Istražuje ekološke probleme rodnog kraja. Istraživački rad: “Ekologija rodnog sela.” Okrug Fatezhsky, regija Kursk

PROGRAM

predmet izbora

biologija

"Ekologija rodna zemlja»

8. razred

sastavio: nastavnik biologije

Smirnova E.V.

godina 2014.

"EKOLOGIJA ZAVIČAJNOG KRAJOLIKA"

Objašnjenje

Program izbornog predmeta iz biologije „Ekologija zavičaja“ namijenjen je učenicima 8. razreda i ima za cilj stjecanje produbljenih ekoloških znanja o selu Zubovo i regija Vologda općenito.

glavni cilj kolegij: proučavanje bioraznolikosti i ekologije glavnih svojti biljaka, gljiva, lišajeva i životinja u tipičnom prirodne zajednice rodna zemlja; razvoj kognitivnih interesa, intelektualnih i kreativnost u procesu promatranja prirodnog stanja zavičaja samostalno stjecanje znanja; njegovanje ljubavi prema svom kraju, svojoj zemlji, formiranje ekološke kulture pojedinca.

Glavni ciljevi predmeta su: upoznati studente sa trenutni problemi očuvanje biološke raznolikosti u svijetu, Rusija, regija Vologda, okrug Belozersky i selo Zubovo, uloga prirodoslovaca u proučavanju i očuvanju bioraznolikosti regije; ovladavanje učenika znanjem o glavnim životnim oblicima, vrstama biljaka, gljiva, lišajeva i životinja „Šolskog šumskog rezervata“, kao i potrebne mjere njihovu zaštitu; o mjerama za njihovo korištenje gospodarski vrijednih vrsta u regiji; studenti koji proučavaju ekološke probleme regije Vologda; prepoznavanje od strane učenika izvora onečišćenja u biosferi rodnog kraja i utvrđivanje utjecaja tih onečišćenja na zdravlje ljudi; ovladavanje sposobnostima rada s identifikacijskim karticama, s identifikatorima, laboratorijska oprema; formiranje i razvoj ključnih kompetencija kod učenika i zadovoljenje interesa za proučavanje prirode zavičaja.

Praktična usmjerenost izbornog predmeta provodi se u razne forme projektne aktivnosti, praktični i laboratorijski rad.

Program predmeta Ekologija zavičaja predviđa 34 nastavna sata (1 sat tjedno) i sastoji se od 7 cjelina.

Sadržaj programa:

1 Uvod (3 sata)

Biosocijalna priroda čovjeka i znanosti koje ga proučavaju. Pojava humanističkih znanosti. Utjecaj uvjeta vanjsko okruženje o morfologiji i anatomiji biljaka. Botanički izleti u šumu, na livadu, u močvaru.

Izlet. Bioraznolikost zavičaja.

Povijest studija ljekovito bilje regija Vologda. Osobine ljekovitog bilja šuma, močvara, livada. Zaštita rijetkih ljekovitih biljaka.

3. Sigurnosni problem okoliš Vologodska regija (5 sati)

Ekološka država Rusije i regije Vologda. Rijetke vrste biljaka i životinja. Posebno zaštićena prirodna područja Vologda regija, Belozersky okrug. Turizam i zaštita prirode.

Praktični rad. Identifikacija prema atlasima zaštićenih područja u regiji Vologda.

Životni oblici i ekološke skupine biljaka, gljiva, lišajeva. Drvenaste biljke. Izrazite značajke strukture drveća i grmlja. golosjemenjače. Raznolikost i ekološke skupine golosjemenjača. Listopadne biljke i grmlje. Sastav vrste listopadno drveće i grmlje. Zeljaste biljke. Raznolikost zeljaste vegetacije. Biološka raznolikost, važnost i zaštita gljiva i lišajeva.

Praktični rad. Definicija vrste i ekološke skupine golosjemenjače. Identifikacija listopadnog drveća i grmlja na području sela Zubovo. Određivanje glavnih predstavnika zeljaste vegetacije. Određivanje vrsta gljiva i vrsta lišajeva.

Praktični rad. Proučavanje raznolikosti biljaka u rezervatu. Opis sastav vrsta bilje. Opis sastava vrsta vodozemaca, gmazova i riba lokalnih vodenih tijela. Sastavljanje popisa ptica lokalne faune. Opis sastava vrsta sisavaca lokalne faune. Povijest proučavanja prirode regije Vologda.

Izlet.

6. Rijeka Shola (3 sata)

Rijeka Shola, njezina flora i fauna. Istraživanje stanja vodeni okoliš Rijeka Shola.

Laboratorijski radovi.

Odnos između čovjeka i prirodno okruženje. Utjecaj onečišćenja okoliša na zdravlje ljudi. Završna lekcija.

Projektne aktivnosti. Čuvajmo prirodu našeg rodnog kraja.

Ekologija je znanost o zakonitostima postojanja živog svijeta na Zemlji. Metode istraživanja okoliša. Problem očuvanja bioraznolikosti.

Očekivani rezultat:

učenici bi trebali

znati:

bioraznolikost regije Vologda i selo Zubovo

životni oblici biljaka i životinja na svom području

vrstni sastav flore i faune svoje domovine

metode istraživanja okoliša

ekološki problemi vaš lokalitet

utjecaj onečišćenja okoliša na zdravlje ljudi

rijetke vrste biljke i životinje

značaj biljaka i životinja i mjere njihove zaštite

biti u mogućnosti:

samostalno provoditi praktične i laboratorijski radovi, implementirati projektne aktivnosti, provoditi istraživanja, eksperimente i promatranja

rad s iskaznicama, identifikacijske kartice, laboratorijska oprema

analizirati i izvući zaključke iz dobivenih informacija

pronaći moguća rješenja ekoloških problema

pristupiti problemu kreativno

Književnost:

Polyansky I.I. Botanički izleti. Priručnik za nastavnike. M., Obrazovanje, 1968.

