Popis glavnih karakternih osobina. Koje su osobine karaktera: pozitivne i negativne strane osobnosti. Društvena priroda osobnosti

Školsko obrazovanje podrazumijeva usvajanje velike količine teorijskog materijala i primjenu stečenog znanja u praksi. Pritom se od djeteta traži maksimalna pažnja i sposobnost logičnog razmišljanja. Naravno, te se kvalitete postupno formiraju i poboljšavaju. No prije početka obuke učitelji trebaju procijeniti već postojeću razinu svog razvoja kako bi na temelju rezultata izvršili određenu korekciju. Danas je jedan od najtočnijih, najbržih i objektivnijih načina dijagnosticiranja razmišljanja kod mlađih učenika tehnika „Jednostavne analogije“.

o autoru

Sredinom prošlog stoljeća američki psiholog William Gordon predložio je stvaranje analogija kao način razvoja.Test je razvijen za odrasle. No, odgajateljima i psiholozima toliko se svidjela njegova dijagnostička točnost da su ovu tehniku ​​odlučili prilagoditi djeci. Zajednički napori stručnjaka iz nekoliko zemalja uvelike su pojednostavili test, uvodeći u njega značajne kvalitativne promjene.

Trenutno se metodologija "Jednostavne analogije" aktivno koristi u ruskim školama. Njegov autor nije jasno naveden. Međutim, domaći učitelji slijede tehniku ​​izvođenja testa, koja je detaljno opisana u udžbeniku razvojne psihologije za sveučilišta autora I.Yu. Kulagina i V.N. Kalyutsky.

Svrha metodologije

Dijagnostika razmišljanja mlađih učenika ima nekoliko usmjerenja:

• Provjerite koliko brzo i točno dijete može uspostaviti uzročne veze između predmeta.
• Procijenite njegovu kritičku percepciju informacija i razinu asocijativnih veza.
• Utvrditi stupanj djetetove obradivosti u novom gradivu.
• Procijeniti stabilnost, koncentraciju, distribuciju i

Važan cilj koji teži tehnikom "Jednostavne analogije" je uspostavljanje dominantnog tipa mišljenja, odnosno konceptualnih veza između predmeta koje dijete koristi u rješavanju problema. To može biti oslanjanje na vanjsku sličnost ili zaključak iz biti pojma (logičko mišljenje).

Opis

Klasično, ovaj test je prikazan na tiskanom obrascu s 32 boda. Svaka pozicija uključuje dvije riječi koje imaju određenu logičku vezu jedna s drugom. Ovaj par služi kao primjer. U blizini se daje još jedna riječ, kojoj je, prema primjeru, potrebno odabrati asocijaciju po analogiji. Proces odabira dolazi od pomoćnih riječi navedenih ispod. U ovom slučaju, logička povezanost mora biti opravdana samom analogijom danom u uzorku.

Na primjer: sunce - panama, kiša - ...?

Od riječi "voda", "hladno", "lokve", "kišobran" posljednja riječ ima snažnu logičku vezu. Budući da je ovdje analogija "zaštita". Osoba je zaštićena od sunca Panamom, od kiše - kišobranom.

Tehnika "Jednostavne analogije" za mlađe učenike može se provoditi individualno ili u grupi. U grupnom testiranju djeca se sade jedno po jedno, čime se sprječava varanje susjeda.

Što se tiče vremena, također postoje dvije opcije: s ograničenjem (dvije do tri minute po pitanju) i bez njega. Učitelj može odrediti vremenski okvir samo s obzirom na psihičke i fiziološke karakteristike djeteta.

Uputa

Metodologija "Jednostavne analogije" ima jasne upute za testiranje i uključuje četiri faze:

• Trening. Prvo, učitelj treba postaviti dva uzorka signala na ploču. Zadaci su slični onima u obrascima, ali nisu slični. Zatim se djeci daju obrasci s komentarom o potpisu svakog (prezime, ime).
• Vježbati. Sada se pažnja djece prebacuje na ploču i zadatak je objašnjen. Najprije djeca pokušavaju usmeno odabrati asocijaciju.
• Izvođenje testa. Nakon učiteljeve oproštajne riječi za pažljivo čitanje uzorka u obrascu, djeca počinju pisati. Da biste razjasnili zadatak, možete zajednički analizirati prvu poziciju. Na primjer: "medo - medo". Učitelj treba naglasiti da je riječ o životinjama i njihovim mladuncima. Stoga će asocijacija na riječ "konj" po ovoj analogiji biti "ždrijebe".
• Brojanje rezultata. U ovoj fazi obrasci se prikupljaju i provjeravaju. Radovi se ocjenjuju prema preporučenim kriterijima ispitivanja.

