Dom

Imenik radova i zvanja radnika. Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski priručnik (itd.)

ETKS 2019 za radnička zanimanja je jedinstvena tarifa imenik kvalifikacija, navodi kvalifikacijske zahtjeve. Koristi se za određivanje cijena, certifikaciju i razvoj opis posla i za druge svrhe, o čemu će biti riječi u članku.

Mnogi alati za upravljanje osobljem iz sovjetske ere i danas su relevantni, iako su neki regulatorni dokumenti moralno zastarjeli, načelo njihove konstrukcije i primjene može se vrlo uspješno koristiti, posebno u pogledu proizvodnje i nacionalnog gospodarstva. Često se u govoru kadrovskih službenika pojavljuju izrazi "ETKS-2018", "2019 direktorij zanimanja plavih ovratnika". Razni popisi, klasifikatori, popisi kvalifikacijskih uvjeta – u njihovu izradu uloženo je puno truda, to je opsežan materijal i zaslužuje pozornost. Hajde da shvatimo što se podrazumijeva pod ETKS.

Što je ETKS i zašto je potreban?

ETKS 2019 blue-collar zanimanja je poseban dokument koji predstavlja popis radnih mjesta s kvalifikacijskim zahtjevima za radnike koji ih zauzimaju. Koristi se za određivanje kvalifikacija radnika, dodjeljivanje činova i provođenje certificiranja. Kratica je skraćenica za Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik.

Ovo je prilično opsežan dokument, čiji su glavni dijelovi prvobitno odobreni rezolucijama Vlade još u sovjetsko vrijeme, 80-ih godina. Od tada je mnogo puta revidiran i uređivan. Trenutna verzija ima 72 izdanja, koja su također podijeljena u odjeljke (dolje možete vidjeti i otvoriti direktorije). U njima se pozicije kombiniraju prema nekom obilježju: vrsti djelatnosti, sektoru nacionalnog gospodarstva u kojem se koriste.

Za što je potrebno:

za tarifiranje. Odnosno, u skladu s njim moguće je utvrditi složenost poslova koje zaposlenik obavlja te, između ostalog, odrediti visinu plaće;
provesti certifikaciju i utvrditi ispunjava li zaposlenik uvjete položaja i kvalifikacije. Obično se opisi poslova izrađuju uzimajući u obzir ovaj dokument;
odrediti ispravan naziv za određenu poziciju. S tim često nastaju poteškoće za menadžere koji nemaju posebna znanja;
za razvoj programa tečajeva za napredno usavršavanje.

Kako koristiti imenik

Jedinstveni tarifno-kvalificirani imenik radničkih zanimanja za 2019. prilično je jednostavan za korištenje ako se razumije princip konstrukcije materijala u njemu. Najprije morate pronaći željeni broj i odjeljak; njihova imena daju jasnu ideju o uključenim pozicijama i zahtjevima kvalifikacije.

opće karakteristike dužnosti koje obavlja radnik, koje su mu funkcije dodijeljene;
što bi zaposlenik na sličnoj poziciji trebao znati; mogu se navesti primjeri rada.

I za svaku profesiju naznačene su kategorije, odnosno stručnjak 1. kategorije je kvalificiraniji i radi složeniji posao.

Da li je obavezno koristiti?

Postavlja se pitanje je li sada obvezan tarifno-kvalificirani imenik radova i zvanja radnika, 2019.? Odgovor je dat u Zakonu o radu Ruske Federacije: on definira načela tarifnog sustava nagrađivanja. Opće načelo, utvrđen Zakonom o radu Ruske Federacije, je kako slijedi: što su dužnosti složenije, to je veća isplata. Utvrđeno je da se tarifiranje i dodjela kategorija provode na temelju Jedinstvenog tarifnog imenika kvalifikacija ili uzimajući u obzir profesionalne standarde.

ETKS ili profesionalni standard

Uz standarde struke primjenjuje se Jedinstveni tarifno-stručni imenik poslova i zvanja radnika, kako je navedeno u Zakon o radu Ruske Federacije. Poslodavac ima pravo sam odlučiti koji će od ovih dokumenata koristiti. ETKS je vrlo jednostavno preuzeti na Internetu, a možete odabrati samo potrebne dijelove, a pritom postupati s potrebnim oprezom u skladu sa standardima informacijske sigurnosti.

Prilikom sastavljanja ugovora o radu i radne knjižice, drugih dokumenata i potvrda o zaposlenju važno je zapisati naziv radnog mjesta u strogom skladu s navedenim regulatornim dokumentima. Ovo je važno jer ako je uključeno u popis 1 ili 2 ili se za takve zaposlenike utvrđuju bilo kakve beneficije, na primjer, nakon umirovljenja, imena se moraju primijeniti točno onako kako su navedena u priručniku ili profesionalnom standardu, inače mirovinski fond to može odbiti razdoblje aktivnosti uračunava se u posebno iskustvo, a to ćete morati dokazati na sudu.

Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski imenik radničkih zanimanja temelji se na zakonskim odredbama iz članka 143. Zakona o radu Ruske Federacije, prema kojima se dodjeljuju tarifne kategorije. Poslodavci, zbog svoje česte promjene financijske situacije, ne mogu biti u tijeku sa svim događajima; velika zbirka, uključujući desetke svezaka s najnovije informacije o plaćama specijalista na svim razinama i područjima.

Što je?

Pred vlasnicima poduzeća i njihovom gospodarskom službom stoji zadatak da ispravno obračunati plaće radnika.

Znakovi koji utječu na izračun iznosa su:

razina kvalifikacije;
iskustvo u određenoj struci;
povećanje stručnih znanja i vještina.

Visina plaće povećava kvalitetu proizvoda, poboljšava usluge, a one subjektivno utječu na učinkovitost produktivnosti rada. Zakonodavstvo pažljivo prati sve promjene, poboljšava bodove, mijenja tarife u svim profesijama građana Ruske Federacije i izvještava o tome u svojim publikacijama u brojnim svezacima pod kraticom ETKS.

Potpune referentne informacije prikupljene u određenoj knjizi korisnicima pružaju karakteristike činova za sve različite specijalizacije, što se traži od zaposlenika kada prima određenu stopu.

Stručni popis je objavljen kao službeni dokument, koje su odobrile vlasti, mogu u nekim aspektima utjecati na ocjenu rada. Kategorijalna podjela profesionalnih vještina započela je davno, još od vremena SSSR-a, i traje do danas.

Zaposlenika prati kvalifikacija:

povećane odgovornosti na poslu;
povećana plaća;
primljeni dokument koji izdvaja radnike iz opće mase.

Klasifikator na jedinstven način ima dvostruku ulogu, pomažući menadžmentu da ocijeni stvarnu vrijednost rada, a zaposlenicima da dobiju poštenu plaću, kao i moralnu i materijalnu satisfakciju.