Geografija regije Vologda. Udžbenik za učenike 8-9 razreda srednjih škola. / Urednici E.A. Skupinova, O.A. Zolotova. - Vologda: Obrazovna literatura, 2005.

Belozerye. Almanah lokalne povijesti, izdanje 2. - Vologda: “Legia” 1998.

Rijetke i zaštićene biljke regije Vologda. - 1991. - 40 str.

Rijetke biljke Regija Vologda // Posebno zaštićena prirodna područja. - Vologda: Izdavačka kuća Rus, 1993. - P. 180-193, 214-229.

Flora šuma // Šume Vologdske zemlje. - Vologda: Izdavačka kuća Legia, 1999. - P. 137-170.

Vaskularne biljke Nacionalni park"Ruski sjever". - M.: Izdavačka kuća. IPEE RAN, 2004. - 62 str.

Vaskularne biljke // Crvena knjiga regije Vologda. T. 2. Biljke i gljive. — Vologda: VSPU; Izdavačka kuća "Rus", 2004. - S. 9-240.

Značajke resursa ljekovitog bilja regije Vologda. - Vologda: Izdavačka kuća Rus, 2005. - 140 str.

10) Flora i vegetacija // Priroda regije Vologda. - Vologda: Izdavačka kuća "Vologzhanin", 2007. - P. 173-240.

11) Nova nalazišta briofita u regiji Vologda. 1 // Arctoa. - 2009. - Vol. 18. - Str. 251-253.

12) „Biološki enciklopedijski rječnik." CH. izd. M. S. Gilyarov; Uredništvo: A. A. Babaev, G. G. Vinberg, G. A. Zavarzin i dr. - 2. izd., ispr. - M.: Sov. Enciklopedija, 1986.

Tematski plan

№ klase	Tema lekcije	Broj sati
		teoretski	praktični
1. Uvod (3 sata)		3	1
	Biosocijalna priroda čovjeka i znanosti koje ga proučavaju. Pojava humanističkih znanosti.
	Utjecaj uvjeta okoliša na morfologiju i anatomiju biljaka.
	Botanički izleti u šumu, livadu i močvaru.
2. Proučavanje ljekovitog bilja (6 sati)		4	2
	Povijest proučavanja ljekovitog bilja u regiji Vologda.
	Ovisnost ljekovita svojstva ljekovito bilje od kemijskog sastava.
	Zaštita ljekovitog bilja.
	Osobine ljekovitog bilja crnogoričnih i sitnolisnih šuma.
	Ljekovito bilje močvara i vlažnih staništa.
	Ljekovito bilje livada.
3. Problem zaštite okoliša regije Vologda (5 sati)		4	1
	Sigurnost prirodni resursi u Rusiji.
	Zaštita prirodnih resursa u regiji Vologda.
	Posebno zaštićena prirodna područja regije Vologda.
	Turizam i zaštita prirode.
	Posebno zaštićena područja okruga Belozersky.
4. Vegetacija sela Zubovo (9 sati)		5	4
	Životni oblici i ekološke skupine biljaka, gljiva, lišajeva.
	Drvenaste biljke. Posebnosti strukture drveća i grmlja.
	Listopadne biljke i grmlje. Sastav vrsta listopadnog drveća i grmlja.
	Zeljaste biljke. Raznolikost zeljaste vegetacije.
	Biološka raznolikost, važnost i zaštita gljiva i lišajeva. Određivanje vrsta gljiva i vrsta lišajeva.
	Određivanje vrsta i ekoloških skupina golosjemenjača.
	Identifikacija listopadnog drveća i grmlja na području sela Zubovo.
	Određivanje glavnih predstavnika zeljaste vegetacije.
5. Povrće i životinjski svijet Rezervat "Šolska šuma" (6 sati)		1	5
	opće karakteristike Prirodni rezervat "Sholsky Forest". Biljne zajednice rezervata. Mahovine i lišajevi. Beskičmenjaci. Riba. Vodozemci i gmazovi. Ptice. Sisavci. Rijetke vrste biljaka i životinja rezervata Sholsky Forest
	Opis sastava vrsta sisavaca lokalne faune.
	Opis sastava vrsta vodozemaca i gmazova
	Opis sastava vrsta riba u lokalnim vodnim tijelima.
	Sastavljanje popisa ptica lokalne faune.
	Izlet. Upoznavanje ptica rezervata.
6. Rijeka Shola (3 sata)		1	2
	Rijeka Shola, njezina flora i fauna.
	Istraživanje stanja vodenog okoliša rijeke Shola.
	Određivanje kakvoće vode u rijeci Shola.
7. Ekologija i ljudi (2 sata)		2	1
	Utjecaj onečišćenja okoliša na zdravlje ljudi.
	Završna lekcija.
Ukupno: 34		18	16

Istraživački radovi:

Ljekovito bilje str. Zubovo.

Cilj: upoznati bioraznolikost ljekovitog bilja koje raste u selu. Zubovo, kako bi se utvrdila njihova produktivnost, ljekovita vrijednost i uporaba među stanovništvom.

Sastav i kakvoća vode u rijeci Shola.

Svrha: upoznati glavne pokazatelje kvalitete vode; prikazati ulogu vode u životu čovjeka; prepoznati tvari štetne za zdravlje sadržane u vodi.

Sadržaj vode u ljudskom tijelu. Osnovni zahtjevi za vodu za piće. Organoleptički pokazatelji vode. Opasnost od onečišćenja vode. Kvaliteta piti vodu i ljudsko zdravlje. Metode pročišćavanja vode.

Ornitološka istraživanja rezervata Šolske šume

Cilj: upoznati vrste ptica koje žive u rezervatu u blizini sela. Zubovo, napravite popis ptica lokalne faune.

Mahovine i lišajevi rezervata Sholsky Forest

Svrha: predstaviti biološka raznolikost mahovine i lišajevi šumskog rezervata Sholsky. Prepoznajte njihovo mjesto, značenje i upotrebu među stanovništvom.

