Dom

Probni OGE na ruskom jeziku. Demonstracijske verzije OGE na ruskom jeziku (9. razred)

Objavljeno na službenim stranicama Federalnog zavoda za pedagoška mjerenja (FIPI) demonstracija OGE opcije ruskog jezika (9. razred) za 2009.-2018.

Demo opcije OGE na ruskom jeziku sastoji se od tri dijela.

Prvi dio je kratki pisani rad na temelju slušanog teksta ( Sažetak).

Drugi i treći dio sadrže zadatke koji se izvode na temelju istoga pročitanog teksta. Drugi dio sadrži zadatke dvije vrste: zadatke u kojima treba odabrati jedan od ponuđenih odgovora i zadatke u kojima trebate sami dati kratak odgovor.

U trećem dijelu potrebno je izabrati jedan od tri zadatka i dati detaljan, argumentiran odgovor na njega (potrebno je napisati argumentirani esej).

Točni odgovori dati su zadacima drugog dijela, a kriteriji ocjenjivanja zadacima prvog i trećeg dijela.

U demo verzija 2018 OGE na ruskom u usporedbi s demo verzijom iz 2017 nema promjena.

Demo verzije OGE na ruskom jeziku

Imajte na umu da demo verzije OGE na ruskom jeziku predstavljeni su u pdf formatu, a za njihov pregled potrebno je na računalu imati instaliran npr. besplatni programski paket Adobe Reader.

Demo verzija OGE na ruskom za 2009
Demo verzija OGE na ruskom za 2010
Demo verzija OGE na ruskom za 2011
Demo verzija OGE na ruskom za 2012
Demo verzija OGE na ruskom za 2013
Demo verzija OGE na ruskom za 2014
Demo verzija OGE na ruskom za 2015
Demo verzija OGE na ruskom za 2016
Demo verzija OGE na ruskom za 2017
Demo verzija OGE na ruskom za 2018

Skala za ponovno izračunavanje primarnog rezultata

za izradu ispitnog rada 2018 do ocjene na ljestvici od pet stupnjeva,
skala za ponovno izračunavanje primarnog rezultata za izradu ispitnog rada 2017 do ocjene na ljestvici od pet stupnjeva,
skala za ponovno izračunavanje primarnog rezultata za izradu ispitnog rada 2016 do ocjene na ljestvici od pet stupnjeva,
skala za ponovno izračunavanje primarnog rezultata za izradu ispitnog rada 2015 do ocjene na ljestvici od pet stupnjeva,
skala za ponovno izračunavanje primarnog rezultata za izradu ispitnog rada 2014 do ocjene na ljestvici od pet stupnjeva,
skala za ponovno izračunavanje primarnog rezultata za izradu ispitnog rada 2013 do ocjene na ljestvici od pet stupnjeva.

Promjene u demo verzijama za ruski jezik

U demo verzija OGE na ruskom jeziku 2009 Kriteriji ocjenjivanja su doživjeli promjene.

Godine 2013. u demo verzija OGE na ruskom uvedeni su sljedeći promjene:

bio je zadatak C2 promijenjen,
bio je alternativni zadatak isključen (C2.2)

Godine 2014. u demo verzija OGE na ruskom Nije bilo temeljnih promjena u odnosu na demo verziju iz 2013. godine.

Godine 2015. u demo verzija OGE na ruskom Napravljene su sljedeće izmjene:

Broj zadataka u radu bio je skraćeno S 18 prije 15 .
Maksimalna ocjena za dovršetak rada bila je smanjena S 42 prije 39 .
Numeriranje zadaci su postali kroz kroz cijelu opciju bez slovne oznake A, B, C.
Promijenjen je obrazac za bilježenje odgovora u zadacima s izborom odgovora: odgovor sada treba upisati broj s brojem točnog odgovora(nije zaokruženo).
bili dodana su dva alternativna zadatka 15.2 i 15.3 (esej-obrazloženje)

U demo verzije OGE 2016-2018 na ruskom jeziku u odnosu na demo verziju iz 2015 nije bilo nikakvih promjena.

Državna završna potvrda iz ruskog jezika 2019. za maturante 9. razreda općeobrazovnih ustanova provodi se kako bi se procijenila razina općeobrazovne osposobljenosti maturanata u ovoj disciplini. Glavni elementi sadržaja testirani tijekom testiranja su:

Informacijska obrada tekstova različitih stilova i žanrova. Tekst kao govorno djelo. Značenjska i kompozicijska cjelovitost teksta. Izbor jezična sredstva u tekstu ovisno o temi, namjeni, adresatu i komunikacijskoj situaciji. Stvaranje tekstova različitih stilova i funkcionalnih i semantičkih vrsta govora. Gramatička pravila (morfološke norme). Gramatička pravila ( sintaktičke norme). Leksičke norme. Interpunkcija u prostim i složenim rečenicama. Pravopis.
Tekst kao govorno djelo. Značenjska i kompozicijska cjelovitost teksta. Analiza teksta.
Izražajna sredstva leksike i frazeologije. Analiza izražajnih sredstava.
Pravopis prefiksa. Kontinuirano, sa crticom, odvojeno pisanje.
Pravopis nastavaka raznih dijelova govora (osim -N-/-NN-). Pravopis -N- i -NN- u raznim dijelovima govora. Pravopis ličnih nastavaka glagola i nastavaka participa sadašnjega.
Rječnik i frazeologija. Sinonimi. Frazeološki izrazi. Skupine riječi po podrijetlu i upotrebi.
Fraza.
Ponuda. Gramatička (predikativna) osnova rečenice. Subjekt i predikat kao glavni članovi rečenice.
Složena prosta rečenica.
Interpunkcijska analiza. Interpunkcijski znakovi u rečenicama s riječima i konstrukcijama koje nisu gramatički povezane s članovima rečenice.
Sintaktička analiza složene rečenice.
Interpunkcijska analiza. Interpunkcijski znakovi u složenoj i složenoj rečenici.
Složene rečenice s različitim vrstama veza između dijelova.

Datum polaganja OGE na ruskom jeziku 2019:
28. svibnja (utorak).

Nema promjena u strukturi i sadržaju ispitnog rada 2019. u odnosu na 2018. godinu.

U ovom ćete odjeljku pronaći online testovi koji će vam pomoći da se pripremite za prolazeći OGE(GIA) na ruskom jeziku. Želimo vam uspjeh!

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2019 na ruskom jeziku sastoji se od tri dijela. Prvi dio obuhvaća jedan zadatak – kratki pismeni rad na temelju slušanog teksta. Drugi dio sastoji se od 13 pitanja s kratkim odgovorom. Za rješavanje trećeg dijela potrebno je izabrati jedan od tri predložena zadatka i dati pisani, detaljan, obrazložen odgovor. Jer. da zadatke iz prvog i trećeg dijela učitelji provjeravaju ručno i ne mogu se automatski provjeravati, u ovaj test Izlaže se samo drugi dio ispita (13 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, samo nekoliko od ovih predmeta nudi odgovore s više izbora. Međutim, radi praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora za svaki zadatak. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači pravih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju mogućnosti odgovora, odlučili smo značajno povećati broj tih opcija kako bismo test što više približili onome s čim ćete se morati suočiti na kraju školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2019 na ruskom jeziku sastoji se od tri dijela. Prvi dio obuhvaća jedan zadatak – kratki pismeni rad na temelju slušanog teksta. Drugi dio sastoji se od 13 pitanja s kratkim odgovorom. Za rješavanje trećeg dijela potrebno je izabrati jedan od tri predložena zadatka i dati pisani, detaljan, obrazložen odgovor. Jer. da zadatke iz prvog i trećeg dijela ručno provjeravaju nastavnici i ne mogu se automatski provjeravati, ovaj test predstavlja samo drugi dio ispita (13 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, samo nekoliko od ovih predmeta nudi odgovore s više izbora. Međutim, radi praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora za svaki zadatak. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači pravih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju mogućnosti odgovora, odlučili smo značajno povećati broj tih opcija kako bismo test što više približili onome s čim ćete se morati suočiti na kraju školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2018 na ruskom jeziku sastoji se od tri dijela. Prvi dio obuhvaća jedan zadatak – kratki pismeni rad na temelju slušanog teksta. Drugi dio sastoji se od 13 pitanja s kratkim odgovorom. Za rješavanje trećeg dijela potrebno je izabrati jedan od tri predložena zadatka i dati pisani, detaljan, obrazložen odgovor. Jer. da zadatke iz prvog i trećeg dijela ručno provjeravaju nastavnici i ne mogu se automatski provjeravati, ovaj test predstavlja samo drugi dio ispita (13 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, samo nekoliko od ovih predmeta nudi odgovore s više izbora. Međutim, radi praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora za svaki zadatak. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači pravih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju mogućnosti odgovora, odlučili smo značajno povećati broj tih opcija kako bismo test što više približili onome s čim ćete se morati suočiti na kraju školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2018 na ruskom jeziku sastoji se od tri dijela. Prvi dio obuhvaća jedan zadatak – kratki pismeni rad na temelju slušanog teksta. Drugi dio sastoji se od 13 pitanja s kratkim odgovorom. Za rješavanje trećeg dijela potrebno je izabrati jedan od tri predložena zadatka i dati pisani, detaljan, obrazložen odgovor. Jer. da zadatke iz prvog i trećeg dijela ručno provjeravaju nastavnici i ne mogu se automatski provjeravati, ovaj test predstavlja samo drugi dio ispita (13 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, samo nekoliko od ovih predmeta nudi odgovore s više izbora. Međutim, radi praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora za svaki zadatak. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih testnih i mjernih materijala (CTM) ne daju mogućnosti odgovora, odlučili smo značajno povećati broj tih opcija kako bismo test približili onome s čim ćete se morati suočiti. na kraju školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2017 na ruskom jeziku sastoji se od tri dijela. Prvi dio obuhvaća jedan zadatak – kratki pismeni rad na temelju slušanog teksta. Drugi dio sastoji se od 13 pitanja s kratkim odgovorom. Za rješavanje trećeg dijela potrebno je izabrati jedan od tri predložena zadatka i dati pisani, detaljan, obrazložen odgovor. Jer. da zadatke iz prvog i trećeg dijela ručno provjeravaju nastavnici i ne mogu se automatski provjeravati, ovaj test predstavlja samo drugi dio ispita (13 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, samo nekoliko od ovih predmeta nudi odgovore s više izbora. Međutim, radi praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora za svaki zadatak. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih testnih i mjernih materijala (CTM) ne daju mogućnosti odgovora, odlučili smo značajno povećati broj tih opcija kako bismo test približili onome s čim ćete se morati suočiti. na kraju školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2016 na ruskom jeziku sastoji se od tri dijela. Prvi dio obuhvaća jedan zadatak – kratki pismeni rad na temelju slušanog teksta. Drugi dio sastoji se od 13 pitanja s kratkim odgovorom. Za rješavanje trećeg dijela potrebno je izabrati jedan od tri predložena zadatka i dati pisani, detaljan, obrazložen odgovor. Jer. da zadatke iz prvog i trećeg dijela ručno provjeravaju nastavnici i ne mogu se automatski provjeravati, ovaj test predstavlja samo drugi dio ispita (13 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, samo nekoliko od ovih predmeta nudi odgovore s više izbora. Međutim, radi praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora za svaki zadatak. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih testnih i mjernih materijala (CTM) ne daju mogućnosti odgovora, odlučili smo značajno povećati broj tih opcija kako bismo test približili onome s čim ćete se morati suočiti. na kraju školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2015 na ruskom jeziku sastoji se od tri dijela. Prvi dio obuhvaća jedan zadatak – kratki pismeni rad na temelju slušanog teksta. Drugi dio sastoji se od 13 pitanja s kratkim odgovorom. Za rješavanje trećeg dijela potrebno je izabrati jedan od tri predložena zadatka i dati pisani, detaljan, obrazložen odgovor. Jer. da zadatke iz prvog i trećeg dijela ručno provjeravaju nastavnici i ne mogu se automatski provjeravati, ovaj test predstavlja samo drugi dio ispita (13 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, samo nekoliko od ovih predmeta nudi odgovore s više izbora. Međutim, radi praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora za svaki zadatak. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih testnih i mjernih materijala (CTM) ne daju mogućnosti odgovora, odlučili smo značajno povećati broj tih opcija kako bismo test približili onome s čim ćete se morati suočiti. na kraju školske godine.

Tekst koji će biti potreban prilikom ispunjavanja zadataka bit će naznačen u svakom pitanju radi vaše udobnosti.
Prilikom rješavanja zadataka A1-A6 odaberite samo jednu točnu opciju.
Prilikom rješavanja zadataka B1-B14 moguće je nekoliko opcija odgovora.

Opcija 001

(1)Više u Dječji vrtić Oleg je naučio pjesmu "U šumi je rođeno božićno drvce." (2) Tu su počele nevolje. (3) Baka je zaključila da njezin unuk ima izvrstan sluh i da je "s takvom apsolutnom visinom apsolutno potrebno učiti glazbu".

(4) Olega su svečano i bučno odveli na ispit u glazbena škola. (5) I vratili su ga tiho i zbunjeno: učitelji nisu našli u dječaku nikakve glazbene sposobnosti.

(6) Baka je bila jako uznemirena, ali je onda rekla da prvi neuspjeh njenog unuka samo govori o njegovom izuzetnom talentu: Chaliapin također nije bio primljen u zbor u mladosti.

(7) Baka je dobro poznavala povijest glazbe. (8) Čak je i sama svirala klavir, au mladosti je maštala o tome da postane pijanistica. (9) Ali ti se snovi nisu ostvarili i sada je Oleg morao uspjeti u umjetnosti za dvoje ljudi odjednom: za sebe i za svoju baku.

(10) Jednom davno moja je baka bila računovođa, a kad je došlo vrijeme za godišnja financijska izvješća, stari su kolege došli k Ani Stepanovnoj po pomoć. (11) Kolege su voljele baku, govorili su da je s njom muzika otišla iz računovodstva: baka je stalno nešto pjevušila.

(12) I Oleg je volio svoju baku pa je pristao studirati glazbu. (13) Kupljeno je violončelo i Oleg je počeo ići u glazbeni klub.

(14) Za razliku od svoje bake, njegov otac je želio da Oleg u budućnosti postane inteligentan inženjer.