Stvarna primjena

Pogodnost sustava koji se razvijao godinama je očita. Razvoj do detalja usavršen, stalno se ažuriraju. Poslodavci, bez kršenja odredbi Zakona o radu o plaćanju, u svakom trenutku pronalaze podatke za svaku specijalnost s odgovarajućim zahtjevima.

Unatoč različitim promjenama u javnom sektoru ruskog gospodarstva, sačuvan mu je temelj. U ovom instrumentu, uz red, prevladava kontrola planiranog državnog proračuna u koji se prikupljaju izvješća o izdacima u ovom području.

Odnos između proizvodnje i države zacementiran je porezima i beneficijama temeljenim na dokumentima o radnopravnim standardima. Prilikom provođenja inspekcijskog nadzora kontrolna tijela uzimaju u obzir obrazloženja uprave organizacije zašto je došlo do razlike u plaćama radnika iste specijalnosti, ali različite razine kategorije, prema ETKS.

Koriste se slične referentne knjige:

velika poduzeća;
obrazovne ustanove;
poduzeća za reguliranje aktivnosti zaposlenika.

Čak i za državna tijela postoji poseban svezak koji utvrđuje standarde koji ograničavaju naknade službenicima.

Upoznavanje s kategorijama poslova, poslovima i općim odredbama

Produktivnost će se poboljšati ako provedeno pravodobno:

dodjeljivanje radnih tarifa;
dodjela kvalifikacijskog čina;
izrada poboljšanog programa koji povećava razinu specijalizacije.

Brojni dijelovi ETKS-a prezentiraju karakterizirane stručne linije, grupirane prema proizvodnji i vrsti djelatnosti. Na njima su radili znanstvenici, kombinirajući u svom razvoju sve veći napredak s povećanim zahtjevima za obrazovanim i obučenim radnikom.

Imenik pruža priliku za pražnjenje posebne mogućnosti radnik unutar 8 kategorija, ali voditelj može dodatno povećati zaradu ako uzme u obzir teškim uvjetima rad.

Tarifne kvalifikacije navedene u opisima poslova koji se često susreću pokazuju i popis koji definira odgovornosti zaposlenika u bilo kojem smjeru. Redoslijed ispunjavanja zahtjeva mora se pratiti i uspostaviti u proizvodnji čelnici ustanova.

Uglavnom, sve odredbe su opisane za visokostručnog radnika, pod pretpostavkom da specijalisti početnici imaju predodžbu o svom poslu i upoznati su s povećanjem plaća uz povećanje stečenih vještina.

Radnik mora biti upoznat sa:

s propisima o radu i opisom poslova;
metode povećanja učinkovitosti rada;
postupak za generiranje zarade, bonuse i metode za povećanje ranga.

Ako novi mehanizmi dođu u proizvodnju, tada zaposlenik mora biti obučen za njihovo održavanje i popravke. Za prebacivanje na drugu profesionalna razina za dovršetak određenog rada treba položiti ispit, ocjenjuju ga i prihvaćaju članovi koje saziva posebna komisija. Također mogu ukloniti čin za prekršaje koje radni tim ne pokriva.

Na temelju toga podijeljene su strukovne kategorije:

s posebnom obukom;
jednostavan pomoćni posao.

Na pojedinačnom primjeru možete jasno zamisliti izvođenje radnih procesa.

Značajke i potreba za korištenjem

U primjerku br. 44 ETKS-a, kojim se potvrđuje valjanost Rješenja Ministarstva rada broj 51 od 14. srpnja 2003. u dijelu punjenja i proizvodnje pusta, prikazano je zanimanje punjač 3. kategorije.

Na početku se daje opis karakteristika predviđene specijalnosti:

preliminarno sječu predmeta provodi se pomoću opreme s više valjaka i čekića pod vodstvom stručnjaka visoke razine;
slikano na preklopu nakon postavljanja kapica;
isključiti;
presavijeni u radnim trenucima, osiguravajući usklađenost s tehničkim zahtjevima;
istisnuti, stavljajući proizvod u centrifugu;
obrada se završava razvrstavanjem po sortimentnim, dizajnerskim i dimenzijskim parametrima;
roba se prevozi do odredišta.

Uvjeti su potrebni ne samo za polaganje 3. kategorije. Prijem na posao za specijalistu podrazumijeva poznavanje procesa rada, kao i:

dizajn stroja;
dostupnost asortimana;
raznolikost struktura i veličina;
svojstvo tehničkih zahtjeva na kojima se temelji proizvodnja;
učestalost sječe;
recepti za rješenja.

S povećanjem od samo jednog reda veličine, karakteristike rada postaju kompliciranije.

Popis uključuje:

izvođenje postupka sječe filca;
rad na opremi različitih razina;
kontrola nad radom uređaja, podešavanje dijelova za besprijekornu izvedbu;
proizvodnja otopina, priprema konzistencije;
priprema elemenata robe za uranjanje u uređaje;
smještaj proizvodnog proizvoda u opremu;
praćenje radnih uvjeta, cirkulacije, tlaka;
usklađenost s konfiguracijom s dimenzijama i gustoćom;
kontrola kvalitete proizvoda;
utvrđivanje završetka radova na kraju procesa sječe;
ispravan transport gotovog materijala;
popravak i održavanje opreme koja se koristi za proizvodnju šešira.

Da bi stručnjak mogao izvršiti takve radnje, treba steći znanje:

o dizajnu strojeva na kojima trebate raditi;
sve o tehnologiji proizvodnje dobara u organizaciji;
kako pripremiti otopine, provjeriti pripremu od strane drugih;
koliko je sirovina potrebno prema standardima;
kojim se redoslijedom obavljaju postupci sječe;
o radnim pitanjima, sigurnosnim mjerama za radnike najniže stručne spreme i razine.

Na temelju navedenih fragmenata iz priručnika, naznačene su profesionalne karakteristike dviju kategorija punitelja. Koriste se za ocjenjivanje rada. Prema zahtjevima za vještinama i obrazovanjem u ovoj struci, službenik u poduzeću izrađuje upute.

Uprava provjerava podobnost novozaposlenih djelatnika za specijalizaciju. Prilikom izrade bilo kakve dokumentacije usmjerene na rad i zaradu, rukovode se pravilima propisanim u ETKS-u.

Ovaj video odgovara na sva pitanja o odnosu između priručnika o kvalifikacijama i plaća.

