Инсценировка сказки красная шапочка для детей. Театральное представление для школьников по сказке "красная шапочка"
Основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста – игра. Один из самых распространенных видов детского творчества – театральная деятельность, тесно связана с игрой (основывается на игре, как ведущей деятельности дошкольника). В нашем театральном кружке мы помогаем развивать воображение и ассоциативное мышление ребенка, учим проявлять любознательность и целеустремленность. Занятия в театральном кружке способствуют формированию волевых черт характера (систематичность работы, решительность и т.д.). Для нас особенно важно, что деятельность в театральном кружке развивает сферу чувств (соучастие, сострадание), способствует овладению навыками общения и коллективного творчества.
Работа в театральном кружке ведется по нескольким направлениям:
Театральная игра,
Ритмопластика,
Культура и техника речи,
Основы театральной культуры,
Работа над спектаклем.
Итогом работы театрального кружка за предыдущий год было представление спектакля “Старые сказки на новый лад”, сценарий которого мы предлагаем вашему вниманию (для родителей и детей других дошкольных групп).
Сценарий для детей старшего дошкольного возраста
Действующие лица:
Сказочник, Красная Шапочка, волк, бабушка, три феечки, коза, козленок, три поросенка.
Раньше бабушка, бывало,
Сказки на ночь нам читала.
Поменялись мы ролями и расскажем сказку сами.
Милая бабулечка, наша дорогая,
Слушай нашу сказочку, но она другая.
Сказочник:
Жила-была девочка. И звали ее Красная Шапочка. Вот как-то мама и говорит: “Вот тебе, доченька, корзиночка. Я положила в нее пирожки с вареньем. Передай их, пожалуйста, бабушке. Да смотри, остерегайся волка! Он очень хитрый!”
Красная Шапочка:
Не волнуйся, мамочка, будет все в порядке.
Знаю я из сказочки – волк ужасно гадкий!
Красная шапочка под музыку идет “по дорожке”.
Сказочник:
Долго-ли, коротко-ли шла Красная Шапочка, привела ее дорожка прямо в лес. Вот тут-то ей и повстречался Серый Волк.
Появляется волк в элегантном костюме, шляпе и с тростью, поет под фонограмму песню из м\ф “Серый Волк энд Красная Шапочка”):
Привет! О, пардон, бон жур-р-р, милое дитя! Куда это ты идешь?
Красная Шапочка:
Здравствуйте, господин Серый Волк! Мама строго-настрого запретила мне разговаривать с волками. И я ни за что не расскажу вам, что иду к своей бабушке и несу ей пирожки…Ой! (Закрывает рот рукой ).
Ха-ха-ха! Ну, не стоит так огорчаться, моя дорогая крошка! Меня вовсе не интересует твоя бабушка! А пирожки с чем?
Красная Шапочка:
С вареньем….ой! (Смущенно замолкает)
Представляю, как обрадуется бабушка! Ну, ступай-ступай. Вот самая короткая дорожка, иди по ней и никуда не сворачивай. Привет бабушке! (Незаметно меняет указатели, убегает).
Сказочник:
Хитрый волк побежал по самой короткой дорожке, а Красная Шапочка пошла по самой длинной. В пути она собирала цветы и пела веселые песенки.
Дети с цветами в руках танцуют и подпевают Красной Шапочке (песня из к\ф “Красная Шапочка”) после песни дети садятся на места. В центре зала остаются 3 феечки.
Красная Шапочка:
Добрый день, кто вы – цветы или бабочки?
Три очень милых феечки сидели на скамеечке.
И съев по булке с маслицем, успели так измазаться,
Что мыли этих феечек из трех садовых леечек.
Мы, феи, по цветам порхаем, нектар собираем.
Красная Шапочка:
Я Красная Шапочка, иду в гости к бабушке. Пойдемте со мной, бабушка будет рада.
Хорошо, вот самая короткая дорожка.
Красная Шапочка:
Но Серый Волк сказал, что это вовсе не короткая дорожка.
Нельзя доверять волку, он злой и хитрый, но мы его перехитрим. (Переворачивают указатели в начальное положение).
Сказочник:
Пошли Красная Шапочка и три феечки по короткой дорожке и повстречали трех поросят.
Три поросенка танцуют и поют песенку.
Красная Шапочка:
Добрый день! Я Красная Шапочка, это мои друзья. А вы кто?
Поросята по очереди:
Ниф-ниф, Нуф-нуф, Наф-наф.
Красная Шапочка:
Пойдемте с нами, бабушка будет рада гостям.
Сказочник:
Пошла Красная Шапочка со своими друзьями дальше. Вдруг все услышали, что кто-то плачет. Это был маленький козленок.
Козленок:
Я потерял маму…
Красная Шапочка:
Не плачь! Мы споем песенку, твоя мама услышит и найдет тебя.
Дети поют песню Г.Струве “Про козлика” (инсценировка).
Выходит мама-Коза и поет:
Милый козлик, дорогой,
Наконец мы вместе.
Не расстанемся с тобой
Ни за что на свете.
Какое счастье, что ты нашелся! Спасибо вам, друзья!
Красная Шапочка:
Мы идем в гости моей любимой бабушке. Пойдемте с нами.
Сказочник:
Все весело пошли по дорожке. Вскоре на пригорке показался домик. На пороге стояла бабушка и встречала гостей.
Красная Шапочка:
Здравствуй, бабушка! Мама передала тебе пирожки с вареньем. А это мои друзья. Они помогали мне в пути.
Здравствуйте, дорогие гости! Проходите в дом!
Сказочник:
А что же волк? Ах, вот и он пожаловал. Долго бежал по длинной дорожке.
Волк (стучится в домик, говорит грубым голосом):
Бабуля, открывай, это я, твоя внучка – Красная Шапочка!
Красная Шапочка:
А я уже здесь, господин Серый Волк!
Волк:
Какая досада! (Ходит, думает). Тук-тук!
Хрю-хрю, я бедный, бездомный поросенок Ниф-ниф. Пустите меня переночевать!
А я уже здесь!
А! Я забыл, меня зовут Нуф-нуф!
И я здесь!
Ну, тогда я как там тебя, то есть меня: Наф-наф!
Я тоже уже здесь!
Волк (ходит, думает ):
Придумал! Поет: “Дин-дон, я ваша мама! Я ваша мама, вот мой дом!
Поет песню козы из к\ф “Мама”.
Ах так! Ну, раз вы все здесь. Я вас всех съем! Баста, карапузики! Кончилися танцы!
Козленок:
Помирать, так с музыкой! Запевайте, братцы!
Дети беруться за руки, поют песню из к\ф “Бременские музыканты”.
