Kako životinje imaju različite jezike. Projekt "Zašto ljudima i životinjama treba jezik" (stara skupina). Link na publikaciju
Radno mjesto: odgajatelj
Odgojno-obrazovna ustanova: MBDOU dječji vrtić br.9
Naselje: rp.Blizhne-Pesochnoe grad Vyksa
Naziv materijala: Projekt
Tema: "Jezični prijatelj - jezični neprijatelj"
Opis:
Vrsta projekta je kognitivno-istraživački. Trajanje projekta je srednjoročno. Predmet istraživanja - Jezik Sudionici projekta su djeca starije skupine, odgajatelji, roditelji. Razdoblje provedbe projekta - 1 mjesec (18.01.16. - 15.02.16.)Link na publikaciju:
http://site/doshkolnoe/index?nomer_publ=3914Objavljeno 07.06.2016
Tekstualni dio publikacije
Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova Dječji vrtić br.9
Projekt
"Jezik - prijatelj ili neprijatelj?"
Završeno:
Odgajateljica Belyakova A.P. djeca 5-6 godina Vyksa r.p. Bl - Pesochnoe 2016
Vrsta projekta
- kognitivni - istraživački.
Trajanje projekta
- srednjoročno.
Predmet proučavanja
- Jezik
Sudionici projekta
- djeca starije grupe, odgojitelj, roditelji.
Razdoblje provedbe projekta
– 1 mjesec (18.01.16. - 15.02.16.)
“Svi se organi jednog dana umore, ali ne
Jezik."
Konrad Adenauer
Relevantnost
Ako ideje većine djece o ulozi tijela općenito odgovaraju stvarnosti, onda djeca jednostrano shvaćaju značaj i ulogu tijela u ljudskom životu, podcjenjujući važnost unutarnjih organa i ne zamišljajući svu raznolikost njihovih funkcije. Na satu na temu "Koji je organ najvažniji?" radilo se o jeziku. Postavilo se pitanje: "Možeš živjeti bez jezika, zar je to toliko važno?". Djeca su željela naučiti sve o jeziku čovjeka i životinja.
Hipoteze
Je li jezik prijatelj? Jezik je neprijatelj?
Što znamo?
Ljudi i životinje imaju jezik. Boja jezika su ružičasta i crvena. Jezici su ovalnog oblika. Uz pomoć jezika ljudi pričaju, jedu. Životinjama je potreban jezik za jelo i oblizivanje usana.
Što želimo znati?
Imaju li svi iste jezike. Koji su jezici u obliku i boji. Što još ljudima i životinjama treba jezik? Što se može odrediti jezikom. Što je korisno za jezik, što je štetno. Ako je važan organ, kako ga zaštititi.
Kako možete saznati?
Na TV-u. Na internetu. Pitajte učitelja. Čitaj u knjizi. Pitaj svoje roditelje, bake i djedove. Prijatelji mogu reći.
Cilj projekta:
Stvaranje uvjeta za razvoj elementarnih prirodno-znanstvenih predodžbi o čovjeku i životinjskom svijetu.
Ciljevi projekta:
1. Razvijati kognitivni interes i znatiželju u procesu promatranja, pretraživanja i praktičnog eksperimentiranja. 2. Formirati vještine mentalnih radnji, analize, sinteze u procesu poznavanja prirodne slike svijeta, pridonoseći razvoju govora. 3. Razvijati samostalnost u rješavanju problemskih situacija u istraživačkoj djelatnosti. 4. Formirati sposobnost objašnjenja uočenog i fiksiranja rezultata dostupnim metodama. 5. Dovedite djecu do zaključka da jezik obavlja mnoge različite funkcije: određuje okus hrane u čovjeku, sudjeluje u formiranju govora, pomaže u probavi hrane; kod životinja služi kao mamac, hvatanje plijena, upozorenje. 6. Upoznati pravila njege jezika, usne šupljine. 7. Gajiti interes, ljubav prema prirodi, želju za učenjem, otkrivanjem njezinih tajni.
Očekivani rezultat:
1. Djeca će dobiti primarne ideje o jeziku, naučiti njegove glavne funkcije.
2. Djeca će imati najjednostavnije ideje o aktivnostima usmjerenim na očuvanje zdravlja 3. U procesu promatranja, pretraživanja i praktičnog eksperimentiranja razvijat će se kognitivni interes i znatiželja. 4. Vještine mentalnih radnji, analize, sinteze formirat će se u procesu razumijevanja prirodne slike svijeta, pridonoseći razvoju govora. 5. Razvijat će se samostalnost u rješavanju problemskih situacija u istraživačkim aktivnostima. 6. Formirat će se vještine objašnjavanja uočenog i fiksiranja rezultata dostupnim metodama. .
Oblici i metode provedbe projekta:
Razgovori. GCD
Čitanje beletristike. Rješavanje zagonetki. Zapažanja. Aktivnost igre. Produktivne aktivnosti djece. Provođenje eksperimenata. Domaći zadaci.
Faze provedbe projekta
1. faza: pripremni.
Određivanje teme (problema projekta). Zainteresirati djecu i roditelje za temu projekta.
Izrada plana projekta. Prikupljanje informacija, literature, dodatnog materijala. Rad s djecom i roditeljima. Napunite prostor za eksperimentiranje potrebnim materijalima. Sastavljanje poruka na temu "Jezici životinja" i priprema djece. Pregledavanje slika i filmova putem interneta “Sve o jeziku” Proučavanje ilustracija Izrada jezičnog izgleda
Faza 2: Glavna.
Razgovori:
„Što je jezik? » «Nos i jezik»
Cilj:
dati djeci osnovno znanje jezika.
Zašto je životinjama potreban jezik? " "Moja omiljena životinja".
Ciljevi:
gajiti zanimanje, ljubav prema prirodi, želju za učenjem, otkrivanjem njezinih tajni. "Jezik je neprijatelj" ("Velcro Tongue"). "Koji je organ najvažniji?"
Cilj:
formirati najjednostavnije ideje o aktivnostima usmjerenim na održavanje zdravlja. Kako se brinuti o organima govornog aparata.
Cilj:
upoznati s pravilima njege jezika, usne šupljine. "Što ne voli i voli naš jezik?" Zašto pas isplazi jezik? »
Ciljevi:
formirati sposobnost objašnjenja uočenog i fiksiranja rezultata dostupnim metodama.