U skladu sa stavkom 5.2.52 Pravilnika o Ministarstvu zdravstva i društveni razvoj Ruske Federacije, odobren Uredbom Vlade Ruske Federacije od 30. lipnja 2004. N 321 (Zbirka zakonodavstva Ruske Federacije, 2004., N 28, čl. 2898; 2005, N 2, čl. 162; 2006. , N 19, članak 2080; 2008, N 11 (1 dio), članak 1036; N 15, članak 1555; N 23, članak 2713; N 42, članak 4825; N 46, članak 5337; N 48, članak 5618; 2009, N 2, čl. 244; N 3, čl. 378; N 6, čl. 738; N 12, čl. 1427, 1434; N 33, čl. 4083, 4088; N 43, čl. 5064; N 45 , čl. 5350; 2010., N 4, čl. 394; N 11, čl. 1225; N 25, čl. 3167; N 26, čl. 3350; N 31, 4251), Naručujem:

Odobrava Jedinstveni imenik kvalifikacija radnih mjesta za rukovoditelje, stručnjake i namještenike, odjeljak „Kvalifikacijska obilježja radnih mjesta prosvjetnih radnika“ u skladu s Prilogom.

Ministrica T. Golikova

Primjena

Jedinstveni imenik kvalifikacija radnih mjesta rukovoditelja, stručnjaka i zaposlenika

Odjeljak "Kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta prosvjetnih radnika"

I. Opće odredbe

1. „Kvalifikacijska obilježja radnih mjesta odgojno-obrazovnih radnika” Jedinstvenog imenika kvalifikacija radnih mjesta rukovoditelja, stručnjaka i namještenika (u daljnjem tekstu: JSK) namijenjena je rješavanju pitanja u vezi s reguliranjem radnih odnosa, osiguravajući učinkovito upravljanje kadrovima. sustav za odgojno-obrazovne ustanove i organizacije, bez obzira na njihov organizacijski i pravni oblik te oblik vlasništva.

2. Odjeljak „Kvalifikacijska obilježja radnih mjesta odgojno-obrazovnih radnika“ EKS-a sastoji se od četiri odjeljka: I - „Opće odredbe“, II - „Radna mjesta rukovodećih osoba“, III - „Radna mjesta nastavnih radnika“, IV - „Radna mjesta odgojno-obrazovnih radnika“. Pomoćno osoblje”.

3. Kvalifikacijske karakteristike koriste se kao normativni dokumenti ili služe kao osnova za razvoj opisa poslova koji sadrže određeni popis radnih odgovornosti zaposlenika, uzimajući u obzir osobitosti organizacije rada i upravljanja, kao i prava, odgovornosti i kompetencije zaposlenika. Po potrebi se radna zaduženja koja su uključena u kvalifikacijske karakteristike određenog radnog mjesta mogu rasporediti na više izvršitelja.

4. Kvalifikacijske karakteristike svakog radnog mjesta imaju tri odjeljka: “Radne obaveze”, “Mora znati” i “Kvalifikacijski zahtjevi”.

U rubrici „Radne obveze“ nalazi se popis osnovnih radnih funkcija koje se mogu u cijelosti ili djelomično povjeriti zaposleniku na tom radnom mjestu, vodeći računa o tehnološkoj homogenosti i međusobnoj povezanosti poslova, čime se omogućuje optimalna specijalizacija za radna mjesta.

Odjeljak "Mora znati" sadrži osnovne zahtjeve za zaposlenika u vezi s posebnim znanjima, kao i poznavanje zakonskih i drugih regulatornih pravnih akata, propisa, uputa i drugih dokumenata, metoda i sredstava kojima se zaposlenik mora služiti u obavljanju radnih zadataka. .

U odjeljku „Uvjeti stručne spreme“ utvrđuje se stupanj stručne spreme radnika koji je potreban za obavljanje poslova radnog mjesta, a koji se potvrđuje ispravama o stručnoj spremi, kao i uvjeti za radno iskustvo.

5. Prilikom izrade opisa poslova dopušteno je razjasniti popis poslova koji su karakteristični za odgovarajuću poziciju u određenim organizacijskim i pedagoškim uvjetima (na primjer, razdoblje godišnjeg odmora koje se ne podudara s godišnjim odmorom zaposlenika, otkazivanje obuke predavanja za studente, promjene režima obrazovnog procesa prema sanitarnim i epidemiološkim, klimatskim i drugim razlozima itd.), kao i utvrđivanje zahtjeva za potrebnom posebnom obukom radnika.

6. U cilju poboljšanja organizacije i povećanja učinkovitosti rada zaposlenika ustanove, moguće je proširiti raspon njihovih odgovornosti u usporedbi s onima utvrđenim odgovarajućim kvalifikacijskim karakteristikama. U tim slučajevima, bez promjene naziva radnog mjesta, zaposleniku se može povjeriti obavljanje poslova predviđenih kvalifikacijskim karakteristikama drugih radnih mjesta koja su po sadržaju rada slična, po složenosti jednaka, za čije obavljanje nije potrebna druga specijalnost i stručna sprema. .

7. Prilikom izrade opisa poslova za radna mjesta zaposlenika koja se odnose na radnička radna mjesta u cijeloj industriji, kao i za radnička radna mjesta karakteristična za druge vrste ekonomska aktivnost(medicinski djelatnici, kulturni djelatnici: umjetnički voditelji, dirigenti, redatelji, koreografi, zborovođe, knjižnični djelatnici i dr.) primjenjuju se kvalifikacijske karakteristike predviđene za odgovarajuća radna mjesta uz navođenje popisa poslova koji su karakteristični za odgovarajuće radno mjesto u specifični organizacijski i pedagoški uvjeti.

8. Naziv radnog mjesta »stariji« koristi se pod uvjetom da zaposlenik, uz obavljanje poslova propisanih njegovim položajem, rukovodi sebi podređenim izvršiteljima. Radno mjesto "viši" može se uspostaviti iznimno iu nedostatku izvršitelja koji su neposredno podređeni zaposleniku, ako su mu povjerene funkcije upravljanja samostalnim područjem rada.

9. Osobe koje nemaju posebnu izobrazbu ili radno iskustvo utvrđeno u odjeljku „Kvalificirani zahtjevi“, ali imaju dovoljno praktičnog iskustva i osposobljenosti, obavljaju svoje radne obveze učinkovito i u potpunosti, na preporuku certifikacijske komisije, iznimno, mogu biti postavljeni na odgovarajuće poslove kao i osobe s posebnom naobrazbom i radnim iskustvom.

