Jesenske igre u vrtiću. Sažetak lekcije "Zlatna jesen" za djecu pripremne skupine

Igra na otvorenom je svjesna, aktivna aktivnost djeteta koju karakterizira točno i pravovremeno izvršavanje zadataka na temelju različiti tipovi kretanja i vezano uz pravila obvezna za sve igrače.

1. "Zec beskućnik".

Cilj: razvijati brzinu kretanja, orijentaciju u prostoru.

Napredak igre. Odabrani su "lovac" i "zec beskućnik", ostali "zečevi" stoje u obručima - kućama.

“Zec beskućnik” bježi, a “lovac” ga sustiže. "Zec" može ući u kuću, a onda "zec" koji je bio tamo mora pobjeći. Kad “lovac” uhvati “zeca”, on sam postaje zec, a “zec” postaje “lovac”.

2. "Zec i vuk."

Cilj: naučiti djecu pravilno skakati na dvije noge; slušati tekst i izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Napredak igre. Jedan od igrača je izabran kao "vuk". Ostali su "zečevi". Na početku utakmice "zečevi" stoje u svojim kućicama, "vuk" je na suprotnoj strani.

Odgojiteljica. Zečevi galopiraju, hop, hop, hop,

Na zelen, na livadu, na livadu,

Štipaju travu, jedu je,

Slušajte pažljivo -

Dolazi li vuk?

Djeca skaču i izvode pokrete na ove riječi. Nakon izgovorene riječi vuk, trči za “zečevima”, oni bježe svojim kućama. "Vuk" odvodi ulovljene "zečeve" u stranu.

3 "Ljepotice."

Ciljevi: naučiti razlikovati boje; razvijati spretnost.

Napredak igre. Igra se s 5 ili više osoba. Odabire se vođa ("redovnik"), koji ide u stranu, dok igrači ("boje") biraju svoju boju.

"Boje" sjedaju na klupu. Dolazi “redovnik” i kuca na vrata.

- Tko je tamo? - pita voditeljica.

- To sam ja, redovnik u plavim hlačama, kvrga na čelu, miš u džepu!

-Po što ste došli?

- Za boju.

- Za što?

- Iza… (imenuje boju).

Ako nema "boje", "redovnik" odlazi. Ako ima, sustigne je. Djeca mijenjaju uloge.

4 "Kozaci-razbojnici".

Ciljevi: upoznati narodna igra; razvijati spretnost.

Napredak igre. “Kozaci” nalaze mjesto – “tamnicu”, dok se “razbojnici” skrivaju. Smatra se da je "razbojnik" uhvaćen ako ga "kozak" dotakne grančicom ("bičem"). “Pljačkaš” koji je uhvaćen nema pravo na bijeg. Svi zatvorenici su dovedeni u "tamnicu" koju čuva "kozak". Odbojnici mogu osloboditi svoje drugove dodirom. Ali ako u ovom trenutku njih same uhvati "kozački čuvar", onda će i oni završiti u "tamnici".

Igra se smatra završenom kada su svi "razbojnici" u "tamnici".

5 "Krumpir".

Ciljevi: upoznati narodnu igru; naučiti bacati loptu.

Napredak igre. Igrači stoje u krugu i bacaju loptu jedan drugome. Onaj tko ispusti loptu sjedi u krugu i postaje "krumpir". Kada ima puno "krumpira" (više od 5 igrača), počinje rasti: igrači u krugu se uhvate za ruke i postupno se dižu. Postaje teško prebaciti loptu preko njih, a onda dolazi do izbacivanja "krumpira": jedan igrač baca loptu drugome, koji je vraća i mora pogoditi "krumpir". Ako pogodi, igrač odlazi, ako ne, on sam postaje "krumpir".

6 "Vrtlar".

Ciljevi: naučiti nazive boja; razvijati spretnost.

Napredak igre. Sudionici igre sjede u redu. Svatko bira ime za sebe (ime bilo kojeg cvijeta). Vođa i "vrtlar" biraju se pomoću tablice za brojanje. Voditelj govori "vrtlaru" imena cvijeća koje su odabrali igrači. “Vrtlar” kaže: “Rođen sam kao vrtlar, bio sam ozbiljno ljut, bilo mi je dosta cvijeća, osim...” (Imenujte bilo koji cvijet.) Onaj koji se nazvao ovim cvijetom bježi. "Vrtlar" sustiže. Ako ga stigne, trkač preuzima njegovo mjesto, odnosno postaje “vrtlar”.

7 "Blind Man's Bluff" opcija 1.

Ciljevi: uvesti rusku igru; podučavati sabranost.

Napredak igre. Žmurka bira koristeći se brojalicom. Stave mu povez na oči, izvedu ga na sredinu sobe i okreću ga nekoliko puta govoreći mu:

- Mačko, mačko, na čemu stojiš?

– U posudi za miješenje *.

- Što je u mijesilici?

- Hvatajte miševe, ne nas!

Igrači bježe, slijepac ih hvata. Mora prepoznati uhvaćenog igrača bez skidanja zavoja. Postaje slijepac.

8 "Prazan prostor."

Cilj: razviti fizičke kvalitete: okretnost, brzina.

Napredak igre. Odabere se vozač, ostala djeca stoje u krugu s rukama na pojasu. Vozač obilazi i govori:

Hodam po kući i gledam kroz prozor,

Prići ću jednom i tiho pokucati.

Nakon ovih riječi vozač se zaustavlja i gleda u krug. Razgovor se odvija s djetetom koje stoji u krugu:

- Kuc kuc.

- Tko je došao?

- Ovo… (vozač kaže svoje ime).

-Zašto si došao?

- Idemo trčati!

9 "Guske-labudovi".

Cilj: razviti spretnost i fleksibilnost.

Tijek igre: odabrani su “Vuk” i “Pastir”, ostalo su “guske”. S jedne strane mjesta nalaze se "guske", sa strane je jazbina "vuka". „Pastir“ istjera „guske“ na pašu na livadu, pa kaže:

- Guske, guske!

„Guske“ zastaju i jednoglasno odgovaraju:

- Ha-ga-ha!

- Želiš li nešto pojesti?

- Da da da!

- Pa leti kako hoćeš, samo čuvaj svoja krila!

„Guske“ kroz livadu lete kući, a „vuk“, čuvši ih, istrčava, prelazi im put pokušavajući ih uhvatiti. Ulovljene “guske” odvodi na svoje mjesto.

10 " Lukava lisica».

Cilj: razviti sposobnost brze reakcije nakon signala.

Napredak igre. Igrači stoje u krugu zatvorenih očiju. Učitelj prolazi i dodiruje nekoga. Djeca otvore oči i tri puta kažu: "Lica lisice, gdje si?" Nakon toga "lisica" istrčava u centar i kaže: "Tu sam!" Svi bježe, a ona ih hvata. Uhvaćeni se pomaknu u stranu.

11 "Medvjed i pčele."

Cilj: razviti sposobnost djelovanja na signal, pravilno penjati se ljestvama, oponašati radnje likova.

Napredak igre. Igrači su podijeljeni u dvije skupine - “pčele” i “medvjedi”.

Na znak, "pčele" lete na livadu po med i zuje. Čim "pčele" odlete, "medvjedi" se penju u košnicu (obruče) i gosti se medom. Na znak "Medvjedi!" „Pčele“ lete i bodu one koji nemaju vremena pobjeći u šumu. Ubodeni “medo” ne ide u med.

12 "Plamenici".

Cilj: razviti brzinu, agilnost, reakciju.

Napredak igre. Igrači postaju parovi. Ispred kolone, na udaljenosti od 2–3 koraka, povlači se crta. Jedan od igrača - hvatač - stoji na ovoj liniji. Djeca koja stoje u koloni govore:

Gori, gori čisto da se ne ugasi.

Pogledaj u nebo - ptice lete,

Zvona zvone!

Jedan, dva, tri - trči!

Nakon naredbe "Trči!" djeca koja stoje u posljednjem paru trče duž kolone (jedan s desne, drugi s lijeve strane), pokušavajući se sresti i uhvatiti se za ruke. Hvatač pokušava uhvatiti jednog; ako je uhvaćen formira par i staje ispred kolone.

13 "Karaš i štuka."

Napredak igre. Jedno dijete bira se kao "štuka". Ostali igrači su podijeljeni u dvije grupe: jedna od njih - "kamenčići" - formira krug, druga - "karasi", koji plivaju unutar kruga. "Štuka" se nalazi izvan kruga.

Na znak učitelja "Štuka!" ona brzo trči u krug, pokušavajući uhvatiti "karasa". „Karasi“ žure da brzo zauzmu mjesto iza jednog od igrača i sjednu (karasi se skrivaju od štuke iza kamenčića). "Štuka" lovi one "karase" koji se nisu imali vremena sakriti. Uhvaćeni izlaze izvan kruga. Zatim se bira nova "štuka". Djeca koja stoje u i unutar kruga mijenjaju mjesta i igra se ponavlja.

14 "Vuk u jarku".

Cilj: razviti spretnost i pažnju.

Napredak igre. U sredini mjesta nacrtane su dvije paralelne crte na udaljenosti od 80-100 cm, ovo je jarak. S jedne strane su "koze". "Vuk" ulazi u jarak. Na signal: "Vuk u jarku!" - „koze“ trče prema suprotnu stranu platforme, preskačući jarak, a "vuk" ih pokušava uhvatiti.

15 "Nemoj da te uhvate!"

Ciljevi: naučiti pravilno skakati na dvije noge, razviti agilnost.

Napredak igre. Uzica je položena u obliku kruga. Svi igrači stoje iza njega na udaljenosti od pola koraka. Vozač stoji unutar kruga. Ostala djeca skaču u krug i natrag. Vozač trči u krug, pokušavajući dotaknuti igrače dok su unutar kruga. Nakon 30-40 sekundi učitelj prekida igru.

16 "Nemojte smočiti noge."

Ciljevi: razvijati koordinaciju pokreta kod djece; naučiti izvršavati motoričke zadatke i nastojati ostvariti ciljeve.

Napredak igre. Dva tima, prvi drže ploču. Na zapovijed učitelja "Naprijed!" Svatko mora, gazeći samo po daskama, prijeći “močvaru” i dati dasku drugom dijelu ekipe koji se nalazi na drugoj polovici “močvare”. Pobjeđuje onaj tko prvi prijeđe "močvaru".

17 “Pogodi što sam uhvatio.”

Cilj: razviti maštu, fleksibilnost, plastičnost.

