Ispitna analiza zadataka. Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika: detaljna analiza zadataka sa stručnjacima. Stupnjevi komparacije pridjeva i priloga

Priručnik za pripremu za jedinstveni državni ispit

Referenti za sve zadatke: 1 - 26. Ako nešto ne znate, ne sjećate se, ne razumijete, dođite ovamo. Jednostavno, pristupačno, mnogo primjera.

Zbirka testnih zadataka za obuku: 1 - 24

Testovi za vježbanje s odgovorima na sve zadatke

"Navigator jedinstvenog državnog ispita"

Interaktivan pripremni tečaj za jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika. 26 odjeljaka. Statistika individualnih postignuća. Opcije se formiraju za svakog pojedinca prilikom novih posjeta. U potpunosti je u skladu s novim formatom jedinstvenog državnog ispita.

• Navigator za jedinstveni državni ispit putem pretplate

"Odgovarač na jedinstvenom državnom ispitu"

Tko je zainteresiran za obuku Mogućnosti jedinstvenog državnog ispita na ruskom s odgovorima i komentarima? Naše Nova epizoda"Jedinstveni državni ispitni odgovor" je za vas.

Zbirka eseja o ruskom jeziku (zadatak 26)

Lakše je naučiti pisati eseje na temelju izvornog teksta ako točno znate koji su zahtjevi Jedinstvenog državnog ispita za zadatak 26 na ruskom jeziku. Analiza rada diplomanata pokazuje tipične greške i nedostatke.

Završni zimski esej

Sve o maturskom eseju. Koncept. Kriteriji školske inspekcije. Kriteriji ocjenjivanja na sveučilištima. Uzorci rada.

Radionica iz ortoepije

Imenice iz popisa FIPI. Kako ih zapamtiti? Intenzivna interaktivna obuka će vam pomoći

Korisne informacije

Riječ Jedinstveni državni ispit ima fascinantan učinak na ljude. Većina ljudi, mnogo prije ispita, počinje ga tretirati kao fatalnu prekretnicu: strašnu i neizbježnu. Čini se da su volja i um ljudi paralizirani... Pojavljuju se jasne slike pokretne trake, stroja za mljevenje mesa ili struje koja nosi nesretne ljude u nepoznato... Što je posljedica takvog odnosa prema nadolazeći test? Pasivnost, ravnodušnost ili, naprotiv, grozničava aktivnost, besmislena užurbanost, pretjerana živčana napetost. Dobijte pouzdane informacije o svom nadolazećem ispitu.

Beskorisne informacije

Čak i tijekom teškog ili ozbiljnog posla, možete pronaći razlog za šalu. Dio za one koji se žele malo opustiti

Samoobrana. Ako je potrebna žalba

Bolje je ne pripremati se unaprijed za žalbu. U životu postoji takav obrazac: ljudi često privlače situacije o kojima previše razmišljaju. Situacija podnošenja žalbe nije najugodnija. Volio bih da to možeš izbjeći. Ali ako je žalba neizbježna, onda je bolje znati kako je podnijeti.
Stoga mislim da je važno razgovarati o ovoj temi.

Linija UMK M. M. Razumovskaya. ruski jezik (5-9)

Linija UMK V. V. Babaytseva. Ruski jezik (10-11) (dubinski)

Linija UMK Kudryavtseva. ruski jezik (10-11)

Linija UMK Pakhnova. ruski jezik (10-11) (B)

Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika: detaljna analiza zadaci sa stručnjacima

Novi materijali o jedinstvenom državnom ispitu dostupni su za pregled na sljedećoj poveznici:

U nastavku je pregled zadataka za 2017. godinu.

Za izradu ispita predviđeno je 3,5 sata (210 minuta).

Minimalan broj bodova iz ruskog jezika:

• za dobivanje certifikata - 24 boda;
• za upis na sveučilište - 36 bodova.

Struktura ispitnog rada:

Svaka verzija ispitnog rada sastoji se od dva dijela i uključuje 25 zadataka koji se razlikuju po obliku i razini težine.

Prvi dio sadrži 24 pitanja s kratkim odgovorom. Ispitni rad nudi sljedeće vrste zadataka s kratkim odgovorima:

• zadaci otvorenog tipa zabilježiti samostalno formuliran točan odgovor;
• odabir zadataka i bilježenje jednog točnog odgovora s predložene liste odgovora.

2. dio sadrži 1 zadatak otvorenog tipa s detaljnim odgovorom (esej), kojim se provjerava sposobnost kreiranja vlastitog iskaza na temelju pročitanog teksta.

Irina Vasiljevna Sosnina, profesorica ruskog jezika i književnosti, laureat natječaja Moscow Grant u području znanosti i tehnologije u obrazovanju.
Dobitnik Počasne povelje Ministarstva obrazovanja i znanosti, radni staž - 34 godine.

Ryabtseva Elena Aleksandrovna, učiteljica najviša kategorija, predaje u srednjoj školi. Veteran rada, Pobjednik natjecanja najboljih učitelja Ruska Federacija u okviru Prioritetnog nacionalnog projekta „Obrazovanje“. Dva puta laureat natječaja Moscow Grant u području znanosti i tehnologije u obrazovanju. Nastavno iskustvo - 46 godina.

1. dio

Pročitajte tekst i riješite zadatke 1–3.

(1)L.N. Gumiljov, proučavajući značajke povijesnog razvoja naroda Euroazije, primijetio da olujni socijalna promjena na kontinentu povezan s ciklusima sunčeve aktivnosti , koje su astronomi prilično detaljno opisali. (2) Nakon stručnjaka iz područja prirodnih znanosti, znanstvenik je predložio da ova veza je prirodna . (3)<…>iznio je i razvio hipotezu da naglo povećanje sunčeve aktivnosti favorizira to što je na Zemlji velike količine Rađaju se “pasionari” - ljudi povećane aktivnosti , promicanje društvenih promjena i vođenje povijesnog kretanja naroda.

1. Označi dvije rečenice koje točno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1) Glavno otkriće L.N. Gumiljov je bio da je on prvi vidio vezu između aktivnih članova društva - "pasionara" - i niza povijesnih događaja u Euroaziji.

2) L.N. Gumiljov je skrenuo pozornost na činjenicu da su društvene promjene i jačanje etničkih procesa na Zemlji nekako povezani s kozmičkom energijom galaksije.

3) L.N. Gumiljov, koji je iznio hipotezu o "pasionarima", objasnio je vezu između ciklusa sunčeve aktivnosti i intenziviranja društveno-povijesnih procesa na Zemlji.

4) Narodi Euroazije, prema L.N. Gumiljov, duguju svoje povijesni razvoj prvenstveno ciklusi Sunčeve aktivnosti, koje astronomi opisuju dovoljno detaljno.

5) Proučavajući značajke povijesnog razvoja Euroazije, L.N. Gumiljov je iznio hipotezu o "pasionarima", prema kojoj postoji odnos između ciklusa sunčeve aktivnosti i društveno-povijesnih procesa na Zemlji.

Odgovor: 35

Algoritam za izvršavanje zadatka:

1. Istaknite u svakoj rečenici ključne riječi koje su važne za razumijevanje problematike kojom se ovaj tekst bavi.

2. Utvrditi uzročno-posljedične veze između rečenica u tekstu.

3. Skratite tekst brisanjem sekundarnih informacija (razne vrste objašnjenja, pojedinosti, opisi manje važnih činjenica, komentari, leksička ponavljanja).

4. Jednom rečenicom prenesite glavne informacije sadržane u tekstu.

5. Povežite svoju verziju kompresije teksta (vaša rečenica koja prenosi glavnu ideju) s opcijama odgovora.

Pokušajte sažeto prepričati tekst:

Usporedimo prepričavanje s opcijama:

1. u prvoj verziji naglasak je stavljen na vezu između aktivnih članova društva - "pasionara" - i niza povijesnih događaja u Euroaziji;
2. u drugoj opciji postoji dodatna informacija da su društvene promjene i jačanje etničkih procesa na Zemlji povezani s kozmičkom energijom galaksije;
3. u trećoj verziji, postavljena je hipoteza o “pasionarima”, objašnjena je veza između ciklusa Sunčeve aktivnosti i intenziviranja društveno-povijesnih procesa na Zemlji, to je istina;
4. u četvrtoj verziji daje se pogrešna informacija da narodi Euroazije svoj povijesni razvoj prvenstveno zahvaljuju ciklusima sunčeve aktivnosti, koje su astronomi opisali dovoljno detaljno;
5. u petoj verziji ispravno je objašnjena hipoteza o “pasionarima” prema kojoj postoji odnos između ciklusa Sunčeve aktivnosti i društveno-povijesnih procesa na Zemlji.

Mogućnosti točnog odgovora - 3 5

2. Koja od sljedećih riječi ili kombinacija riječi treba nedostajati u trećoj (3) rečenici teksta? Zapiši ovu riječ (skup riječi).

Ali
Jer
U međuvremenu
Međutim
Štoviše,

Odgovor: 5

Algoritam za izvršavanje zadatka:

Da biste ispravno odredili riječ (kombinaciju riječi) potrebnu za određeni kontekst:

1) Pažljivo pročitajte test i shvatite logiku autorovog zaključivanja.

2) Odredi koja je logička poveznica u autorovom razmišljanju rečenica s prazninom:

Ne ukazuje na uzrok opisanih pojava (dakle, nemoguće je umetnuti JER );

To nije uvodna fraza i ne ukazuje na spominjanje bilo čega (stoga se značenje praznine ne može zamijeniti U MEĐUVREMENU );

Koristi se za kontrast, naglašavajući proturječnost (dakle, na mjesto praznine, prema značenju, nemoguće je umetnuti MEĐUTIM, ONDA, ALI );

Koristi se za označavanje od posebne važnosti sljedeći izraz (dakle, umjesto praznine prema značenju, trebate odabrati ŠTOVIŠE );

3) Izvršite zamjenu, a zatim ponovno pročitajte rezultirajuću opciju i provjerite jeste li ispravno uspostavili logičku korespondenciju između rečenice s prazninom i one koja joj prethodi.

3. Pročitajte dio rječničke natuknice koja daje značenje riječi RAZVOJ. Odredi u kojem je značenju ova riječ upotrijebljena u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.