Izravno - obrazovne aktivnosti:
Razvoj govora: "Kako govorimo."
Cilj:
objasniti djeci kako nastaje govor u osobi. Upoznati djecu s procesom nastajanja govora i sa značenjem različitih organa u tvorbi zvukova. Razvoj govora: "Veseli jezik."
Cilj:
nastaviti formirati sposobnost promatranja i introspekcije; razvijati logičko mišljenje. Kognitivni razvoj: "Što su mikrobi?"
Cilj:
dati djeci najjednostavnije ideje o mikroorganizmima. Kognitivni razvoj: "Čemu služi jezik?"
Cilj:
dati djeci osnovno znanje jezika. “Umjetnički i estetski razvoj” modeliranje “Životinje s različitim vrstama jezika.
Cilj:
Gajiti interes, ljubav prema prirodi, želju za učenjem, otkrivanjem njezinih tajni. Poboljšajte sposobnost razmatranja crteža, odaberite najbolje.
Čitanje fikcije:
S. Mikhalkov "Sashina kaša" N. Nosov "Sanjari". V. Dragunsky "Tajna postaje jasna."
Ciljevi:
upoznati djecu s novim djelima, formirati sposobnost pažljivog slušanja, detaljno odgovarati na pitanja o sadržaju. "Zanimljivo o jeziku". Malo povijesti. Zagonetke o jeziku. Poslovice i izreke o jeziku. Upoznavanje s enciklopedijskim materijalom.
Ciljevi:
dovesti djecu do zaključka da jezik obavlja mnoge različite funkcije: kod ljudi određuje okus hrane, sudjeluje u formiranju govora, pomaže probavu hrane; kod životinja služi kao mamac, hvatanje plijena, upozorenje.
Pogađanje zagonetki o jeziku:
On je uvijek na poslu kad govorimo, A odmara se kada šutimo. Iza zida živi slavuj od kosti. Uvijek u ustima, ali nećeš progutati Da nije njega, ne bih ništa rekao.
U močvari je daska. Tanjur leži u moru, Ne suši se, ne smoči. U vrtu živi mokro tele. Skok yes skok - Životinja iza rešetaka. Što god znaš, rekao sam ti o svemu.
Aktivnost igre:
Didaktička igra "Štetni i korisni proizvodi". Didaktička igra "Jezik i nos zamjenjuju jedan drugog." Didaktička igra "Pogodi okus". Didaktička igra "Pomozi bolesniku" Didaktička igra "Čarobna torba" Didaktička igra "Učimo Neznalicu kako se čuva jezik." Element igre uloga "Na pregledu kod liječnika". Društveno - tiskana igra "Kiselo, slano, gorko, slatko." Igra riječi "Pogodi koga ćemo opisati". Igra riječi "Što bi se dogodilo da..."
Ciljevi:
razvoj kognitivnog interesa, figurativnog, kreativnog, logičkog mišljenja, slušne percepcije, pamćenja, govora.
Produktivna aktivnost:
Crtanje prema poslovicama o jeziku. Skiciranje ikona "Što je štetno, što je korisno za govorni aparat." Crtanje simbola "Koji je jezik za životinje."
Iskustva:
"Jezik je prijatelj"
Iskustvo br. 1 "Drugačije po ukusu."
Cilj:
Dati ideju da različiti dijelovi površine jezika percipiraju proizvode na različite načine.
Zaključak:
Većina okusnih pupoljaka nalazi se na vrhu jezika; kako bi se manje osjetio okus proizvoda, mora se staviti što dalje na jezik.
Iskustvo br. 2 "Razlika između jezika osobe i jezika mačke."
Cilj:
pokazati djeci kako funkcioniraju ljudski i mačji jezici.
Zaključak:
Jezik mačke i osobe je različit, tako da mačka može mazati mlijeko i čovjeku je bolje da ga pije iz šalice.
Iskustvo br. 3 "Jezik - radni radnik."
Cilj:
pokazati djeci kako ponekad ne razumijemo ljude koji imaju problema s govorom.
Zaključak:
Kada djeca slabo izgovaraju riječi, mi ih ne razumijemo, trebamo raditi vježbe za jezik.
"Jezik je neprijatelj"
Iskustvo br. 1 "Kako mikrob dospijeva u usta."
Cilj:
dati predodžbu o tome kako mikrobi i bakterije utječu na jezik, upoznati s bolestima jezika.
Zaključak:
Ne lizati igračke Ne stavljati ništa u usta Ne stavljati prste u usta Peri ruke nakon korištenja toaleta, ulice, šetnje Očistiti jezik
Iskustvo br. 2 "čičak"
Cilj:
pokazati djeci što se događa s jezikom na hladnoći kada jezik dođe u dodir sa željezom.
Zaključak:
zimi ne možete lizati ogradu, glačati, jer je jezik mokar, u ustima ima sline; morate biti oprezni; mikrobi mogu dospjeti u usta;
Interakcija s roditeljima
Izrada albuma za djecu zajedno s roditeljima: "Jezik djetlića", "Zašto mravojed treba jezik?", "Zašto zmija treba jezik?", "Zašto kameleonu treba jezik?", "Kajmanska kornjača",
Zašto mačka ima jezik? Ponudite da uzmete u ruke poslovicu ili izreku o jeziku i nacrtate je za nju. Domaća zadaća za roditelje i djecu (gledanje kućnih ljubimaca, učenje poslovica i izreka o jeziku, nacrtati im sliku).
Proizlaziti:
1. Djeca su dobila primarne ideje o jeziku, naučila njegove glavne funkcije. 2. Djeca imaju najjednostavnije ideje o aktivnostima usmjerenim na očuvanje zdravlja 3. U procesu promatranja, pretraživanja i praktičnog eksperimentiranja razvili su se kognitivni interes i znatiželja.
4. Formirane su vještine mentalnih radnji, analize, sinteze u procesu razumijevanja prirodne slike svijeta koje doprinose razvoju govora. 5. Formirana samostalnost u rješavanju problemskih situacija u istraživačkoj djelatnosti. 6. Formirane su vještine objašnjavanja uočenog i fiksiranja rezultata dostupnim metodama. .