Ekologija i mi

Sigurnost i racionalno korištenje biljke i životinje.

Izvršio: student

9. razred MOUOO

škole u selu Jusupovo

Tagirova Fluza

Voditelj: učitelj

ruski jezik MOUOO

Škole u Yusupovo

Nigamaeva E.A.

Plan

1. Živa priroda- glavno bogatstvo Zemlje.

2. Svijet povrća I biljni resursi.

3. Odnos flore i faune.

4. Čuvajte prirodu!

Živa priroda glavno je bogatstvo naše Zemlje, u njezinim se dubinama razvilo i na njezin račun postoji ljudsko društvo. Zadovoljava naše prehrambene potrebe i osigurava glavne uvjete za život ljudi na planetu - sastav zračnog okoliša, zaštitu od kozmičkog zračenja, čistu vodu, plodnost tla i umjerenost klime.

Za ljude biljni svijet djeluje kao biljni resursi. Ovi resursi, posebno šume, značajni su u Baškortostanu. Šume zauzimaju oko 39% teritorija regije. U susjednom Tatarstanu šumsko područje čini samo 17% teritorija. Zalihe drva omogućuju razvoj šumarstva, drvokemijske i drugih industrija.

Vodočuvarska uloga šuma je vrlo važna. Akumuliraju više snijega, koji hrani rijeke. Za nas su posebno važne planinske šume koje hrane rijeke i štite planinske padine od erozije. Ako iscrpite šume, možete nanijeti nepopravljivu štetu ne samo Baškortostanu, već i susjednim regijama, jer će rijeke koje teku u ravnice presušiti.

Šume su izvor života za brojne biljojede, u bliskoj vezi s kojima su i grabežljive životinje.

Iz negativne osobine, donekle smanjujući vrijednost šumskih resursa republike, primjećujemo njihovu neravnomjernu distribuciju. Oko 70% šumskog područja nalazi se u planinskom Baškortostanu, gdje šumski pokrivač doseže više od 80%. Kao rezultat intenzivnog krčenja šuma, šumsko područje Baškortostana smanjilo se za polovinu tijekom prošlog stoljeća. Uslijed oranja stradala je stepska vegetacija. Stepska područja također pate od prekomjerne ispaše.

Životinjski resursi za nas predstavljaju razne životinje koje žive na području republike. Kao i vegetaciju, životinjski svijet je značajno iscrpljen od strane ljudi. Divlji konji, sajge, dabrovi i jeleni odavno su nestali. Smanjen je broj medvjeda, vidri i kuna. Ponekad se smatra da životinje grabljivice uzrokuju štetu.

Razmotrimo suprotno – pozitivan utjecaj čovjeka na biljni i životinjski svijet. Taj se utjecaj izražava u zaštiti, racionalnom korištenju i obnavljanju biljnog i životinjskog svijeta. Mnogo je učinjeno i radi se u tom pravcu.

1. Stvorene su tri rezerve - Baškir Državna rezerva, Šulgantaš i Južno-Uralski. Na području ovih rezervata zaštićene su rijetke vrste životinja i biljaka.

2. Ustrojeno je 15 državnih lovišta i 12 rezervata za zaštitu ljekovitog bilja. 148 prirodni objekti proglašeni spomenicima prirode.

3. Odlučuje se o zaštiti i obnovi šuma - stvaraju se poljozaštitne šumske plantaže, sadi se šuma, radi se na spr. šumski požari, stvaraju se školske šumarije i zelene patrole.

4. Mnogo je učinjeno na zaštiti i nadopunjavanju životinja: naseljene su vrijedne životinje - američka mink, jelen, muskrat, muskrat, riječni dabar. Populacija losova raste.

5. Mnoge su životinje uzete pod zaštitu, na primjer smeđi medvjed, jelen, srna itd.

6. Jezera, akumulacije i ribnjaci se poribljavaju ribom.

7. Vodi se borba protiv krivolovaca koji krše vrijeme i mjesta lova i ribolova.

Ima još puno toga za učiniti. Potrebno je napustiti potrošački odnos prema šumskim resursima. U ovom slučaju, treba napomenuti da je princip "koliko je potrebno", s druge strane - "što je više moguće". Šumski resursi nazivaju se obnovljivi i iscrpljivi. Drvo možemo sjeći samo u granicama godišnjeg prirasta šume, a ne onoliko koliko vam je potrebno. "Ako posiječete stablo, posadite dva", kažu šumari, ali, nažalost, do sada je u Republici prosječno posađeno 20 tisuća hektara, a posječeno 27 tisuća hektara.

Sve naše aktivnosti pomoći će divljim životinjama u regiji samo ako svatko od nas čvrsto shvati važnost brige za šume, livade, ptice i životinje. U komunikaciji s prirodom uvjerite se: "Ovo je naša zajednička, a samim tim i moja šuma, moja rijeka, jezero. O svemu tome moram se brinuti. Tko će spasiti ovaj svijet ako ne ja."

Sama životna praksa sugerira: nezamisliva je ekologija prirode bez ekologije duše. Strahovito uništavamo biljni pokrov zemlje, ponosne i neovisne životinje, svu ljepotu koja jedino održava život.

Priroda se pred nama pojavljuje u svoj svojoj ljepoti i veličini. Divimo joj se, nesebično nam pruža radost.

Ali zašto onda postoje tipovi koji uništavaju ptičja gnijezda, začepljuju izvore ili rijeke i lome drveće? Ili se čak brutalno obračunaju s mačkom ili psom...

Kako odgajati sadašnju mlađu generaciju, generaciju 21. stoljeća? Kako razviti ekološku svijest, pažljiv stav prirodi? Ovo je težak zadatak. To nije nešto što treba razvijati u osobi ekološke navike. Uostalom, ne razumijemo ponašanje onih koji beru cvijet i ne razmišljaju o tome da taj cvijet umire. Što treba učiniti da šume, polja, rijeke, naša manja braća – životinje i ptice – ne stradaju od okrutnih ruku krivolovaca? Kako se zaustaviti od nepromišljenih radnji? U konačnici će stradati sam čovjek, komadić prirode.