RAZVITI, -Ja zovem, -ti zoveš, sove.

1) Ojačati, dati nešto. ojačati, ojačati. R. zanimanje za glazbu.

2) Dovesti do određenog stupnja duhovne zrelosti, svijesti i kulture. R. dijete. Čitanje ju je razvilo.

3) Distribuirati, proširiti, produbiti sadržaj odn primjena nečega. R. ideja. R. argumentacija.

4) Učinite nešto. razviti nešto na širok način sa svom energijom. R. uznemirenost. R. aktivnost.

Odgovor: 3.

Algoritam za izvršavanje zadatka:

1. Pažljivo pročitaj zadatak.

2. Pronađi zadanu rečenicu.

3. Uključite svaku od predloženih leksičkih interpretacija za zamjenu riječi dane za analizu.

4. Utvrdite je li rečenica tijekom jezičnog eksperimenta izgubila ili nije izgubila semantičku cjelovitost:

Ako rečenica nije izgubila svoju semantičku cjelovitost, odgovor je točan;

Ako se značenje rečenice promijenilo, odgovor je netočan.

Riječ RAZVITI, -Ja zovem, -ti zoveš, sove. upotrebljava se u značenju širenja, proširivanja, produbljivanja sadržaja ili primjene nečega.

R. ideja. R. argumentacija.

4. Koja riječ ima pogrešku u postavljanju naglaska: POGREŠNO Je li istaknuto slovo koje označava naglašeni samoglasnik? Zapiši ovu riječ.

Djetinjstvo

krvarenje

srozati

Odgovor: vulgarizirati

Algoritam za izvršavanje zadatka:

Potrebno je zapamtiti: pokretljivost ruskog naglaska stvara objektivne poteškoće prilikom ispunjavanja ovog zadatka, stoga obratite pozornost na preporuke i ponovite riječi s poveznice.

1. U glagolima prošlog vremena u ženskom rodu, naglasak u pravilu pada na završetak A: uzeo, uzeo, uzeoA, uzeo, ulio, navalio, uzeo, rekreirao, vozio, jurio, dobio, dobio, čekao, čekao, okupirao, zaključao, zaključao, pozvao, lagao, ulio, ulio, lagao, prenapregnuo, zvao Kao, izlio, narwala, započeo, polio, zagrlio, pretekao, skinuo, otišao, dao, opozvao, opozvao, izlio, pozvao, zalio, shvatio, stigao, razderao, uklonio, stvorio, otrgnuo, uklonio.

Bilješka:

Izuzetak su glagoli prošlog vremena u ženskom rodu s prefiksom YOU-, koji povlači naglasak: Natočio, nazvao ;

Za glagole staviti, šuljati se, poslati, poslati, poslati, naglasak u ženskom obliku prošlog vremena NE pada na nastavak A, već ostaje na osnovi: stavio, ukrao, poslao, poslao, poslao.

5. U jednoj od rečenica ispod označena riječ je NEISPRAVNO upotrijebljena. Ispravite leksičku pogrešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Porota je donijela presudu KRIVIM u slučaju.

Eksperimenti su pokazali da kada munja udari u tlo koje sadrži silikate i ORGANSKI ugljik, nastaje splet silicijevih vlakana i silicij karbida.

“Bio je vrlo SKRIVEN čovjek koji je znao šutjeti”, prisjećali su se piščevi suvremenici.

Unutar Sovjeta, umjesto demokracije, uspostavljen je DIKTAT boljševika.

Spreman sam oprostiti čak i okrutnost ako vidim da suosjećanje DOLAZI od onoga koji o tome govori.

Odgovor: tajnovit.

Paronimi su riječi s istim korijenom, pripadaju istom dijelu govora, sličnog zvuka, ali imaju različita leksička značenja: adresat - adresat; neznalica - neznalica; obući - obući itd.

Članovi paronimijskih parova

Imaju različita leksička značenja;

U kombinaciji s različitim riječima.

Točan odgovor je " TAJNOTVORNO“, nije sklon dijeliti svoja razmišljanja i iskustva s drugima.

6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.

OBRISAT ĆE s ploče

pjevati ZVONČE

V STO I STO metara

dva para ČARAPE

Ne ISPUŠTANJE nije riječ

Odgovor: progovorivši

Algoritam za izvršavanje zadatka:

Da biste izvršili ovaj zadatak potrebno vam je dobro poznavanje teorije.

1. Tvorba i uporaba nominativa i genitiva plural imenice (Za većinu imenica muški, u početnom obliku koji završava na tvrdi suglasnik ( naranča, rajčica, muhara, računalo, čarapa ), završetak je tipičan -OV u genitivu množine: naranče, rajčice, muhare, računala, čarape itd).

2. Upotreba brojeva jedna i pol, jedna i pol stotina ( Brojevi jedna i pol i sto i pol u svim neizravnim padežima, osim u akuzativu, imaju oblik Jedan i pol, stotinu i pol ).

3. Tvorba i uporaba stupnjeva komparacije pridjeva i priloga

Stupnjevi komparacije pridjeva i priloga

Komparativni stupanj pridjeva i priloga međusobno se razlikuje po sintaktičkim funkcijama u rečenici: poredbeni stupanj pridjeva djeluje kao predikat osobne klauze, odrednica i, vrlo rijetko, subjekt; usporedni stupanj priloga – u ulozi okolnosti.

Došlo je do pogreške u riječi " izgovarajući" Ovo je gerund formiran od svršenog glagola. Participi perfekta tvore se dodavanjem nastavka -V- na osnove samoglasničkog infinitiva: gurati - guranje, dođi - stigavši, gledaj - nakon gledanja.

Nudimo i vašoj pozornosti program rada za nastavne materijale Gusarova I.V. (osnovna i napredna razina) za 10.-11.

Od petog razreda već možete početi raditi program rada za nastavne materijale R.I.Albetkova u ruskoj književnosti.

7. Spajanje gramatičke greške i rečenice u kojima se dopuštaju: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

GRAMATIČKE POGREŠKE

A) nepravilna uporaba padežnog oblika imenice

s izlikom

B) nepravilno građenje rečenice s priložnim izrazom

C) narušavanje veze subjekta i predikata

D) nepravilna konstrukcija rečenica s neizravnim govorom

D) kršenje u konstrukciji rečenica s homogenim članovima

PONUDE

1) Godine 1915. Charlie Chaplin sudjelovao je na natjecanju u dvojniku Charlie Chaplin u San Franciscu, ali ne samo da nije pobijedio, nego nije ni stigao do finala.

2) Učenik je rekao svom učitelju da se još nisam pripremio za odgovor.

3) U Nekrasovljevoj pjesmi " Željeznička pruga„predstavlja sliku narodnog života.

4) Okrećući se, činilo mi se da me pas i dalje prati, ali nije bilo nikoga.

5) Prije mnogo godina ovdje, u samom centru sela, postojao je drvena crkva, a svi koji su je vidjeli divili su se eleganciji zgrade.

6) Od prvog lipnja prigradski vlakovi polazit će prema ljetnom redu vožnje.

7) Zvijer se pažljivo probijala cestom koja vodi do sela i kojom je hodala više puta.

8) Odred spasitelja napredovao je prema skupini turista.

9) Sve pošiljke koje se šalju u inozemstvo prolaze strogu epidemiološku kontrolu.

Odabrane brojeve zapišite u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor:

A.8. Pogreške povezane s nepravilnom uporabom PADEŽA IMENICE S PRIJEDLOGOM.

B.4. Pogreške u konstruiranju rečenica s participnim izrazima.

Rečenica u kojoj radnju izraženu predikatnim glagolom i radnju izraženu gerundijem vrše različite osobe je gramatički neispravna.

U 5. Pogreške povezane s kršenjem veze između SUBJEKTA i SUBJEKTA.

U složenim rečenicama građenim po modelu “ KOJI... », « SVI KOJI... “, kod subjekta CTO predikatski glagol se stavlja u jedninu, a kod subjekta TE (SVI) predikatski glagoli se koriste u množini.

D.2. Pogreške u konstruiranju rečenica s NEIZRAVNIM GOVOROM.

Pri prevođenju izravnog govora u neizravni govor neprihvatljivo je koristiti osobnu zamjenicu "ja" u podređenom dijelu: zamjenice i glagole u prvom licu treba zamijeniti zamjenicama i glagolima u trećem licu.

D 7. Pogreške u građenju rečenica s HOMOGENIM ČLANOVIMA.

Pogreška u građenju rečenice s istorodnim članovima (rečenica 7) je ta u nizu homogeni članovi uključene su razne sintaktičke strukture. Trebate: ili dvije participne fraze, ili dvije homogene podređene rečenice.

8. Prepoznajte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni izmjenični samoglasnik korijena. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

Vrijedno pažnje

blizu..rodni (stanica)

zagrljaj..majko

sub..regulirati

analogni..gički

Odgovor: zagrljaj

Algoritam za izvršavanje zadatka:

1) Odaberite ispitne riječi za svaku riječ, imajući na umu da ih među njima može biti riječi iz rječnika, nenaglašeni samoglasnik u čijem korijenu zahtijeva pamćenje.

Ako pronađete riječi koje imaju samoglasnik koji se testira u korijenu ili riječi iz rječnika, možete ih prekrižiti jer neće biti točan odgovor

2) Pažljivo pročitajte sve riječi i među njima pronađite riječ s izmjeničnim samoglasnikom u korijenu:

GAR - GOR; ZAR - ZOR; KLAN - KLON; TVAR - KREATIVNO; LAG- DNEVNIK; BIR - BER; PIR - PER; DIR - DER; TIR - TER; SVIJET - MER; BLIST - SJAJ; ČELIK - ČELIK; JIG - GORETI; CITI - CITI; KAS - KOS A; (I) - IM (IN); RAST - RASCH - ROS; JACK - SKOCCH; MAC - MOC; JEDNAK - JEDNAK; PLAV - PLOV; CHA - BRADA; MOJE - MIN; ZHA - potisak s klupe; NY - NIM; KLYA - KLIN.