3. faza - finale:
1. Izložba dječjih crteža. 2. Dizajniranje mape “Artikulacijska gimnastika” za kretanje 3. Dizajniranje mape “Malo iz povijesti jezika” za kretanje
Bibliografija:
1.Veraksa N.E., Veraksa A.N. Projektna aktivnost. Priručnik za odgojitelje predškolskih ustanova, - M: MOZAIK-SINTEZA, 2010.
2. Projektna metoda u organizaciji kognitivnih istraživačkih aktivnosti u dječjem vrtiću / komp. N.V. Nishcheva. - Sankt Peterburg, : IZDAVAČKA KUĆA "CHILDHOOD-PRESS" LLC, - 2013. 3. Projektna aktivnost starijih predškolaca / sastavio V.N. Žuravljev. - Volgograd: Učitelj, 2011.
-709295-129540 PRIVATNA OBRAZOVNA USTANOVA
SREDNJA OPĆA ŠKOLA
"SVJETLE PLANINE"
Istraživački projekt usmjeren na praksu
"Zašto su nam potrebni kućni ljubimci"
Projekt su završili:
učenici 3. "A" razreda
CHOU SOSH "Svjetle planine"
Znanstveni voditelji projekta:
Lukashova Elena Nikolaevna,
Kuznetsova Natalia Nikolaevna
2016
Putovnica projekta
Naziv projekta: "Zašto su nam potrebni kućni ljubimci" (slajd 1)
Autori projekta: učenici 3. "A" razreda CEI srednje škole "Svetlye Gory".
Znanstveni voditelji projekta:
Lukashova Elena Nikolaevna, učiteljica osnovne škole,
Kuznetsova Natalya Nikolaevna, učiteljica likovne umjetnosti i tehnologije.
Vrsta projekta: istraživanje usmjereno na praksu.
Predmet istraživanja: kućni ljubimci urbanih stanovnika Predmet istraživanja: utjecaj kućnih ljubimaca na zdravlje i raspoloženje ljudi
Relevantnost projekta (slajd 2)
Često tražimo od roditelja da nam daju kućnog ljubimca, sanjamo malog prijatelja - mačku, pticu, hrčka. S jedne strane, čini se da je dobro, učimo se brinuti o nekome, a s druge strane roditelji ne žele nepotrebne probleme, jer svaki ljubimac znači dodatne brige i troškove. Kako biti? Koje koristi kućni ljubimci mogu donijeti nama i našim roditeljima? Kakav je odnos između čovjeka i životinje? Ta su pitanja postala odlučujuća za studiju.
Smatramo da je naša studija relevantna, jer se pitanje treba li imati kućnog ljubimca ili ne postavlja se u gotovo svakoj obitelji s djecom. Pomoći ćemo roditeljima da odluče hoće li imati kućnog ljubimca kod kuće.
Problemi istraživanja: (slajd 3)
Koji kućni ljubimci postoje u modernom svijetu?
Jesu li kućni ljubimci ljudski suputnici?
Zašto ljudi danas drže kućne ljubimce?
Kakav je utjecaj kućnih ljubimaca na zdravlje ljudi?
Hipoteza (slajd 4)
Kućni ljubimci donose ne samo materijalnu korist, već i utječu na zdravlje ljudi i donose sreću u komunikaciji.
Cilj:
Upoznajte raznolikost kućnih ljubimaca.
Saznajte tko su kućni ljubimci za ljude.
Saznajte zašto ljudi danas drže kućne ljubimce.
Razmotrite problem utjecaja kućnih ljubimaca na ljudsko zdravlje i raspoloženje.
Zadaci: (slajd 5)
Organizirajte informacije o kućnim ljubimcima.
Provedite anketu među učenicima i nastavnicima naše škole.
Odredite kako kućni ljubimci utječu na zdravlje ljudi.
Napravite fotogaleriju učenika našeg razreda sa svojim ljubimcima.
Napravite zbirku prezentacija učenika razreda.
Objavite cool časopis "Moj najdraži prijatelj".
Napravite prezentaciju projekta i obranite je na školskoj konferenciji
Očekivani rezultati Po završetku projekta studenti će steći sljedeće vještine:
Osobno: 1. Marljivost. 2. Poštivanje životinja. 3. Osjećaj odgovornosti.
Meta-predmet: 1. Naučite definirati zadatak. 2. Moći će izgraditi slijed radnji kako bi dovršili zadatak. 3. Naučite provoditi samokontrolu projektantskih i istraživačkih aktivnosti. 4. Hoće li surađivati u rješavanju problema. 5. Naučiti kompetentno planirati vlastite aktivnosti.
Ciljevi: 1. Bolje će upoznati određene vrste domaćih životinja. 2. Naučite o utjecaju kućnih ljubimaca na ljudsko zdravlje i raspoloženje.
Tijekom projekta djeca uz pomoć odraslih uče:
promatrati kućnog ljubimca i bilježiti rezultate opažanja;
fotografirajte svog ljubimca u najzanimljivijim situacijama;
napišite priču o svom ljubimcu, njegovom karakteru, navikama, igricama;
potražite dodatne informacije o temi projekta u različitim izvorima i uredite ih u obliku izvješća i prezentacije;
predstaviti svoj projekt demonstracijom fotografija (slajdova);
organizirati izložbu fotografija, izložbu crteža i zanata;
ocjenjuju rezultate vlastitog rada i rada suboraca.
Metode istraživanja: pretraživanje, referenca i informacija, kreativno, generaliziranje.
Razdoblje provedbe: 1. rujna - 31. listopada 2016. godine.
Uvod u projekt (slajd 6)
Čini se da urbani život uopće ne osigurava prisutnost naše manje braće: nema dovoljno prostora i vremena, a ponekad je šteta za dodatni novac za održavanje stvorenja koje ne donosi nikakvu opipljivu i konkretnu korist .
Zapravo, u selu je sve jednostavno i jasno: krava daje mlijeko, kokoši daju jaja, pas čuva kuću, mačka hvata miševe. Ovdje su životinje na svom mjestu, i to na važnom i časnom mjestu.
Druga stvar je grad. Čemu služi kauč krumpir koji zahtijeva stalnu brigu i troškove? Kome treba ovaj teret, od kojeg su posvuda vuna, sijeno, piljevina, miris?
Sjetite se kako se mačka Matroskin požalila iz dobrog starog crtića Prostokvashino:
- Eh, nema prihoda od tebe, Sharik... Sami troškovi...
Pa ipak, često mi, građani, htjeli-ne htjeli, odjednom postanemo vlasnici kućnog ljubimca.
