Ljudska aktivnost se definira kao. Ljudska aktivnost, njeni glavni oblici. S njima se poduzimaju potrebne radnje. Čovjekovim naporima dođe kraj

Čovjek suvremenog društva bavi se raznim aktivnostima. Da bi se opisale sve vrste ljudskih aktivnosti, potrebno je navesti najvažnije potrebe za određenu osobu, a broj potreba je vrlo velik.

Pojava različitih vrsta djelatnosti povezana je s društveno-povijesnim razvojem čovjeka. Osnovne aktivnosti u koje je čovjek uključen u procesu svog individualnog razvoja su komunikacija, igra, učenje, rad.

• * komunikacija - interakcija dviju ili više osoba u procesu razmjene informacija kognitivne ili afektivno-evaluacijske naravi;
• * igra - vrsta aktivnosti u uvjetnim situacijama koje oponašaju stvarne, u kojima se asimilira društveno iskustvo;
• * učenje -- proces sustavnog ovladavanja znanjima, vještinama, sposobnostima potrebnim za obavljanje posla;
• * rad - djelatnost usmjerena na stvaranje društveno korisnog proizvoda koji zadovoljava materijalne i duhovne potrebe ljudi.

Komunikacija je vrsta aktivnosti koja se sastoji u razmjeni informacija među ljudima. Ovisno o dobnoj fazi ljudskog razvoja, specifičnostima aktivnosti, priroda komunikacije se mijenja. Svaku dobnu fazu karakterizira specifična vrsta komunikacije. U djetinjstvu odrasla osoba razmjenjuje emocionalno stanje s djetetom, pomaže mu u snalaženju u svijetu oko sebe. U ranoj dobi komunikacija između odrasle osobe i djeteta odvija se u vezi s rukovanjem predmetima, aktivno se ovladavaju svojstvima predmeta i formira se djetetov govor. U predškolskom razdoblju djetinjstva igra uloga razvija vještine međuljudske komunikacije s vršnjacima. Mlađi učenik je zauzet obrazovnim aktivnostima, odnosno komunikacija je uključena u ovaj proces. U adolescenciji, osim komunikacije, puno se vremena posvećuje pripremi za profesionalne aktivnosti. Specifičnost profesionalne djelatnosti odrasle osobe ostavlja pečat na prirodu komunikacije, ponašanja i govora. Komunikacija u profesionalnoj djelatnosti ne samo da je organizira, već je i obogaćuje, u njoj nastaju nove veze i odnosi među ljudima.

Igra je vrsta aktivnosti čiji rezultat nije proizvodnja bilo kakvog materijalnog proizvoda. Ona je vodeća aktivnost predškolskog djeteta, jer preko nje prihvaća norme društva, uči se međuljudskoj komunikaciji s vršnjacima. Među vrstama igara mogu se izdvojiti individualne i grupne, predmetne i sižejne, igranje uloga i igre s pravilima. Igre su od velike važnosti u životu ljudi: za djecu su uglavnom razvojne prirode, za odrasle su sredstvo komunikacije i rekreacije.

Nastava je vrsta djelatnosti čija je svrha stjecanje znanja, vještina i sposobnosti. U procesu povijesnog razvoja znanje se akumuliralo u raznim područjima znanosti i prakse, pa je u svrhu ovladavanja tim znanjem nastava postala posebna vrsta djelatnosti. Poučavanje utječe na psihički razvoj pojedinca. Sastoji se od asimilacije informacija o svojstvima okolnih objekata i pojava (znanje), pravilnog izbora tehnika i operacija u skladu s ciljevima i uvjetima aktivnosti (vještina).

Rad je povijesno jedna od prvih vrsta ljudske djelatnosti. Predmet psihološkog proučavanja nije sam rad kao cjelina, već njegove psihološke komponente. Obično se rad karakterizira kao svjesna aktivnost, koja je usmjerena na provedbu rezultata i regulirana je voljom u skladu sa svojom svjesnom svrhom. Rad ima važnu formativnu funkciju u razvoju pojedinca, jer utječe na formiranje njegovih sposobnosti i karaktera.

Odnos prema radu postavlja se u ranom djetinjstvu, znanja i vještine formiraju se u procesu obrazovanja, posebnog osposobljavanja i radnog iskustva. Raditi znači pokazati se u aktivnosti. Rad u određenom području ljudske djelatnosti povezan je s profesijom.

Dakle, svaka od navedenih vrsta aktivnosti je najkarakterističnija za određene dobne faze razvoja ličnosti. Trenutačna vrsta aktivnosti, takoreći, priprema sljedeću, jer razvija odgovarajuće potrebe, kognitivne sposobnosti i karakteristike ponašanja.

Ovisno o karakteristikama odnosa osobe prema svijetu oko sebe, aktivnosti se dijele na praktične i duhovne.

Praktična aktivnost usmjerena je na promjenu okolnog svijeta. Budući da se okolni svijet sastoji od prirode i društva, on može biti produktivan (mijenjajući prirodu) i društveno transformativan (mijenjajući strukturu društva).

Duhovno djelovanje usmjereno je na promjenu individualne i društvene svijesti. Ostvaruje se u sferama umjetnosti, religije, znanstvenog stvaralaštva, u moralnim djelima, organiziranju zajedničkog života i usmjeravanju čovjeka prema rješavanju problema smisla života, sreće, blagostanja.

Duhovna djelatnost uključuje kognitivnu djelatnost (stjecanje znanja o svijetu), vrijednosnu djelatnost (utvrđivanje životnih normi i načela), prognostičku djelatnost (izgradnja modela budućnosti) itd.