Kojim se načinima, oblicima i metodama odgaja brižna osoba koja će biti pravi čuvar i gospodar nevjerojatnih bogatstava našeg planeta?

Učenici bi trebali dobiti odgovore na pitanja: zašto ne smijete bacati smeće gdje god možete zapaliti vatru u šumi, zašto trebate saditi cvijeće i zašto ne smijete lomiti grane, itd.

Dragi momci i gosti! Naša konferencija posvećena je jednom od naj trenutni problemi našeg vremena – odnos čovjeka i prirode. (recite 1 list i sažetak).

Vašoj pozornosti predstavljamo govore na teme: Ekološko stanje naftne industrije u našoj regiji, Zaštita i racionalno korištenje flore i faune, Ekološki problemi naše regije, Zaštita ekološkog okoliša je svačiji posao.

Književnost

1. V.N. Kuznjecov. Čitanka "Ekologija Rusije". JSC "MDS"

Stranica 4-5.

2. Khismatov M.F., Sukhov V.P. "Geografija Baškortostana". Udžbenik za 9. razred. - Ufa: Kitap. Stranice 41-43.

Ekologija i mi Zaštita i racionalno korištenje flore i faune. Izvršio: učenik 9. razreda škole u selu Yusupovo Tagirova Fluza Nadzornik: učitelj Russkog

Živa priroda glavno je bogatstvo naše Zemlje, u njezinim se dubinama razvilo i na njezin račun postoji ljudsko društvo. Zadovoljava naše prehrambene potrebe i osigurava glavne uvjete za život ljudi na planetu - sastav zračnog okoliša, zaštitu od kozmičkog zračenja, čistu vodu, plodnost tla i umjerenost klime.

Za ljude biljni svijet djeluje kao biljni resursi. Ovi resursi, posebno šume, značajni su u Baškortostanu. Šume zauzimaju oko 39% teritorija regije. U susjednom Tatarstanu šumsko područje čini samo 17% teritorija. Zalihe drva omogućuju razvoj šumarstva, drvokemijske i drugih industrija.

Vodočuvarska uloga šuma je vrlo važna. Akumuliraju više snijega, koji hrani rijeke. Za nas su posebno važne planinske šume koje hrane rijeke i štite planinske padine od erozije. Ako iscrpite šume, možete nanijeti nepopravljivu štetu ne samo Baškortostanu, već i susjednim regijama, jer će rijeke koje teku u ravnice presušiti.

Šume su izvor života za brojne biljojede, u bliskoj vezi s kojima su i grabežljive životinje.

Među negativnim svojstvima koja donekle smanjuju vrijednost šumskih resursa republike, bilježimo njihovu neravnomjernu distribuciju. Oko 70% šumskog područja nalazi se u planinskom Baškortostanu, gdje šumski pokrivač doseže više od 80%. Kao rezultat intenzivnog krčenja šuma, šumsko područje Baškortostana smanjilo se za polovinu tijekom prošlog stoljeća. Uslijed oranja stradala je stepska vegetacija. Stepska područja također pate od prekomjerne ispaše.

Životinjski resursi za nas predstavljaju razne životinje koje žive na području republike. Kao i vegetaciju, životinjski svijet je značajno iscrpljen od strane ljudi. Davno nestala divlji konji, sajge, dabrovi, jeleni. Smanjen je broj medvjeda, vidri i kuna. Ponekad se smatra da životinje grabljivice uzrokuju štetu.

Razmotrimo suprotno – pozitivan utjecaj čovjeka na biljni i životinjski svijet. Taj se utjecaj izražava u zaštiti, racionalnom korištenju i obnavljanju biljnog i životinjskog svijeta. Mnogo je učinjeno i radi se u tom pravcu.

1. Stvorena su tri rezervata - Baškirski državni rezervat, Shulgantash i Južni Ural. Na području ovih rezervata zaštićene su rijetke vrste životinja i biljaka.

2. Ustrojeno je 15 državnih lovišta i 12 rezervata za zaštitu ljekovitog bilja. 148 prirodnih znamenitosti proglašeno je spomenicima prirode.

3. Određuje se zaštita i obnova šuma - stvaraju se zaštićene šume, sadi se šuma, radi se na sprječavanju šumskih požara, stvaraju se školske šumarije i zelene patrole.

4. Mnogo je učinjeno na zaštiti i nadopunjavanju životinja: naseljene su vrijedne životinje - američka mink, jelen, muskrat, muskrat, riječni dabar. Populacija losova raste.

5. Mnoge životinje su uzete pod zaštitu kao što su mrki medvjed, jelen, srna i dr.

6. Jezera, akumulacije i ribnjaci se poribljavaju ribom.

7. Vodi se borba protiv krivolovaca koji krše vrijeme i mjesta lova i ribolova.

Ima još puno toga za učiniti. Potrebno je napustiti potrošački odnos prema šumskim resursima. U ovom slučaju, treba napomenuti da je princip "koliko je potrebno", s druge strane - "što je više moguće". Šumski resursi nazivaju se obnovljivi i iscrpljivi. Drvo možemo sjeći samo u granicama godišnjeg prirasta šume, a ne onoliko koliko vam je potrebno. "Ako posiječete stablo, posadite dva", kažu šumari, ali, nažalost, do sada je u Republici prosječno posađeno 20 tisuća hektara, a posječeno 27 tisuća hektara.

Sve naše aktivnosti pomoći će divljim životinjama u regiji samo ako svatko od nas čvrsto shvati važnost brige za šume, livade, ptice i životinje. U komunikaciji s prirodom uvjerite se: "Ovo je naša zajednička, a samim tim i moja šuma, moja rijeka, jezero. O svemu tome moram se brinuti. Tko će spasiti ovaj svijet ako ne ja."