Naravno, djeca su bliža prirodi i stoga ne postavljaju pitanje “Zašto?”. Jednostavno se raduju maloj životinji, vole je, istražuju svijet uz pomoć nje. Odrasli, opterećeni brigama za sebe, djecu, obitelj i kruh svagdašnji, ponekad se pitaju: "A čemu služi ova mačka?"
Međutim, ima koristi, i to mnogo. Pokušajmo to dokazati.
U cijelom svijetu ljudi drže kućne ljubimce.
U svijetu postoji više od 2 tisuće vrsta sisavaca, a vrsta domaćih životinja tek oko 40. A ako se s popisa domaćih izuzmu korisni kukci /pčele, svilene bube/ i dvije vrste riba /zlatna ribica i šaran/ životinje, onda će ih biti samo 27.
30. studenog obilježava se Svjetski dan kućnih ljubimaca.
Gotovo svi dečki u našem razredu (11 od 13) imaju kućnog ljubimca, a često i više od jednog. Svaki dan netko od nas priča o trikovima naše manje braće. I odlučili smo naučiti o njima što je više moguće.
Prvo je svatko od nas napisao esej o svojim omiljenim kućnim ljubimcima, fotografirao svoje četveronožne prijatelje. Neki su učitelji rado fotografirali i svoje ljubimce. (slajd 7)
Napravili smo fotogaleriju učenika našeg razreda sa svojim ljubimcima. (slajd 8, 9)
Istraživački dio
Ispitivanje odraslih i školaraca (slajd 10)
Tada smo odlučili saznati kakve kućne ljubimce drže učenici i profesori naše škole. Da bismo to učinili, proveli smo anketu. U upitniku su postavljena sljedeća pitanja:
1. Tko si ti? Student. Učitelj, zaposlenik.
2. Gdje živiš? U gradu. U selu.
3. Imate li kućnog ljubimca? Koji?
4. Navedite njegove tri glavne "pozitivne" kvalitete.
5. Tko se brine o njemu?
6. S kojim se članom obitelji ljubimac najviše veže?
7. Tko je za vas vaš ljubimac?
8. Zašto trebate kućnog ljubimca?
9. Biste li pristali zamijeniti svog ljubimca za skupu igračku ili stvar?
Nakon obrade 85 upitnika, došli smo do sljedećih zaključaka:
79 ispitanika ima kućne ljubimce, a mnogi od njih imaju i više od jednog. A samo 6 ljudi nema životinje.
Broj pasa i mačaka gotovo je isti – 82% pasa i 84% mačaka; riba na 3. mjestu.
Među pozitivnim osobinama kućnih ljubimaca pobijedile su zaigranost (43%), ljubaznost (38%) i predanost (33%).
Na pitanje "Tko se brine o kućnom ljubimcu?" najčešći odgovor je "ja" (72%), zatim mama (47%) i tata (37%).
Najviše se ljubimac povezuje s djetetom (43%), s majkom (30%), s bakom, djedom (22%).
Naš ljubimac je za nas prije svega prijatelj (59%), član obitelji (42%), ljubimac (16%).
Životinju u kuću uzimamo prvenstveno radi zadovoljstva, radosti, udobnosti (45%), igre, zabave (24%), radi zaštite doma (21%).
I na kraju, na pitanje "Biste li pristali zamijeniti svog ljubimca za skupu igračku?" svaka osoba je odgovorila "Ne".
(Slajdovi 11, 12, 13, 14, 15)
Zaključak:
Sudeći prema rezultatima ankete, mačka i pas su među najpopularnijim kućnim ljubimcima i prijatelj su čovjeka, njegov pratilac. Mačke mogu zabaviti i izliječiti osobu, a psi vjerno služe osobi.
Kako bismo potvrdili ili opovrgli naše pretpostavke, za informacije smo se obratili enciklopedijama i internetu. (slajd 16)
I to smo doznali.Svoj rad smo započeli upoznavanjem s literaturom o proučavanju domaćih životinja. Saznali smo da domaće životinje već više od jednog tisućljeća žive pored čovjeka, pas, na primjer, pomaže u lovu i čuva kuću, mačka lovi miševe, krupna i ne baš velika stoka daje meso, mlijeko, kože za krojenje. . Ispada da je povijest pripitomljavanja vrlo stara. Ideja da pripitome životinju i nasele je pored sebe pala je ljudima na pamet prije najmanje pet tisućljeća. Može se dodati više legendi o tome koga su stari ljudi ukrotili. Međutim, pripitomiti ne znači pripitomiti. Koga briga?
Ogroman: pripitomljene životinje s koljena na koljeno žive uz osobu, osoba se brine o njima, bez te skrbi možda neće ni preživjeti. A ako ukrotite, recimo, ždrala, pjevušca ili tvora (sada ih je moderno držati kod kuće), te se životinje i ptice neće udomaćiti, i dalje će ostati divlje i po potrebi će pokušati vratiti u divljinu.
br. Prezime, ime studenta Predmet poruke i prezentacije
1 Baranova Polina Zakoni Ruske Federacije o kućnim ljubimcima
2 Belai Zhanna Domaća životinja u službi čovjeka
3 Belyaeva Sofia Zašto su nam potrebni kućni ljubimci
4 Burenkov Savely Kućni ljubimci u različitim zemljama
5 Gorbunov Egor Spomenici kućnim ljubimcima
6 Ivanov Sergej Poljoprivredni kućni ljubimci
7 Anna Karpushina Kućni ljubimci su ljudski suputnici
8 Kononenko Vladislav Koje se životinje smatraju domaćim?
9 Maria Kulikova Zašto gradskom stanovniku treba kućni ljubimac
10 Miroshnichenko Anastasia Odanost kućnim ljubimcima
11 Pugačeva Veronika Odgovorni smo za one koje smo pripitomili
12 Selyavina Taisiya Smatra li se neka životinja koja živi u kući kućnim ljubimcem?
13 Alexandra Chorba Utjecaj kućnih ljubimaca na zdravlje ljudi
Zatim je svatko od nas napisao izvješće na temu projekta i napravio prezentaciju.
(slajd 17)
Iz ovih izvještaja i prezentacija saznali smo:
kakve neobične vrste domaćih životinja ima u različitim zemljama.
Mnogi ljudi u Indiji preferiraju mungose.