Važne točke ponašanja uključuju učiteljevo objašnjenje kako pravilno ispuniti obrazac. Označite okvir uz točan odgovor ili ga podcrtajte. To je potrebno kako se dijete ne zbuni i ne gubi vrijeme na rješenje.

Ako u skupini postoji spori klinac, onda bi mu učitelj trebao češće prilaziti tijekom testa, ali samo kako bi potaknuo ili razjasnio pitanje, a ne da bi pomogao u pravilnom odgovoru.

Tumačenje

Značajna prednost su točni, brzi izračuni koje daje metoda "Jednostavne analogije". Njegovo kvantitativno tumačenje izgleda ovako:

• s 31-32 boda, djetetovo je logičko mišljenje jako razvijeno;
• s 25-30 bodova dobro se procjenjuje kvaliteta razmišljanja, ali treba poraditi na pažnji;
• s 15-24 boda, logika i pažnja djeteta trebaju redoviti trening;
• s 5-14 bodova, možemo govoriti o dnevnim satovima razvoja vještina.

Pri niskim stopama potrebna je korekcija pažnje i logično razmišljanje. Takvi će satovi pomoći djetetu u daljnjem obrazovanju, značajno povećavajući razinu njegovog razvoja.

Složene analogije

Za djecu koja su dobila maksimalan broj bodova, može se provesti test koji koristi složene analogije. Princip uspostavljanja komunikacije ostaje isti, samo se sustav za izvršavanje zadataka komplicira. Sada dijete mora rasporediti vrste analogija u grupe. Odabir udruženja nije potreban.

Tehnika "Jednostavne i složene analogije" danas je najučinkovitiji i najbrži način za provjeru pažnje školaraca kako bi se osigurao kvalitetan obrazovni proces.

U praksi psihodijagnostike, proučavanju mišljenja pridaje se jedna od glavnih uloga. Dijagnoza ovog mentalnog procesa primjenjiva je u raznim slučajevima - u radu školskog psihologa, u stručnoj selekciji, u medicinskoj, sudskoj praksi i mnogim drugim. dijele se prema fokusu (koju karakteristiku mišljenja proučavaju) i prema dobi ispitanika za koje su prikladni. Metoda "Složene analogije" jedna je od najčešće korištenih u arsenalu praktičnih psihologa, budući da nisu samo rezultati testa informativni, već i sam proces istraživanja.

Za što se tehnika koristi?

Tehnika "Složene analogije" namijenjena je dijagnostici mišljenja, njegove verbalne i logičke komponente. Otkriva koliko osoba ima sposobnost razumijevanja složenih logičkih odnosa, naglašavanja apstraktnih veza. Ovaj verbalni test je namijenjen za rad s tinejdžerima, mladima i odraslima, tj. osobe starije od 14 godina.

Tehnika "Složene analogije" sposobna je otkriti stvari kao što su difuznost, klizanje zaključaka, nelogičnost, rasprostranjenost. Djelotvoran je i za rad ne samo sa zdravim ljudima, već i onima koji pate od rasuđivanja – kršenja mišljenja, koja se očituje u sklonosti praznom, površnom zaključivanju, punoglasnosti i odsutnosti holističke misli u iskazu.

Opis poticajnog materijala

Tehnika "Složene analogije" u svom arsenalu ima poticajni materijal, koji se sastoji od dvadeset parova riječi, ujedinjenih određenom logičkom vezom. Subjekt će to morati odrediti i riješiti probleme. Ukupno je šest tipova, prikazani su u šifriranoj tablici s uzorcima logičkih veza. Posao osobe je odrediti šifriranu vezu u uzorcima i povezati ih s predloženih 20 parova riječi. Na primjer, u paru "Veselo-trom" postoji opozicija, ove riječi su antonimi. U tablici šifre morate pronaći isti par s oprekom pojmova i označiti odgovarajuće slovo šifre u listu za odgovore. U ovom slučaju, par odgovara šifri "Svjetlo-tama".

"Složene analogije", metodologija: njegov oblik se sastoji od dva stupca: lijevo je svih 20 parova riječi, desno - slova A, B, C, D, D, E, koja odgovaraju jednoj od šifri. Da biste prikazali odnos između riječi u prvom stupcu, trebate zaokružiti slovo šifre.

• Šifra A označava logičku vezu "jedan-više" ili "jedan - skup jedinica", na primjer, "poglavlje-roman".
• U šifri B druga riječ označava kojoj klasi pojava ili predmeta pripada prva. Na primjer, "pjevanje je umjetnost".
• Šifra B označava 2 riječi koje pripadaju istoj klasi, ali druga je većeg opsega od prve. Na primjer, "More-ocean".
• Šifra G predstavljena je suprotnim konceptima, na primjer, "hvala-grditi".
• U šifri D, druga riječ je posljedica prve, na primjer, "fight-flight".
• Šifra E - sinonimi, na primjer, "plakati-rikati".