II. Menadžerske pozicije

Voditelj (ravnatelj, voditelj, načelnik) obrazovne ustanove

Odgovornosti na poslu. Upravlja obrazovnom ustanovom u skladu sa zakonima i drugim regulatornim pravnim aktima, statutom obrazovne ustanove. Osigurava sustavan obrazovni (nastavno-odgojni) i administrativno-ekonomski (proizvodni) rad odgojno-obrazovne ustanove. Osigurava provedbu savezne vlade obrazovni standard, zahtjevi savezne vlade. Formira kontingent učenika (učenika, djece), osigurava zaštitu njihovog života i zdravlja tijekom odgojno-obrazovnog procesa, poštuje prava i slobode učenika (učenika, djece) i zaposlenika odgojno-obrazovne ustanove na način utvrđen zakonodavstvom Republike Hrvatske. Ruska Federacija. Utvrđuje strategiju, ciljeve i ciljeve razvoja odgojno-obrazovne ustanove, donosi odluke o programskom planiranju njezina rada, sudjelovanju odgojno-obrazovne ustanove u različitim programima i projektima, osigurava ispunjavanje zahtjeva za uvjete odgojno-obrazovnog procesa, odgojno-obrazovni programi, rezultati rada odgojno-obrazovne ustanove i kvaliteta odgoja i obrazovanja, stalno unapređivanje kvalitete odgoja i obrazovanja u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Osigurava objektivnost u ocjenjivanju kvalitete obrazovanja učenika (učenika, djece) u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Zajedno s vijećem obrazovne ustanove i javnim organizacijama izrađuje, odobrava i provodi programe razvoja obrazovne ustanove, obrazovni program obrazovne ustanove, nastavni planovi i programi, nastavni plan i program tečajeva, disciplina, godišnji kalendarski rasporedi obrazovanja, povelja i interna pravila rada obrazovne ustanove. Stvara uvjete za uvođenje inovacija, osigurava formiranje i provedbu inicijativa zaposlenika obrazovne ustanove usmjerenih na poboljšanje rada obrazovne ustanove i poboljšanje kvalitete obrazovanja, održava povoljnu moralnu i psihološku klimu u timu. U granicama svojih ovlasti upravlja proračunskim sredstvima, osigurava djelotvornost i učinkovitost njihova korištenja. U okviru utvrđenih fondova formira fond plaća dijeleći ga na osnovni i stimulativni dio. Odobrava strukturu i kadrovsku popunu obrazovne ustanove. Rješava kadrovska, administrativna, financijska, gospodarska i druga pitanja u skladu s statutom obrazovne ustanove. Vrši odabir i postavljanje osoblja. Stvara uvjete za kontinuirano usavršavanje zaposlenika. Osigurava utvrđivanje plaća radnika obrazovne ustanove, uključujući stimulativni dio (bonuse, dodatke na plaće (službene plaće) i plaće zaposlenika) i isplatu plaća u cijelosti zaposlenicima u rokovima koje utvrđuje kolektiv sporazum, pravila internog rada i ugovori o radu. Poduzima mjere za osiguranje sigurnosnih i radnih uvjeta koji udovoljavaju zahtjevima zaštite na radu. Poduzima mjere za osiguranje obrazovne ustanove kvalificiranim kadrovima, racionalno korištenje i razvoj njihovih stručnih znanja i iskustava, osigurava formiranje kadrovske rezerve radi popunjavanja upražnjenih radnih mjesta u obrazovnoj ustanovi. Organizira i koordinira provedbu mjera za povećanje motivacije zaposlenika za kvalitetan rad, uključujući i na temelju njihovog materijalnog poticaja, za povećanje ugleda rada u odgojno-obrazovnoj ustanovi, za racionalizaciju upravljanja i jačanje radne discipline. Stvara uvjete koji osiguravaju sudjelovanje radnika u upravljanju odgojno-obrazovnom ustanovom. Prihvaća lokalne propisi obrazovna ustanova koja sadrži norme radnog prava, uključujući pitanja uspostave sustava nagrađivanja, uzimajući u obzir mišljenje predstavničkog tijela radnika. Planira, koordinira i kontrolira rad strukturne podjele, učitelji i drugi zaposlenici obrazovnih ustanova. Osigurava učinkovitu interakciju i suradnju s tijelima državne vlasti, jedinicama lokalne samouprave, organizacijama, javnošću, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), građanima. Zastupa obrazovnu ustanovu u državnim, općinskim, javnim i drugim tijelima, ustanovama i drugim organizacijama. Promiče aktivnosti nastavnika (pedagoških) psihološke organizacije i metodičke udruge, javne (uključujući dječje i mlade) organizacije. Osigurava računovodstvo, sigurnost i nadopunjavanje obrazovne i materijalne baze, poštivanje pravila sanitarno-higijenskog režima i zaštite na radu, računovodstvo i skladištenje dokumentacije, privlačenje dodatnih izvora financijskih i materijalnih sredstava za provedbu aktivnosti predviđenih povelja obrazovne ustanove. Osnivaču podnosi godišnje izvješće o primitku, utrošku financijskih i materijalnih sredstava te javno izvješće o radu odgojno-obrazovne ustanove u cjelini. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati:

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema iz područja izobrazbe "Državna i općinska uprava", "Menadžment", "Kadrovski menadžment" i radno iskustvo u nastavnim poslovima od najmanje 5 godina, odnosno viša stručna sprema i dopunsko stručno obrazovanje iz područja državne i općinske uprave ili menadžmenta i ekonomije te radno iskustvo na nastavnim ili rukovodećim poslovima najmanje 5 godina.