U SAD-u je držanje tvora kod kuće vrlo moderno. Takva životinja je privržena, poslušna i lijepa. Tvorovi napadaju neprijatelja smrdljivim oružjem, ali njihovi uzgajivači tvrde da ih životinje u zatočeništvu ne koriste. Mravojedi su također vrlo popularni kod Amerikanaca kao kućni ljubimci.
Cvrčak je omiljeni kukac Kineza. Od 12. stoljeća u Kini su bila popularna natjecanja u kriketu – pobijedio je kukac čiji je pjev bio najglasniji i najzvučniji.
Kinezi vole i ptice pjevice. Ujutro u parkovima naselja u Kini možete vidjeti ljude kako šeću svoje pernate ljubimce.
U Velikoj Britaniji, afrički mali ježevi često se drže u kućama.
U Francuskoj je ljubav ljudi osvojio tvor – domaći tvor. Životinja je podložna dresuri.
Tvor služi i kao živi dodatak za francuske fashionistice. Fleksibilni i lagani tvor može se baciti preko ramena i tako ukrasiti odjeću.
Šećerna leteća vjeverica u vlasništvu je mnogih Kanađana. Ova životinja je klasificirana kao tobolčar.Leteća vjeverica može skakati i lebdjeti dok je u zraku. Životinja izgleda vrlo slatko i pokazuje nepretencioznost.
Orangutane se često mogu naći u indonezijskim obiteljima, osobito onima bez djece.
Merkat nije samo idealan kućni ljubimac u Južnoj Africi, već i talisman.Narod Južne Afrike vjeruje da surikat tjera vukodlake i đavle. (slajd 18)
Kako životinje utječu na zdravlje svojih vlasnika.
Sve životinje su bioenergetičari. Osjetljivi su na negativnu energiju koja dolazi iz vaših misli ili vaših bolesnih organa. Osim toga, znaju ga transformirati u pozitivno. (slajd 19)
Stoga, kada se osjećate loše, zaboli vas trbuh ili glava, naši vjerni prijatelji će svakako reagirati. Priljubi se za bolno mjesto, povuci se,
prede, gugutaju, suze suze jezikom, smiju se, odvlače pažnju (slajd 20)
Postoji dio medicine životinja, odnosno terapije životinjama (zooterapije) - to je pozitivan učinak životinja na zdravlje ljudi.
Koje su vrste terapije životinjama?
Kanisoterapija Ovo je znanstveni naziv za terapiju kontaktom sa psima.
Pas je prijateljsko i odano stvorenje. Stoga su psi vrlo dobri u pomaganju djeci s zaostajanjem u mentalnom i tjelesnom razvoju. Djeca s oštećenjem govora i sluha uče se razgovarati u prisustvu pasa. Psi vas spašavaju od glavobolje i čak vam pomažu da bolje razmišljate. Lakše će vam biti napisati tekst, pripremiti se za ispite, napraviti popravke ako vam je četveronožni prijatelj u blizini.
FelinoterapiyaLiječenje uz pomoć kontakata s mačkama.
Mačke čak i ne treba posebno dresirati, dapače, ne rade ništa neobično. Ako im se osoba svidi, trljaju se o noge, skaču mu na koljena, lade se, prede, ližu mu ruke i tako postižu uzajamnu nježnost.
Inače, mačje predenje ubrzava proces zacjeljivanja rana i jača kosti.
Oni spašavaju od usamljenosti, ublažavaju zglobove i glavobolje, liječe unutarnje bolesti.
Usput, ako primijetite da vas mačka previše opsesivno mazi, skače vam na koljena – ako je moguće, nemojte je juriti. Dakle, ne samo da pokazuje dobar odnos prema vama, već i signalizira da je vašem tijelu prijeti neuspjeh, vrijeme je za akciju.
Terapija dupinima Liječenje ljudi uz pomoć dupina.
Dupini su društveni, inteligentni, dobro se odnose prema ljudima, a posebno vole djecu. Samo se sa strane čini da se dupin samo igra s djetetom. Zapravo, ultrazvukom testira svoje tijelo. Ako je s djetetom sve u redu, dupin tiho klikne; ako je beba bolesna, dupin prede.
Ornitoterapija Pernati prijatelji naplaćuju ljude vedrinom i optimizmom. Gledajte ptice - i vidjet ćete da nikada ne klonu duhom i stalno su nečim zauzeti. Promatranje ptica opušta, spašava od živčanih slomova. A melodični pjev ptica blagotvorno utječe na psihu i pomaže u pripremi za spavanje.
Hipoterapija je terapija koja se temelji na komunikaciji s konjima.
Prilikom jahanja normaliziraju se i fizička i psihička sfera osobe. Tijekom aktivnih vježbi rade svi mišići tijela, trenira se disanje, tonizira krvožilni sustav.
Također povećava koncentraciju, poboljšava pamćenje i razmišljanje. Morate zapamtiti puno novih pokreta i ponavljati ih u određenom slijedu, također morate naučiti kako se brinuti o konjima i kako komunicirati s njima.
o kućnim ljubimcima poznatih ljudi.
Uvijek je zanimljivo saznati o detaljima osobnog života moćnika ovoga svijeta. Pogotovo ako se ti detalji odnose na njihove ljubimce. Slavne osobe često same kupuju kućne ljubimce, no još češće ih dobiju na dar. (slajd 21, 22)
Vladimir Putin
Omiljeni ljubimac - labrador Connie Polgrave, pudlica Tosya i njezin sin Rodeo.
Godine 2010., nakon rusko-bugarskih razgovora, bugarski premijer Boyko Borisov je Putinu poklonio štene karakačanskog bugarskog ovčara odmah na konferenciji za novinare. Kasnije je raspisan natječaj, a petogodišnji dječak osmislio je ime za štene - Buffy.U znak zahvalnosti japanske vlasti su i psa poklonile predsjedniku - za pomoć regiji Akita zahvaćenoj tsunami. Pas Yume (pasmina Akita Inu, poput Hachiko) također živi s predsjednikom.
Od kućnih ljubimaca Putin ima i bijelu kozu Skazku koju mu je poklonio bivši gradonačelnik Moskve Jurij Lužkov.