“(15) Želiš da ponovi tvoj put”, rekla je baka. - (16) Ali konačno shvatite: on ima drugačiji poziv. (17) Luk je ono što će držati u rukama cijeli život!

(18) No, često je navečer Oleg u rukama držao blanju, turpiju i kliješta, što je jako zabrinjavalo njegovu baku.

– 19) Gle, moraš paziti na svoje ruke! (20) Cijela je vaša sudbina u vašim rukama! (21) Točnije, u prstima.

“(22) Znam, bako”, dobrodušno je složio Oleg. - (23) Pa ih razvijam. (24) U glazbenom krugu savjetuju ovako: planiraj, kažu, vidio! (25) I ovo je umjetnost!

(26) “Možda nove metode glazbenog obrazovanja?” - rezonirala je baka.

(27) Sve police i police za knjige u kući napravljene su Olegovim rukama. (28) Kad su se gosti okupili, baka se tiho, krišom od unuka, pohvalila:

- Svega!.. (29) Vlastitim rukama!

(30) A onda je javno uzviknula, da Oleg čuje:

– Ali glavna je, naravno, glazba! (31) Bit će glazbenik!

(Prema A. Aleksinu) *

* Aleksin Anatolij Georgijevič (rođen 1924.) - pisac, dramaturg. Njegova djela poput Moj brat svira klarinet, Likovi i izvođači, Treći u petom redu i dr. govore uglavnom o svijetu mladih.

Odaberite točan nastavak odgovora na pitanje: "Zašto autor Olegovu baku naziva i bakom i Anom Stepanovnom?" Ovi oblici imenovanja ukazuju da...

2) Olegova baka radi u odjelu računovodstva i tamo ima odgovornu poziciju.

3) Oleg i njegov otac boje se svoje bake i stoga je ponekad kod kuće zovu imenom i patronimom.

4) za svoje kolege, Anna Stepanovna je prvenstveno službena osoba, a za Olega je baka, draga osoba.

Personifikacija?

1) (11) Kolege su voljele baku, rekli su da je s njom muzika otišla iz računovodstva: baka je stalno nešto pjevušila.

2) (14) Za razliku od svoje bake, njegov otac je želio da Oleg u budućnosti postane inteligentan inženjer.

3) (17) Luk je ono što će držati u rukama cijeli život!

4) (26) “Možda su to nove metode glazbenog obrazovanja?” - rezonirala je baka.

Iz rečenica 5-9 zapišite riječ u kojoj je pravopis prefiksa određen njegovim značenjem - "približavanje".

Iz rečenica 11-14 napišite riječ u kojoj je pravopis sufiksa određen pravilom: "U kratkim pasivnim prošlim participima piše se jedno slovo N."

Knjiški izraz “glasno” u rečenici 30 zamijenite stilski neutralnim sinonimom. Napiši ovaj sinonim.

Zamijenite frazu "glazbeni krug" (rečenica 13), izgrađenu na temelju dogovora, sinonimnom frazom s upravljanjem vezom

Napiši gramatičku osnovu rečenice 4.

Među rečenicama 26-30 pronađite rečenicu s posebnom kvalifikacijskom okolnošću

U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapišite brojeve koji označavaju zareze pri oslovljavanju.

- Gledajte, (1) morate paziti na svoje ruke! Cijela vaša sudbina je u vašim rukama! Ili bolje rečeno, (2) u prstima.

“Znam, (3) bako, (4)”, dobrodušno se složio Oleg. - Pa ih razvijam. Tako u glazbenom krugu savjetuju: planiraj, (5) kažu, (6) vidio!

Označite broj gramatičkih osnova u rečenici 6. Odgovor napišite brojkama.

U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši broj koji označava zarez između dijelova složene rečenice povezanih usporednom vezom.

Oleg je također volio svoju baku, (1) pa je pristao studirati glazbu. Kupljeno je violončelo (2) i Oleg je počeo ići u glazbeni klub. Za razliku od svoje bake, (3) njegov otac je želio (4) da Oleg u budućnosti postane inteligentan inženjer.

Pronađite među rečenicama 1-6 složena rečenica S homogena podređenost podređene rečenice. Napišite broj ove ponude.

Među rečenicama 13-18 pronađite složenu nesloženu rečenicu. Napišite broj ove ponude.

Opcija 001

Napišite obrazloženje eseja, otkrivajući značenje izjave modernog lingvista L. A. Novikova: " Riječ u govoru ima sposobnost generalizirati i istovremeno označavati ono što je pojedinačno jedinstveno.”

Možete napisati rad iz znanstvenog ili novinarski stil, otkrivajući temu pomoću jezičnog materijala. Svoj esej možete započeti riječima L. A. Novikova.

Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se.

“Sve police za knjige i police u kući napravljene su Olegovim rukama. Kad su se gosti okupili, baka se tiho, krišom od unuka, pohvalila: “Sve je to napravio!.. Svojim rukama!” A onda je, da bi je Oleg čuo, uzviknula: "Ali glavna stvar je, naravno, glazba!" Bit će glazbenik!

Kad navodite primjere, navedite brojeve potrebne prijedloge ili koristiti citat.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

„Što je izbor? »

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Opcija 002

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2 – 15.

(1) Djevojčica se zvala Alisa. (2) Imala je šest godina, imala je prijatelja - kazališnog umjetnika. (3) Alisa je mogla slobodno ući u dvorište kazališta, koje je čuvao strogi čuvar, ali druga djeca nisu mogla ući u ovo zanimljiv svijet. (4) Ali ona nije bila samo djevojka, bila je pomoćnica umjetnika.

(5) Jednom u dvorištu kazališta, Alice je ugledala tipa i odmah shvatila da on nije umjetnik.

- (6) Tko ste vi? – upitala je momka.

"(7) Vozač", odgovorio je tip.

- (8) Što radiš ovdje?

- (10) Tko?

– (11) Viktorija Sergejeva.

(12) Sergeeva – kazališna umjetnica, mlada i prekrasna žena. (13) Alice je tipu postavila pitanje za “odrasle”:

- (14) Voliš li je?

“(15) Ne,” tip se nasmiješio. – (16) Jednom sam je spasio. (17) U našem gradu kazalište je tada gostovalo. (18) Bilo je to u proljeće, krajem ožujka. (19) Dečki su se sanjkali uz rijeku. (20) I Sergejeva se htjela provozati. (21) Dečki su joj poklonili sanjke. (22) Sjela je i odvezla se, sanjke su slučajno zaletjele na led koji je bio tanak i krhak, a minutu kasnije Sergejeva se našla u ledenoj vodi. (23) Dečki su vrištali, ali ja nisam bio daleko i čuo sam.

- (24) I skočio si u ledenu vodu?

“(25) Skočio je”, potvrdio je tip.

- (26) Zar se ne bojiš?

- (27) Nisam imao vremena da se uplašim.

- (28) I nisi se razbolio?

- (29) Malo sam se razbolio.

(30) Alice i nepoznati tip razgovarali su i nisu primijetili kako su Sergeeva i poznati umjetnik ušli u dvorište. (31) Tip ju je prvi ugledao i rekao:

– (32) Bok Viktorija! (33) Vjerojatno me se ne sjećate? (34) Ja sam Nazarov.

(35) Sergeeva je pažljivo pogledala tipa: nije ga se mogla sjetiti.

- (36) Pa sjećaš se kako si se sanjkala, a ja... (37) I mene si pozvao u Moskvu.

“(38) O, da,” prisjetila se Sergejeva. – (39) Sada ću ti srediti karte.

"(40) Hvala", rekao je Nazarov, "ali nisam došao zbog toga." (41) Moj otac je bolestan. (42) Stigli smo u Moskvu, ali u Moskvi poznajem samo tebe i htio sam pitati možemo li ostati kod tebe tjedan dana?

“(43) Ne, ne,” rekla je Sergeeva žurno. - (44) Ovo je nezgodno, jer imam jako mali stan.

- (45) Što učiniti? – upita tip.

– (46) Ne znam.

(47) A onda je Alice uhvatila tipa za ruku. (48) “Idemo”, rekla je. - (49) "Gdje?" – začudi se momak. - (50) “Dođi k nama,” rekla je Alice.

(51) Nije razmišljala što će reći u kući. (52) Spasila je tipa, spasila ga od sramote i nezahvalnosti. (53) A kad štede, ne razmišljaju dugo, a jednom - i hladna voda!

“(54) Nije dobro”, rekao je umjetnik kada su Alice i vozač zajedno napustili dvorište. - (55) Uostalom, on ti je spasio život.

- (56) Pa, da mu sad dignem spomenik? – odgovorila je Sergejeva.

(57) A onda je stari čuvar iznenada povikao: (58) "Izlazi!" (59) Gubi se odavde!” (60) Glumio je da viče na dečke koji su se tiho uvukli u dvorište kazališta. (61) No vikao je na Sergejeva.

(Prema Yu. Yakovlev)*

* Jakovljev Jurij Jakovlevič (1923–1996) – pisac i scenarist, autor knjiga za djecu i mlade.

opravdanje odgovor na pitanje: “Zašto je stražar povikao: “Gubite se odavde!”?

1) Zato što su dječaci "tiho ušli u dvorište kazališta."

2) Zato što se u dvorištu okupilo puno ljudi i to ga je spriječilo da očisti dvorište.

3) Zato što je čuvar bio neljubazna osoba.

4) Zato što je čuvar bio ljut na bezosjećajnost Victorije Sergeeve.

U kojem se odgovoru nalazi govorno izražajno sredstvo? protivljenje?

1) Alisa je mogla slobodno ući u dvorište kazališta, koje je čuvao strogi stražar, a druga djeca nisu mogla ući u ovaj zanimljiv svijet.

2) Sergeeva je kazališna umjetnica, mlada i lijepa žena.

3) – Dečki su vrištali, ali nisam bio daleko i čuo sam to.

4) Spasila je tipa, spasila ga od sramote i nezahvalnosti. A kad te spase, ne razmišljaju dugo...

Iz rečenica 32–36 ispiši riječ u kojoj je pravopis konzole određuje pravilo: “U prefiksima koji završavaju na -Z i -S, Z se piše ispred zvučnih suglasnika, a S se piše ispred bezvučnih suglasnika.”

Iz rečenica 19–23 ispiši riječ u kojoj je pravopis sufiks određuje se pravilom: "U pridjevima formiranim od imenica pomoću sufiksa -YAN, piše se jedno slovo N."

Stilski zamijeni izgovorenu riječ MOMAK iz 5. rečenice neutralni sinonim ili sinonimni izraz. Napiši ovaj sinonim.

Sintagmu KAZALIŠNO DVORIŠTE (rečenica 3), izgrađenu na temelju dogovora, zamijenite sinonimnom sintagmom s veznicom. kontrolirati. Napiši dobiveni izraz.

Vi pišete gramatička osnova prijedlozi 1.

Pronađite ponudu među rečenicama 1 – 5 S samostalna aplikacija . Napišite broj ove ponude.

U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši brojeve koji označavaju zareze uvodne riječi.

– Pozdrav, (1) Victoria! Vi (2) vjerojatno (3) me se ne sjećate? Ja sam Nazarov.

Sergejeva je pažljivo pogledala tipa: nije ga se mogla sjetiti.

- Pa sjeti se, (4) kako si se sanjkala, (5) a ja... I mene si pozvao u Moskvu.

Navedite količinu osnove gramatike u rečenici 3. Odgovor napiši brojkama.

U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši brojeve koji označavaju zareze između dijelova složena rečenica povezana subordinacijskom vezom.

“Hvala, (1),” rekao je Nazarov, (2) “ali nisam došao zbog toga.” Moj otac je bolestan. Stigli smo u Moskvu, (3) ali u Moskvi poznajem samo tebe, (4) i htio sam pitati, (5) možemo li ostati kod tebe tjedan dana?

"Ne, (6) ne, (7)", žurno je rekla Sergeeva. - Ovo je nezgodno, (8) jer imam jako mali stan.

Među rečenicama 54 – 61 pronađi složenu rečenicu sa sekvencijalno subordiniranje podređenih rečenica. Napišite broj ove ponude.

Među rečenicama 12 – 23 pronađite složenu rečenicu sa neujedinjena i saveznička podređenost između dijelova. Napišite broj ove ponude.

Opcija 002

Koristeći tekst koji ste pročitali, na posebnom listu riješite SAMO JEDAN od zadataka: 15.1, 15.2 ili 15.3. Prije pisanja eseja zapišite broj odabranog zadatka: 15.1, 15.2 ili 15.3.

Napišite esej-obrazloženje, otkrivajući značenje izjave ruskog pisca I. A. Gončarova: „Jezik nije samo razgovor, govor; jezik je slika cjelokupnog unutarnjeg čovjeka, svih sila, duševnih i moralnih.” Prilikom obrazloženja odgovora navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Možete napisati rad u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Svoj esej možete započeti riječima I. A. Goncharova.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Napišite argumentirani esej. Objasni kako razumiješ značenje završetka teksta: “Ona je spasila tipa, spasila ga od sramote i nezahvalnosti” .

U eseju navedite 2 (dva) argumenta iz pročitanog teksta koji potvrđuju vaše zaključivanje.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Kako shvaćate značenje sintagme MORALNI IZBOR? Formulirajte i komentirajte definiciju koju ste dali. Napišite esej-raspravu na temu "Što se dogodilo moralni izbor» , uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu. Prilikom argumentacije svoje teze navedite 2 (dva) primjera-argumenta koji potvrđuju vaše zaključivanje: jedan primjer-argument navedite iz teksta koji ste pročitali, a drugi iz svog životnog iskustva.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Opcija 003

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2 – 15.

(1) Mama je, dok još nisam bio u školi, radila kao inženjerka i puno je crtala. (2) Crteži su bili tako lijepi, a njezin ormarić sa sjajnim stvarima bio je tako neobično privlačan da nisam mogao proći. (3) Naravno, uhvatili su me i nisu me pustili unutra, ali sam ipak uništio nekoliko crteža i razbio neke šestare.

– (4) On je jasno privučen egzaktne znanosti“, - rekla je majka ozbiljno mom ocu.

(5) U školi je odmah postalo jasno da me ne privlače egzaktne znanosti. (6) Učio sam vrlo prosječno. (7) Mama je rekla da ću, ako ovako nastavim, postati utovarivač. (8) Izraz lica moga oca tada je bio takav da sam pogodio: sumnjao je da moja majka govori istinu.

(9) Ukratko, zanimanje utovarivača nikad nisam smatrao perspektivnim.