Podjela djelatnosti na duhovnu i materijalnu je uvjetna. U stvarnosti, duhovno i materijalno ne mogu se odvojiti jedno od drugog. Svaka aktivnost ima materijalnu stranu, jer je na ovaj ili onaj način povezana s vanjskim svijetom, i idealnu stranu, jer uključuje postavljanje ciljeva, planiranje, izbor sredstava itd.

Po sferama javnog života - gospodarskom, društvenom, političkom i duhovnom.

Tradicionalno postoje četiri glavna područja javnog života:

• § društvene (narodi, nacije, klase, spolne i dobne skupine itd.)
• § ekonomski (proizvodne snage, proizvodni odnosi)
• § politički (država, stranke, društveno-politički pokreti)
• § duhovne (vjera, moral, znanost, umjetnost, obrazovanje).

Važno je shvatiti da su ljudi istovremeno u različitim međusobnim odnosima, povezani s nekim, izolirani od nekoga kada rješavaju svoja životna pitanja. Dakle, sfere života društva nisu geometrijski prostori u kojima žive različiti ljudi, već odnosi istih ljudi u vezi s različitim aspektima njihova života.

Društvena sfera je odnos koji nastaje u proizvodnji neposrednog ljudskog života i čovjeka kao društvenog bića. Društvena sfera uključuje različite društvene zajednice i odnose među njima. Osoba, koja zauzima određeni položaj u društvu, upisuje se u različite zajednice: može biti muškarac, radnik, otac obitelji, stanovnik grada itd.

Ekonomska sfera je skup odnosa ljudi koji proizlaze iz stvaranja i kretanja materijalnih dobara. Ekonomska sfera je područje proizvodnje, razmjene, distribucije, potrošnje dobara i usluga. Odnosi proizvodnje i proizvodnih snaga zajedno čine ekonomsku sferu života društva.

Politička sfera su odnosi ljudi povezanih s moći, koji osiguravaju zajedničku sigurnost.

Elementi političke sfere mogu se predstaviti na sljedeći način:

• § političke organizacije i institucije - društvene skupine, revolucionarni pokreti, parlamentarizam, stranke, građanstvo, predsjedništvo itd.;
• § političke norme - političke, pravne i moralne norme, običaji i tradicija;
• § političke komunikacije - odnosi, veze i oblici interakcije između sudionika u političkom procesu, kao i između političkog sustava u cjelini i društva;
• § politička kultura i ideologija - političke ideje, ideologija, politička kultura, politička psihologija.

Duhovna sfera je sfera odnosa koji nastaju tijekom proizvodnje, prijenosa i razvoja duhovnih vrijednosti (znanja, uvjerenja, normi ponašanja, umjetničkih slika itd.).

Ako je materijalni život čovjeka vezan uz zadovoljenje specifičnih dnevnih potreba (za hranom, odjećom, pićem i sl.). tada je duhovna sfera ljudskog života usmjerena na zadovoljenje potreba za razvojem svijesti, svjetonazora i raznih duhovnih kvaliteta.

Uključivanje društva – masovno, kolektivno, individualno.

U vezi s društvenim oblicima udruživanja ljudi radi obavljanja djelatnosti razlikuju se kolektivne, masovne i individualne djelatnosti. Kolektivni, masovni, individualni oblici aktivnosti određeni su suštinom subjekta djelovanja (osoba, grupa ljudi, javna organizacija itd.). Ovisno o društvenim oblicima udruživanja ljudi radi obavljanja djelatnosti, osnivaju se individualni (primjerice: upravljanje regijom ili državom), kolektivni (sustavi upravljanja brodom, rad u timu), masovni (primjer masovnih medija je smrt Michaela Jacksona).

Ovisnost o društvenim normama – moralnim, nemoralnim, legalnim, nezakonitim.

Uvjetovanost od usklađenosti djelatnosti s postojećim općim kulturnim tradicijama, društvenim normama razlikuje legalne i nezakonite, te moralne i nemoralne aktivnosti. Ilegalno djelovanje je sve ono što je zabranjeno zakonom, ustavom. Uzmimo za primjer proizvodnju i proizvodnju oružja, eksploziva, distribuciju droge, sve je to ilegalna djelatnost. Naravno, mnogi se pokušavaju pridržavati moralne djelatnosti, to jest savjesno učiti, biti pristojni, cijeniti rodbinu, pomagati starima i beskućnicima. Postoji živopisan primjer moralne aktivnosti - cijeli život Majke Tereze.

Potencijal novog u djelovanju je inovativan, inventivan, kreativan, rutinski.

Kada ljudska djelatnost utječe na povijesni tijek događaja, s društvenim rastom, tada se raspoređuju progresivne ili reakcionarne, te kreativne i destruktivne aktivnosti. Na primjer: progresivna uloga industrijske aktivnosti Petra 1 ili progresivna aktivnost Petra Arkadijeviča Stolipina.

Ovisno o odsutnosti ili prisutnosti bilo kakvih ciljeva, uspješnosti aktivnosti i načina da se ona postigne, otkrivaju monotonu, jednoličnu, šablonsku aktivnost, koja se pak odvija strogo prema određenim zahtjevima, a nova najčešće nije dano (Proizvodnja bilo kojeg proizvoda, tvari prema shemi u pogonu ili tvornici). Ali aktivnost je stvaralačka, inventivna, naprotiv, nosi karakter originalnosti novog, dosad nepoznatog. Odlikuje se specifičnošću, ekskluzivnošću, originalnošću. A elementi kreativnosti mogu se primijeniti u bilo kojoj aktivnosti. Primjer je ples, glazba, slikanje, nema pravila ili uputa, ovdje je utjelovljenje fantazije i njezina provedba.

