposobnosti uspostavljanja kontakta s ljudima ovisno o njihovim individualnim karakteristikama i preferencijama vrijedi učiti.

7 slajd

Kad vidimo psa, u pogledu vidimo potpunu vjernost. Zašto ljudi vole pse? Zato što su odane životinje.

8 slajd

Ako usporedite pse i vukove, onda su vukovi nevjerni, iako izgledaju kao psi. Kada pogledamo vuka u oči (npr. u zoološkom vrtu), on ima napet, sumnjičav pogled, nema nikoga kome vjeruje.Iako su izvana slični psu.Psi su odani pa su bliski osobi.Od psa se može naučiti odanost .

Slajd 9

Obratite pozornost na mačku. Mačka zna što želi i nepogrešivo bira ono što joj zaista najviše odgovara. Zbog toga su je mnogi skloni smatrati hladnom i sebičnom. Ali to nije točno: mačka je vrlo osjetljiva životinja, a njezina privrženost vlasniku, iako nije tako očita kao kod psa, čini pravi prijatelj spremni podržati i uvjeriti kroz nježne dodire. Opuštena je cijelo vrijeme. To znači da u životu trebaš naučiti sve prihvaćati kao mačka: biti opušten i miran. Mačka nam daje prekrasnu lekciju o tome kako održati ravnotežu između vlastitih interesa i potreba drugih. Mačka je nenametljiva u komunikaciji, pažljivo dozira znakove svoje ljubavi i sama odlučuje što će učiniti.

10 slajd

Oni koji uzgajaju pčele znaju koliko je ovaj kukac nevjerojatan, znaju da košnica ne smije biti postavljena predaleko od cvijeća. Ona će jednostavno istrošiti krila i umrijeti na putu, pa su košnice smještene bliže kako pčele ne bi letjele tako daleko. Da se ne umorite previše, jer se pčele neće brinuti same za sebe. Živjet će do posljednjeg za ovu košnicu. Pčela ne živi sama za sebe. Od pčele možete naučiti kolektivno razmišljanje. Gledajući pčele, shvaćamo da u timu moramo sve raditi zajedno.

11 slajd

Gledajući pauka kako plete mrežu, čovjek je naučio plesti mrežu.

12 slajd

Ako dupin pronađe ozlijeđenog dupina, to mu pomaže da ostane na površini. Dupini nas uče da ne ostavljamo jedni druge u nevolji.

Slajd 13

Slonovi nikada ne napuštaju starije osobe. Slonovi uče poštovati starije.

Slajd 14

Neke biljke i mekušci govorili su ljudima kako napraviti zamke: mekušci zatvaraju svoje školjke, a biljke zatvaraju ventile kada u njih uđe hrana.

15 slajd

Gledajući kako kameleon, pažljivo ciljajući, puca svojim dugim ljepljivim jezikom na svoj plijen, čovjek je smislio harpun.

16 slajd

Kandže, očnjaci i kljunovi - lovački alati životinja - postali su primjer za izradu vrhova strelica i kopalja.

Slajd 17

Zmije i škorpioni ubijaju svoj plijen otrovom - to govori osobi kako koristiti otrovno oružje.

18 slajd

Čak su i takvu tehniku ​​lova kao što je zasjeda ljudima predložile životinje. Promatrajte mačku, kako strpljivo može sjediti, skrivajući se i promatrajući jesu li vrapci izgubili budnost. Velike mačke – pantere, leopardi, risovi i jaguari – također vrebaju plijen.

Slajd 19

Vukovi su bili posebni učitelji ljudi. U njihovom lovu sve su uloge strogo raspoređene: jedni stoje u zasjedi, drugi tjeraju plijen. U takvom lovu već se traži inteligencija. Možda su zato drevni ljudi posebno poštovali pametne, hrabre i snažne životinje: medvjede, vukove, tigrove.

Dok završavam svoj govor, želim govoriti o još 4 stvari kojima nas životinje mogu naučiti:

Hranjenje i briga za zdravlje našeg ljubimca uči nas odgovornosti.

Životinje nas ili vole ili ne vole. Mislim da su životinje sposobne voljeti. I tome nas uče.

Briga za životinju uči nas strpljenju.

Pokušajte svom psu baciti loptu ili se s mačkom poigrati užetom i shvatit ćete da možete uživati ​​u malim stvarima.

Također sam shvatio da teškoće moramo dijeliti među sobom, pomagati jedni drugima i držati se zajedno. Takav zakon prirode. I mi moramo živjeti po ovom zakonu.

Zaključak

Radeći na svom projektu naučio sam da je čovjek od davnina učio od prirode. Priroda je neiscrpan izvor znanja i novih otkrića. Prirodu treba voljeti, čuvati i vrlo pažljivo promatrati i proučavati. A glavna stvar je učiti od nje cijeli život, a onda nas čekaju mnoga nova otkrića.

Pejzažni tekstovi čine glavno bogatstvo tekstova A.A. Feta. Fet zna kako vidjeti i čuti izuzetno mnogo u prirodi, prikazati njen najdublji svijet, prenijeti svoje romantično divljenje susretu s prirodom i filozofske misli koje se rađaju pri razmišljanju o njenom izgledu. Feta karakterizira nevjerojatna suptilnost slikara, raznovrsnost iskustava proizašla iz komunikacije s prirodom. Fetovljeva poetika temelji se na posebnoj filozofiji koja izražava vidljive i nevidljive veze čovjeka i prirode (ciklusi “Proljeće”, “Ljeto”, “Jesen”, “Snijeg”, “Garanje”, “Večeri i noći”, "More").

Lirski junak Fet nastoji se stopiti s onostranim. Samo život u onostranom daje mu priliku da iskusi stanje apsolutne slobode. Ali priroda vodi čovjeka u ovo onostrano. Najsretniji trenutak za njega je osjećaj potpunog stapanja s prirodom:

Noćno cvijeće spava cijeli dan,

Ali čim sunce zađe iza gaja,

Listovi se tiho otvaraju,

I čujem kako mi srce cvjeta.

Cvjetanje srca simbol je duhovne povezanosti s prirodom (štoviše, takve povezanosti koja se javlja kao estetski doživljaj). Što je čovjek više zarobljen estetskim doživljajem prirode, to se više udaljava od stvarnosti.

Nema kraja apelima na prirodu u Fetovim tekstovima:

Otvori mi svoje ruke,

Šuma obrasla gustim lišćem.

Lirski junak želi zagrliti šumu kako bi “milo uzdahnuo”.

Teme pjesme “Šapat, plaho disanje...”: priroda, ljubav. Datum u vrtu. Tajanstveni sumrak. Bezglagolskost. "Glazba ljubavi". Fet ne prikazuje toliko predmete i pojave koliko nijanse, sjene i nejasne emocije. Ljubavna i pejzažna lirika spajaju se u jednu cjelinu. Ključne slike Fetovih tekstova su "ruža" i "slavuj". “Purpur ruže” u finalu se pretvara u trijumfalnu “zoru”. Ovo je simbol svjetla ljubavi, izlaska sunca novog života - najviši izraz duhovnog ushićenja.

Rastapajući se u prirodni svijet, ponirući u njezine najtajanstvenije dubine, lirski junak Feta stječe sposobnost sagledavanja prekrasne duše prirode.