(10) Kad sam bio u srednjoj školi, moji su roditelji predavali na sveučilištu. (11) Mama je predavala termodinamiku, a otac je radio kao pročelnik katedre na Ekonomskom fakultetu.

(12) Ali algebra, geometrija i fizika i dalje su mi bili najmračniji predmeti. (13) Moji su roditelji i sami shvatili da neću ići njihovim stopama, a nisu to ni nagovijestili.

(14) Koje sam mogućnosti imao? (15) Sveučilište, kulturni institut i, naravno, medicinski.

(16) Uvijek sam volio medicinsku školu. (17) Prvo, tamo je predavao moj voljeni ujak. (18) Drugo, tamo je studirao moj drugi rođak, kojeg sam također volio. (19) Ali nekako je takozvani anatom bio zastrašujući. (20) Shvatio sam: nisam mogao ni tek tako ući u zgradu u kojoj se ona nalazila.

(21) Tada sam počela ići u Zavod za kulturu. (22) Slušao sam i gledao nastupe studentskog zbora, koncerte učenika estradnog odjela, nastupe u izvedbi i izvedbi studenata. (23) Naravno, tada to nisam dobro razumio, ali osjećao sam smrtnu dosadu i zastrašujuću neradost onoga što sam vidio. (24) Miris “anatoma” kao da me proganjao, dolazio je od svega tamo: u svim predstavama bila je vidljiva beskorisnost onoga što se događalo. (25) Beskoristan nikome! (26) Ni govornici ni publika. (27) Taj nedostatak nade u radost natjerao me da čvrsto odustanem od ideje da upišem kulturni institut.

(28) Ali ja sam htjela... (29) Ne znam što sam htjela. (30) Ništa određeno. (31) Htio sam biti student. (32) Htjela sam učiti ne baš teško i ne baš dosadno... (33) Htjela sam zabavno, zanimljivo, stvaran život. (34) Glavna stvar je pravi život, cijelim bićem.

(Prema E. Grishkovets)*

* Griškovec Evgenij Valerijevič (rođen 1967.) moderni je ruski pisac, dramatičar, redatelj, glumac, glazbenik. Proslavio se nakon što mu je 1999. godine dodijeljena Zlatna maska nacionalnog kazališta. Autor je knjiga “Košulja”, “Rijeke”, “Tragovi na meni”, “Asfalt”.

Koji odgovor sadrži podatke potrebne za obrazloženje za odgovor na pitanje: “Zašto je autor-pripovjedač u srednjoj školi mislio da neće krenuti stopama svojih roditelja?”

1) Nije se osjećao sposobnim za ono što su njegovi roditelji radili - egzaktne znanosti.

2) Nije bio siguran da će mu roditelji pomoći da upiše sveučilište na kojem su i sami predavali.

3) Nastojao je biti neovisan i želio je dokazati roditeljima da je za to sposoban.

4) Namjeravao je ići u medicinsku školu jer mu je tamo predavao ujak.

U kojoj je opciji odgovora sredstvo izražajnost govora je epitet?

1) (9) Ukratko, profesiju utovarivača nikad nisam smatrao perspektivnom.

2) (12) Ali algebra, geometrija i fizika i dalje su mi bili najmračniji predmeti.

3) (17) Prvo, tamo je predavao moj voljeni ujak.

4) (22) Slušao sam i gledao nastupe studentskog zbora, koncerte učenika estradnog odjela, nastupe u izvedbi i izvedbi studenata.

Iz rečenica 1–4 ispiši riječ u kojoj je pravopis konzole

Iz rečenica 1–3 ispiši riječ u kojoj je pravopis sufiks određuje pravilo: “U prilogu je napisano onoliko N koliko u riječi od koje je izveden.”

Zamijeni izgovorenu riječ " komada»u 2. rečenici stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

Zamijenite izraz "studentski zbor"(prijedlog 22), izgrađen na temelju sporazuma , sinonim za kontrolu komunikacije. Napiši dobiveni izraz.

Vi pišete gramatička osnova rečenice 32.

Među rečenicama 22 – 27 pronađite rečenicu sa zasebna dogovorena definicija. Napišite broj ove ponude.

U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapišite broj koji označava zarez na uvodna riječ.

Izraz lica moga oca tada je bio takav (1) da sam pogodio: sumnjao je (2) da moja majka govori istinu.

Ukratko, (3) profesiju utovarivača nikad nisam smatrao perspektivnom.

Navedite količinu osnove gramatike u rečenici 29. Odgovor napiši brojkama.

U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapišite brojeve koji označavaju zarez(i) između dijelova složene rečenice povezanih subordinacijskom vezom.

Moji roditelji su i sami shvatili (1) da neću ići njihovim stopama, (2) nisu to ni nagovijestili.

Koje sam mogućnosti imao? Sveučilište, (3) kulturni institut i, (4) naravno, (5) medicinski.

Među rečenicama 1–7 pronađite složena rečenica s uzastopnim subordiniranjem podređenih rečenica. Napišite broj ove ponude.

Među rečenicama 15–20 pronađite složenu rečenicu s nesjedinjenom i srodnom podređenom vezom između dijelova.

Opcija 003

Koristeći tekst koji ste pročitali, na posebnom listu riješite SAMO JEDAN od zadataka: 15.1, 15.2 ili 15.3. Prije pisanja eseja zapišite broj odabranog zadatka: 15.1, 15.2 ili 15.3.

Napišite obrazloženje eseja, otkrivajući značenje izjave poznatog filologa i filozofa A.A. Averinceva: “Zadatak autora argumenta je da što uvjerljivije potkrijepi svoje stajalište. Da bi se to postiglo, potrebno je priložiti što više dokaza, poredajući ih u određenom nizu.”.

Prilikom obrazloženja odgovora navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate. Možete napisati rad u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Svoj esej možete započeti riječima A.A. Averinceva.

Esej mora imati najmanje 70 riječi. Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova. Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Napišite argumentirani esej. Objasni kako razumiješ značenje završetka teksta: “Želio sam zabavan, zanimljiv, stvaran život. Glavno je pravi život, cijelim bićem. ».

U eseju navedite 2 (dva) argumenta iz pročitanog teksta koji potvrđuju vaše zaključivanje.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate. Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Kako razumiješ značenje riječi IZBOR? Formulirajte i komentirajte definiciju koju ste dali. Napišite esej-raspravu na temu „Što je izbor? » , uzimajući definiciju koju ste dali kao tezu. Prilikom argumentacije svoje teze navedite 2 (dva) primjera-argumenta koji potvrđuju vaše zaključivanje: jedan primjer-argument navedite iz teksta koji ste pročitali, a drugi iz svog životnog iskustva.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Opcija 004

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2 – 15.

(1) Student treće godine Zhenya Lesnevsky nije imao namjeru ukrasti mobitel. (2) Putovao je u minibus, a kada je djevojka u ružičastoj jakni izašla na Aveniju Pobede, on je, presjekajući na njeno mjesto, na sjedištu ugledao mobilni telefon. (3) Naravno, mogao je viknuti i zaustaviti ovu propalicu, ali zašto bi se odjednom brinuo za nju, ne, takve neka život uči. (4) Lesnevsky, ugledavši tuđi mobitel, nije se zagrcnuo od radosti, poput kakvog lovca koji u životu nastoji ugrabiti deblji i slađi komad. (5) Ravnodušno je vrtio telefon u rukama: jednobojni ekran, jeftin model. (6) Naravno, takvu glupost ne bi kupio, ali, s druge strane, kako ne bi iskoristio ono što je dobio besplatno? (7) Lesnevsky je rekao samom sebi da će joj, ako se djevojka opameti i sustigne minibus, vratiti izgubljeni predmet, čak će se ispostaviti da joj je sačuvao telefon, a ako nije urazumi se... (8) Pa nemoj samo baciti Dakle.

(9) Dokono razgovarajući sa svojom polusnom savješću, i sam je zadrijemao i čak zaboravio da u džepu ima tuđi telefon. (10) Ono što ga je probudilo bilo je zvono - tanko cvrčanje koje su ispuštali slabašni zvučnici. (11) Lesnevsky je pogledao u telefon i čekao da utihne. (12) Probuđena savjest kasno je gunđala da ne treba uzimati tuđe, ali u tom trenutku začulo se novo zvono. (13) Škripa još tanja, još jadnija. (14) Lesnevsky je, pokoravajući se ili nesvjesnoj znatiželji ili plemenitom porivu, odlučio odgovoriti pozivatelju. (15) Čim je pritisnuo tipku, u ušima mu se začuo glasan, zagušljiv ženski krik.

- (16) Tanečka, Tanečka, brzo dođi u regionalnu bolnicu. (17) Valya je u nevolji. (18) Tanechka, čuješ li, kćeri?

(19) Lesnevsky je žurno pritisnuo crvenu tipku - zvuk je nestao. (20) Smijao se i sa strahom gledao u telefon. (21) Što on može učiniti? (22) Nećete naći ovog bundlera u ružičastom sada tijekom dana.

(23) Ne idite sami u bolnicu da tražite tamo neku Valju...

(24) Telefon je ponovno zazvonio i, trznuvši se kao od boli, Lesnevsky je pritisnuo tipku da ga potpuno isključi. (25) Telefon je utihnuo, zeleni ekran se ugasio, kao da je rukama uzeo nečije toplo srce i stisnuvši ga natjerao da stane. (26) Sjećao se kako su kao dijete hvatali žabe u bari, polagali ih na obalu i prevrtali na leđa... (27) Činilo mu se da telefon podrhtava u grču, kao da posljednji grč prolazio je mrtvim tijelom. (28) Negdje nije radio semafor, negdje kraj ceste popravljao se pokvareni auto, negdje je bijesno treštala sirena hitne pomoći - a sve te ljudske nevolje koje su ga čvrsto okruživale kao da su se dogodile samo zato što je u džepu tuđi telefon.

(29) Na kraju, ne izdržavši, Lesnevsky je odlučio nazvati ženu koja je tražila pomoć. (30) Upalio je telefon, no na displeju se pojavio prozor za unos PIN koda, koji mu je, naravno, bio nepoznat. (31) Uzdahnuo je, ponovno isključio telefon, stavio ga u džep i, kako bi se odvratio od loših misli, počeo metodično zbrajati brojeve na tablicama automobila koji su prolazili.

(Prema A.V. Gridinu)*

* Aleksej Vladimirovič Gridin (rođen 1975.) suvremeni je ruski pisac.

Koji odgovor sadrži podatke potrebne za opravdanje odgovor na pitanje: "Zašto Zhenya Lesnevsky nije djevojci vratio mobilni telefon?"

1) Mobitel je bio zastarjeli model, teško da će itko požaliti.

2) Odlučio je iskoristiti ono što je dobio besplatno.

3) Nije imao vremena sustići djevojku koja je zaboravila telefon u minibusu.

4) Bojao se da će ga optužiti za krađu.

U kojem se odgovoru nalazi govorno izražajno sredstvo? frazeološka jedinica?

1) Telefon je utihnuo, zeleni ekran se ugasio, kao da je rukama uzeo nečije toplo srce i stisnuvši ga natjerao da stane.

2) Činilo mu se da se telefon trese u grču, kao da posljednji grč prolazi mrtvim tijelom.

3) Nećete naći ovog bunglera u ružičastom sada tijekom dana.

4) Uzdahnuo je, ponovno isključio telefon, stavio ga u džep i, kako bi se odvratio od loših misli, počeo metodično zbrajati brojeve registarskih tablica automobila koji su prolazili.

Iz rečenica 24-28 ispiši riječ u kojoj je pravopis konzole ovisi o gluhosti – zvučnosti narednog suglasnika.

Iz rečenica 7-13 ispiši riječ u kojoj je pravopis sufiks određuje se pravilom: “U pridjevima tvorenim nastavkom -N- od imenica s osnovom na N piše se NN.”

Zamijenite kolokvijalnu riječ " trzaj»u 4. rečenici stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

Zamijenite izraz "ljutio je", izgrađen na temelju susjedstva, sinonimna fraza za vezu kontrolirati. Napiši dobiveni izraz.

Vi pišete gramatička osnova rečenice 22.

Među rečenice 9-14 pronaći ponudu sa samostalna aplikacija. Napišite broj ove ponude.

U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši broj koji predstavlja zarez u uvodnoj riječi.

Činilo mu se (1) da se telefon grčevito trese, (2) kao da posljednji grč prolazi mrtvim tijelom. Negdje nije radio semafor, (3) negdje kraj ceste popravljao se pokvareni auto, (4) negdje je bijesno treštala sirena hitne pomoći - i sve te ljudske nevolje, (5) koje su ga čvrsto okruživale, (6) dogodilo se, (7) činilo se (8) samo zato što je (9) stavio tuđi telefon u svoj džep.

Navedite količinu osnove gramatike u rečenici 6. Odgovor napiši brojkama.

U rečenicama ispod pročitanog teksta svi zarezi su numerirani. Zapiši broj(ove) koji označava(ju) zarez(e) između povezanih dijelova složene rečenice kreativno pisanje komunikacija

Vozio se u minibusu, (1) i, (2) kada je devojka u ružičastoj jakni izašla na Aveniju Pobede, (3) on je, (4) presedajući kod nje, (5) ugledao mobilni telefon na sjedalo. Naravno, (6) moglo bi se vikati, (7) prestani s ovom mangupom, (8) ali zašto bi se on odjednom brinuo za nju, (9) ne, (10) neka život uči takve ljude.

Među rečenicama 2-8 pronađite složenu rečenicu s uzastopnim subordiniranjem podređenih rečenica. Napišite broj ove ponude.

Među rečenicama 19-27 pronađite složenu rečenicu sa neuniji i savezničkoj podređenosti između dijelova.

Opcija 004

Koristeći tekst koji ste pročitali, na posebnom listu riješite SAMO JEDAN od zadataka: 15.1, 15.2 ili 15.3. Prije pisanja eseja zapišite broj odabranog zadatka: 15.1, 15.2 ili 15.3.

Napišite obrazloženje eseja, otkrivajući značenje izjave modernog lingvista E.V. Džandžakova: “ Umjetnički tekst tjera vas da obratite pozornost ne samo i ne toliko na ono što je rečeno, već i na to kako je rečeno.” Prilikom obrazloženja odgovora navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Možete napisati rad u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu koristeći jezični materijal. Svoj esej možete započeti riječima E.V. Džandžakova.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Napišite argumentirani esej. Objasnite kako shvaćate značenje fragmenta teksta: “Negdje nije radio semafor, negdje su kraj ceste popravljali pokvareni auto, negdje je histerično treštala sirena hitne pomoći - i sve te ljudske nevolje koje koje su ga čvrsto okružile dogodilo, činilo se samo zato što je stavio tuđi telefon u svoj džep.”