Волк начинает тоскливо выть и плакать:
У-у-у! Я так одинок! Меня никто не любит. Никто не понимает меня…. У-у-у … никто не хочет со мной дружить.
Не стыдно тебе, волк? Ты обидел моих друзей. Проси у них прощения!
Простите меня, я больше никогда не буду никого обижать! А маленьких защищать буду!
Все: Хорошо, мы тебя прощаем.
Волк обращается к Козе:
Мадам, позвольте пригласить вас на танец!
Волк и коза танцуют танго.
По окончании танца все артисты беруться за руки, как в театре.
Всех на чай я приглашаю и сердечно поздравляю.
Сказочник:
Вот так счастливо закончилась эта сказка.
Внеклассный урок: инсценировка сказки Ш.Перро « Красная шапочка».
Цели урока: Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей от театрализованной деятельности.
Продолжать формировать умение бесконфликтно общаться в ходе подготовки к драматизации сказки.
Развивать актерские способности. Формировать у детей живой интерес к театрализованной игре.
Задачи урока:
Учить выразительно произносить фразы.
Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог.
Воспитывать дружбу, товарищество, умение действовать согласованно.
Предварительная работа: Чтение сказки «Красная Шапочка», рассматривание иллюстраций, обыгрывание фрагментов, изготовление декораций и костюмов.
Атрибуты: Ширма, украшенная под цветочную поляну, цветы в напольных горшках, деревья искусственные, костюмы.
Музыкальный центр, микрофон,проектор,экран,диск с записями музыкальных фрагментов к сказке.
Сказочница:
Здравствуйте ребята! Сегодня мы в гостях у сказки. Я фея сказочница.Сейчас я расскажу вам интересную сказку Шарля Перро «Красная шапочка».
Жила-была в одной деревне маленькая девочка, такая хорошенькая, что лучше ее и на свете не было. Мать любила ее без памяти, а бабушка еще больше. Подружки и родные звали ее Красной шапочкой.
Мы веселые подружки,
Озорные хохотушки,
Пляшем, скачем без забот,
С песней водим хоровод.
Первая подружка :Девочки, а где же Красная Шапочка? Давайте ее позовем!
Все : Красная Шапочка!
Вторая подружка : (самая маленькая.) А почему ее так зовут - Красная Шапочка?
Третья подружка : Подарила ей Бабушка ко дню рождения красивую красную шапочку.
Первая подружка : Стех пор девочка всюду ходит в своей новой, нарядной красной шапочке.
Вторая подружка : Все так про нее и говорят: “Вот Красная Шапочка идет!”
Все :Вот Красная Шапочка идет!
Красная Шапочка : Здравствуйте, подружки! Вы меня звали?
Все : Здравствуй, Красная Шапочка!
Вторая подружка : Хочешь с нами поиграть?
Третья подружка : Потанцуем вместе!
Мама Красной Шапочки (жестом подзывает к себе Красную Шапочку, подает ей корзинку.)
Я испекла пирожки. Сходи-ка ты, Красная Шапочка, к Бабушке, снеси ей эти пирожки и горшочек масла, да узнай, здорова ли она.
Красная Шапочка Хорошо, Мамочка! (Оборачивается к подружкам.) Девочки, я иду навестить свою Бабушку. Она живет в другой деревне. А когда я вернусь, мы еще поиграем.
Сказочница: Собралась Красная Шапочка и пошла к бабушке в другую деревню.
(Песня Красной шапочки)
Сказочница: Идет Красная шапочка лесом, а навстречу ей – серый Волк. Очень захотелось ему съесть Красную Шапочку, да только он не посмел – где-то близко стучали топорами дровосеки.
Волк : Здравствуй, милая Красная Шапочка!
Красная Шапочка : Здравствуйте, Серый Волк.
Волк : Куда ты идешь Красная шапочка?
Красная Шапочка : Я иду к Бабушке и несу ей вот эти пирожки и горшочек масла.
Волк. : Ладно, я тоже хочу проведать твою Бабушку. Я по этой дороге пойду, а ты ступай по той. Посмотрим, кто из нас раньше придет.
Сказочница: Сказал это Волк и побежал, что было духу по самой короткой дорожке. А Красная Шапочка пошла по самой длинной дороге. Шла она не торопясь, по пути то и дело останавливалась, рвала цветы и собирала в букеты. (Песня волка)
Волк : Тук-тук!
Бабушка : Кто там?
(Откашливается и тоненько говорит.) Волк : Это я, внучка Ваша, Красная Шапочка. Я к вам, в гости пришла, пирожки принесла и горшочек масла.
Бабушка : Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется!
Волк : О, как я голоден! (Вбегает в дом.)
Сказочница: Бросился Волк на бабушку и разом проглотил ее. Он был очень голоден, потому что три дня ничего не ел.
Потом улегся на бабушкину постель и стал поджидать Красную Шапочку.
Скоро она пришла и постучалась: тук-тук!
Кто там? – спрашивает Волк.
Красная Шапочка испугалась было, но потом подумала, что бабушка охрипла от простуды и оттого у нее такой голос.
Это я, внучка ваша, - говорит Красная Шапочка . - Принесла вам пирожки и горшочек масла.
Волк откашлялся и сказал потоньше:
Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и откроется.
Сказочница: Красная Шапочка дернула за веревочку - дверь и открылась.
Вошла девочка в домик, а Волк спрятался под одеяло и говорит:
Положи-ка, внучка, пирожок на стол, горшочек на полку поставь, а сама приляг рядом со мной. Ты верно очень устала.
Сказочница: Красная Шапочка прилегла рядом с волком и спрашивает:
Бабушка, почему у вас такие большие руки?
Это чтобы покрепче обнять тебя, дитя мое.
Бабушка, почему у вас такие большие глаза?
Чтобы лучше видеть, дитя мое.
Бабушка, почему у вас такие большие зубы?
А это чтоб скорее съесть тебя, дитя мое!
Сказочница: Не успела Красная Шапочка и охнуть, как злой Волк бросился на нее и проглотил с башмачками и красной шапочкой.
А в это самое время неподалеку…
Первый дровосек : Славно поработали, теперь можно и отдохнуть..
Второй дровосек: Пора домой.
Первый дровосек : Что это за шум?
Второй дровосек: Это кажется у бабушки в домике что –то происходит.
Первый дровосек : Пойдем посмотрим.
По счастью, в это самое время проходили мимо домика дровосеки с топорами на плечах.
Услышали они громкий храп, вбежали в домик и убили Волка. А потом распороли ему брюхо, и оттуда вышла Красная Шапочка, а за ней и бабушка - обе целые и невредимые.
Вот и сказке конец,а кто слушал молодец!
До новых встреч!