Postupak istraživanja

Tehnika "Složene analogije" uključuje poučavanje subjekta prije testiranja: "Imate tablicu s 20 parova riječi koje su logički povezane. One su u lijevom stupcu. U desnom stupcu nalazi se 6 slova koja odgovaraju vrsti logičke vezu. Potrebno je odrediti koja je veza uspostavljena između para i u tablici "Šifra" pronaći najprikladniju za nju. Nakon toga zaokružiti slovo iz desnog stupca koje odgovara vrsti vezu koju ste odabrali iz tablice "Šifra" Za sav posao imate 3 minute.

U procesu testiranja važno je obratiti pozornost na to kako ispitanik reagira na zadatak, koje obrazloženje izgovara naglas. Ako je potrebno, možete potaknuti izvršenje 1 zadatka kako biste vidjeli je li instrukcija ispravno shvaćena i u kojem smjeru osoba razmišlja. Onda sve radi sam.

Metoda "Složene analogije": interpretacija rezultata

Nakon što ispitanik završi testiranje, najprije morate prebrojati broj točnih odgovora i dodijeliti ocjenu. Ako je dano manje od 6 točnih odgovora - 0, 5 točnih odgovora - 12-14, 9 pogodaka - 19-20 bodova.

Ako je osoba dala većinu točnih odgovora, može se zaključiti da može razumjeti logičke veze, može operirati apstraktnim pojmovima.

Ako ispitanik ima poteškoća u fazi poučavanja, jedva govori naglas o tome kako su parovi riječi povezani, većinu zadataka obavlja samo uz pomoć stručnjaka, može se donijeti zaključak o niskoj razini razvoja logičkog mišljenja, o teškoći u razumijevanju analogija između apstraktnih pojmova, o nelogičnom zaključivanju.

Vrijedi napomenuti da je čak i odraslima teško nositi se s nekim parovima riječi. Tehnika "Složenih analogija" nije sasvim jednostavna. Stoga je vrijedno pažljivo pristupiti objašnjenju uputa, provjeriti je li osoba ispravno razumjela zadatak i tek onda nastaviti s njegovom provedbom.

Tehnika koju je predložila E.A. Korobkova ima za cilj identificirati stupanj u kojem je subjekt sposoban razumjeti složene logičke odnose i istaknuti apstraktne veze. Osim toga, tehnika izaziva manifestacije rasuđivanja kod pacijenata sklonih tome.

Za provođenje eksperimenata potreban vam je obrazac:

1. Ovce - stado

2. Malina - bobica

3. Morski ocean

4. Svjetlo – tama

5. Trovanje - smrt

6. Neprijatelj - neprijatelj

Tehnika se može koristiti u proučavanju predmeta s najmanje 7 razreda obrazovanja, ali se najčešće, zbog vrlo velike težine, koristi u proučavanju predmeta sa srednjom i visokom stručnom spremom.

Uputa: "Pogledajmo vezu između ovih parova riječi (gore)", i detaljno opiši princip povezivanja svakog para. Tako mu, na primjer, objašnjavaju da su "svjetlo - tama" suprotni pojmovi, "trovanje - smrt" imaju uzročnu vezu, "more - ocean" imaju kvantitativnu razliku. Nakon toga od ispitanika se traži da pročita svaki par dolje navedenih, da kaže kojem paru gornjih pripada i navede princip ove veze. Eksperimentator više ne daje nikakva objašnjenja, već samo zapisuje odluke ispitanika dok ne napravi 2-3 pokušaja samostalnog rješavanja. Ako ova prva rješenja pokazuju da ispitanik nije razumio problem, eksperimentator daje ponovljena objašnjenja i zajedno s ispitanikom rješava 2-3 problema. Ispravno rješenje zadatka treba imati otprilike sljedeći oblik "fizika - znanost" odgovara paru "maline - bobice", jer je fizika jedna od znanosti, kao što su maline jedna od vrsta bobičastog voća. Ili: "strah - bijeg" odgovara "trovanje - smrt", jer i tu i tamo postoje uzročne veze.