Stvari koje treba zapamtiti:

1. Provjereni nenaglašeni samoglasnici u korijenu riječi

(u nenaglašenom položaju u korijenu riječi piše se isti samoglasnik kao pod naglaskom u riječima s istim korijenom ili oblicima ove riječi: vrijedan pažnje - primijetiti; spasiti - pažljivo; analogno - analogija).

2. Izmjena samoglasnika u korijenu riječi (Hug - zagrliti).

9. Odredi red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

pr..čudo, pr..vrata (tumačiti)

pr..mazati (ljepilom), pr..djed

ne..savijanje, ..daj

oko..kreda, među..šumica

pod..yachy, nad..jesti

Odgovor: nepokolebljivost, predaja

Za ispravna izvedba Zadaci morate znati sljedeća pravopisna pravila:

Pravopis nepromjenjivih prefiksa: (uvijek se pišu na isti način. Morate ih znati iz viđenja: in-, in-, inzo-, you-, do-, for-, iso-, on-, over-, necessary-, not-, under-, o-, about-, about-, over-, over- , sub-, sub-, pra-, pre-, pro-, dis-, s-, ko- . U riječi "namaz" (ljepilom) napišite prefiks PRO-, au riječi "pradjed" - PRA-)

Pravopis promjenjivih prefiksa koji završavaju na -3 I -S(prefiks se piše slovom Z ako korijen počinje samoglasnikom ili zvučnim suglasnikom, a slovom S ako korijen počinje bezvučnim suglasnikom (k, p, s, t - riječ za pamćenje “ KaPuST”: bez-/bes-, tko-/res- (gore-/sunce-), od-/je-, dole-/nis-, vremena-/ras, ruža-/ros-, kroz/kroz (kroz/kroz) ;

Pravopis prefiksa PRIJE- I NA-: (kako ne biste pogriješili u pisanju prefiksa NA- ili PRIJE- jednom riječju, trebali biste znati njihovo značenje. Ti se prefiksi smatraju semantičkim, odnosno izbor u njihovom pisanju temelji se na značenju prefiksa, kojim doprinose leksičkom značenju riječi. Dakle, pokazalo se da je korijen riječi "čud" morfem -ČUDO-: Quirk-Divno-Divno. ... Semantika (značenje) prefiksa PRI- u riječi je nejasna, pa se sjećamo pravopisa ovog prefiksa u datoj riječi. A u riječi "pogrešno protumačiti" izbor prefiksa ovisi o leksičkom značenju riječi. Riječi s prefiksima PRE-/PRI-, koje se izgovaraju isto, ali imaju različita leksička značenja koja određuju izbor prefiksa: u ovom slučaju - "lažan, iskrivljen", pa biramo prefiks PRIJE-);

Pravopis ja, Y iza prefiksa (ako prefiks završava na suglasnik, tada I korijen se mijenja u Y: Igra- crtati , poznati - nepoznato , priča - pozadina .

Ali, nakon prefiksa inter-, super- i prefiksa stranog jezika dez-, kontra-, post-, sub-, super-, trans-, pan- I ne mijenja se: ultraprofinjeno, međuinstitucionalno, dezinfekcija, kontraigra, postimpresionizam, transindijski, panislamizam.

Isključeno: naknada);

Pravopisni razdjelnici Kommersant I b znakovi (razdjelni Kommersant napisano samo iza suglasničkih prefiksa ispred slova e, e, yu, ja, označavajući dva glasa (javlja se glas [th’]): ulaz, prejesti se. Unutar riječi, prije slova e, e, ja, yu, ja(ne iza prefiksa!): zastor, ozbiljan, slavuj, mećava, seljak, činovnik (usp. činovnik) itd. piši b).

Prefiks nedostaje u riječima "nesavitljivi" i "predaja" S-. Ne postoji prefiks Z-. Prefiks C- se ne mijenja. Formalno, prefiks C- koristi se u kombinacijama sb, sg, sd, szh, sk, sch.

10. Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo I.

nomadski

antilop

zasjeniti

zamišljeno...

Odgovor: Zamišljeno

Ovo je pridjev, pravopis je u sufiksu. Nastavci imena pridjeva –LIV-, -CHIV-, uvijek se pišu slovom I.

Pridjevi imaju nastavke -LAV-,-CHEV- ne može biti.

Algoritam rasuđivanja:

1) Odredite u kojem dijelu riječi nedostaje slovo: u završetku ili u nastavku.

2) Ako na završetku nedostaje samoglasnik, upotrijebite neodređeni oblik glagola da odredite njegovu konjugaciju:

samoglasnici se pišu u ličnim nastavcima glagola prve konjugacije E, U ;

samoglasnici se pišu u ličnim nastavcima glagola druge konjugacije I, A (Z) .

3) Ako samoglasnik nedostaje u sufiksu, analizirajte prirodu pravopisa:

· nedostatak samoglasnika u sufiksima participa ushch, yushch, ushch, yashch, im, jesti (ohm) .

· nedostaje samoglasnik ispred sufiksa participa vsh, nn.

4) Pravopis participskih nastavaka ushch, yushch, ushch, yashch, im, jesti (ohm) ovisi o konjugaciji izvornog glagola:

· u participima nastalim od glagola prve konjugacije pišu se nastavci uš, juš, jedi(om) ;

· u participima nastalim od glagola druge konjugacije pišu se nastavci jaš, jaš, njih.

5) Pravopis samoglasnika ispred sufiksa participa Vsh I nn ovisi o yat - yat ili to - tamo infinitivni oblik izvornog glagola završava:

· ako izvorni glagol završava na at ili yat, onda ispred nn u pasivnim participima prošloga zadržava se samoglasnik a(â);

· ako izvorni glagol završava na to ili jesti , zatim prije nn samo napisano e ;

ispred sufiksa Vsh zadržava se isti samoglasnik kao i prije završetka t u neodređenom obliku.

Pomozite: Stavite glagol u 3. lice množine. (Što ONI rade? Što će ONI učiniti?) završetak -ut-ut – konjugacija glagola 1 - na završecima treba napisati slovo E ,

Završetak - at-yat - glagol 2 konjugacije - na završecima treba napisati slovo I .

11. Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo Y.

pun nade

(oni) su uvrijeđeni...

(pacijenti) ozdravio..t

zapečaćena

(oni) posjećuju..t

Odgovor: Bit će uvrijeđeni

To je glagol nastao od glagola "UVRIJEDITI", koji se odnosi na drugu konjugaciju. Pogledajte tablicu:

Konjugacija glagola

12. Odredi rečenicu u kojoj je NE napisano uz riječ.

Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Živjeli smo siromašno, stalno (NE)JELI, a stvari koje smo nosili mijenjali smo za hranu.

Moje izvježbano oko utvrdilo je da je to područje (NE)NASTANOVLJIVo, ali sam ipak odlučio potražiti barem neke znakove ljudske prisutnosti.

Još je daleko (NE)JASNO vrijedi li takav kriterij ocjenjivanja za sve iu jednakoj mjeri.

Zoološki vrt za Novu godinu prima (NE)RASPRODANO voće u kojem će uživati ​​slonovi, klokani, medvjedi i artiodaktili.

Ona je nevjerojatna ruska glumica, on (NE)POZNATI genijalni učitelj, a oboje su prave sluge kazališta.

Odgovor: Bili su pothranjeni, jer.:

POD, ISPOD-- složeni prefiks koji označava nepotpunost, nedostatak radnje ili kvalitete, na primjer, podpuniti, nedovoljno pustiti, nedovoljno razvijen . Sastoji se od dva neovisno korištena elementa: prefiksa prije- , označava postizanje cilja, završetak radnje ( završiti, stići tamo, završiti čitanje, preživjeti ), i čestice Ne-, koji negira ono što "prije" označava ( nedovoljno jesti, nedovoljno jesti …).

Glagoli sa POD, ISPOD- Nepotpunost radnje, koja se očituje u nedostatku dovoljne norme, povezana je s glagolima

1) s nedostatkom količine nečega ( nedovoljno, nedovoljno, nedovoljno, nedovoljno ),

2) s nedostatkom produženja nečega u vremenu ( underexpose, undersing, undersleep, underexposure ),

3) s nedovoljnim intenzitetom djelovanja ( previdjeti, previdjeti, podčuti, podvidjeti ).

Najbrojnija je prva skupina glagola. Među glagolima sa POD, ISPOD- ima onih koji su bez NE ne koristi se (n smetati, krivo razumjeti, nedovoljno koristiti, podcjenjivati, ne voljeti, pogrešno čuti, biti zbunjen, propustiti... ) Glagoli tražiti, razumjeti, dalje koristiti, precijeniti, cijeniti, čuti, razumjeti, polagati račun... nedostaju u jeziku.

Treba imati na umu da pravila pisanja NE S u različitim dijelovima govori se mogu grupirati na sljedeći način:

13. Odredi rečenicu u kojoj su napisane obje istaknute riječiPUNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

Ispitivanje dokaza (ZBOG prethodi objava dokumenata u kojima se formulira optužba, i TAKOĐER) rasprava o postupku izvođenja dokaza.

Nihilistička filozofija ne dopušta nikakvu (PRE)OSOBNO vrijednosti na koje se osoba može osloniti, DO) opravdati svoje postojanje.

(PRVO , sve mora biti pošteno, pa se i plijen mora podijeliti (JEDNAKO .

(BEZ OBZIRA NA unatoč neprijateljstvu kritičara, Turgenjev je bio iznimno popularan među ruskim čitateljima: njegovi su romani uživali ogromnu slavu čak ( ISPRVA XX. stoljeća.

Kazalište je bilo (BIJELI)KAMEN zgrada s visokim trijemom i TAKO (ISTO) visoka hrastova vrata.

Odgovor: Nadosobno, do

pridjev " NADOSOBNO "piše se zajedno, jer

Prvi dio složenog pridjeva " IZNAD » upisuje vrijednost prekoračenja uobičajene mjere, granice;

Riječ " DO " je veznik i može se zamijeniti sinonimom.

Algoritam rasuđivanja:

1) Pročitaj rečenicu, razmisli o njezinu značenju.

2) Odredite kojem dijelu govora pripada istaknuta riječ.

Sindikati tako da, također, također, ali, štoviše, štoviše, tako, dakle napisano zajedno; mogu se zamijeniti sinonimima istoga dijela govora.