Sama životna praksa sugerira: nezamisliva je ekologija prirode bez ekologije duše. Strahovito uništavamo biljni pokrov zemlje, ponosne i neovisne životinje, svu ljepotu koja jedino održava život.

Priroda se pred nama pojavljuje u svoj svojoj ljepoti i veličini. Divimo joj se, nesebično nam pruža radost.

Ali zašto onda postoje tipovi koji uništavaju ptičja gnijezda, začepljuju izvore ili rijeke i lome drveće? Ili se čak brutalno obračunaju s mačkom ili psom...

Kako odgajati sadašnju mlađu generaciju, generaciju 21. stoljeća? Kako razviti ekološku svijest i poštovanje prema prirodi? Ovo je težak zadatak. Nije tako lako kod čovjeka razviti ekološke navike. Uostalom, ne razumijemo ponašanje onih koji beru cvijet i ne razmišljaju o tome da taj cvijet umire. Što treba učiniti da šume, polja, rijeke, naša manja braća – životinje i ptice – ne stradaju od okrutnih ruku krivolovaca? Kako se zaustaviti od nepromišljenih radnji? U konačnici će stradati sam čovjek, komadić prirode.

Kojim se načinima, oblicima i metodama odgaja brižna osoba koja će biti pravi čuvar i gospodar nevjerojatnih bogatstava našeg planeta?

Učenici bi trebali dobiti odgovore na pitanja: zašto ne smijete bacati smeće gdje god možete zapaliti vatru u šumi, zašto trebate saditi cvijeće i zašto ne smijete lomiti grane, itd.

Dragi momci i gosti! Naša konferencija posvećena je jednom od gorućih pitanja našeg vremena – odnosu čovjeka i prirode. (recite 1 list i sažetak).

Vašoj pozornosti predstavljamo govore na teme: Ekološko stanje naftne industrije u našoj regiji, Zaštita i racionalno korištenje flore i faune, Ekološki problemi naše regije, Zaštita ekološkog okoliša je svačiji posao.

Književnost

1. V.N. Kuznjecov. Čitanka "Ekologija Rusije". JSC "MDS"

Stranica 4-5.

2. Khismatov M.F., Sukhov V.P. "Geografija Baškortostana". Udžbenik za 9. razred. - Ufa: Kitap. Stranice 41-43.

MKOU "Vojnička osnovna srednja škola"

Okrug Fatezhsky, regija Kursk

Izvannastavna priredba na tu temu

"Ekologija domovine"

Cilj: formiranje odgovornog odnosa prema prirodi rodnog kraja.

Zadaci:

• Njegovati brižan odnos učenika prema prirodi rodnog kraja;
• Oblik ekološka kultura studenti;
• Obnoviti znanje učenika o ekologiji;
• Gajenje osjećaja ljubavi prema svom mala domovina i osjećajima samosvijesti.

Oprema: Prezentacije, računalo, novine ekološka tema, fizička karta Rusija, globus, izložba knjiga, dopis "Pravila ponašanja u prirodi", znakovi zabrane.

Tijek sata razrednika.

Student: Rezanjem leda mijenjamo tokove rijeka

Ponavljamo da ima puno posla,

Ali ipak ćemo doći tražiti oprost

U blizini ovih rijeka, dina i močvara.

Pri najvećem izlasku sunca,

U najmanju pomfrit,

Ne želim još razmišljati o tome,

Sada nemamo vremena za to... još.

Zračne luke, pristaništa i platforme,

Šume bez ptica i zemlje bez vode,

Sve je manje prirodnog okruženja,

Sve više okoliša.

Učitelj, nastavnik, profesor:Čovjek nije sam na ovom svijetu. Oko toga je okruženje. Okoliš je voda koju pijemo i od koje smo sazdani, zrak koji udišemo, tlo na kojem uzgajamo biljke i životinje koje žive u prirodi.

Sve je to postojalo davno prije pojave čovjeka, a dolaskom čovjeka cijeli se skup objekata promijenio.

Najstrašniju katastrofu izazvao je čovjek, tj. uništavanje čovjeka čovjekom. U zoru 20. stoljeća V. I. Vernadsky je rekao da čovječanstvo postaje ekološki i čak kozmička sila. I svi koji žive na Zemlji mogu se uvjeriti u istinitost ovih riječi: čovječanstvo trese Zemlju, mijenja joj izgled. I priroda se osvećuje ljudima za takvu pobjedu. Zemlja nije država, ne može se dijeliti. Nemoguće je podijeliti prirodu. Živi po vlastitim zakonima: ptice, ribe, životinje, kukci, vjetrovi i vode kreću se Zemljom, kao što su se kretale prije stotine, pa i desetke tisuća godina, bez traženja dopuštenja.

Na Zemlji ima puno vode, ali je neophodna za život - svježa voda- oko 3%.Ali o bogatstvu ovise visoki prinosi, ljudski život, sva živa bića i još mnogo toga čista voda, visoka kvaliteta. A da bismo to učinili, moramo bušiti bunare, produbljivati ​​bunare, kopati kanale, graditi skupe sustave za pročišćavanje, a unatoč tome ljudi pate bez vode.

(Dodatak br. 1 Značenje vode Babukhina Anastasia.)

Učitelj, nastavnik, profesor:Šume su čuvari podzemna voda. Nevjerojatna sposobnostživo stablo isparava vlagu; 1 hektar šume breze isparava 47 tisuća litara vode dnevno.

Uloga Svjetskog oceana je velika. Mi to zovemo "bezgranično", neiscrpno. Ali danas je ocean nemoćan protiv ljudske aktivnosti, i to ne samo zato što milijuni tona nafte tijekom transporta prekrivaju vodene površine oceana filmom duginih boja.