Zamjenik ravnatelja (ravnatelja, voditelja, voditelja) obrazovne ustanove

Odgovornosti na poslu. Organizira tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti odgojno-obrazovne ustanove. Koordinira rad nastavnika, odgajatelja, majstora industrijske nastave, drugih pedagoških i drugih radnika, kao i izradu nastavne, metodičke i druge dokumentacije potrebne za rad odgojno-obrazovne ustanove. Osigurava korištenje i unapređenje metoda organizacije obrazovnog procesa i suvremenih obrazovnih tehnologija, uključujući učenje na daljinu. Prati kvalitetu obrazovnog (nastavnog i odgojnog) procesa, objektivnost ocjenjivanja rezultata obrazovnih aktivnosti učenika, rad klubova i izbornih predmeta, osigurava razinu osposobljenosti učenika koja udovoljava zahtjevima saveznog državnog obrazovnog standarda, zahtjevi savezne države. Organizira rad na pripremanju i provođenju ispita. Koordinira interakciju između predstavnika pedagoške znanosti i prakse. Organizira odgojno-obrazovni rad za roditelje (osobe koje ih zamjenjuju). Pruža pomoć nastavnom osoblju u svladavanju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizira obrazovne, metodičke, kulturne i izvannastavne aktivnosti. Prati nastavno opterećenje studenata i učenika. Sastavlja raspored treninga i drugih vrsta odgojno-obrazovnih (uključujući kulturno-zabavne) aktivnosti. Osigurava pravodobnu pripremu, odobravanje i predaju izvještajne dokumentacije. Pruža pomoć studentima (učenicima, djeci) u provođenju kulturnih, obrazovnih i rekreacijskih aktivnosti. Provodi zapošljavanje i poduzima mjere za očuvanje kontingenta učenika (učenika, djece) u krugovima. Sudjeluje u izboru i raspoređivanju nastavnog osoblja, organizira usavršavanje i usavršavanje nastavnog osoblja. Daje prijedloge za unapređenje odgojno-obrazovnog procesa i upravljanja odgojno-obrazovnom ustanovom. Sudjeluje u pripremi i certificiranju nastavnih i drugih djelatnika obrazovne ustanove. Poduzima mjere za opremanje radionica, nastavnih laboratorija i učionica suvremenom opremom, vizualnim i tehničkim nastavnim sredstvima, popunjavanje knjižnica i učionica nastavnom, metodičkom, beletrističkom i periodičnom literaturom. Prati stanje zdravstvene zaštite učenika (učenika, djece), uvjete stanovanja u domovima. U obavljanju poslova zamjenika ravnatelja odgojno-obrazovne ustanove za upravno-ekonomske poslove (dio) rukovodi gospodarskom djelatnošću odgojno-obrazovne ustanove. Prati gospodarsko održavanje i ispravno stanje odgojno-obrazovne ustanove. Organizira nadzor nad racionalnim korištenjem materijala i financijskih sredstava odgojno-obrazovne ustanove. Poduzima mjere za proširenje ekonomske samostalnosti obrazovne ustanove, pravodobno sklapanje potrebnih ugovora, privlačenje dodatnih izvora financijskih i materijalnih sredstava za obavljanje djelatnosti predviđene statutom obrazovne ustanove. Organizira rad na analizi i vrednovanju financijskih rezultata odgojno-obrazovne ustanove, razvija i provodi mjere za poboljšanje učinkovitosti korištenja proračunskih sredstava. Omogućuje kontrolu pravodobnog i potpunog ispunjavanja ugovornih obveza, postupak obrade financijskih i poslovnih transakcija. Poduzima mjere za osiguranje potrebnih socijalnih i životnih uvjeta za studente, učenike i zaposlenike odgojno-obrazovne ustanove. Izrađuje izvješće osnivaču o primitku i utrošku financijskih i materijalnih sredstava. Upravlja poboljšanjem, uređenjem i čišćenjem teritorija obrazovne ustanove. Koordinira rad podređenih službi i ustrojstvenih jedinica. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne i sportske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća suvremene psihološko-pedagoške znanosti i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentacija vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; uzrokuju dijagnostičke tehnologije konfliktne situacije, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; osnove ekonomije, sociologija; način organiziranja financijskog i gospodarskog poslovanja obrazovne ustanove; građansko, upravno, radno, proračunsko, porezno zakonodavstvo u smislu reguliranja djelatnosti obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na različitim razinama; osnove menadžmenta, upravljanje kadrovima; osnove upravljanja projektima; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema iz područja izobrazbe "Državna i općinska uprava", "Menadžment", "Kadrovski menadžment" i radno iskustvo na nastavnim ili rukovodećim poslovima od najmanje 5 godina, odnosno viša stručna sprema i dopunsko stručno obrazovanje iz područja drž. i općinske uprave, upravljanja i gospodarstva te radno iskustvo na nastavnim ili rukovodećim poslovima najmanje 5 godina.

Voditelj (upravitelj, šef, direktor, voditelj) strukturne jedinice

Odgovornosti na poslu. Upravlja aktivnostima ustrojstvene jedinice odgojno-obrazovne ustanove: obrazovni i savjetodavni centar, odjel, odjel, odsjek, laboratorij, ured, obrazovna ili proizvodna radionica, internat u školi, đački dom. , obrazovnu ustanovu, industrijsku praksu i druge ustrojstvene jedinice (u daljnjem tekstu: ustrojstvena jedinica). Organizira tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti ustrojstvene jedinice, uzimajući u obzir ciljeve, zadatke i smjernice za čiju provedbu je osnovana, osigurava kontrolu nad provedbom planiranih zadataka, koordinira rad učitelja, odgajatelja i nastavnika. ostalo nastavno osoblje u realizaciji odgojno-obrazovnih planova i programa, izradi potrebne nastavno-metodičke dokumentacije. Omogućuje nadzor nad kvalitetom odgojno-obrazovnog procesa i objektivnošću ocjenjivanja rezultata odgojno-obrazovnog i izvannastavne aktivnosti studenti, učenici, osiguravajući razinu obuke studenata, učenika koja ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda. Stvara uvjete za razvoj radnih obrazovnih programa ustrojstvene jedinice. Pruža pomoć nastavnom osoblju u svladavanju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizira rad na pripremi i provođenju završne certifikacije, edukativni rad za roditelje. Organizira metodičke, kulturne i izvannastavne aktivnosti. Prati nastavno opterećenje studenata (učenika, djece). Sudjeluje u regrutaciji studentske populacije (učenici, djeca) i poduzima mjere za njeno očuvanje, sudjeluje u izradi rasporeda treninga i drugih aktivnosti studenata (učenika, djece). Daje prijedloge za unapređenje odgojno-obrazovnog procesa i upravljanja odgojno-obrazovnom ustanovom. Sudjeluje u odabiru i raspoređivanju nastavnog i drugog osoblja, u organiziranju usavršavanja njihove osposobljenosti i stručnosti. Sudjeluje u pripremi i ovjeri nastavnika i drugih djelatnika ustanove. Osigurava pravovremenu izradu utvrđene izvještajne dokumentacije. Sudjeluje u razvoju i jačanju obrazovne i materijalne baze ustanove, opremanju radionica, nastavnih laboratorija i učionica suvremenom opremom, vizualnim i tehničkim nastavnim sredstvima, čuvanju opreme i inventara, opremanju i popunjavanju knjižnica i metodičkih kabineta nastavnih i metodološki i fikcija, periodika, u metodičkoj potpori odgojno-obrazovnog procesa. Prati stanje zdravstvene zaštite studenata i učenika. Organizira sklapanje ugovora sa zainteresiranim organizacijama za osposobljavanje kadrova. Poduzima mjere za osiguranje potrebnih društvenih i životnih uvjeta za učenike (učenike, djecu) i zaposlenike odgojno-obrazovne ustanove. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne i sportske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća suvremene psihološko-pedagoške znanosti i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentacija vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; osnove ekonomije, sociologija; način organiziranja financijskog i gospodarskog poslovanja obrazovne ustanove; građansko, upravno, radno, proračunsko, porezno zakonodavstvo u smislu reguliranja djelatnosti obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na različitim razinama; osnove menadžmenta, upravljanje kadrovima; osnove upravljanja projektima; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema po specijalnosti koja odgovara profilu ustrojstvene jedinice obrazovne ustanove i radno iskustvo po specijalnosti koja odgovara profilu ustrojstvene jedinice obrazovne ustanove u trajanju od najmanje 3 godine.