Napredak igre. Učiteljica poziva djecu da odu u zamišljenu šumu i promatraju njezine stanovnike (vjeverice, zečeve, mrave, pčele itd.), vraćajući se iz šetnje, gestama, bez riječi, ispričaju koga su promatrali.

18 Igra na otvorenom "Žabe".

Cilj: naučiti uspoređivati ​​pokrete s riječima.

Napredak igre. Djeca su podijeljena u dvije grupe. Jedan od njih su "kvrge u močvari", drugi su "žabe". "Kvrge" stoje u velikom krugu. Iza svake „kvrge“ skrivala se „žaba“.

Jedna “žaba” (vozač) stoji u sredini kruga, nema svoju kućicu. Učitelj kaže: "Evo žaba koje skaču stazom ispruženih nogu." Sva djeca skaču unutar kruga i govore: "Kva-kva-kva." Djeca ("kvrge") kažu: "Ovdje iz lokve u humku i skočite na mušicu." Nakon ovih riječi, sve "žabe" i vozač skrivaju se iza "izbočina". Onaj kome nedostaje "kvrga" postaje vozač. Kaže: "Ne žele više jesti, skaču natrag u svoju močvaru." „Žabice“ ponovno skaču unutar kruga i igra počinje ispočetka, samo djeca mijenjaju mjesta.

19 Igra na otvorenom "Freeze".

Svrha: naučiti razumjeti shematski prikaz držanja osobe.

Napredak igre. Voditelj objašnjava djeci pravila prema kojima se svi moraju kretati po igralištu, a na zapovijed voditelja „Jedan, dva, tri, stoj!“ boravak. Dok izgovara te riječi, učitelj pokazuje djeci jednu od kartica sa shematskim prikazom položaja osobe. Dečki bi se trebali smrznuti u istom položaju. Svatko tko zauzme krivu pozu ispada iz igre.

20 "Trči do imenovanog stabla."

Cilj: trenirati brzo pronalaženje imenovanog stabla.

Napredak igre. Vozač imenuje stablo, sva djeca moraju pažljivo slušati koje je stablo nazvano iu skladu s tim trčati od jednog do drugog stabla. Vozač pomno prati djecu; svatko tko naleti na pogrešno stablo šalje se u kaznenu klupu.

21 "Trči tiho."

Cilj: naučiti se kretati tiho.

Napredak igre. Djeca su podijeljena u grupe od 4-5 osoba. Vozač stoji na sredini dvorane. Na znak jedna grupa tiho protrči pokraj vozača; ako čuje zvuk koraka, kaže: "Stoj!", i trkači se zaustavljaju. Ne otvarajući oči, voditelj pokazuje gdje čuje buku. Ako je točno pokazao, djeca se pomaknu u stranu, ako je pogriješio, vraćaju se na svoja mjesta i ponovno trče. Dakle, sve grupe trče redom.

Pobjeđuje grupa koju vozač nije čuo.

22 "Kozmonauti".

Cilj: razvijati spretnost i maštu kod djece.

Napredak igre. Po dvorani su raspoređeni obruči. Jedan ih je manje nego igrača. U sredini “kozmonauti” držeći se za ruke hodaju u krug govoreći:

Čekaju nas brze rakete za šetnju planetima.

Letjet ćemo kojim god želimo!

Ali postoji jedna tajna u igri: nema mjesta za one koji kasne.

Uz posljednju riječ djeca puštaju ruke i trče da zauzmu svoja mjesta u „raketama“, oni koji nisu stigli ostaju na „kozmodromu“, a oni koji sjede u „raketama“ naizmjence pričaju gdje lete i što vide.

23 “Vilinska pjesma”.

Cilj: razvijati ritmiku, izražajan govor i koordinaciju pokreta.

Napredak igre. Djeca stoje u krugu i recitiraju pjesmu u zboru, prateći riječi pokretima:

Letjela sam, letjela, nisam se umorila.

Lagano mašu rukama.

Sjela je i opet odletjela.

Kleknite na jedno koljeno.

Našao sam prijatelje, zabavili smo se.

Rukama čine pokrete u letu.

Svuda se zaigralo, sunce je sjalo.

Drže se za ruke i plešu u krugu.

24 "Mjehur".

Cilj: naučiti kako pravilno uzeti dug, glatki izdisaj.

Napredak igre. Djeca stoje u uskom krugu, naginjući glave prema dolje, oponašajući mjehurić. Ponavljaju riječi za učiteljem: „Napuhaj, mjehurić, napuhaj, veliki, ostani tako i ne prsni“, djeca podižu glavu i postupno se pomiču natrag, formirajući veliki krug. Na učiteljev znak "Izlazi zrak" ili "Mjehurić je pukao", djeca idu u sredinu kruga govoreći: "S-S-S", oponašajući kako zrak izlazi. Nakon signala "Burst" morate paziti da djeca ne trče, već hodaju (zrak polako izlazi).

25 "Stado".

Cilj: razvijati ritmičan i izražajan govor; aktivirati vokabular na temu „Ptice“; razvijati sportske vještine.

Tijek igre: Djeca biraju vozača. Učitelj, zajedno s djecom, recitira malu pjesmu I. Tokmakova:

Pjevaj zajedno, pjevaj zajedno,

Deset ptica - jato:

Ova ptica je slavuj, Ova ptica je voskovica,

Ova ptica je vrabac, ova ptica je kobac,

Ova ptica je sova, ova ptica je čvorak,

Pospana glavica, malo sivo perce,

Ova je zeba, ova je brzalica,

Ovaj je veseli siskin,

Pa ovaj je zli orao.

Ptice, ptice, idite kući!

Nakon ovih riječi djeca bježe, a vozač (ljuti „orao“) pokušava nekoga uhvatiti.

26 "Sova".

Cilj: naučiti neko vrijeme stajati mirno i pažljivo slušati.

Napredak igre. Igrači slobodno sjede u dvorani ili na terenu. "Sova" sjedi ili stoji sa strane ("u šupljini"). Učitelj kaže: "Dođe dan - sve oživi." Svi igrači se slobodno kreću po igralištu, izvode razne pokrete, oponašaju rukama let leptira, vretenaca i sl. Odjednom kaže: „Dolazi noć, sve se smrzava, sova izleti.“ Svatko mora odmah stati u položaju u kojem su ga te riječi zatekle i ne micati se. "Sova" polako prolazi pored igrača i budno ih ispituje. Tko se pomakne ili nasmije, "sova" ga šalje u njegovu "šupljinu". Nakon nekog vremena igra prestaje, a oni broje koliko je ljudi "sova" uzela sebi. Nakon toga bira se nova "sova" od onih koji nisu došli do nje. Pobjeđuje sova koja ju je uzela veći broj sviranje.

27 "Stani!"

Cilj: naučiti učenike slušati tekst i izvoditi pokrete u skladu s njim.

Napredak igre. S jedne strane djeca stoje u jednom redu, s druge, u obruču, vozač. Stojeći leđima okrenut igračima, kaže: “Hodajte brzo, pazite da ne zijevate! Stop!" Na te riječi djeca krenu prema vozaču. Čim je rekao: “Stoj!”, okreće se. Vraćaju se u red oni koji nisu stigli stati. Igra se nastavlja sve dok jedan od igrača ne uđe u obruč.

28 "Blind Man's Bluff" opcija 2.

Cilj: razviti pozornost.

Napredak igre. Vozačeve su oči zatvorene. Zatim igrači izmjenjuju se laganim udarcima dlanom njegovih ispruženih ruku. Pritom šapatom pitaju: “Tko sam ja?” Vozač mora pogoditi tko ga je od igrača udario. Ako točno pogodi, tada onaj koji je pogodio postaje vozač.

Pravila igre. Dlanove vozača ne smije dodirivati ​​više sudionika istovremeno.

29 “Tko napravi najmanje koraka.”

Cilj: razvijati spretnost kretanja.

Napredak igre. Djeca stoje iza crte i na znak odrasle osobe trče na suprotnu stranu igrališta do mjesta označenog crtom. Svaki od igrača pokušava napraviti što duže korake i broji ih. Na kraju trčanja djeca govore tko je koliko koraka napravio i određuju tko ima najmanje.

Pravila igre. Najprije učitelj ponudi da trče zadanu udaljenost naizmjenično i broje korake svakog djeteta, a zatim to djeca rade sama.

30 “Zamke na jednoj nozi.”

Napredak igre. Pomoću brojača odabire se zamka. On stoji u sredini dvorane. Djeca stoje sa strane. Na znak, djeca potrče i zamka ih uhvati. Zamka ne može uhvatiti dijete koje se zaustavilo na jednoj nozi i objema rukama uhvatilo koljeno druge noge. Na kraju igre određuju koja je zamka najspretnija.

31 "Šoferi".

Ciljevi: naučiti smisliti razne akcije i prikazati ih; razgovarati o izmišljenim događajima.

Napredak igre. Učiteljica traži od djece da zamisle da su vozači automobila. Svatko bira svoj put: na selo, na more, u trgovinu. Učiteljica traži od djece da govore o onome što vide s prozora.

32 "Mačka na krovu".

Ciljevi: razvijati ritmičan, izražajan govor; automatizirati izgovor glasa “Š” u povezanom tekstu; koordinirati pokrete.

Jedan od igrača sjedi na stolcu ili klupi zatvorenih očiju. On je mačka.

Ostala djeca su “miševi”. Tiho prilaze “mački” i, mašući prstima jedno drugome, u zboru tiho govore:

Tiho, miševi, tiho, miševi...

Mačka sjedi na našem krovu.

Miš, miš, čuvaj se

I nemoj da te uhvati mačka...

Nakon ovih riječi “mačka” se “budi”, mijauče, skače i tjera “miševe”. “Miševi” bježe.

Pravila igre. Potrebno je linijom označiti „miševu“ kućicu – „rupu“ u koju „mačka“ nema pravo trčati.

33 "Žabe i čaplje".

Ciljevi: vježbati brzo trčanje i skokove u dalj; razvijati fizičke kvalitete - agilnost, brzinu.

Napredak igre: U sredini mjesta nacrtana je močvara u kojoj žive žabe. Sa strane nalazišta je nacrtan potok, a sa strane čapljino gnijezdo. Na znak voditelja, "Žabe skaču u močvaru!" Igrači trče i skaču po igralištu glumeći žabe. Na znak "Čaplja dolazi!" “Čaplja”, prešavši potok, skače i traži “žabe”. "Žabe", bježeći od "čaplje", preskaču "potok", pokušavajući se sakriti. "Čaplja" pokušava uhvatiti "žabe".

34 "Zamka".