Литература и использованные материалы:
Сказка Ш. Перро «Красная Шапочка»
«Песенка Красной шапочки»
Музыка А.Рыбникова,слова Ю.Михайлова
«Сказки гуляют по свету»
Музыка Евгения Птичкина,слова Михаила Пляцковского
Музыкальная сказка по мотивам одноименного произведения Шарля Перро. Главная героиня не придерживается основного правила безопасности – нельзя разговаривать с незнакомцами. Эта халатность оборачивается весьма печальными последствиями.
Цель:
Развитие творческих способностей.
Действие происходит
в 3 сценах:
- Дом Красной Шапочки – у дома стоит кирпичная печь, за домом – деревья.
- Лесная поляна – цветы и травы, окруженные деревьями.
- Бабушкин дом – спальня: кровать, телевизор, шкаф с вещами, дверь.
Необходимые атрибуты:
- Корзина с пирожками;
- Горшочек масла;
- Подушки (имитация увеличивающегося волчьего живота).
Роли:
- Красная Шапочка
- Мама
- Бабушка
- Охотники
Ход мероприятия
Сцена 1: Дом Красной Шапочки
На улице стоит печь. Мама стряпает пирожки. Исполняется танец пирожков. Затем мама собирает их в корзинку и зовет дочь.
Мама: Красная Шапочка! Иди ко мне!
Красная Шапочка (выходит): Иду, мамочка!
Мама: Смотри, я напекла вкусных пирожков – с грибами, капустой, картошкой! Отнеси бабушке, пожалуйста (отдает дочке корзину с пирожками)!
Красная Шапочка: О’кей, мама! Я так давно у бабушки не была, соскучилась сильно-сильно!
Мама: Беги быстрее. Будь осторожна, не разговаривай с посторонними!
Красная Шапочка: Договорились, мамуля!
Мама: Да, и не забудь маслица горшочек (передает горшочек).
Красная Шапочка: Обязательно не забуду! Пока, мамуля (убегает)!
Сцена 2: Лесная поляна
Красная Шапочка бежит по дорожке и поет. Останавливается на полянке, собирает цветы.
Если мчаться очень долго
По затейливой дорожке,
То в итоге-тоге может
Закружиться голова!
Лучше мчаться с остановкой
На какой-нибудь лужайке,
Чтоб цветов набрать красивых,
Отдохнув едва-едва.
Припев:
А-а-а, синих, бордовых и желтых цветов,
А-а-а, каждый собрать в охапку готов!
А-а-а, одуванчики, ромашки,
А-а-а, соберем все без промашки,
А-а-а, и отправимся вперед!
Снова мчимся по дорожке,
Снова мчимся по тропинке,
И когда-нибудь примчимся
Мы с тобой куда-нибудь!
Ну а если честно-честно,
То мы к бабушке примчимся
И подарим ей не только
Маслице и пирожки!
Припев:
А-а-а, подарю букет ей цветов,
А-а-а, горшок масла и пирожков!
А-а-а, очень будет рада,
А-а-а, будет мне награда:
А-а-а, буду счастлива тогда!
Красная Шапочка уходит за сцену. Выходит голодный Волк и поет на мотив песни «Я водяной».
Уставший я сейчас и злой!
Не мельтешите предо мной,
Как волк, я голоден сейчас,
Легко смогу порвать всех вас!
(Ох, как хочу я есть!)
Припев:
Эх! Я голодный очень!
В лесу иль на болоте
Совсем зверей нет сочных!
А мне так есть, а мне так есть, а мне так есть охота!
Я ради завтрака готов
Съесть даже пару кабанов,
А на обед я зайца съем,
И ужинать я не хочу совсем!
Выходит Красная Шапочка, они сталкиваются, падают.
Волк (облизываясь, про себя): Ах, какая аппетитная девочка! Так и хочется съесть!
Красная Шапочка: Простите, уважаемый! Я не расслышала, о чем вы говорили?
Хорошая ты девочка. Так и хочется с тобой погулять.
Красная Шапочка: Мне мама не разрешает с незнакомыми разговаривать.
Ну, разве я незнакомец? Мы с тобой только что лбами столкнулись – вот и познакомились! Кстати, я – Волк.
Красная Шапочка: А я – Красная Шапочка!
Я тут недалеко красивую полянку видел! Пойдешь со мной? Вполголоса: Там мне тебя никто не помешает съесть!
Красная Шапочка: Извини, мне некогда. Я иду к бабушке, несу ей пирожки и горшочек с маслом. Она меня ждет.
(про себя): Так, завтрак – это хорошо, а обед – еще лучше. Съем обеих! Красной Шапочке: А где, ты говоришь, бабушка твоя живет?
Красная Шапочка: На краю леса.
Ладно, беги. Раз ты торопишься, то тебе будет лучше идти по той тропинке (указывает на тропу) – она короче. Так ты быстрее встретишься со своей бабулей.
Красная Шапочка: Спасибо, добрый Волк. Тогда я побежала! До встречи (убегает).
Волк (ухмыляясь вслед): Я бы даже сказал, до очень скорой встречи! Совсем-совсем скорой (уходит по другой дороге).
Сцена 3: Дом Бабушки
Бабушка сидит перед телевизором и поет на мотив песни В. Дайнеко «Жить вдвоем».
Однажды ты придешь
Ко мне опять домой,
И радость принесешь,
И счастье, и покой.
Ты знаешь, тяжело
Одной мне жить в глуши,
Спроси меня опять
И жить с собою позови!
И вновь всплеснув рукой,
Я вдруг не замолчу,
Мне скучно здесь одной
Я с вами жить хочу!
Припев:
Это просто жить втроем:
Внучка с бабушкой и дочь,
Бури все переживем,
Я смогу вам всем помочь!
Будем вместе жить всегда,
Отдыхать в лесу душой.
Радостней нет для меня:
Дочь и внучка рядом здесь со мной.
Стук в дверь – пришел Волк.
Бабушка: Кто там?
Открой, бабуля! Это я – Шапка Красная – прекрасная! Принесла тебе вкуснейшие пирожки и горшочек с маслицем!
Бабушка: Кто-кто?
Да внучка твоя!
Бабушка: Ох, внученька! А я только о тебе вспоминала. Что-то плохо слышать стала, вот и не расслышала.
А ты бы телевизор потише слушала, да двери оставила бы тонкие, как были. А то железные ворота установила, как будто прячешься от кого-то.
Бабушка: Ну да, прячусь. Говорят, Волк в нашем лесу объявился. Вот и страшно теперь одной в доме. Кто мне поможет?
Бабулечка, дверь-то откроешь? Или так и будем через дверь разговаривать?
Бабушка: Ой, прости, внученька! Сейчас открою.