U eseju navedite 2 (dva) argumenta iz pročitanog teksta koji potvrđuju vaše zaključivanje.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili koristite citate.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

Opcija 001

Opcija 002

Opcija 003

Opcija 004

Podsjetiti

Uništio ga

Sjetio sam se

Izvanredno

Napola u snu

Predmeti

Dobiti

Glazbeni krug

Dvorište kazališta

Studentski zbor

Urlao od muke

Želio sam studirati

Nećeš naći

Kliknite gornji gumb “Kupite papirnatu knjigu” možete kupiti ovu knjigu s dostavom u cijeloj Rusiji i slične knjige u cijeloj Rusiji najbolja cijena u papirnatom obliku na web stranicama službenih internetskih trgovina Labyrinth, Ozone, Bukvoed, Read-Gorod, Litres, My-shop, Book24, Books.ru.

Klikom na gumb “Kupi i preuzmi e-knjigu” ovu knjigu možeš kupiti u elektroničkom obliku u službenoj liters internetskoj trgovini, a zatim je preuzeti na stranici Litersa.

Klikom na gumb "Pronađi slične materijale na drugim stranicama" možete tražiti slične materijale na drugim stranicama.

Na gornjim gumbima možete kupiti knjigu u službenim online trgovinama Labirint, Ozon i drugima. Također možete pretraživati srodne i slične materijale na drugim stranicama.

Novi nastavno pomagalo Izdavačka kuća "Legion" namijenjena je pripremi za OGE na ruskom jeziku 2016. godine. Radeći s ovom knjigom, steći ćete jake, svjesne i temeljne vještine u ispunjavanju svih ispitnih zadataka za OGE. Ovo je olakšano sljedećim materijalima prikupljenim pod jednom naslovnicom:
30 novih vlasničkih testova obuke, napisanih u potpunom skladu s demo projektima i specifikacijama za 2016.;
metodološke preporuke i savjeti studentima, uključujući ekskluzivne materijale o pripremi za nove vrste argumentacijskih eseja (15.2 i 15.3);
autorska ispitna verzija s komentarima, jasno prikazujući korak po korak izvođenje svakog zadatka;
referentni materijal.
Knjiga će biti korisna prvenstveno učenicima devetih razreda, te učiteljima i metodičarima. Prisutnost odgovora u njemu omogućit će roditeljima da provjere razinu spremnosti svoje djece za državnu završnu certifikaciju.

Kako se to radi, ili radionica.
Dakle, pred vama je zadatak: protumačiti značenje autorove izjave, komentirati njegove riječi i obrazložiti svoj odgovor s dva različiti primjeri iz pročitanog teksta. Kada započnete zadatak 15.1, trebali biste već znati odgovor postavljeno pitanje. Ovaj odgovor može zauzeti različite pozicije u tekstu, ali mora biti izravno povezan s argumentima. Ako ste odgovor na pitanje stavili na početak eseja (najčešća tehnika), tada treba postojati opravdanje za ono što ste rekli; ako je odgovor na kraju vašeg rada, onda se on percipira kao zaključak iz prethodnog razmišljanja.
Izjave koje su vam ponuđene za pisanje eseja uglavnom uključuju razmišljanje o glavnim dijelovima lingvistike - vokabularu i gramatici.

Vokabular je rječnik jednog jezika, kao i ukupnost riječi određenog jezika. Rječnik je središnji dio jezika, imenuje, oblikuje i prenosi znanje o predmetima stvarnosti. Rječnik modernog ruskog jezika sastoji se od više od pola milijuna riječi. Rječnik jezika njegov je najpokretljiviji dio. U njega neprestano ulaze nove riječi, a postupno izlaze stare, zastarjele. Novo stečeno znanje o osobi je prije svega fiksirano u riječima i njihovim značenjima, zbog čega leksička značenja u jeziku je sve više.

Sadržaj
Predgovor
Poglavlje I. Smjernice kao priprema za državnu maturu u 9. razredu
1. dio (sažeta prezentacija)
2. dio (testovi)
3. dio (esej-obrazloženje)
poglavlje II. Verzija ispitnog papira 2016. s komentarima
Upute za izvođenje radova
poglavlje III. Mogućnosti obuke za ruski jezik
opcija 1
opcija 2
Opcija 3
Opcija 4
Opcija 5
Opcija 6
Opcija 7
Opcija 8
Opcija 9
Opcija 10
Opcija 11
Opcija 12
Opcija 13
Opcija 14
Opcija 15
Opcija 16
Opcija 17
Opcija 18
Opcija 19
Opcija 20
Opcija 21
Opcija 22
Opcija 23
Opcija 24
Opcija 25
Opcija 26
Opcija 27
Opcija 28
Opcija 29
Opcija 30
Prijave
Rječnik lingvističkih pojmova
Generalizirani plan za verziju KIM-a za 2016. za maturante GIA IX razreda na ruskom jeziku
Odgovori
Odgovori na opcije treninga
Mikroteme.

OGE na ruskom jeziku. 2016 Opcija br. 05

(1) U zimu 1899. liječnici su poslali Levitana u Jaltu.

(2) U to je vrijeme Čehov živio u Jalti. (3) Stari prijatelji sreli su se ostarjeli, otuđeni. (4) Levitan je hodao, snažno se oslanjao na štap, bio je zadihan, razgovarajući sa svima o blizu smrti. (5) Bojao ju se i nije to skrivao (6) Srce ga je gotovo neprestano boljelo.

(7) Čehov je čeznuo za Moskvom, za sjeverom. (8) Unatoč činjenici da je more, po njegovim riječima, bilo “veliko”, ono je sužavalo svijet. (9) Osim mora i mirne zimske Jalte, činilo se da u životu nema više ničega. (10) Negdje vrlo daleko iza Harkova, iza Kurska i Orela, bio je snijeg, svjetla siromašnih sela slijepo su treptala u sivoj snježnoj mećavi; činila se slatkom i bliskom srcu, mnogo bliže beklinskim čempresima i slatkom primorskom zraku.(11) Od tog zraka često ju je boljela glava. (12) Sve je izgledalo slatko: šume, rječice - sve vrste Pekhorki i Vertushinki, i stogovi sijena u pustim večernjim poljima, usamljeni, obasjani blatnim mjesecom, kao da su zauvijek zaboravljeni od čovjeka.

(13) Bolesni Levitan zatražio je od Čehova komad kartona i on je za pola sata uljanim bojama skicirao večernje polje sa stogovima sijena. (14) Čehov je ovu skicu ubacio u kamin kraj svog stola i često je gledao dok je radio.

(15) Zima je u Jalti bila suha, sunčana, a s mora su puhali topli vjetrovi. (16) Levitan se prisjetio svog prvog putovanja na Krim i želio je otići u planine. (17) Progonilo ga je sjećanje na ovo putovanje, kada je s vrha Ai-Petri ugledao napušteno oblačno nebo pod svojim nogama. (18) Sunce je visjelo iznad glave, ovdje se činilo mnogo bliže tlu, a njegovo žućkasto svjetlo bacalo je precizne sjene. (19) Mutno nebo dimilo se dolje u ponorima i polako puzalo prema Levitanovim nogama, prekrivajući borove šume.

(20) Nebo se micalo odozdo, i to je uplašilo Levitana baš kao što ga je uplašila dosad nečuvena planinska tišina. (21) Povremeno ju je ometao samo šuštanje točila. (22) Škriljevac je klizio niz padinu i tresao suhu, bodljikavu travu.

(23) Levitan je želio otići u planine, tražio je da ga odvedu u Ai-Petri, ali je odbijen: rijedak planinski zrak mogao bi biti koban za njega.

(Prema K. G. Paustovskom)

2. Koji odgovor sadrži podatke potrebne za potkrijepljenje odgovora na pitanje: "Zašto je Levitanu odbijen zahtjev da ga odvedu u Ai-Petri?"

Bilo je jako daleko od Ai-Petri.
Rijedak planinski zrak mogao bi za njega biti koban.
Čehov se bojao popeti se na planine, a on je bio taj koji bi trebao pratiti Levitana.
Izlet u planine nije održan zbog lošeg vremena.

3. Navedi rečenicu u kojoj je izražajno sredstvo govora epitet.

Svjetla siromašnih sela slijepo su treptala u sivoj snježnoj mećavi.
Levitan se sjetio svog prvog putovanja na Krim i želio je otići u planine.
Bolesni Levitan zatražio je od Čehova komad kartona i za pola sata je uljanim bojama ocrtao večernje polje sa stogovima sijena.
Od ovog zraka često su me boljele glave.

4. Od rečenica 10-11 zapišite riječ, pravopis prefiksa u kojem je određen njegovim značenjem "blizina nečega".

5. Od rečenica 13-14 “U imeničkim pridjevima nastalim uz pomoć sufiksa -AN-, -YAN-, -IN-, piše se N.”

6. Zamijenite kolokvijalnu riječ "PROSJAK" iz nudi 10

7. Zamijenite izraz "večernje polje"(rečenica 13) , izgrađen na temelju dogovora, sinonimna fraza s vezom susjedstvo. Napiši dobiveni izraz.

8. Napiši prvu gramatičku osnovusložena rečenica 23.

9. Među ponudama 3-6 Pronađite rečenicu s izdvojenom okolnošću izraženom priložnim izrazom.

10. U rečenicama ispod pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapiši brojeve koji označavaju zareze u uvodnim riječima.

Unatoč činjenici da je (1) more, (2) po njegovim riječima, (3) bilo “veliko”, (4) ono je suzilo svijet. Osim mora i tihe zimske Jalte, (5) činilo se (6) da od života nema više ničega.

rečenica 20 . Odgovor napiši brojevima.

Levitan se sjećao svog prvog putovanja na Krim (1) i želio je otići u planine. Progonilo ga je sjećanje na ovo putovanje, (2) kada je s vrha Ai-Petri ugledao napušteno oblačno nebo pod svojim nogama. Sunce je visjelo iznad glave, (3) ovdje se činilo mnogo bliže tlu, (4) a njegovo žućkasto svjetlo bacalo je precizne sjene.

13. Među ponudama 13-16

14. Među prijedlozima 17-19

OGE na ruskom jeziku. 2016 Opcija br. 06

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2-14.

(1) Godine 1879. policija je iselila Levitana iz Moskve u dačku oblast Saltykovka. (2) Izdan je kraljevski dekret kojim se Židovima zabranjuje život u “prvobitnoj ruskoj prijestolnici”; Levitanu je tada bilo osamnaest godina.

(3) Levitan se kasnije prisjećao ljeta u Saltykovki kao najtežeg u svom životu. (4) Bilo je jako vruće. (5) Gotovo svaki dan nebo je bilo prekriveno grmljavinom, grmljavina je grmljala, suhi korov šuštao je od vjetra pod prozorima, ali nije pala ni kap kiše.

(6) Sumrak je bio posebno opresivan. (7) Upaljena su svjetla na balkonu susjedne vikendice. (8) Noćni leptiri udaraju u oblacima o stakla svjetiljki. (9) Loptice su kuckale po igralištu za kriket. (10) Đaci i djevojke su se šalili i svađali, završili igru, a onda je kasno navečer ženski glas zapjevao u vrtu tužnu romansu:

(12) Bilo je to vrijeme kada su pjesme Polonskog, Majkova i Apuhtina bile poznatije od jednostavnih Puškinovih melodija, a Levitan nije ni znao da riječi ove romanse pripadaju Puškinu.

(13) Navečer je slušao pjevanje stranca iza ograde; sjetio se još jedne romanse o tome kako je "ljubav plakala".

(14) Želio je vidjeti ženu kako pjeva tako glasno i tužno, vidjeti djevojke kako igraju kroket, i školarce kako uz pobjedničke krike tjeraju drvene loptice prema platnu. željeznička pruga. (15) Želio je piti čaj iz čistih čaša na balkonu, žličicom dotaknuti krišku limuna i dugo čekati da iz te iste žlice poteče prozirna nit pekmeza od marelice. (16) Želio se smijati i ludirati, svirati plamenike, pjevati do ponoći, juriti divovskim koracima i slušati uzbuđeni šapat školaraca o piscu Garshinu, koji je napisao priču "Četiri dana", zabranjenu cenzurom. (17) Želio je pogledati u oči pjevačice - oči pjevačica uvijek su poluzatvorene i pune tužnog šarma.

(18) Ali Levitan je bio siromah, gotovo prosjak. (19) Sako na kockice potpuno je iznošen. (20) Mladić je izrastao iz njega. (21) Ruke umazane uljanom bojom stršale su iz rukava poput ptičjih šapa. (22) Cijelo ljeto Levitan je hodao bos (23) Gdje je bilo moguće pojaviti se u takvoj odjeći pred veselim ljetnim stanovnicima!

(24) I Levitan se skrivao. (25) Uzeo je čamac, zaplivao u trsku na seoskom jezercu i pisao skečeve - nitko ga nije gnjavio u čamcu.

(26) Pisanje skečeva u šumi ili polju bilo je opasnije. (27) Ovdje se moglo naići na svijetli kišobran dendija koji u hladu breza čita Albovljevu knjigu ili guvernantu koja cereka nad gomilom djece. (28) Naravno, nitko nije znao tako uvredljivo prezirati siromaštvo kao guvernante.

(29) Levitan se skrivao od ljetnih stanovnika, žudio za noćnim pjevačem i pisao skice. (30) Sasvim je zaboravio da mu je kod kuće, u Školi slikanja i kiparstva, Savrasov predviđao Corotovu slavu, a njegovi drugovi – braća Korovin i Nikolaj Čehov – uvijek su oko njegovih slika započinjali prepirke o čarima pravog ruskog pejzaža. . (31) Buduća Corotova slava utopljena je bez traga u ogorčenosti za životom, za otrcanim laktovima i izlizanim potplatima. (Prema K. G. Paustovskom)

*Konstantin Georgijevič Paustovski (1892-1968) – poznati pisac XX. stoljeća, autor niza eseja o slavnim osobama.

Odgovori na zadatke 2–14 su broj, niz brojeva ili riječ (izraz) koju treba upisati u polje za odgovor u tekstu rada.