Glavni majstor

Odgovornosti na poslu. Rukovodi praktičnom nastavom i obrazovno-proizvodnim radom na strukovnom (industrijskom) osposobljavanju, sudjeluje u radu na profesionalnom usmjeravanju učenika u obrazovnim ustanovama (odsjecima) osnovnog i/ili srednjeg strukovnog obrazovanja. Vodi poslove majstora industrijske obuke. Organizira nabavu opreme potrebne za obuku i odgovarajuće opreme za nastavu. Poduzima mjere za pravovremenu opskrbu učenika opremom, alatima, materijalima i pomagalima za nastavu. Osigurava poštivanje sigurnosti na radu, kao i ovladavanje naprednih metoda rada od strane učenika, Moderna tehnologija i tehnologiju proizvodnje. Prati provedbu praktičnog rada i razinu osposobljenosti učenika koja udovoljava zahtjevima saveznog državnog obrazovnog standarda. Sudjeluje u organiziranju aktivnosti obrazovne ustanove usmjerenih na privlačenje dodatnih izvora financijskih i materijalnih sredstava, uklj. povezana s proizvodnjom kvalitetnih proizvoda i pružanjem usluga stanovništvu. Sudjeluje u sklapanju ugovora s organizacijama o edukacijskoj praksi (osposobljavanje na radnom mjestu) i prati njihovu provedbu. Osposobljava studente za obavljanje kvalifikacijskog rada i polaganje stručnih ispita. Sudjeluje u radu predmetnih (ciklusnih) povjerenstava (metodičnih udruga), savjetovanja i seminara. Promiče opći obrazovni, profesionalni, kulturni razvoj učenika, privlači ih tehničko stvaralaštvo. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne i sportske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, psihologija obrazovanja; dostignuća suvremene psihološko-pedagoške znanosti i prakse; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobe koje ih zamjenjuju, kolege s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologije , financijske i gospodarske djelatnosti obrazovna ustanova; upravno, radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, e-poštom i preglednicima, multimedijska oprema; interni radni propisi obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema po specijalnosti koja odgovara profilima osposobljavanja i radno iskustvo od najmanje 2 godine ili srednja stručna sprema po specijalnosti koja odgovara profilima osposobljavanja i radno iskustvo od najmanje 5 godina.

III. Radna mjesta nastavnog osoblja

Učitelj, nastavnik, profesor

Odgovornosti na poslu. Omogućuje osposobljavanje i obrazovanje učenika, uzimajući u obzir njihove psihološke i fiziološke karakteristike i specifičnosti predmeta koji se uči, promiče formiranje opće osobne kulture, socijalizaciju, svjestan izbor i ovladavanje obrazovnim programima, koristeći različite oblike, tehnike , metode i sredstva poučavanja, uključujući individualni kurikulum, ubrzane tečajeve u okviru saveznih državnih obrazovnih standarda, suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Razumno odabire programe i obrazovno-metodičku podršku, uključujući digitalne obrazovne resurse. Provodi edukaciju temeljenu na dostignućima iz područja pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene te suvremenih informacijskih tehnologija i metoda poučavanja. Planira i provodi odgojno-obrazovni proces u skladu s odgojno-obrazovnim programom odgojno-obrazovne ustanove, izrađuje program rada za nastavni predmet, kolegij temeljen na okvirnim temeljnim općeobrazovnim programima i osigurava njegovu provedbu organiziranjem i podržavanjem različitih oblika aktivnosti učenika, s naglaskom na učenikovu osobnost, razvoj njegove motivacije, spoznajnih interesa, sposobnosti, organizira samostalna djelatnost studenti, uključujući istraživanje, provodi problemsko učenje, povezuje učenje predmeta (kolegija, programa) s praksom, raspravlja sa studentima o aktualnostima našeg vremena. Osigurava da učenici postignu i potvrđuju obrazovne razine (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje učinkovitost i rezultate učenja učenika u predmetu (kolegiju, programu), uzimajući u obzir stjecanje znanja, ovladavanje vještinama, razvoj iskustva kreativna aktivnost, kognitivni interes učenika, korištenje računalnih tehnologija, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Poštuje prava i slobode studenata, održava nastavnu disciplinu, raspored pohađanja nastave, poštivanje ljudskog dostojanstva, časti i ugleda studenata. Provodi kontrolno-evaluacijske aktivnosti u odgojno-obrazovnom procesu primjenom suvremenih metoda ocjenjivanja u uvjetima informacijsko-komunikacijskih tehnologija (vođenje elektroničkih oblika dokumentacije, uključujući elektronički dnevnik i studentske dnevnike). Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Komunicira s roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove općeteorijskih disciplina u mjeri potrebnoj za rješavanje pedagoških, znanstvenih, metodičkih i organizacijsko-menadžerskih problema; pedagogija, psihologija, razvojna fiziologija; školska higijena; metodika nastave predmeta; programe i udžbenike iz nastavnog predmeta; metode odgojno-obrazovnog rada; zahtjevi za opremu i opremljenost učionica i pomoćnih prostorija; nastavna sredstva i njihove didaktičke mogućnosti; osnove znanstvene organizacije rada; normativni dokumenti o pitanjima obrazovanja i odgoja djece i mladeži; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) i radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi.

Učiteljica 1

Odgovornosti na poslu. Provodi obuku za studente u skladu sa zahtjevima saveznih državnih obrazovnih standarda. Organizira i kontrolira njihov samostalni rad, individualne obrazovne putanje (programe), koristeći najučinkovitije oblike, metode i sredstva poučavanja, nove obrazovne tehnologije, uključujući informacijske. Promiče razvoj osobnosti, nadarenosti i sposobnosti učenika, formiranje njihove zajedničke kulture, te širenje društvene sfere u njihovom obrazovanju. Osigurava da učenici postignu i potvrđuju obrazovne razine (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje učinkovitost poučavanja predmeta (discipline, kolegija) studentima, uzimajući u obzir njihovo ovladavanje znanjem, ovladavanje vještinama, primjenu stečenih vještina, razvoj kreativnog iskustva, kognitivni interes, korištenje računalne tehnologije, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Poštuje prava i slobode učenika. Održava nastavnu disciplinu i raspored pohađanja nastave, poštujući ljudsko dostojanstvo, čast i ugled studenata. Provodi kontrolno-evaluacijske aktivnosti u odgojno-obrazovnom procesu primjenom suvremenih metoda ocjenjivanja u uvjetima informacijsko-komunikacijskih tehnologija (uključujući vođenje elektroničkih oblika dokumentacije). Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Sudjeluje u radu predmetnih (ciklusnih) povjerenstava (metodskih društava, odjela), savjetovanja, seminara Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. . Komunicira s roditeljima ili osobama koje ih zamjenjuju. Izrađuje programe rada nastavnih disciplina (modula) iz svoje discipline i druge materijale koji osiguravaju obrazovanje i kvalitetu izobrazbe studenata, odgovoran je za njihovu provedbu u cijelosti u skladu s nastavnim planom i programom i rasporedom nastavnog procesa, kao i za kvaliteta obuke diplomiranih studenata. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; sadržaj nastavnih planova i programa i načela organizacije nastave iz nastavnog predmeta; temeljne tehnološke procese i metode rada na radnim mjestima u organizacijama po specijalnosti u skladu s profilom izobrazbe u obrazovnoj ustanovi, kao i osnove ekonomije, organizacije proizvodnje i upravljanja; pedagogije, fiziologije, psihologije i metodike stručno osposobljavanje; moderni oblici i metode obuke i obrazovanja učenika; osnove radnog zakonodavstva; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) i radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko strukovno obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje u području obrazovanja i pedagogije ili u području koje odgovara predmetu koji se predaje, bez predočenja radnog iskustva, odnosno VSS ili srednje strukovno obrazovanje i dopunsko strukovno obrazovanje u području djelatnost u obrazovnoj ustanovi bez predočenja uvjeta radnog iskustva.