Vrste ljudske kognitivne aktivnosti

Nastavna ili spoznajna djelatnost odnosi se na duhovne sfere ljudskog života i društva. Postoje četiri vrste kognitivnih aktivnosti:

• obična - sastoji se u razmjeni iskustava i slika koje ljudi nose u sebi i dijele s vanjskim svijetom;
• znanstveni - karakteriziran proučavanjem i korištenjem različitih zakona i obrazaca. Glavni cilj znanstvenog spoznajnog djelovanja je stvaranje idealnog sustava materijalnog svijeta;
• Umjetnička kognitivna aktivnost sastoji se u pokušaju stvaratelja i umjetnika da procijene okolnu stvarnost i u njoj pronađu nijanse ljepote i ružnoće;
• Religiozna. Njegov subjekt je sam čovjek. Njegovi se postupci procjenjuju s gledišta ugađanja Bogu. To također uključuje moralne norme i moralne aspekte djelovanja. S obzirom na to da se cijeli život čovjeka sastoji od djelovanja, duhovna aktivnost igra važnu ulogu u njihovu formiranju.

Vrste ljudske duhovne djelatnosti

Duhovni život osobe i društva odgovara takvim aktivnostima kao što su vjerske, znanstvene i kreativne. Poznavajući bit znanstvene i vjerske djelatnosti, vrijedno je detaljnije razmotriti vrste ljudske kreativne aktivnosti. To uključuje umjetničko ili glazbeno vodstvo, književnost i arhitekturu, režiju i glumu. Svaka osoba ima predispozicije za kreativnost, ali da biste ih otkrili, morate dugo i naporno raditi.

Vrste ljudske radne aktivnosti

U procesu rada razvija se čovjekov svjetonazor i njegova životna načela. Radna aktivnost od pojedinca zahtijeva planiranje i disciplinu. Vrste radne aktivnosti su mentalne i fizičke. U društvu postoji stereotip da je fizički rad mnogo teži od mentalnog. Iako se izvana rad intelekta ne očituje, zapravo su ove vrste radne aktivnosti gotovo jednake. Ova činjenica još jednom dokazuje raznolikost profesija koje danas postoje.

Vrste profesionalne djelatnosti osobe

U širem smislu, pojam profesije označava raznolik oblik djelatnosti koji se obavlja za dobrobit društva. Jednostavno rečeno, bit profesionalnog djelovanja je da ljudi rade za ljude i za dobrobit cijelog društva. Postoji 5 vrsta profesionalne djelatnosti.

• 1. Čovjek-priroda. Bit ove aktivnosti je u interakciji sa živim bićima: biljkama, životinjama i mikroorganizmima.
• 2. Čovjek-čovjek. Ova vrsta uključuje profesije na ovaj ili onaj način povezane s interakcijom s ljudima. Ovdje se radi o obrazovanju, usmjeravanju ljudi, pružanju informacija, trgovini i potrošačkim uslugama.
• 3. Čovjek-tehnika. Vrsta aktivnosti koju karakterizira interakcija osobe i tehničkih struktura i mehanizama. To uključuje sve vezano uz automatske i mehaničke sustave, materijale i vrste energije.
• 4. Čovjek - znakovni sustavi. Aktivnost ove vrste sastoji se u interakciji s brojevima, znakovima, prirodnim i umjetnim jezicima.
• 5. Čovjek je umjetnička slika. Ova vrsta uključuje sve kreativne profesije vezane uz glazbu, književnost, glumu i likovnu umjetnost.

Vrste gospodarskih aktivnosti ljudi

Ljudsku gospodarsku aktivnost nedavno su snažno osporavali ekolozi, budući da se temelji na prirodnim rezervama, koje će se uskoro iscrpiti. Vrste ljudske gospodarske aktivnosti uključuju vađenje minerala, kao što su nafta, metali, kamenje i sve što može koristiti čovjeku i nanijeti štetu ne samo prirodi, već i cijelom planetu.

Vrste ljudske informacijske aktivnosti

Informacije su sastavni dio ljudske interakcije s vanjskim svijetom. Vrste informacijskih aktivnosti uključuju primanje, korištenje, širenje i pohranu informacija. Informacijska aktivnost često postaje prijetnja životu, jer uvijek postoje ljudi koji ne žele da treće osobe saznaju i otkriju bilo kakve činjenice. Također, ova vrsta aktivnosti može biti provokativnog karaktera, ali i biti sredstvo manipulacije sviješću društva.

Vrste ljudske mentalne aktivnosti

Mentalna aktivnost utječe na stanje pojedinca i produktivnost njegova života. Najjednostavnija vrsta mentalne aktivnosti je refleks. To su navike i vještine uspostavljene stalnim ponavljanjem. Oni su gotovo neprimjetni, u usporedbi s najsloženijom vrstom mentalne aktivnosti - kreativnošću. Odlikuje se stalnom raznolikošću i originalnošću, originalnošću i jedinstvenošću. Stoga su kreativni ljudi tako često emocionalno nestabilni, a profesije vezane uz kreativnost smatraju se najtežima. Zato se kreativni ljudi nazivaju talentima koji mogu transformirati ovaj svijet i usaditi kulturne vještine u društvo.

Kultura uključuje sve vrste transformativne ljudske aktivnosti. Postoje samo dvije vrste ove aktivnosti - stvaranje i uništavanje. Ovo drugo je, nažalost, češće. Dugogodišnje djelovanje čovjeka na preobrazbu prirode dovelo je do nevolja i katastrofa.

Ovdje u pomoć može priskočiti samo kreacija, što znači barem obnova prirodnih bogatstava.