Ponija kojeg je Putinu dao tadašnji predsjednik Tatarstana Mintimer Shaimiev zove se Vadik. Dmitrij Medvedev
Dorotheus mačka. Ovo je životinja pasmine Nevsky Masquerade. Predsjednik Rusije je sam kupio ovu mačku, međutim, kažu da zapravo više voli pse. I svojedobno je, kako kažu, sanjao o labradoru, ali njegova je obitelj inzistirala na psu iz krila. Kao rezultat toga, mačka je doista dovedena kući.
Kao rezultat toga, bivši predsjednik Rusije ipak je dobio psa: bijelo-crno štene engleskog setera, mačka Dorofey kao da je našla zajednički jezik s njim.
George Bush
Škotski terijer Barney, crna mačka Indija, krava Ofelija.
Bill Clinton
Cat Sox, Labrador Buddy.
Abraham Lincoln
Svinja, guska i puretina.
George Washington
Konj Nelson.
Kraljica Elizabeta II
Nekoliko Corgija, nekoliko labradora, jato flaminga.
Margaret Thatcher, John Major, Tony Blair
Zajedničko trojici britanskih premijera je mačak Humphrey, zatim mačak Larry.
Winston Churchill
Vjeruje se da je papiga, još uvijek živa, stara više od 100 godina.
Saznali smo da ljudi često podižu spomenike kućnim ljubimcima u znak zahvalnosti za njihovu odanost i odanost. (slajd 23)
Pas već dugo živi pored osobe. Štiti svoju kuću, štiti, pomaže u držanju stada, lovi zvijer. Kakvi psi ne postoje - službeni, lovački, ukrasni, pa čak i izvankrvni. Svi oni vjerno služe čovjeku. Pas je čovjekov najbolji prijatelj. Jako volimo pse, ali oni nas vole više od sebe.
Zasluge pasa pred ljudima su ogromne. U znak zahvalnosti našim vjernim prijateljima u Rusiji i mnogim drugim gradovima svijeta podignuti su spomenici. U Francuskoj postoji spomenik svetom Bernardu Barryju. Pronašao je i spasio četrdeset promrzlih putnika u planinama.
Talijani su podigli brončani spomenik psu po imenu Faithful. Četrnaest godina zaredom, dan za danom, na stanici je susreo svog gospodara koji je poginuo u ratu.
U Berlinu je podignut spomenik psima vodičima.
Naš posao
Napravili smo elektronsku verziju našeg razrednog časopisa "Moj najdraži prijatelj", koji uključuje naše eseje, reportaže i druge zanimljive poruke o kućnim ljubimcima. Na nastavi izvannastavnih aktivnosti izradili smo kolektivni rad „Vesela šetnja“ u tehnici origami i razbijene aplikacije te kolektivni rad „Ulica mačaka“ u tehnici.
Zaključak
Kao rezultat istraživanja, mi:
upoznali se s raznolikošću domaćih životinja;
otkrili da su kućni ljubimci u modernom životu najčešće ljudski suputnici, prijatelji, pa čak i članovi obitelji;
ljudi dobivaju kućne ljubimce za toplinu, udobnost, radost komunikacije, kako ne bi bili usamljeni;
kućni ljubimci blagotvorno utječu na ljudsko zdravlje i raspoloženje. Prisutnost bilo koje životinje u kući ima pozitivan učinak na živčani sustav, ublažava stres, pomaže oporavku, poboljšava raspoloženje. (slajd 24)
Naša hipoteza je potvrđena.
Kako smo saznali, životinje imaju veliki pozitivan utjecaj na naše zdravlje i razvoj.
Osim toga, odluka o udomljavanju kućnog ljubimca utječe na cijelu obitelj. Ako se cijela obitelj brine o svom ljubimcu, on postaje mnogo prijateljskiji i ujedinjeniji.
Kućni ljubimci nas čine bližima prirodi, uče nas ljubavi i suosjećanja. Učimo poštivati i brinuti se za svijet oko sebe. (slajd 25)
Književnost.
1. Enciklopedija za djecu. Svezak 24. Kućni ljubimci.: M., "Avanta +". 2004
2. T.A. Shorygin "Kućni ljubimci. Što su oni? M .: "GNOM i D". 2008
N.P. Batsanov. Vaš ljubimac četveronožni prijatelji. St. Petersburg. Lenizdat.1992
Dmitriev Yu. D. Čovjek i životinje. Knjiga. 2.- M.: Det. lit., 1975
Naši ljubimci imaju odmor. Mačka i pas.- 2000.- Broj 9.- Str. 6.
Mačke i mačići. M.: ROSMEN.- 2000
V. Chaplin. Kod kuće imamo mačku. M.: Klinac - 1990
Internet resursi.
https://zverki.orghttps://health.passion.ruhttps://vashaibolit.ruhttps://ocheninteresno.com
http://orenwiki.ru/index.php
http://miranimashek.com/photo/animacija_animashki/40http://mirgif.com/koshki5.htm
Susikova Elena Anatolyevna, učiteljica osnovne škole, srednja škola br. 15
Edukativni projekt
Komunikacija sa životinjama
Predmet, grupa
Svijet okolo, 2. razred
Kratak sažetak projekta
Važnu ulogu u ekološkom obrazovanju i odgoju školaraca, uključujući i mlađe, imaju praktični,
prirodni uvjeti. Teorijska znanja stečena na nastavi trebaju postati temelj za samostalnu procjenu onoga što se događa u prirodi.
procesa i pojava da provode vlastita istraživanja, zapažanja, sposobnost generaliziranja rezultata svojih opažanja, pridonijeti
ekološki pismen, siguran za prirodu i vlastito zdravlje ponašanja.
Iskustvo pokazuje da osnovnoškolci sa zadovoljstvom i velikim zanimanjem sudjeluju u takvom radu, naravno na pristupačnoj razini.
razina za njih.
U mlađoj dobi kod djece dominira osjetilna, figurativna percepcija svijeta oko sebe, što je uzeto u obzir pri izradi metodike.
rad s djecom.
Izrađeni projekt „Komunikacija životinja” testiran je u osnovnim razredima škole.
Uključuje izvođenje istraživačkog rada od strane djece, provođenje promatranja, generaliziranje rezultata istraživanja u
Pitanja za usmjeravanje
Temeljno pitanje:
Kako životinje komuniciraju?
Problemska pitanja:
Trebaju li ljudi znati o komunikaciji sa životinjama?
Može li osoba odrediti što životinja želi?
Može li znanje o komunikaciji sa životinjama biti korisno?
