Pedagoški projekt „Narodne igre na otvorenom Urala. Projekt “Ruske narodne igre”
Za pregled prezentacije sa slikama, dizajnom i slajdovima, preuzmite njegovu datoteku i otvorite je u programu PowerPoint na vašem računalu.
Tekstualni sadržaj slajdova prezentacije: Projekt „Narodne igre na otvorenom". Izvršila: E.V. Smirnova, učiteljica Sažetak projekta: Igre su svojevrsna škola za dijete. Žeđ za akcijom je u njima zadovoljena; osigurana je obilna hrana za rad uma i mašte; Razvija se sposobnost prevladavanja neuspjeha, doživljavanja neuspjeha, zauzimanja za sebe i za pravdu. U igrama - ključ do pune duševni život dijete u budućnosti.Neprocjenjivo nacionalno bogatstvo su narodne igre na otvorenom. Zanimljivi su ne samo kao žanr usmene narodne umjetnosti. Oni sadrže informacije koje daju ideju o Svakidašnjica naši preci – njihov život, rad, svjetonazor. Igre su bile neizostavan element narodnih obrednih praznika. Nažalost, narodne igre danas su gotovo nestale iz djetinjstva. Želio bih ih učiniti vlasništvom naših dana Gotovo svaka igra počinje odabirom vozača. Najčešće se to događa uz pomoć pjesmice za brojanje. Čitatelj otkriva njegovu drevnu tradiciju. Navika brojanja dolazi iz svakodnevnog života odraslih. Prije nadolazećeg zadatka u prošlosti su često pribjegavali brojanju kako bi saznali hoće li plan završiti uspješno ili neuspješno. Tome se pridavala izuzetna važnost, jer su vjerovali da postoje sretni i nesretni brojevi.Brojali su se odrasli, a počela su se brojati i djeca. Uostalom, mnoge dječje igre oponašaju ozbiljne aktivnosti odraslih - lov na životinje, hvatanje ptica, briga za usjeve itd. Postoje igre u kojima su igrači podijeljeni u timove. Kako bi se izbjegle nesuglasice, korišteni su dogovori: koga birate? što biraš? što ćeš uzeti? Relevantnost: Svijet djetinjstva ne može postojati bez igre. Igra u životu djeteta trenuci su radosti, zabave, natjecanja; ona vodi dijete kroz život. Dječje igre su raznolike, uključuju igre s igračkama, igre s pokretima, igre-natjecanja, igre s loptom i drugim sportskim rekvizitima. U predškolskoj dobi djeca se neprestano igraju - to je njihova prirodna potreba, to je način razumijevanja svijeta oko sebe i upoznavanja s poviješću igara na otvorenom. Vrsta projekta: informativni, igranje Cilj: Obrazovanje i razvoj djece na temelju ideja narodne pedagogije, tjelesni odgoj djece 4-5 godina Ciljevi: Poučavanje narodnih igara na otvorenom i zajedničkih akcija Razvoj tjelesnih kvaliteta: spretnost, ravnoteža, brzina kretanja kroz narodne igre na otvorenom .Učvršćivanje osnovnih kretnji: trčanje, skakanje, bacanje u narodnim igrama na otvorenom.Njegovanje ljubavi prema zavičaju, samostalnost u donošenju odluka.Koristiti sve vrste folklora (bajke, pjesme, dječje igralište. pjesmice, napjevi, poslovice, izreke, zagonetke, kola), budući da je folklor najbogatiji izvor spoznajnog i moralnog razvoja djece. Potpora projektu: Metodološka: M.F. Litvinova. Ruske narodne igre na otvorenom. M.: Iris-press, 2003. O. L. Knyazeva, M. D. Makhaneva. Upoznavanje djece s podrijetlom ruske narodne kulture: Program. Nastavno-metodički priručnik . - St. Petersburg: Childhood-Press, 2010. Kartoteka ruskih narodnih igara na otvorenom. Materijal i tehnika: Lopte. Krede u boji. Zastavice. Tamburin. Zvono. Šal. Tanko uže. Očekivani rezultat: razvoj dijaloškog i monološkog govora djece dječje korištenje dječjih pjesmica, brojalica, zagonetki u aktivnom govoru djeca znaju igrati ruske narodne igre na otvorenom, koristiti brojalice stvoriti sustav rada za upoznavanje djece s podrijetlo ruske narodne kulture uključiti roditelje u odgojno-obrazovni proces kroz ruske narodne igre na otvorenom, upoznavanje s praznicima, njihovim običajima i tradicijom. Faze provedbe projekta:I. Organizacijski - izbor metodičke literature - rad s roditeljima na interakciji u okviru projekta - razvoj nastave - tematsko planiranje - izbor glazbe. II.Provedba projekta: Komunikacija.1. Pamćenje brojalica i dogovaranja.2. Razgovor “Kako se igralo u stara vremena.” Beletristika.1. Uključivanje narodnih igara na otvorenom u izravne obrazovne aktivnosti na predmetnu temu.2. Pamćenje brojalica i dogovaranja.3. bajke, pjesme, pjesmice, pjesmice, poslovice, izreke, zagonetke.Zdravlje.1. Organizacija i provođenje igara na otvorenom koje čuvaju i jačaju tjelesno zdravlje djece. Sigurnost.1. Sigurnosno objašnjenje. Tjelesna kultura.1. Uključivanje narodnih igara na otvorenom u neposredno odgojno-obrazovno djelovanje.Socijalizacija.1. Zajednička igra.2. Upoznavanje sa svojstvima igre Spoznavanje Objašnjenje pravila igre. Prezentacija “Povijest igara na otvorenom” Glazba. 1. Uključivanje narodnih igara na otvorenom u izravne obrazovne aktivnosti na predmetnu temu III. Generaliziranje - slobodne aktivnosti. OPIS IGRE Blind Man's Bluff Za igranje vam je potrebna marama ili rubac (obavezno debeo) i zvonce ili tambura, signali se mogu davati glasom ili pljeskanjem rukama Brojalicom se bira vozač. Ostali igrači ga vrte govoreći: Mačko, mačko, gdje stojiš? - Na mostu. - Što piješ? - Pivo, kvas - Lovi miševe, ne nas! Nakon toga, svi se igrači razbježe u različitim smjerovima i počnu "zadirkivati" vozača, dajući mu različite signale o svojoj lokaciji. Možete zvoniti ili pljeskati rukama. Nakon što je vozač nekoga uhvatio, pokušava dodirom odrediti ime osobe koju je uhvatio. Ako to uspije, uhvaćeni postaje vozač. Ako ne, onda se igra nastavlja. Igra skrivača Igra počinje kada se izvlačenjem ili brojanjem odabere vozač - "voda", zatim se odredi mjesto odakle igra počinje i gdje će se trebati "hvatati". Vozač se okreće prema zidu (ugao, vrata, stup) i počinje brojati. Ovisno o dobi djece, možete brojati od 10 do 50. Obično je dovoljno do 20. Nakon toga voda se okrene i kaže: Jedan, dva, tri, četiri, pet, idem gledati! nisam sakrio, nisam ja kriv! Zadatak vođe je pronaći one koji se skrivaju, vratiti se i pokucati na zid kraj kojeg je brojao: Kuc-kuc, vidim Mašu, iza drveta je. Zadatak skrivenih je pokušati prestići vođu ili čekati njega da ode na drugu stranu i prvi pokuca - tada se broje ne nalaze. Trebali bi dotrčati do zida i glasno vikati "Kuc, kuc za sebe." Tagovi Igrači bježe, voda (kvač) ih sustiže i pokušava ih dotaknuti rukom - dotaknuti ih. Ako uspije, posoljena postaje voda, glasno objavljujući to svim sudionicima, i tako u nedogled, dok se svi ne umore. Ponekad kvač počne loviti jednog (najslabijeg i najsporijeg) sudionika. Zatim svi ostali skandiraju: "Nije trka za jednog - ulovit ćeš svinju!" ili "Garantiram da ćeš uhvatiti svinju!" Brojanje knjiga. Patuljak je tražio zlato! I izgubio kapu! Sjeo je, zaplakao, - što mogu?! Izađi! Treba voziti!Jedna malina,dvije maline,Marinka bobice pojela,A u Marinkinoj korpi ništa nije ostalo.Tko ide po bobice,naći će i korpu.U garaži su auta -Volga,Čajka,Žiguli,Koji uzimaš li ključeve od?
Priložene datoteke
Projekt "Narodne dječje igre na otvorenom"
Relevantnost teme projekta
Nacionalne igre pridonose prenošenju neprocjenjivo pozitivnog iskustva svojih predaka o racionalnoj poljoprivredi i životu u skladu s prirodom na mlađu generaciju sa starije generacije.
Uranjajući u povijesnu prošlost ruskog naroda, možemo istaknuti niz igara i zabava koje su igrali naši pradjedovi i prabake i koje sada mogu igrati naša djeca.
Predškolsko djetinjstvo je razdoblje upoznavanja svijeta ljudskih odnosa. Dijete ih modelira u igri koja mu postaje vodeća aktivnost. Igrajući se, uči komunicirati s vršnjacima. Dijete je već u stanju igrati igre s drugom djecom, slijediti pravila, a zatim ih samo postavljati. Ovdje dijete već uči komunicirati razliciti ljudi, često potpuno drugačiji od sebe, t.j. prepoznaje različite karaktere, uči pregovarati, tražiti kompromise. U procesu takvih aktivnosti povećavaju se djetetove sposobnosti – njegove komunikacijske vještine i govor
Tijekom ovih godina dijete stječe izvorno značenje o životu oko sebe, počinje formirati određeni stav prema ljudima i radu, razvija vještine i navike ispravnog ponašanja, razvija karakter.
Radost kretanja kombinira se s duhovnim obogaćivanjem djece, formirajući u njima stabilan odnos prema kulturi svoje domovine, stvarajući emocionalno pozitivnu osnovu za razvoj domoljubnih osjećaja.
Cilj projekta:
Ciljevi projekta:
Predviđeni rezultat: Djeca razvijaju znanja o tradicijama naroda; djeca pokazuju interes za narodne igre u slobodnim aktivnostima; U obitelji se uspostavlja veza između generacija, jer roditelji i bake i djedovi dijele sjećanja na svoje djetinjstvo, roditelji su uključeni u zajedničke igre sa svojom djecom.
Vrsta projekta:
Sudionici projekta: djeca, roditelji, učitelji.
Faze provedbe projekta
| Faze projekta | Cilj i zadaci | |
| 1. Pripremni | Vodite djecu na temu projekta. Upoznati roditelje s ciljevima i ciljevima projekta koji se provodi u skupini, objasniti njegovu važnost i potrebu. | : “Koju ste odjeću prije nosili?”, “Narodne nošnje.” Razgovor: “Koje su igre igrali naši djedovi i bake?” Ciljevi: Proširiti razumijevanje djece o povijesnoj i kulturnoj prošlosti naših predaka. Problemska situacija: “Narodna igra - što je to?” Ciljevi: zainteresirati djecu za temu narodnih igara; voditi ih u odabiru teme projekta. Ispitivanje roditelja na temu „Narodne dječje igre na otvorenom“ Svrha: probuditi interes roditelja za temu narodnih igara; poticati djecu na zajedničku igru. Anketa djece na temu „Narodne dječje igre na otvorenom” Svrha: probuditi interes djece za temu narodnih igara; uključenost u temu projekta; vodite djecu pri odabiru projekta. Odabir teme projekta. Cilj: poticati razvoj vještina djece u zajedničkoj raspravi i odabiru tema i aktivnosti. Stvaranje razvojnog okruženja u skupini (dinamični kutak nacionalne kulture ruski narod); uključivanje roditelja u nadolazeće kreativni rad(konzultacije, individualni razgovori, fotografiranje zajedničkih igara s djecom). Odabir narodnih igara iz prijedloga djece u skladu s dobi djece. |
| 2.Osnovno | Formiranje temeljnih znanja i predodžbi o igrama domorodaca i njihovoj raznolikosti. Nastaviti učiti djecu korištenju narodnih igara na otvorenom u slobodnim aktivnostima. | Organizirano Timski rad: "Igračke naših baka" Ciljevi: razvijanje dječjih ideja o narodnim igračkama; formiranje domoljubnih osobina ličnosti i ponosa na pripadnost svome narodu; nastaviti pedagošku djelatnost na usađivanju nacionalne samosvijesti djece i poštivanja drugih naroda. Zadatak za djecu: Saznati koje su igre igrali njihovi djedovi i bake Cilj: uključiti roditelje i bake i djedove u provedbu projekta; promicati razvoj sposobnosti djece za dobivanje informacija; probuditi u djeci interes i entuzijazam za samostalne aktivnosti za provedbu projekta Prezentacija “Narodne nošnje” Učenje brojalica. (Pogledajte aplikaciju) Igre na otvorenom (vidi prilog): Rusi; udmurtski; Tatarski; Umjetničke i estetske djelatnosti u dekorativnoj i primijenjenoj umjetnosti. Igra na ploči Slušanje tatarskih, udmurtskih i ruskih pjesama, dječjih pjesmica. Priče roditelja o igrama iz djetinjstva. Igra s roditeljima. Savjetovanje s roditeljima na temu: "Igramo igre na otvorenom - jačamo svoje zdravlje" Savjetovanje za roditelje "Ruske narodne igre na otvorenom". |
| 3.Završni | Generalizacija radnog iskustva na temu "Narodne dječje igre na otvorenom." | Korištenje narodnih igara kod djece u samostalnoj igri u zatvorenom i otvorenom prostoru. Izrada projekta na ovu temu u Wordeu i PowerPointu. Umjetničko stvaralaštvo: “Igramo narodne igre.” |
Prodajemo lonce (Chulmak ueny)
Igrači su podijeljeni u dvije skupine. Mala djeca, klečeći ili sjedeći na travi, formiraju krug. Iza svakog lonca stoji igrač - vlasnik lonca, s rukama na leđima. Vozač stoji iza kruga. Vozač priđe jednom od vlasnika lonca i započne razgovor: - Hej, druže, prodaj lonac!
- Kupi.
Koliko bih ti rubalja trebao dati?
- Daj mi tri.