Djelovanje nas razlikuje od životinja. Neki od njegovih tipova su korisni za razvoj i formiranje osobnosti, drugi su destruktivni. Znajući koje su nam kvalitete svojstvene, možemo izbjeći žalosne posljedice vlastitih aktivnosti. To neće koristiti samo svijetu oko nas, već će nam omogućiti da mirne savjesti radimo ono što volimo i da se smatramo ljudima s velikim slovom.

Aktivnost. Vrste i oblici djelatnosti. "Da biste postigli cilj, morate barem otići." L. N. Tolstoj. Društvene znanosti 10. razreda Gerlis Yana Pavlovna

Djelatnost je proces aktivnog preoblikovanja stvarnosti od strane osobe i spoznaje svijeta, uključujući društvo i sebe, radi zadovoljenja svojih potreba. Struktura aktivnosti uključuje: Objekt - subjekt - motiv - cilj - sredstvo - proces (radnje) - rezultat

Struktura djelatnosti: Subjekti djelatnosti, onaj tko obavlja djelatnost (osoba, skupine ljudi, državna tijela, organizacije) Objekti - na koga (što) je djelatnost usmjerena (priroda, prirodni materijali, predmeti, pojave i procesi u društvo, ljudi, skupine, društvo općenito, sfere javnog života, unutarnje stanje osobe.) Motiv je ono što potiče osobu na djelovanje (potrebe, interesi, uvjerenja, ideali, emocije, nagoni, društveni stavovi) . Cilj je prisutnost svjesne slike rezultata aktivnosti, za postizanje kojega je cilj. Sredstva - to jest metode, metode, objekti koji se koriste za postizanje cilja. Proces aktivnosti su radnje, radnje usmjerene na postizanje rezultata. Rezultat je rezultat, proizvod aktivnosti za koju je obavljen.

Sve ljudske aktivnosti su niz stalnih radnji. Djelovanje je proces kojim se želi postići željeni rezultat.

Prema motivima djelovanja postoje (prema Weber M): Svrhovito, s jasno promišljenim i racionalno postavljenim ciljem. Vrijednosno-racionalan, karakteriziran činjenicom da osoba vjeruje u vrijednost, nužnost svoje aktivnosti. Afektivno - zbog emocionalnog stanja osobe, kada osjećaji prevladavaju nad razumom. Tradicionalni – temelje se na dugogodišnjim navikama.

VRSTE AKTIVNOSTI: 1. Materijalne (praktične): Materijalne i proizvodne (preobrazba prirode, stvaranje materijalnog bogatstva) Društvena preobrazba (aktivnosti preobrazbe društva) 2. Duhovne Spoznajne (spoznaja svijeta, društva, čovjeka) ljudi na pojave koji se događaju u okolnom svijetu, ideali, vrijednosti, smisao života) Prognostički (predviđanje, planiranje budućnosti)

Oblici djelatnosti: 1. Rad Rad je vrsta djelatnosti koja je usmjerena na stvaranje materijalnih i duhovnih proizvoda za zadovoljenje određenih potreba čovjeka i društva. Karakteristične značajke rada kao vrste aktivnosti: Svrhovitost (nužnost, nužnost) Prisutnost ciljeva usmjerenih na postizanje određenog rezultata. Dostupnost znanja, vještina, sposobnosti za obavljanje određenih radnji. Korisnost (to jest, rezultati aktivnosti moraju stvarno zadovoljiti potrebe) Osobni razvoj (rad transformira samu osobu, oblikuje moralne kvalitete pojedinca) Usredotočite se na rezultat i njegovo dobivanje. Transformacija svijeta, društva i samog čovjeka.

Vrste rada: Fizički - karakterizira činjenica da postoji opterećenje na ljudskom tijelu, na njegovom mišićno-koštanom sustavu. Fizički rad može biti: ručni, mehanizirani, rad na tekućoj traci, automatiziran. Mentalno - povezano s obradom, asimilacijom informacija, zahtijeva napetost pažnje, pamćenja, aktivaciju procesa razmišljanja. Mješoviti - rad koji zahtijeva kombinaciju fizičkih i psihičkih napora.

2. Igra Igra je vrsta neproduktivne aktivnosti za koju je bitan sam proces, a ne rezultat. Igra za dijete jedan je od načina spoznaje svijeta; igra za odrasle je i rekreacija, zabava, au isto vrijeme poslovne igre pomažu modelirati vrstu ponašanja u određenoj situaciji, na primjer, zapošljavanje. Karakteristične značajke igre kao vrste aktivnosti: Uvjetna situacija Prisutnost određenih pravila za određenu igru ​​Korištenje predmeta koji zamjenjuju stvarne (na primjer, za dijete, lutka je njezina kći) Posebni ciljevi (zadovoljavanje potrebe za opuštanje, komunikaciju, formiranje određenih vještina poslovnog razgovora itd. ) Igra doprinosi razvoju moralnih kvaliteta pojedinca, formiranju određenih vještina i sposobnosti.

3. Poučavanje (studija) Poučavanje - vrsta aktivnosti, kao rezultat koje osoba uči svijet, društvo, sebe, stječe znanja, vještine, vještine koje su mu potrebne za uspješan život. Vrste učenja: Organizirano (provodi se u obrazovnim ustanovama: škola, fakultet i sl.) Neorganizirano (provodi se kao popratni rezultat glavne djelatnosti) Samoobrazovanje (samostalno stjecanje znanja i podučavanja od strane osobe, na temelju osobnog interesa). Karakteristične značajke nastave kao vrste aktivnosti: Promiče razvoj pojedinca, formiranje njegovog pogleda na svijet. U središtu nastave je razvijanje iskustva prethodnih generacija. Formira stručna znanja i vještine koje vam omogućuju uspješno obavljanje aktivnosti. Promiče asimilaciju vrijednosti i normi nacionalne i svjetske kulture.