2. Koja opcija odgovora sadrži informacije potrebne za potkrijepljenje odgovora na pitanje: "Zašto je 1879. godine policija istjerala Levitana iz Moskve u područje dače Saltykovka?"

Duguje stanarinu.
Morao je slikati seoske pejzaže.
Izdan je kraljevski dekret kojim se Židovima zabranjuje život u “prvobitnoj ruskoj prijestolnici”.
Njegova odjeća nije bila moderna za prijestolnicu.

3. Navedi rečenicu u kojoj je govorno izražajno sredstvo poređenje.

Sjetio se još jedne romanse o tome kako je “ljubav plakala”.
Ruke, umazane uljanom bojom, stršale su mu iz rukava poput ptičjih nogu.
Moj glas ti je i nježan i trom...
Izdan je kraljevski dekret kojim se Židovima zabranjuje život u “prvobitnoj ruskoj prijestolnici”; Levitanu je tada bilo osamnaest godina.

4. Od rečenica 18-22

5. Od rečenica 13-14 napišite riječ čiji je pravopis N (NN) u sufiksu iznimka.

6. Zamijenite kolokvijalnu riječ "OUTFIT" iz prijedlozi 23 stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

7. Zamijenite izraz "kockasti sako"(rečenica 19)

prijedlozi 27.

9. Među ponudama 9-12 pronaći rečenicu s izdvojenom kvalifikacijskom okolnošću vremena. Napišite broj ove ponude.

10. U rečenicama ispod pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapiši broj(eve) koji označava(ju) zarez(e) u uvodnoj riječi.

Naravno, (1) nitko nije znao tako uvredljivo prezirati siromaštvo, (2) kao guvernante. Levitan se skrivao od ljetnih stanovnika, (3) čeznuo je za noćnim pjevačem i pisao skice.

11. Navedite broj gramatičkih osnova u rečenica 5 . Odgovor napiši brojevima.

12. U rečenicama ispod pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapiši broj koji označava zarez između dijelova složene rečenice povezanih podređenom vezom.

U večernjim satima, iza ograde, slušao je pjevanje stranca, (1) sjetio se druge romanse o (2) kako je "ljubav plakala". Želio je vidjeti ženu, (3) kako pjeva tako glasno i tužno, (4) vidjeti djevojke, (5) kako igraju kriket, (6) i školarce, (7) kako s pobjedničkim kricima tjeraju drvene lopte prema samom koritu pruge.

13. Među prijedlozima 29-31

14. Među ponudama su 2-5 pronaći složenu rečenicu s vezničkom i vezničkom usporednom vezom među dijelovima. Napišite broj ove ponude.

OGE na ruskom jeziku. 2016 Opcija br. 07

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2-14.

(1) Levitan je toga ljeta puno pisao u zraku. (2) Savrasov je tako naredio.

(3) Levitan je nastojao slikati tako da se u njegovim slikama osjeti zrak koji svojom prozirnošću obuhvaća svaku vlat trave, svaki list i plast sijena. (4) Sve okolo djelovalo je uronjeno u nešto mirno, plavo i sjajno. (5) Levitan je ovo nešto nazvao zrakom. (6) Ali to nije bio zrak kako nam se čini. (7) Udišemo ga, osjećamo njegov miris, hladnoću ili toplinu. (8) Levitan ga je osjećao kao bezgranično okruženje prozirne tvari, koja je njegovim platnima davala tako zadivljujuću mekoću.

(9) Ljeto je gotovo. (10) Strančev glas čuo se sve rjeđe. (11) Jednog dana u sumrak, Levitan je sreo mladu ženu na vratima svoje kuće. (12) Njezine uske ruke pobijeljele su ispod crne čipke. (13) Rukavi haljine bili su obrubljeni čipkom. (14) Meki oblak prekrio je nebo. (15) Padala je rijetka kiša. (16) Cvijeće u prednjim vrtovima gorko je mirisalo. (17) Na polugama željezničke pruge palili su se lampioni.

(18) Neznanac je stajao na kapiji i pokušao otvoriti mali kišobran, no nije se otvorio. (19) Napokon se otvorio, a kiša je zašuštala na njegovu svilenom vrhu. (20) Stranac je polako krenuo prema kolodvoru. (21) Levitan joj nije vidio lice: bilo je prekriveno kišobranom. (22) Također nije vidjela Levitanovo lice, samo je primijetila njegove bose prljave noge i podigla kišobran da ne uhvati Levitana. (23) U krivom svjetlu vidio je blijedo lice. (24) Učinilo mu se poznato i lijepo.

(25) Iste jeseni Levitan je napisao “Jesenji dan u Sokoljnicima”. (26) Ovo je bila njegova prva slika, gdje je siva i zlatna jesen, tužna, poput ruskog života tog vremena, poput života samog Levitana, disala s platna pažljivom toplinom i štipala srca gledatelja.

(27) Putem parka Sokolniki, kroz gomile opalog lišća, hodala je mlada žena u crnom - ona neznanka čiji glas Levitan nije mogao zaboraviti. (28) “Moj ti je glas i blag i trom...” (29) Bila je sama u jesenjem gaju, a ta ju je samoća, naravno, okruživala osjećajem tuge i zamišljenosti.

(30) “Jesenji dan u Sokoljnicima” jedini je Levitanov pejzaž u kojem je prisutna osoba, a napisao ga je Nikolaj Čehov. (31) Poslije toga na njegovim se platnima više nikada ne pojavljuju ljudi. (32) Zamijenile su ih šume i pašnjaci, maglovite poplave i jadne kolibe Rusije, bezglasne i usamljene, kao što je u to vrijeme bio bezglasan i usamljen čovjek.

(33) Završile su godine školovanja u Školi slikarstva i kiparstva. (34) Levitan je napisao posljednji, diplomski rad- oblačan dan, polje, hrpe stisnutog kruha.

(35) Savrasov je bacio pogled na sliku i napisao kredom na poleđini: “Velika srebrna medalja”. (Prema K. G. Paustovskom)

*Konstantin Georgijevič Paustovski (1892.-1968.) poznati je pisac dvadesetog stoljeća, autor niza eseja o znamenitim ljudima.

Odgovori na zadatke 2–14 su broj, niz brojeva ili riječ (izraz) koju treba upisati u polje za odgovor u tekstu rada.

2. Koji odgovor sadrži podatke potrebne za potkrijepljenje odgovora na pitanje: "Zašto je Levitan toga ljeta puno pisao u zraku?"

1) Tako je Savrasov naredio.

2) Levitan nije imao novca za iznajmljivanje studija.

3) Naučio je crtati ljude koji hodaju.

4) Uhodio je mladu ženu u crnom.

1) Cvijeće u prednjim vrtovima gorko je mirisalo.

2) “Jesenji dan u Sokoljnicima” je jedini Levitanov pejzaž u kojem je prisutna osoba, a napisao ga je Nikolaj Čehov.

3) Ovo je bila njegova prva slika, gdje je siva i zlatna jesen, tužna, poput ruskog života tog vremena, poput života samog Levitana, disala s platna pažljivom toplinom i štipala srca gledatelja.

4) Mlada žena u crnom hodala je stazom u parku Sokolniki, kroz hrpe opalog lišća.

4. Iz rečenica 6-8 zapišite riječ, pravopis prefiksa u kojem je određen njegovim značenjem "dodati".

5. Od rečenica 12-15 napiši riječ, pišući N (NN) u kojoj se pridržava pravila:“N je napisano u kratkim pasivnim participima prošlosti.”

6. Zamijenite riječ "TUŽNO" iz prijedlozi 26 stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

7. Zamijenite izraz "srebrna medalja" ( rečenica 35

8. Zapiši gramatičku osnovu prijedlozi 13.

9. Među ponudama 1-5

10. U rečenicama ispod pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapiši brojeve koji označavaju zareze u uvodnoj riječi.

Bila je sama među jesenjim gajem, (1) i ta ju je samoća, (2) naravno, (3) okruživala osjećajem tuge i zamišljenosti. “Jesenji dan u Sokoljnicima” jedini je Levitanov pejzaž (4) u kojem je prisutna osoba (5), a napisao ga je Nikolaj Čehov.

11. Navedite broj gramatičkih osnova u prijedlog 18 . Odgovor napiši brojevima.

12. U rečenicama ispod pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapiši brojeve koji označavaju zareze između dijelova složene rečenice povezanih podređenom vezom.

Ali to nije bio isti zrak (1) kako nam se čini. Udišemo ga, (2) mirišemo, (3) hladnoću ili toplinu. Levitan ga je osjetio kao bezgranično okruženje prozirne tvari,(4) koja je njegovim platnima davala tako zadivljujuću mekoću.

13. Među prijedlozima 18-21 pronaći nesjedinjenu složenu rečenicu. Napišite broj ove ponude.

14. Među ponudama 21-24

OGE na ruskom jeziku. 2016 Opcija br. 04

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2-14.

(1) Levitanov život nije bio pun događaja. (2) Malo je putovao. (3) Samo je volio središnja Rusija. (4) Putovanja na druga mjesta smatrao je gubitkom vremena. (5) Tako mu se činilo putovanje u inozemstvo.

(6) Bio je u Finskoj, Francuskoj, Švicarskoj i Italiji.

(7) Finski graniti, crni riječna voda, ledeno nebo i tmurno more su me rastužili. (8) “Još jednom sam bio tužan preko svake mjere i granice”, pisao je Levitan Čehovu iz Finske. - (9) Ovdje nema prirode.”

(10) U Švicarskoj su ga zadivile Alpe, ali za Levitana pogled na te planine nije se razlikovao od pogleda na kartonske modele obojene glasnim bojama.

(11) U Italiji mu se svidjela samo Venecija, gdje je zrak pun srebrnastih nijansi, rođenih iz zagasitih laguna.

(12) Levitan je u Parizu vidio Monetove slike, ali ih se nije sjetio. (13) Tek pred smrt umjetnik je cijenio slikarstvo impresionista, uviđao da je djelomično njihov ruski prethodnik i prvi put s priznanjem spomenuo njihova imena.

(14) U posljednjim godinama svog života, Levitan je proveo mnogo vremena u blizini Vyshny Volochok na obali jezera Udomlya. (15) Tu, u obitelji veleposjednika Panafidina, ponovno je zapao u zbrku ljudskih odnosa, ustrijelio se, ali se spasio...

(16) Što se više bližila starost, to se Levitanova misao češće zaustavljala na jeseni.

(17) Istina, Levitan je napisao nekoliko izvrsnih proljetnih djela, ali je gotovo uvijek bilo proljeće, slično jeseni.

(18) V « Velika voda“Gaj poplavljen poplavom gol je, kao u kasnu jesen, a nije ni prekriven zelenkastim dimom prvog lišća. (19) U crnoj boji “Rano proljeće”. duboka rijeka stoji mrtav među gudurama, još prekriven rahlim snijegom, a tek na slici “Ožujak” prenosi se pravi proljetni sjaj neba iznad snježnih nanosa koji se tope, žuto sunčeva svjetlost i staklasti sjaj otopljene vode koja je kapala s trijema kuće od dasaka.

(20) Najmekše i najdirljivije pjesme, knjige i slike napisali su ruski pjesnici, pisci i umjetnici o jeseni.

(21) Levitan je, poput Puškina i Tjutčeva i mnogih drugih, čekao jesen kao najdragocjenije i najprolaznije doba godine.

(22) Jesen je uklonila bogate boje iz šuma, s polja, iz cijele prirode, s kišama isprala zelenilo. (23) Šumovi su napravljeni. (24) Tamne boje ljeta zamijenile su stidljive zlatne, ljubičaste i srebrne. (25) Nije se promijenila samo boja zemlje, nego i sam zrak. (26) Bilo je čišće, hladnije, a daljine su bile mnogo dublje nego ljeti. (27) Tako među velikim majstorima književnosti i slikarstva mladenačku raskoš boja i eleganciju jezika zamjenjuje zrelo doba strogosti i plemenitosti.

(28) Jesen na Levitanovim slikama vrlo je raznolika. (29) Nemoguće je sve nabrojati jesenski dani, koje je on primijenio na platno. (30) Levitan je ostavio stotinjak "jesenskih" slika, ne računajući skice.

(Prema K. G. Paustovskom)

*Konstantin Georgijevič Paustovski (1892.-1968.) poznati je pisac dvadesetog stoljeća, autor niza eseja o znamenitim ljudima.

Odgovori na zadatke 2–14 su broj, niz brojeva ili riječ (izraz) koju treba upisati u polje za odgovor u tekstu rada.

2. Koji odgovor sadrži podatke potrebne za potkrijepljenje odgovora na pitanje: “Zašto je Levitan tužan “bez mjere i granica” u Finskoj?”

U Finskoj nije imao gdje živjeti.
Želio je otići u Veneciju.
Nije razumio slike finskih umjetnika.
Finski graniti, njena crna riječna voda, ledeno nebo i tmurno more rastužili su me.

3. Navedi rečenicu u kojoj je govorno izražajno sredstvo personifikacija.

Najmekše i najdirljivije pjesme, knjige i slike napisali su ruski pjesnici, pisci i umjetnici o jeseni.
Jesen je uklonila bogate boje iz šuma, s polja, iz cijele prirode, s kišama je isprala zelenilo.
Levitan je, poput Puškina i Tjutčeva i mnogih drugih, čekao jesen kao najdragocjenije i najprolaznije doba godine.
Levitan je napisao nekoliko izvrsnih proljetnih djela, ali je gotovo uvijek bilo proljeće, slično jeseni.

4. Od rečenica 24-25 zapišite riječ u kojoj je pravopis prefiksa određen zvučnošću sljedećeg suglasnika.

5. Od rečenica 11-12 napiši riječ, pišući N (NN) u kojoj se pridržava pravila:

6. Zamijenite kolokvijalnu riječ "BOJANO" iz nudi 10 stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

7. Zamijenite izraz "sunčeva svjetlost"(rečenica 19) , izgrađen na temelju dogovora, sinonim za upravljanje komunikacijom. Napiši dobiveni izraz.

8. Zapiši gramatičku osnovu prijedlozi 9.

9. Među ponudama je 28-30 pronaći ponudu sa zasebna definicija. Napišite broj ove ponude.

10. U rečenicama ispod pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapiši broj koji označava zarez u uvodnoj riječi.

Što je bila bliža starosti, (1) to se Levitanova misao češće zaustavljala na jeseni. Istina, (2) Levitan je napisao nekoliko izvrsnih proljetnih stvari, (3) ali je gotovo uvijek bilo proljeće, (4) slično jeseni.