Ciljevi: konsolidirati imenice u aktivnom rječniku na teme: "Divlje životinje", "Ptice"; razvijati brzinu i fleksibilnost.

Napredak igre. Djeca su podijeljena u grupe (4-5 osoba). Drže se za ruke i formiraju krug – zamku. Prvo dijete je "lovac". Ostala djeca su "stanovnici šume". Trče i preskaču zamku i oko nje (oni koji prikazuju zamku stoje nepomično, držeći ruke i podižući ih u visini ramena). "Tata", iznenada kaže "lovac". Djeca brzo spuštaju ruke i čučnu. "Vidjet ću tko je upao u moju zamku", kaže "lovac". Djeca uhvaćena u zamku svojim pokretima i glasovima oponašaju razne životinje i ptice. "Lovac" pogađa. Ako je dobro pogodio, onda dijete ide u klupu, a ako ne, onda se sada pretvara da je zamka.

35 "Trap, uzmi traku."

Ciljevi: razvijati spretnost; njegovati poštenje i poštenje pri procjeni ponašanja u igri.

Napredak igre. Svi igrači stavljaju vrpce iza svojih pojaseva. Na učiteljev znak "Trči!" raštrkaju se po mjestu, a zamka trči za njima, pokušavajući izvući još vrpci. Na znak "Jedan-dva-tri - brzo trčite u krug!" djeca stoje u krugu. Broji se broj uzetih vrpci, nakon čega se vraćaju djeci. Izgubivši vrpcu, dijete privremeno napušta igru.

36 "Dva mraza".

Cilj: razviti agilnost i brzinu.

Napredak igre. Na suprotnim stranama mjesta ucrtane su dvije kuće. Igrači su smješteni s jedne strane. Frost, Red Nose i Frost, Blue Nose su odabrani i stoje u sredini dvorane. Na znak: "Počni!" - oba Frosta kažu:

- Mi smo dva mlada brata, dva smjela mraza:

Ja sam Mraz, Crveni nos, Ja sam Mraz, Plavi nos.

Hajde, tko će se od vas odlučiti krenuti na ovu malu stazu?

Svi igrači odgovaraju u zboru:

Nakon signala "Frost" svi igrači trče na drugu stranu, a Frosti ih pokušavaju "zamrznuti", odnosno dotaknuti ih rukama. Oni "smrznuti" staju i ne miču se dok svi ne pretrče. Na kraju izračunaju koji je par Moroza “zamrznuo” najveći broj igrača.

37 "Lisica u kokošinjcu."

Cilj: naučiti lagano skakati, savijajući koljena, trčati bez dodirivanja i izbjegavati hvatača.

Napredak igre. Na jednoj strani mjesta ocrtano je mjesto za "kokošinjac". U “kokošinjcu” na kokoši (na klupama) sjede “kokoši”. Na suprotnoj strani mjesta priprema se "lisičja rupa". Sve ostalo je dvorište.

Jedan od igrača zove se lisica, ostali se zovu kokoši. Na znak učitelja, "kokoši" skaču sa "gredja", hodaju i trče po dvorištu, "kljucajući" zrna, mašući "krilima". Na učiteljev znak "Lisica!" „Kokoši“ trče u „kokošinjac“ i penju se na „gred“, a „lisica“ pokušava odvući „kokoš“ koja nije stigla pobjeći i odvodi je u svoju „rupu“. Preostali "kokoši" ponovno istrčavaju i igra se nastavlja.

Igra završava kada "lisica" uhvati dvije ili tri "kokoši".

38 "Mraz, crveni nos."

Napredak igre. Dvije kuće su označene na suprotnim stranama mjesta, a igrači se nalaze u jednoj od njih. U sredini platforme, vozač stoji nasuprot njima - Frost, Crveni nos. On kaže:

– Ja sam Frost, Crveni Nos. Tko će od vas odlučiti krenuti malom stazom?

Igrači horski odgovaraju:

“Ne bojimo se prijetnji, a ne bojimo se ni mraza.”

Nakon toga trče preko mjesta do druge kuće. Frost ih sustiže i pokušava ih "zalediti" (dodirnuti ih rukom). “Frozen” se zaustavljaju na mjestu gdje ih je Frost sustigao i tamo stoje do kraja trke. Frost broji koliko ih je "smrznuto". Nakon nekoliko crtica, izabran je novi Frost. Na kraju nekoliko rundi, rezultati se zbrajaju i uspoređuje koji je Frost "zamrznuo" više igrača.

39 "Nemoj ostati na podu."

Cilj: razviti sposobnost pravilnog skoka s visine s dvije noge, meko slijećući, savijajući koljena.

Napredak igre. U raznim mjestima u dvorani se nalaze razni predmeti visine 25–30 cm.Odabire se zamka. Stavili su mu zavoj na ruku. Uz taktove tamburice djeca skaču s predmeta i trče ili skaču po dvorani. Zamka sudjeluje u utrci. Na znak "Hvataj!" sva se djeca ponovno penju na predmete. Zamka hvata one koji nisu imali vremena skočiti na podij, a oni sjede sa strane.

40 “Lopta za vozača.”

Cilj: razviti sposobnost bacanja i hvatanja lopte.

Napredak igre. Sudionici su podijeljeni u jednake timove. Crta se povlači na udaljenosti od 3 m od ekipa. Dva vozača su odabrana i stoje iza ove crte naspram stupova. Na znak oba vozača bacaju lopte onima koji stoje ispred svojih ekipa. Uhvativši loptu, igrač je vraća vozaču, a sam staje na kraj kolone itd. Pobjeđuje ekipa u kojoj posljednji igrač prvi vrati loptu vozaču.

41 “Ribar i ribe.”

Cilj: razviti spretnost.

Napredak igre. Igrači stoje. Ocrtava se "jezerce" - područje izvan kojeg ne možete ići. Djeca glatko rašire ruke - "riba pliva." Dva “ribiča” razvlače uže (“mrežu”) i pokušavaju okružiti i uhvatiti “ribu”. Oni koje dotakne uže za preskakanje napuštaju igru. Kada su sve „ribe“ ulovljene, igra se ponavlja i djeca mijenjaju uloge.

42 "Golubica".

Cilj: vježbati izgovor glasova "L" i "R".

Napredak igre. Djeca biraju "jastreba" i "ljubavnicu". Ostala djeca su “golubovi”. “Jastreb” stoji sa strane, a “gazdarica” tjera “golubove”: “Šu, šu!” Oni odlete, a "jastreb" ih uhvati. Tada "ljubavnica" zove: "Guli-guli-guli", a "golubovi" se slijevaju na nju. Onaj koga je “jastreb” uhvatio igra njegovu ulogu, a bivši “jastreb” postaje “ljubavnica”.

43 "Djeca i vuk".

Cilj: naučiti razumjeti i koristiti glagole prošlog vremena i imperativne glagole u govoru.

Napredak igre. Odabran je "vuk". Ostala djeca “beru jagode i gljive u šumi” i govore:

Djeca su šetala šumom

Sakupljene su jagode.

Puno bobica posvuda:

I na humcima i u travi.

Ali onda su grane počele pucati...

Djeco, djeco ne zijevajte

Vuk je iza smreke - bježi!

Djeca pobjegnu, a "vuk" ih uhvati. Uhvaćeno dijete postaje "vuk" i igra počinje ispočetka.

44 "Zečevi i medvjedi".

Cilj: razviti spretnost i sposobnost transformacije.

Napredak igre. Dijete (“medvjed”) čuči i “drema”. Djeca ("zečevi") skaču okolo i zadirkuju ga:

Smeđi medvjed, smeđi medvjed,

Zašto si tako smrknut?

“Medvjed” ustaje sa stolice i odgovara:

Nisam se počastila medom,

Pa sam se naljutio na sve.

1, 2, 3, 4, 5, počinjem ganjati sve!

Na zadnja riječ"Medvjed" hvata "zečeve" i odvodi ih na stolicu ("brlog").

45 "Kuhar".

Napredak igre. Sva djeca stoje u krugu. Vozač hoda u krug. U rukama ima kuharsku kapu. Djeca horski recitiraju pjesmu:

Igrajmo se kuharice, nitko ne može zijevati,

Ako ste kuhar, onda brzo obiđite.

Nakon riječi "Požuri i hodaj okolo", vozač staje i stavlja kapu na sljedećeg. stojeće dijete. Osoba koja je primila kapu i vozač stoje leđima okrenuti jedan drugome i na učiteljev znak hodaju u krug. Tko prvi obiđe (ne pretrči) krug pobjeđuje i postaje vozač.

46 “Zamke za čučnjeve.”

Cilj: razviti agilnost i brzinu.

Napredak igre. Pomoću brojača odabire se zamka. On stoji u središtu stranice. Djeca stoje sa strane. Na znak, djeca potrče i zamka ih uhvati. U ovoj igri ne možete uhvatiti dijete koje je uspjelo sjesti. Na kraju kažu koja je zamka najpametnija.

47 "Mišolovka".

Cilj: razviti spretnost, sposobnost brzog djelovanja nakon signala.

Napredak igre. Podijeljeni su u dvije nejednake skupine. Manji tvori krug ("mišolovka"). Ostali su "miševi". Oni su izvan kruga. Djeca koja prikazuju mišolovku drže se za ruke i krećući u krug govore:

Oh, kako su miševi umorni,

Razdvojila ih je samo strast.

Svi su grizli, svi su jeli,

Svuda se penju - evo nesreće.

Čuvajte se, nitkovi,

Doći ćemo do tebe.

Postavimo mišolovke,

Uhvatimo sve odjednom!Tada djeca zastanu i podignu sklopljene ruke uvis. „Miševi“ nalete na „mišolovku“ i odmah istrče na drugu stranu. Na učiteljev znak "Pljesnite!" djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke i sjedaju. Uhvaćeni stoje u krugu. Kada većina“Miševi” su uhvaćeni, djeca mijenjaju uloge.

48 "Napravi figuru."

Cilj: razvijati maštu.

Napredak igre. Hodanje u koloni jedan po jedan, na znak "Stoj!" djeca se zaustavljaju i izvode neku figuru. Zabilježeni su oni najbrži i najzanimljiviji.

49 "Štap za pecanje".

Cilj: naučiti djecu pravilno skakati: odgurnuti se i podići noge.

Napredak igre. Djeca stoje u krugu. U središtu je učitelj. U rukama mu je uže, na čijem je kraju zavezana torba. Učiteljica uvrće uže, a djeca ga moraju preskočiti.

50 "Uzmi brzo."

Cilj: razvijati spretnost i brzinu kretanja.