Riječi drugih dijelova govora slične po zvuku ovim veznicima to, isto, na isti način, za to, s tim, i tako, od toga pišu se odvojeno. Sastoje se od dvije komponente: jedna od njih (bi) može se ukloniti iz rečenice ili prerasporediti na drugo mjesto; druga komponenta ( ono, to, s kojim, tako, ono ) zamijenite drugim riječima.

Izvedeni prijedlozi pišu se zajedno: KAO REZULTAT = zbog , U POGLEDU = zbog , OKO = O , PREMA = Do , BEZ OBZIRA NA = protivno .

Izvedeni prijedlozi pišu se odvojeno: TIJEKOM = U NASTAVKU, U KONTRASTU, KONAČNO , ZA .

Za spojeno, spojeno ili odvojeno pisanje prilozi, primijeniti odgovarajuća pravila.

Izvedeni prijedlozi – tijekom E: Nije bilo vijesti godinu dana. (vremenska vrijednost)

Imenice s prijedlozima – tijekom I(što?) rijeke. Govorila je sat vremena.Pogledajte nastavak I(što?) serije. U kontrastu E od drugih (upotrebljava se s od). Kao rezultat E= zbog

Imenice s prijedlozima - ići gore (odnosi se na glagol),

Popnite se na vrh planine.

Participi s negacijom

Unatoč kiši, napustili smo grad (iako je padala). Unatoč lošem vremenu krenuli smo u planinarenje.

14. Označite broj(eve) na čijem(im) mjestu je upisano NN.

Mladi časnici raspoređeni u pukovniju bili su razmaženi (2) blagim stavom prema njima tijekom razdoblja obuke i nisu znali apsolutno (3) ništa o pravom (4) životu običnih vojnika.

Odgovor: 1,3,4.

Riječ "imenovan" treba napisati pasivni particip prošli NN

1. Riječ "razmažen" kratki je oblik (osim oblika muškog roda) pridjeva s kvalitativnim značenjem koji po obliku odgovara pasivnim participima prošlog vremena svršenih glagola, napisanih s nn

2. Riječ "Istina" - NN - jer nastaje na spoju stabljike koja završava slovom N, i sufiksa N

Algoritam rasuđivanja:

1 Odredite kojem dijelu govora pripada riječ kojoj nedostaje slovo;

2. Primijenite pravopisno pravilo N I NN u sufiksu ovog dijela govora.

Imenica: NN

1. Ako korijen riječi završava na N , a sufiks počinje s N: kupina(maline)

2.Ako imenica. izvedeno od prid., imajući NN, ili od participa: bolnost (bolestan), razmažen (razmažen)

3. Zapamtite: beskućnica

1. U riječima nastalim od imenica koje imaju nastavke -in-, -an-, -yang- : tresetište (od imenice treset)

2. U riječima nastalim od prid. s jednim N : student (od prid. znanstvenik), šehid, radnik

3. Riječima: grimizna (crvena), konoplja (konoplja), knedla (kuhana), dimljena mesa (dimljena), kostjanika (kost), mudrost (sofisticirana), Maslenica (maslac), vlasulja (zob), hotel (dnevna soba), drovjanik (drvo) -gorenje), pamet (pametan), velikomučenik

Pridjev:

1. imenica -H+ -H -: džep

2. -KOKOŠ- , -ENN- : komisija, brusnica! bez vjetra

3. iznimke s -YANN-: STAKLO, LIM, DRVO

Junati (mladi prirodoslovci)

4. -U- : guska , iznimka VJETROVITO (dan, osoba)

5. -AN-(-YAN-) : koža Zapamtiti: mlado; grimizno, rumeno, revno, pijano, začinjeno (povijesni suf. -YAN- ); janjetina, svinjetina, plava, zelena, pojedinačna, snažna .

Isto toliko je napisano u kratkim pridjevima n, koliko i u cijelosti

maglovita daljina – maglovita daljina, vjetrovita djevojka – vjetrovita djevojka

Participi:

N - NN U SUFIKSIMA PARTICIPA I GLAGOLSKIH PRIDJEVA

1. Postoji prefiks: prosijano brašno (osim nastavka Ne-)

Ali: integralno brašno

1. Postoji prefiks Ne-: neprosijano brašno

2. Ne ¬, ali postoji ZS: brašno prosijano kroz sito

3. Ne ¬: prosijano brašno

4. nalazi se sufiks -ova-/-eva-: kiseli krastavci

Iznimke: kovan, žvakan, kljucan (-ov-, -ev- su dio korijena)

5. Tvoreno od neprefiksiranog svršenog glagola:

Riješen problem (odlučiti - što učiniti?) Ali: ranjeni vojnik, ranjen u nogu! Iako ranjen, vojnik je ostao u službi.

Žene su odmah objesile rublje. (Pasivne prispodobe, budući da zadržavaju verbalno značenje, označavaju privremeno stanje, a ne trajnu osobinu-kvalitetu)., bez vjetra

Iznimka: ranjen, vjetrovit

6. Ove iste riječi u svom doslovnom značenju bit će participi: imenovana igra, završeni rad.

7. Kada se particip promijeni u pridjev, može se promijeniti leksičko značenje riječi: pametno dijete, nepozvani gost, imenovani brat, zatvoreni otac, miraz, prosta nedjelja, gotov čovjek.

Iznimke: ljupko, željeno, nečuveno, bez presedana, sveto, neočekivano, nepredviđeno, slučajno, namjerno, sporo, budno, razmetljivo, iskovano.

8. Pravopis se ne mijenja u sastavu složenih riječi: zlatotkana, izlomljena-izlomljena, riječ sve u cjelini ima značenje prid. (visok stupanj kvalitete), a ne značenje “pril. + particip."

9. Kratki participi: djevojka je razmažena

TREBA RAZLIKOVATI

Kratki pridjev

Djevojka je lijepo odgojena (sama – kratki pridjev). Može se zamijeniti puni pridjev: obrazovan.

Kratka pričest

Djevojčica je odgojena u sirotište(koga?) - kratka parabola.. Zamijenjeno glagolom: djevojka je podignuta.

postojati. ? kr. ???

Stvar je promišljena (što?) sa svih strana. Smišljeno – predikat.

15.Postavite interpunkcijske znakove. Navedi dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1) Heroju dana došli su čestitati njegovi rođaci i kolege te brojni prijatelji.

2) Romantični junak nalazi svoj ravnopravni početak samo u komunikaciji sa elementima: sa svijetom oceana ili mora, planina ili obalnih stijena.

3) U izvatku iz “ Antonov jabuke“Bunin se ne osjeća toliko autorova želja da bude zemljoposjednik koliko želja da se oslobodi sitnih stvari.

4) Konstantno kretanje, težnja ka drugim granicama je suština kreativni život a upravo je o tome Pasternak pisao u jednoj svojoj pjesmi.

5) Ujutro se istok obasjao rumenilom, a mali oblaci poprimili su nježnu boju.

Odgovor:2,3

2-rečenica - veznik koji se ponavlja ILI s homogenim pojmovima.

3. rečenica - veznik " koliko i", koji izražava usporedbu pod ograničenjem; isto kao " ne u istoj mjeri... kao" Između dijelova rečenice (ispred drugog dijela veznika) stavlja se interpunkcijski znak.

Algoritam rasuđivanja:

1. Pronađite istorodne članove u rečenici.

2. Odredi koji ih veznici povezuju:

· ako se radi o jednom vezniku ili rastavnom vezniku (i, ili, ili, da (= i) , ispred se ne stavlja zarez;

· ako se radi o dvostrukoj uniji ( oba i; ne toliko..., nego; ne samo nego; iako... ali ), zarez se stavlja samo ispred drugog dijela dvostrukog veznika;

· ako su to veznici koji se ponavljaju, onda se zarez stavlja samo ispred onih koji su između jednorodnih članova;

· ispred adverzativnih veznika između jednorodnih članova uvijek se stavlja zarez.

3. Provjerite sadrži li rečenica jednorodne članove povezane u parove. Zapamtite: ako su homogeni članovi u rečenici povezani u parove, tada se zarez stavlja između uparenih skupina i samo jedne.

16. Stavite sve interpunkcijske znakove. Označite broj(ove) koje u rečenici treba zamijeniti zarezom(ima).

Matematika (1) nastala je u staroj Grčkoj (2) ima dva “roditelja” - logiku i geometriju, stoga (3) bez razumijevanja (4) priroda “roditelja” (5) ne može se razumjeti njezina bit.

Odgovor: a) 1,2 - participni izraz koji stoji iza definirane riječi, b)3,4- gerundij (jednostruki)

Algoritam rasuđivanja:

Participalni izraz odgovara na pitanja Koji? koji? koji? koji?;

Particip odgovara na pitanja što si učinio? radeći što? I označava dodatnu radnju s predikatnim glagolom; participni izraz odgovara na pitanja Kako? Kada? Zašto?

*postavljanje interpunkcijskih znakova u participnom izrazu ovisi o njegovom položaju u odnosu na imenicu koja se definira;

*priloške fraze uvijek se u pisanju ističu zarezima;

*jednorodne definicije i okolnosti, iskazane participnim i participnim sintagmama i povezane jednostrukim veznikom I, ne odvajaju se zarezom.

Algoritam rasuđivanja:

1) Pronađite participe i participne fraze, ispravno definiranje njihovih granica. Uvijek odvojeni zarezima.

2) Odredite koji položaj u rečenici zauzima participni izraz ( PRIJE- ne odvaja se zarezima. NAKON definirane riječi – istaknuto

3) Provjerite sadrži li rečenica jednorodne članove s veznikom I, izražene participnim ili participnim rečenicama. Ispred veznika I nema zareza.

Teški slučajevi interpunkcije u participnim i participnim frazama.

17. Stavite sve interpunkcijske znakove koji nedostaju. Označite broj(ove) koje treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenicama.

Vjetrovi (1) vjetrovi (2) snježni (3) vjetrovi (4)

Primijeti moj prošli život.

Želim biti bistar dječak

Ili cvijet s međe livade.

Ja (5) bih volio (6) čuti konje kako hrču

Grleći obližnji grm.