Studijska pitanja:
Što znače postupci i navike životinja?
Kako su se pojavili znakovi povezani sa životinjama?
Plan projekta
1. Faza pretraživanja i istraživanja
Planiranje projekta
Istraživački rad na projektu
saznati: postoji li jezik komunikacije među životinjama.
2. Praktična faza projekta
Donošenje pravila za ophođenje sa životinjama
3. Završna faza projekta
Neke se životinje jako ponose svojim jezicima i onim što mogu učiniti s njima. Oni koriste jezik životinja ne samo za njegovu namjenu: da pomognu u žvakanju, gutanju i određivanju okusa, već i uz pomoć jezika životinje mogu učiniti potpuno različite stvari.
Pjegavi djetlić Ovdje u šumi djetlić lupka kljunom o koru i osluškuje ima li unutar debla prolaza sa štetočinama, potkornjacima i crvcima. Tako se otvorio tajni prolaz za uništavanje. Gdje je plijen? Sakrila se, ušla dublje u prtljažnik. Nema problema! Jezik djetlića je dug i vrlo ljepljiv. Djetlić ga lansira u prolaz i traži plijen u najudaljenijim zakucima.
Divovski mravojed djeluje vrlo poput djetlića. Mravojed danonoćno luta u potrazi za hranom, a kada pronađe zgradu termita ili mravinjak, udarcem prednjih šapa probija jake zidove. Zatim zabode svoju usku njušku u procjep i dugim jezikom dođe do sredine gnijezda. Duljina jezika je veća od pola metra, a mravojed ga može uvući i otpustiti često, često - 160 puta u minuti. Jezik je ljepljiv, u slini, pa se insekti lako zalijepe za njega. U jednom danu mravojed može lizati do 30.000 mrava i termita.
Zmije Zmije imaju jezik - kao rog - račvast na kraju. Često se pogrešno naziva ubodom. Zmije mogu okusiti, pa čak i mirisati svojim jezikom. Umjesto da koriste jezik za žvakanje hrane, zmije ih njuše. Svojevrsna vilica na jeziku daje zmiji sve informacije o prisutnosti drugih životinja na tom području. Neke zmije otrovnice koriste svoj jezik za upozorenje. Prijeteći mašući njime ispred neprijatelja.
Kameleon Privlačan i iznenađujuće dug jezik kameleona može se ispružiti dvostruko duže od kameleonova tijela i kretati se brže nego što ljudsko oko može pratiti. Jezik je duga cijev s ljepljivom kuglicom na kraju. Ova ljepljiva sluz na kraju jezika pomaže kameleonu da zadrži, povuče i pošalje u usta ne samo "ustrijeljene" kukce, već ponekad čak i male ptice i guštere.
Kornjača Ova kornjača ima jezik koji izgleda kao veliki crveni crv, kojim mami plijen. Kad kornjača poželi jesti, legne na dno, otvori usta i počne mahati svojim crvovitim jezikom - mamcem. Riba privučena time pliva pravo u usta kornjače - hm! Kornjača zatvara usta i jede plijen.
Mačji jezik je dizajniran na način da kada njime zahvati tekućinu jezik postaje poput lopatice ili žlice. Mačka umače jezik u vodu i grabi ga. Izrasline u obliku kuke na mačjem jeziku koje joj pri jelu pomažu nositi se s hranom, dok pije zadržava vodu. I mačka, nakon što je sakupila tekućinu u dobivenu žlicu, vraća je natrag u usta
Duljina jezika šišmiša okruglih usana veća je od duljine tijela. Ovom mišu je potreban tako dug jezik da izvuče nektar cvijeta. Na jeziku ima mnogo dlačica koje upijaju nektar i prenose pelud s drveta na stablo. Takav jezik ne stane u usta, pa je za njega rezervirano posebno mjesto u prsima.
Neki gekoni (obitelj guštera) trljaju oči jezikom od prašine i mrlja. Jezik može biti "pumpa" za vađenje nektara iz cvijeta, poput kolibrića.Najveći jezik je kod plavog kita. 50 ljudi mu stane na jezik. Kit se služi jezikom poput kutlače, hvata vodu i filtrira hranu iz nje.
Naučili smo da jezik svake vrste životinja ima svoju posebnu strukturu i određenu duljinu. To je vrlo važno za životinje, a bez njega će jednostavno umrijeti. S jezikom životinje mogu činiti razne stvari. Može poslužiti kao hvatanje plijena, mamac, upozorenje. Uz pomoć jezika njuškaju i čiste kožu. Zašto nam treba jezik?
Životinjski svijet je nevjerojatan i nevjerojatno zanimljiv. Promatranje navika životinja fascinantno je iskustvo. Mogu li razgovarati? Kako životinje međusobno komuniciraju? Razumiju li se predstavnici različitih podvrsta?
Životinja: granice koncepta
Ovisno o kriterijima uzetim za osnovu, daju se različita tumačenja riječi "životinja". U užem smislu, U širem pojmu - svi četveronožni. Sa znanstvenog stajališta, životinje su sve one koje se mogu kretati i one koje imaju jezgru u svojim stanicama. Ali što se može reći o onim vrstama koje vode nepokretni način života. Ili, obrnuto, o mikroorganizmima koji su stalno u pokretu? Ako govorimo o tome kako životinje međusobno komuniciraju, onda pozornost treba posvetiti uglavnom sisavcima, međutim, ptice i ribe također imaju svoje jezike.
Životinjski jezik
Jezik je složen znakovni sustav. I to nije iznenađujuće. Ako govorimo o ljudskom jeziku, onda se on bitno razlikuje od drugih znakovnih sustava po tome što služi za jezično izražavanje misli. Govoreći o tome kako životinje međusobno komuniciraju, može se primijetiti da u znanosti postoji poseban izraz za ovaj proces - "jezik životinja".
Četveronožni pojedinci prenose informacije svom protivniku ne samo uz pomoć zvukova. Imaju dobro razvijen govor tijela i izraze lica. Životinje sigurno imaju više kanala komunikacije od ljudi. Ako usporedite kako životinje i ljudi komuniciraju, možete pronaći mnoge razlike. Osoba u osnovi stavlja svoje namjere, izraze volje, želje, osjećaje i misli u govor. Odnosno, glavni teret ide na verbalnu komunikaciju.