Napredak igre. Djeca formiraju krug i, na znak učitelja, hodaju ili trče oko predmeta (kocke, čunjevi), kojih treba biti jedan ili dva manje. Na znak "Brzo uzmi", svaki igrač mora uzeti predmet i podići ga iznad glave. Onaj tko to nije uspio smatra se gubitnikom.

Pravila igre. Objekti se postupno uklanjaju.

51 “Mačak Vaska”.

Cilj: razvoj motoričke aktivnosti.

Napredak igre. "Miševi" sjede na stolicama. "Mačka" hoda na prstima, gleda oko sebe, mjauče.

Učiteljica i djeca.

Šeta mala bijela Vaska,

Vaskin rep je siv,

I leti kao strijela, i leti kao strijela.

„Mačka“ trči do kraja prostora, sjeda i „zaspi“.

djeca. Oči zatvorene -

Spava li ili se pretvara?

Mačji zubi su oštra igla.

Jedan od “miševa” prilazi “mački” i gleda da li spava. On maše rukama, pozivajući druge da mu se pridruže.

Učitelj, nastavnik, profesor. Samo će miševi grebati,

Siva Vaska je tu,

Uhvatit će svakoga!

“Mačka” skače i trči za “miševima”.

52 “Zamke u parovima.”

Cilj: razviti brzinu kretanja.

Napredak igre. Djeca se poredaju u dva reda na udaljenosti 3-4 koraka jedan od drugog. Na učiteljev znak "Trči!" djeca prve linije bježe, a djeca druge sustižu svaki svoj par i nastoje ga uhvatiti prije nego što prvi prijeđu zacrtanu ciljnu liniju. Nakon dva trčanja djeca mijenjaju mjesta.

53 "Ptice i mačka."

Ciljevi: naučiti se kretati prema signalu; razvijati spretnost.

Napredak igre. “Mačka” sjedi u velikom krugu, a “ptice” sjede iza kruga. “Mačka” zaspi, a “ptice” skoče u krug i dolete tamo, sjednu i kljucaju zrna. “Mačka” se budi i počinje ih hvatati, a oni bježe u krug. „Mačka“ odvodi uhvaćene „ptice“ u sredinu kruga. Učiteljica broji koliko ih ima.

54 "Sunčani zečići".

Svrha: vježbati izgovaranje pjesme u skladu s pokretima.

Napredak igre. Učitelj koristi malo ogledalo da pusti sunčevu zraku i recitira pjesmu:

Sunčani zečići igraju se na zidu,

Savij ih prstom, neka trče k meni.

Pa uhvati, brzo uhvati, evo ga svijetli krug,

To je to - lijevo, lijevo!

Otrčao je do stropa.

Djeca hvataju zeku na zidu.

55 "Lovci i patke".

Cilj: razvoj točnosti.

Napredak igre. Igrači su podijeljeni u dvije skupine - "lovci" i "patke". „Patke“ stoje u sredini kruga, a „lovci“ se nalaze izvana, bacaju loptu i pokušavaju pogoditi „patke“, one se izmiču. Kad se trećina igrača uhvati, igra se prekida i djeca mijenjaju mjesta.

56 "Ne daj loptu vozaču."

Cilj: razviti spretnost i točnost.

Napredak igre. U središtu kruga su 2-3 vozača. Oni koji stoje izvan kruga bacaju loptu jedni drugima u svim smjerovima, a vozači je pokušavaju dotaknuti. Ako netko uspije, tada napušta krug, a onaj u čijem je bacanju lopta uhvaćena postaje vozač.

57 "Nećemo reći gdje smo bili."

Cilj: razviti logično mišljenje, snalažljivost, inteligencija, sposobnost transformacije.

Napredak igre. Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Grupe se razilaze u različitim smjerovima i dogovaraju što će pokazati. Jedna skupina pokazuje, a druga mora pogoditi koga ili što prikazuju. Zatim djeca mijenjaju mjesta.

58 “Od kvrge do kvrge.”

Cilj: razviti agilnost i brzinu.

Napredak igre. Učitelj postavlja obruče (6-8 komada) u dva reda na mjestu. Igrači se postrojavaju u dvije kolone. Na učiteljev znak prvi igrači počinju skakati na dvije noge iz obruča u obruč. Čim prvi igrač skoči iz zadnjeg obruča, drugi igrač u koloni počinje skakati, itd. Pobjeđuje ekipa koja brzo i pravilno (a da se niti jednom ne oklizne) prijeđe na drugu stranu.

Igra se ponavlja 2-3 puta.

59 "Čarobno ogledalo".

Cilj: razvijati ritam, izražajnost govora i koordinaciju pokreta.

Napredak igre. Djeca stoje u krugu. Vozač prilazi jednom od momaka i kaže:

Hajde, pogledaj se u ogledalo!

Ponovite nam sve točno!

Ja ću stajati ispred tebe

Ponavljaj sve za mnom!

Vozač izgovara bilo koju frazu, prateći je nekim pokretom. Onaj kome se obraća mora točno ponoviti i frazu i pokret. Ako pogriješi, ispada iz igre. Novi vozač je onaj koji je sve odradio bez ijedne greške.

60 "Dodaj loptu - reci riječ."

Cilj: razvijati fonemsku svijest i brzinu reakcije.

Napredak igre. Igrači se postrojavaju u kolonu. Prvi igrači imaju loptu promjera 25–30 cm, dijete naziva riječ na zadani glas i dodaje loptu natrag objema rukama iznad glave. Sljedeći igrač samostalno smišlja riječ za isti glas i dodaje loptu dalje.

61 “Baci loptu odrasloj osobi i daj ime životinjama.”

Ciljevi: proširiti leksikon korištenjem generalizirajućih riječi; razvijati pažnju i pamćenje.

Napredak igre. Odrasla osoba imenuje opći koncept i baca loptu svakom djetetu redom. Dijete, vraćajući loptu, mora imenovati predmete koji se odnose na ovaj opći koncept. Na primjer: voće - jabuka, kruška, limun, naranča.

Možete koristiti druge teme: povrće, drveće, domaće i divlje životinje, ptice, namještaj, posuđe, odjeća, prijevoz.

62 "Vrtuljak".

Cilj: naučiti se kretati i govoriti u isto vrijeme, djelovati brzo nakon signala.

Napredak igre. Igrači formiraju krug. Učitelj daje djeci uže, čiji su krajevi zavezani. Djeca drže desna ruka uz uže, skrenite lijevo i recite pjesmu:

Jedva, jedva

Vrtuljak se počeo vrtjeti.

A onda okolo, okolo,

Svi trčite, trčite, trčite.

U skladu s tekstom djeca hodaju u krug: prvo polako, zatim brže, a na kraju trče. Dok trči, učitelj kaže: "Be-zha-li, be-zha-li."

Nakon što djeca dva puta trče u krug, učitelj mijenja smjer kretanja govoreći: „Okreni se“. Igrači se okreću u krug, brzo lijevom rukom hvataju uzicu i trče u drugom smjeru. Zatim učitelj nastavlja s djecom:

Tiho, tiho, ne žuri!

Zaustavite vrtuljak!

Jedan-dva, jedan-dva!

Igra je gotova!

Kretanje vrtuljka postupno postaje sporije. Kada izgovorite riječi "Igra je gotova!" djeca spuštaju uže na zemlju i razilaze se po igralištu.

Nakon što su se djeca malo odmorila, zazvoni učitelj u tri zvona ili tri puta u tamburu. Igrači žurno zauzmu svoja mjesta na vrtuljku, odnosno stanu u krug i uzmu uzicu.

Igra se nastavlja. Oni koji nemaju vremena zauzeti mjesto prije trećeg zvona ne voze se na vrtuljku, već stoje i čekaju novi ukrcaj.

63 “Potoci i jezera.”

Cilj: razviti spretnost.

Napredak igre. Djeca se poredaju jedno za drugim u skupine od 4-6, stavljajući ruke na pojas ili ramena osobe koja stoji ispred - to su potoci. Na znak "Potoci teku!" djeca trče svako u svojoj koloni iza vođe. Na znak "Jezero", svaki tim, držeći se za ruke, formira krug. Tim koji najbrže izgradi krug pobjeđuje. Pri ponavljanju igre djeca trče s visoko podignutim koljenima u polučučnju.

64 "Oznaka".

Cilj: razviti spretnost, sposobnost snalaženja u prostoru.

Napredak igre. Odabire se vozač koji dobiva povez u boji i stoji u središtu mjesta. Nakon znaka "Uhvati", sva se djeca razbježe po igralištu, a vozač pokušava sustići jednog od igrača. Onaj kojeg vozač dodirne pomiče se u stranu. Nakon nekog vremena učitelj daje naredbu „Stoj!”, igra se zaustavlja, prebrojava se broj uhvaćenih i bira se novi vozač.

65 “Stonoga šeta stazom vrtića.”

Cilj: razviti motoričku aktivnost.

Napredak igre. Djeca stanu jedno iza drugog, uzmu osobu ispred za pojas, čučnu i kreću se u krug. Zadatak je ne pasti.

66 "Tratinčice".

Ciljevi: učvrstiti znanje o biljkama cvjetnjaka; vježbati trčanje uz izmicanje.

Napredak igre. Koristeći se brojalicom, bira se vođa. U igrici će igrati ulogu djevojke Margarite. Sva ostala djeca predstavljat će cvjetove tratinčice. "Cvijeće" stoji u krugu, a Margarita je u njegovom središtu. Djeca hodaju u krug držeći se za ruke i izgovaraju riječi:

Margarita je skupljala tratinčice na planini,

Margarita je izgubila tratinčice u dvorištu.

Želi ponovno sve sastaviti

Samo nas trebate sustići.

Djeca se razbježe po cijelom igralištu, a Margarita ih pokušava sustići i zaprljati. Voditelj, sustižući dijete, kaže: "Cvjetnjak." Na ovaj znak, obojeni igrač mora otići u "cvjetnjak". Kad je tu 5-6 djece, igra prestaje. Margarita broji koliko je "tratinčica" sakupila i imenuje ostale susjede tratinčica u "cvjetnjaku". Učitelj bilježi tko je od djece bio spretan u igri, tko je nazvao više biljaka u cvjetnjaku.

Pravila igre. "Tratinčice" počinju bježati tek nakon naredbe "Sustigni!" Ponovite imenovane biljke drugi put

67 "Predao - sjedni."

Cilj: razvijati spretnost i brzinu kretanja.