Бабушка подходит к двери, открывает. Волк на нее набрасывается и съедает. Затем исполняется танец под куплет из песни Верки Сердючки «Дольче Габбана». Волк меряет бабушкины вещи, проходит, как по подиуму, вертится перед зеркалом. Вдруг слышит шаги Красной Шапочки. Быстро прибирается и укладывается в кровать, накрывается одеялом с головой.
Красная Шапочка (стучит в дверь): Бабушка! Ты где? Это я – твоя любимая внучка!
Красная Шапочка (входя в дом): Бабушка, почему ты так плохо закрываешь двери? Здесь недалеко Волк гуляет, я сама его видела: глазищи огромные, лапищи широченные, уши большие-пребольшие! А зубы какие острые – я аж испугалась, что съест. Но он почему-то меня отпустил.
Волк (в сторону): Наивная девочка! Не отпустил, а отложил. Самое вкусное последним едят!
Красная Шапочка: Что ты говоришь? Я не расслышала.
А я говорю, что заботливая ты у меня очень! И красивая!
Красная Шапочка и Волк поют по очереди на мотив песни «Расскажи, Снегурочка».
Красная Шапочка:
Расскажи-ка, бабушка, как дела?
Как ты заболела и где была?
Ревматизм мне спину прихватил,
Вот вставать с кровати уж нет сил!
Припев:
Красная Шапочка:
А ну-ка, бабуля, возьми пирожок!
Иди ко мне ближе – 3 раза, дружок!
Красная Шапочка:
Ты, бабуля, вот что сейчас скажи –
Почему глаза, словно блюдца, твои?
Ох, ты любопытная егоза,
Чтобы лучше видеть – большие глаза.
Красная Шапочка:
Бабушка, а ушки твои почему
Огромные такие, я что-то не пойму!
Чтобы лучше слышать твои слова:
Уши большие – большая голова!
Красная Шапочка:
Баба, а острые зубки твои
Тоже тебе, чтобы слышать, нужны?
А острые зубки, внучка моя,
Нужны, чтобы съесть поскорей тебя!
Волк бросается на Красную Шапочку, она кричит, отбивается. В результате Волк съедает девочку, брюхо у него опять «вырастает» (подкладывает незаметно подушку). Объевшийся Волк укладывается на кровать и засыпает. Вдруг из леса появляются охотники, которые услышали крики о помощи.
Охотники (поют на мотив «Gummy bear»):
Припев:
Нас злой, голодный, страшный волк в засаде очень ждет!
Охотники, вперед! Всегда только вперед!
От нас он жадный-кровожадный все же не уйдет! О-е-э.
Я – охотник, ты – охотник, мы охотники – 2 раза.
Прыгай скорей на волка,
И доставай двустволку,
Теперь стреляем вместе: пиф-паф-паф!
Пусть убежать он хочет,
Или вдруг захохочет,
Ну а мы стрельнем вместе: пиф-паф-паф!
Будем искать мы вместе,
Будем стрелять мы вместе,
И закричим все вместе: Ой-ой-ой!
Если стоим мы дружно,
То ничего не нужно,
Мы одолеем волка – не впервой!
Охотник 1 (видит открытую дверь, входит в дом): Смотрите, Волк – собственной персоной! А какая у него шкура гладкая – видимо, в еде себе не отказывал!
Охотник 2: И опасности совсем не чует! А ведь мы близко!
Охотники (вместе): Мы – охотники за волчьими шкурами!
Значение сказок в воспитании детей трудно переоценить. Накапливая в себе мудрость прежних поколений, они обретают воистину волшебную силу: обучающую, развивающую, исцеляющую. Стоит отметить, что сказки оказывают влияние на формирование мышления ребенка, на его поведение на протяжении всего детского возраста, начиная с пеленок. Сначала дети впитывают информацию о простейших ценностях и понятиях вместе с материнскими песнями, стишками, присказками. Чуть позже, после двух лет начинается настоящее воспитание сказкой. Существует несколько аспектов, раскрывающих развивающее влияние сказок. Сказка – инструмент ненавязчивого обучения….
фото альбом со спектакля "Красная Шапочка" смотрите на сиранице.
Скачать:
Предварительный просмотр:
МБДОУ детский сад №501
Провели: 17.04.2014
Воспитатель: Разакова О.А.
Театральная неделя
Значение сказок в воспитании детей трудно переоценить. Накапливая в себе мудрость прежних поколений, они обретают воистину волшебную силу: обучающую, развивающую, исцеляющую. Стоит отметить, что сказки оказывают влияние на формирование мышления ребенка, на его поведение на протяжении всего детского возраста, начиная с пеленок. Сначала дети впитывают информацию о простейших ценностях и понятиях вместе с материнскими песнями, стишками, присказками. Чуть позже, после двух лет начинается настоящее воспитание сказкой. Существует несколько аспектов, раскрывающих развивающее влияние сказок. Сказка – инструмент ненавязчивого обучения….
Постановка спектакля «Красная Шапочка»
Задачи:
- Привлечь родителей к активному участию в жизни детского сада (пошив костюмов к спектаклю, изготовление декораций, отработка ролей);
- Сблизить детей и родителей в процессе подготовки к спектаклю «Красная Шапочка»;
- Развивать артистические данные детей в процессе выполнения упражнений творческого характера (работа над речью, интонацией, мимикой ребенка);
- Развивать в детях уверенность, раскрепощенность на репетициях, умение выступать на публике;
- Формирование эстетического вкуса путем оформления атрибутов, декораций, костюмов.
Работа над постановкой спектакля велась поэтапно:
1. Выбор произведения (сценария). Из большого количества прочитанных с детьми сказок выбрали для показа спектакля сказку «Красная Шапочка». Именно это произведение заинтересовало детей, вызвало сильные чувства и переживания, захватило занимательным развивающимся сюжетом.
2. Обсуждение сценария . Прочитали сказку еще несколько раз, рассмотрели иллюстрации, просмотрели видеофильм , уделяя особое внимание анализу эмоциональных состояний персонажей.
3. Проведение беседы по произведению , поясняющую и выясняющую не только содержания, но и отдельных средств выразительности, побуждали детей к фантазированию по поводу внешнего вида действующих лиц, их поведения, отношения к другим персонажам.
4.Чтение отрывков произведения (повторно читали отрывки сказки, с целью запоминания последовательности событий, умения свободно ориентироваться в тексте, представляя образы героев).
6. Распределение ролей.
В постановке спектакля приняли участие дети девочки и один мальчик (у него был дебют)
7. Разучивание ролей (индивидуальное).
Именно на этом этапе к нам присоединились родители. Каждый взрослый хотел, чтоб его ребенок отлично отыграл свою роль, «вжился в неё». Для этого были проведены индивидуальные беседы с родителями неуверенных в себе детей. Разучивание ролей и выразительность передачи образа героев полностью легла на плечи родителей. Мы были уверенны, что каждый родитель хотел видеть своего ребенка успешным вверенной ему роли и приложили к этому немало сил.