Vozač dotakne lonac tri puta (ili onoliko koliko je vlasnik pristao prodati lonac, ali ne više od tri rublje), i oni počnu trčati u krug jedan prema drugom (trče oko kruga tri puta). Tko brže pretrči do praznog mjesta u krugu zauzima to mjesto, a onaj koji zaostaje postaje vozač.
Pravila igre. Smijete trčati samo u krugu bez da ga prelazite. Trkači nemaju pravo dirati druge igrače. Vozač počinje trčati u bilo kojem smjeru. Ako je počeo trčati lijevo, umrljani bi trebao trčati desno.
Sivi vuk (Sary bure)
Jedan od igrača je izabran kao sivi vuk. Čučeći, sivi vuk se skriva iza crte na jednom kraju prostora (u grmlju ili u gustoj travi). Ostali igrači su na suprotnoj strani. Udaljenost između nacrtanih linija je 20-30 m. Na signal svi idu u šumu skupljati gljive i bobice. Voditelj im izlazi u susret i pita (djeca odgovaraju uglas):
- Kamo žurite, prijatelji?
Idemo u gustu šumu.
Što želiš tamo raditi?
Tamo ćemo brati maline.
Što će vam maline, djeco?
Napravit ćemo pekmez.
Što ako te vuk sretne u šumi?
- Sivi vuk nas neće uhvatiti!
Nakon ove prozivke svi dolaze do mjesta gdje se skriva sivi vuk i govore uglas:
Brat ću bobice i praviti džem,
Počastit će se moja draga baka.
Ovdje ima puno malina, nemoguće ih je sve ubrati,
A vukova i medvjeda uopće nema!
Nakon što su riječi nestale iz vida, sivi vuk ustaje, a djeca brzo trče preko reda. Vuk ih progoni i pokušava nekoga ocrniti. Odvodi zatvorenike u jazbinu - tamo gdje se i sam skrivao.
Pravila igre. Osoba koja prikazuje sivog vuka ne može iskočiti, a svi igrači ne mogu pobjeći prije nego što su riječi izgovorene. One koji bježe možete uhvatiti samo do kućne linije.
Skok-skok (Kuchtem-kuch)
Na tlu se iscrtava veliki krug promjera 15 - 25 m, a unutar njega mali krugovi promjera 30 - 35 cm za svakog sudionika u igri. Vozač stoji u središtu velikog kruga.
Vozač kaže: "Skoči!" Nakon ove riječi igrači brzo mijenjaju mjesta (u krugovima), skačući na jednoj nozi. Vozač pokušava zauzeti mjesto jednog od igrača, također skačući na jednoj nozi. Onaj tko ostane bez mjesta postaje vozač.
Pravila igre. Ne možete jedno drugo izgurati iz krugova. Dva igrača ne mogu biti u istom krugu. Pri promjeni mjesta smatra se da krug pripada onome koji mu se ranije pridružio.
Petarde (Abakle)
Na suprotnim stranama prostorije ili prostora dva su grada označena s dvije paralelne crte. Udaljenost između njih je 20-30 m. Sva djeca poredaju se blizu jednog od gradova u jedan red: lijeva ruka na pojasu, desna ruka ispružena naprijed s dlanom prema gore.
Vozač je odabran. Prilazi onima koji stoje blizu grada i govori riječi:
Pljesak i pljesak - signal je ovakav:
Ja trčim, a ti me pratiš!
Uz te riječi vozač nekoga lagano udari po dlanu. Vozač i umrljani trče u suprotni grad. Tko brže trči ostat će u novom gradu, a tko zaostaje postaje vozač.
Pravila igre. Dok vozač ne dodirne nečiji dlan, ne možete trčati. Dok trče, igrači se ne smiju dodirivati.
Zamke (Totysh uena)
Na znak, svi igrači se razilaze po terenu. Vozač pokušava ocrniti bilo kojeg igrača. Svatko koga uhvati postaje mu pomoćnik. Držeći se za ruke, dvojica, pa trojica, četvorica itd. hvataju one koji bježe dok ne pohvataju sve.
Pravila igre. Uhvaćenim se smatra onaj koga vozač dotakne rukom. Oni koji su uhvaćeni hvataju sve ostale samo držeći se za ruke.
žmurki (Kuzbaylau uyen)
Crtaju veliki krug, unutar njega, na istoj udaljenosti jedan od drugog, prave rupe-rupe prema broju sudionika u igri. Identificiraju vozača, vežu mu oči i postave ga u središte kruga. Ostali zauzimaju mjesta u rupama. Vozač prilazi igraču da ga uhvati. On, ne izlazeći iz svoje rupe, pokušava mu se izmaknuti, čas saginjući se, čas čučeći. Vozač mora ne samo uhvatiti, već i pozvati igrača po imenu. Ako točno imenuje ime, sudionici u igri kažu: "Otvori oči!" - i onaj koji je uhvaćen postaje vozač. Ako je ime nazvano netočno, igrači, bez riječi, nekoliko puta plješću, dajući do znanja da je vozač pogriješio, i igra se nastavlja. Igrači mijenjaju minkove, skačući na jednoj nozi.
Pravila igre. Vozač nema pravo viriti. Tijekom igre nitko ne smije napuštati krug. Zamjena minkova dopuštena je samo kada je vozač na suprotnoj strani kruga.
presretači (Kuyshu uyen)
Na suprotnim krajevima mjesta dvije su kuće označene linijama. Igrači su smješteni u jednoj od njih u liniji. U sredini, okrenut prema djeci, nalazi se vozač. Djeca u zboru izgovaraju riječi:
Možemo trčati brzo
Volimo skakati i galopirati,
Jedan dva tri četiri pet,
Nema šanse da nas uhvate!
Nakon što su izgovorili ove riječi, svi trče raštrkani po mjestu do druge kuće. Vozač pokušava ocrniti prebjege. Jedan od umrljanih postaje vozač i igra se nastavlja. Na kraju utakmice slave se najbolji momci koji nikad nisu uhvaćeni. Pravila igre. Vozač hvata igrače dodirujući im rukom rame. Zamrljani idu na zakazano mjesto.
Timerbay
Igrači držeći se za ruke prave krug. Odabiru vozača - Timerbaija. On stoji u središtu kruga. Vozač kaže:
Timerbai ima petero djece,
Zajedno se igraju i zabavljaju.
Plivali smo u brzoj rijeci,
Isprljali su se, poprskali,
Lijepo očišćeno
I lijepo su se dotjerali.
I nisu jeli ni pili,
Predvečer su otrčali u šumu
Pogledali smo se,
Učinili su to ovako!
Uz posljednje riječi, vozač napravi ovakav pokret. Svatko to mora ponoviti. Tada vozač bira nekoga umjesto sebe.
Pravila igre. Pokreti koji su već demonstrirani ne mogu se ponoviti. Prikazani pokreti moraju se izvoditi točno. U igri možete koristiti razne predmete (lopte, pletenice, vrpce itd.).
Lisičarke i pilići (Telki ham tavyklar)
Na jednom kraju mjesta nalaze se kokoši i pijetlovi u kokošinjcu. Na suprotnoj strani nalazi se lisica.
Kokoši i pijetlovi (od tri do pet igrača) hodaju po mjestu, pretvarajući se da kljucaju razne kukce, žitarice i sl. Kad im se lisica prikrade, pijetlovi viču: "Ku-ka-re-ku!" Na taj znak svi trče u kokošinjac, a lisica juri za njima, koja pokušava obojiti bilo kojeg igrača.
Pravila igre. Ako vozač ne uspije obojiti bilo kojeg igrača, učinit će to opet
Pogodi i nadoknadi (Chitanme, buzme)
Igrači sjede na klupi ili na travi u jednom redu. Vozač sjedi ispred. Ima povez na očima. Jedan od igrača prilazi vozaču, stavlja mu ruku na rame i zove ga imenom. Vozač mora pogoditi o kome se radi. Ako točno pogodi, brzo skida povez i sustiže trkača. Ako vozač netočno kaže ime igrača, pojavljuje se drugi igrač. Ako je ime točno nazvano, igrač dodiruje vozača po ramenu, dajući mu do znanja da mora trčati.
Pravila igre. Ako vozač ne razumije vašeg prijatelja, možete ponoviti igru s njim. Čim uhvati igrača, vozač sjeda na kraj kolone, a uhvaćeni postaje vozač. Igra ima strog red.
Tko je prvi? (Uzysh uyena?)
Igrači se poredaju s jedne strane terena, a s druge strane postavlja se zastavica koja označava kraj udaljenosti. Na znak sudionici počinju trčati. Tko prvi pretrči tu udaljenost smatra se pobjednikom.
Pravila igre. Udaljenost od jednog do drugog kraja mjesta ne smije biti veća od 30 m. Signal može biti riječ, mahanje zastavom ili pljesak. Dok trčite, ne biste trebali gurati svoje drugove.
Tko je prvi? (Uzysh uyena?)
Igrači se poredaju u dva reda s obje strane terena. Zastava je postavljena u sredini terena na udaljenosti od najmanje 8 - 10 m od svake ekipe. Na znak igrači u prvom redu bacaju vreće u daljinu nastojeći ih baciti na zastavu, a isto čine i igrači u drugom redu. Otkriva se najbolji bacač iz svake linije, kao i pobjednička linija u čijoj će ekipi najveći broj sudionika bacati vreće na zastavu.
Pravila igre. Sve se mora baciti na znak. Vođe ekipa vode rezultat.
Lopta u krugu (Teenchek uyen)
Igrači, formirajući krug, sjednu. Vozač stoji iza kruga s loptom promjera 15 - 25 cm, na znak vozač baca loptu jednom od igrača koji sjedi u krugu, a on se udaljava. U to vrijeme, lopta se počinje bacati u krug od jednog igrača do drugog. Vozač trči za loptom i pokušava je uhvatiti u letu. Igrač od kojeg je lopta uhvaćena postaje vozač.
Pravila igre. Lopta se dodaje bacanjem s okretom. Hvatač mora biti spreman primiti loptu. Kada se igra ponavlja, lopta se dodaje onome tko je izostavljen iz igre.
Zapetljani konji (Tyshauly atlar)
Igrači su podijeljeni u tri ili četiri ekipe i poredani iza crte. Zastavice i postolja postavljaju se nasuprot crte. Na znak prvotimci počinju skakati, trče oko zastavica i trče natrag. Zatim trče drugi itd. Pobjeđuje ekipa koja prva završi štafetu.
Pravila igre. Udaljenost od crte do zastava i stupova ne smije biti veća od 20 m. Trebate pravilno skočiti, odgurujući se s obje noge istovremeno, pomažući rukama. Morate trčati u naznačenom smjeru (desno ili lijevo).
Udmurtske narodne igre na otvorenom
Udmurtski plamenici (Plipurs)
Ovu originalnu igru je davne 1887. opisao E. A. Pokrovsky. Objavio ga je pod naslovom "Votsky burners", što može poslužiti kao dokaz njegove široke rasprostranjenosti među Udmurtima (zastarjeli naziv je "votyaks"). "Udmurtski spaljivači" još uvijek postoje u Udmurtiji. Igraju ga tinejdžerice i mladići ili mladići i djevojke, okupljeni na maloj čistini ili na širokoj seoskoj ulici. Obično igra najmanje 7-9 ljudi. Za igru je potreban šal ili remen.
Opis. Nekoliko parova formira red jedan za drugim; naprijed je jedan od igrača, koji preko glave drži maramu ili pojas.Sastavni dijelovi zadnjeg para se odvajaju i trče, jedan s desne, drugi s lijeve strane stojećih parova prema igraču sa šalom. Svi trče i pokušavaju uzeti ovaj šal. Osoba koja drži rupčić daje ga bez otpora. Onaj koji uzme šal mijenja onog koji ga drži, ali se pomiče oko 1 m unatrag kako bi napravio mjesta ispred sebe za novi par. Formira se tako što igrač prije drži rubac, a onaj koji mu pritrči drugi se drži za ruke. Ako oba trkača uhvate šal u isto vrijeme, on ostaje onom koji ga drži, a trkači postaju prvi par. Zatim drugi par trči s kraja reda, itd. Red igrača postupno se pomiče naprijed. Prije su, ako su igrali na ulici, tijekom igre prolazili kroz nju s kraja na kraj, a ponekad i do obrnuta strana.
Pravila.
Posljednji par počinje trčati odmah nakon razdvajanja ruku (bez posebnog signala).
Otimanje šala jedno drugom nije dopušteno.
Lopta i rupa (Tupin gopin)
“Ball and Hole” obično igraju predškolci i mlađi školarci, okupilo se 3-5 ljudi, na malom ravnom prostoru (cca 5X10 m).
Za igru je potrebna lopta (po mogućnosti mala).
Opis. Na tlu se nacrta krug (promjera 1,5-2 m). U njemu se prave male rupe nasumičnim redoslijedom (po jedna za svakog igrača) tako da se lopta, nakon što se otkotrlja u jednu od njih, može zaustaviti. Poželjno je da su sve rupe iste veličine. Svaki igrač stavlja staklo u boji ili kamenčić u svoju rupu kako bi je označio. Nakon toga se jedan od igrača udalji od kruga u bilo kojem smjeru za 3-5 m (po dogovoru) i kotrlja loptu po tlu u krug. U čiju se rupu otkotrlja, on se sljedeći otkotrlja. Igraju se tako dok im ne dosadi. U ovoj igri obično nema pobjednika, ali možete brojati koliko je puta netko zakotrljao loptu i prema tome dodijeliti bodove.
Pravila.
Ako se loptica ne otkotrlja ni u jednu rupu, igrač je ponovno zakotrlja.
Ako loptica udari u rupu, ali se otkotrlja iz nje, smatra se da se nije otkotrljala.
Stop! (Syl!)
Možete ga igrati ljeti na velikom otvorenom prostoru ili u dvorani. Igraju i dječaci i djevojčice (najčešće tinejdžeri), obično od 4 do 30 ljudi. Za igru nisu potrebni posebni organizatori.
Opis. Svi sudionici, osim vozača, formiraju krug, a vozač stoji u sredini. Igrači u rukama drže loptu koju bacaju jedan drugome preko kruga, pored vozača. Vozač ga pokušava uhvatiti ili barem dodirnuti rukom. Ako uspije, tada onaj od koga je letjela pogođena ili uhvaćena lopta postaje vozač, dok prethodni vozač stoji u krugu. Ako lopta padne, tada se svi igrači razbježe u različitim smjerovima, a vozač trči za loptom. Podigavši ga, on viče: "Stani!" Zatim se svi igrači ukoče na mjestu gdje ih je zatekao uzvik, a vozač, također ne napuštajući svoje mjesto, baci loptu bilo kojem od igrača. Ako pogodi, tada zamrljani postaje novi vozač; ako promaši, opet vozi.