Napredak igre. Djeca su podijeljena u dvije ekipe i poredane u kolone, jedna paralelna s drugom. Svaka ekipa izabire kapetana koji stoji nasuprot svoje ekipe na udaljenosti od 3-4 m. Svaki kapetan ima loptu u rukama. Na znak voditelja, kapetan baca loptu (na bilo koji ili unaprijed određeni način - od prsa, od ramena, odozdo, s obje ruke iza glave, itd.) prvom igraču svoje ekipe. Hvata ga, vraća kapetanu i odmah čučne. Kapetan zatim razmjenjuje dodavanja s drugim, trećim i ostalim igračima u momčadi. Svaki igrač, vraćajući loptu kapetanu, čučne. Kada zadnji igrač u koloni da loptu kapetanu, on je podiže, a cijela ekipa brzo ustaje. Pobjednikom će se smatrati ona momčad čija ekipa brže i točnije prenese loptu od kapetana do igrača i natrag.

68 "Uhvati korak sa svojom sjenom."

Svrha: uvesti pojam svjetla i sjene.

Odgojiteljica. Tko će pogoditi zagonetku?

Ja idem, ona ide; Ja stojim, ona stoji; Ja ću pobjeći, ona će pobjeći.

(Sjena.)

Za sunčanog dana, ako stojite licem, leđima ili stranom okrenuti suncu, na tlu će se pojaviti tamna mrlja, to je vaš odraz. Zove se sjena. Sunce šalje svoje zrake na zemlju, one se šire na sve strane. Stojeći na svjetlu, zapriječiš put zrakama, one te obasjaju, ali tvoja sjena pada na zemlju. (Gdje još ima? Kako je?)

69 "Što smo vidjeli, nećemo reći, ali što smo učinili, pokazat ćemo."

Cilj: razvijati inteligenciju i sposobnosti zapažanja djece.

Napredak igre. Vozač je odabran. Izlazi na vrata. Preostala djeca dogovaraju se koje će pokrete činiti. Zatim pozovu vozača.

Vodeći. Pozdrav djeco!

Gdje si bio,

Što si učinio?

djeca. Nećemo reći gdje smo bili

A mi ćemo vam pokazati što su učinili.

Ako vozač pogodi pokret koji izvode djeca, odabire se novi vozač. Ako nije mogao pogoditi, opet vozi.

70 "Krastavci".

Ciljevi: razviti brzinu reakcije, pažnju; učvrstiti znanje o jedenju krastavaca.

Napredak igre. Igra se na igralištu, koje će u ovom slučaju biti “vrt”. Djeca hodaju u koloni jedno za drugim kroz "vrt", izgovaraju riječi i izvode odgovarajuće pokrete:

Odrastao u vrtu Djeca hodaju u koloni.

Zeleni pramenovi, Prijelaz u polučučanj.

U njima su bili skriveni krastavci. Čučnu.

I sunce je grijalo, Ustaju i dižu ruke uvis.

Odmah su požutjele. Spustili su ruke.

Ali dobri su i u bačvi!

Nakon riječi dobro djeca trče i zauzimaju mjesto u “bačvi” (nacrtanom krugu ili obruču) od pet osoba. Tko ostane izvan “bačve” imenuje jelo od krastavaca. Na kraju igre, učitelj uključuje djecu u procjenu izvođenja pokreta, bilježi koliko su brzo djeca djelovala na signal, što su naučili o krastavcima u ovoj igri

71 "Vratar".

Ciljevi: učvrstiti sposobnost snalaženja u prostoru; razvijati brzinu reakcije i točnost pokreta.

Napredak igre. Odrasla osoba baca loptu djetetu, istovremeno ga upozoravajući kamo lopta treba ići. Dijete mora napraviti vratarski pokret u zadanom smjeru.

Dijete. Ne zovu me uzalud golmanom:

Uvijek ću uhvatiti loptu.

Odrasli: Jedan, dva, tri,

Desno (lijevo, ravno) gledaj u loptu!

72 "Napoji konja."

Cilj: razviti spretnost pokreta.

Napredak igre. Dijete stoji na udaljenosti od 4-5 metara od igračke konja. Daju mu kante i vežu mu oči. Trebate prići konju i "popiti" ga iz kante (prinesite kantu licu konja

73 "Leptiri, žabe i čaplje."

Cilj: razvijati imitativne pokrete.

Napredak igre. Djeca slobodno trče po igralištu. Na učiteljev znak počinju oponašati pokrete leptira (mašu ručicama), žabe (spuštaju se na sve četiri i skaču) i čaplje (ukoče se stojeći na jednoj nozi). Čim učitelj kaže: „Idemo opet trčati“, djeca počinju trčati preko livade u bilo kojem smjeru.

74 "Pogodi koja je naša kuća?"

Cilj: opisati stabla i pronaći ih na temelju njihovih opisa.

Napredak igre. Iz skupine djece bira se vozač, a ostala djeca se dijele u dvije skupine. Svaka podskupina bira stablo za sebe, opisuje ga vozaču, a on mora prepoznati biljku i imenovati „kuću“ u kojoj djeca „žive“.

Na primjer, djeca u zboru kažu: "Pogodi koja je naša kuća, sve ćemo ti reći o njoj." Zatim jedno od djece daje opis: imenuje boju debla, sjeća se visine stabla, oblika, veličine lišća, plodova i sjemenki.

Igre na dječjoj jesenskoj zabavi

SKUPLJAJ ŠIŠERE!
U igri sudjeluju dvije osobe. Uzimaju svaki po jednu košaru u ruke. 10 - 12 čunjeva je razbacano po podu. Na znak, djeca ih počinju skupljati u svoje košare. Pobjeđuje onaj koji skuplja više neravnina.

SORTIRANJE POVRĆA!
Igraju dvije osobe. S jedne strane hale stoje dvije kante u kojima se miješaju mrkva i krumpir. Svako dijete, na znak, trči s košarom do kante i odabire ili mrkvu ili krumpir u svoju košaru i vraća se natrag. Tko brže izvrši zadatak, pobjeđuje.

NAHRANI PRIJATELJA!
U igri možete koristiti jabuke ili mrkve. Dva igrača sjede na stolicama jedan nasuprot drugog. Zavežu im oči i daju im jabuku. Počinju hraniti jedno drugo. Pobjeđuje onaj koji najbrže pojede jabuku.

SKUPLJAJ KOROV!
U igri sudjeluju 3 osobe. Dvoranom su razasuti papirnate loze, različak i lišće maslačka. Djeci se daje kanta. Na signal moraju skupljati korov u kante: jedan - vinovu lozu, drugi - lišće, treći - različak. Pobjeđuje ono dijete koje ispuni zadatak brže od ostalih.

SKUPLJAJTE LIŠĆE!
U igri sudjeluje 2 djece. Na 2 pleha nalazi se 1 javorov list, isečen na komade. Djeca na naredbu skupljaju komad po komad papira dok slušaju glazbu. Pobjednik je onaj koji prvi napravi list od razbacanih čestica.
KRUMPIR SKUPLJAJ ŽLICOM!
U igri sudjeluju dvije osobe. 6-8 krumpira je razbacano po podu. Svako dijete ima košaricu i drvenu žlicu. Na znak morate žlicom skupiti krumpire, jedan po jedan, i staviti ih u košaru. Pobjeđuje ono dijete koje u određenom vremenu sakupi najviše krumpira.

PREĐI LAKVU U GALOŠAMA!
Sudjeluje dvoje djece. "Lokva" je tepih u središtu sobe. Djeca na znak oblače kaljače i trče s jednog kraja tepiha na drugi i natrag. Pobjeđuje onaj tko brže trči.

PREVOZ BERBE SA POLJA!
S jedne strane hale nalaze se 2 kamiona, s druge strane na podu su poslagani modeli luka, krastavaca, rajčice, cikle i krumpira po 2 komada. Dvije osobe igraju u igri. Na znak voze kamione na suprotnu stranu hale, pune ih povrćem i vraćaju se natrag. Pobjeđuje onaj tko brže izvrši zadatak.
Teža opcija: prevozite jedno po jedno povrće.

STEAM LOT
U njemu sudjeluju dvije ekipe. Lažne gljive su poslagane na pod. Na znak, tim trči oko gljiva kao zmija duž "vijugave staze" (svako dijete se drži za ramena onoga ispred). Pobjednik je ekipa koja:
— nije ispustio niti jednu gljivu;
— nije izgubio niti jednog sudionika;
— brže stigao do cilja.

VOĆE NA UŽETU
Na suprotnom zidu dvorane postavljena su dva stalka između kojih je zategnuto uže. Jabuke i kruške se štapovima vežu za uže. Dijete ima povez na očima. Mora doći do polica, odrezati voće škarama i pogoditi ga dodirom.
RECI NAM ŠTO JE OVO?
Djeca stoje u krugu, u središtu kruga je vozač s loptom. Baca loptu bilo kojem djetetu i kaže jednu od riječi: "Povrće", "Bobičasto voće" ili "Voće". Dijete, nakon što je uhvatilo loptu, brzo imenuje povrće, bobičasto voće ili voće koje mu je poznato. Tko pogriješi napušta igru.

ŠTO NEDOSTAJE?
Voće je nacrtano na tabletu u nekoliko redova (na primjer: jabuka, kruška, naranča). U svaki red slažu se plodovi različitim redoslijedom. Voditelj zatvori bilo koje voće u bilo kojem redu i pita: "Što nedostaje?" Djeca moraju imenovati voće koje je zatvoreno. Mogućnosti: umjesto voća - povrće, bobice, gljive, lišće drveća.

BERITE GLJIVE!
Igraju u dvoje. Svaki sudionik dobiva praznu košaricu. Na podu su siluete gljiva. Djeca naizmjence uzimaju siluetu gljive, imenuju gljivu koju znaju i stavljaju je u košaru. Pobjeđuje onaj koji je “sakupio” najviše gljiva.

POJEDI JABUKU!
Dva roditelja volontera drže uže s vezanim jabukama koje vise s njega. U igri sudjeluje 2 djece. Od njih se traži da pojedu jabuku koja visi na užetu, a da je ne dodiruju rukama. Tko je brži?

REPA
Sudjeluju dvije ekipe od po 6 djece. Ovo je djed, baka, buba, unuka, mačka i miš. Na suprotnom zidu hodnika nalaze se 2 stolice. Na svakoj stolici sjedi "repa" - dijete koje nosi šešir sa slikom repe. Djed počinje igru. Na znak trči do „repe“, trči oko nje i vraća se, baka se privija uz njega (hvata ga za struk) i zajedno nastavljaju trčati, opet obilaze „repu“ i trče natrag, zatim pridružuje im se unuka itd. Na kraju igre na miša se prilijepi “repa”. Pobjeđuje ekipa koja najbrže izvuče repu.