Ljudska aktivnost ima sljedeće značajke: Svrhovita, svjesna priroda, odnosno uvijek ima cilj i usmjerena je na postizanje rezultata. Planska priroda aktivnosti, odnosno predstavlja određenu strukturu. Sustavnost, odnosno aktivnost je dugotrajan, svakodnevni proces. Produktivnost je usmjerenost aktivnosti na postizanje rezultata. Transformativni karakter - aktivnost mijenja okolni svijet, društvo i osobu. Društveni karakter, odnosno djelatnost rezultat je stoljetnog rada čovječanstva, produkt je povijesti.

4. Kreativnost je svaka ljudska aktivnost (duhovna ili materijalna), uslijed koje se pojavljuje nešto kvalitativno novo, što prije nije postojalo i ima vrijednost za cijelo društvo. Glavni kriterij kreativne aktivnosti je jedinstvenost njezina rezultata. Mehanizam kreativne aktivnosti: Kombinacija postojećih metoda i metoda aktivnosti na drugačiji način. Prisutnost mašte, odnosno sposobnost osobe da stvara senzualne i mentalne slike u svom umu. Fantazija, sposobna stvoriti živopisne, neobične slike. Intuicija je znanje, predviđanje čija se pojava ne može objasniti.

5. Komunikacija U znanosti ne postoji konsenzus o tome je li komunikacija zaseban oblik aktivnosti ili prati druge vrste. No, u svakom slučaju, komunikacija je i aktivnost koja omogućuje čovjeku da postane osoba, pomaže u svladavanju znanja, vještina i olakšava svaku vrstu aktivnosti. Komunikacija je poseban oblik interakcije među ljudima, uspostavljanje odnosa, kontakata, veza među njima. Važno sredstvo komunikacije je jezik, govor (verbalna komunikacija), iako veliko mjesto zauzimaju geste, mimika, držanje (neverbalna komunikacija).

Komunikacijske funkcije: Druženje - formiranje osobnih kvaliteta. Translacijska - u procesu komunikacije osoba dobiva informacije, znanje i iskustvo se prenose s koljena na koljeno Emocionalna - kroz komunikaciju se mogu razumjeti osjećaji, emocije osobe, njegov odnos prema sugovorniku. Identifikacija - pripisivanje osobe određenoj skupini ljudi, identifikacija s njima ili, obrnuto, suprotstavljanje) Integrativna, odnosno komunikacija ujedinjuje ljude. Vrste komunikacije: Između dva stvarna subjekta (osoba-osoba, osoba-grupa) Između stvarnog subjekta i iluzornog (osoba je životinja, osoba razgovara sa životinjom, misleći da ona razumije značenje njegove riječi) Između stvarnog i imaginarnog partnera (unutarnji dijalog osobe s nekim, npr. sa šefom) Između dva imaginarna lika (npr. razgovor književnih junaka, čitatelj ga tek zamišlja u procesu čitanje knjiga)

Komunikaciju treba razlikovati od komunikacije. Komunikacija je dvosmislena riječ. Potječe od lat. “Činim zajedničkim, spajam, komuniciram). Stoga je u nekim situacijama komunikacija sinonim za riječ "komunikacija" (na primjer, učenici škola razvijaju komunikacijske vještine i vještine).

Aktivnosti se mogu podijeliti u faze. Mogu se klasificirati kao faze

• proces uključivanja u aktivnosti,
• proces postavljanja ciljeva
• proces dizajniranja akcije,
• proces poduzimanja akcije,
• proces analize rezultata djelovanja i njihova usporedba s postavljenim ciljevima.

Prvi u sovjetskoj psihologiji autor i razvijač višerazinskog koncepta organizacije ponašanja, psihologije aktivnosti, psihologije ličnosti i psihološke teorije razvoja subjekta u aktivnosti i komunikaciji, koja je kasnije razvijena. S. L. Rubinshtein, V. S. Merlin i A. N. Leontiev, bio je M. Ya. Basov].

Sudionici Moskovskog logičkog kruga i Moskovskog metodološkog kruga (G. P. Shchedrovitsky i drugi) razvili su metodologiju sustavno-misaone aktivnosti (SMD-metodologija) - kategorijalni aparat za istraživanje, organiziranje i upravljanje sustavima mišljenja i aktivnosti. =)

Bilješke

Vrste aktivnosti u odnosu na subjekt prema objektu koji se provodi

Vrste aktivnosti razlikuju se prema vrstama odnosa subjekta prema svijetu objekata koji se provode u ovim oblicima aktivnosti:

• Praktična djelatnost usmjerena je prvenstveno na preobrazbu svijeta u skladu s ciljevima koje je čovjek postavio.
• Kognitivna aktivnost služi razumijevanju objektivnih zakona postojanja svijeta, bez kojih je nemoguće obavljati praktične zadatke.
• Estetska aktivnost povezana s percepcijom i stvaranjem umjetničkih djela uključuje prijenos (prijenos) značenja, koja su određena vrijednosnim orijentacijama određenog društva i pojedinca.