Pravila.
Prilikom bacanja lopte u krug, ona ne smije letjeti iznad podignutih ruku vozača.
Igrači mogu kotrljati loptu po podu.
Nitko ne smije trčati s loptom.
Ispuštanje klade (Pukle bekmyltysa)
Ovu igru možete igrati na travnjaku ili u dvorištu u bilo koje doba godine. Obično igraju tinejdžeri ili mlađi školarci (najčešće vršnjaci). Broj sudionika - 5-10 osoba (moguće više). Za igru je potreban zapisnik (jedan ili više).
Opis. Igrači se drže za ruke i formiraju krug. U sredinu se stavlja cjepanica (ako ima više od pet igrača, onda nekoliko cjepanica). Svatko trči u krug u smjeru u kojem se dogovori, nastojeći nekoga od susjeda povući za ruku u sredinu kruga tako da dotakne i ispusti kladu. Onaj tko sruši balvan ispada iz igre. Nastavljaju igrati sve dok u krugu ne ostane samo jedna osoba. Smatra se pobjednikom. Nakon toga, igra počinje ispočetka.
Pravila.
Susjedne igrače možete početi uvlačiti u krug tek nakon dogovorenog znaka.
Kad se ruke razdvoje, eliminira se onaj čija je desna ruka eliminirana.
Proplanak (Kyren-puchen)
Ova igra se igra na travnjaku, čistini - gdje je relativno meko, malo utabano tlo. Obično u njemu sudjeluju tinejdžeri i mladići, 5-10 ljudi, ponekad i više.
Opis. Crtaju ili označavaju na drugi način (štapićima, kamenčićima i sl.) strmu padinu promjera 20-30 m.
Igrači stoje iza kruga u čije središte zabadaju ili slabo zabadaju u tlo debelu palicu visine 1,5-2 m. Pokretač odabran ždrijebom stoji uz palicu. Na njegov znak bilo koji od igrača pritrči štapu i trčeći ga pokušava srušiti udarcima ruke ili noge. Ako uspije, bježi od vozača koji ga nastoji sustići i ismijati u krugu. Slani postaje vozač. Ako se nije moglo pokazati, vozač ostaje isti. Palica se ponovno postavlja i počinje novi krug igre.
Pravila.
Vozač nema pravo držati palicu ili blokirati put igraču koji je pokušava srušiti.
Trkač može udariti palicu najviše jednom i to samo rukom ili nogom, ali ne i tijelom.
Ako palica počne padati, ali ne padne, vozač ostaje isti.
Igra s rupčićem (Kysheten shudon)
Djeca koja se igraju stoje u krugu u parovima, jedno za drugim. Odabiru se dva voditelja, jedan od njih dobiva rupčić. Na znak vođa bježi s rupcem, a drugi ga sustiže. Igra se vrti u krug. Voditelj s rupčićem može dodati rupčić bilo kojem djetetu koje se igra u paru i zauzeti njegovo mjesto. Tako se mijenja vođa s rupcem, a vođa, ostavši bez para, sustiže vođu s rupcem.
Pravila igre:
Igrač bježi tek kad primi rupčić.
Kad voditelja s rupčićem uhvati drugi voditelj, drugom voditelju se daje rupčić, a među djecom koja stoje u parovima odabire se sljedeći voditelj i igra se ispočetka.
Nadoknađivanje (Tyabyken)
Djeca stoje u krugu, a jedan od igrača izgovara pjesmu:
Jabuka se kotrlja ispod gore,
Tko ga uhvati, taj ga i zezne.
Onaj koji žuči sustiže igrače koji se razbježe u različitim smjerovima. Dotaknuvši rukom jednog od igrača, vozač izgovara riječ “ tyabik“ i uhvaćeno dijete napušta igru.
Pravila igre: kada vozač uhvati 3-4 igrača, svi se opet okupljaju u krug i uz brojalicu biraju novog vozača.
Lov na losa (Moose kuton)
Igrači su podijeljeni u dvije ekipe. Svi stoje iza nacrtane crte na udaljenosti od 1,5 m. losovi rogovi(njihov broj mora odgovarati broju sudionika u timu). Svaki igrač ima laso u rukama. Svi pokušavaju laso losa (baciti laso preko rogova). Pobjeđuju oni lovci koji najviše lasiraju na svoje rogove.
Pravila igre:
Igra treba započeti prema uputama voditelja, naizmjenično u obje ekipe;
Prije igranja igrice trebali biste naučiti određeni način bacanja lasa;
Držite rezultat do 10 bodova.
Vodyanoy (Wu murt)
Ocrtavaju krug - ovo je ribnjak ili jezero, rijeka. Voditelj je odabran - vodeni. Igrači trče oko jezera i ponavljaju riječi: "Nema vode, ali ima puno ljudi." Voden trči oko kruga (jezero) i hvata djecu u igri koja se približavaju obali (kružne linije). Uhvaćena djeca ostaju u krugu. Igra se nastavlja dok se većina igrača ne uhvati.
Pravila igre:
Merman hvata ne prelazeći liniju kruga.
Oni koji su uhvaćeni također postaju zamke; oni pomažu morskom čovjeku.
Sivi zeko (Purys kechpi)
Na mjestu je nacrtan kvadrat (6x6 metara) - ovo je ograda. Zeko sjedi s jedne strane ograde. Psi (10 igrača) nalaze se u polukrugu 3-5 mu na suprotnoj strani ograde. Djeca koja sudjeluju u igri govore: „Zeko mali, zeko mali, zašto si došao u vrt? Zašto si pojeo moj kupus? Na posljednje riječi zeko skače s ograde i pokušava pobjeći. Psi ga hvataju, okružuju ga sklopljenih ruku.
Pravila igre:
Zec se smatra uhvaćenim kada je krug potpuno zatvoren.
Zec ne smije istrčati ispod ruku u zatvorenom krugu.
I na kraju, molim vas: napišite recenziju u komentarima o Udmurt igrama ili opišite svoju omiljenu igru.
“Igra s ručnikom” (Chushkon Shudon)
Cilj: poboljšati motoriku djece.
Zadaci: - stvoriti želju za igranjem narodnih igara na otvorenom;
Razvijte sposobnost ljubaznog procjenjivanja ponašanja svojih partnera u situaciji igre;
Razviti interes za nacionalne tradicije svoj narod, ljubav prema rodnom kraju.
Oprema: peškir sa narodnim vezom – 2 kom.
Broj sudionika: od 2 osobe ili više.
Napredak igre
Uzima se udmurtski ručnik i dokle god je moguće (zbog lakšeg igranja) igraju dvije osobe u isto vrijeme. Tijek igre kontrolira učitelj. Dvoje djece uzimaju ručnik s različitih krajeva i na učiteljev znak okreću se oko svoje osi i počinju se njime omotavati. Igra se nastavlja dok se oba djeteta ne dodirnu. Učitelj označava točku na ručniku gdje su se dodirivali. Zatim djeca razmotaju ručnik natrag i savijaju ručnik duž linije dodirne točke. Onaj s najdužim rubom pobjeđuje.
Primjena. Ruske narodne igre. Običan slijepacJednom od igrača - slijepcu - stavljaju povez na oči, odvode ga na sredinu sobe i tjeraju ga da se okrene nekoliko puta, a zatim ga pitaju:
- Mačko, mačko, na čemu stojiš? U posudi za miješenje.
Što je u mijesilici?
- Hvatajte miševe, ne nas.
Nakon ovih riječi sudionici igre pobjegnu, a slijepac ih uhvati. Koga god uhvati, postaje slijepac.
Pravila igre. Ako se slijepi baff približi bilo kojem objektu koji se može pogoditi, igrači ga moraju upozoriti vičući: "Pali!" Ne možete vikati ovu riječ kako biste odvratili pažnju slijepca od igrača koji ne može pobjeći od nje. Igrači se ne smiju skrivati iza bilo kakvih predmeta ili trčati jako daleko. Mogu izbjeći udarac slijepca, čučnuti, hodati na sve četiri. Slijepac mora prepoznati i pozvati uhvaćenog igrača po imenu bez skidanja zavoja.
Spasilac
Djeca biraju vozača s pjesmicom za brojanje:
Kupit ću si lulu
A ja ću van!
Glasnije, lula, doody,
Mi se igramo, ti vozi!
Vozač zatvara oči i stoji okrenut prema zidu. Čarobni štapić izrađen od drveta (50 - 60 cm dužine, 2 - 3 cm u promjeru) i svijetle boje tako da se dobro vidi u zelenoj travi postavljen je uz zid pokraj njega.
Vozač uzme štap, udari njime o zid i kaže: „Štap je došao, ali nikoga nije našao. Koga god prvi pronađe, otići će po štapić.” Nakon ovih riječi odlazi pogledati. Primijetivši jednog od igrača, vozač ga glasno zove po imenu i trči prema štapiću, kuca po zidu, viče: “Pronašao sam spasioca... ( Igračevo ime)". Ovako vozač pronalazi svu djecu. Igra se ponavlja. Prvi koji se pronađe pri ponavljanju igre treba voditi. Ali igrač koji je pronađen može dotrčati do čarobnog štapića prije vozača uz riječi: "Čarobni štapić, pomozi mi" - i pokucati na zid. Zatim ga bacite što dalje od zida i, dok vozač traži štap, sakrijte se. Vozač opet brzo trči za štapićem i ponavlja gore opisane radnje.
Pravila igre. Ne smiješ viriti kad se djeca skrivaju. Vozač mora polako izgovarati riječi kako bi se sva djeca imala vremena sakriti. Vozač bi trebao tražiti djecu po cijelom mjestu, a ne stajati u blizini spasioca. Djeca mogu trčati od jednog skrovišta do drugog dok vozač traži čarobni štapić i stavlja ga na mjesto.
Opcija. Djeca mogu pomoći igraču kojeg su pronašli. Jedan od igrača tiho izlazi iz skrovišta, brzo trči do čarobnog štapića i kaže: “Spasitelju, pomozi mi... ( naziva osobu kojoj pomaže imenom)" - kuca njime po zidu. Zatim baca štap što dalje. Dok je vozač traži, djeca se skrivaju.
Orao sova i ptice
Prije početka igre djeca sama biraju imena onih ptica čiji glas mogu oponašati. Na primjer, golub, vrana, čavka, vrabac, sjenica, guska, patka, ždral itd.
Igrači biraju sovu. Odlazi u svoje gnijezdo, a oni koji se tiho igraju, da sova ušara ne čuje, smišljaju kakve će ptice biti u igri. Ptice lete, vrište, zastaju i čučnu. Svaki igrač oponaša krik i pokrete ptice koju je odabrao.
Na znak "Sova!" sve ptice pokušavaju brzo zauzeti mjesto u svom domu. Ako sova ušara nekoga uspije uhvatiti, onda mora pogoditi o kojoj se ptici radi. Samo ispravno nazvana ptica postaje sova. Pravila igre. Kućice za ptice i kućica za sove bi se trebale nalaziti na brdu. Ptice lete u gnijezdo na znak ili čim sova ušara uhvati jednu od njih.
Fanta
Igra počinje ovako. Vođa obilazi igrače i svima govori:
Poslali su vam stotinu rubalja.
Kupi što želiš,
Crno, ne uzimaj bijelo,
Ne govori "da" ili "ne"!
Nakon toga vodi razgovor sa sudionicima igre, postavlja razna provokativna pitanja, tako da će netko u razgovoru izgovoriti jednu od zabranjenih riječi: crno, bijelo, da, ne. Onaj tko se izgubi daje vozaču kaznu. Nakon utakmice, svatko tko napravi jedanaesterac otkupljuje svoj poraz.
Igra ne više od deset osoba, svi sudionici u igri imaju nekoliko gubitaka. Djeca u igri pažljivo slušaju pitanja i prate svoj govor.
Voditeljica vodi razgovor otprilike ovako: Što se prodaje u pekari?
- Kruh.
Koji kruh više volite: crni ili bijeli?
- Od kakvog se brašna prave lepinje? Od pšenice. itd.
Prilikom otkupa gubitaka, sudionici igre smišljaju zanimljive zadatke za vlasnika gubitka. Djeca pjevaju pjesme, postavljaju zagonetke, čitaju pjesme, kratko pričaju smiješne priče, sjetiti se poslovica i izreka, skakati na jednoj nozi. Gubici se mogu otkupiti odmah nakon što nekoliko ljudi izgubi.
Pravila igre. Igrači moraju brzo odgovarati na pitanja. Odgovor se ne može ispraviti. Prezenter može voditi razgovor s dva igrača istovremeno. Prilikom otkupa gubitka, voditelj ga ne pokazuje sudionicima igre.
Boje
Sudionici u igri biraju vlasnika i dva kupca. Ostali igrači su boja. Svaka boja smisli boju za sebe i tiho je imenuje vlasniku. Kada su sve boje odabrale boju i dale je vlasniku, on poziva jednog od kupaca. Kupac kuca:
- Kuc kuc!
Tko je tamo?
Kupac.
Zašto si došao?
Za boju.
Za koji?
- Za plavo.
Ako nema plave boje, vlasnik kaže: "Hodajte plavom stazom, nađite plave čizme, obujte ih i vratite!" Ako kupac pogodi boju boje, tada uzima boju za sebe.
Dolazi drugi kupac i razgovor s vlasnikom se ponavlja. I tako dolaze jedan po jedan i razvrstavaju boje. Kupac koji sakupi najviše boja pobjeđuje. Ako kupac ne pogodi boju boje, vlasnik može dati složeniji zadatak, na primjer: "Utrka na jednoj nozi duž plave staze."
Pravila igre. Kupac koji pogodi najviše boja postaje vlasnik.
Plamenici
Igrači stoje u parovima jedan za drugim. Ispred svih, na udaljenosti od dva koraka, stoji vozač – ložač. Igrači pjevaju riječi:
Gori, gori jasno
Da se ne ugasi.
Ostani na svom rubu
Pogledajte polje
Tamo idu trubači
Da, jedu peciva.