Čisti zrak postaje rijedak na našem planetu. Uzima kisik za svoje potrebe i izbacuje ogromne oblake ugljični dioksid i drugih plinova, čovjek uništava čovjeka u čovjeku. U Bjelorusiji su se bolesti štitnjače kod djece povećale 100 puta zbog onečišćenja okoliša. Uostalom, ne možete cijelo čovječanstvo obući u plinske maske, ne možete cijelu atmosferu propustiti kroz filtere i ne možete izolirati jedno područje od drugog. Atmosferska kontaminacija Černobilska nuklearna elektrana stiglo je do Čite. Na nedjeljivoj Zemlji najnedjeljivija stvar je atmosfera, čije je onečišćenje univerzalni problem čovječanstva. Zemlja nije samo naš hranitelj, ona je naš dom, to je mjesto gdje živimo, opuštamo se i doživljavamo svijet. Ovo je skrovište SVEMIRA. Ritmovi našeg planeta neraskidivo su povezani s ritmom života svih živih bića. I ako se mi, ljudi, ne sjećamo glavne stvari - biosfera je sastavna formacija, a mi smo, sa svojim ponosom i racionalnošću, samo dio toga. A ako želimo sačuvati čovječanstvo, moramo sačuvati prirodu Zemlje.

Naša je dužnost to zapamtiti. Zapamtite i uključite se u rad na očuvanju prirode. Ovo djelo je radi ljudskosti i ljudskosti.

Student: Zemlja, kakva je?

Zemlja rađa prozirne potoke i potoke, milijune stabljika i klasja, šalje ptice u oblake, životinje u šume. Zemlja prima svu kišu, snijeg, maglu, dlakave sjemenke i glatka zrna.

Moćna Volga teče prostranstvima,

Ne poznavajući rubove prostranstva stepa

Šume, polja, doline, rijeke, planine,

Cijeli svijetli izgled moje domovine.

Naš planet se zove zemlja zbog nesporazuma. Voda zauzima 4/5 teritorija, ali je neravnomjerno raspoređena na planetu. I ljudi, postrojenja i poduzeća to trebaju. Ali slatke vode postaje sve manje.

80% bolesti povezano je s korištenjem vode loše kvalitete. Voda rijeka, mora i oceana sadržavat će desetke tisuća tona raznih štetnih soli, otrovnih tvari i naftnih derivata.

Nastava: Crna mjesta .

Sivi ocean zvoni na uzbunu,

Duboko u sebi gaji ljutnju.

Crne mrlje rock

Na strmom, ljutom valu.

Ljudi su postali jaki, kao bogovi,

I sudbina ZEMLJE je u njihovim rukama,

Ali strašne opekline potamne

U Globus sa strane,

Davno smo ovladali planetom

Novo stoljeće je pred nama.

Nema više bijelih mrlja na ZEMLJI,

Crno. Hoćeš li to izbrisati, čovječe?

Učitelj, nastavnik, profesor: Problemi racionalnog korištenja resursa svjetskih oceana mogu se riješiti samo bliskom suradnjom svih država.

Mora i oceani, rijeke i jezera čine 80% kopnene površine. Morske biljke obogaćuju zrak kisikom više nego kopnene biljke. Toplina oceana utječe na klimu na Zemlji. Ocean je kuhinja vremena.

Student: Sanjam zemlju nijemu kao kamen,

I nebo, golo, bez ptice,

I more bez ribe i bez broda, Suhe, prazne očne duplje,

Učitelj, nastavnik, profesor: Opseg ljudskog utjecaja na prirodu stalno se povećava.

Gdje je izlaz?

Znanstvenici predlažu stvaranje proizvodnja bez otpada kako se ne bi resetirao prljava voda u rijeke, za izgradnju postrojenja za pročišćavanje u poduzećima.

Student: Vapaj za pomoć.

A priroda je opet krajnje jednostavna,

Odjevena je u šareno perje...

Nije me njena ljepota ono što me iznenađuje,

Njezino je strpljenje nevjerojatno.

A kad kroz asfalt latica pet

Proguravši se iza ponoći, ne radujem se moći ZEMLJE.

Za mene je ovo prije svega vapaj za pomoć!

Učitelj, nastavnik, profesor:“Čistoća je ključ zdravlja.” I strah nas je zamisliti što bi naš planet, sa svojim ulicama i gradovima, postao da se smeće nije iznijelo. Za 10-15 godina prekrio bi naš planet slojem debljine 5 metara. Zabranjeno je spaljivanje otpada, jer... Istodobno se zagađuje tlo, zrak, voda i oslobađa se mnogo otrovnih plinova. Govoreći o zaštiti okoliša, moramo znati i za zdravlje naših stanova u kojima boravimo najviše naš život.

(Dodatak br. 2 Zdravlje naših apartmana Igin Nikta.)

Učitelj, nastavnik, profesor: Priroda oko nas dragocjenija je od zlata, dragocjenija od srebra, a budućnost naše Zemlje ovisi o nama!

Dana nam je odgovornost

I cijela Zemlja i cijela zemlja.

Budućnost naše planete ZEMLJE, oceana, polja, mora, jezera, rijeka je u našim rukama.

(Prilog br.3 Istraživanje. Zaštita okoliša od kućni otpad. Gribanova Marina)

Student: Jecaj ZEMLJE.

Rotirajući u prostoru u krugu svoje orbite,

Ne godinu, ne dvije, milijarde godina,

Tako sam umorna, meso mi je prekriveno

Ima ožiljaka od rana, nema životnog prostora.

Katran muči moju bolesnu dušu,

A otrovi truju vode čistih rijeka.

Sve što sam imao i imam,

Osoba smatra svoje dobro,

Ne trebaju mi ​​rakete i granate

Ali moja ruda ide njima.

Koliko me košta država Nevada?

Njegove podzemne eksplozije su niz,

Zašto se ljudi toliko boje jedni drugih?

Jeste li zaboravili na svoju Zemlju?

Uostalom, mogu umrijeti i ostati

Pougljenjeno zrnce pijeska u dimnoj izmaglici.