vidi također

• struktura aktivnosti

Književnost

1. Gulyakhin VN Logičko-filozofska analiza nekih konceptualnih problema teorije aktivnosti // Bilten Volgogradskog državnog sveučilišta. Serija 7. Izdanje. 3. 2003. S. 23 - 28.
2. Petrovsky A. V. Osobnost. Aktivnost. Kolektivna. Moskva: Politizdat. - 1982. - 255 str.
3. Podolets VV Društvena aktivnost kao najviši oblik samoorganizacije materijalnih sustava // Samoupravljanje u društvu: podrijetlo, bit, razvoj. Dis. …kand. filozofija nauk.- L.: Lenjingradsko državno sveučilište - 1988. - 179 str.
4. Podolets VV Samoorganizacija, aktivnost i ljudski problemi // Novo razumijevanje filozofije: problemi i perspektive. - M.: RAN. −1993. - S. 116-118.
5. Podolets VV Aktivnost kao društveni oblik samoorganizacije // Ruska ideja i ideja globalizacije. - 1993 .
6. Podolets VV Ruska ideja i ideja globalizacije // Filozofija, čovjek, civilizacija: novi horizonti 21. stoljeća. Dio I. - Saratov: izdavačka kuća Scientific Book LLC. - 2004. - S. 171-175.

Zaklada Wikimedia. 2010. godine.

antonimi:

• Radzinski, Edvard Stanislavovič
• sveta Biblija

Pogledajte što je "aktivnost" u drugim rječnicima:

aktivnost- svrhovita djelatnost kojom se ostvaruju potrebe subjekta. Kao objašnjavajući princip psihe, kategorija D. koristi se u proučavanju različitih područja mentalne stvarnosti (psihologija kognitivnih procesa, mo ... Velika psihološka enciklopedija

AKTIVNOST- specifično ljudski. oblik aktivnog odnosa prema okolnom svijetu, čiji je sadržaj njegova svrsishodna promjena i preobrazba. D. osobe uključuje definiciju. suprotnost subjekta i objekta D.: čovjek ... ... Filozofska enciklopedija

aktivnost- usmjeriti radnju, djelatnost, započeti radnju, početak radnje, radnja se provodi, odgovornost je uključena, nastavak djelatnosti vezan je za bavljenje trgovačkim poslovima, radnja, neizravni objekt baviti se ... ... Glagolska spojivost nepredmetnih imena

Aktivnost- posrednik (financijski broker) obavlja zastupničke (posredničke) poslove u kupoprodaji vrijednosnih papira o trošku i za račun nalogodavca na temelju provizije ili ugovora o komisionu. Posao investicijskog savjetnika ... ... Financijski rječnik

aktivnost- Cm… Rječnik sinonima

aktivnost- DJELATNOST - vrsta preobrazbe stvarnosti specifična za osobu, jedna od središnjih kategorija filozofije. Za razliku od ponašanja, D. nije determiniran biološki ili društveno danim programima. Ona je tipična... Enciklopedija epistemologije i filozofije znanosti

AKTIVNOST- DJELATNOST, djelatnosti, mn. ne, žensko (knjiga). Rad, sustavna primjena vlastite snage na nekom području. Društvena aktivnost. Medicinska djelatnost. Objašnjavajući rječnik Ušakova. D.N. Ushakov. 1935. 1940. ... Objašnjavajući rječnik Ušakova

aktivnost- Proces ili sustav procesa koje provodi organizacija za proizvodnju jednog ili više proizvoda, pružanje ili podršku usluga. Napomena Primjeri takvih procesa su računovodstvo, pružanje informacija (IT) ... Tehnički prevoditeljski priručnik

AKTIVNOST- specifičan ljudski oblik odnosa prema okolnom svijetu, čiji je sadržaj njegova svrsishodna promjena u interesu ljudi; uvjet za postojanje društva. Djelatnost uključuje cilj, sredstvo, rezultat i sam proces ... Veliki enciklopedijski rječnik

Aktivnost- aktivna interakcija živog bića s okolnim svijetom, tijekom koje namjerno utječe na objekt i time zadovoljava njegove potrebe. Već u relativno ranoj fazi... Psihološki rječnik

AKTIVNOST- jedan od najvažnijih atributa ljudskog postojanja, povezan sa svrhovitom promjenom vanjskog svijeta, same osobe. Kroz D. se otkriva čovjekova bit. Ovisno o potrebama ljudi, D. se tradicionalno dijeli na: 1) ... ... Najnoviji filozofski rječnik

knjige

• Djelatnosti carice Katarine II u korist ženskog obrazovanja u Rusiji, Sokolov. Djelatnosti carice Katarine II za dobrobit ženskog obrazovanja u Rusiji: Učenici viših razreda Odesskih planina. 2 ženske gimnazije. 6. listopada 1896 / [ned. Sokolov] R 8/1142: Odesa:…

Tijekom svog života osoba se neprestano bavi nekom vrstom aktivnosti.

Čovjek se najjasnije otkriva u djelatnosti. Njegova aktivnost očituje njegov intelekt, talente i sposobnosti, potrebe, interese, snagu volje, temperament, sposobnost postavljanja cilja i donošenja odluka.

Inteligencija ovisi o dobi, obrazovanju, individualnim karakteristikama. Inteligentan je onaj tko u svakom problemu zna istaknuti ono glavno, analizirati ga i pronaći načine da ga riješi. Osoba jake volje je odlučna, samostalna, ustrajna u postizanju svojih ciljeva.

Vidite koliko je toga koncentrirano u riječi aktivnost.

Motivi i ciljevi aktivnosti

Osoba nikada ništa ne radi samo kao kuka. U središtu njegova ponašanja i djelovanja su motivi.

Motiv za ulazak u institut je želja da naučite i postanete dobar stručnjak u području koje ste odabrali. Za to morate dobro poznavati školske predmete, imati odgovarajuće dokumente i uspješno položiti ispite.

Što je aktivnost? Pretpostavimo da ste otišli na ekskurziju s razredom, odgovorili na učiteljevo pitanje u lekciji, sjeli kod kuće da napravite zadaću - to su radnje, učenje ili učenje je aktivnost.