Podigni svoje (7) svoje (8) mjesečeve šape (9)

Moja tuga ide u nebo kao kanta.

(S. Jesenjin)

Odgovor: 1,2,4 je apel

8.9 je žalba

Zapamtite: uvodne riječi mogu se ukloniti iz rečenice bez promjene glavne ideje sintaktičke strukture. Koristite tehniku ​​uklanjanja označenih riječi.

Algoritam rasuđivanja:

1) Provjerite jesu li označene riječi uvodne.

· Uvodne riječi mogu se ukloniti iz rečenice ili zamijeniti sinonimnim uvodnim riječima; odvajaju se zarezima.

· članovi rečenice koji su homonimi s uvodnim riječima ne mogu se ukloniti bez promjene značenja sintaktičke strukture; ne odvajaju se zarezima.

Zapamtite da sljedeće riječi nisu uvodne i nisu odvojene zarezima: kao da, kao da, možda, najvećim dijelom, kao da, doslovno, uz to, uostalom, u konačnici, čini se, jedva, svejedno, uostalom, čak, baš, ponekad, kao da, osim toga, samo, u međuvremenu, sigurno, krajnje, valjda, svakako, definitivno , djelomično, barem, uistinu, ipak, dakle, jednostavno, premda, odlučno, ipak, tek, navodno.

18. Stavite sve interpunkcijske znakove. Označite broj(ove) koje u rečenici treba zamijeniti zarezom(ima).

Čehov kao da nije mogao dugo zadržati u fokusu obrazac života (1) čiju je srž (2) (3) njegov genij (4) posvuda isticao, pa je postao majstor kratke priče.

Odgovor: 1.4 - podređene rečenice su rastavljene

Algoritam rasuđivanja:

1. Pronađite gramatičku osnovu rečenice.

2. Odredite granice glavnih i podređenih dijelova.

3. Pročitaj rečenicu, promatrajući odabrane znakove. To će pomoći identificirati pogrešno pronađeno rješenje ili, obrnuto, potvrditi točan izbor.

Zapamtiti! U pravilu, ovaj zadatak predstavlja složene rečenice s podređenim rečenicama, u njima veznik koji ne stoji na početku podređene rečenice, nego u njenoj sredini, dakle Ispred vezničke riječi ne stavlja se zarez. (1. Uklonite brojeve oko riječi "koji"

4. Pozornost na veznik I). Odredi što povezuje: dijelove složena rečenica- zarez, jednorodni članovi rečenice - bez zareza.

19. Stavite sve interpunkcijske znakove. Označite broj(ove) koje u rečenici treba zamijeniti zarezom(ima).

Kako je lijepo izdaleka gledati brod s bijelim jedrima (1) i (2) kad uđeš u ovu mrežu opreme (3) iz koje (4) nema izlaza (5) i vidiš sve iznutra (6) odmah prepoznajete nadmoć parobroda nad jedrenjakom.

Odgovor: stavite zareze

3-podređena rečenica je završila, počinje nova

5-između dijelova složene rečenice

6-kraj podređene rečenice

Algoritam rasuđivanja:

1. Odredite gramatičke osnove u rečenici.

2. Odrediti granice jednostavne rečenice kao dijela složene sintaktičke strukture.

3. Pogledajte kako su ovi dijelovi međusobno povezani.

4. Utvrdite postoji li u rečenici sindikat I , a ako je prisutna u rečenici odredi što povezuje:

· Ako homogeni članovi, onda ispred njega stoji zarez nije postavljeno;

· Ako dijelovi složene rečenice, zatim ispred njega stavlja se zarez.

5. Pronađite 2 sindikata u blizini: što ako, što kada, i ako, i iako, ali kada, tako da ako, i kada:

· Zarez se NE stavlja između veznika ako riječi slijede u rečenici onda, da, ali

· Zarez se stavlja između veznika ako nije TAKO, TAKO, ALI

Pročitajte tekst i riješite zadatke 20–24.

(1) Nebo se prekrilo zlim oblacima, kiša je tužno lupala u prozore i rastužila me. (2) U zamišljenoj pozi, s raskopčanim prslukom i rukama u džepovima, vlasnik gradske zalagaonice, Polikarp Semjonovič Iudin, stajao je na prozoru i gledao u sumornu ulicu.

(3) “Pa, što je naš život? - rezonirao je uglas s uplakanim nebom. - (4) Što je ona? (5) Nekakva knjiga s puno stranica na kojima je ispisano više patnje i žalosti nego radosti... (6) Zašto nam je dana? (7) Uostalom, Bog, dobri i svemogući, nije stvorio svijet za žalosti! (8) Ali ispada obrnuto. (9) Više je suza nego smijeha..."

(10) Juda je izvadio desna ruka izvadio iz džepa i počešao se po potiljku.

(11) “Pa,” nastavio je zamišljeno, “u smislu svemira, očito, nije bilo siromaštva, korupcije i srama, ali oni u stvarnosti postoje. (12) Stvorilo ih je samo čovječanstvo. (13) Ona je sama rodila ovu pošast. (14) A za što, moglo bi se pitati, za što?”

(15) Izvadio je lijeva ruka i tužno prešao preko lica.

(16) „Ali kako bi se lako moglo pomoći ljudskoj tuzi: treba samo prstom maknuti.“ (17 Na primjer, ide bogata pogrebna povorka. (18) Konja konja u crnim pokrivačima nose veličanstvenu lijes, a iza njega voze gotovo milju dalje nižu se kočije (19) Bakljonoše važno izlaze s lampionima (20) S konja vise kartonski grbovi: pokapaju važnu osobu, dostojanstvenika mora da je umro. (21) Je li u životu učinio barem jedno dobro djelo? (22) Jeste li ugrijali jadnika? (23) Naravno da niste... šljokice!

- (24) Što želite, Semjone Ivanoviču?

- (25) Da, teško mi je ocijeniti kostim. (26) Po mom mišljenju, nemoguće je dati više od šest rubalja za to. (27) I ona traži sedam; Kaže da su djeca bolesna i da ih treba liječiti.

- (28) I šest rubalja bit će previše. (29) Ne daj više od pet, inače ćemo bankrotirati. (30) Samo dobro pogledaj oko sebe da vidiš ima li negdje rupa ili mrlja... (31) “U redu, gospodine, ovo je život koji vas tjera na razmišljanje o ljudskoj prirodi. (32) Iza bogatih mrtvačkih kola su kola, na koja se utovaruje lijes od borovine. (33) Samo se jedna starica vuče iza nje, prskajući po blatu. (34) Ova starica, možda, sahranjuje svog hranitelja... (35) Ali da pitam hoće li joj gospođa koja sjedi u kočiji dati ijedan novčić? (36) Naravno, neće dati, iako će možda izraziti sućut... (37) Što još ima?”

- (38) Stara je donijela bundu... koliko da dam?

- (39) Zečje krzno... (40) Ništa, jako, vrijedi pet rubalja. (41) Dajte tri rublja, a kamata, naravno, naprijed... (42) “Gdje su, zapravo, ljudi, gdje su im srca? (43) Siromašni umiru, a bogati ni ne mare..."

(44) Judah je pritisnuo čelo na hladno staklo i zamislio se. (45) U očima su mu se pojavile krupne, sjajne, krokodilske suze.

(prema A.P. Čehovu*)

*Aleksandar Pavlovič Čehov (1855–1913) - ruski književnik, prozaik, publicist, stariji brat Antona Pavloviča Čehova.

20. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1) Polikarp Semjonovič Iudin jedan je od običnih zaposlenika gradske zalagaonice.

2) Žena koja je dala odijelo u zalagaonicu imala je bolesnu djecu.

3) U gradskoj zalagaonici Judina kamata se uzima unaprijed.

4) Vlasnik gradske zalagaonice zabrinut je za sudbinu ljudi, pa je spreman da se bavi dobrotvornim radom.

5) Jedna je starica otišla u zalagaonicu prodati zečiju bundu, jer je bila jako siromašna i trebao joj je novac za sahranu.

Da biste dovršili zadatak, koristite sljedeći algoritam:

· Pažljivo pročitajte tekst

Pronađite u njemu potvrdu ili opovrgavanje ove ili one izjave

· Izaberite ispravne odgovore

Razmotrimo kako se ovaj algoritam može primijeniti za dovršenje ovog zadatka.

Prvi odgovor je nevjeran, jer Polikarp Semjonovič Iudin je vlasnik gradske zalagaonice (prijedlog br. 2)

Izjava navedena u četvrtom opcija odgovora je upravo suprotna od onoga što autor kaže u samom tekstu. Dakle, ovaj odgovor netočno.

U petoj verziji odgovor sadrži samo dio točnih podataka (starica je bila siromašna), ali nije joj trebao novac za sprovod

Dakle, odgovorite i na broj 5 netočno.

Točna je tvrdnja br. 2: “On kaže da su djeca bolesna i da ih treba liječiti” (27. rečenica). Ovaj odan odgovor.

Izjava br. 3 je točna: "Dajte mi tri rublje, a kamata će, naravno, biti naprijed..." (rečenica br. 41). odan odgovor.

Dakle, točan odgovor je: 2.3

21. Koje su od sljedećih tvrdnji točne? Navedite brojeve odgovora.

1) Rečenica 2 sadrži opis.

2) Rečenice 11–14 predstavljaju pripovijest.

3) Propozicija 23 sadrži odgovor na postavljeno pitanje

u rečenicama 21–22.

4) Rečenice 34–36 predstavljaju obrazloženje

5) Prijedlog 45 objašnjava razlog za ono što je rečeno u rečenici 44.

Algoritam za izvršavanje zadatka:

Pažljivo pročitajte predložene fragmente;

Zapamtite da opis pokazuje, opisuje.

Varijante opisa:

1) opis predmeta, osobe (njene karakteristike)

2) opis mjesta

3) opis stanja okoliša

4) opis stanja osobe (osobe)

5) opis radnji

Pripovijest govori o postupcima i djelima junaka. Možemo pratiti niz događaja koji slijede jedan za drugim (bilo je, jest, bit će).

Rasuđivanje izgrađen je prema shemi: teza, dokaz, zaključak.