Nastavnik-organizator

Odgovornosti na poslu. Promiče razvoj osobnosti, talenata i sposobnosti, formiranje zajedničke kulture učenika (učenika, djece), širenje društvene sfere u njihovom odgoju. Proučava dobne i psihološke karakteristike, interese i potrebe studenata, učenika, djece u ustanovama (organizacijama) iu mjestu stanovanja, stvara uvjete za njihovu implementaciju u različite vrste kreativnih aktivnosti, koristeći suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resursi. Provodi izobrazbu, obrazovne i druge aktivnosti, temeljene na dostignućima iz područja pedagoških i psiholoških znanosti, te suvremenih informacijskih tehnologija i metoda poučavanja. Organizira rad dječjih klubova, kružoka, sekcija i drugih amaterskih udruga, raznih individualnih i zajedničke aktivnosti studenti (učenici, djeca) i odrasli. Rukovodi radom u jednom od područja djelovanja odgojno-obrazovne ustanove: tehničkom, umjetničkom, sportskom, turističkom i zavičajnom i dr. Promiče ostvarivanje prava učenika (učenika, djece) na osnivanje dječjih udruga i udruga. Organizira večeri, praznike, planinarenja, izlete; podržava društveno značajne inicijative studenata, učenika, djece u području njihovog slobodnog vremena, slobodnog vremena i zabave, s fokusom na osobnost studenta, učenika, djeteta, razvoj njegove motivacije, spoznajnih interesa, sposobnosti. Organizira samostalne aktivnosti učenika (učenika, djece), uključujući i istraživačke, uključuje problemsko učenje u odgojno-obrazovni proces te pomaže u povezivanju učenja i prakse. Analizira postignuća studenata, učenika, djece. Procjenjuje učinkovitost njihovog osposobljavanja, na temelju razvoja iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivnog interesa učenika (učenika, djece), koristeći računalnu tehnologiju, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, u drugim oblicima metodičkog rada, u radu na održavanju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima ili osobama zamjenjujući ih. Uključuje radnike kulturnih i sportskih ustanova, roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) i javnost u rad sa studentima (učenicima, djecom). Pruža potporu dječjim oblicima organiziranja rada učenika (učenika, djece), organizira njihov odmor. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; razvojna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; specifičnosti razvoja interesa i potreba učenika, učenika, djece i njihove kreativne aktivnosti; metode traženja i potpore mladim talentima; sadržaj, metodika i organizacija jednog od vidova stvaralaštva: znanstveno-tehničkog, estetskog, turističko-zavičajnog, zdravstveno-športskog, slobodnog vremena; postupak izrade nastavnih programa za klubove, sekcije, studije, udruge klubova, osnove za rad dječjih grupa, organizacija i udruga; metode i metode korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući učenje na daljinu; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovim roditeljima, njihovim zamjenama i radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko strukovno obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje u području obrazovanja i pedagogije ili u području koje odgovara profilu rada bez zahtjeva za radnim iskustvom.

Socijalni učitelj

Odgovornosti na poslu. Provodi skup mjera odgoja, obrazovanja, razvoja i socijalne zaštite pojedinca u ustanovama, organizacijama i po mjestu stanovanja učenika (učenika, djece). Proučava karakteristike ličnosti učenika (učenika, djece) i njihovu mikrookolinu, uvjete u kojima žive. Uočava interese i potrebe, poteškoće i probleme, konfliktne situacije, devijacije u ponašanju učenika (učenika, djece) te im pravovremeno pruža socijalnu pomoć i podršku. Djeluje kao posrednik između učenika (učenika, djece) i ustanove, organizacije, obitelji, okoline, stručnjaka različitih socijalnih službi, odjela i upravnih tijela. Definira zadatke, oblike, metode društvenog pedagoški rad sa studentima (učenicima, djecom), načinima rješavanja osobnih i društvenih problema korištenjem suvremenih obrazovnih tehnologija, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Poduzima mjere socijalne zaštite i socijalne pomoći, ostvarivanje prava i osobnih sloboda učenika (učenika, djece). Organizira različite vrste društveno značajnih aktivnosti za studente (učenike, djecu) i odrasle, događanja usmjerena na razvoj društvenih inicijativa, provedbu društvenih projekata i programa, sudjeluje u njihovoj izradi i odobravanju. Promiče uspostavljanje humanih, moralno zdravih odnosa u društveno okruženje. Promiče stvaranje okruženja psihološke udobnosti i osobne sigurnosti učenika (učenika, djece), osigurava zaštitu njihovog života i zdravlja. Organizira različite vrste aktivnosti učenika (učenika, djece), usredotočujući se na karakteristike njihove osobnosti, razvoj njihove motivacije za odgovarajuće vrste aktivnosti, kognitivne interese, sposobnosti, korištenje računalnih tehnologija, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Sudjeluje u organiziranju njihovih samostalnih aktivnosti, uključujući i istraživanja. Sa studentima (učenicima, djecom) razgovara o aktualnostima našeg vremena. Sudjeluje u provedbi poslova zapošljavanja, pokroviteljstva, stambenog zbrinjavanja, naknada, mirovina, upisa štednih uloga, korištenja vrijednosnih papira studenata (učenika, djece) iz reda djece bez roditelja i onih koji su ostali bez roditeljskog staranja. Surađuje s nastavnicima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), stručnjacima u socijalnim službama, službama za zapošljavanje obitelji i mladih, s dobrotvornim organizacijama itd. u pružanju pomoći studentima (učenicima, djeci) kojima je potrebno skrbništvo i starateljstvo, s invaliditetom, devijantnim ponašanjem , kao i onima u ekstremnim situacijama. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, u drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organizaciji i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditelji (osobe koje ih zamjenjuju) studenata (učenika), djece). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove socijalne mjere, prava i izgradnja države, radno i obiteljsko zakonodavstvo; opća i socijalna pedagogija; pedagoška, socijalna, razvojna i dječja psihologija; osnove očuvanja zdravlja i organizacije zdravog načina života, socijalna higijena; sociopedagoške i dijagnostičke metode; metode i metode korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući učenje na daljinu; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementacija kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; osnove rada s osobnim računalom, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; metode uvjeravanja, argumentacija vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima (učenicima, djecom) različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; socio-pedagoška dijagnostika (ankete, individualni i grupni razgovori), vještine socio-pedagoške korekcije, oslobađanja od stresa i sl.; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema u područjima obrazovanja i pedagogije, „Socijalna pedagogija“ bez predočenog radnog iskustva.