Savjetujemo vam da zapamtite!
Aktivnost - niz radnji (mentalnih ili fizičkih) koje se izvode tijekom dugog vremenskog razdoblja i usmjerene su na postizanje određenog cilja. Djelatnost zahtijeva upornost, odlučnost, stalne napore.

Zanimljivosti
Znanstvenici su eksperimentalno dokazali da nas beskorisne radnje ponekad prisiljavaju da ne trošimo ništa manje truda i energije od potrebnih i korisnih.

Aktivnost ima svrhu. Na primjer, kupite auto. Da biste to postigli, potrebno je akumulirati kapital, obaviti liječnički pregled, pribaviti razne potvrde, vozačku dozvolu, a zatim odabrati trgovinu s odgovarajućim cijenama i markama automobila. Akcija - mali fragment aktivnosti - idite u trgovinu i kupite auto. Aktivnost je učenje, komunikacija s različitim ljudima, dugogodišnji rad u banci, tvornici, uredu koji donosi plaću.

Aktivnosti

Ljudska aktivnost vrlo je raznolika, ali glavne aktivnosti su poučavanje (učenje), igra i rad, stvaralaštvo, komunikacija.

Poučavanje je stjecanje novih znanja, razvijanje novih vještina. Na primjer, u procesu učenja naučili ste što je aktivnost, a sada stječete vještinu određivanja njenih glavnih vrsta, a također možete naučiti crtati, plivati, svirati glazbeni instrument.

Igra je imitacija stvarne aktivnosti. Jeste li se u ranom djetinjstvu igrali, kopirajući život odraslih, u igrama kao što su kćeri-majke, bolnica, trgovina itd.? Osim toga, igra se zove sport, računalne igre.

Ljudska radna aktivnost stvara različite korisne proizvode (gradnja kuća, sastavljanje automobila) ili pruža korisne usluge (na primjer, turizam, medicinske, potrošačke usluge).

U procesu stvaralačke djelatnosti nužno se stvara nešto novo. Na primjer, izumiti kotač, automobil, skladati glazbu, napisati knjigu itd. I u procesu komunikacije dolazi do razmjene informacija, ideja, emocija.

Ovakva raznolikost aktivnosti postoji jer zadovoljava neke važne potrebe društva. Ako nema potrebe, neće biti aktivnosti. Kome trebaju tople čizme i majstori koji ih izrađuju recimo u Africi, ako stanovništvu ne trebaju, tamo je cijele godine toplo? A u Rusiji su neophodni.

Koje vrste aktivnosti prikazuju fotografije? Koje potrebe trebaju zadovoljiti?

Rezultat aktivnosti

Rezultat aktivnosti je izrada korisne stvari ili usluge, osjećaj radosti ako je tvoj omiljeni nogometni tim pobijedio – i obrnuto.

Rezultat nije uvijek vidljiv oku, na primjer, u mentalnoj aktivnosti koja prethodi bilo kojoj drugoj. Mentalna aktivnost je osnova za sve vrste aktivnosti, jer čovjek prvo misli, a zatim čini. Ovo pravilo je važno poštovati iu školi iu odraslom životu.

Ako zamislimo strukturu aktivnosti, onda se ona sastoji od cilja, potreba, motiva, sredstava, skupa radnji, rezultata.

Djelatnost i osobnost

U djelatnosti se ne otkriva samo osoba, nego se očituje ljudska osobnost. Što je osobnost?

Riječ "osobnost" koristi se u odnosu na osobu koja je spremna za svjesnu aktivnost. Ne kažemo "osobnost novorođenčeta". Ne govorimo zapravo o osobnosti dvogodišnjaka. Pojedinci se ne rađaju. Oni postaju osoba. Dijete će postati osoba tek kada počne svjesno djelovati. Iako isprva uz pomoć odraslih.

Utvrđeno je da je osobnost najviše postignuće ljudskog truda, rezultat mukotrpnog rada na sebi. Nezavisnost, aktivnost, inicijativa, sposobnost da se odgovara za svoje postupke, da kontrolira svoje ponašanje - to su osobine ličnosti. Imate li ih?

Možete postati osoba samo ako imate jasne ideje o dobru i zlu. Nesebična ljubav prema bližnjemu temelj je ljudske osobnosti čije formiranje počinje u društvu i obitelji.

Osobnost se očituje u svakodnevnom ponašanju, afirmira u konkretnim postupcima.

Ponašanje

Što je ponašanje? Kako se ponašanje razlikuje od aktivnosti? Za školarce je to posebno važno. Učitelji ocjenjuju ne samo vaše znanje, već i vaše ponašanje.

Djelatnost, za razliku od ponašanja, može biti unutarnja (mentalna aktivnost) i vanjska. U tišini smišljate rješenje problema, a zatim sjednete za stol i zapišete ga.

Ponašanje se sastoji od radnji.

Sadržaj djela određuje moralnost ponašanja, razliku između dobra i zla. Ne postaje svako ljudsko djelovanje djelo. Mladić je bio jako umoran i rado je sjeo na sjedalo autobusa. Za sada je ovo akcija. Ali tada je ušla jedna starija žena, a on joj je, unatoč umoru, odmah ustupio mjesto. Evo čina. Zašto misliš?

Vrlo je važno koje postupke činimo u odnosu na one koji su slabiji i bespomoćniji od nas, kojima je potrebna posebna pažnja i njega, prema osobama s invaliditetom. Bilo da prolazimo pored njihovih problema ili činimo nešto i pomažemo im.