KOKERI I KOKERI
Tri para skupljaju žitarice (grah, grašak, sjemenke bundeve), razbacane po podu. Pobjeđuju oni koji skupe najviše.

KAKVO JE OVO POVRĆE?
Zavezanih očiju, igrači moraju kušati povrće koje im se nudi.

POSADITE I BERITE!
Oprema: 8 obruča, 2 kante, 4-5 krumpira, 2 kante za zalijevanje.
Sudjeluju 2 tima od po 4 osobe.
1. sudionik “ora zemlju” (spušta obruče).
2. sudionik “sadi krumpir” (stavlja krumpir u obruč).
3. sudionik “zalijeva krumpir” (trči oko svakog obruča s kantom za zalijevanje).
Četvrti sudionik "bere" (skuplja krumpire u kantu).
Brži tim pobjeđuje.

CRTAJ GRAŠAK!
Igrač mora sa povezom na očima nacrtati zrna graška tako da ne prelaze liniju mahune.

ISTOVARITE AUTO!
Djeca su pozvana da istovare "automobile" s "povrćem". Strojevi su postavljeni uz jedan zid, a dvije košare postavljene su nasuprot njih uz drugi zid. Jedan po jedan igrač stoji u blizini koševa i na znak trči prema autima. Povrće možete nositi jedno po jedno. Povrće mora biti jednako u svim strojevima, i po količini i po volumenu. Ostali sudionici tada mogu "učitati" strojeve; U tom slučaju igrači stoje blizu autića, na znak trče prema košarama i nose povrće u autiće. Strojevi mogu biti kutije, stolice; povrće - kuglice, kocke itd.
STRAŠILO
Zvukovi glazbena pratnja. Djeca, od kojih je svako "strašilo", izlaze na sredinu dvorane i rašire ruke u stranu. Ako voditelj kaže: "Vrabac!", Onda morate mahati rukama. Ako voditelj kaže: "Vrana!" - Morate pljesnuti rukama.

GLJIVAR
Vozač ("berač gljiva") ima povez na očima. Dvoranom trče djeca gljive. Ako naiđu na muharu, djeca viču: "Nemojte je uzeti!" Pobjednik je onaj koji u određenom vremenu "sakupi" više "gljiva".

MAČAK U ČOPRU
Morate identificirati povrće ili voće dodirom bez vađenja iz vrećice.

JAVOROV LIST
U igri sudjeluje dvoje djece. Na 2 pleha nalazi se 1 javorov list, isečen na komade. Djeca na naredbu skupljaju komad po komad papira dok slušaju glazbu. Pobjednik je onaj koji prvi napravi list od razbacanih čestica.

IGRA POGAĐANJA
U šalici se nalaze komadići različitog povrća ili voća. Dijete ima povez na očima i mora okusom odrediti što je to.

Igra "Jesenje lišće".
Djeca s papirićima u rukama stoje u krugu i recitiraju pjesmu zajedno s učiteljem.
Mi, jesenje lišće,
Sjeli su na grane.
Vjetar je puhao i oni su letjeli.
Letjeli smo, letjeli smo.
I tiho su sjeli na zemlju.
Opet je zapuhao vjetar.
I pobrao je sve lišće.
Okrenuo ih je i okrenuo.
I spusti ga na zemlju.
Djeca oponašaju radnje „lišća“ u skladu s tekstom pjesme: čučnu, lete po sobi, ponovno sjede tiho, ustaju, vrte se i ponovno sjedaju. Listovi se skupljaju u buket.
Igra prstiju "Jesenski buket".
- Dečki, sakupimo jesenski buket.
U zboru.
Jedan dva tri četiri pet -
Sakupit ćemo lišće. (Stegnite i otpustite šake).
Listovi breze.
Rowan lišće,
lišće topole,
Aspen lišće,
Hrastovo lišće (Savijte prste jedan po jedan).
Skupit ćemo
U vazi u jesen
Uzet ćemo buket. (Stegnite i otpustite šake).
“Razvrstaj svoje povrće i voće”
Igraju dvije osobe. S jedne strane hale nalaze se dvije kante u kojima se miješa povrće i voće. Svako dijete na znak trči s košarom do kante i bira povrće ili voće u svoju košaru i vraća se natrag. Tko brže izvrši zadatak, pobjeđuje.

Prezenter.
Vjetar, kiša, loše vrijeme, lišće kruži, pleše,
Onda snijeg odjednom zaleprša, sunce izađe i topi se,
Svaki dan neka iznenađenja... To su hirovi jeseni!
U našoj dvorani samo gosti, nasmiješimo im se i mahnimo!
Recimo zajedno:
djeca. Neka vam ne bude dosadno! Pjevajte i svirajte s nama!”
Održava se komunikativna igra pozdravljanja “Dobar dan!”. M. Mishakova
Jesen se pojavljuje na pragu dvorane.
To su jednostavno čuda! Slavlje u dvorani je počelo
Bez mene! Zaboravili su me, nisu me pozvali na vrijeme...
Kad sad počnem plakati, napravit ću lokve i bljuzgavicu!..
Prezenter. Ne budi hirovita, nemoj!
Jako nam je drago što te vidimo,
Uđi u kuću kao ljubavnica,
Pogledajte kako je elegantan!
Jesen. Oh, stvarno! Baš kao na mojoj omiljenoj čistini u šumi...
Prezenter. A volimo i šetati šumovitim jesenskim stazama!..
Djeca izvode ples Zabavna šetnja"(komunikativni plesovi A. Burenina)
Prezenter.Što je u vašoj košarici?
Jesen. Da, nosim svoje hirove...
Prezenter. hirovima? Wow! Što ćemo s njima?
Jesen. Pretvorimo ih zajedno u iznenađenja. Možete li mi pomoći?
Prezenter. Pa, naravno, pomoći ćemo, jer djeca su preko ljeta odrasla, a i naša grupa je “sazrela”!
Jesen. Kao ovo?

djeca. Mi smo stariji od sve djece -
Mi smo već PRIPREMLJENI!
To znači da nas uskoro čeka škola, prvi razred!
Prezenter. Trebate li još nešto napomenuti? - Našoj djeci se to svidjelo
Kada odgovaraju na pitanja, traže da postavite teža.
Govorim li istinu, djeco? Uzalud te hvalim?..
Jesen. Kako lijepo! Imat ćete teška pitanja i zanimljive zadatke!.. A sada neka se moj prvi pretvori u iznenađenje - RUSKI hir!..
Djeca beru "čarobno" šareno lišće i pjevaju pjesmu A. Evtodijeve "Šareno lišće"
Jesen. Pa hvala ti! Bili smo iznenađeni i, priznajem, oduševljeni!
Dakle, posložimo stvari... Onda ćemo početi raditi magiju... (djeca odnose lišće na tepih, ukrašavaju ga kao jesenju livadu)
Želim da se moj drugi hir pretvori u POETSKO iznenađenje!..
Prezenter. Sa zadovoljstvom! Uostalom, pjesnici su napisali toliko lijepih pjesama o jeseni, jesenskim znakovima i pojavama. Djeco, možemo li izvršiti zadatak?..
Svi sjednu i Djeca i roditelji čitaju pjesme o jeseni. Između pjesama djeca izvode pjesmu “Tužne pjesme” A. Chugaikina i O. Sivukhina.
Jesen. Baš si me razveselio, hvala ti od srca!
Prezenter. Ali pogledajte naše cure i divit ćete im se još više!..
Djevojke izvode ples sa šalovima (pjesma A. Evtodieva "Ljeto, zbogom!")
Jesen. Kako dirljivo, dovodi me do suza! Ne mogu odoljeti, sad ću opet kišiti... Evo moje treće - KIŠNI hir!
Prezenter. Djeco, brzo pomozimo pretvoriti ovaj hir u iznenađenje!
Djeca ustaju raštrkana, igra se govorna igra "Koliko kiše znamo?"
Prezenter. Vidi, Autumn, nije li iznenađenje? Tri su kiše stigle da vas obraduju odjednom - proljetna, ljetna i jesenska - vama najdraža! A mi Vas i sve naše goste pozivamo na “kišni” koncert! Samo, dragi gosti, ne zaboravite otvoriti svoje suncobrane!.. (roditelji otvaraju kišobrane)
Proljetna kiša.
Sa mnom sve cvjeta i priroda oživljava,
Zeleni se lišće, trave, gajevi, polja, dubrave...
Proljetna kiša je najčišća, najzvučnija i najrječitija!
Djeca izvode pjesmu "Kiša" E. Poplyanove (podskupina djece igra trokute)
Ljetna kiša. Ja sam vesela ljetna kiša - nemirna, ali prijateljska!
Kad hodam po nebu, sunce se pretvara u dugu!
Djeca koja se igraju govorna igra“Kiša, kap, kap, kap” M. Yasnova, zatim pjevaju pjesmu M. Partskhaladzea “Od nosa do repa”
Jesenja kiša.
Hladna sam i bodljikava, dosadna, plačljiva,
Jer bježe od mene usred dana,
Pobjegnu usred noći... Pa, jako sam uvrijeđen!
djeca.
Kiša, kiša, kiša! Ne lijte suze uzalud!
S tobom ćemo se družiti, a ti s nama pjesmu pjevaj!
Djeca izvode pjesmu L. Nekrasove "Capricious Rain"
Jesen. Bravo! Bravo! Imam i kišobran, ali je neobičan! (vadi sklopljeni kišobran s kapljicama za igru)
Često hodam po kiši, brojim kapi zvonke,
Jedan, dva, tri, četiri, pet...ne mogu ih nabrojati!
Igra se igra “Skupljaj kapi”. Jesen poziva nekoliko djece i otvara kišobran s kojeg padaju šarene kapljice (obojeni komadići pjenaste gume). Djeca ih moraju brzo sortirati po boji i skupiti u svoju kantu.
Jesen. Kakvi ste vi sjajni momci! Pametno i smiješno! Ali i dalje sam hirovit, ako nemate ništa protiv. Uostalom, sve moje hirove pretvaraš u iznenađenja, a što više iznenađenja, to bolje. To je istina?..
Dakle, moj sljedeći hir - TAJANSTVENA!
Prezenter. Treba li ovo biti NAGAĐANO iznenađenje?
Jesen. Da točno!