8. Постановка танцев . Взаимодействие с музыкальным работником.
9.Репетиция.
Деятельные по натуре, дети активнее и глубже усваивают содержание пьесы с выходом на сценическую площадку. Я считаю, что с первого же выхода на площадку необходимо добиваться от юных “артистов” правдивого, целесообразного действия в общении с партнером, сообразуясь с собственным опытом поведения ребят в обстоятельствах, сходных с теми, которые раскрываются в пьесе.
10. Оформление.
Одновременно с работой над текстом идет изготовление декораций, бутафории, реквизита. В подготовке атрибутов, декораций к спектаклю, в оформлении костюмов активно участвовали не только взрослые, но и дети. Готовили украшения для оформления атрибутов.
11.Работа с родителями.
Родители приняли активное участие в подготовке детей к спектаклю. Они обсуждали со своим ребенком предстоящий спектакль, заучивали слова, совершенствовали движения, отрабатывали интонацию, доделывали костюмы.
12. Премьера.
И вот долгожданная премьера. Спектакль с детьми создается в течении нескольких недель, а показывается один или несколько раз. Именно однократность детского спектакля, неповторимость и органичность игры дошкольников отличают его от профессионального представления.
Образы героев были обыграны детьми ярко, эмоционально. Костюмы и музыка создали впечатление настоящего театра. С помощью персонажей сказки дети смогли понять, как важно помогать друг другу, доводить начатое дело до конца. Они выступили и стали актерами настолько, насколько они смогли. И вся эта работа – не просто забава и развлечение, возможность подготовить выступления, продемонстрировать достижения и таланты, но и открытие вместе с детьми сложного мира, в том числе и такого, как волшебный мир театра! Сказка стала лучшим подарком для мам, пап, бабушек, дедушек, а они в свою очередь были самыми благодарными зрителями на этом спектакле. Обе стороны активно проявляют эмоциональное отношение, которое, как правило, выражается положительными эмоциональными волнениями: удовольствие, восторг, радость..
Детский сценарий по сказке Ш. Перро «Красная шапочка».
Действующие лица : две сказочницы, Красная шапочка, её мама, цветы, волк, деревенские девочки, бабушка, дровосеки.
Оформление зала : декорации домик бабушки, стол, скамейка, лейка, корзинка, пирожки, топоры, цветы.
Музыка: см. муз картотеку.
На сцену выбегают две сказочницы, (музыка, танец сказочниц). Музыка «Цветочные поля» А.Рыбников.
Сказочница 1:
Девочка в лесу живет
И танцует, и поет.
Любят все ее и ждут
Красной Шапочкой зовут
Сказочница 2:
С мамой здесь живет одна.
Любит бабушку она.
Поудобней сядь-ка, зритель
И внимательно смотри
Вместе:
Это присказка, не сказка
Сказка будет впереди.
Звучит музыка. Мама печет пирожки, Красная шапочка примеряет шапочку и красуется перед зеркалом. Музыка «Три орешка для Золушки»
Красная Шапочка
:
Мама можно погулять
Мне цветов насобирать?
Мама:
Ну конечно прогуляйся,
Да смотри не потеряйся.
Нужно к бабушке сходить
Пирожками угостить.
Красная Шапочка:
Далеко я не уйду.
Позовешь, и я приду.
Мама несет пирожки в печь. Танец мамы. Мама забирает уже печеные пироги из печи и собирает корзинку.
Мама:
Где ты ходишь, егоза?
Покажись мне на глаза.
Красная Шапочка:
Что, моя мамулечка?
Мне пора к бабулечке?
Мама:
Собирайся в путь дорожку
И возьми с собой лукошко.
Пироги с капустою
Получились вкусные.
Бабушке - большой привет.
Осторожней будь, мой свет.
Мама и Красная шапочка уходят со сцены.
Появляются сказочницы.
Сказочница 1
: Вот и в путь пошла она
Сказочница 2:
В страшный лес совсем одна?
Сказочница 1:
И совсем не страшный лес
Очень много в нем чудес.
Сказочница 2:
да ты что? Не шутишь ты?
Сказочница 1:
Нет. Танцуют в нем цветы,
и луна, и звезды.
В нем легко и просто.
Танец Кр. Шапочки и цветов. Музыка «Амели» из к\ф «Амели»
Цветы уходят со сцены, красная шапочка собирает цветы. Вдруг появляется волк и прячется за деревом. Сказочницы выглядывают из-за ширмы. Звучит запись «Вой волка».
Сказочница 1:
осторожно, опасайся
Сказочница 2:
Волк идет
Сказочница 1:
Беги, спасайся.
Музыка из к\ф «Розовая пантера», волк выходит с танцевальной походкой. Волк набрасывается на Красную шапочку. Она убегает от него и прячется за дерево.
Волк:
куда спешишь, девчушка?
Красная Шапочка:
К бабуле на опушку.
Волк:
А где живет бабуся.
Красная Шапочка:
Вон там, в избушке
Волк:
А что в твоем лукошке?
Красная Шапочка:
Там пирожки с картошкой.
Волк:
Так ты идешь не тем путем дорога та надежней.
Красная Шапочка:
Спасибо, Волк вам за совет
Волк:
Прощай, будь осторожней.
Красная Шапочка уходит, а волк идет по дороге и танцует. Появляются сказочницы.
Сказочница 1:
Ах как хитер коварный волк
так обманул бедняжку.
Сказочница 2:
А сам другим путем пошел
Как за бабулю страшно.
Волк подходит к домику бабушки.
Волк:
Ах, вот бабуля где живет
Деревня не плохая.
О, кто-то кажется идет
Сейчас их распугаю.
Танец деревенских девочек. Девочки убегают, волк стучится в дом.
Волк:
Ну что ж поесть уже пора
Бабушка:
Кто там пришел, скажите?
Волк:
Внучка твоя к тебе пришла. Скорее отворите.
Бабушка:
Веревку дерни на двери и эти двери отвори.
Ширма разъезжается, волк набрасывается на бабушку и съедает ее. Появляются сказочницы.
Сказочница 1:
Ах бедная какая
Попалась Волку в пасть
Сказочница 2:
И Шапочка наверно
Рискует в пасть попасть.
Вместе:
Ох-ох-ох
Играет музык «Песня Красной Шапочки» - танец, появляется Красная Шапочка. Подходит к двери и стучит.
Волк
: Кто там пришел?
Красная Шапочка:
Ах это я, бабуля. Твоя внучка.
Волк:
Скорее дерни, там шнурок
И нажима на ручку.