11. Navedite broj gramatičkih osnova u prijedlog 13 . Odgovor napiši brojevima.

12. U rečenicama ispod pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapiši broj koji označava zarez između dijelova složene rečenice povezanih usporednom vezom.

Tamo, (1) u obitelji veleposjednika Panafidina, (2) ponovno je zapao u zbrku ljudskih odnosa, (3) ustrijelio se, (4) ali se spasio... Što se više približavao starosti, (5) što se Levitanova misao češće zaustavljala na jeseni.

13. Među ponudama 21-24 pronaći nesjedinjenu složenu rečenicu. Napišite broj ove ponude.

14. Među prijedlozima su 10-13 pronaći složenu rečenicu s vezničkom usporednom i vezničkom subordinacijskom vezom među dijelovima. Napišite broj ove ponude.

OGE na ruskom jeziku. 2016 Opcija br. 44

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2-14.

(1) Taj osjećaj stalno proživljavam godinama, ali s posebnom snagom - 9. svibnja i 15. rujna.

(2) No, ne samo ovih dana ponekad me potpuno obuzme.

(3) Jedne večeri, nedugo nakon rata, u bučnom, jarko osvijetljenom “Gastronomu” sreo sam majku Ljonke Zajcev. (4) Stojeći u redu, zamišljeno je gledala u mom smjeru, a ja jednostavno nisam mogao a da je ne pozdravim (5) Zatim je malo bolje pogledala i, prepoznavši me, iznenađeno ispustila torbu i odjednom se rasplakala.

(6) Stajao sam, nesposoban se pomaknuti ili izgovoriti riječ. (7) Nitko ništa nije razumio; Pretpostavili su da joj je uzet novac, a na pitanja je samo histerično vikala: “Bježite!!! Ostavi me na miru!.."

(8) Te sam večeri hodao uokolo kao zapanjen. (9) I premda je Lenka, kako sam čuo, umrla u prvoj bitci, možda ne stigavši ubiti ni jednog Nijemca, ostao sam na prvoj crti bojišnice oko tri godine i sudjelovao u mnogim bitkama, osjećao sam se nekako krivim i beskrajno dužnim zbog toga starica, i svima poginulima - prijateljima i strancima - i njihovim majkama, očevima, djeci i udovicama...

(10) Ni sama sebi ne mogu objasniti zašto, ali od tada se trudim ne zapeti za oko toj ženi i, kad je vidim na ulici - živi u susjednom bloku - izbjegavam je. .

(11) A 15. rujna je rođendan Petke Yudin; Svake godine na ovu večer njegovi roditelji okupljaju preživjele prijatelje njegova djetinjstva.

(12) Dođu odrasli ljudi od četrdeset godina, ali ne piju vino, već čaj sa slatkišima, kolač od prhkog tijesta i pitu od jabuka - s onim što je Petka najviše voljela.

(13) Sve je urađeno kao prije rata, kada je u ovoj prostoriji bučno, smijao se i zapovijedao dječak krupnog lica, veselog lika, ubijen negdje kod Rostova, a ni pokopan u zbrci paničnog povlačenja (14). ) Na čelo stola postavljena je Petkina stolica, njegova šalica mirisnog čaja i tanjur u koji majka brižno stavlja orahe u šećer, najviše veliki komad kolač s kandiranim voćem i kriškom pite od jabuka. (15) Kao da je Petka mogao okusiti i komadić i kao nekada vrisnuti iz sveg glasa: “Ovo je tako fino, braćo! Nagomilajte se!.."

(16) I ja sam dužan Petkinim starcima; osjećaj nekakve nelagode i krivnje što sam se vratio, a Petka umrla, ne napušta me cijelu večer. (17) U svojim mislima ne čujem što govore; Već sam daleko, daleko... (18) Srce me bolno steže: vidim u mislima cijelu Rusiju, gdje se u svakoj drugoj ili trećoj obitelji netko nije vratio... (O. V. Bogomolov Srce me boli) )

2Koji odgovor sadrži podatke potrebne za potkrijepljenje odgovora na pitanje: Zašto se pripovjedač osjeća dužnikom Petkinih roditelja?

1) A 15. rujna je rođendan Petke Yudin; Svake godine na ovu večer njegovi roditelji okupljaju preživjele prijatelje njegova djetinjstva.

2) Ni sama sebi ne mogu objasniti zašto, ali od tada se trudim ne zapasti za oko toj ženi i, kad je vidim na ulici - živi u susjednom bloku - izbjegavam je.

3) I osjećam se dužnim Petkinim starcima; osjećaj nekakve nelagode i krivnje što sam se vratio, a Petka umrla, ne napušta me cijelu večer.

4) Stajao sam, nesposoban se pomaknuti ili izgovoriti riječ.

1) Dođu odrasli ljudi od četrdeset godina, ali ne piju vino, već čaj sa slatkišima, kolač od prhkog tijesta i pitu od jabuka - uz ono što je Petka najviše voljela.

2) A 15. rujna je rođendan Petke Yudin; Svake godine na ovu večer njegovi roditelji okupljaju preživjele prijatelje njegova djetinjstva.

3) Kad sam zamišljen, ne čujem što govore; Već sam daleko, daleko...

4) Sve se radi kao prije rata, kada je u ovoj prostoriji bučno, smijao se i zapovijedao dječak krupnog lica, veselog duha, ubijen negdje u blizini Rostova, a ni pokopan u zbrci paničnog povlačenja.

4Od rečenica 1-5 napišite riječ u kojoj je pravopis prefiksa određen njegovim značenjem.

5Iz rečenica 6-7 zapišite riječ u kojoj je pravopis sufiksa određen činjenicom da u 1. licu jednine oblika sadašnjeg vremena izvorni glagol završava na –IVAYU.

6 Zamijenite kolokvijalnu riječ "nemir" u prijedlog 13 stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

7 Zamijenite izraz "Petkinova stolica" ( rečenica 14 ), izgrađen na temelju sporazuma, sinonimna fraza za upravljanje vezom. Napiši dobiveni izraz.

prijedlozi 3.

9Među ponudama 12-15 pronaći rečenicu s izoliranim zajedničkim definicijama. Napišite broj ove ponude.

10U rečenicama ispod pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapišite broj(eve) koji označavaju zarez(e) pri oslovljavanju.

Na čelu stola nalazi se Petkin stolac, (1) njegova šalica mirisnog čaja i tanjur, (2) u koji mama brižno stavlja orahe u šećer, (3) najveći komad ušećerenog kolača i kora pite od jabuka. Kao da Petka može okusiti i komadić i vrisnuti, (4) kao i obično, (5) iz sveg glasa: “Ovo je tako ukusno, (6) braćo! Nagomilajte se!.."

rečenica 7 . Odgovor napiši brojevima.

12U rečenicama ispod pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapiši broj koji označava zarez između dijelova složene rečenice povezanih podređenom vezom.

Dođu odrasli ljudi od četrdeset godina, (1) ali ne piju vino, (2) nego čaj sa slatkišima, (3) prhki kolač i pitu od jabuka - uz ono (4) što je Petka najviše voljela.

13 Među ponudama 12-15 pronaći složenu rečenicu s uzastopnim subordiniranjem podređenih rečenica. Napišite broj ove ponude.

14 Među ponudama 16-18 pronaći složenu rečenicu sa svim vrstama veza – bespojnim i savezničkim subordinacijskim i usporednim vezama među dijelovima. Napišite broj ove ponude.

OGE na ruskom jeziku. 2016 Opcija br. 41

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2-14.

(1) Sve je počelo u pauzi prije šeste trećine. (2) Lena Boldyreva, malaksala ljepotica čupave kose, postala je hirovita:

– (3) Čujte ljudi, već mi je muka od ove kemije!

(4) Netko je rekao istim tonom kao i ona s plačnom intonacijom:

- (5) Koga nije dobila?

(6) Ove primjedbe bile su dovoljne da užurbana, iskričava misao o bijegu s nastave bljesne poput munje. (7) Naš je razred važio za uzoran, u njemu je bilo osam izvrsnih učenika, a bilo je nečeg smiješnog i pikantnog u tome što smo mi, ugledna, uzorna djeca, zadivili sve učitelje čudnom, neobičnom trikom, ukrašavajući dosadnu monotoniju školske svakodnevice svijetlim bljeskom osjeta. (8) Srce mi je poskočilo od oduševljenja i tjeskobe, i iako nitko nije znao do čega će naša avantura dovesti, put natrag više nije bilo.

- (9) Samo, ljudi, pa da cijela ekipa! – upozorio nas je Vitek Noskov.

(10) Kako sam iz kemije za prvo polugodište dobio kontroverznu peticu, da budem iskren, nije bilo razloga da bježim s nastave, ali volja ekipe je veća od osobnih interesa. (11) Svi su krenuli prema vratima, samo je Petrukha Vasiljev ostao u razredu, koji je mirno, ne obraćajući pozornost ni na koga, nešto zapisao u bilježnicu.

- (12) Kukurjek, zašto si suh?! - vikao je Noskov. - (13) Vrijeme, znaš, curi: cijeli razred pandže kida...

- (14) Zar te ne puštam unutra? - odgovori Petruha.

(15) Noskov je ljutito stisnuo oči:

- (16) Petrukha, ideš protiv tima!

– (17) Radim li nešto krivo? (18) Tebi ne treba - ti idi, meni treba - ostat ću.

– (19) Prestani pisati, kažem, i da se spremimo...

- (20) Vjerojatno nas već kleveće! – našalila se Boldyreva.

- (21) Petrukha, kukavice, izdajice!

(22) Petruha je zabrinuto pogledao Noskova koji se namrštio, ali nije odgovorio.

- (23) Želite li postati omiljeni na račun drugih? (24) Samo znaj: nigdje ne vole ulizice! (25) Pa ti odluči što ti je važnije: polugodišnja ocjena ili naš stav! – prijeteći će Noskov. (26) Utihnulo je i u toj napetoj tišini jasno je zvučao Vasiljevljev glas:

- (27) Ne idem nigdje!

- (28) Pa vidi! - rekao je Noskov i s neumoljivim gnjevom pogledao otpadnika.

(29) Ali iznenada se Igor Eliseev odvojio od nas. (30) Sjeo je na svoje mjesto, pokraj Petruhe, i počeo vaditi udžbenike iz aktovke.

- (31) Što radiš, Harry? – začuđeno je upitao Noskov.

- (32) I ja ostajem...

- (33) Spašavaš li prijatelja? - nasmijao se Noskov.

- (34) Da, spašavam te. (35) Majka mu je dobila infarkt, počet će frka s našim bijegom - počet će je vući u školu... (36) Bog zna kako će ovo završiti! – odgovorio je Eliseev.

- (37) Da te barem apotekar pita i da ti par! - zarežao je bijesni Noskov i skljokao se na stolicu. (38) Svi ostali su se, razočarano stenjući, vratili na svoja mjesta.

(39) Ispred mene su sjedili Vasiljev i Elisejev i vidio sam kako je Petruha pogledao Igora koji je listao udžbenik, pogledao ga zahvalnim pogledom i lagano ga dotaknuo po laktu, a on je ohrabrujuće kimnuo glavom. (40) Pravi prijatelj! (Prema N. Tatarincev)*

* N. Tatarincev (rođen 1947.) ruski je književnik i publicist.

Odgovori na zadatke 2-14 su broj, niz brojeva ili riječ (fraza), koju treba napisati u polje za odgovor u tekstu rada.

2Koja opcija odgovora sadrži informacije potrebne za potkrijepljenje odgovora na pitanje: "Zašto je Petrukha Vasiliev odbio napustiti sat kemije?"

1) (10) Kako sam iz kemije za prvo polugodište dobio kontroverznu peticu, da budem iskren, nije bilo razloga da bježim s nastave, ali volja ekipe je veća od osobnih interesa.

2) (20) Vjerojatno nas već kleveće! – našalila se Boldyreva.

3) (21) Petrukha, kukavice, izdajice!

4) (35) Majka mu je dobila infarkt, počet će frka s našim bijegom - počet će je vući u školu... (36) Bog zna kako će to završiti! – odgovorio je Eliseev.

3Navedi rečenicu u kojoj je metafora govorno izražajno sredstvo.

1) Ove primjedbe bile su dovoljne da užurbana, iskričava misao o bijegu s nastave bljesne poput munje.

2) Svi su krenuli prema vratima, samo je Petrukha Vasiliev ostao u razredu, koji je mirno, ne obraćajući pozornost ni na koga, zapisao nešto u bilježnicu.

3) Petruha je zabrinuto pogledao Noskova, koji se namrštio, ali nije odgovorio.

4) Sjeo je na svoje mjesto, pored Petrukhe, i počeo vaditi udžbenike iz svoje aktovke.

4Od rečenica 13-22 napišite riječ u kojoj pravopis prefiksa ovisi o njegovom značenju - "nepotpunost radnje".

5Od rečenica 1-6 napiši particip aktivni u kojemu pravopis nenaglašenoga samoglasnika u nastavku ovisi o konjugaciji izvornoga glagola.

6 Zamijenite kolokvijalnu riječ "vjerojatno" iz nudi 20 stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

7 Zamijenite izraz "školska svakodnevica" ( rečenica 7 ), izgrađen na temelju sporazuma, sinonimna fraza za upravljanje vezom. Napiši dobiveni izraz.

8Zapiši gramatičku osnovu prijedlozi 16.

9 Među ponudama 1–9 pronađite ponude s zasebnom aplikacijom. Napiši brojeve ovih rečenica.

10U rečenicama ispod pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapišite brojeve koji označavaju zareze pri oslovljavanju.

- Samo, (1) ljudi, (2) cijela ekipa! – upozorio nas je Vitek Noskov.
Svi su krenuli prema vratima, (3) u razredu je ostao samo Petrukha Vasiljev, (4) koji je mirno, (5) ne obraćajući pozornost ni na koga, (6) nešto zapisao u bilježnicu.
- Kukurjek, (7) zašto si suh?! - vikao je Noskov. - Vrijeme, (8) razumiješ, (9) ističe: cijeli razred kida kandže...

11Navedite broj gramatičkih osnova u prijedlog 18 . Odgovor napiši brojevima.

12U donjoj rečenici iz pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapiši broj koji označava zarez između dijelova složene rečenice povezanih podređenom vezom.