PROBUDI SE NARODE, ZOVI ZEMLJE DA ME SPASI OD SMRTI!

Učitelj, nastavnik, profesor: Odnos prema živim bićima kontinuirani je kontradiktorni čin svijesti, uma, osjećaja i volje čovjeka. I to samo u ljudska duša postoji mjesto za ljepotu. Čovjek postaje moralniji zbog činjenice da je opsjednut željom za očuvanjem i zaštitom okoliša.

Sačuvajte divne kreacije prirode

Od lošeg upravljanja uništavanjem,

Ovo je poziv! To je naš zakon.

Ali još će malo postići,

Dok nema želje za sviješću,

Donosi samo uništavanje prirodi.

Ali mi smo gospodari naše Zemlje.

Pronađena ispravna uporaba

Poznavanjem naše drage PRIRODE.

Od pamtivijeka je priroda vjerno služila čovjeku.

Danas se radosti i mudrost prirode pretvaraju u bol, bogatstvo u gubitak, dobrota u grubost. Postoji izraz “zemlja u cvatu”, tako se zove zemlja u kojoj znanje, iskustvo ljudi, njihova vezanost za prirodu zaista čine čuda.

Kada ste u šumi, pridržavajte se pravila na rijeci sigurnost od požara, ne dopustite lomljenje grmlja, sječu drveća, bacanje smeća, uništavanje mravinjaka, gniježđenje ptica.

Student: Samo se pobrinite za ovu Zemlju

Čuvajte ZEMLJU! Čuvaj se!

Leptir na lišću vijuge.

Na stazi su odsjaji sunca,

Rak koji se igra po kamenju.

Na grobu je sjena baobaba,

Jastreb koji lebdi nad poljem

Mjesečev srp nad riječnim prostranstvom,

U polju trepti lasta!

Čuvajte Zemlju, čuvajte se!

Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, sada se okrećemo vama. Kad ste u šumi, pecate, na odmoru, u polju, čuvajte našu prirodu, prirodu našeg rodnog sela.

Ukrasit ćemo našu zemlju, zaštititi je,

Naš će kraj postati ljepši i procvjetati.

Na odmoru (skeč)

Došli smo na rijeku provesti nedjelju,

Sjede tu i sjede tamo, odmaraju kako hoće,

Stotine odraslih i djece.

Hodali smo obalom i pronašli čistinu,

Ali na sunčanoj livadi tu i tamo prazne limenke.

I kao da nam naškodi, čak i razbijeno staklo.

Šetali smo obalom, našli novo mjesto,

Ali i ovdje su sjedili pred nama, pili su i jeli,

Zapalili su vatru, zapalili papir, napravili nered i otišli.

Prošli smo, naravno.

"Bok ljudi!" - vikao je Dima, -

Ovdje je negdje jedno mjesto

Izvorska voda,

Prekrasan pogled, prekrasna plaža,

Raspakirajte svoju prtljagu.

Kupali smo se i sunčali

Palili su vatru, igrali nogomet,

Pili su kvas, jeli slatkiše,

Pjevali su pjesme u okruglom plesu,

I ostali su na čistini kraj ugašene vatre

Dvije limenke smo razbili,

Dva mokra peciva

Ukratko, brdo smeća.

Došli smo na rijeku provesti ponedjeljak,

Ali ne možete pronaći slobodno mjesto u blizini rijeke.

I samo u ljudskoj duši postoji mjesto za ljepotu.

Priroda traži nagradu

Za dragocjene plodove,

A samo jedno priroda treba,

Kako bi ljudi bili dobri prema njoj

Student: Plač iz srca

Volim te puno

Ali molim te, slušaj me,

Nemoj ubiti posljednjeg medvjeda

Neka hoda u tamnim dubinama.

Ne uništavaj posljednju močvaru,

Poštedi progonjenog vuka

Tako da nešto ostane na Zemlji.

Što me bole u prsima.

Kviz:

Što je ekologija?

Koji ekološki problemi postoje u našem kraju, selu?

Koje mjere možete predložiti za zaštitu prirode našeg sela?

Koje mjere se poduzimaju za uklanjanje ekoloških problema u našem selu ili regiji?

Koje se rijetke i zaštićene biljke nalaze u našem selu ili kraju?

Koje zaštićene životinje Kurske regije poznajete?

Koje se zaštićene životinje mogu naći u šumama našeg sela?

Koja su posebno zaštićena područja regije Kursk?

Što svatko od nas može učiniti da se poboljša ekološko stanje naše selo?

Rabljene knjige

1 Enciklopedija "Wikipedia"

2 Crvena knjiga Ruske Federacije.

3Crvena knjiga Kurskog teritorija

4 Priroda i ljudi M., obrazovanje 1990

Ekologija i mi

Zaštita i racionalno korištenje flore i faune.

Izvršio: student

9. razred MOUOO

škole u selu Jusupovo

Tagirova Fluza

Voditelj: učitelj

ruski jezik MOUOO

Škole u Yusupovo

Nigamaeva E.A.

Plan

1. Divlje životinje su glavno bogatstvo Zemlje.

2. Flora i biljni resursi.

3. Odnos flore i faune.

4. Čuvajte prirodu!

Živa priroda glavno je bogatstvo naše Zemlje, u njezinim se dubinama razvilo i na njezin račun postoji ljudsko društvo. Zadovoljava naše prehrambene potrebe i osigurava glavne uvjete za život ljudi na planetu - sastav zračnog okoliša, zaštitu od kozmičkog zračenja, čistu vodu, plodnost tla i umjerenost klime.

Za ljude biljni svijet djeluje kao biljni resursi. Ovi resursi, posebno šume, značajni su u Baškortostanu. Šume zauzimaju oko 39% teritorija regije. U susjednom Tatarstanu šumsko područje čini samo 17% teritorija. Zalihe drva omogućuju razvoj šumarstva, drvokemijske i drugih industrija.