Красная Шапочка:
Ну здравствуй, бабушка моя
К тебе пришла я в гости.
Волк:
Как рада видеть я тебя
Ты принесла мне кости? (ой)
Красная Шапочка:
Я пирожки тебе несла
Еще привет от мамы.
Волк:
Ну пирожки не ем ведь я
Поставь их у лавки….
Красная Шапочка
: Бабуля, у тебя глаза огромные какие
Волк:
Чтоб лучше видеть мне тебя, поэтому большие
Красная Шапочка:
А уши, бабушка, а нос
Ведь раньше меньше были
Волк:
Чтоб лучше слышать твой вопрос
И помнить, что забылось.
Красная Шапочка:
А зубы, бабушка моя,
Огромные какие?
Волк:
А это чтобы съесть тебя
Красная Шапочка:
ой, мама, помоги мне!
Волк набрасывается на девочку и убегает за ней за ширму. Выходит и садится в дом. Ширма закрывается.
Сказочница 1:
Бедняжка, не спаслась она
Сказочница 2:
Теперь бабуля не одна.
Слышишь, где-то там в лесу
Стучат стучат без толку.
2: На помощь нужно их позвать
пускай проучат волка.
Появляются дровосеки под музыку «Добрый день придет»…..танец
Дровосеки:
1: Вы слышите кричать в лесу?
2: Может увидели лису.
1: Вдруг нужно там помочь кому
2: Бежим скорей.
1: Топор возьму.
Прибегают к дому бабушки. Ширма открывается.
1: Ах, братцы, да ведь это волк!
2: Пузатый, съел кого-то.
1: скорей лови его. Эй волк! Пора тебе работать.
Волк и дровосеки убегают за ширму. Выходят сказочницы.
Сказочница 1:
Ура, бабуля спасена!
И героиня наша.
Сказочница 2:
А волк остался без хвоста
От горя плакал даже.
Сказочница 1:
Добро всегда сильнее зла
И справедливей даже.
Сказочница 2:
А каждый волк запомнить пусть
за зло его накажут.
Таней всех сказочных героев. Конец.
Красная шапочка и ее друзья.
Сценарий на тему безопасности жизни и здоровья детей
(по мотивам сказки Ш. Перро)
Эта сказка подходит и для кукольного театра.
Последовательность подготовки сказки
1. Дети слушают всю сказку в исполнении взрослого. Чтение должно быть выразительным: в ролях, с имитацией некоторых образных движений, соответствующей мимикой и т.д.
2. Взрослый беседует с детьми о героях сказки. Дети отмечают, кто из них был добрым, а кто злым, кто правильно себя вел, а кто нет, кто понравился и почему.
3. Дети выбирают себе роль. Взрослый не возражает против их выбора.
4. Сказка читается еще раз. Взрослый обращает внимание детей на некоторые детали в характере, поведении, интонации персонажей. Например, злой сначала волк проявил любопытство к Красной Шапочке и уже не кажется таким злым.
Как произносит свой текст учитель Квак - важно, строго и т.д.
А ленивые к учению лягушки проявили доброту и с удовольствием помогли волку выйти из болота.
5. Взрослый предлагает детям изобразить в мимике и движениях характерные особенности героев сказки. Можно подвигаться под музыку, соответствующую данному образу, поучаствовать в диалогах, проговаривать текст по ролям.
6. Дети еще раз обдумывают, какую бы роль они хотели сыграть, возможно, не ту, что выбрали в начале обсуждения сказки.
7. Как правило, дети точно определяют близкую своему характеру и возможностям роль, но иногда взрослому предстоит скорректировать распределение ролей.
Не очень сложно убедить ребенка в том, что другой персонаж интереснее, колоритнее выбранного им героя, его легче и интереснее играть.
Необходимо учитывать прежде всего психологические особенности и способности детей.
Сказка написана так, чтобы дети с разными возможностями могли принять в ней посильное участие.
Например, роли Красной Шапочки, волка, учителя Квака, несомненно, отдаются детям, имеющим большой опыт в театральной деятельности. Эти дети выразительны, эмоциональны, с отличной памятью и с хорошим произношением. Они свободно владеют собой, прекрасно ориентируются в музыке, могут импровизировать в движениях, совершенствуя свою роль.
Роли зайчат, бельчат, лягушек можно предложить детям, только начинающим заниматься театральной деятельностью и пробующим себя на сцене. Эти дети не совсем уверены в своих силах, робеют перед зрителями и могут работать только в компании с друзьями, чувствуя в них поддержку. Хочется обратить внимание на то, что среди детей, играющих эти роли, тоже должны быть свои лидеры, за которыми тянутся неуверенные в себе дети. Поэтому, прежде чем ставить детей в группу небольших ролей (зайчата, бельчата, лягушата), лучше посоветоваться с психологом, знающим характер и психо-эмоциональное состояние этих детей. В этом случае сказка приобретает свойства сказкотерапии и может помочь маленьким артистам справиться с некоторыми своими комплексами (страхами, неуверенностью, агрессивностью, заносчивостью, слабостью характера и др.).
Роли матушки и бабушки могут сыграть хорошо подготовленные дети или взрослые.
8. Дети знакомятся с музыкой к сказке. Музыкальное оформление подобрать не так сложно, имея в запасе аудиокассеты и диски с тематической детской музыкой. Можно составить цельную фонограмму спектакля с музыкальными выходами каждого персонажа, где музыкальные средства выразительности помогут ребенку раскрыть характер своего героя и передать его в пластике.
9. Следует индивидуально работать с каждым ребенком над его ролью. Важно не затягивать процесс разучивания текста, чтобы не вызвать скуки и потери интереса от многократного повторения одних и тех же слов.
10. Объединять детей в пары и подгруппы для работы над диалогами и совместными действиями.
11. Объединять детей по действиям спектакля, предоставляя им возможность наблюдать за игрой других детей, тем самым приобретать опыт сценической игры, который может пригодиться и в передаче своего образа.
12. Постепенно искать все новые интонации, движения, обогащая образы, привлекать детей к двигательной импровизации.
13. Соединять представление по действиям, ориентируясь на игру детей, на их физическое состояние, не допуская усталости.
Дети очень увлекаются подготовкой сказки, и если замятия не будут долгими, скучными и навязчивыми, дети практически не устают. Очень хорошим стимулом для артистов является предстоящий показ их работы родителям, сверстникам и малышам. Дети стремятся все делать самостоятельно: и декорации, и атрибутику. Но взрослые должны понимать, что непосильный труд приводит к некачественным результатам, и поэтому нужно предлагать детям изготовить лишь не очень сложные детали к костюмам или декорациям (например, украсить домик бабушки, полянку цветами, выполнить аппликацию бабочек для оформления центральной стены и др.).