Životinje, naprotiv, aktivno koriste neverbalne, imaju ih puno više od ljudi. Osim neverbalnih sredstava svojstvenih ljudima (poze, geste, izrazi lica), koriste se (uglavnom uz pomoć repa i ušiju). Miris igra veliku ulogu u komunikaciji. Dakle, jezik kao sustav fonema i leksema izostaje kod životinja. Način na koji životinje međusobno komuniciraju je poput simbola. Njihov jezik je prije signali koje koriste za prenošenje informacija svojoj rodbini.
Riblji jezik
Zvukovi koje stvara osoba u procesu komunikacije su artikulirani govor. To je sposobnost govornog aparata da stvara foneme različitih načina tvorbe: frikativni, stop, drhtavi, zvučni. To nije slučaj ni za jednu životinjsku vrstu. Međutim, jezik zvukova svojstven je mnogim životinjama. Čak ih i neke ribe mogu emitirati kako bi obavijestile druge o opasnosti ili napadu.
Na primjer, raža hudi, som može gunđati, iverak zvoni, žaba riba zuji, scyena pjeva. Zvuk se u njima rađa uz titranje škrga, škrgutanje zuba, kontrakciju mjehura. Postoje ribe koje koriste vanjsko okruženje za namjerno stvaranje zvukova. Dakle, morski pas lisica udara u vodu repom dok lovi, slatkovodni grabežljivci se pojavljuju u potrazi za plijenom.
ptičji jezik
Pjev i cvrkut ptica nisu nesvjesni. Ptice imaju mnogo signala koje koriste u različitim situacijama.
Ptice ispuštaju različite zvukove, na primjer, kada se gnijezde i sele, kada vide neprijatelje i traže rođake. Oni su naglašeni u djelima usmene narodne umjetnosti, gdje je junak, koji razumije ptice, dio prirode. Slušni aparat kod ptica je bolje razvijen nego kod drugih životinja. Osjetljiviji su od ljudi na percepciju zvukova, u stanju su čuti kraće i brže foneme. Ptice aktivno koriste takve sposobnosti koje im daje priroda. Na primjer, golubovi čuju na udaljenosti od nekoliko stotina metara.
U jezičnom skupu ptica svake vrste postoji nekoliko pjesama koje primaju s genima i uče u jatu. Poznata je sposobnost nekih ptica da oponašaju i pamte. Dakle, znanost poznaje slučaj kada je afrička siva papiga Alex naučila sto riječi i progovorila. Također je uspio formulirati pitanje, što znanstvenici nisu uspjeli postići s primatima. Lyrebird iz Australije može oponašati ne samo ptice, već i druge životinje, kao i zvukove koje je čovjek umjetno stvorio. Dakle, vokalne sposobnosti ptica su velike, ali, mora se reći, malo je proučeno. Ptice također koriste neverbalna sredstva. Ako pažljivo promatrate kako životinje međusobno komuniciraju, bit će uočljiv i njihov jezik kretanja. Na primjer, pahuljasto perje ukazuje na spremnost za borbu, veliki otvoreni kljun je znak uzbune, njegovo klikanje je prijetnja.
Jezik kućnih ljubimaca: mačke
Svaki vlasnik, promatrajući ponašanje svojih ljubimaca, primijetio je da i oni znaju razgovarati. Na satu prirodoslovlja i svijeta oko nas proučavamo kako životinje međusobno komuniciraju (5. razred). Na primjer, mačke mogu drugačije predati ako zatraže hranu dok se odmaraju. Mjauče pored osobe, ali šute ili sikću sami s rodbinom, koristeći govor tijela za komunikaciju.
Posebno je zanimljivo promatrati položaj njihovih ušiju: okomito podignuto znači pozornost, opušteno i ispruženo naprijed - smirenost, usmjereno natrag i pritisnuto - prijetnja, stalno kretanje ušiju - koncentracija. Rep krznenih stvorenja važan je signalni uređaj za druge. Ako je podignuta, onda je mačka sretna. Kada je rep podignut i napuhan, životinja je spremna za napad. Izostavljeno - znak koncentracije. Brzi pokreti repa - mačka je nervozna.
Jezik kućnih ljubimaca: psi
Ilustrirajući kako životinje međusobno komuniciraju, možemo reći da je i to raznoliko.
Oni ne mogu samo lajati, već i režati, zavijati. U ovom slučaju, lavež pasa je drugačiji. Na primjer, tihi i rijetki lavež govori o privlačenju pažnje, glasan i dugotrajan znači opasnost, prisutnost stranca. Pas reži, braneći se ili čuvajući plijen. Ako zavija, onda je usamljena i tužna. Ponekad zacvili kad je netko povrijedi.
Kunići pokazuju kako životinje međusobno komuniciraju pomoću neverbalnih sredstava komunikacije. Rijetko ispuštaju zvukove: uglavnom kada su jako uzbuđeni i uplašeni. Međutim, njihov govor tijela je dobro razvijen. Njihove duge uši, sposobne da se vrte u različitim smjerovima, služe im kao izvor informacija. Baš kao i mačke i psi, zečevi koriste miris za međusobnu komunikaciju. Ove životinje imaju posebne žlijezde koje proizvode enzime mirisa kojima omeđuju svoj teritorij.
Jezik divljih životinja
Ponašanje i način na koji životinje komuniciraju u divljini slično je navikama domaćih životinja. Uostalom, mnoge stvari se prenose genima. Poznato je da, štiteći se i čuvajući svoj teritorij, divlje životinje vrište glasno i zlobno. Ali sustav njihovih jezičnih znakova nije ograničen na to. Divlje životinje puno komuniciraju. Njihova komunikacija je složena i zanimljiva. Najinteligentnije životinje na planeti su svjetski poznate - dupini. Njihove intelektualne sposobnosti nisu u potpunosti shvaćene. Poznato je da imaju složen jezični sustav.
Osim twitterom koji je dostupan ljudskom sluhu, komuniciraju ultrazvukom radi orijentacije u prostoru. Ove nevjerojatne životinje aktivno su u kontaktu u čoporu. Kada komuniciraju, zovu imena sugovornika, ispuštajući trenutni jedinstveni zvižduk. Definitivno, prirodni svijet je osebujan i fascinantan. Čovjek tek treba naučiti kako životinje međusobno komuniciraju. složen i izniman, svojstven mnogim našoj manjoj braći.