Pažnja! Ne postoji uvijek jasna teza u odlomku. Ali ako postoji objašnjenje, rasprava o bilo kojem događaju, fenomenu, onda ovo razmišljanje, a ne pričanje. Prisutnost retoričkih pitanja i retoričkih uzvika, uvodnih riječi reći će vam da je to obrazloženje.

Odredite kojoj vrsti govora pripada svaki ulomak

Pokušajmo primijeniti ovaj algoritam.

1) Rečenica 2 sadrži opis.

“U zamišljenoj pozi, s raskopčanim prslukom i rukama u džepovima, vlasnik gradske zalagaonice, Polikarp Semjonovič Iudin, stajao je na prozoru i gledao u sumornu ulicu.”

Fragment opisuje pozu i odjeću. Mi "vidimo" ovog heroja.

Dakle ovaj odgovor je točan

2) Rečenice 11–14 predstavljaju pripovijest.

(11) “Pa,” nastavio je zamišljeno, “u smislu svemira, očito, nije bilo siromaštva, korupcije i srama, ali oni u stvarnosti postoje. (12) Stvorilo ih je samo čovječanstvo. (13) Ona je sama rodila ovu pošast. (14) A za što, moglo bi se pitati, za što?”

Ovaj odgovor netočno. U ovom odlomku junak govori o svemiru, siromaštvu i čovječanstvu. Sadrži uvodnu riječ, retoričko pitanje. Dakle, uh zatim obrazloženje.

3) Propozicija 23 sadrži odgovor na pitanje formulirano u rečenicama 21-22.

(21) Je li u cijelom životu učinio barem jedno dobro djelo? (22) Jeste li ugrijali jadnika? (23) Naravno da ne... šljokice! Pitanje, pitanje i odgovor. Ovaj točan odgovor.

4) Prezent rečenica 34–36 rasuđivanje.

(34) Ova starica, možda, sahranjuje svog hranitelja... (35) Ali da pitam hoće li joj gospođa koja sjedi u kočiji dati ijedan novčić? (36) Naravno da neće, iako možda izrazi sućut...

Ovo je točan odgovor. Junak govori o dobroti i sućuti. U ovom fragmentu promatramo uvodne riječi, retoričko pitanje.

5) Prijedlog 45 objašnjava razlog za ono što je rečeno u rečenici 44.

(44) Judah je pritisnuo čelo na hladno staklo i zamislio se. (45) U očima su mu se pojavile krupne, sjajne, krokodilske suze.

Niz postupaka: pritisnuo je čelo, zamislio se i suze su mu potekle. Dakle, ovaj odgovor netočno, ovo pripovijedanje.

Dakle, točan odgovor je: 134

22. Iz rečenica 39–45 ispiši antonime (antonimski par).

Algoritam za izvršavanje zadatka:

1. Prisjetite se što su antonimi.

Antonimi su riječi koje pripadaju istom dijelu govora, razlikuju se u pravopisu i zvuku i znače izravno suprotne pojmove.

Ne zaboravite na kontekstualne antonime, koji su individualna stilska uporaba pojedine riječi... U općoj uporabi te riječi ne stoje u međusobnom antonimskom odnosu. Dakle, u kontekstu romana A. Puškina "Eugene Onegin", riječi "val" i "kamen", "poezija" i "proza", "led" i "vatra" su antonimi.

3. Definirajte navedenu leksičku jedinicu

4. Odaberite točan odgovor

(43) Siromašni umiru, a bogati ni ne mare..."

To su imenice suprotnog leksičkog značenja.

Stoga ispisujemo: siromašni ljudi, bogati ljudi

23. Među rečenicama 15–23 pronađite onu(e) koja je povezana s prethodnom veznikom i osobnom zamjenicom. Napiši broj(ove) ove rečenice(a).

Algoritam rasuđivanja:

Prisjetite se koje sve vrste veznika postoje (usporedni i subordinacijski)

1. Pronađite koordinirajući veznik

2. Prisjeti se kategorija zamjenica

3. Pronađite osobnu zamjenicu

4. Pogledajte koja rečenica sadrži i veznik za koordinaciju i osobnu zamjenicu

Koordinacijski veznici

Povezivanje i, da(=i), niti, niti, također, također

Gadan a, ali, da (=ali), ali, međutim, isto

Odvajajući se ili, ili, tako i tako, ili... ili, ne to... ne to

Osobne zamjenice (početni oblik)

Padežni oblici

Pažnja! Padežni oblici osobnih zamjenica ONA, NJEGOVA, ONI podudaraju s posvojnim zamjenicama ONA, NJEGOVA, ONI. Kako razlikovati?

Za početni obrazac i pitanje:

vidio (koga?) ona, on, oni .

Početni oblik: ona, on, ono, oni.

Dakle, to je osobna zamjenica.

Njen, njegov, njihov knjige (R.p.).

Početni oblik: ona, on, oni knjige.

Knjige (čije?) njezin, njegov, njihov.

Dakle, ovo su posvojne zamjenice.

(20) Na konjima vise kartonski grbovi: pokapaju važnu osobu, dostojanstvenik je sigurno umro. (21) Je li u cijelom životu učinio barem jedno dobro djelo?

24. Pročitajte ulomak osvrta na tekst koji ste analizirali rješavajući zadatke 20–23. Ovaj ulomak ispituje jezična obilježja teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. U prazna mjesta (A, B, C, D) upiši brojeve koji odgovaraju broju pojma s popisa. U tablicu ispod svakog slova upiši odgovarajući broj.

Čehovljeve su priče kompaktne forme i duboke sadržine, a autor izbjegava izravne vrijednosne sudove – njegov glas zvuči tiho, ali istodobno čvrsto i jasno. To je olakšano složenim sastavom i, naravno, kompetentnim odabirom figurativno i ekspresivno fondovi. U prikazanom fragmentu vrijedi uočiti trop - (A)__________ ("ljuti oblaci" u rečenici 1, "tmurna ulica" u rečenici 2), leksičko sredstvo - (B)__________ ("družiti se" u rečenici 20, " izgorjet ćemo” u rečenici 29 , “putovanja, batine...” u rečenici 33), sintaktička sredstva - (B)__________ (rečenice 3, 14, 21). Vrijedno je obratiti pozornost na takvu tehniku ​​kao što je (G)__________ (rečenica 11), koja postaje, možda, jedna od glavnih u konstrukciji ovog teksta.”

Popis pojmova

1) frazeološke jedinice

2) antiteza

3) epiteti

4) razgovorni rječnik

6) upitne rečenice

7) leksičko ponavljanje

8) hiperbola

9) sinegdoha

Algoritam rasuđivanja:

Podijelimo sve pojmove u 3 skupine

U prvom zadatku postoji savjet:označiti trop.

Staze - riječi i izraze koje autor teksta koristi u prenesenom značenju.

Prisjetimo se tropa: personifikacija, epitet, usporedba, metafora, metonimija, sinegdoha, litota, ironija, perifraza.

Pogledajmo koji su od njih na popisu pojmova: epitet, sinegdoha, hiperbola - ovo je prva grupa

Prisjetimo se definicije: Hiperbola je pretjerano preuveličavanje pojedinih svojstava prikazanog predmeta. Sinegdoha je vrsta metonimije kada se umjesto naziva cjeline upotrebljava naziv dijela ili obrnuto. Epitet je figurativna, emotivna i evaluacijska definicija.

Hiperbola i sinegdoha nisu prikladne.

« Zli oblaci», « sumorna ulica" je figurativna, emocionalno-ocjenjivačka definicija izražena pridjevom.

Stoga ovo epitet.

U drugom zadatku govorimo o o leksičkim sredstvima.

Našem popisu pridodajemo: sinonime, antonime, homonime, neologizme, arhaizme, historizme, frazeološke jedinice, aforizme, dijalektizme, profesionalizme, kolokvijalni vokabular.

Popis pojmova uključuje: Frazeologizme - stabilnu kombinaciju riječi čije je značenje određeno u cjelini, a ne značenjem pojedinačnih riječi koje su u njoj uključene.

Kolokvijalni vokabular daje govoru karakter lakoće i neke redukcije (grubost, familijarnost, razigranost).

Frazeologizmi i razgovorni vokabular su druga skupina

• Riječi “družiti se”, “izgorjeti”, “tragati, prskati...” odnose se na kolokvijalni vokabular.

Dakle, odgovor je: Ne 4

U zadatku “B” pitaju o sintaktičkom sredstvu.

• Prisjetimo se sintaktička sredstva ekspresivnost, a pogledajte što je u popisu pojmova:

antiteza, inverzija, gradacija, oksimoron, parcelacija, anafora, epifora, retoričko pitanje, upitne rečenice, retorički apel, elipsa, leksičko ponavljanje, upitno-odgovorni oblik, sintaktički paralelizam, jednorodni članovi rečenice.

• Popis pojmova uključuje:

Antiteza je oštra suprotnost pojmova, misli, slika.

Upitne rečenice su pitanje koje se postavlja da bi se dobio odgovor.

Leksičko ponavljanje je namjerno ponavljanje iste riječi ili izraza.

Homogeni članovi rečenice su navedene radnje, predmeti, znakovi.

Antiteza, upitne rečenice, leksičko ponavljanje. jednorodni članovi rečenice su treća skupina.

(3) “Pa, što je naš život? - rezonirao je uglas s uplakanim nebom. - (4) Što je ona? (21) Je li u cijelom životu učinio barem jedno dobro djelo?

To su upitne rečenice.

Stoga, odgovor #6

Zadatak “D” predlažem izvršiti metodom eliminacije.

1) frazeološke jedinice

2) antiteza

3) epiteti

4) razgovorni rječnik

5) niz jednorodnih članova rečenice

6) upitne rečenice

7) leksičko ponavljanje

8) hiperbola

9) sinegdoha

(11) “Pa,” nastavio je zamišljeno, “u smislu svemira, očito, nije bilo siromaštva, korupcije i srama, ali oni u stvarnosti postoje.

Tekst se temelji na opoziciji. Suprotstavljaju se misli i djela junaka priče.

Stoga, odgovori "Ne. 2"

Ispunite tablicu: A- 3, B- 4, C- 6, D- 2

25. Napišite esej na temelju pročitanog teksta.

Navedite jedan od problema dostavljeno autor teksta.