Sade nas u vrtnu gredicu u proljeće,
Zalijevajte, gnojite,
Čekajući da odrastemo
Kasnije će početi skupljati,
Tko smo mi? Odgovori, reci mi!
Zajedno, zajedno... (povrće)
Kruška, jabuka, banana,
Ananas iz vrućih zemalja.
Ove ukusne namirnice
Zajedno se svi zovu... (voće)

A sad neka vam tate i mame zagonetkaju!..
Roditelji sjednu i zadaju djeci zagonetke o povrću i voću.Jesen izabire dva pomagača koji u dvije košare stavljaju „zagonetke“ – lutke povrća i voća.
Igra Razvrstaj povrće i voće.

Prezenter. Eto koliko smo povrća i voća skupili! A cijela poljana kupusa još nije obrana! Kao da nije potpuno zatrpan snijegom!..
Jesen vas poziva da igrate igru ​​"Kochanchiki" (djeca - "lišće", roditelji od 4-5 ljudi - "stabljike"). Djeca i odrasli se izmjenjuju u ritmu glazbe. Kad čuju riječ "klip", djeca se trebaju brzo okupiti oko svog "klipa" što je moguće čvršće.
Prezenter. Posao prije zadovoljstva! Sjena-sjena-sjena, pletimo plot!
Igra se igra “Tkati” r.n.m.
Jesen. Evo još jedne zagonetke za vas, morate potražiti odgovor!
Tko stoji na snažnoj nozi i jedva se vidi iz trave?
Ima noga, ali nema čizme, ima šešir, ali nema glave... (djeca pogađaju zagonetku)
Gdje su božićna drvca i panjevi?.. A gdje su lukave gljive?..
Djeca stoje u parovima u krugu.
Gljivar.
Ovdje ima dosta gljiva, ljudi! Igraju se skrivača s nama!
Gljive rastu na čarapama...
gljive. Neka nas vide svi u šumi!
Božićna drvca. O, pečurke, o, pečurke, nemoj stajati na prstima,
Idite djeco iza hrastova, završit ćete u juhi od gljiva! (nepoznati autor)
Igra se igra T. Lomova "Pogledaj".
Jesen. Dobro odigrano!.. To je to, dosta mi je hirovitosti!
Puno stvari za učiniti - nema vremena za hirove! Ali još jedno iznenađenje
U mojoj košarici je poslastica za djecu!
Dijete. Ovako je zlatna jesen! Jesen može biti drugačija:
Ili kišovito i cvileće, ili bajkovito lijepo,
Radosno i plodno, a tajanstveno tužno...
Jesen je velikodušna duša! Jesen je jako dobra!
Lijepa glazba zvuči, Jesen djecu obraduje.

Organizacija: GBOU škola br. 1357 DSP br. 6

Mjesto: Moskva

Cilj: stvoriti atmosferu emocionalne ugode, donijeti radost i zadovoljstvo djeci kroz glazbene i obrazovne aktivnosti.

Zadaci:
- učvrstiti i proširiti znanje djece o znakovima jeseni;
- učvrstiti sposobnost čitanja pjesama s izrazom;
- učvrstiti znanje o povrću i voću; o pticama selicama;
- razvijati koordinaciju pokreta, spretnost, brzinu;
- njegovati ljubav prema prirodi, glazbi, poeziji.

Materijal:
- lijepi listovi javora od kartona, po dva za svako dijete; kišobran;

Slike koje prikazuju ptice selice, zimujuće i nomadske ptice;

Magnetna ploča;
- lutke povrća, voća, gljiva; dvije košare; kante; krumpir; dva

žlice; dvije duboke zdjele;
- dva mala stola; komadići voća na čačkalicama.

Metode: pjesme, plesovi, štafetne igre, korištenje poezije, glazbe.
Dekoracija dvorane: Dvorana je uređena u skladu s temom slobodnog vremena.
Sudionici: djeca, voditelj, glazbeni voditelj, “Lesovik”, “Jesen”. .

Napredak u slobodnom vremenu.

Djeca ulaze u dvoranu uz glazbu i sjedaju raštrkani po tepihu.

Dijete: Zlatni, tihi gajevi i vrtovi,

Polja su rodna, plodovi zreli.
I duga se ne vidi, i grmljavina se ne čuje.
Sunce ide u krevet
Svaki dan ranije.

Dijete: Ne vjeruj toplom suncu -

Pred nama je snježna oluja.

U zlatnom vihoru

Lišće je poletjelo.

Ja sam došao s kišama,

Opadanje lišća i vjetrovi.

Dijete: Vrata je otvorio vjetar,

Razvila je lepezu od lišća,

Skupljao sam ptice za put,

Pozvala nas je na odmor.

Vodeći: O kojem su godišnjem dobu dečki čitali pjesme?
Pravo. A naša večerašnja večer bit će posvećena ovom prekrasnom godišnjem dobu - jeseni i njezinim znakovima.

Jesen: Bok moji prijatelji,

Drago mi je što vas sve vidim!

Plesat ću pred djecom.

Poslije ljeta ću posložiti stvari. (rasipa lišće po tepihu)

Prvi znak jeseni: opadanje lišća.

Vodeći: U jesen, drveće mijenja svoj zeleni sarafan u šarolik. Ovo je prvi i najsvjetliji znak jeseni. Tada lišće počinje padati.

Igra "S kojeg je drveta list?"

(igrati 2-3 puta; na kraju odustaju od lišća jeseni i stoje razbacani po tepihu)

Jesen: Igrajmo se svi

Skupljajte lišće zajedno.

Dijete čita pjesmu "Lišće pada"
Opadanje lišća, opadanje lišća

Lišće se vrti i leti!

Višebojno, izrezbareno,

Kao kistom slikano...

Jesen mi je dala boje,

Lišće je počelo plesati. A. Rjabinka

Drugi znak jeseni: žetva

Vodeći:

Ljeti je vrt poput grada!
Sadrži sto tisuća građana:
Rajčica, grašak, kupus,
Tikvice i patlidžan.
A u jesen je prazan!
Zima će uskoro doći u grad
Ljudi su otišli u košarama
U podrume i kante!

Igra - štafetna utrka "Idemo u vrt, tamo ćemo prikupiti žetvu"

Djeca su podijeljena u dvije ekipe.

Na drugom kraju hodnika, jednak broj lutki povrća i voća je položen na pod zajedno, ali pomiješano - ovo je "vrt-povrtnjak".

Svaki tim ima koš. Potrebno je prikupiti žetvu u košare: jedan tim - povrće, drugi - voće.
Voće i povrće se jedno po jedno prebacuje iz vrta u košaru.

Štafetna igra "Krumpir"

Dvije košare postavljamo na jedan kraj sobe. Na drugom stolu (pored svake ekipe) nalazi se duboka zdjela krumpira. Djeca moraju žlicom prenijeti sve krumpire u košare - kako bi skupila urod i ne ispustila ga na pod.

Igra "Definiraj okus"

Jesen: Ljudi, imam zadatak za vas! Zanima me možete li zatvorenih očiju samo probati kakvo ćete povrće ili voće jesti?
Pozove se nekoliko djece, zavežu im se oči i daju da kušaju: krušku, jabuku, mrkvu... Djeca određuju što su jela.

Treći znak jeseni: ptice lete na jug.

Dijete čita pjesmu.

Ždralovi lete visoko u plavoj daljini nad zemljom.
Lete, guguću i zovu nas da ih slijedimo.
Kao da kaže: „Letite s nama!
Iza mračnih šuma, iza plavih mora
Postoje topli krajevi; tamo, u zelenoj dolini,
Provest ćemo zimu, au rano proljeće -
Vratimo se rodnom kraju!

Jesen: Ljudi, zar samo ždralovi lete na jug? Koje ptice selice poznajete?

Igra: “Prepoznaj i imenuj ptice selice”

Po cijelom tepihu dvorane nalaze se slike ptica selica, zimovalica i nomadskih ptica. Zvuči mirna glazba. Sva djeca „hodaju“ po prostirci, biraju samo ptice selice i pričvršćuju ih na magnetsku ploču. Zatim, nakon što su objavili svoja imena, sjedaju na stolice.

Čuje se alarmantna glazba i Lesovik utrčava.

Lesovik: Kakva je ovo zabava?! Svi su se okupili, ali meni je dosadno samoj u šumi! Prolazio sam, slučajno ga ugledao i odlučio pogledati u svjetlo. Zašto nisam pozvan? Svi su dotjerani, ali ja uopće nisam spremna! Aaaaa, nisi me htio pozvati?! Joj, sad ti kažem!!!

Jesen: Djed Lesovik, da, naravno, ostani s nama! Ovdje samo djeca pamte jesenski znakovi, pjevaju, plešu, sviraju, ali što ćete?

Lesovik: Oprosti, što? Ne znam nijednu pjesmu o jeseni, a ni pjesme... Ovdje!!! Znam vrlo dobro brati gljive. U jesen su vidljivi i nevidljivi u šumi! Ali djeca žive u gradu, nikad nisu ni vidjela gljive...

Jesen: Djed Lesovik, nisi u pravu, mi ćemo te iznenaditi. Dečki, pokažimo kako možemo brzo brati gljive.

Lesovik: - Poslije ću pogledati i prebrojati...

Igra-atrakcija "Tko će sakupiti više gljiva"

Izađe dvoje-troje željne djece i na znak skupljaju gljive svako u svoju kantu.Djed Lesovik određuje pobjednika koji je skupio. najveći broj gljive

Jesen: Vidiš, Lesovik, kako su se djeca spretno snašla sa zadatkom! (Djed Lesovik hvali djecu)

Četvrti znak jeseni: kiša.

Zvučni zapis zvukova kiše.

Vodeći: Još jedan jasan znak jeseni je kiša.

Priroda plače, tužna je danas -
Možda nema dovoljno topline...
Ili možda plače što su vrtovi tako prazni,
Da ptice ne pjevaju i cvijeće ne cvjeta.

Čuj, čini se da je već počela kiša! Ali on nas se ne boji, zar ne? Uostalom, imamo divan kišobran kojim se možemo sakriti od kiše.

Ples s kišobranom uz pjesmu “Kiša” /riječi N. Sokolov, glazba M. Partskhaladze/. Djed Lesovik s djecom ponavlja elemente plesnih pokreta.

Lesovik: Kako sam divno plesala. Hvala vam, ljudi! Stvarno mi se sviđaš, ali vrijeme je da idem kući u šumu. Imam puno posla, moram se pripremiti za zimu! Za oproštaj, želim vas počastiti vrlo ukusnim gljivama.
Daje djeci košaru s kolačićima "Gljive". Oprašta se.

Jesen: Djeco, jesmo li zapamtili sve znakove jeseni?

djeca: Ne!

Jesen. Predlažem da igrate igru ​​i zapamtite još nekoliko znakova jeseni.