Ako ispitanik jedva razumije upute i griješi pri usporedbi, to još uvijek ne daje za pravo zaključiti o intelektualnom padu; mnogi mentalno zdravi ljudi imaju poteškoća s izvršavanjem ovog zadatka. Potrebno je analizirati pogreške, odnosno cijeli tijek razmišljanja subjekta. Najčešće se ova tehnika pokazuje korisnom za prepoznavanje klizanja, vanjskih paraloških zaključaka, odnosno širenja mišljenja koje se opaža kod shizofrenije. Pacijent, na primjer, počinje opširno pričati o tome da "strah - bijeg" odgovara paru "neprijatelj - neprijatelj", jer se to događa tijekom rata, ili odgovara da "fizika - znanost" odgovara pojmovima "svjetlo - tama", pa kako te pojmove proučava fizika itd.

OBLIK PROTOKOLA NA METODU "KOMPLEKSNE ANALOGIJE".

Bilješka.U ovom je protokolu bolje zapisati oba povezana para riječi (a ne broj zadatka) kako bi se izbjegle moguće pogreške. Raspravu treba u cijelosti snimiti. U jednom stupcu moguće je izmjenjivati ​​replike i pitanja eksperimentatora (u zagradama) i odgovore ispitanika.

Vage: stupanj razvijenosti mišljenja

Svrha testa

Tehnika se koristi za utvrđivanje kako je subjekt sposoban razumjeti složene logičke odnose i istaknuti apstraktne veze. Dizajniran za tinejdžere i odrasle.

Opis testa

Tehnika se sastoji od 20 parova riječi-logičkih zadataka koje ispitanik predlaže za rješavanje. Njegova je zadaća odrediti koja je od šest vrsta logičke veze sadržana u svakom paru riječi. U tome će mu pomoći "šifra" - tablica koja prikazuje primjere korištenih vrsta komunikacije i njihovu slovnu oznaku: A, B, C, D, D, E.

Ispitanik mora odrediti odnos između riječi u paru, zatim pronaći "analog", odnosno odabrati par riječi s istom logičkom vezom u tablici "šifra", a zatim označiti nizom slova (A , B, C, D, D, E ) onaj koji odgovara pronađenom analogu iz tablice "šifra". Zadatak je ograničen na tri minute.

Upute za test

“Na obrascu ispred vas je 20 parova koji se sastoje od riječi koje su međusobno logički povezane. Nasuprot svakog para nalazi se 6 slova, koja označavaju 6 vrsta logičke veze. Primjeri svih 6 tipova i njihova odgovarajuća slova dati su u tablici "šifra".

Najprije morate odrediti odnos između riječi u paru. Zatim odaberite njima najbliži par riječi po analogiji (asocijaciji) iz tablice "šifra". I nakon toga, u retku slova, zaokružite jedno od slova koje odgovara analogu koji se nalazi u tablici "šifra". Vrijeme za izvršavanje zadatka je 3 minute.

Test

Šifra

A. Ovce – stado
B. Malina - bobica
B. More – ocean
G. Svjetlo – tama
D. Trovanje – smrt
E. Neprijatelj – neprijatelj

Parovi riječi

1. Strah - bijeg
2. Fizika je znanost
3. Desno - desno
4. Vrtni krevet
5. Par - dva
6. Riječ – fraza
7. Veseo - trom
8. Sloboda – volja
9. Grad – država
10. Pohvala – zlostavljanje
11. Osveta – palež
12. Deset je broj
13. Plači - urlati
14. Poglavlje - roman
15. Odmor – kretanje
16. Hrabrost je herojstvo
17. Hladnoća - mraz
18. Obmana – nepovjerenje
19. Pjevanje je umjetnost
20. Noćni ormarić - ormar

Obrada i interpretacija rezultata ispitivanja

Ključ za test

Pitanje 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Odgovor D B E A E A D E C D
Pitanje 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Odgovor D B E A D E C D B C

Obrada i interpretacija rezultata ispitivanja

Rezultati se ocjenjuju prema tablici:

Bodovanje Broj točnih odgovora
9 19
8 18
7 17
6 15
5 12-14
4 10-11
3 8-9
2 7
1 6

Ako je ispitanik ispravno, bez većih poteškoća, riješio sve zadatke i logički objasnio sve usporedbe, to mu daje za pravo zaključiti da može razumjeti apstrakcije i složene logičke veze.

Ako ispitanik slabo razumije upute i griješi pri usporedbi, tek nakon temeljite analize pogrešaka i obrazloženja može se zaključiti da su zaključci klizavi, raširenost mišljenja, proizvoljnost, nelogičnost zaključivanja, difuznost, neodređenost misli na pozadini razumijevanja logičkih veza, lažno razumijevanje analognih logičkih veza.

Najveću informativnu vrijednost ima obrazloženje predmeta. Obično najveće poteškoće uzrokuje omjer pojmova "štedljivost - škrtost", "hladnoća - mraz".

Izvori