Komentirajte formulirani problem. U svoj komentar uključite dva ilustrativna primjera iz pročitanog teksta za koje smatrate da su bitna za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje).

Formulirajte stav autora (pripovjedača). Napiši slažeš li se ili ne sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na čitalačko iskustvo, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).

Opseg eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih

Zadatak 1. Informacijska obrada tekstova

Okvirni tekst zadatka: Koja od sljedećih rečenica točno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu?

Algoritam za ispunjavanje zadatka 1 Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika:

1. Pažljivo pročitaj tekst.

2. Razmisli o tome što tekst govori, sažeto ga prepričaj.

3. Usporedite svoje prepričavanje s ponuđenim odgovorima.

4. Eliminirajte one opcije koje najmanje u potpunosti odražavaju značenje pročitanog teksta.

Pogledajmo primjer (tekst preuzet iz demo-a iz 2014.).

Primjer zadatka 1.

Pročitaj tekst.

(1) Ako pogledate kartu, uvjerit ćete se da je Sibir više od polovice teritorija Ruske Federacije, približno je jednak Europi, čini gotovo četvrtinu cijele Azije i jednu petnaestinu cjelokupne kopnene mase. Zemlje. (2) Ali Sibir nas iznenađuje ne samo svojom veličinom, već i činjenicom da je najveća svjetska riznica šumske površine, rezerve nafte i plina. (3) Upravo tako<…>u planovima ekonomski razvoj Rusija posvećuje veliku pažnju Sibiru.

Pokušajmo sažeto prepričati tekst:

Sibir ima velika prirodna bogatstva, pa mu se u planovima gospodarskog razvoja Rusije posvećuje velika pozornost.

Usporedimo prepričavanje s opcijama:

1. u prvoj verziji naglasak je na veliki teritorij Sibir. a ne na nju Prirodni resursi, pa nam ne odgovara;
2. druga opcija sadrži dio glavna ideja, ali ne sve, kako zahtijeva zadatak, pa i njega isključujemo;
3. u četvrtoj verziji su nepotrebne informacije, u tekstu nije bilo govora o razvoju svjetske ekonomije, ali je dat Sibir Posebna pažnja uglavnom zbog nje prirodni resursi, ne veličine.

Dakle, točan odgovor je 3,5.

Zadatak 2. Sredstva komunikacije rečenica u tekstu

Formulacija zadatka

(1) Način vođenja spora, njegova težina, ustupci stranaka u sporu, sredstva kojima se služe određuju se ne samo razlozima vezanim za rješenje konkretnog problema, nego i cjelokupnim kontekstom u kojem je on nastao. (2) Možete formalno dobiti svađu, uvjeriti u izvedivost svog pristupa, a istovremeno izgubiti u nečem drugom, ali ništa manje važnom. (3) (...) nuspojave spora mogu znatno oslabiti učinak pobjede u njemu ili ga čak posve eliminirati. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba biti u praznini u trećoj (3) rečenici teksta?

Obratno,

Ali

Drugim riječima,

Time

Prvo,

Točan odgovor: drugim riječima.

Obično u zadatku 2 nedostaje ili uvodna riječ (tvorbenica), ili veznik, ili čestica, ili prilog koji izostavljenu rečenicu povezuje s prethodnom i unosi određeno značenje u razmišljanje autora izvorni tekst.

Algoritam za izvršavanje zadatka

1. Pažljivo pročitajte test i shvatite logiku autorovog razmišljanja.

2. Odredi koja je logička poveznica u autorovom razmišljanju rečenica s prazninom:

Označava uzrok opisanih pojava (na mjesto praznine, prema značenju, može se umetnuti JER, KAO, KAO, TO JE POITAK);

• je posljedica autorova promišljanja (ZAKLE, DAKLE, ODAVDE);
• sažima autorovo razmišljanje (TAKO, TAKO, DAKLE);
• ponavlja istu misao, ali jasnije (DRUGIM RIJEČIMA, DRUGIM RIJEČIMA);
• nastoji prethodno izrečenu misao dopuniti nečim novim i važnim (DODATAK);
• objašnjava ono što je prije rečeno (NPR. SO); uvodi u autorovo obrazloženje značenje „suprotno okolnostima naznačenim u prethodnom dijelu teksta” (UPRKOS TOME, IAKO, SUPROTNO OVOME);
• pojašnjava ono što je ranije rečeno (IE);
• koristi se za kontrast, naglašavajući proturječnost (MEĐUTIM, ONDA, ALI);
• dodaje pojašnjenje i naglašava važnost misli (BAŠ);
• pojačava ono što je rečeno (ČAK); ima značenje "zbog ovog razloga" (NE SLUČAJNO).

3. Izvršite zamjenu, a zatim ponovno pročitajte dobivenu opciju i provjerite jeste li ispravno uspostavili logičku korespondenciju između rečenice s prazninom i one koja joj prethodi.

Komentirajte zadatak

Testni zadatak: (1) Ispada da bilo koji izvor zvuka izvodi složene nesinusne oscilacije. (2) Mogu se promatrati pomoću dobro poznatog uređaja – osciloskopa. (3)... ako na njega spojite mikrofon i otpjevate neku melodiju, tada se na ekranu osciloskopa neće pojaviti sinusni val, već složenija krivulja.

Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba biti u praznini u trećoj (3) rečenici teksta?

Zapiši ovu riječ (skup riječi).

• Obratno,
• Na primjer,
• Prvo
• Međutim
• Zato

1. Utvrdimo koja je logička poveznica u autorovom razmišljanju rečenica s prazninom: Rečenica br. 3 objašnjava ono što je rečeno u rečenici br. 2: kako pomoću osciloskopa možete promatrati nesinusne oscilacije zvuka.
2. Zabilježimo koji od odgovora ne dodaju vrijednost pojašnjenja autorovom zaključivanju: Uvodna riječ“naprotiv” koristi se kada autor teksta jednu rečenicu suprotstavlja drugoj, pa ne može stajati na mjestu praznine u trećoj rečenici. Uvodna riječ “prvo” nije primjerena, jer nema uvodnih riječi u tekstu “ Drugo"i treće". Adversativni veznik “međutim” upotrebljava se za izražavanje protivljenja, pa ni on ne može stajati na mjestu praznine u trećoj rečenici. Veznik “dakle” koristi se kada autor teksta želi izvesti zaključak iz svog razmišljanja. Stoga ni ovu riječ ne možemo smatrati točnim odgovorom.
3. Zamijenimo uvodnu riječ "na primjer" umjesto izostavljanja i ponovno pročitajmo dobiveni tekst: (1) Ispada da bilo koji izvor zvuka izvodi složene nesinusne oscilacije. (2) Mogu se promatrati pomoću dobro poznatog uređaja – osciloskopa. (H) NA PRIMJER, ako na njega spojite mikrofon i otpjevate neku melodiju, tada se na ekranu osciloskopa neće pojaviti sinusni val, već složenija krivulja. Uvodna riječ “na primjer” koristi se kada autor želi pojasniti nešto što je prije rekao. Dakle, nije u suprotnosti s logikom teksta. Ovo je točan odgovor.
4. Točan odgovor: na primjer. Za točan odgovor dobivamo 1 primarni bod.

Zadatak 3. Kontekstualno određivanje leksičkog značenja višeznačnih riječi.

Formulacija zadatka

(1) Poznato je da se danas u različitim metodikama različito definira mjesto gramatike u nastavi jezika. (2) U nekima mu se daje glavno mjesto, potrebno je pamćenje pravila i stalno vježbanje u oblikovanju pojedinih oblika. (3) ... u drugima se smatra da naglasak treba prebaciti na korištenje govornih obrazaca, a gramatičke pojave stavljaju na drugo mjesto: pravila ne treba učiti, dovoljno je samo vježbati analiziranje oglednih tekstova .

Pročitajte dio rječničke natuknice koja daje značenje riječi PRAVILO.

Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u drugoj (2) rečenici teksta.

Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.

PRAVILO, -a, usp.

1) Instalirano državna vlast opće obvezujućim zakonima. Pravila ponašanja na javnim mjestima.

2) Dekret, naredba kojom se uspostavlja red nečega. Pravila unutarnjeg reda.

3) Položaj koji odražava obrazac, stalni odnos između nekih pojava. Pravila aritmetike.

4) Način mišljenja, norma ponašanja, običaj, navika. Čovjek strogih pravila. Neka vam to postane pravilo. Varanje nije u njegovim pravilima.

Točan odgovor: 3

Što trebate znati da biste izvršili zadatak

Odredite koji leksička značenja u rečenici se koristi višeznačna riječ, moguće je samo iz konteksta, tehnikom zamjene: naizmjenično zamijeniti višeznačna riječ u rečenici svako njezino tumačenje; ako rečenica ne gubi svoju semantičku cjelovitost, tada je odgovor točan.

Algoritam za izvršavanje zadatka

1. Pažljivo pročitaj zadatak.

2. Pronađi zadanu rečenicu.

3. Uključite svaku od predloženih leksičkih interpretacija za zamjenu riječi dane za analizu.

4. Utvrdite je li rečenica izgubila smisao ili nije: ako rečenica nije izgubila semantičku cjelovitost, odgovor je točan; ako se značenje rečenice promijenilo, odgovor je netočan.

Za točan odgovor dobivate 1 primarni bod.

Zadatak 5. Leksičke norme. Paronimi.

Algoritam akcija.

1. Odredi koji su dio govora paronimi.
2. Pažljivo pročitaj rečenice. Možda ćete pronaći nešto zajedničko u riječima koje se kombiniraju s paronimima.
3. Razmislite od koje se riječi mogu sastaviti. Možda je razlika u osnovama!
4. Pogledajte u kojim se dijelovima riječi razlikuju riječi: prefiks, sufiks itd.
5. Ako je moguće, zapamtite razlike u značenju. Zapamtiti! Ako iznenada naiđete na riječi poput pretplatnik - pretplata, ovaj algoritam neće raditi.

Analiza zadatka.

U kojoj rečenici treba upotrijebiti riječ NEPRIJATELJSKI umjesto riječi NEPRIJATELJSKI?