Vodočuvarska uloga šuma je vrlo važna. Akumuliraju više snijega, koji hrani rijeke. Za nas su posebno važne planinske šume koje hrane rijeke i štite planinske padine od erozije. Ako iscrpite šume, možete nanijeti nepopravljivu štetu ne samo Baškortostanu, već i susjednim regijama, jer će rijeke koje teku u ravnice presušiti.

Šume su izvor života za brojne biljojede, u bliskoj vezi s kojima su i grabežljive životinje.

Među negativnim svojstvima koja donekle smanjuju vrijednost šumskih resursa republike, bilježimo njihovu neravnomjernu distribuciju. Oko 70% šumskog područja nalazi se u planinskom Baškortostanu, gdje šumski pokrivač doseže više od 80%. Kao rezultat intenzivnog krčenja šuma, šumsko područje Baškortostana smanjilo se za polovinu tijekom prošlog stoljeća. Uslijed oranja stradala je stepska vegetacija. Stepska područja također pate od prekomjerne ispaše.

Životinjski resursi za nas predstavljaju razne životinje koje žive na području republike. Kao i vegetaciju, životinjski svijet je značajno iscrpljen od strane ljudi. Divlji konji, sajge, dabrovi i jeleni odavno su nestali. Smanjen je broj medvjeda, vidri i kuna. Ponekad se smatra da životinje grabljivice uzrokuju štetu.

Razmotrimo suprotno – pozitivan utjecaj čovjeka na biljni i životinjski svijet. Taj se utjecaj izražava u zaštiti, racionalnom korištenju i obnavljanju biljnog i životinjskog svijeta. Mnogo je učinjeno i radi se u tom pravcu.

1. Stvorena su tri rezervata - Baškirski državni rezervat, Shulgantash i Južni Ural. Na području ovih rezervata zaštićene su rijetke vrste životinja i biljaka.

2. Ustrojeno je 15 državnih lovišta i 12 rezervata za zaštitu ljekovitog bilja. 148 prirodnih znamenitosti proglašeno je spomenicima prirode.

3. Određuje se zaštita i obnova šuma - stvaraju se zaštićene šume, sadi se šuma, radi se na sprječavanju šumskih požara, stvaraju se školske šumarije i zelene patrole.

4. Mnogo je učinjeno na zaštiti i nadopunjavanju životinja: naseljene su vrijedne životinje - američka mink, jelen, muskrat, muskrat, riječni dabar. Populacija losova raste.

5. Mnoge životinje su uzete pod zaštitu kao što su mrki medvjed, jelen, srna i dr.

6. Jezera, akumulacije i ribnjaci se poribljavaju ribom.

7. Vodi se borba protiv krivolovaca koji krše vrijeme i mjesta lova i ribolova.

Ima još puno toga za učiniti. Potrebno je napustiti potrošački odnos prema šumskim resursima. U ovom slučaju, treba napomenuti da je princip "koliko je potrebno", s druge strane - "što je više moguće". Šumski resursi nazivaju se obnovljivi i iscrpljivi. Drvo možemo sjeći samo u granicama godišnjeg prirasta šume, a ne onoliko koliko vam je potrebno. "Ako posiječete stablo, posadite dva", kažu šumari, ali, nažalost, do sada je u Republici prosječno posađeno 20 tisuća hektara, a posječeno 27 tisuća hektara.

Sve naše aktivnosti pomoći će divljim životinjama u regiji samo ako svatko od nas čvrsto shvati važnost brige za šume, livade, ptice i životinje. U komunikaciji s prirodom uvjerite se: "Ovo je naša zajednička, a samim tim i moja šuma, moja rijeka, jezero. O svemu tome moram se brinuti. Tko će spasiti ovaj svijet ako ne ja."

Sama životna praksa sugerira: nezamisliva je ekologija prirode bez ekologije duše. Strahovito uništavamo biljni pokrov zemlje, ponosne i neovisne životinje, svu ljepotu koja jedino održava život.

Priroda se pred nama pojavljuje u svoj svojoj ljepoti i veličini. Divimo joj se, nesebično nam pruža radost.

Ali zašto onda postoje tipovi koji uništavaju ptičja gnijezda, začepljuju izvore ili rijeke i lome drveće? Ili se čak brutalno obračunaju s mačkom ili psom...

Kako odgajati sadašnju mlađu generaciju, generaciju 21. stoljeća? Kako razviti ekološku svijest i poštovanje prema prirodi? Ovo je težak zadatak. Nije tako lako kod čovjeka razviti ekološke navike. Uostalom, ne razumijemo ponašanje onih koji beru cvijet i ne razmišljaju o tome da taj cvijet umire. Što treba učiniti da šume, polja, rijeke, naša manja braća – životinje i ptice – ne stradaju od okrutnih ruku krivolovaca? Kako se zaustaviti od nepromišljenih radnji? U konačnici će stradati sam čovjek, komadić prirode.

Kojim se načinima, oblicima i metodama odgaja brižna osoba koja će biti pravi čuvar i gospodar nevjerojatnih bogatstava našeg planeta?

Učenici bi trebali dobiti odgovore na pitanja: zašto ne smijete bacati smeće gdje god možete zapaliti vatru u šumi, zašto trebate saditi cvijeće i zašto ne smijete lomiti grane, itd.

Dragi momci i gosti! Naša konferencija posvećena je jednom od gorućih pitanja našeg vremena – odnosu čovjeka i prirode. (recite 1 list i sažetak).

Vašoj pozornosti predstavljamo govore na teme: Ekološko stanje naftne industrije u našoj regiji, Zaštita i racionalno korištenje flore i faune, Ekološki problemi naše regije, Zaštita ekološkog okoliša je svačiji posao.

Književnost

1. V.N. Kuznjecov. Čitanka "Ekologija Rusije". JSC "MDS"

Stranica 4-5.

2. Khismatov M.F., Sukhov V.P. "Geografija Baškortostana". Udžbenik za 9. razred. - Ufa: Kitap. Stranice 41-43.