Pogledaj nebo:
Zvijezde gore
Ždralovi viču:
Gu, gu, pobjeći ću.
Jedan, dva, ne budi vrana,
I trči kao vatra!
Nakon posljednjih riječi, djeca koja stoje u posljednjem paru trče s obje strane duž kolone. Plamenik pokušava zaprljati jednu od njih. Ako su se igrači koji su trčali uspjeli uhvatiti za ruke prije nego što plamenik zaprlja jednog od njih, tada stanu ispred prvog para, a plamenik se ponovno pali. Igra se ponavlja.
Ako ložač uspije zaprljati jednog od onih koji trče u paru, onda on staje s njim ispred cijele kolone, a onaj koji ostane bez para gori.
Pravila igre. Plamenik se ne smije osvrtati. Sustiže igrače u bijegu čim protrče pokraj njega.
Mačka i miš
Igrači (ne više od pet parova) stoje u dva reda jedan nasuprot drugome, drže se za ruke tvoreći mali prolaz - rupu. U jednom redu su mačke, u drugom miševi. Igru započinje prvi par: mačka hvata miša, a miš trči oko igrača. U opasnom trenutku, miš se može sakriti u hodniku koji čine sklopljene ruke igrača. Čim mačka uhvati miša, igrači stanu u red. Drugi par započinje igru. Igra se nastavlja dok mačke ne pohvataju sve miševe.
Pravila igre. Mačka ne smije trčati u rupu. Mačka i miš ne smiju bježati daleko od rupe.
Mačka i miš
Označiti
Igrači biraju vođu - tag. Svi trče po mjestu, a oznaka ih uhvati.
Pravila igre. Onaj koga oznaka dotakne svojom rukom postaje oznaka.
Mogućnosti.
Tag, noge od tla. Igrač može pobjeći iz oznake ako stane na neki predmet.
Oznaka zeca. Oznaka može obojiti samo igrača koji trči, ali čim ovaj skoči na dvije noge, siguran je.
Oznaka s kućom. Na rubovima mjesta nacrtana su dva kruga; to su kuće. Jedan od igrača je oznaka, on sustiže sudionike u igri. Lovljena osoba može pobjeći od uočavanja u kući, jer uočavanje nije dopušteno unutar granica kruga. Ako pločicu dotakne jedan od igrača rukom, taj igrač postaje pločica. Oznake s imenom. Svi koji igraju, osim taga, biraju imena cvijeća, ptica i životinja. Petnaest ne mrlja onoga tko se na vrijeme identificirao (npr. lisica).
Kružna oznaka. Sudionici igre stoje u krugu na udaljenosti od jednog koraka. Svatko kružićem označava svoje mjesto. Dva vozača stoje na određenoj udaljenosti jedan od drugog, jedan od njih je oznaka, on sustiže drugog igrača. Ako trkač vidi da ga oznaka sustiže, traži pomoć od igrača koji mirno stoje, pozivajući jednog od njih po imenu. Imenovani igrač napušta svoje mjesto i trči u krug, oznaka ga već sustiže. Slobodno mjesto zauzima igrač koji je započeo igru. Ako ima vremena, slobodan krug može uzeti tag, tada tag postaje onaj tko ostane bez mjesta. Igra se nastavlja, oznaka sustiže igrača koji je napustio krug.
Označiti
Lopta gore
Sudionici igre stoje u krugu, vozač ide u sredinu kruga i baca loptu uz riječi: "Lopta gore!" U to vrijeme igrači pokušavaju trčati što dalje od središta kruga. Vozač hvata loptu i viče: "Stoj!" Svi moraju stati, a vozač, ne napuštajući svoje mjesto, baca loptu na onoga koji mu je najbliži. Uflekani postaje vozač. Ako promaši, opet ostaje vozač: ide u središte kruga, baca loptu uvis - igra se nastavlja.
Pravila igre. Vozač baca loptu što je više moguće. Dopušteno je hvatanje lopte iz jednog odbijanja od tla. Ako jedan od igrača nakon riječi: "Stoj!" - nastavio se kretati, tada mora napraviti tri koraka prema vozaču. Igrači, kada bježe od vozača, ne bi se trebali skrivati iza predmeta na koje naiđu putem.
Lapta
Za igru vam je potrebna mala gumena lopta i lapta - okrugli štap (60 cm dužine, 3 cm debljine drške, 5 - 10 cm širine baze). Na mjestu su ucrtane dvije linije na udaljenosti od 20 m. S jedne strane mjesta nalazi se grad, a s druge konj. Sudionici igre podijeljeni su u dvije jednake ekipe. Ždrijebom igrači jedne momčadi idu u grad, a druga momčad vodi. Gradski tim počinje utakmicu. Izvođač udari loptu, trči preko terena preko crte i ponovno se vraća u grad. Vozači hvataju pogođenu loptu i pokušavaju obojiti trkača. Mogu bacati loptu jedan drugome kako bi pogodili trkača na manjoj udaljenosti. Ako terenski igrači uspiju obojiti trkača, sele se u grad. U protivnom, igrači ostaju tu gdje jesu. Igra se nastavlja, drugi igrač postiže loptu. Zauzvrat, svi u timu koji šutira igraju ulogu bacača. Ali igrači se ne mogu uvijek odmah vratiti u grad. U ovom slučaju očekuju da će biti spašeni. Samo onaj tko udari loptu daleko može pomoći.
Često se dogodi da onaj tko je udario loptu nije mogao odmah pretrčati preko crte. Čeka da sljedeći igrač zabije loptu, a zatim dva igrača trče iza crte. Teža situacija može nastati kada su svi osim jednog igrača u momčadi koja šutira iza crte, tada je igraču koji još nije šutirao dopušteno udariti tri puta. Ako promaši, tada gradski igrači ustupaju svoje mjesto vozačima. Pravila igre. Radnici koji poslužuju ne smiju prelaziti granice grada. Onaj tko ne može pogoditi loptu okruglicom, smije je baciti u polje rukom. Gradska momčad kreće u polje ako su svi igrači šutnuli loptu, ali nitko nije prešao liniju.
Opcija.
Promjene. Na mjestu se povlači crta. Dva igrača stoje iza ove crte. Jedan od njih (poslužitelj) baca lopticu, a drugi je udara okruglicom. Preostali sudionici igre, koji stoje na različitim mjestima, hvataju loptu u hodu. Onaj tko uspije uhvatiti loptu u letu ide na udarac, a onaj koji ju je ranije pogodio ide u hvatače. Ako nitko ne uhvati loptu, tada je igrač kojem je pala najbliže uzima i vraća poslužitelju. Ako je poslužitelj uhvati u hodu, on počinje udarati loptu, a server postaje onaj koji mu je uspješno bacio loptu. Onaj koji je prije pogodio ide u lovce.
Pravila igre. Onaj tko servira nema pravo trčati preko svoje crte kada hvata loptu koja mu je bačena. Ako server ne uhvati loptu koja mu je vraćena u hodu, uzima je i ponovno počinje servirati. Na početku igre možete postaviti uvjet da se igra smatra završenom ako jedan od igrača postigne deset poena, odnosno udari loptu deset puta, a da je nitko ne uhvati.
Lapta
Lyapka
Jedan od igrača je vozač, zove se lyapka. Vozač trči za sudionicima igre, pokušava nekoga ispasti loše govoreći: “Nosiš gaf, daj ga nekom drugom!” Novi vozač sustiže igrače i pokušava dodati listić jednom od njih. Ovako oni igraju Kirovska regija. A u regiji Smolensk, u ovoj igri, vozač hvata sudionike u igri i pita uhvaćenog: "Ko ga je imao?" - “Kod moje tete.” - “Što si jeo?” - "Knedle." - "Kome si to dao?" Osoba koja je uhvaćena zove jednog od sudionika igre imenom, a prozvani postaje vozač.
Pravila igre. Vozač ne bi trebao juriti za istim igračem. Sudionici u igri pažljivo prate promjenu vozača.
Zamka u krugu
Na mjestu je nacrtan veliki krug. U sredinu kruga stavlja se štap. Duljina štapa trebala bi biti znatno manja od promjera kruga. Veličina kruga je od 3 m ili više, ovisno o broju igrača. Svi sudionici igre stoje u krugu, jedan od njih je zamka. Trči za djecom i pokušava nekoga uhvatiti. Uhvaćeni igrač postaje zamka.
Pravila igre. Zamka ne smije preskočiti štap tijekom igre. Ovu radnju mogu izvesti samo sudionici igre. Zabranjeno je stajati nogama na štapu. Uhvaćeni igrač nema pravo pobjeći iz ruku zamke.
Djeca stoje u krugu, drže ruke iza leđa, a jedan od igrača - Zora - ide iza njih s trakom i kaže:
Zarya-zarnitsa,
Crvena djevo,
Hodao sam poljem,
Ispali su ključevi
Zlatni ključevi
Plave vrpce,
Prstenovi isprepleteni -
Idemo po vodu!
Uz posljednje riječi, vozač pažljivo stavlja traku na rame jednog od igrača, koji, primijetivši to, brzo uzima traku, te obojica trče u različitim smjerovima u krug. Onaj koji ostane bez mjesta postaje zora. Igra se ponavlja.
Pravila igre. Trkači ne smiju prijeći krug. Igrači se ne okreću dok vozač bira tko će im staviti šal na rame.
Igre
Djeca stoje u krugu i drže se za ruke. U sredini je vođa, igrači hodaju u krug i pjevaju riječi:
Kod čika Tripuna
Bilo je sedmero djece
Sedam sinova.
Nisu pili, nisu jeli,
Pogledali su se.
Odjednom su učinili kao i ja!
Na posljednjim riječima svi počinju ponavljati njegove geste. Onaj tko je najbolje ponovio pokrete postaje voditelj.
Pravila igre. Pri ponavljanju igre djeca koja stoje u krugu idu u suprotnom smjeru.
pošta
Igra počinje prozivkom između vozača i igrača:
- Ding, ding, ding!
Tko je tamo?
Iz grada...
- Što rade u gradu?
Vozač može reći da se u gradu pleše, pjeva, skače itd. Svi igrači moraju učiniti ono što je vozač rekao. A onaj tko loše obavi zadatak daje kaznu. Igra završava čim vozač skupi pet gubitaka. Igrači čiji su gubici od vozača moraju ih otkupiti. Vozač im smišlja zanimljive zadatke. Djeca čitaju pjesme, pričaju smiješne priče, pamte zagonetke i oponašaju pokrete životinja. Zatim se bira novi vozač i igra se ponavlja.
Pravila igre. Sudionici igre mogu sami smišljati zadatke.
Zmaj
Igrači biraju zmaja i kokoš, ostali biraju kokoši. Zmaj kopa rupu, a kokoš sa svojim pilićima hoda oko njega i pjeva riječi:
Oko zmaja je koža,
Nosim tri novca,
Za priličan novčić
Prema mojoj sovi.
Zmaj nastavlja kopati tlo, hoda oko rupe, ustaje, maše krilima i čučne. Mama kvočka sa svojim pilićima stane i pita zmaja:
- Zmaj, zmaj, što to radiš?
kopam rupu.
Što će ti rupa?
Tražim lijepi novčić.
Što će ti peni?
Kupit ću iglu
Zašto ti treba igla?
Sašiti torbu.
Zašto torba?
Stavite kamenčiće.
Zašto su vam potrebni kamenčići?
Bacati na svoju djecu.
Uvlače se u moj vrt!
Trebali biste podići ogradu
Ako ne znate kako, uhvatite ih.
Zmaj pokušava uhvatiti kokoši, kokoš ih štiti, goni zmaja: "Ši, ši, zlotvor!"
Uhvaćeno pile napušta igru, a zmaj nastavlja hvatati sljedećeg. Igra završava kada se uhvati nekoliko kokoši.
Pravila igre. Pilići se trebaju čvrsto držati za struk. Tko ne može ostati u lancu, mora pokušati brzo doći na svoje mjesto. Kokoš, koja štiti piliće od zmaja, nema ga pravo odgurnuti rukama.
Na mjestu je nacrtan mali krug, a u sredini sjedi vuk. Igrači držeći se za ruke stoje u velikom krugu. Između kola u kojem sjedi vuk i kola, guščići stoje u malom krugu. Oni koji igraju kolo hodaju u krug i pitaju guske, koje također hodaju u krug i odgovaraju na pitanja:
- Guske, vi ste guske!
Ga-ha-ha, ha-ha-ga!
Vi sive guske!
Ga-ha-ha, ha-ha-ga!
Gdje su bile guske?
Ga-ha-ha, ha-ha-ga!
Koga ste guske vidjeli?
- Ga-ha-ha, ha-ha-ha!
Završetkom zadnjih riječi vuk istrčava iz kruga i pokušava uhvatiti guščicu. Guske se razbježe i sakriju iza onih koji stoje u kolu. Vuk vodi uhvaćenu guščicu u sredinu kruga – u jazbinu. Guske stoje u krugu i odgovaraju:
Vidjeli smo vuka
Vuk odnio guščicu,
Najljepše najbolje želje,
- O, guske, vi ste guske!
Ga-ha-ha, ha-ha-ga!
Uštipnite vuka
Pomozite guščići!
Guske mašu krilima, trče u krugu vičući ha-ha, gnjaveći vuka. U to vrijeme uhvaćeni guščići pokušavaju odletjeti iz kruga, ali vuk ih ne pušta unutra. Igra završava kada sve ulovljene guske napuste vuka.
Igra se ponavlja, ali oni koji igraju kolo postaju guske, a guske staju u kolo. Vuk je izabran.
Pravila igre. Okrugli ples gusaka i gusaka hodaju u krugu u različitim smjerovima. Svi zajedno trebaju izgovoriti tekst. Uhvaćeni gučić može napustiti krug tek kada jedan od igrača rukom dotakne vuka.
Guske
Velika lopta
Za igru vam je potrebna velika lopta. Igrači stoje u krugu i spajaju se za ruke. Vozač s loptom nalazi se u sredini kruga. Pokušava nogama otkotrljati loptu izvan kruga, a onaj koji mu je loptu prebacio između nogu postaje vozač. Ali on stoji iza kruga. Igrači su okrenuti leđima prema sredini. Sada vozač treba zakotrljati loptu u krug. Kad lopta udari u krug, igrači se ponovno okreću jedan prema drugome, a onaj koji je promašio loptu stoji u sredini. Igra se ponavlja.