В подготовке представления должны принимать участие и взрослые: это музыкальный руководитель, хореограф, художественный руководитель, педагоги, работающие с детьми, родители и все, желающие помочь маленьким артистам.
Поверьте, дети это оценят, будут уважать коллектив взрослых еще больше.
Успехов вам, друзья, и хорошего настроения!
Действующие лица:
- ведущий,
- Красная Шапочка,
- матушка,
- бабушка,
- волк,
- зайчата,
- белочки,
- учитель Квак,
- лягушки-квакушки.
Реквизит:
Красной Шапочке - шапочка, корзинка с пирожками;
матушке - шаль;
белочкам - шишки;
волку - два букетика цветов;
учителю Кваку - очки, книга.
Декорации:
1. Домик с красной черепичной крышей, скамейка около него.
2. Лес: деревья, елочки, кусты, цветы, пеньки и т.д.
3. Болото: камыши, кочки.
4. Дом бабушки, цветочная поляна.
1. Матушка не использует иголку с ниткой во избежание травм, а просто изображает шитье определенными действиями.
2. Шишки по той же причине должны быть изготовлены из мягкого материала, например, из поролона.
3. Кочки можно изготовить из низких табуретов, обтянутых поролоном и зеленой тканью- «травкой», можно мехом.
4. За большой кочкой должна лежать мягкая подстилка, чтобы волк мог безбоязненно «упасть» назад, как бы съехать на нее.
Сцена 1
Около домика на скамейке сидит матушка и шьет красную шапочку для дочки. Дочка играет в мяч или возится с куклой.
Ведущий:
В этой сказочке прекрасной
В домике под крышей красной
Мама с дочкой дружно жили,
Жили-были, не тужили.
Мама доченьку любила,
Осторожности учила,
Чтобы дочка не боялась
И за жизнь не опасалась.
Рассказала она дочке,
Как вести себя в лесочке,
В поле, в городе, на речке
И у дома на крылечке.
Матушка:
Милой, доброй, аккуратной
Тебе, дочка, надо быть,
Чтоб невежей и неряхой
Средь народа не прослыть.
Также будь ты осторожна,
Не зевай по сторонам.
Ведь опасности, возможно,
Притаились где-то там.
Красная Шапочка:
Я все знаю, можешь, мама,
Дочку больше не учить.
Обещаю, постараюсь
Повнимательнее быть.
Матушка:
Я скажу тебе, пора уж
Нам бабулю навестить,
Маслицем и пирожками
Ее надо угостить!
Но сможешь ли совсем одна
Ты по лесу пройти,
И помнишь ли ты правила
Далекого пути?
Красная Шапочка:
Правила дорожные
Я все отлично знаю,
И обещаю, мамочка,
В лесу не заплутаю!
Мама дошивает шапочку и надевает ее дочке.
Матушка:
На головку эту шапочку
Ты красную надень,
Хоть на улице весенний,
Но еще прохладный день.
Приготовила я бабушке
Корзинку с пирожками.
Красная Шапочка:
Донесу бабуле милой
Я подарок мамин!
Матушка:
Красной Шапочкой сегодня
Будешь, доченька моя,
Волноваться буду очень
Целый день я за тебя!
Красная Шапочка:
Побегу я быстро-быстро
И нигде не задержусь,
До свиданья, моя мамочка,
Я к вечеру вернусь!
Под музыку Красная Шапочка машет маме рукой и вприпрыжку бежит по дорожке, скрывается за кулисами; матушка кутается в шаль.
Матушка:
Захворала я сегодня,
С дочкой не могу пойти.
Пожелаю, пожелаю
Ей счастливого пути.
А прогулка в пользу дочке,
Вечером уж будет тут.
Хорошо, у нас в лесочке
Злые звери не живут.
Матушка уходит в дом. Занавес закрывается, выставляются декорации леса.
Сцена 2
На полянку выходит Красная Шапочка.
Красная Шапочка:
Не боюсь одна в лесу
Топать по тропинке,
Милой бабушке несу
Пирожки в корзинке.
И еще горшочек масла
Тоже бабушке несу,
Потому что очень, очень,
Свою бабушку люблю!
Как красиво здесь в лесочке,
Всюду травка и цветочки!
И должна быть тишина...,
Ой, кажется, я не одна!
Прячется. Под веселую музыку на полянку выбегают зайчата, они играют и шумят.
Зайцы:
Эй вы, белки, эй вы, белки,
Выходи играть в горелки!
На полянку выбегают белочки с корзинками.
1-я белка:
Вам за нами не угнаться!
2-я белка:
Будем шишками кидаться?
1-й заяц:
Шишка мне попала в нос,
Больно, больно мне до слез!
2-й заяц:
Ну, а мне попала в глаз,
Я обиделся на вас!
Зайчата обиженно отворачиваются от белок, белки смеются над ними.
1-я белка:
Хи-хи-хи да ха-ха-ха!
Это что за чепуха!
2-я белка:
Не умеете играть,
Так не надо белок звать!
Выходит Красная Шапочка, прижимает к себе зайчат, жалеет их, строго смотрит на белочек.
Красная Шапочка:
Ну, зачем же так кричать
И зайчишек обижать?
Хорошо бы извиниться
И с друзьями помириться.
1-я белка:
Ну, простите нас, зайчата,
Мы, конечно, виноваты.
2-я белка:
Знаем, плохо так играть,
В зайцев шишками кидать!
Зайчата:
Мы прощаем вас, бельчатки!
Красная Шапочка:
Что ж, играть мы будем в прятки!
Разбегайтесь вы, друзья,
А искать вас буду я!
Все прячутся за кусты. Красная Шапочка ищет зверят. Она уходит за кулисы. На полянку выходит волк. Он оглядывается по сторонам, принюхивается.
Волк:
Очень странно, очень странно,
Было шумно на поляне.
Неужели испугались,
По кусточкам разбежались?
Ха-ха-ха!
Волк притворяется жалким и беззащитным, присаживается на пенек, жалуется.
Волк:
Я уже давно бездомный
И питаюсь очень скромно:
Где травинка, где грибок.
Потому я занемог.
Мой живот уже клокочет,
Кушать очень, очень хочет.
Кто же волка пожалеет,
И покормит, и погреет?
К волку очень осторожно подходят зайчата и бельчата, гладят его по голове.
1-й заяц:
Что за странный зверь такой?
2-й заяц:
Мы подружимся с тобой!
Белки:
Шишку скушаешь сейчас?
Волк:
Шишку? Не-е-ет!
Я съем всех вас!
Попались!
Волк хватает двоих зайчат за ушки, бельчата дрожат.
Волк:
Тут и завтрак, и обед!