Igra "DA - NE"
Cvjeta li cvijeće u jesen?
Rastu li gljive u jesen?
Prekrivaju li oblaci sunce?
Dolazi bodljikavi vjetar?
Ima li mrazova u jesen?
Pa, grade li ptice gnijezda?
Lete li bube?
Zatvaraju li životinje svoje rupe?
Dobivaju li svi žetvu?
Odlijeću li jata ptica?
Pada li često kiša?
Sja li sunce jako vruće?
Smiju li se djeca sunčati?
Pa, što bi trebao učiniti?

djeca: - Obucite jakne i kape.

Vodeći: Još malo, jeseni, igraj se s nama,

Požurite na veselo kolo!

Igra "Čarobni šal"

Zvuči vesela glazba. Djeca se slobodno kreću po dvorani i plešu. Glazba se mijenja u tišu, mirniju. Djeca čučnu i prekriju oči dlanovima. Jesen, ispravljajući veliki šal, obilazi djecu i pokriva jedno od njih šalom.

Jesen:Jedan dva tri! Tko se krio unutra?

Ne zijevaj, ne zijevaj, brzo odgovori!

djeca nazovite ime djeteta skrivenog ispod šala. Ako su dobro pogodili, jesen podiže svoj rupčić. Dijete, koje je bilo pod šalom, pleše uz veselu glazbu, svi mu plješću. Igranje posljednji put, Jesen pokriva šalom košaru jabuka, koja je tiho unesena u dvoranu. Jesen opet govori svoje. Djeca imenuju ime djeteta koje je, po njihovom mišljenju, bilo skriveno ispod šala.

Jesen: Ne! Svi momci su ovdje! Tko se tada skrivao ispod rupčića?

Podižemo rupčić i saznajemo što je ispod.

Što je to? Košarica! A u košarici...

djeca: Jabuke! (Jesen liječi djecu)

Jesen: jako sam se zabavio

Voljela sam sve dečke

Šteta je rastati se s tobom,

Ali došlo je vrijeme za rastanak.

Hvala ti za sve,

Dajem ti košaru voća.

djeca(unisono): Hvala!

Vodeći: Pozivamo jesen u grupu -

Počastite se ukusnim čajem.

Marina Zopelis
Scenarij jesenski odmor V pripremna grupa"Igra boja"

« Šarena igra»

Jesenski praznici za pripremnu školsku grupu br. 11

Uz veselu glazbu ulaze u dvoranu.

Djeca čitaju pjesmu

1. Opet odmor dolazi kod nas u vrtić,

Za zadovoljstvo i odraslih i djece.

2. Vesela muzika opet zvoni,

U veselom plesu smije se i vrti.

3. Toliko smo čekali, bili smo zabrinuti,

Spremili smo se, dotjerali...

4. Pozivamo vas da posjetite jesen,

Zapjevajmo pjesmu zajedno.

Pjesma « Jesen nam je pokucala na vrata»

Djeca čitaju poeziju

5. Opet ujutro

Vjetar puše iz dvorišta.

Kiša jesenje suze liju,

Ne pušta nas u šetnju.

6. Vrlo je hladno i vlažno.

Kakvo je to bilo divno ljeto!

Kupali smo se i sunčali.

Cijeli dan u dvorištu igrali su se.

7. A sada...Ovdje je jesen,

I postalo je jako tužno.

Prljavo, vlažno... Na kiši

Nećemo ići u šetnju kao ljeti.

8. Ovaj nam ne treba Jesen-

Zamolit ćemo je da ode:

Recimo zajedno... (zajedno)

Napustiti! Dosta nam je kiše!

Ved: Jesen je bila pred vratima

I tiho uzdahnuo

A onda je otišla

I uzela je sve boje.

Crvena, žuta, plava -

Oni više ne postoje u prirodi.

Svira tužna glazba. Izlazi dvoje djece, držeći u rukama sivo bezbojno lišće.

9. Što smo učinili? Listovi su zlatni.

Odjednom je povrće postalo bezbojno i loše.

Sve okolo je dosadno, nema boja na svijetu

Otjerali smo jesen, žaleći za ljetom.

10. Sve ćemo sami popraviti - ipak je vrijeme da odrastemo!

Jesen pomoći će nam da ga vratimo « Šarena igra»

Plesna kompozicija « Šarena igra»

Na kraju plesa izlazi dijete sa žutilom "komad stakla"

Evo ja ću uzeti žuto čarobno staklo,

I obojit će ga svijetlim zlatom

Sunce jesen, mali pilići,

I zlatno će lišće poletjeti na zemlju

Plesna kompozicija s lišćem

Dijete sa zelenim staklom

Sada ćemo dodati zelenu boju -

Bez njega i nema raspoloženja u jesen

Ukotrljala se radosna mala trbušasta lubenica.

Samo probajte kako je dobar okus!

Iskočio je zeleni dječak krastavac:

Pogledaj me, kako sam super!

Peršin je narastao, grašak dotrčao,

A oni su nam ovdje napravili takav metež!

Na glazbu Bacha "Vic" djeca odjevena u povrće izlaze i sjedaju za stol.

Scena"Sastanak"

Lubenica (otvarajući sastanak lupka olovkom po staklu):

Tiho, tiho, povrće! Samo trenutak!

Otvaram naš vrtni sastanak.

Na našem dnevnom redu

Samo jedno pitanje (čita)

“Osudite odluku dječjeg vijeća

Izbaciti Jesen i zamijenite s Ljeto»

Tko želi govoriti?

Peršin:

Smijem li reći?

situacija bez Jesen mi je strašna:

Bez nje su nam svi pokazatelji pali.

Povrće je zrelo, a evo i ovo prijatelji:

„Ne trebamo Jesen! Vratite nam ljeto!”

Zar se ne želiš preseliti u Afriku?

Krastavac:

Možda negdje ljeto traje cijelu godinu,

I imamo sve uredno:

Svako vrijeme ima svoj red!

Grašak:

Što si učinio? Nije sram? Ah ah ah!

Kad ćeš žeti našu žetvu?

Lubenica:

Izjavljujemo vam: bez Jesen je strašna!

Potpuno si je uzalud uvrijedio

Obećajte da ćete sve popraviti - nema drugog načina.

Uzet ćemo te uz jamčevinu. Želimo vam puno sreće!

Krastavac:

U svakom slučaju, prijatelji, nemojte se obeshrabriti,

Zajedno s nama igra!

Održanog Igra"Sakupi žetvu"

Građeni su u dva stupca. Ispred svakog stupca nalazi se obruč s povrćem. Na kraju svakog stupca nalazi se kanta. Zadatak igrača je prenijeti povrće iz obruča u kantu, prenoseći ga lančićem iz ruke u ruku.

Pjesma « Jesen je zlatna»

Riječi i glazba L. Starchenko

Djeca s plavim staklom:

Obećavamo da ćemo sve popraviti i tražimo oprost.

Zašto smo zlatnu uzalud pogriješili? Jesen.

U međuvremenu, pogledajmo zajedno u ovo plavo staklo -

Neka oboji naše nebo jarko plavim.

Patlidžan ulazi u dvoranu (odrasla osoba)

Patlidžan: Oh, umoran i zadihan,

Dok nisam došao do tebe!

Bok bok! Ja ću sjediti

Da, pogledat ću djecu.

Pa, tko je od vas jedan od dječaka?

izbačen Jesen iz Sentsyja?

I otišla je i uzela boje,

Pomislio sam - to je to, ne bih trebao biti plav.

Zrelo, sočno i lijepo.

I kavijar od mene je poželjan,

Prekomorski patlidžan!

Dijete:

Patlidžan, oprosti,

Oprosti nam za naše postupke!

Patlidžan:

Nikome se ništa ne događa -

Prijatelji ispravljaju greške.

Gdje je moj prijatelj, Tomato?

Još se nije pojavio!

Pa da, Tomato nije ovdje -

Crveni je nestao jesenska boja!

Dijete:

Evo crvenog čarobnog stakla -

Sada će nam pomoći.

Istražit ćemo to: jedan dva tri!

I evo ga Tomato, pogledajte!

Paradajz ulazi u marš (odrasla osoba)

Rajčica: Pozdrav moji prijatelji!

Patlidžan, dolazim!

vama od Pozdrav jeseni.

Oprostila je svoj djeci

I radije pitao

Ustani u prijateljskom okruglom plesu.

Za žetvu.

Pjesma "Vrtni ples"

Rajčica:

I sada željeno

Dugo očekivana jesen!

Uključeno Jesen, dočekuje goste i djecu.

Sva djeca:

Pozdrav zlatni Jesen!

Molimo vas za oprost.

Plesna kompozicija « Ljepota jeseni»

Dijete: Čekali smo te i, naravno, nedostajao si nam,

Izvukli smo te, dugoočekivanog.

Ovdje je vaš portret, ovdje jesenski pejzaž.

Pozivamo vas na naše otvorenje!

Djeca izmjenjuju svoje crteže

1. Nacrtao sam Jesen -

Zlatna, svijetla.

Ovdje su breze, jež u lišću

I gljiva s darovima.

Jesen se pokazala toplom -

Gouache mi je pomogao.

I zimi će me grijati

Ovaj zlatni krajolik.

2. A gle, slikao sam mrtvu prirodu!

Evo vaze s vodom...

Bila je negdje još jedna torta...

A! Ostala je torta na drugoj mrtvoj prirodi.

Evo grana rowana!

Kako sam se bojao...

3. Jesen, dajem ti portret -

Ti to nemaš!

Šešir sadrži lišće i cvijeće.

Prepoznajete li? Uostalom, to si ti!

Pjesma « Jesenski valcer»

Jesen počasti djecu voćem i pozdravi se.

Publikacije na temu:

Scenarij natjecateljskog programa igre “Šarena igra” za djecu osnovnoškolske i srednjoškolske dobi Scenarij igre natjecateljski program“Šarena igra” za osnovce i srednjoškolce školske dobi Opis rada: Ovaj razvoj.

Scenarij jesenskih praznika Scenarij jesenskih praznika za starija grupa. (Zvuči glazba “Dvorik” Reznikova). 1 dijete. Prolijeće paučina s paucima u sredini.

Scenarij jesenskih praznika Jesenska zabava za juniorska grupa. Čije cipele? (Na temelju istoimene bajke N. Pavlove). Cilj. Stvorite uvjete za motivaciju.

Scenarij jesenskog praznika "Festival kišobrana" Scenarij jesenskog praznika. Srednja grupa. Festival kišobrana. Djeca ulaze u dvoranu u parovima uz glazbu. Zaustave se u sredini dvorane. Vodeći:.