Pravila igre. Igrači ne uzimaju loptu tijekom cijele igre, već je kotrljaju samo nogama
Pčele i lastavica
Pčelice koje se igraju lete čistinom i pjevaju:
Pčele lete
Med se skuplja!
Zumiraj, zumiraj, zumiraj!
Zumiraj, zumiraj, zumiraj!
Lastavica sjedi u svom gnijezdu i sluša njihovu pjesmu. Na kraju pjesme lastavica kaže: “Ustat će lastavica i uhvatit će pčelu.” Sa zadnjom riječju, ona leti iz gnijezda i hvata pčele. Uhvaćeni igrač postaje lasta, igra se ponavlja.
Pravila igre. Pčele bi trebale letjeti po cijelom mjestu. Lastavičije gnijezdo treba biti na brežuljku.
Svi igrači su ovce, mole vuka da ih pusti u šetnju šumom: “Pusti nas, vuče, u tvoju šumu!” Vuk mu odgovara: Hodaj, hodaj, ali samo nemoj da grickaš travu, inače neću imati na čemu da spavam. U početku ovce samo hodaju šumom, ali ubrzo zaborave obećanje, grickaju travu i pjevaju:
Sikćemo, grickamo travu,
zeleni mrav,
Za bakine rukavice,
Za djeda kaftan,
Vuku sivom
Lopatom izbaciti prljavštinu!
Vuk trči preko čistine i hvata ovcu, uhvaćena postaje vuk, igra se nastavlja.
Pravila igre. Hodajući kroz šumu, ovce se trebaju razići po cijelom području.
Hvatač ptica
Igrači biraju imena ptica čije zovove mogu oponašati. Stoje u krugu u čijem je središtu ptičar s povezom na očima. Ptice hodaju, kruže oko hvatača ptica i pjevaju:
U šumi, u maloj šumi,
Na zelenom hrastu,
Ptice veselo pjevaju
Aj! Dolazi hvatač ptica!
Odvest će nas u zarobljeništvo,
Ptice, odletite!
Lovac ptica pljesne rukama, igrači se zaustave na mjestu, a vozač počne tražiti ptice. Onaj kojeg nađe oponaša zov ptice koju je odabrao. Ptičar pogađa ime ptice i ime igrača. Igrač postaje hvatač ptica.
Pravila igre. Igrači se ne bi trebali skrivati iza predmeta na koje naiđu putem. Igrači se moraju zaustaviti na mjestu točno kada im se signalizira.
Lutajuća lopta
Svi igrači, osim vozača, stoje u krugu ispružene ruke. Dodaju jedno drugom veliku loptu. Vozač trči izvan kruga, pokušavajući dotaknuti loptu rukom. Ako uspije, onda ide na mjesto igrača u čijim je rukama bila lopta, a igrač izlazi iz kruga. Igra se ponavlja.
Pravila igre. Prilikom dodavanja lopte igrači se ne smiju micati s mjesta. Ne možete dodati loptu kroz jednu osobu, samo do igrača koji stoji pored vas. Vozaču je zabranjen ulazak u krug. Lopta se može dodavati u bilo kojem smjeru. Dodavanje lopte počinje od igrača iza kojeg vozač stoji prije početka igre. Igrač koji je ispustio loptu postaje vozač.
Lutajuća lopta
Na mjestu je nacrtan krug promjera 1 m, au njegovu sredinu postavljena je kugla. Na udaljenosti 3 - 5 m od kruga igrači svaki za sebe kopaju rupu. Vozač stoji u istom redu kao i igrači, ali nema rupu. Stojeći u blizini jame, djeca naizmjence bacaju palicu na loptu. Loptu treba izbaciti iz kruga, ali tako da se otkotrlja izvan linije.
U isto vrijeme, onaj koji je izbacio loptu i vozač utrčavaju u polje: jedan po palicu, a drugi po rupu. Ako vozač prvi zauzme rupu igrača koji je izbacio lopticu, tada mijenja uloge s njim.
Igrač koji promaši ili udari lopticu tako slabo da se ne otkotrlja izvan kruga ostavlja svoj štap u polju dok jedan od njegovih suboraca ne pogodi uspješno. Zatim za njima trče svi igrači čije su palice na terenu. Vozač trči za lopticom, postavlja je u središte kruga, trči do rupa i pokušava uzeti jednu od njih. Ako nitko od igrača ne udari lopticu, tada je vozač kotrlja po tlu u bilo koju rupu. U čiju rupu loptica stane, on postaje vozač. Ako loptica ne pogodi rupu, vozač ostaje isti.
Pravila igre. Prilikom bacanja palice igrači ne smiju ići preko crte. Vozač prvo treba postaviti lopticu u središte kruga, a zatim zauzeti rupu.
Udari loptu
Dvije linije konja označene su na suprotnim stranama mjesta. Razmak između njih je 5-10 m.
Igrači su podijeljeni u dvije ekipe i stoje jedan nasuprot drugom iza linija. Ždrijebom, jedan od njih započinje igru. Djeca naizmjenično šalju loptu prema protivnicima snažnim udarcem. Pokušavaju ne dopustiti lopti da prijeđe crtu i šutnu je natrag. Ako lopta ne dođe do linije uloga, tada je igrači dodaju rukama. Tako lopta prelazi od ekipe do ekipe dok ne prijeđe crtu. Igrač koji promaši loptu kažnjava se (bilo koji predmet se stavlja iza njega). Tim s najmanje kaznenih bodova pobjeđuje.
Pravila igre. Prilikom susreta s loptom, igrač može prijeći čeonu liniju samo jedan korak. Ako je lopta poslana slabo i ne dođe do kraja, igrač se također kažnjava.
Malečina-kalečina
Igrači biraju vođu. Svaki igrač uzima mali štap (dužine 20 - 30 cm). Svi govore ove riječi:
Muško-bogalj,
Koliko sati
Ostaje do večeri
Do zime?
Nakon riječi prije zime, djeca stavljaju štapić na dlan ili na bilo koji prst desne (lijeve) ruke. Čim djeca odlože štapiće, voditelj broji: “Jedan, dva, tri... deset.” Pobjeđuje onaj tko duže drži predmet. Voditelj može dati različite zadatke: igrači, držeći štap, moraju hodati, čučati, okrenuti se desno, lijevo, oko sebe.
Pravila igre. Djeca se trebaju rasporediti po cijelom igralištu i stajati što dalje jedno od drugog kako bi lakše održavala ravnotežu za štap.
Opcija. Da bi se zadatak zakomplicirao, od igrača se može tražiti da drže istovremeno
dva štapića na dva dlana (desnom i lijevom).
Utrka s loptom niz ulicu
Djeca su podijeljena u dvije grupe i stoje jedna nasuprot drugoj na udaljenosti od 3 - 5 m. U svakoj igri igrači se broje na prvi i drugi broj i stoje na udaljenosti od jednog koraka jedan od drugog.
Prvi brojevi u obje igre čine jednu momčad; drugi - drugi. Na znak voditelja prvi brojevi tjeraju (bacaju) loptu, a zatim drugi. Svaki tim vodi loptu do pet puta.
Pravila igre. Loptu treba dodati samo igraču vaše ekipe i to prema redoslijedu. Lopta ne smije dodirivati tlo. Kada primi loptu, igrač može napustiti liniju. Igrač koji je ispustio loptu dodaje je protivničkoj ekipi. Voditelj kažnjava tim jednim bodom za svaku ispuštenu loptu. Tim s najmanje kaznenih bodova pobjeđuje.
Utrka s loptom niz ulicu
Stado
Igrači biraju pastira i vuka, a svi ostali biraju ovce. Vukova kuća je u šumi, a ovce imaju dvije kuće na suprotnim krajevima mjesta. Ovce glasno zovu pastira: Čoban, čoban,
Sviraj rog!
Trava je mekana
Slatka rosa
Istjeraj stado u polje
Prošećite u slobodi!
Pastir tjera ovce na livadu, one hodaju, trče, skaču i grickaju travu. Na pastirov znak: "Vuk!" - sve ovce trče u kuću na suprotnoj strani mjesta. Pastir staje vuku na put i štiti ovce. Svi koje je vuk uhvatio napuštaju igru.
Pravila igre. Tijekom trčanja ovce se ne smiju vraćati u kuću iz koje su izašle. Vuk ne hvata ovce, nego ih ubija rukom. Pastir može samo zaštititi ovcu od vuka, ali je ne smije rukama zadržati.
Japanke
Igrači stoje u krugu okrenuti prema sredini na udaljenosti jedan od drugog koraka. Igra počinje odabirom vozača. Djeca broje do pet, peti je voditelj.
Možete upotrijebiti pjesmicu za brojanje:
Pjetlić, pijetlić,
Pokaži mi svoju kožu.
Kućište gori,
Koliko perja ima?
Jedan dva tri četiri pet...
Vozač ide u središte kruga. Proziva jedno od djece po imenu, baca loptu na tlo tako da se odbije u pravom smjeru. Igrač čije je ime vozač prozvao hvata loptu i udara je (pljesne dlanom). Broj udaraca loptom određuje se dogovorom, ali ne više od pet. Nakon udarca lopta se baca vozaču, a igra se nastavlja sve dok jedan od igrača ne ispusti loptu. U tom slučaju igra počinje ispočetka. Onaj tko je ispustio loptu zauzima mjesto vozača.
Pravila igre. Trebate udariti loptu stojeći na jednom mjestu. Igrač zauzima mjesto vozača samo ako je podigao loptu s tla.
Gradovi. Čuški. Ryukhi. Drveni držači za glavu
Na tlu su nacrtana dva grada i na određenoj udaljenosti, koja se određuje dogovorom, linijom je označeno mjesto s kojeg će igrači bacati palicu. U svakom gradu postavljaju male gradove - ryukhi. Igrači su podijeljeni u dvije ekipe jednake snage i spretnosti. Svaki tim ima svog vođu. Utakmicu započinje momčad koja je to pravo dobila ždrijebom. Igrači jednog od timova izbacuju gradove iz neprijateljskog grada. Dok se grad ne zapali, tj. dok se iz njega ni jedan ruk ne izbije, udaraju s konja; kada je grad zapaljen, oni dobivaju pravo udarati iz polu-konusa, tj. bliže lokaciji komada.
Prema stanju, izmjenjuju se udarci: prvo igrači jedne, a zatim druge momčadi. Cilj igre je nokautirati sva bića iz neprijateljskog grada.
Volani su ovako presavijeni:
1. Ravna, jedna dlačica do druge.
2. Stan, samo se isplati.
3. Ryukhi leže bočnom površinom prema naprijed.
4. Ryukhi stoje u dva reda.
5. Jedan po jedan.
6. U parovima.
7. Slika "Nail".
8. Figura "Slon".
9. Slika "Vrata".
10. Slika "Vlak".
11. Slika “Klaper”.
12. Slika "Lanterna".
13. Slika "Boca".
14. Slika “Bunar”.
Igra završava kada svi Ryukovi budu izbačeni iz grada. Gubi ekipa koja nije uspjela izbaciti sve gradove.
Pravila igre. Svaki igrač pogađa samo jednom. Ako prvi igrač izbaci ryukhu, svi ostali pogađaju iz polu-kona. Ako se palica ne otkotrlja izvan grada kada udari ryukh, ostaje tamo dok je drugi igrač iste ekipe ne nokautira zajedno s ryukhom. Na kraju igre timovi mijenjaju gradove. Ryukha se smatra nokautiranom ako se nalazi izvan granica grada. Svaka naredba ima dva bita. Ryukhi se postavljaju na prvoj liniji grada ili na njoj na jednakoj udaljenosti od strana.
Gradovi. Čuški. Ryukhi. Drveni držači za glavu
Gradovi. Čuški. Ryukhi. Drveni držači za glavu Gorodki. Čuški. Ryukhi. Drveni držači za glavu
Tiho
Prije početka igre svi igrači izgovaraju pjesmu:
Prvorotkinje, prvorotkinje,
Letjeli su golupčići
Na svježoj rosi,
U tuđoj traci,
Tu su šalice, orasi,
Med, šećer -
Tišina!
Kad se izgovori zadnja riječ, svi moraju šutjeti. Voditelj svojim pokretima pokušava nasmijati igrače, smiješne riječi i pjesmice za djecu, komične pjesmice. Ako se netko nasmije ili kaže jednu riječ, daje voditelju kaznu. Na kraju igre djeca otkupljuju svoje gubitke: na zahtjev igrača pjevaju pjesme, čitaju pjesme, plešu i izvode zanimljive pokrete. Možete odigrati gubitak odmah nakon što ste počinili novčanu kaznu.
Pravila igre. Voditelj ne smije dodirivati igrače rukama. Svi igrači trebaju imati različite gubitke.
Primjena
Upitnik za roditelje na temu "Narodne dječje igre na otvorenom"
Dragi roditelji! Molimo Vas da odgovorite na predložena pitanja. Unaprijed zahvaljujemo na sudjelovanju!
Idete li često u šetnju vikendom?_________________
Kad idete u šetnju s djetetom, idete...
b) U dvorištu
c) U trgovinu
d) Do sportskog igrališta
Koje vrste igara Vaše dijete preferira?
a) Igre na otvorenom
b) Društvene igre
c) Igre igranja uloga
d) Ostali (Koji?)____________________________________________________
______________________________________________________________
Kakvu sportsku opremu imaš kod kuće?______________
____________________________________________________________
Koje ste igre na otvorenom igrali kao dijete? __________________
_____________________________________________________________
Kako razumiješ što su narodne igre?____________________
Nabroji koje narodne igre poznaješ__________________________
__________________________________________________________________
Igrate li često igre na otvorenom sa svojim djetetom? ______
Što mislite kolika je važnost igara na otvorenom za tjelesni razvoj i zdravlje djece?__________________________ _____________________________________________________________
Pitanja za djecu na temu "Narodne dječje igre na otvorenom"
Voliš li se igrati?
Koje igrice voliš igrati?
Znate li što su narodne igre?
Koje narodne igre na otvorenom poznajete?
Koje volite igrati?
S kim voliš igrati igre na otvorenom?
Organizirane zajedničke aktivnosti s djecom
“Koju si odjeću prije nosio?”
Ciljevi: razvijanje dječjih ideja o izgledu naših predaka koji žive u regiji Bryansk i njegovoj povezanosti sa životom ljudi; formiranje početnih vještina analize i usporedbe na primjeru usporedbe odjeće ruskih i drugih naroda; bogaćenje vokabulara “paneva”, “veo”, “ubrus”.
Tijek aktivnosti:
1. Predlažem da me pogledate: "Ja sam žena, zovem se Lyubov Vladimirovna. Svaka osoba na Zemlji je ili muškarac ili žena, a djeca su dječak ili djevojčica."
Igra za pozornost
Bacit ću ti loptu, a ti ćeš, uhvativši je, odgovoriti tko si i kako se zoveš.
Razgovor o osnovnim spolnim razlikama
Sada razgovarajmo o tome kako se djevojčice razlikuju po izgledu od dječaka i obrnuto.
Što mislite, što je izgled? Od čega se sastoji? (odgovori djece)
Dakle: izgled je vanjski izgled osobe, odnosno ono što vidimo.
Ponovi (ponovite zajedno)
Usporedimo dvoje djece - dječaka i djevojčicu (usporedi odjeću, visinu, cipele, dužinu kose, građu itd.)
2. Upoznavanje djece sa ženskom odjećom u središnjim regijama Rusije krajem 19. stoljeća.
Svirajte ruske narodne pjesme (immersion)
Zatvorite oči i zamislite da živite u drevna Rusija. Oko tebe su stare kolibe, igraš se na tratini zelenoj. Vi nosite slavensku odjeću: djevojčice imaju duge sarafane različitih boja, dječaci imaju trake u pletenicama, a dječaci široke hlače s bluzama, svi imaju cipele na nogama...
Pogledaj što se događa oko tebe? Predstavljeno?
Dok su djeci zatvorene oči, učiteljica objesi odijelo panevom.
Sad otvori oči. Ovo je odjeća koju su nosile vaše pra-pra-prabake.
Djeca prilaze i gledaju, dodiruju nošnju, učiteljica odgovara na pitanja djece, upoznaje ih s pojmovima: paneva, veo, ubrus.
3. Rezultat: Didaktička igra „Ruska narodna nošnja. Kompleks s panevom"
Organizirane zajedničke aktivnosti
"Igračke naših baka"
Ciljevi: razvijanje predodžbi djece o narodnim igračkama; formiranje domoljubnih osobina ličnosti i ponosa na pripadnost svome narodu; nastaviti s pedagoškim radom na usađivanju u djece nacionalnog identiteta i poštivanja drugih naroda
Aktivnost se odvija kroz učiteljevu priču djeci dok djeca istovremeno promatraju igračke koje odgovaraju trenutku priče.
Igračke od slame.
Od davnina je snop slame vezan užetom služio kao osnova za tradicionalne seljačke igračke. Po svoj prilici, prve igračke od slame rođene su, takoreći, baš u polju za vrijeme žetve, kada su seljanke često bile prisiljene sa sobom voditi malu djecu. Naravno, ostavljeni bez nadzora, postali su hiroviti. I, možda, nekako, da bi umirila dijete, seljanka je napravila primitivnu lutku od prve stvari koja joj je pala u ruke - od slamnatog užeta (svyasl), koji se koristio za vezanje snopova. Pletenica presavijena napola nejasno je podsjećala na glavu, a slamke koje su se širile ispod nalikovale su haljini ili sarafanu. Tada je lik lutke počeo postupno postajati složeniji. Ubacivali su snop slame okomito na tijelo, povezujući ga po sredini i po rubovima na isti način kao što se snopljem vežu snopovi.
Nakon toga, dizajn lutke od slame počeo se poboljšavati. Izrada takvih lutaka zahtijevala je ne samo uobičajenu sposobnost pletenja snopova, već i vješto ovladavanje tehnikama tkanja, urođeni umjetnički ukus i domišljatost. Postupno su se pojavile darovite majstorice koje su, ne više na terenu, već u mirnom kućnom okruženju, počele izrađivati lutke, figure konja, jelena i svih vrsta fantastičnih životinja. Čak iu pretkršćanskim vremenima, nakit u obliku privjesaka sa slikama konja bio je raširen. Privjesci su služili kao amuleti za zaštitu osobe kada je bila daleko od kuće, a kuću Slavena sa svim njegovim kućanstvom također je čuvao konj - glasnik sunca. Stoga je slika konja imala čarobno značenje i služila je kao talisman za osobu i njegov dom.
Lutke amajlije.
Prve lutke u Rusiji bile su amuleti. Slaveni su vjerovali da mogu zaštititi ljude od bolesti i zlih sila, pa su lutke s amuletima stajale na najistaknutijem mjestu u svakom domu. No, lutke-amajlije nikada nisu postale nacionalna igračka, već su neke od svojih osobina prenijele na krpenu lutku.
Krpene igračke.
Od davnina, tradicionalna igračka u životu ruskog sela, čak iu najsiromašnijim seljačkim obiteljima, bila je krpena lutka. U nekim kućama nakupilo ih se i do stotinu, budući da se lutka smatrala i simbolom razmnožavanja.
Lutka od platna najjednostavnija je slika ženske figure. Komad platna smotan u „oklagiju“, lice brižljivo prekriveno bijelom lanenom krpom, grudi od glatkih, čvrsto nabijenih kuglica, pletenica od kose u koju je upletena vrpca i ruho od šarenih krpica. Njihova lica ili uopće nisu nacrtana ili su umjesto očiju i usta stavljene točkice. Prvu lutku za djevojčicu morala je napraviti njezina majka, au dobi od 7-8 godina djevojčice su same počele izrađivati lutke za svoju mlađu braću i sestre.
Od 7-8 godina djeca su počela pomagati roditeljima oko kuće i u polju, ali se nisu odvajala od svojih lutaka i vodila su ih posvuda sa sobom. Posebno elegantne lutke mogle su se prenositi s generacije na generaciju, prenositi s majke na kćer. Lutke nisu bile samo zabava za djevojčice. Sva su se djeca igrala do svoje 7-8 godine, dok su nosila košulje. Ali samo su dječaci počeli nositi portage, a djevojčice suknje; njihove igračke uloge i same igre bile su strogo odvojene.
Kuća bez igračaka smatrala se neduhovnom. Postoji takav znak: kada se djeca igraju puno i marljivo, bit će profita u obitelji, ako bezbrižno rukuju igračkama, bit će problema u kući. Dijete bez igračke odrasta prazno i okrutno.
Vjerovali su da igračke donose dobru žetvu, pogotovo ako se njima igraju odrasle djevojke.
Vjerovali su da igračke čuvaju dječji san (prema starom običaju, djeca se i danas stavljaju u krevet s najdražom igračkom).
Igračke od gline.
Figurice od gline klesane su i prije izuma lončarskog kola. U početku su služili kao talismani koji su mogli umiriti duhove koji pomažu ljudima. Djeci su se sviđale male slikane figurice od pečene gline i vremenom su se u njih pretvorile narodni zanat. U svakom lokalitetu izrađivane su različite igračke: neke je karakteriziralo oslikavanje svijetle boje, druge su ostale gotovo neobojene, treće su bile zviždaljke, a treće zvečke. Najpoznatije glinene igračke su Dymkovo, Filimonovsky, Karkopolsky i Khludnevsky.
matrjoška.
Po dugoj tradiciji o popularne igračke stvaraju se legende. U tom smislu lutka za gniježđenje nije iznimka. Kažu da je netko krajem 19. stoljeća obitelji Mamontov - slavnim ruskim industrijalcima i filantropima - iz Pariza ili s otoka Honshu donio japansku isklesanu figuricu budističkog sveca Fukurujija, za koju se pokazalo da je “ iznenađenje” - bila je podijeljena u dva dijela. U njoj je bila skrivena još jedna, manja, koja se također sastojala od dvije polovice... Ukupno je bilo pet takvih lutaka.
Pretpostavljalo se da je to ono što je potaknulo ruske obrtnike da naprave našu lutku za gniježđenje. Matryoshka - u ime Matryone.
Zaključak:
U staroj Rusiji nije bilo mnogo različitih dječjih igračaka. Napravljene su od onoga što je bilo pri ruci. Ali nije slučajno što je čovjek utjelovio sile elemenata u slike živih bića koja su mu bila najpoznatija i bliska, različito ih tumačeći: velika božica plodnosti postala je dama, djevojka; perad - patka, piletina, guska; konj - radni konj koji vuče kola ili nosi gospodina. Medvjed, također sudionik drevnih rituala, smiješna je, dobroćudna klupaška životinja iz narodna priča. Vrijeme je promijenilo uvjete života oko nas, novi subjekti prodrli su u rad narodnih obrtnika, ali te se slike i danas pojavljuju u igračkama bilo kojeg zanata.
Sastavili viši učitelji logopedska grupa"A"
| Tema projekta: "Narodne dječje igre na otvorenom." Relevantnost: igra na otvorenom - prirodni satelitživot djeteta, izvor radosnih emocija s velikom odgojnom snagom. Od pamtivijeka su jasno odražavali način života ljudi, njihov način života, rad, nacionalna načela, ideje o časti, hrabrosti, hrabrosti, želju za snagom, spretnošću, izdržljivošću, brzinom i ljepotom pokreta, pokazati domišljatost, izdržljivost, kreativnost, snalažljivost, volja i želja za pobjedom. Cilj projekta: stvoriti uvjete za razvoj djece elementarne ideje o kulturi i tradiciji naroda Rusije kroz igru na otvorenom. Ciljevi projekta: 1. Formiranje kod djece cjelovitog stava prema nacionalnoj kulturi, tradiciji i igrama; doprinijeti jačanju obiteljskih veza, kroz zanimanje za sadržaj teme projekta, ne samo djece, već i njihovih roditelja. 2. Stvoriti predodžbu o raznolikosti narodnih igara; naučiti koristiti u samostalna djelatnost narodne igre, ponašati se prema pravilima; proširiti dječje vidike. | 3. Promicati razvoj kreativnost djeca, želja da nauče više o svom rodnom kraju. 4. Razvijati motoričku aktivnost, tjelesne kvalitete, sposobnost pregovaranja, uzeti u obzir mišljenja svojih vršnjaka i slijediti pravila igre. 5. Gajiti domoljubne osjećaje, međusobno pomaganje i prijateljske odnose. Faze realizacije projekta: Pripremni: dovesti djecu do teme projekta; upoznati roditelje s ciljevima i ciljevima projekta koji se provodi u skupini, objasniti njegovu važnost i potrebu. Glavni: formiranje osnovnih znanja i ideja o igrama domorodaca i njihovoj raznolikosti. Nastaviti učiti djecu korištenju narodnih igara na otvorenom u slobodnim aktivnostima. Završni: generalizacija radnog iskustva na temu „Narodne dječje igre na otvorenom“. | Vrsta projekta: Po vremenu: dugoročno (ljeto 2015.) Sudionici projekta: djeca, roditelji, učitelji. Integracija: FR, PR, HER, RR, SKR |
Opis prezentacije po pojedinačnim slajdovima:
1 slajd
Opis slajda:
Ruske narodne igre Rad izvodi: učiteljica Bakhareva Olga Aleksejevna osnovne razrede GBOU srednja škola s. Mačke okruga Koshkinsky regija Samara
2 slajd
Opis slajda:
Važnost Važno sredstvo moralnog i domoljubnog odgoja je upoznavanje djece s tradicijom naroda. Domovina se djetetu prvi put pojavljuje u slikama. Zvukovi i boje, u igrama. Sve to u izobilju nosi narodno stvaralaštvo, sadržajno bogato i raznoliko. Narodne igre sastavni su dio moralnog i domoljubnog odgoja djece predškolske dobi. Oni odražavaju način života ljudi, njihov rad, način života, nacionalna načela, ideje o časti, hrabrosti, hrabrosti, želju da imaju snagu, spretnost, izdržljivost, da pokažu domišljatost, izdržljivost, snalažljivost. Radost kretanja spaja se s duhovnim bogaćenjem djece. Osobitost narodnih igara je u tome što one, imajući moralnu osnovu, uče dijete da pronađe sklad sa svijetom oko sebe. Djeca razvijaju stabilan, zainteresiran odnos s poštovanjem prema kulturi svoje domovine, stvarajući pozitivnu emocionalnu osnovu za razvoj patriotskih osjećaja. Što se tiče sadržaja, narodne igre su lakonske, izražajne i pristupačne djetetu, izazivajući aktivnu misao. Ruske narodne igre na otvorenom, u kombinaciji s drugim obrazovnim sredstvima, predstavljaju osnovu za formiranje skladno razvijene, aktivne osobnosti, koja spaja duhovno bogatstvo i tjelesno savršenstvo. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
3 slajd
Opis slajda:
Cilj: upoznati djecu s ruskim narodnim igrama na otvorenom, probuditi u djetetovoj duši interes za povijest i kulturu zemlje. Ciljevi: 1 Upoznati djecu s ruskim narodnim igrama na otvorenom i naučiti ih pravilima igranja; 2 Razvijati komunikaciju, motoriku i sposobnosti kroz igre na otvorenom; 3Njegujte interes i ljubav prema ruskoj nacionalnoj kulturi, narodnoj umjetnosti, običajima, tradiciji i narodnim igrama. Poboljšati zdravlje Problematična pitanja. 1 Koje su igre igrale naše bake u Rusiji? 2 Koje igre igramo, koje bakine igre znamo? * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
4 slajd
Opis slajda:
Ruske narodne igre vrlo su raznolike.Dječje igre, društvene igre, plesne igre za odrasle s narodnim pjesmama, šalama i plesovima. Igre su dugo služile kao sredstvo samospoznaje, ovdje su pokazale svoje najbolje kvalitete: dobrota, plemenitost, uzajamna pomoć, samopožrtvovnost za dobrobit drugih * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
5 slajd
Opis slajda:
Igra "Mačka i miš" Igrači (ne više od pet parova) stoje u dva reda jedan nasuprot drugome, spajaju ruke, tvoreći mali prolaz - rupu. U jednom redu su mačke, u drugom miševi. Igru započinje prvi par: mačka hvata miša, a miš trči oko igrača. U opasnom trenutku, miš se može sakriti u hodniku koji čine sklopljene ruke igrača. Čim mačka uhvati miša, igrači stanu u red. Drugi par započinje igru. Igra se nastavlja dok mačke ne pohvataju sve miševe. Pravila igre. Mačka ne smije trčati u rupu. Mačka i miš ne smiju bježati daleko od rupe. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
6 slajd
Opis slajda:
Igra “Circle Tag” Sudionici igre stoje u krugu na udaljenosti od jednog koraka. Svatko kružićem označava svoje mjesto. Dva vozača stoje na određenoj udaljenosti jedan od drugog, jedan od njih je oznaka, on sustiže drugog igrača. Ako trkač vidi da ga oznaka sustiže, traži pomoć od igrača koji mirno stoje, pozivajući jednog od njih po imenu. Imenovani igrač napušta svoje mjesto i trči u krug, oznaka ga već sustiže. Prazno mjesto zauzima igrač koji je započeo igru. Ako ima vremena, slobodan krug može uzeti tag, tada tag postaje onaj tko ostane bez mjesta. Igra se nastavlja, oznaka sustiže igrača koji je napustio krug. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
7 slajd
Opis slajda:
Igra "Mokri pijetlovi" Mokri pijetlovi. Ova igra se temelji na ruskoj narodnoj igri "Borba pijetlova". Za igranje ove igre trebat će vam plastična posuda, voda, pijesak, sunčano vrijeme. Prije nego što počnete igrati na pijesku, potrebno je nacrtati krug promjera otprilike dva do tri metra. U njoj stoje dva igrača. U rukama svakog igrača su plastične posude napunjene vodom. Svaki od „pijetlova" pritisne jednu nogu, bilo lijevu ili desnu, kako vam više odgovara. Nakon što vođa da znak, igrači, skačući na jednoj nozi, pokušavaju izliti vodu po leđima protivnika. Ne možete izaći izvan kruga. Pobjeđuje igrač koji prvi smoči protivnikova leđa. Ne preporučuje se takvom igrom miriti zavađene ljubavnike. Želim vam ugodan provod! Sretno! * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
8 slajd
Opis slajda:
Slajd 9
Opis slajda:
Igra “Snježna gruda” Igrači grade snježnu tvrđavu visoku 1,5-2 metra. S unutarnje strane je napravljen bedem kako bi branitelji mogli sjediti na njemu. U uglovima tvrđave postavljeni su štitovi. Ispred tvrđave nalaze se tri linije obrane. Označeni su zastavicama ili suhim granama.Prva linija je udaljena deset metara od tvrđave, druga - petnaest metara, a treća - dvadeset metara. Igrači su podijeljeni u dvije ekipe: napadači i braniči. Na znak počinje juriš na tvrđavu, t.j. ispaljivanje gruda snijega iz samog daleka zona. Ako napadači jednom pogode svaki od štitova, prelaze na drugu liniju obrane. U to vrijeme braniči grudama pucaju na napadače. Napadač kojeg pogodi snježna gruda ispada iz igre. Ako su napadači prošli sve linije obrane, onda je pobjeda njihova. Ako su svi pogođeni dobro naciljanim udarcima, tada pobjeda ide braničima. Upute; igra se: igra se u dvorištu kuće ili na školskom igralištu. Broj sudionika može biti do 20 - 30 ljudi. Ako ima mnogo sudionika, možete napadati ne s jedne strane, već s četiri. U ovom slučaju stvara se sveobuhvatna obrana i postavljaju se četiri kule sa štitovima. Igrači pogođeni snježnim grudama ispadaju iz igre. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
10 slajd
Opis slajda:
11 slajd
Opis slajda:
Igra "Vodič" Ovo je više od igre. Ovo je upoznavanje duša, kada čimbenici poput izgleda i pogleda ne odvlače pažnju. Muškarci stoje u unutarnjem krugu, okrenuti prema središtu kruga, drže se za ruke i zatvaraju oči. U vanjskom krugu djevojke plešu u kolu uz glazbu. Nakon nekog vremena, na znak vođe, pljesak ili zvižduk, djevojke počinju razvrstavati momke - bilo koga od onih koji su im bliži. Uzmu momka za ruku i vode ga u krug, momak cijelo vrijeme hoda zatvorenih očiju. Preporučljivo je da se broj djevojčica i dječaka podudara kako nitko ne bi ostao sam u užem krugu. Na znak voditelja, djevojke ponovno pažljivo postrojavaju momke u uži krug, a sami kreću dalje u kolu. Ovo se ponavlja tri puta. Kada se nakon trećeg puta dečki ponovno postave u unutarnji krug, vođa daje znak - "Možete otvoriti oči." Dijeljenje počinje. Dečki opisuju svoje osjećaje, imenuju koja im se od tri djevojke sviđa, koga bi voljeli vidjeti. Djevojke se obično rado ispovijedaju i pokažu. Zatim djevojke zatvorenih očiju stanu u unutarnji krug, a momci u vanjski i sve se ponavlja. * http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru
Ø baza za provedbu projekta: srednja skupina općinske proračunske predškolske obrazovne ustanove "Dječji vrtić br. 85 kombiniranog tipa" u Oryolu, 27 ljudi.
Projektna putovnica
Relevantnost projekta. Potrebu upoznavanja novog naraštaja s nacionalnom kulturom dobro tumači narodna mudrost: naše danas, kao nekada naša prošlost, stvara i vrijednosti budućnosti. Mlada generacija treba dobro poznavati ne samo povijest ruska država, ali i tradicije nacionalne ruske kulture, spoznati, razumjeti i aktivno sudjelovati u oživljavanju nacionalne kulture; ostvariti se kao osoba koja voli svoj zavičaj, svoj narod i sve što je vezano uz narodnu kulturu. Neka to budu narodne igre koje djeca rado igraju.
Radost kretanja spaja se s duhovnim bogaćenjem djece. Formirajući kod njih stabilan stav prema kulturi domovine, stvarajući emocionalno pozitivnu osnovu za razvoj domoljubnih osjećaja, narodne igre pridonose odgajanju svjesne discipline, volje, ustrajnosti u svladavanju poteškoća, uče djecu poštenju. i istinita.
Igre su sastavni dio odgoja djece različite dobi, svojevrsna odgojna škola. Ima svoje “školske predmete”. Neki od njih kod djece razvijaju spretnost, točnost, brzinu i snagu; drugi uče mudrosti života, dobroti i pravdi, časti i pristojnosti, ljubavi i dužnosti. Igra stvara visoki moral.
Glavni uvjet uspješnog uvođenja narodnih igara u život djece oduvijek je bio i ostao duboko poznavanje i poznavanje opsežnih repertoara igara, bogatih i sadržajno raznolikih.
K. D. Ushinsky je napisao: “Kao što nema čovjeka bez ljubavi prema sebi, tako nema čovjeka bez ljubavi prema domovini, a ta ljubav daje obrazovanju siguran ključ do srca čovjeka...”. Zato su se naši interesi okrenuli moralnim vrijednostima, nacionalnoj kulturi našeg naroda.
Ruske narodne igre na otvorenom neprocjenjivo su nacionalno blago. Zanimljivi su ne samo kao žanr usmene narodne umjetnosti. Sadrže informacije koje daju predodžbu o svakodnevnom životu naših predaka - njihovom načinu života, radu, svjetonazoru. Igre su bile neizostavan element narodnih obrednih praznika. Nažalost, narodne igre danas su gotovo nestale iz djetinjstva. Htjeli bismo ih vratiti našoj djeci.
Igre zadovoljavaju djetetovu žeđ za akcijom, daju obilnu hranu za rad uma i mašte, razvijaju sposobnost suočavanja s neuspjehom, zauzimanja za sebe i za pravdu. Igre su ključ punog psihičkog života djeteta u budućnosti.
Gledajući djecu, vidio sam da igraju igre na otvorenom sa strašću i zanimanjem, ali razgovarajući s njima, uvjerio sam se da ne poznaju ruske narodne igre na otvorenom ili da, čak i igrajući ih, nemaju pojma da su to drevna ruska narodna igra (na primjer, "Rucheek", "Hide and Seek", "Loaf").
Dakle, možemo istaknuti kontradikciju: s jedne strane, ruske narodne igre na otvorenom su sredstvo svestranog razvoja djeteta, s druge strane, njihov potencijal se ne koristi na odgovarajući način u praksi.
Cilj projekta: formiranje i sistematizacija znanja i ideja djece o kulturi, tradiciji i običajima ruskog naroda kroz ruske narodne igre na otvorenom; pružiti djeci priliku da dotaknu bogatu baštinu ruske narodne kulture.
Ciljevi projekta:
Ø podučavanje narodnih igara na otvorenom i zajedničkih radnji;
Ø razvoj fizičkih kvaliteta: spretnost, ravnoteža, brzina kretanja kroz ruske narodne igre na otvorenom;
Ø konsolidacija osnovnih pokreta tijekom ruskih narodnih igara na otvorenom;
Ø njegovanje ljubavi prema rodnom kraju i samostalnosti u donošenju odluka.
Ø korištenje svih vrsta folklora (bajke, pjesme, pjesmice, napjevi, poslovice, izreke, zagonetke, kola), budući da je folklor najbogatiji izvor kognitivnog i moralnog razvoja djece.
Podrška resursa:
logistički:
ü soba srednje grupe;
ü glazbena soba;
ü igralište srednje grupe;
informativni (metodički):
ü književnost;
ü kartoteka ruskih narodnih igara na otvorenom, brojalice, pjesme;
osoblje:
Ø učitelji srednjih skupina;
financijski:
Ø sredstva za kupnju rekvizita za igre i materijala za njihovu izradu.
Faze projekta:
Faza 1 – pripremna:
Ø izbor metodičke literature;
Ø rad s roditeljima na interakciji unutar projekta;
Ø razvoj kartoteke ruskih narodnih igara na otvorenom.
Faza 2 – glavna – implementacija projekta.
Kognitivni razvoj:
Ø učenje pjesmica, dječjih pjesmica, pjesama za igru, pjesama, napjeva, brzalica, poslovica, zagonetki.
Ø uključivanje narodnih igara na otvorenom u izravne obrazovne aktivnosti na odgovarajuću temu;
Ø objašnjenje pravila igre;
Ø priča o povijesti narodnih igara na otvorenom;
Ø Razgovori: "Koje su igre igrali naši stari?", "Odakle su nam došle igre?", "Kako su se igrale u stara vremena."
Fizički razvoj:
Ø organizacija i provođenje ruskih narodnih igara na otvorenom koje čuvaju i jačaju tjelesno zdravlje djece;
Ø zajednička igra;
Ø ovladavanje ruskim narodnim igrama na otvorenom s pravilima;
Ø objašnjenje sigurnosnih mjera opreza.
Umjetnički i estetski razvoj:
Ø upoznavanje s folklorom;
Ø upoznavanje sa svojstvima igara;
Ø poticanje empatije prema likovima ruskih narodnih igara na otvorenom;
Ø upoznavanje djece srednje skupine s njihovim omiljenim igrama.
Faza 3 – finale:
Ø priprema i provođenje slobodnih aktivnosti „Putovanje u zemlju ruskih narodnih igara“.
Predviđeni rezultat:
Djeca razvijaju znanje o tradiciji naroda; djeca uče koristiti ruske narodne igre na otvorenom u slobodnim aktivnostima; u obitelji se uspostavlja veza između generacija, jer roditelji i bake i djedovi dijele sjećanja na svoje djetinjstvo, roditelji su uključeni u zajedničke igre sa svojom djecom;
Povećava se profesionalna razina odgajatelja i stupanj njihove uključenosti u aktivnosti; produbljuje se znanje o tradiciji i kulturi naroda;
Ustajanje razina edukacije roditelje uvođenjem u fascinantan svijet narodnih igara; razvija se sustav produktivne interakcije između sudionika obrazovnog procesa (djeca uključuju svoje roditelje u projekt, komuniciraju međusobno i s učiteljem).
Plan provedbe projekta:
| Zadaci | Događaji | Rokovi | PUNO IME. odgovoran |
| Dovođenje djece u temu projekta | ü Razgovori s djecom: „Koje su igre igrali naši bake i djedovi“, „Odakle su nam igre došle?“ ü Problemska situacija: „Narodna igra – što je to?“ ü Nabava opreme za igre i izrada atributa za igre na otvorenom. ü Ispitivanje roditelja na temu: "Ruske narodne igre na otvorenom." ü Anketa djece na temu „Ruske narodne igre na otvorenom” ü Ispitivanje ilustracija i albuma ruskih narodnih igara na otvorenom u starim danima. | 1. tjedan 06.03. 2017 | Nazarenko Anastasia Vasilievna Učiteljica-psiholog Tatyana Ivanovna |
| Optimizacija svih dijelova programa za konsolidaciju znanja o tradiciji i kulturi ruskog naroda; upoznati roditelje s ciljevima i ciljevima projekta koji se provodi u skupini, objasniti njegovu važnost i potrebu | ü Izrada dugoročnog plana. ü Razvoj scenarija. ü Stvaranje okruženja u razvoju u skupini (dinamični kutak nacionalne kulture ruskog naroda). ü Uključivanje roditelja u nadolazeći kreativni rad (konzultacije, individualni razgovori, igre fotografiranja koje se igraju zajedno s djecom). ü Zadatak za djecu: saznati koje su igre igrali njihovi djedovi i bake. ü Sastavljanje priče prema slici (o igri na otvorenom, kakva je igra). ü Izbor ruskih narodnih igara na otvorenom od onih koje su predložila djeca u skladu s dobi djece. ü Razgovor o pravilima igre. ü Didaktička igra "Pogodi igru sa slike." ü Rješavanje zagonetki o životinjama i pticama. ü Konzultacije s roditeljima na temu: "Igramo igre na otvorenom i jačamo svoje zdravlje." ü Savjetovanje za roditelje "Ruske narodne igre na otvorenom". | 2. tjedan 10.03. 2017 | Nazarenko Anastasia Vasilievna Učiteljica srednje skupine Oksana Aleksandrovna Glazbena radnica Tatyana Yurievna |
| Formiranje temeljnih znanja i predodžbi o igrama domorodaca i njihovoj raznolikosti. Nastaviti učiti djecu korištenju narodnih igara na otvorenom u slobodnim aktivnostima. | ü Čitanje fikcija. Učenje napjeva i pjesmica. ü Kompilacija priče “Kako smo se igrali”, “Moja omiljena igra”. ü Korištenje ruskih narodnih igara na otvorenom tijekom cijelog dana. ü Provođenje nastave tjelesnog odgoja koristeći ruske narodne igre na otvorenom. Konzultacije s instruktorom tjelesnog odgoja. ü Sigurnosna pravila u igrama na otvorenom. ü Igre niske pokretljivosti: « Ti rolaj, vesela tamburo...“, „Prsten – mali“. Ciljevi: upoznati djecu s novim narodnim igrama i njihovim pravilima; naučiti pozive za igre; nastaviti poboljšavati dječje vještine za brzo prenošenje predmeta; razvijati pamćenje, govor, pažnju, reakciju; razvijati sposobnost djece da obuzdaju svoje emocije tijekom igre. ü Igre male pokretljivosti “Dudar”, “Ruček”, “Kod čika Tripuna”. Ciljevi: upoznati djecu s novim narodnim igrama i njihovim pravilima, naučiti pozive za igre; njegovati prijateljske odnose među djecom; naviku zajedničke igre, potičući ih da slijede pravila igre. ü Igra na otvorenom "Burn, Shine Clear." Ciljevi: upoznati djecu s novom verzijom poznate narodne igre; trenirati djecu u sposobnosti samostalnog odabira smjera kretanja; njegovati organiziranost, razvijati spretnost i brzinu. ü Igra na otvorenom "Baba Yaga". Ciljevi: nastaviti poučavati brzo trčanje, razvijati pažnju i kreativnost, prenoseći razigranu sliku. ü Igra na otvorenom "Kod medvjeda u šumi." Ciljevi: razvijati emocionalni odnos prema igri; razviti izdržljivost kod djece; nastaviti učiti brzo trčanje. ü Igra na otvorenom "Djetlić" Ciljevi: upoznati djecu s novom narodnom igrom i njezinim pravilima, naučiti poziv na igru; poboljšati vještine djece u odabiru vlastitog vozača; učvrstiti usmeno brojanje; poticati djecu da trče u jednom odabranom smjeru; promicati razvoj pamćenja, govora, pažnje. ü Igre na otvorenom s loptom “Ubacivanja”, “Dodgeballs”. Ciljevi: upoznati djecu s pravilima novih narodnih igara; naučiti pozive za igre; poboljšati dječje vještine bacanja i bacanja lopte, hvatanja, trčanja; njegovati prijateljske odnose među djecom; naviku zajedničke igre, potičući ih da slijede pravila igre. | 2. i 3. tjedan 3. i 4. tjedan | Nazarenko Anastasia Vasilievna Instruktorica tjelesnog odgoja Irina Leonidovna |
| Generalizacija radnog iskustva na temu "Ruske narodne igre na otvorenom." | ü Korištenje narodnih igara kod djece u samostalnim igrama u zatvorenom prostoru i na otvorenom. ü Izrada projekta na ovu temu u Wordeu. ü Domaća zadaća za djecu: “Nacrtaj kako igramo narodne igre.” ü Domaća zadaća za roditelje: napunite arhivu grupe fotografijama zajedničkih igara s djecom. ü Slobodne aktivnosti "Putovanje u zemlju ruskih narodnih igara." | 4. i 5. tjedan 24.03. 2017. 30.03. | Nazarenko Anastasia Vasilievna Učiteljica srednje skupine Olga Yurievna Roditelji |
Svakodnevno su se u grupi i na ulici igrale posebno odabrane igre. Istodobno, značajna pozornost posvećena je opcijama za igre na otvorenom, koje omogućuju ne samo povećanje interesa za igru, već i kompliciranje mentalnih i fizičkih zadataka te poboljšanje motoričkih sposobnosti.
Konačni proizvod projekta:
Ø slobodno vrijeme "Putovanje u zemlju ruskih narodnih igara."
Popis korištene literature
1. Dječje narodne igre na otvorenom: knj. Za odgojiteljice u dječjim vrtićima vrtić i roditelji / Komp. A. V. Keneman, T. I. Osokina - 2. izd., revidirano. – M.: Prosvjeta; Vlados, 1995. – 224 str., ilustr.
2. Litvinova M. F. Ruske narodne igre na otvorenom - M. 1986
3. Lyamina L. A. Narodne igre u dječjem vrtiću. M., 2008.- 84 str.
4. Menshchikova E. “Bojari! I došli smo do vas!” Ruske narodne zabavne igre / Predškolski odgoj. – 2003. - br. 12. – str. 60-62 (prikaz, ostalo).
5. Osokina T. I. Dječje igre na otvorenom - M.: Obrazovanje, 2003.-143 str.
6. Stepanenkova E. Ya. Metodologija vođenja igara na otvorenom. Priručnik za nastavnike predškolske ustanove
7. Timofeeva E. A. Igre na otvorenom s djecom predškolske dobi - M.: Obrazovanje, 1979.- 96 str.
8. Titova O. Ya. Obredni praznici u Rusiji - Izdavačka kuća TC SPHERE, 2003.
9. Shangina I. I. Ruska djeca i njihove igre - M.: Izdavačka kuća “Iskusstvo”, 2000. – 296 str.
10. Yakub S. K. Sjetimo se zaboravljenih igara - M., "Dječja književnost" 1988. -158 str.
Primjena, koji sadrži materijale koji potvrđuju djelomičnu provedbu projekta u prilozima diplome.
Zaključak
Stoga se mogu izvući sljedeći zaključci.
Predškolska dob je razdoblje usavršavanja i razvoja osobnih novotvorina koje se u razdoblju predškolske dobi obogaćuju individualnim parametrima. Srednja predškolska dob je najvažnije razdoblje za formiranje tjelesne aktivnosti. Djeca imaju bogatu kreativnu maštu i nastoje zadovoljiti svoju biološku potrebu u pokretima.
U formiranju raznolike osobnosti djeteta najvažnije mjesto zauzimaju aktivne igre s pravilima. Smatraju se glavnim sredstvom i metodom tjelesnog odgoja. Biće važna sredstva tjelesnog odgoja, igra na otvorenom istovremeno ljekovito djeluje na djetetov organizam.
Igre na otvorenom u kombinaciji s drugim obrazovnim sredstvima predstavljaju osnovu početno stanje formiranje skladno razvijene, aktivne osobnosti, koja spaja duhovno bogatstvo, moralnu čistoću i fizičko savršenstvo.
Dječje igre na otvorenom, preuzete iz riznice narodnih igara, odgovor nacionalne karakteristike, ispunjavaju zadaću narodnog odgoja. Oni djeluju ne samo kao čimbenik tjelesnog razvoja i obrazovanja, već i kao sredstvo duhovna formacija osobnost.
U eksperimentalnom dijelu otkriveno je sljedeće: korištenje ruskih narodnih igara na otvorenom za srednju predškolsku dob nije dovoljno.
Narodne igre organski su uključene u suvremeni odgojno-obrazovni proces u predškolskim ustanovama i mogu konkurirati izvornim suvremenim igrama na otvorenom, uz sljedeće organizacijske, pedagoške i psihološko-pedagoške uvjete:
ü njihovo sustavno uključivanje u različite oblike organiziranja motoričke aktivnosti djece (nastava tjelesne i zdravstvene kulture, šetnje, tjelesno-športska rekreacija i odmori, dani zdravlja),
ü korištenje emocionalno atraktivnih tehnika za organiziranje i vođenje igara na otvorenom (narodni atributi, nošnje, glazbena pratnja i tako dalje.),
ü integracija obrazovnih područja « tjelesni razvoj", "kognitivni razvoj", "umjetnički i estetski razvoj" u procesu učenja i korištenja ruskih narodnih igara.
Norme i pravila odgoja koje je razvila narodna pedagogija provjerena su vremenom. U njima je sadržana narodna mudrost koja se stvarala stoljećima, au njoj su ugrađene općeljudske vrijednosti.
Narodne igre su zanimljive i aktualne i danas, iako ih ima dosta veliki broj iskušenja u našem tehnokratskom dobu. Djeca se s njima igraju s velikim zadovoljstvom, i što je najvažnije, s koristi, jer... melodija pjesme povezuje pokrete djece jednim ritmom, usklađuje ih, podiže im raspoloženje, fizički ih razvija i unosi radost. Razvijaju stabilan, zainteresiran odnos s poštovanjem prema kulturi svoje domovine, stvarajući emocionalnu pozitivnu osnovu za razvoj duhovnih i patriotskih osjećaja: ljubavi i odanosti domovini. Igre potiču aktivnu misao, pomažu proširiti horizonte, pojašnjavaju ideje o svijetu oko nas, poboljšavaju sve mentalne i mentalne procese i potiču prijelaz djetetovog tijela na viši stupanj razvoja.
Narodne igre, koje djeca toliko vole i prenose s koljena na koljeno, postupno će djecu pripremati za život odraslih. Oni će ojačati njihovu volju i dati im samopouzdanje, razviti inteligenciju i inteligenciju, hrabrost i željeznu suzdržanost, ljubaznost i osjećaj za pravdu. Dobro zdravlje da i ne spominjemo. Samo mi učitelji danas možemo oživjeti ove čudesne, jedinstvene narodne igre. Neka ovaj radosni, bučni i veseli praznik dođe u svu djecu, u sva dvorišta, u velike i male gradove, mjesta i sela!
Bibliografija
1. Boguslavskaya Z. M., Smirnov E. O. Edukativne igre za djecu predškolske dobi. M., 1991
2. Vodovozova E. N. Mentalni razvoj djece. Petrograd 1871. Povijesna i arhivska građa 19. stoljeća.
3. Vodovozova E. N. Mentalni i moralni odgoj djece od prve manifestacije svijesti predškolske dobi. – 7. izd., revidirano. i dodatni izd. – Sankt Peterburg, 1913
4. Vygotsky L. S. Igra i njezina uloga u mentalnom razvoju djeteta // Pitanja psihologije. – 1997. - br. 6. – str. 61-64 (prikaz, ostalo).
5. Dvorkina N.I. Metodologija povezanog razvoja fizičkih kvaliteta i mentalnih procesa kod djece od 3 do 6 godina na temelju igara na otvorenom - M.: Obrazovanje, 2005. - 417 str.
6. Dječje narodne igre na otvorenom: Priručnik za odgojitelje djece. vrtić i roditelji / Komp. A. V. Keneman, T. I. Osokina - 2. izd., revidirano. – M.: Prosvjeta; Vlados, 1995. – 224 str.
7. Doronina M. A. Uloga igara na otvorenom u razvoju djece predškolske dobi // Predškolska pedagogija. – 2007. – broj 4. – str. 10-14.
8. Zaporozhets A.V. Neki psihološki problemi dječje igre. – M.: Predškolski odgoj, 1965 – 137 str.
9. Ivanchikova R. Narodne igre s djecom. // Predškolski odgoj. 2005., br. 4
10. Keneman A.V. Tjelesni trening djece / ur. V. I. Ilyinich M.: Izdavačka kuća "Akademija" 2000. - 231 str.
11. Kudryavtsev V. A. Narodne igre na otvorenom kao izvor duhovnog i tjelesnog rasta u predškolskoj dobi // Predškolski odgoj. 1998, br. 11
12. Kupriyanova L. L. Ruski folklor. M., Mnemosyne, 2002. - 79 str.
13. Levitskaya M. Narodne igre na otvorenom - St. Petersburg, Izdavačka kuća Politehničkog sveučilišta, 2008.
14. Leontjev A. N. Psihološki temelji predškolska igra - M.: Obrazovanje, 1989 - 320 str.
15. Lesgaft P. F. Vodič za tjelesni odgoj djece predškolske dobi. M., 1952. – 234 str.
16. Litvinova M. F. Ruske narodne igre na otvorenom za predškolsku i osnovnoškolsku dob. Praktični vodič. - M., Iris-press, 2003. - 368 str.
17. Litvinova M. F. Ruske narodne igre na otvorenom - M., 1986.
18. Lyamina L.A. Narodne igre u dječjem vrtiću. M., 2008. - 84 str.
19. Makhaneva M. D. Obrazovanje zdravo dijete/ M. D. Makhaneva - M.: Obrazovanje, 1998 - 247 str.
20. Nemov R. S. Psihologija: udžbenik za studente pedagoških sveučilišta: u 3 knjige - M.: Vlados, 2005 - Knjiga 1. - 271 str.
21. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu Objašnjavajući rječnik ruskog jezika. M.: AZ, 1992
22. Osokina T. I. Dječje igre na otvorenom - M.: Obrazovanje, 2003. - 143 str.
23. Podlasy P. P. Pedagogija - M.: Vlados, 1996. - 432 str.
24. Pokrovsky E. A. Tjelesni odgoj djece među različitim narodima, uglavnom u Rusiji - Vrsta. A. A. Kartseva, 1884. – 389 str. Povijesna i arhivska građa 19. stoljeća.
25. Pokrovski E.A. Ruske dječje igre na otvorenom - St. Petersburg: Reč, 2011. - 184 str.
26. Stepanenkova E. Ya. Metode vođenja igara na otvorenom. Priručnik za odgojitelje predškolskih ustanova M: Mozaika-Sintez, 2009. - 64 str.
27. Stepanenkova E. Ya. Zbirka igara na otvorenom. Za rad s djecom 2-7 godina - M: Mozaika-Sintez, 2014 - 144 str.
28. Stepanenkova E. Ya. Teorija i metode tjelesnog odgoja i razvoja djeteta: Udžbenik. priručnik za studente visokoškolskih ustanova - M.: Izdavačka kuća. Centar "Akademija", 2006. - 368 str.
29. Sukhomlinsky V. A. O obrazovanju. Moskva, 1973
30. Timofeeva E. A. Igre na otvorenom s djecom predškolske dobi - M.: Obrazovanje, 1979. - 96 str.
31. Usova A.P. Ruska narodna umjetnost u dječjem vrtiću. 3. izd. M.: Obrazovanje, 1999
32. Ushinsky K.D. Sabrana djela - M.: Akademija, 1989. - sv.6. – 340 s.
33. Shangina I.I. Ruska djeca i njihove igre - M.: Izdavačka kuća "Iskusstvo", 2000. - 296 str.
34. Elkonin D. B. Psihologija igre. 2. izd. M.: Vlados, 1999. – 360 str.
35. Yakub S. K. Sjetimo se zaboravljenih igara - M., "Dječja književnost", 1988. - 158 str.