1) Životinje i biljke ponekad djeluju kao NEPRIJATELJSKE sile u bajkama.

2) Našao se u svijetu NEPRIJATELJSKOM prema njemu.

3) Tenkovska divizija uspjela je slomiti NEPRIJATELJSKU neprijateljsku obranu.

4) Nisu bili spremni na takav NEPRIJATELJSKI prijem od strane lokalnog stanovništva.

Neprijateljski i neprijateljski su paronimi – pridjevi. Pokušajmo otkriti od koje su riječi formirane.

Neprijateljski – neprijateljstvo (neprijateljstvo, međusobna mržnja, neprijateljski odnos) + sufiks -ebn-. Značenje - izražavanje neprijateljskog stava.

Neprijatelj – neprijatelj (osoba koja se bori za druge, suprotne interese, protivnik) + sufiks –esk-. Značenje - pripadnost neprijatelju.

To znači da se paronimi tvore od različite riječi, dakle, razliku treba tražiti ne toliko na temelju sufiksa, koliko na temelju riječi.

U opcijama br. 2, 3, 4 kontekst izražava stav: neprijateljski svijet, neprijateljska obrana, neprijateljski prijem. A u opciji br. 1, prema kontekstu, treba naznačiti pripadnost: umjesto neprijateljske snage treba reći neprijateljske snage.

Tako, ispravna opcija №1.

U ovom dijelu pripremamo se za Jedinstveni državni ispit iz matematike na osnovnoj, profilnoj razini - predstavljamo analizu problema, testove, opis ispita i korisne preporuke. Koristeći naš resurs, barem ćete razumjeti kako riješiti probleme i moći ćete uspješno položiti Jedinstveni državni ispit iz matematike 2019. Početi!

Jedinstveni državni ispit iz matematike obavezan je ispit za svakog učenika 11. razreda, tako da su informacije predstavljene u ovom odjeljku relevantne za sve. Ispit iz matematike dijeli se na dvije vrste - osnovni i stručni. U ovom odjeljku dajem analizu svake vrste zadatka s detaljnim objašnjenjem za dvije opcije. Zadaci Jedinstvenog državnog ispita strogo su tematski, tako da za svaki broj možete dati precizne preporuke te pružiti teoriju potrebnu posebno za rješavanje ove vrste zadataka. U nastavku se nalaze poveznice na zadatke, klikom na koje možete učiti teoriju i analizirati primjere. Primjeri se stalno nadopunjuju i ažuriraju.

Struktura osnovne razine Jedinstvenog državnog ispita iz matematike

Ispitni rad iz osnovne razine matematike sastoji se od jedan komad , uključujući 20 zadataka s kratkim odgovorima. Svi zadaci usmjereni su na provjeru razvoja osnovnih vještina i praktičnih vještina primjene matematičkih znanja u svakodnevnim situacijama.

Odgovor na svaki od zadataka 1–20 je cijeli broj, zaostala decimalna , ili niz brojeva .

Zadatak s kratkim odgovorom smatra se riješenim ako je točan odgovor upisan u obrascu za odgovore broj 1 na obrascu predviđenom u uputama za rješavanje zadatka.

Položio Jedinstveni državni ispit 2017. Naši maturanti upisali su sveučilišta, a za današnje desete razrede slijedeće godine bit će godina priprema za završetak škole i polaganje završnih ispita. Stoga su se mnogi od njih već počeli pripremati za jedinstveni ispit 2018. Predložena analiza zadataka Jedinstvenog državnog ispita iz matematike (razina profila) pomoći će sistematizirati informacije, zapamtiti i konsolidirati znanje stečeno u školi.

Podsjećam da je već nekoliko godina ispit iz matematike podijeljen na osnovnu i stručnu razinu. Hoće li sljedeće godine biti promjena? Bit će ih, ali neće se ticati matematike. Promjene će biti količinske obavezni ispiti za maturante, no u svakom slučaju matematika i ruski ostat će obvezni. Ne planiraju se nikakve promjene u samom sadržaju ispita iz matematike.

Riješit ćemo to s tobom Zadaci Jedinstvenog državnog ispita, koje na ispitu nude programeri Jedinstvenog državnog ispita iz matematike za razinu profila I.V. Jaščenko, P.V. Semenov i drugi. Mnogi zadaci objavljeni su na web stranici "Riješite jedinstveni državni ispit" i na web stranici FIPI.

Želio bih napomenuti da za bolju asimilaciju materijala preporučujem da završite domaća zadaća, koji će biti priložen uz ovaj članak. Ovo će biti mali skup problema s odgovorima za neovisna odluka i samotestiranja.

Dakle, počnimo. Zadatak broj 1 iz matematike zahtijeva sposobnost rješavanja jednostavnih tekstualnih zadataka koji se dijele na:

• problemi s računanjem;
• problemi koji uključuju zaokruživanje s viškom;
• problemi sa zaokruživanjem;

Počnimo s računskim problemima. Predloženi problemi izračuna konvencionalno su podijeljeni u nekoliko vrsta, tako da će naše lekcije s vama biti podijeljene u dijelove.

• Računalni problemi. 1. dio
• Računalni problemi. dio 3

Računalni problemi. 1. dio

Problem 1 . Kilogram mrkve košta 40 rubalja. Oleg je kupio 2 kilograma mrkve. Koliko bi sitniša trebao dobiti od 100 rubalja?

Najjednostavniji zadatak u životu. Uvijek se predstavite. Kupujete mrkvu. Imate 100 rubalja i kupili ste 2 kg mrkve.

Budući da kilogram mrkve košta 40 rubalja, onda za 2 kg morate platiti 80 rubalja. To je . To znači da će Oleg dobiti sitne rublje.

Odgovor: 20 rubalja.

Problem 2. Ljeti kilogram jagoda košta 80 rubalja. Mama je kupila 1 kg 200 g jagoda. Koliko će rubalja dobiti sitno od 500 rubalja?

Sličan zadatak. Jedina je razlika u tome što trebate pretvoriti grame u kilograme.

Podsjećam da je 1 kg = 1000 g. Tada je 1 kg 200 g = 1,2 kg. Kako se to može učiniti drugačije? Prvo možete pretvoriti 1 kg 200 g u grame, tj. 1 kg 200 g = 1200 g, nakon toga 1200: 1000 = 1,2 (kg).

Sada imamo 1,2 kg, a 1 kg košta 80 rubalja, što znači da moramo pomnožiti. Odnosno, mama će platiti 96 rubalja za svoju kupnju. A kusur od 500 rubalja bit će 500 – 96 = 404 (rubalja).

Zadatak 3. U stanu u kojem živi Alexey instaliran je mjerač protoka hladne vode (mjerač). Brojilo je 1. rujna pokazalo potrošnju od 103 kubika. m vode, a 1. listopada - 114 kubičnih metara. m. Koliko Alexey treba platiti za hladnu vodu u rujnu, ako je cijena 1 kubni metar? m hladne vode je 19 rubalja. 20 kopejki? Odgovorite u rubljima.

Da biste riješili ovaj problem, morate zapamtiti da mjeseci rujan i listopad slijede jedan za drugim (za one koji se ne sjećaju, pogledajte kalendar).

Nadalje, nemojte se bojati riječi "cub.m." To je samo mjerna jedinica. Snimanje "cub.m." i "m 3" su ista stvar. U ovom problemu nema potrebe pretvarati kubične metre u bilo koju drugu mjernu jedinicu. Jedina stvar je da se pri izvođenju radnji sjećamo da radnje izvodimo s istim vrijednostima: rublje s rubljama, kubične metre s kubičnim metrima.

Dakle, za puni mjesec rujna 114 – 103 = Potrošeno je 11 (kubičnih metara) hladne vode. Naglasak na " hladna voda“Ne morate ni to raditi, nije važno za zadatak.

2) Poznato je da 1 kubni m. košta 19 rubalja 20 kopejki. Ovdje moramo pretvoriti kopejke u rublje, budući da nas u odgovoru pitaju o rubljama.

1 rublja – 100 kopejki

x rubalja – 20 kopejki

Možete koristiti svoje znanje o proporciji (u ispravnom omjeru umnožak krajnjih članova jednak je umnošku srednjih članova). Također se sjećamo da u omjeru jednu ispod druge potpisujemo istoimene jedinice.

X nalazimo iz jednadžbe: , x=0,2.

To znači 20 kopejki = 0,2 rublje. Ali još uvijek imamo 19 rubalja. Tada je 19 rubalja 20 kopejki = 19 + 0,2 = 19,2 (rubalja).

3) Tada će se plaćati 11 kubnih metara (iz točke 2).

1 kubni metar – 19,2 rubalja

11 kubičnih metara – x ​​rub

Pronađite x iz omjera, x = 211,2 (rub)

Komentar. Iako možete to učiniti drugačije (samo malo duže). Prvo možete pretvoriti rublje u kopejke.

1 rublja = 100 kopejki. Dakle, 19 rubalja = (kopjejki). Tada je 19 rubalja 20 kopejki = 1900 + 20 = 1920 (kopjejki).

1 kubni metar – 1920 kopejki

11 cu. m. – x kop.

X = 21.120 (kopjejki)

Ali tu ne možete stati, jer odgovor zahtijeva da navedete rublje. Trebate 21 120: 100 = 211,2 (rub.)

Odgovor: 211.2

Rezimirajmo analizu zadatka 1 (1. dio)

Dakle, analizirali smo neke zadatke Jedinstvenog državnog ispita iz matematike (razina profila), koji se nalaze u zadatku br. 1, a sada možete riješiti najjednostavnije računske probleme. Vjerojatno ste i sami primijetili da nema ništa komplicirano. A za učvršćivanje znanja preporučam da svakako riješite zadatke koje ćete sami riješiti. Ne možete koristiti kalkulator. Vježbajte izvođenje radnji u koloni. To je važno.

Ako imate pitanja, napišite ih u komentarima. Svakako ću odgovoriti i pomoći vam da to shvatite. Glavna stvar je ne pasti duhom i ne paničariti.

p.s. Zadatke za samostalno rješavanje i odgovore na njih pronaći ćete na mom Telegram kanalu @egematem(putem pretraživanja) ili putem poveznice