Budući da sam za prvo polugodište dobio kontroverznu četku iz kemije, (1) za mene, (2) da budem iskren, (3) nije bilo razloga bježati s nastave, (4) ali volja tim je viši od osobnih interesa.

13 Među rečenice 33–39pronaći složenu rečenicu s homogenom subordinacijom podređenih rečenica. Napišite broj ove ponude.

14Među prijedlozima 6–9 pronaći složenu rečenicu čiji su dijelovi veznički suporedni i subordinacijski povezani. Napišite broj ove ponude.

OGE na ruskom jeziku. 2016 Opcija br. 40

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2-14.

(1) Sunce je zalazilo. (2) Posvuda uokolo mirisala je večernja svježina. (3) Ptice su utihnule, ustupajući mjesto našem junaku. (4) Popeo se na ostatke trulog panja da bude viši i počeo pjevati. (5) Bila je to krijesnica - mali kukac, i pjevao je svoju jednostavnu pjesmu o onome što je vidio: prekrasnu sliku zalaska sunca, prekrasno nebo, zeleno more trave, srebrne suze rose i ljubavi. (6) Pjevao je o ljubavi života. (7) U svemu je vidio ljubav. (8) I premda njegove vokalne sposobnosti nisu bile bogate, smatrao je da lijepo pjeva, jer je imao toliko slušatelja, divili su mu se, svi su mu htjeli biti prijatelji. (9) Ali glupa krijesnica nije shvatila da je to sve samo zato što je imao vrlo neobično svojstvo: za razliku od ljuštura svih drugih krijesnica, njezina ljuštura nije samo svijetlila zelenom svjetlošću, već je svjetlucala svim duginim bojama, poput brušenog dijamanta. (10) I čim se jednome kaže da poznaje divnu krijesnicu koja sjaji poput dijamanta, onda će drugi, naravno, odlučiti pod svaku cijenu postati njegov prijatelj, a za njim treći, četvrti, i tako dalje, a zašto - nitko ne zna, jednostavno se tako dogodilo.

(11) Jednog dana krijesnica je primijetila da ga sluša plavokosi dječak, sjedi u blizini u travi, okrećući glavu prema zalazećem suncu.

(12) Krijesnica je do jutra pjevala dječaku, opisujući što je vidio i smišljajući sve nove i nove usporedbe, a u zoru je pobjegao svojim prijateljima. (13) Ali, nestajući usred laskanja i divljenja, on je ipak ponekad trčao na čistinu, gdje ga je dječak čekao u svako doba.

(14) Vrijeme je prolazilo, nemilosrdno je gutalo minute, sate, dane, godine, krijesnica je ostarjela, uvenula, prijatelja više nije imala, u goste ga nisu zvali, nisu mu se divili. (15) Sve je bilo gotovo, a krijesnica je u očaju odlutala na isti onaj proplanak gdje ga je čekao dječak, prišla mu i teško uzdahnula. (16) Dječak je to čuo i ne okrećući glavu upita:

- (17) Što se dogodilo? (18) Nije te bilo tako dugo i nedostajao si mi.

- (19) Zar ne vidite?

“(20) Ne,” dječak je odgovorio.

“(21) Pa dobro,” rekla je krijesnica.

“(22) Reci mi što vidiš,” upita dječak.

- (23) Što? – iznenadila se krijesnica.

- (24) Pjevaj svoju pjesmu. (25) Jako volim slušati kako lijepo opisuješ prirodu, nebo, sunce, travu... (26) Voljela bih da mogu barem jednom ovo pogledati.

(27) I tada je tek krijesnica shvatila da je dječak slijep i nije ga bilo briga je li krijesnikov oklop sjajan ili ne. (28) Treba mu i bez blještavila. (29) Treba mu!

- (30) Dopustite da vam danas pričam o prijateljstvu.

- (31) Što je ovo? (32) Nisi mi prije pjevao o ovome.

– (33) Prije jednostavno nisam znao što je to, ali sada znam (Prispodoba)*

* Parabola je kratka poučna priča.

Odgovori na zadatke 2-14 su broj, niz brojeva ili riječ (fraza), koju treba napisati u polje za odgovor u tekstu rada.

2Koji odgovor sadrži podatke potrebne za opravdanje odgovora na pitanje: “Zašto su svi htjeli biti prijatelji s krijesnicom?”

1) (6) Pjevao je o ljubavi života.

2) (8) I premda njegove vokalne sposobnosti nisu bile bogate, smatrao je da lijepo pjeva, jer je imao toliko slušatelja, divili su mu se, svi su mu htjeli biti prijatelji.

3) (9) Ali glupa krijesnica nije shvatila da je to sve samo zato što je imala vrlo neobično svojstvo: za razliku od ljuštura svih ostalih krijesnica, njezina ljuštura nije samo svijetlila zelenom svjetlošću, već je svjetlucala svim bojama duge, poput brušenog dijamanta.

4) (7) U svemu je vidio ljubav.

3U kojem se odgovoru usporedba koristi kao govorno izražajno sredstvo?

1) Ali, nestajući usred laskanja i divljenja, ipak je ponekad trčao na čistinu, gdje ga je dječak čekao u bilo koje vrijeme.

2) Vrijeme je prolazilo, nemilosrdno gutalo minute, sate, dane, godine, krijesnica je ostarjela, izblijedjela, nije više imala prijatelja, nije bila pozvana u posjet, nisu mu se divili.

3) Jako volim slušati kako lijepo opisuješ prirodu, nebo, sunce, travu...

4) Ali glupa krijesnica nije shvatila da je to sve samo zato što je imala vrlo neobično svojstvo: za razliku od ljuštura svih drugih krijesnica, njezina ljuštura nije samo svijetlila zelenom svjetlošću, već je svjetlucala svim duginim bojama. , poput brušenog dijamanta.

4Od rečenica 10-13 zapišite riječ u kojoj pravopis prefiksa ovisi o njegovom značenju - "približnost".

5Od rečenica 1-5 napiši riječ u kojoj je izbor N/NN određen pravopisnim pravilom deminiranih pridjeva tvorenih uz pomoć nastavaka –AN-/-YAN-, -IN-.

6 Zamijenite kolokvijalnu riječ "nepretenciozno" iz nudi 5 stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

7 Zamijenite izraz "nemilosrdno proždire" ( rečenica 14 ), izgrađen na temelju susjedstva, sinonimne fraze s kontrolom veze. Napiši dobiveni izraz.

8Zapiši gramatičku osnovu prijedlozi 2.

9 Među ponudama 1–7 pronaći ponudu uz zasebnu aplikaciju. Napišite broj ove ponude.

10U donjoj rečenici iz pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapiši brojeve koji označavaju zareze u uvodnoj riječi.

I čim jedna osoba kaže, (1) da poznaje divnu krijesnicu, (2) koja sjaji, (3) kao dijamant, (4) onda će druga, (5) naravno, (6) odlučiti postati mu prijatelj, (7) slijedi treći, (8) četvrti i tako dalje, (9) a zašto - nitko ne zna, (10) jednostavno se tako dogodilo.

11Navedite broj gramatičkih osnova u rečenica 4 . Odgovor napiši brojevima.

12U rečenicama ispod pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapiši broj koji označava zarez između dijelova složene rečenice povezanih usporednom vezom.

Bila je to krijesnica - mali kukac, (1) i pjevao je svoju jednostavnu pjesmu o onome što je (2) vidio: prekrasnu sliku zalaska sunca, (3) prekrasno nebo, (4) zeleno more od trave , (5) srebrne suze rose i ljubavi .

13Među prijedlozima 11-16 pronaći složenu rečenicu s uzastopnim subordiniranjem podređenih rečenica. Napišite broj ove ponude.

14 Među ponudama 1-8 pronaći složenu rečenicu s nevezničkim i savezničkim podređenim odnosom između dijelova. Napišite broj ove ponude.

OGE na ruskom jeziku. 2016 Opcija br. 39

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2-14.

(1) - Osjeća se loše, umire!

(7) - Spasite je doktore!.. (8) Ovo je najbolje dijete na svijetu!..

(9) - Umrla je?.. (10) Nije li istina?.. (11) Oh, je li stvarno istina?..

(12) Svi ti uzvici, krici i krici - sve se pomiješalo u jednu očajničku buku. (13) Iza kulisa kazališta tiskalo se toliko ljudi, stranih i naših, jednako gorljivo zainteresiranih za sudbinu ranjene žene, da je liječniku bilo nemoguće odgovoriti na sva pitanja. (14) On, međutim, nije o tome razmišljao: sve su mu misli bile zaokupljene nesretnom djevojkom.

(15) Sibiročka je i dalje ležala ispružena na sofi u garderobi gospodina Billa. (16) Uplakana Gerta nadvila se nad nju. (17) Podupirući Sibiročkinu glavu, Andrjuša je stajao na koljenima kraj sofe, ne primjećujući da krv koja je obilno tekla iz prsa ranjene djevojke mrlja njegove ruke i njegovu klovnovsku klaunovsku odjeću.

(18) Ernest Ernestovich, svih pet Ivanova, Ella, Duroy i Robert i, na kraju, sam gospodin Bill stajali su oko djevojke, čekajući što će liječnik reći. (19) Ovaj je vještim, spretnim rukama već počeo previjati i, otvorivši djetetove ranjene grudi, počeo pregledavati ranu, nastojeći pod svaku cijenu, prije svega, zaustaviti krvarenje.

(20) Svi su se ukočili u iščekivanju njegove presude. (21) Svi su šutjeli... (22) Sibiročka je i dalje ležala bez svijesti.

(23) Odjednom su se vrata otvorila, a uzbuđena, drhtava princeza Alya Gordova, ruku pod ruku s ocem, ušla je u garderobu.

(24) - Stigla je, tata!.. (25) Oh, jadna moja Sibirka! (26) Tata! (27) Tata! (28) Molim te, saznaj hoće li biti živa!.. - brbljala je Alya, ronijući suze, vukući oca za ruku u toalet, gdje je ležala njena prijateljica.

(29) Knez Gordov brzo je prišao pacijentu. (30) Njegov aristokratski stas, elegantno odijelo i uzbuđeno lice - sve je to natjeralo prisutne da se odmaknu i ustupe mu mjesto.

(31) Sagnuo se nad onesviještenu djevojku, želeći vidjeti diše li još, i odjednom ustuknuo od nje, blijed kao smrt, uz glasan krik ili užasa ili čuđenja... (32) Čudan, poznat sijevnulo mu je ravno u oči da je za njega predmet križ, na koji ovdje prisutni jedva da su obraćali pozornost. (33) Princ je drhtavim rukama zgrabio križ, okrenuo ga i sagnuvši se još niže, do samih prsa djevojke, na nemalo iznenađenje svih oko sebe, pročitao natpis na križu: “Spasi, Gospodine, sluškinja tvoja Aleksandra!”

(34) I s krikom se uhvatio za glavu... (35) Bio je to dobro poznati zlatni križ na zlatnom lančiću (prema priči “Sibirochka” L. Charskaya) *

* “Charskaya” je književni pseudonim koji je uzela Lidia Alekseevna Churilova, glumica Sanktpeterburškog Aleksandrinskog kazališta. Junakinje Lydije Charskaya su djevojke s upornim likovima.

Odgovori na zadatke 2-14 su broj, niz brojeva ili riječ (fraza), koju treba napisati u polje za odgovor u tekstu rada.

2Koji odgovor sadrži podatke potrebne za potkrijepljenje odgovora na pitanje: “Zašto je princ Gordov ustuknuo pred bezosjećajnom djevojkom?”

1) Uplašio se od pogleda na njezinu ranu.

2) Prepoznao je njezin zlatni križ.

3) Mislio je da je djevojka već mrtva.

4) Želio ju je vidjeti prije liječnika.

3Navedi rečenicu u kojoj je izražajno govorno sredstvo frazeološka jedinica.

1) Iznenada su se vrata otvorila i uzbuđena, drhtava princeza Alya Gordova, ruku pod ruku s ocem, ušla je u garderobu.

2) Bio je to zlatni križ na zlatnom lančiću koji mu je bio poznat.

3) Princ Gordov je brzim korakom prišao pacijentu.

4) Potonji je vještim, spretnim rukama već počeo previjati i, otvorivši djetetove ranjene grudi, počeo pregledavati ranu, nastojeći pod svaku cijenu, prije svega, zaustaviti krvarenje.

4Od rečenica 4-10 zapišite riječ u kojoj je pravopis prefiksa određen njegovim značenjem "približavanje".

5Od rečenica 18-19 napiši riječ, pišući N (NN) u kojoj se pridržava pravila:"U potpunim pasivnim participima prošlosti piše NN."

6 Zamijenite kolokvijalnu riječ "loše" iz nudi 1 stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

7 Zamijenite izraz "ZLATNI KRIŽ" ( rečenica 35 ), izgrađen na temelju CONCORDING, sinonimne fraze s kontrolnom vezom. Napiši dobiveni izraz.

8Zapiši gramatičku osnovu prijedlozi 7.

9 Među ponudama 16-19 Pronađite rečenicu s dvije izolirane zajedničke okolnosti. Napišite broj ove ponude.

10U donjoj rečenici iz pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapiši brojeve koji označavaju zareze u uvodnoj rečenici.

Princ je drhtavim rukama zgrabio križ, (1) okrenuo ga i, (2) sagnuvši se još niže, (3) do samih prsa djevojke, (4) na nemalo iznenađenje onih oko sebe, (5) ) pročitajte natpis, (6) ispisan na križu: "Spasi, (7) Gospodine, (8) sluškinju svoju Aleksandru!"

11Navedite broj gramatičkih osnova u rečenica 14 . Odgovor napiši brojevima.

12U donjoj rečenici iz pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapiši brojeve koji označavaju zareze između dijelova složene rečenice povezanih usporednom vezom.

Odjednom su se vrata otvorila, (1) i uzbuđena, (2) drhtava princeza Alya Gordova, (3) ruku pod ruku s ocem, (4) ušla je u garderobu.

13Među prijedlozima 31-33 Pronađite složenu rečenicu s atributivnom klauzom. Napišite broj ove ponude.

14Među prijedlozima 13-17 pronaći nesjedinjenu složenu rečenicu. Napišite broj ove ponude

OGE na ruskom jeziku. 2016 Opcija br. 33

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2-14.

(1) Ujak Saša, otkopčavši kabanicu ispod koje mu je na sakou svjetlucala crvena medalja, izvadio je cigaretu iz bočnog džepa i, zapalivši je u tišini, iza kabine, nastavio odvojeno gledati cestu koja je jurila prema mu.