Я доволен!
Красная Шапочка смело выбегает на полянку, топает на волка ногой.
Красная шапочка:
Волк удивленно смотрит на Красную Шапочку, отпускает зайчат, с интересом обходит вокруг девочки.
Волк:
Вот так чудо! Вот так чудо!
Ты, девчонка, здесь откуда?
И куда же ты идешь?
Что в корзиночке несешь?
Волк бесцеремонно пытается заглянуть в корзинку, Красная Шапочка прячет ее за спину.
Красная Шапочка:
Ваше злое поведение
Вызывает удивление.
Разве вы меня не знаете?
Сказок, что ли, не читаете?
Волк:
Знаю сказку про козлят...
Да про глупых поросят...
А-а-а, по красной шапке я
Узнаю теперь тебя!
Ну, скажи, куда бежишь?
К бабушке своей спешишь?
Только я тебя сильней,
Не пущу тебя я к ней!
Красная Шапочка:
Сказку лучше бы вам знать,
А не зайцев обижать!
Волк:
Зайцев, так и быть, не съем.
Я случайно тут совсем.
Из другой я сказки,
Жду твоей подсказки.
Красная Шапочка:
Очень вежливо должны вы
Красной Шапочке сказать,
Что по длинной ей тропинке
Нужно к бабушке бежать!
Волк:
Очень верно! По короткой
Побегу к бабуле я!
(в сторону)
Ах, каким сегодня вкусным
Будет ужин у меня!
Волк убегает.
Красная Шапочка:
Нет, нельзя ему позволить
Первым к бабушке прийти!
Вот бы все лесные знаки
Перепутать на пути!
1-я белка:
По деревьям и по елкам
Будем быстро мы скакать,
Мы обгоним злого волка,
Будет он в лесу плутать!
1-й заяц:
Мы дорожный указатель
На болото повернем!
2-й заяц:
Вот тогда не сыщешь волка
И ни ночью, и ни днем!
Красная Шапочка:
Молодцы! Вперед, друзья!
Медлить нам сейчас нельзя!
Все разбегаются. Занавес закрывается. Декорации меняются. Теперь это глухая чаща и болото.
Сцена 3
Звучит музыка. Около камышей на кочках сидят лягушки-квакушки, на самой большой кочке сидит важный учитель Квак. Он сочиняет стихи и записывает их в книгу.
Квак:
Травка зеленеет, солнышко блестит,
А на мягкой кочке учитель Квак сидит.
1-я лягушка:
Ах, квакой вы мудрый, Квак!
Нам бы не придумать так!
2-я лягушка:
Кв-а-а! Умом мы не блистаем,
Только плаваем, ныряем!
1-я лягушка:
Хорошо нам тут живется!
Хорошо нам тут играть!
2-я лягушка:
Плавать в мутненьком болотце
И на солнце загорать!
Квак:
Эй, квакушки, не сидите,
Лучше правила учите.
Чтобы цаплю избегать,
Много правил надо знать!
Лягушки потягиваются, зевают.
1-я лягушка:
Правила учить нам лень,
Тратим мы на них кве-е-есь день!
2-я лягушка:
Ква-ква-ква! Ква-ква-ква!
Разболелась голова!
Квак:
Тихо! Слышу веток хруст,
Шевельнулся вон тот куст!
1-я лягушка:
Прячемся все в камышах!
2-я лягушка:
Сидим тихо, не дыша!
Лягушки:
Ква-а-а! Ква-а-а!
Квак и обе лягушки прячутся за большую кочку. На болото выходит волк. Он промок, весь дрожит, воет от тоски.
Волк:
У-у-у, у-у-у!
Я промок, едва иду-у-у!
Тут такие заморочки!
Отдохну на этой кочке!
Садится на кочку. Из-за нее с кваканьем выскакивают лягушки, волк от испуга падает за кочку, дрыгает ногами, лягушки смеются, прыгают вокруг него.
Важно выходит Квак.
Квак:
Эй вы, глупые лягушки,
Кочки - это не подушки.
Помогите волку сесть,
Нас, лягушек, он не ест!
Лягушки помогают волку подняться и сесть на кочку, приводят его в порядок.
Волк:
Мне с болота, мудрый Квак,
Ну, не выбраться никак!
Видно, сбился я с пути!
Как мне бабушку найти!
У-у-у!
Квак подзывает лягушек к себе.
Квак:
Вам бы надо поучиться,
Ква-а-ак надо бабушек любить!
Лягушки:
Обещаем! Обещаем!
Только как же с волком быть?
Лягушки недоуменно разводят руками.
Квак:
Хоть возиться неохота,
Выведем его с болота.
Вдруг бабуля его ждет,
Слезы горькие все льет!
1-я лягушка:
Если это не опасно,
Волку мы помочь согласны!
2-я лягушка:
Путь отсюда недалек,
Выведем в сухой лесок.
Берут волка под руки и уводят за кулисы.
Квак:
Кто окажется в беде,
Помогай тому везде!
Ведь сочувствовать, жалеть
Тоже надо бы уметь!
Возвращаются лягушки.
1-я лягушка:
Проводили до дорожки,
Подсушили волку ножки!
2-я лягушка:
Он спасибо нам сказал
И к бабуле побежал!
Квак:
Что ж, урок продолжим с вами
Вон за теми камышами.
Будете теперь учиться,
Как трудиться, не лениться.
Ква-а-а!
Под музыку все убегают. Занавес закрывается. Декорации меняются. Теперь это нарядный домик бабушки на лесной опушке.
Сцена 4
Под легкую, но беспокойную музыку Красная Шапочка пробегает по опушке и подходит к дому бабушки.
Красная Шапочка:
Бабушка, скорей открой,
Серый волк идет за мной!
Бабушка:
Здравствуй, внученька моя!
Заждалась тебя уж я!
Дверь закроем на крючок,
Чтобы волк открыть не смог!
На полянку выбегает волк.
Волк:
Эй, откройте волку дверь,
Я уже не злой теперь.
Доброте я научился
И в душе я изменился.
Угостите пирожками,
Убедитесь в этом сами!
Из дома выходят бабушка и Красная Шапочка, волк дарит им по букетику цветов.
Красная Шапочка:
Коль сумели измениться,
Можно с вами подружиться!
Бабушка:
Всех друзей мы приглашаем,
Пирожками угощаем!
Сбегаются все участники сказки.
Бабушка:
Надо помнить нам всегда:
Миром правит доброта.
И себя мы славим сами
Только добрыми делами!
Матушка:
Говорю я всем, любя:
Хитрость, злость нам не друзья.
Мы без них легко живем,
И танцуем, и поем!
Представление заканчивается дружным хороводом всех участников сказки.
См. так же: