Vanjski oblik mišljenja. Oblici i vrste mišljenja. Dajmo kratak opis svake vrste razmišljanja.

Postoje tri glavna oblika mišljenja: koncept, sud i zaključivanje.
Koncept. Koncept je oblik mišljenja koji odražava opća i, štoviše, bitna svojstva objekata pojava.
Svaki predmet, svaka pojava ima ih mnogo razna svojstva, znakovi. Ova svojstva, značajke mogu se podijeliti u dvije kategorije - bitne i neesencijalne. Na primjer, svaki pojedinačni trokut ima tri kuta, određene dimenzije - duljinu stranica i površinu, određeni broj kutova, oblik. Ali samo prvi znak čini lik trokutom, omogućuje vam razlikovanje od drugih oblika: pravokutnika, kruga, trapeza. Drugi znakovi razlikuju jedan trokut od drugoga; kad se oni promijene, trokut neće prestati biti trokut. Jednako tako, svako pojedino stablo ima i takva svojstva po kojima ga je moguće razlikovati od grma, trave (tj. bitna obilježja), na primjer, prisutnost debla, te ona po kojima se jedno stablo razlikuje od drugoga, na primjer, starost. , broj grana, očuvanost kore, prisutnost šupljine itd.
Pojam sadrži samo svojstva koja su zajednička i bitna za niz homogenih objekata: za pojam "školskog djeteta" zajedničko i bitno svojstvo je školska sprema (ali ne dob, nacionalnost, boja očiju ili kosa); za pojam "termometar" - da je to uređaj za mjerenje temperature okoliš(a ne njegov oblik, dimenzije itd.).
Pojam postoji u obliku značenja riječi, označene riječju. Svaka riječ generalizira (osim, naravno, riječi koje označavaju vlastita imena). U pojmovima se naše znanje o objektima i pojavama stvarnosti kristalizira u generaliziranom i apstraktnom obliku. U tom pogledu pojam se bitno razlikuje od percepcije i reprezentacije sjećanja: percepcija i reprezentacija su konkretne, figurativne, vizualne; koncept ima generalizirani, apstraktni, a ne vizualni karakter.
Reprezentacija je slika određenog predmeta. Koncept je apstraktna misao o klasi objekata.
Percepcija i reprezentacija uvijek su odraz konkretnog, individualnog. Nitko od nas nikada nije vidio i ne može vidjeti knjigu općenito, stablo općenito, psa općenito, čak ni čovjeka općenito, jer je nemoguće zamisliti predmet potpuno lišen bilo kakvih individualnih obilježja. I možete razmisliti o tome.
Pojam je razvijeniji i sveobuhvatniji oblik spoznaje; on odražava stvarnost mnogo šire i potpunije od reprezentacije. Živopisnu ilustraciju ovog stava daje V. I. Lenjin, kada kaže da je nemoguće vizualizirati kretanje brzinom od 300 tisuća kilometara u sekundi (brzina svjetlosti), ali se takvo kretanje može zamisliti.
U procesu društvenih povijesni razvoj znanje proširuje, produbljuje i mijenja sadržaj pojma. Tako je pojam "atom" nekada imao jedan sadržaj, razvojem znanosti i tehnologije sadržaj ovog pojma se mijenjao, proširivao, produbljivao.
Osuda. Prosudbe odražavaju veze i odnose između predmeta i pojava okolnog svijeta i njihovih svojstava i značajki. Sud je oblik mišljenja koji sadrži tvrdnju ili poricanje stajališta o predmetima, pojavama ili njihovim svojstvima.
Primjeri potvrdne prosudbe bili bi sudovi poput "Učenik zna lekciju" ili "Psiha je funkcija mozga". Negativne ocjene uključuju takve ocjene u kojima se uočava odsutnost određenih svojstava predmeta. Na primjer: "Ova riječ nije glagol" ili "Ova rijeka nije plovna."
Sudovi su opći, pojedinačni i pojedinačni. U općim prosudbama, nešto se potvrđuje ili negira o svim predmetima i pojavama ujedinjenim konceptom, na primjer: "Svi metali provode električnu struju." Po privatnom sudu pričamo samo - o dijelu predmeta i pojava objedinjenih konceptom, na primjer: "Neki školarci znaju igrati šah." Jedinstveni sud je sud u kojem se govori o nekom pojedinačnom pojmu, na primjer: "Moskva je glavni grad SSSR-a", "Puškin je veliki ruski pjesnik".
Prosudba otkriva sadržaj pojmova. Stoga, da bi izrazio ovaj ili onaj sud, osoba mora znati sadržaj pojmova koji čine sud. Ako osoba iznosi sud da je "psiha funkcija mozga", mora imati odgovarajuće pojmove o psihi i o mozgu. Poznavati „bilo koji predmet ili pojavu znači moći o njemu izraziti ispravan i smislen sud, odnosno znati suditi. Istinitost sudova provjerava ljudska društvena praksa.
Zaključak. Zaključivanje je oblik mišljenja u kojem čovjek, uspoređujući i analizirajući različite sudove, iz njih izvodi novi sud. Tipičan primjer zaključci – dokaz geometrijskih teorema.
Čovjek koristi uglavnom dvije vrste zaključivanja – induktivno i deduktivno.
Indukcija je način zaključivanja od pojedinih sudova do općeg suda, utvrđivanje općih zakona i pravila na temelju proučavanja pojedinačnih činjenica i pojava.
Dedukcija je način zaključivanja od općeg suda do pojedinog suda, spoznaja pojedinačnih činjenica i pojava na temelju građenja općih zakona i pravila.
Indukcija počinje akumulacijom znanja o mogućim više u nečemu jednorodnih predmeta i pojava, što omogućuje pronalaženje sličnih i različitih stvari u predmetima i pojavama i izostavljanje beznačajnog i sporednog. Sažimajući slične značajke tih predmeta i pojava, oni donose opći zaključak ili zaključak, uspostavljaju opće pravilo ili zakon. Na primjer, kod savladavanja pojma „kućni ljubimac“ učenici utvrđuju da je korisna krava, konj, ovca, svinja također. Zatim, na temelju toga, učenici grade generalizirajući zaključak: "Svi kućni ljubimci su korisni." Deduktivno zaključivanje daje čovjeku znanje o specifičnim svojstvima i kvalitetama pojedinog predmeta na temelju poznavanja općih zakona i pravila. Na primjer, znajući da se sva tijela šire kada se zagrijavaju, čovjek može predvidjeti da će se i željezničke tračnice proširiti za vrućeg ljetnog dana, pa stoga graditelji prilikom postavljanja željezničke pruge ostavljaju određeni razmak između tračnica.
Osim psihologije, ljudsko mišljenje proučava još jedna znanost - logika. Proučava pravila za konstruiranje točnih zaključaka, ispravno (tj. koje vodi do točnih zaključaka) zaključivanje. Zato logično mišljenje razumno razmišljanje utemeljeno na dokazima, koje, temeljeno na ispravnim početnim prosudbama, nužno dovodi do ispravnih, objektivnih zaključaka.
Rješavanje mentalnih problema. Razmišljanje osobe, a posebno školarca, najjasnije se očituje u rješavanju problema.
Svaka mentalna aktivnost počinje pitanjem koje si čovjek postavlja, a da na njega nema spreman odgovor. Ponekad ovo pitanje postavljaju drugi ljudi (na primjer, učitelj), ali uvijek čin mišljenja počinje formuliranjem pitanja na koje treba odgovoriti, problema koji treba riješiti, spoznajom nečeg nepoznatog što treba razumjeti, razjasniti. Postavlja li si liječnik zadatak utvrditi koju bolest ima pacijent; traži li mehaničar sam sebe da otkrije uzrok neispravnosti mehanizma; Zada li učitelj učeniku problem koji treba riješiti - uvijek je razmišljanje određeno potrebom da se pronađe nešto, još nepoznato.
Nastavnik mora imati na umu da učenik ponekad ne shvaća problem, pitanje, čak ni onda kada mu odgovarajući zadatak postavi nastavnik. Ima slučajeva da je učenik začuđeno rekao: “Učitelj je na ploči nacrtao dva ista trokuta i cijeli sat je dokazivao da su jednaki. Ne razumijem zašto". Pitanje, problem mora biti jasno shvaćen, inače učenik neće imati o čemu razmišljati.
Rješenje mentalnog problema počinje temeljitom analizom podataka, razumijevanjem onoga što je dano, što osoba ima. Ti se podaci uspoređuju međusobno i s pitanjem, koreliraju s prethodnim znanjem i iskustvom osobe. Osoba se pokušava oslanjati na načela koja je ranije uspješno primijenila u rješavanju problema sličnog novom. Na temelju toga nastaje hipoteza (pretpostavka), ocrtava se način djelovanja; put rješenja. Praktična provjera hipoteze, provjera puta rješenja može pokazati pogrešnost namjeravanih radnji. Zatim traže novu hipotezu, drugačiji način djelovanja, a tu je važno pažljivo razumjeti razloge prethodnog neuspjeha, izvući odgovarajuće zaključke iz toga.
U potrazi za rješenjem važno je promisliti (preformulirati) početne podatke problema, pokušati vizualizirati situaciju problema, osloniti se na vizualne slike. Ovo posljednje je vrlo važno ne samo za mlađe. školsku djecu, čije se mišljenje općenito treba temeljiti na vizualnim prikazima, ali i za školsku djecu tinejdžerske dobi. Pokušajte dati učeniku IV-V razreda zadatak: „Vlak prolazi pored telegrafskog stupa za 15 sekundi, a pored mosta dugog 540 m za 45 sekundi. Kolika je duljina vlaka i njegova brzina? Učenici neće riješiti ovaj problem ako ne vizualiziraju situaciju. Vlak prolazi pored telegrafskog stupa za 15 sekundi, što znači da za 15 sekundi prijeđe put koji je jednak njegovoj duljini. Za 45 s vlakom prolazi mostom. Počinje ga prolaziti kada lokomotiva uđe na most, a završava kada posljednji vagon napusti most, tj. za 45 sekundi vlak prijeđe 540 m plus put jednak njegovoj duljini, odnosno 540 m za 30 sekundi. Daljnje rješenje je jednostavno (duljina vlaka 270 m, brzina 64,8 km/h).
Rješenje zadatka završava se provjerom, usporedbom dobivenog rezultata s početnim podacima.
Sve ove točke mogu se lako pratiti do rješenja bilo kojeg praktičnog problema (na primjer, utvrditi zašto stolna lampa), bilo koji obrazovni problem, na primjer, rješavanje složenog matematičkog problema).

Glavni oblici mišljenja su koncept, sud i zaključivanje.

koncept- oblik mišljenja koji odražava bitna svojstva, veze i odnose predmeta i pojava, izraženih riječju ili skupinom riječi.

Jedan od naj važne točke u asimilaciji pojma je njegova svijest. Ponekad, koristeći koncept, ne razumijemo u potpunosti njegovo značenje. Stoga se svijest o pojmu može smatrati najvišim korakom u formiranju pojmova, kao poveznicom koja povezuje pojam i razumijevanje.

Osuda- oblik mišljenja koji odražava odnos između predmeta i pojava; tvrdnja ili poricanje nečega.

U moderna psihologija pojmovi "prosudba" i "razumijevanje" nisu potpuno identični, ali su međusobno najbliže povezani. Ako je razumijevanje sposobnost, onda je prosuđivanje rezultat te sposobnosti. Rasuđivanje kao oblik mišljenja temelji se na subjektovom razumijevanju različitosti odnosa određenog predmeta ili pojave s drugim predmetima ili pojavama.

Objašnjavajući smisao i bit razumijevanja, A. A. Smirnov daje sljedeći primjer: „Mi ne razumijemo kako automobilski motor radi, kako radi, kako se automobil kreće s njim. Da bismo to razumjeli, saznat ćemo od kojih se dijelova sastoji, kako su međusobno povezani, kako međusobno djeluju, kakva je njihova veza s dijelovima automobila. Razumijevanje dizajna motora i njegovog djelovanja postiže se, dakle, razumijevanjem njegove povezanosti odvojeni dijelovi, kako međusobno tako i s onim što ih pokreće u kolima” (1). S druge strane, dopunjujući izjavu A. A. Smirnova, može se tvrditi da ćemo, kada shvatimo razloge kretanja automobila, moći prosuđivati ​​o određenom automobilu.

Do prosudbi dolazimo kako izravno, kada navode ono što se percipira (“U publici je prilično bučno”, “Sve su ceste prekrivene snijegom” itd.), tako i neizravno – putem zaključaka.

zaključak- oblik mišljenja u kojem se na temelju više sudova donosi određeni zaključak. Drugim riječima, na temelju analize i usporedbe postojećih presuda donosi se nova presuda. Postoje dvije glavne vrste zaključivanja – induktivno i deduktivno.

Induktivno zaključivanje je zaključivanje od pojedinačnih slučajeva do općeg stava. Sažimajući slične značajke predmeta i pojava, donose novi opći zaključak, odnosno zaključak, utvrđuju opće pravilo ili zakon. Na primjer, poznato je da zlato, bakar, željezo, taljenje lijevanog željeza. Dakle, iz ovih sudova možemo dobiti novi opći sud: "Svi se metali tale."

deduktivno zaključivanje- takav zaključak u kojem se zaključak izvodi iz općeg suda na pojedinačni sud ili iz opći položaj na određeni slučaj. Na primjer, dvije presude: "Sva tijela se šire kada se zagrijavaju" i "Zrak je tijelo." Otuda zaključak (nova presuda): "Slijedom toga, zrak se pri zagrijavanju širi."

Obje vrste rezoniranja blisko su povezane jedna s drugom. Složeni procesi zaključivanja uvijek su lanac zaključivanja u kojem se obje vrste zaključaka isprepliću i međusobno djeluju.

Zaključivanje je najviši oblik mišljenja. Kao oblik mišljenja, zaključivanje se temelji na pojmovima i sudovima i najčešće se koristi u procesima teorijskog mišljenja.

1. Smirnov A. A. Odabrana psihološka djela: U 2 vol. T. 2. / Ed. B. F. Lomova - M .: Pedagogija, 1987. S. 146.

Čovjek je misaono biće. Čak i kada nije išao u školu, njegov mozak je koristio sve svoje mogućnosti u vidu pamćenja, razmišljanja, odlučivanja. logičke zadatke itd. Postoje tri oblika, a to su koncept, zaključak i sud..

Razmišljanje je proces obrade informacija i dovođenja do određenog zaključka. Čovjek razmišlja kako bi bolje razumio svijet oko sebe, riješio problem, vidio obrasce i veze. U procesu mišljenja čovjek se znanstvena otkrića, stvara kreativne umjetničke predmete, izvodi pretpostavke. Bez razmišljanja, čovjek bi bio poput obične životinje, koja se vodi samo svojim instinktima. Zahvaljujući njemu nastao je govor koji ljudi sada koriste za međusobnu komunikaciju.

Što su oblici mišljenja?

Razmišljanje je proces. Što su oblici mišljenja? To je rezultat mentalne aktivnosti, koja ima specifične manifestacije. Među oblicima mišljenja postoje tri, čiji je začetnik još Aristotel:

1. Koncept.
2. Zaključak.
3. Presude.

Međutim, mnogi su znanstvenici željeli pripisati hipoteze, zakone, dokaze, pojmove i argumente oblicima mišljenja. Kasnije su klasificirani kao derivati ​​tri glavna oblika.

Koncept se naziva holistički koncept, što podrazumijeva prisutnost određenih kvaliteta i svojstava fenomena koji se razmatra. To se također pripisuje generalizaciji i refleksiji, koja uključuje razmatranje kategorije objekata prema zajedničkim svojstvima i odnosima, ukupnosti njihovih specifičnih značajki.

Prosudba je nedovršeni misaoni proces koji uključuje poricanje ili potvrđivanje neke ideje. Ovdje se može uzeti u obzir razne karakteristike predmet ili pojava.

Zaključak se naziva zaključkom ili sažetkom. Ovo je već cjelovit proces koji izvodi određeno pravilo, aksiom, teoriju.

Osnovni oblici mišljenja

Kao što je već spomenuto, glavni oblici mišljenja su zaključivanje, prosudba i koncept. Ova podjela je uvjetna. Prvo se čovjek suočava s određenim pitanjem na koje nema odgovor, nakon čega počinje razmišljati. Oblici mišljenja su uvjetne strukture misli do kojih čovjek dolazi kao rezultat svoje mentalne aktivnosti.

Prilično je teško razumjeti definiciju ovih oblika. Koncept je teško prepoznati, jer se temelji na kvalitetama, svojstvima, znakovima koji mogu biti značajni i neznačajni. Točno na značajni znakovi koncepti su napravljeni, dok ne značajne kvalitete može promijeniti.

Koncept postaje složen jer u njega može stati bilo koji objekt koji samo djelomično ili u potpunosti ima dotične kvalitete. Na primjer, trokut je drugačiji od ostalih geometrijski oblici samo tako što ima tri ugla. Međutim, oblik, duljina i drugi parametri mogu se podudarati s istim parametrima drugih geometrijskih oblika.

U opće značenje pojam označava određenu pojavu ili predmet koji ima određena svojstva i parametre. Označava se riječju i definira zadanu riječ. Dakle, ljudi koriste razne pojmove, znajući njihovu definiciju, značenje. To se zove koncept, koji se razlikuje od percepcije i reprezentacije, koji imaju konkretnost, vidljivost, slikovitost.

Pojam je generalizirana i apstraktna pojava, za razliku od percepcije i reprezentacije. Pojam je predstavljen u obliku apstraktne definicije, dok percepcija i reprezentacija imaju specifične figurativne pojave.

Prosuđivanje je proces mentalne aktivnosti, koji označava odnos između parametara, kvaliteta i odnosa između objekata u okruženju. Bit prosudbe je poricanje ili potvrda određenog odnosa. Ovdje se mogu koristiti kako isključivo mentalni procesi, tako i osjetilni organi itd.

Presuda se događa:

1. Opće - poricanje ili slaganje s određenom kvalitetom predmeta ili pojava, ujedinjenih jednim konceptom.
2. Pojedinačno - izdvajanje određene značajke svojstvene jednoj pojavi ili objektu.
3. Posebno - poricanje ili slaganje s prisutnošću određene kvalitete ili karakteristike samo nekih predmeta ili pojava, ujedinjenih jednim konceptom.

Prosudba je usmjerena na prepoznavanje određenih obilježja određenog pojma. Mogu se testirati praksom i stvarnim dokazima iz okoliša. Istovremeno, osoba mora imati potrebne informacije o svim procesima s kojima operira i konceptima koje koristi.

Zaključivanje je oblik izvođenja novog suda na temelju starih, koji se uspoređuju i uspoređuju. Postoje 4 vrste zaključivanja:

1. Indukcija je oblik mišljenja kada se osoba kreće od pojedinačnog prema općem. Na temelju privatnih pretpostavki, kvaliteta, događaja, donose se opća pravila, zaključci i zaključci.
2. Dedukcija je oblik mišljenja kada se osoba kreće od općeg prema posebnom. Opća pravila a norme omogućuju prepoznavanje privatnih kvaliteta, događaja.
3. Analogija je oblik mišljenja kada se ističu značajne značajke nekih objekata i izvode zaključci.
4. Pretpostavka je nedovršeni oblik mišljenja koji nema dokaza. Iznosi samo teorije koje se mogu kritizirati i pronalazi druge dokaze koji to pobijaju.

Induktivno zaključivanje temelji se na proučavanju mnogih predmeta, prikupljanju informacija. Identificiranjem sličnosti i razlika mogu se izvući određeni opći zaključci. Sažimajući, osoba izvodi zaključke opće formule i pojmova.

Deduktivno razmišljanje omogućuje vam da identificirate određene parametre i kvalitete objekta na temelju općeg znanja o njemu.

Najčešće korišteni oblik mišljenja je indukcija. Najviši oblik misaonog procesa je verbalno-logički, koji prikazuje složene odnose, izvodi pojmove, rješava teorijske probleme i izvodi zaključke.

Oblici mišljenja i njihove karakteristike

Poznata 3 oblika razmišljanja usmjerena su na pojednostavljenje ljudskog života. Određen je tim strukturama živčani sustav s kojim se čovjek rađa. Misaoni proces smatra se najvišim procesom koji vam omogućuje da odvojite osobu od životinjskog svijeta. Ovdje postaju zanimljive karakteristike oblika mišljenja.

Koncept je:

1. Jednostavno - objedinjavanje predmeta i pojava na istoj osnovi.
2. Kompleks - objedinjuje objekte i pojave po više osnova. Zauzvrat se događa:

• Disjunktivni - pojmovi koji su ujedinjeni jednim ili drugim svojstvom, ili dvama u isto vrijeme.
• Konjunktiv - pojmovi koji kombiniraju najmanje dvije značajke.
• Korelativ - ujedinjenje pojmova za sve veze i odnose između struktura zasebne skupine.

1. Singl.
2. specifično.
3. Univerzalni.
4. specifične - pokazuje određene karakteristike fenomen koji se razmatra.
5. Sažetak - pokazuje karakteristike koje je teško zamisliti, potvrditi.

Objedinjavanje predmeta i pojava prema zajedničkim obilježjima često se očituje samo u nekom dijelu skupine, a ne u cjelini. Dakle, osoba djeluje samo pojedinačne stavke za generalizaciju, a ne cijelu kategoriju predmeta.

Koncepti se formiraju u osobi na dva načina:

1. Uči, uslijed čega usvaja nove pojmove, njihove definicije i obilježja.
2. On promatra na temelju čega se formira iskustvo, što nam omogućuje izvlačenje određenih zaključaka.

Prosudba se u psihologiji predstavlja kao individualno razumijevanje različitosti odnosa predmeta ili pojave s drugim stvarima u okolnom svijetu. Kako više ljudi zna o predmetu o kojem raspravlja, to je sud točniji i ispravniji. Pogreške se javljaju kada osoba razmišlja općenito. Sve predmete koji su na neki način slični, on obdaruje osobinama koje im nisu svojstvene. Ovo je površna prosudba.

Prosudba postaje dublja kada osoba prijeđe s općeg na pojedinačno. Ističe specifičnosti predmeta koje ga razlikuju od drugih njemu sličnih predmeta. Ovdje možete istaknuti dijelove i vidjeti međusobne odnose. Također budite svjesni procesa koji se odvijaju u zasebnom objektu, razloga za njihovu pojavu.

Presuda se događa:

• Istinit (istinit) kada su izvedeni zaključci potvrđeni objektivnom stvarnošću.
• Netočno kada pretpostavke nisu potkrijepljene stvarnim dokazima.
• Opća orijentacija, kada se vidi opći odnos u subjektima iste kategorije.
• Privatno, kada se odnos promatra u nekoliko subjekata iste skupine.
• Jednina, kada se zaključak odnosi samo na jedan predmet, nije svojstven drugim predmetima ovog razreda.
• Formalno, kada se navode činjenice bez naznake njihove istinitosti.
• Empirijski, kada se prosudbe izvode na temelju promatranja objekata koji su dio iste skupine.

Zaključivanje je složen mentalni mehanizam koji uključuje korištenje postojećeg znanja za stjecanje novog znanja. Koristi pojmove i sudove koji već imaju dokaze o svojoj istinitosti. Kombinirano je nekoliko pojmova ili sudova među kojima je vidljiv odnos. Početni sudovi su premise za formiranje zaključka. Osoba ih mentalno kombinira i formira odnos temeljen na potvrđivanju ili poricanju. Dakle, zaključak je izvučen.

Zaključivanje se izvodi pomoću logike.

Ishod

Razmišljanje je važna funkcija u osobi. Životinje imaju jednostavne forme razmišljanje, dok je osoba sposobna izvoditi pojmove, zaključivati ​​i donositi zaključke. To mu u konačnici omogućuje da organizira svoj život, gradi države i uspostavlja pravila.

Ljudski život je nezamisliv bez razmišljanja. Samo zahvaljujući njemu dolazi do novih otkrića, sugerira da se potom pokušava dokazati ili opovrgnuti, stvara nove tehnologije i mehanizme.

Samo složenim mišljenjem čovjek ima govor koji ima jasnu strukturu i pravila. Također, zahvaljujući misaonim procesima, može učiti. Ovdje se često koriste mentalne forme, a ne jednostavno pamćenje. Što više asocijacija i stvarno donesenih zaključaka osoba koristi, to bolje poznaje gradivo.

U svijetu oko nas postoji još mnogo toga što ostaje nepoznato. Ali zahvaljujući svojoj mentalnoj aktivnosti, osoba će moći formulirati specifične koncepte i teorije na račun nepoznatog. Na temelju starih znanja proizaći će nova koja će omogućiti bolje razumijevanje svijeta oko nas, pa čak i upravljanje njime.

Oblici mišljenja karakteriziraju strukturnu strukturu izraženih misli. Glavni oblici mišljenja uključuju pojmove, prosudbe i zaključke.

koncept je oblik mišljenja koji odražava klasu homogenih objekata na najvišoj razini generalizacije njihovim fiksiranjem zajedničke značajke. Svojstva i odnosi između objekata djeluju kao značajke. Drugim riječima, koncept je misao o cijeloj klasi objekata (predmeta ili fenomena), ističući njihova glavna, međusobno povezana zajednička svojstva i karakteristike. Ovo je unutarnji, mentalni psihološki prikaz opća svojstva objekti. Nakon što je izgovorio pojam "drvo", osoba se razlikuje od ogromnog Flora klasa biljaka koje imaju deblo čvrste veličine i moćnu krunu formiranu sustavom grana.

Teško je zamisliti život osobe lišene mogućnosti da operira pojmovima. Da bi se točno snalazio u svijetu, bilo bi potrebno da svaki objekt koji pripada istoj klasi (na primjer, svaki od borova koji stoje u blizini u šumi) ima svoje ime ("ime") koje pripada samo njemu.

Pojmovi su su česti I singl, specifično I sažetak. Opći pojmovi odnose se na određenu skupinu objekata, u pravilu objedinjenih istim imenom i istim značajkama. Dakle, koncept "temperamenta" odnosi se na sve ljude. Pojedinačni koncepti karakteriziraju svojstva koja se odnose na jedan objekt. Ukazujući, na primjer, na sangvinični tip temperamenta ova osoba, odražavamo jedno svojstvo.

Specifični koncepti odnose se na dobro definiran, lako predočljiv objekt (na primjer, koncept "cerebralnog korteksa"). Apstraktni odražavaju svojstva i fenomene objekata koje je teško zamisliti i klasificirati (na primjer, koncept "mentalnog razvoja").

Operacija s pojmovima odnosi se na vrhunska razina razmišljanje, svojstveno njegovom verbalno-logičkom obliku. Ova vrsta je karakteristična za osobu počevši od određene dobi i nastavlja se poboljšavati gotovo cijeli život. Koncept se smatra oblikom apstraktno mišljenje, rezultat generalizacije svojstava pojedinih konkretnih predmeta, pojava i isticanja u njima bitne značajke.

Postoje dvije strategije za učenje koncepata - testiranje primjera i hipoteza.

Razumijevanje. Razlikovati izravno razumijevanje, kada se koncept, nakon nekoliko mentalnih operacija, formira prema načelu "ovdje i sada"; posredovano (diskurzivno), nastalo u procesu mnogih mentalnih operacija.

Osuda- proces (ili rezultat) formiranja mišljenja ili zaključka na temelju prethodno spoznatih informacija. Prosudba se očituje u tvrdnji, pretpostavci, kritici, izjavi, inzistiranju itd. To je rezultat sposobnosti razumijevanja pojedinca i kao takvo uključuje svijest o svim vrstama veza između predmeta, pojava i procesa. "Pričljiva osoba - ljubazna osoba"- ne neosporan, već privatni mogući sud nekog pojedinca, koji je on sam sačinio na temelju osobno iskustvo interakcije s drugim ljudima.

razlikovati vrste presuda:

• formalan, koji karakterizira samu činjenicu odnosa između objekata bez fokusiranja na njihovu istinitost ili neistinitost (" plavo nebo„- istinitost ovoga suda utvrđuju prethodni sudovi vezani uz razgovor o nebu);
• empirijski, koji karakterizira činjenicu odnosa između objekata kao rezultat promatranja i stoga pruža priliku da se provjeri njihova istinitost ("pogledaj kako je nebo plavo!").

zaključak- najviši oblik mišljenja, koji vodi do nove prosudbe kao rezultat rada s drugim pojmovima i prosudbama. Zaključci se često oblikuju na temelju sudova koji prethode zaključku, a služe kao dokazi dobiveni logičkim putem. “Flegmatična osoba je smirena osoba. Petrov je smirena osoba, što znači da je flegmatičan. Ovdje dva suda ("flegmatik je smirena osoba" i "Petrov je smirena osoba") navode na zaključak da je Petrov flegmatik. Naravno, Petrovu mirnoću može osigurati i njegov snažna volja(čak i koleričnog temperamenta), ali takva je nit mentalnih operacija autora ovog zaključka.

U praksi se najčešće koriste vrste zaključivanja:

• indukcija- kada se iz privatnih sudova i pojmova na temelju logičkih operacija formiraju općenitiji (primjer: svi psi imaju rep, četiri noge i laju; ovo krzneno stvorenje je na četiri noge s repom i laje, dakle, imamo pas ispred nas); dedukcija – kada kao rezultat logičkih operacija iz opće znanje konkretnije informacije, konzekvence se formiraju o objektima (primjer: svi piloti su hrabri ljudi; Ivanov je pilot, dakle, hrabra osoba);
• analogija- kada se zaključak temelji na sličnosti najznačajnijih obilježja psiholoških objekata;
• pretpostavka- kada se zaključak formira na temelju probabilističkih koncepata i nepotpunih podataka o predmetu koji se proučava (na primjer, da planet Zemlja ima oblik lopte i da se okreće oko Sunca), N. Kopernik je 1543. godine u svojoj knjizi predložio "O rotacijama nebeskih sfera" na temelju promatranja fenomena dana i noći koji se povremeno mijenjaju ljeti i zimi).