Sumirati
Čovjek se očituje u djelatnosti. Svaka aktivnost ima ciljeve, motive - uzroke ljudskog ponašanja i djelovanja, rezultat. Ljudska djelatnost vrlo je raznolika.
Mentalna aktivnost je osnova za sve druge aktivnosti.

Osnovni pojmovi i pojmovi
Motivi, aktivnost, intelekt, volja, osobnost, ponašanje, djelo.

Provjerite svoje znanje

1. Objasnite koji su motivi.
2. Navedite glavne aktivnosti. Navedite konkretne primjere za njihovu ilustraciju.
3. Koje dnevne aktivnosti čine vaše školovanje?
4. Kako se djelovanje razlikuje od djela? Navedite primjere.
5. Što je osobnost? Objasnite kako se čovjekova osobnost očituje u djelatnosti.
6. Koja vam je aktivnost danas najvažnija? Koja je njegova svrha? Koja sredstva koristite za postizanje ovog cilja?

Radionica

1. Pročitajte ulomak iz pjesme Nikolaja Nekrasova „Seljačka djeca“. Kakvim se aktivnostima bave njegovi likovi? Koji su njihovi motivi?

   Kući, djeco! vrijeme je za ručak.
   Vratili su se. Svi imaju punu košaru.
   A koliko priča! Dobio kosu
   Ulovio ježa, malo se izgubio
   I vidjeli su vuka ... oh, kako strašnog! ..
   - Dosta, Vanjuša! puno si hodao
   Vrijeme je za posao, draga! -
   Ali čak će i trudovi biti prvi
   Vanyushi s njezine elegantne strane:
   Gleda kako otac njivu gnoji,
   Kao bacanje zrna u rahlu zemlju,
   Kako polje tada počinje zeleniti,
   Kako klas raste, sipa zrno;
   Gotova će se žetva orezati srpovima,
   Svezat će ih u snopove, odnijet će ih u štalu,
   Suha, tučena, mlatila,
   Mlin će samljeti i ispeći kruh.
   Dijete će okusiti svježi kruh
   A u polju on spremnije trči za ocem ...

2. Slažete li se s tvrdnjom "negativan rezultat (aktivnosti) također je rezultat." Obrazložite svoj odgovor.

Ljudske aktivnosti- prilično subjektivan koncept, jer se, po želji, mogu opisati na više stranica, ali većina psihologa i sociologa odlučila se za tri glavne specifične vrste: učenje, igra i rad. Svako doba ima svoju glavnu aktivnost, ali to ne znači da se odrasli ne igraju, a školarci ne rade.

Radna aktivnost.

Radna aktivnost ( raditi) je transformacija materijalnih i nematerijalnih objekata od strane osobe, kako bi ih koristila u budućnosti za zadovoljenje svojih potreba. Po prirodi primijenjenih radnji, radna aktivnost se dijeli na:

• praktične aktivnosti(ili produktivna aktivnost - mijenjanje objekata prirode, ili mijenjanje društva);
• duhovna djelatnost(intelektualac, kreativnost itd.).

Upravo je ova vrsta aktivnosti, prema većini antropologa, pokretačka snaga evolucije ljudi. Dakle, u procesu rada, čija je svrha proizvodnja proizvoda, nastaje sam radnik. Možda je rad jedna od glavnih vrsta aktivnosti, ali ne bi bilo učinkovite radne aktivnosti bez još jedne njegove vrste - nastave ili obuke.

Obrazovna djelatnost.

Aktivnosti učenja ( obuka, obrazovanje) je aktivnost usmjerena na stjecanje znanja, vještina i sposobnosti. Vrijednost ove vrste aktivnosti je u tome što priprema osobu za rad. Poučavanje je širok pojam koji ima mnogo varijanti. Ovo nije nužno sjedenje u školi za stolom. To uključuje i sportske treninge, i čitanje knjiga, i filmove, i TV emisije (ne sve TV emisije, naravno). Samoobrazovanje kao vrsta učenja može se odvijati u pasivnom, nesvjesnom obliku tijekom cijelog života osobe. Na primjer, listali ste kanale na TV-u i slučajno čuli recept u jednoj kuharskoj emisiji, a onda vam je odjednom dobro došao.

Aktivnost igre.

Aktivnost igre ( igra) - vrsta aktivnosti, čija je svrha sama aktivnost, a ne rezultat. Slučaj kada je glavna stvar sudjelovanje, odnosno sam proces je važan. Ovo je klasična definicija. Ipak, igra je, po meni, ako ne svojevrsni trening, onda njegov izdanak, jer je i ona, kao i trening, priprema za rad. Neka vrsta spin-offa studija, ako hoćete. Igra kockica, kozački razbojnici, "Call of Duty" ili "Tko želi postati milijunaš" - sve ove igre, u jednoj ili drugoj mjeri, podučavaju neku vrstu mentalne ili fizičke aktivnosti, donose neke vještine, znanja, vještine. Razviti logiku, erudiciju, reakciju, fizičko stanje tijela i tako dalje. Postoje mnoge vrste igara: individualne i grupne, predmetne i priče, igranje uloga, intelektualne itd.

Raznolikost aktivnosti.

Navedena klasifikacija ljudske djelatnosti je općeprihvaćena, ali ne i jedina. Sociolozi izdvajaju neke vrste djelatnosti kao glavne, psiholozi druge, povjesničari treće, a kulturolozi četvrte. Oni karakteriziraju djelatnost u smislu njezine korisnosti/beskorisnosti, moralnosti/nemoralnosti, stvaranja/uništavanja itd. Ljudska aktivnost može biti radna i slobodna, kreativna i potrošačka, kreativna i destruktivna, kognitivna i vrijednosno orijentirana itd.