(2) Velika ruska ravnica na tim se mjestima postupno počela brdati, podupirući nebo padinama, visinske oznake već su išle, možda, dvjesto metara i više. (3) U davna vremena ovaj brežuljak nije mogao savladati ledenjak koji je napredovao iz Skandinavije. (4) Razdvaja se na dva jezika i puže dalje, prema jugu, obilazeći hrbat s lijeve i desne strane.

(5) I, možda, nije slučajno da je na ovim visinama, nesavladanim ledenjakom, prije gotovo trideset godina izbila neviđena bitka, iz koje su, kako je mislio ujak Sasha, spašeni narodi mogli započeti novi obračun. (6) Neprijatelj, koji je Rusiji prijetio novom glacijacijom, zaustavljen je najprije u području između Dnjepra i Dona, a zatim poražen i odbačen s vododjelnih visina. (7) U kolovozu '43., kao mladi poručnik, tada samo Saša, svratio je kući na nekoliko dana i uspio uhvatiti tragove ovog masakra na južnoj bojišnici. (8) Do male postaje Prokhorovka, gdje je bio usmjeren jedan od neprijateljskih kliješta, saperi su s okolnih polja dovezli osakaćene tenkove - svoje i tuđe. (9) Smrtonosni, smrdljivi na izgorjelo dizelsko gorivo, zjapeći s neravnim rupama, stajali su jedan pokraj drugog, tvoreći golemo groblje od više stotina automobila. (10) Među njima se moglo izgubiti. (11) Ujak Sasha pušio je na vjetru, gledajući uokolo visine koje sada spavaju pod mirnim poljima.

(12) Zatim je u Prohorovki, čekajući automobil u prolazu kući u tvornicu šećera, ujak Sasha dugo hodao među ruševinama tenka. (13) Sparni kolovoški vjetar zavijao je u obješenim topovskim cijevima, organski i žalosno brujao u čeličnim trbusima suncem grijanim. (14) Ali čak i mrtvi tenkovi, s praznim očnim dupljama svojih tripleksa, činilo se da se još uvijek mrze. (15) Ujak Sasha gledao je u rupe pokušavajući prepoznati tko je i kako dočekao kraj.

(16) Sada ovo groblje tenkova ne postoji. (17) Ore se i sije, a ratni željezni otpad odavno su progutale martenske peći. (18) Rupe od rudnika i nagaznih mina su izravnane i zaglađene, a na brdima su ostale samo masovne grobnice.

(19) Ujak Saša, koji je ponekad obilazio polja s puškom, primijetio je kako vozači traktora zaobilaze plugove, ostavljaju netaknute crvene ćelave među oranicama i kako pastiri, tjerajući stada na strnište, ne dopuštaju stoka da gazi grumenje grobne trave. (20) Samo će ponekad starica iz susjednog sela zalutati između žita na takvo mjesto, stati pognuta u tihim mislima i shrvana tugom početi krčiti tvrdi Černobil s jedva primjetnog brežuljka, ostavljajući travu koja je nježniji, nježniji: bijeli povoj, kamilica, plavo cvijeće cikorije, a na odlasku će ovu travu prekrižiti sa suhim prstohvatom. (21) Dogodilo se da je i sam ujak Saša slučajno naišao na otok gdje se prepelice spremno gužvaju u osušenoj jesenjoj travi među oranicama, pa se dugo zadržao pred zahrđalom kacigom koja je krunila glavu groba. (22) Ponekad bi sjedio ovdje, umoran, do večernje zore, sam sa svojim mislima, gledajući zalaske sunca kako tugom cure po ovim brdima, i činilo mu se kao da tu i tamo niču kosti zakopane u zemlju kao bijeli obelisci, i kao da on sam on, koji samo čudom nije završio u jarku, niče kao jedan od njih... (Prema E. Nosovu)

Odgovori zadataka 2–14 su broj, niz brojeva ili riječ (izraz) koju treba upisati u polje za odgovor u tekstu rada bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

2 Koji odgovor sadrži podatke potrebne za potkrijepljenje odgovora na pitanje: "Zašto ujak Saša, vozeći se Velikom ruskom ravnicom, razmišlja o ratu?" Zapiši broj 1-4.

1) Vidi groblje tenkova.

2) I sam se borio na ovim mjestima.

3) Vidi rupe od mina i nagaznih mina.

4) U davna vremena ovo je područje prevladao ledenjak.

3Navedi rečenicu u kojoj je govorno izražajno sredstvo epitet.

1) Neprijatelj, koji je prijetio Rusiji novim oledjenjem, zaustavljen je najprije u području između Dnjepra i Dona, a zatim poražen i odbačen s vododjelnih visina.

2) Zatim je u Prohorovki, čekajući automobil u prolazu kući do tvornice šećera, ujak Sasha dugo hodao među ruševinama tenka.

3) Sparni kolovoški vjetar zavijao je u obješenim topovskim cijevima, i organski i žalosno brujao u čeličnim utrobama suncem grijanim.

4) Ore se i sije, a ratni željezni otpad odavno su progutale martenske peći.

4Iz rečenica 3-4 napiši riječ s nepromjenjivim prefiksom u kojoj se pri izgovoru zaglušuje.

5Od rečenica 8-11 zapišite aktivni particip sadašnjeg, u kojem je pravopis sufiksa određen činjenicom da je formiran od konjugacije glagola I.

6Zamijenite kolokvijalnu riječ MASAKR u rečenici 7 stilski neutralan sinonim. Napiši ovaj sinonim.

7 Zamijenite izraz NEPRIJATELJSKI UDARCI ( rečenica 8 ), izgrađen na temelju sporazuma, sinonimna fraza za upravljanje vezom. Napiši dobiveni izraz.

8Zapiši gramatičku osnovu prijedlozi 16.

9 Među ponudama 2-5 pronaći ponude sa homogeni članovi. Napiši brojeve ovih rečenica.

10U donjoj rečenici iz pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapiši broj(eve) koji označava(ju) zarez(e) u uvodnoj riječi.

Zatim, (1) u Prohorovki, (2) čekajući auto u prolazu kući, (3) u tvornicu šećera, (4) ujak Sasha je dugo hodao među ruševinama tenka. Sparni kolovoški vjetar zavijao je u obješenim topovskim cijevima, (5) organski i žalosno brujao u čeličnim utrobama suncem grijanim. Ali čak i mrtvi, (6) tenkovi s praznim očnim dupljama tripleksa, (7) kao da (8) još uvijek mrze jedni druge.

11Navedite broj gramatičkih osnova u prijedlog 19 . Odgovor napiši brojevima.

12U rečenicama ispod pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapiši brojeve koji označavaju zareze između dijelova složene rečenice povezanih podređenom vezom.

Ujak Saša, (1) otkopčao je kabanicu, (2) ispod koje mu je svjetlucala crvena medalja na sakou, (3) izvadio cigaretu iz bočnog džepa i (4) zapalio je u tišini, (5) iza kabine, (6) nastavio je odvojeno gledati cestu koja mu je trčala prema njemu.

13 Među ponudama 2-5 pronaći složenu nesjedinjenu rečenicu. Napišite broj ove ponude.

14Među prijedlozima 17-20 pronaći složenu rečenicu s homogenom subordinacijom podređenih rečenica. Napišite broj ove ponude.

OGE na ruskom jeziku. 2016 Opcija br. 32

Pročitajte tekst i riješite zadatke 2-14.

(1) Mama, mama! (2) Sjećam se tvojih ruku od trenutka kada sam se počeo prepoznavati u svijetu. (3) Ljeti su uvijek bile prekrivene preplanulom bojom, nije nestajala ni zimi - bila je tako nježna, ujednačena, samo malo potamnila na venama. (4) Ili su možda bile grublje, tvoje ruke, - uostalom, imale su toliko posla u životu - ali uvijek su mi se činile tako nježne, i volio sam ih ljubiti baš u tamne žile.

(5) Da, od trenutka kad sam sebe osvijestio, pa do posljednjeg trenutka, kad si iscrpljen, tiho, posljednji put, spustio glavu na moje grudi ispraćajući me na tešku stazu života, Uvijek se sjetim tvojih ruku na poslu.

(6) Sjećam se tvojih ruku, nesavijenih, crvenih, pomodrelih od ledene vode u rupi u kojoj si ispirao rublje dok smo živjeli sami - činilo se potpuno sam na svijetu - i sjećam se kako su tvoje ruke neprimjetno mogle izvaditi iver iz tvoj prst sa sinom i kako su odmah u iglu uvukli konac kad si šivala i pjevala - pjevala si samo za sebe i za mene. (7) Jer ne postoji ništa na svijetu čega bi se gnušali!

(8) Ali najviše od svega, zauvijek, zapamtio sam kako su me nježno gladile, tvoje ruke, pomalo hrapave, a tako tople i hladne, kako su me gladile po kosi, i po vratu, i po grudima, dok sam polusvjesna ležala u krevetu . (9) I kad god sam otvorio oči, uvijek si bio pored mene, a noćna je svjetlost gorjela u sobi, a ti si me gledao svojim upalim očima, kao iz mraka, sam tih i sjajan, kao ako je u opravama. (10) Cjelivam tvoje čiste, svete ruke!

(11) Osvrni se i ti, mladiću, prijatelju, osvrni se kao i ja, pa mi reci koga si u životu uvrijedio više nego svoju majku - zar od mene, zar od tebe, zar od njega, nije li od naših promašaja, pogrešaka, i nisu li zbog naše žalosti majke sijede? (12) Ali doći će čas kad će se sve to pretvoriti u bolan prijekor srcu na majčin grob.

(13) Mama, mama!... (14) Oprosti mi, jer sama si, samo ti na svijetu možeš oprostiti, stavi ruke na glavu, kao u djetinjstvu, i oprosti... (Prema A. Fadeev) *

*Aleksandar Aleksandrovič Fadejev (1901.-1956.) – ruski književnik.

Odgovori na zadatke 2-14 su broj, niz brojeva ili riječ (fraza), koju treba napisati u polje za odgovor u tekstu rada.

2. Koji odgovor sadrži podatke potrebne za potkrijepljenje odgovora na pitanje: „Zašto autor traži oprost od svoje majke?“

1) jer nije pomogao svojoj majci

2) jer je ostavio majku samu

3) jer je više od drugih uvrijedio svoju majku

4) jer nije poslušao majčin savjet

3Navedi rečenicu u kojoj je govorno izražajno sredstvo poređenje.

1) Ali najviše od svega, zauvijek, zapamtio sam kako su nježno gladili tvoje ruke, pomalo hrapave, a tako tople i hladne, kako su me gladili po kosi, i vratu, i grudima, dok sam polusvjesna ležala u krevetu.

2) I kad god sam otvorio oči, ti si uvijek bio pored mene, a noćno svjetlo je gorjelo u sobi, a ti si me gledao svojim upalim očima, kao iz mraka, sam sav tih i svijetao, kao da u odijelima.

3) Da, od samog trenutka kada sam postao svjestan sebe, pa do posljednjeg trenutka, kada si iscrpljen, tiho, posljednji put, položio svoju glavu na moje grudi, ispraćajući me na tešku stazu života, uvijek se sjetite svojih ruku na poslu.

4) Ali doći će čas kad će se sve to pretvoriti u bolan prijekor srcu na majčinom grobu.

4Iz rečenica 3-5 napiši riječ u kojoj način pisanja prefiksa ovisi o zvučnosti/bezvučnosti sljedećeg suglasnika.

5 Iz rečenice 6 napiši riječ u kojoj je pravopis NN određen pravilom: “U prilogu je napisano onoliko N koliko ih je bilo u pridjevu od kojeg je nastao.”

6Zamijenite frazeološku jedinicu ZA VJEČNE iz rečenice 8 stilski neutralna sinonimna riječ. Napiši ovaj sinonim.

7 Zamijenite izraz NAČIN ŽIVOTA ( rečenica 5 ), izgrađen na temelju subordinirajuća veza UPRAVLJANJE, sinonimni izraz s vezom KONORDACIJA. Napiši dobiveni izraz.

8 Zapiši gramatičku osnovu prijedlozi 10.

9 Među ponudama 5-11 pronaći rečenicu kompliciranu izoliranom okolnošću. Napišite broj ove ponude.

10U donjoj rečenici iz pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapiši broj koji označava zarez u uvodnoj riječi.

Ili su možda (1) bile grublje, (2) tvoje ruke, (3) - uostalom, imale su toliko posla u životu, (4) - ali uvijek su mi se činile tako nježne, (5) i ja toliko ih volio ljubiti ravno u tamne vene.

11Navedite broj gramatičkih osnova u rečenica 4 . Odgovor napiši brojevima.

12U donjoj rečenici iz pročitanog teksta svi su zarezi numerirani. Zapiši brojeve koji označavaju zareze između dijelova povezanih koordinirajućom vezom.

I, (1) kad god sam otvorio oči, (2) uvijek si bio kraj mene, (3) i noćno svjetlo je gorjelo u sobi, (4) i gledao si me svojim upalim očima, (5) kao ako iz tmine, ( 6) sama je sva tiha i svijetla, (7) kao u ruhu.

13 Među ponudama 1-5 Pronađite složenu rečenicu s usporednim podređenim rečenicama. Napišite broj ove ponude.

14Među prijedlozima 8-12 pronaći složenu rečenicu s različitim vrstama veza (subordinacijski i suredni). Napišite broj ove ponude.

Odgovori

Opcija br. 32

Što još čitati

Sažetak: Povijest razvoja higijene 1. Razvoj higijene u primitivnim i robovskim društvima. Pojava i razvoj higijene ima višestoljetnu povijest...

Formiranje procijenjenih obveza i rezervi za godišnji odmor Kao u 1s 8 Pozdrav, dragi čitatelji bloga. U posljednje vrijeme u svom konzultantskom poslu dosta često...

Puff khinkal u ekspres loncu Lisnati DAGESTANSKI KHINKAL Lisnati khinkal često se priprema u Dagestanu. Vrlo ukusno, ali kalorično, muško jelo....

Probni OGE na ruskom jeziku. Demonstracijske verzije OGE na ruskom jeziku (9. razred)

Demo verzije OGE na ruskom jeziku

Skala za ponovno izračunavanje primarnog rezultata

Promjene u demo verzijama za ruski jezik

Što još čitati

POSLJEDNJE BILJEŠKE

Kategorije