Učitelj-defektolog, učitelj-logoped (logoped) 2

Odgovornosti na poslu. Obavlja rad usmjeren na maksimalnu korekciju razvojnih nedostataka kod učenika, učenika s poremećajima u razvoju, uključujući one u posebnim (popravnim) obrazovne ustanove stvoren za studente, učenike sa invaliditetima zdravstvo (za gluhu, nagluhu i kasno gluhu, slijepu, slabovidnu i kasno slijepu djecu, djecu s težim oštećenjima govora, s oštećenjem mišićno-koštanog sustava, s mentalnom retardacijom, mentalno retardiranu i drugu djecu s teškoćama u razvoju). Provodi preglede studenata i učenika, utvrđuje strukturu i težinu njihovih razvojnih poremećaja. Popunjava grupe za nastavu, vodeći računa o psihofizičkom stanju studenata i učenika. Provodi grupnu i individualnu nastavu za ispravljanje nedostataka u razvoju i vraćanje oštećenih funkcija. Usko surađuje s učiteljima, odgajateljima i drugim odgojno-obrazovnim osobljem, pohađa nastavu i nastavu. Savjetuje nastavno osoblje i roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) o primjeni posebnih metoda i tehnika pomoći djeci s teškoćama u razvoju. Vodi potrebnu dokumentaciju. Promiče formiranje opće osobne kulture, socijalizaciju, informirani izbor i ovladavanje stručnim programima. Provodi obrazovne programe. Popunjava grupe za nastavu, vodeći računa o psihofizičkom stanju studenata i učenika. Proučava individualne osobine, sposobnosti, interese i sklonosti učenika i učenika kako bi se stvorili uvjeti za njihov razvoj u skladu s dobnom normom, rast njihove spoznajne motivacije i formiranje obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija, korištenjem raznolikost oblika, tehnika, metoda i sredstava poučavanja, suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse, osiguravajući razinu osposobljenosti studenata i učenika koja zadovoljava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, savezne državne zahtjeve. Provodi edukaciju temeljenu na dostignućima iz područja metodičkih, pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene te suvremenih informacijskih tehnologija. Poštuje prava i slobode studenata i učenika, osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu na održavanju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima (osobe koje zamjenjuju ih). U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne i sportske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; razvojna i specijalna pedagogija i psihologija; anatomske, fiziološke i kliničke osnove defektologije; metode i tehnike sprječavanja i ispravljanja odstupanja u razvoju učenika i učenika; normativni i metodološki dokumenti o pitanjima stručne i praktične djelatnosti; programska i metodička literatura za rad sa studentima i učenicima s teškoćama u razvoju; najnovija dostignuća defektološke i pedagoške znanosti; propisi o zaštiti na radu i zaštiti od požara; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema defektološkog smjera bez uvjeta radnog iskustva.

Pedagoški psiholog

Odgovornosti na poslu. Primjenjuje profesionalna djelatnost, usmjeren na očuvanje psihičke, somatske i socijalne dobrobiti učenika u procesu odgoja i osposobljavanja u odgojno-obrazovnim ustanovama. Promiče zaštitu individualnih prava u skladu s Konvencijom o pravima djeteta. Promiče usklađivanje socijalne sfere obrazovne ustanove i provodi preventivne mjere za sprječavanje pojave socijalne neprilagođenosti. Uočava čimbenike koji ometaju razvoj osobnosti učenika i učenika te poduzima mjere da im se pomogne različite vrste psihološka pomoć (psihokorekcijska, rehabilitacijska, savjetodavna). Pruža savjetodavnu pomoć studentima, učenicima, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) i nastavnom osoblju u rješavanju konkretnih problema. Provodi psihološka dijagnostika; korištenje suvremenih obrazovnih tehnologija, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Provodi dijagnostički, psihokorekcijski rehabilitacijski i savjetodavni rad, oslanjajući se na dostignuća iz područja pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene, te suvremenih informacijskih tehnologija. Izrađuje psihološko-pedagoške zaključke na temelju materijala istraživački rad radi usmjeravanja nastavnog osoblja, kao i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju) u probleme osobnog i socijalnog razvoja studenata i učenika. Vodi dokumentaciju u propisanom obliku, koristeći je namjenski. Sudjeluje u planiranju i razvoju razvojnih i popravnih programa obrazovnih aktivnosti, uzimajući u obzir individualne i dobno-spolne karakteristike učenika, učenika, u osiguravanju razine osposobljenosti učenika, učenika koja ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda. , savezni državni obrazovni zahtjevi. Potiče razvoj spremnosti učenika za orijentaciju u različite situaciježivotno i profesionalno samoodređenje. Pruža psihološku podršku kreativno nadarenim studentima i učenicima, potiče njihov razvoj i organizaciju razvojnog okruženja. Utvrđuje stupanj razvojnih poremećaja (duševnih, fizioloških, emocionalnih) kod učenika i učenika, kao i različite vrste poremećaja socijalnog razvoja i provodi njihovu psihološku i pedagošku korekciju. Sudjeluje u formiranju psihološke kulture studenata, učenika, nastavnog osoblja i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju), uključujući kulturu spolnog odgoja. Savjetuje djelatnike odgojno-obrazovnih ustanova o razvoju učenika, učenika, praktičnoj primjeni psihologije u rješavanju pedagoških problema, povećanju socio-psihološke kompetencije učenika, učenika, nastavnog osoblja, roditelja (osoba koje ih zamjenjuju). Analizira postignuća i potvrđivanje od strane učenika razina razvoja i obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Procjenjuje učinkovitost obrazovnih aktivnosti nastavnog osoblja i nastavnog osoblja, uzimajući u obzir razvoj osobnosti učenika, koristeći računalne tehnologije, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organizaciji i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima. (osobe koje ih zamjenjuju). Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Deklaracija o ljudskim pravima i slobodama; Konvencija o pravima djeteta; regulatorni akti koji uređuju pitanja zaštite na radu, zdravstvene zaštite, profesionalnog usmjeravanja, zapošljavanja studenata i učenika i njihove socijalne zaštite; opća psihologija; psihologija obrazovanja, opća pedagogija, psihologija ličnosti i diferencijalna psihologija, dječja i razvojna psihologija, socijalna psihologija, medicinska psihologija, dječja neuropsihologija, patopsihologija, psihosomatika; osnove defektologije, psihoterapije, seksologije, mentalne higijene, profesionalnog usmjeravanja, stručnih studija i psihologije rada, psihodijagnostike, psihološko savjetovanje i psihoprofilaksa; metode aktivnog učenja, socio-psihološki komunikacijski trening; suvremene metode individualnog i grupnog stručnog savjetovanja, dijagnostike i korekcije normalnog i abnormalnog razvoja djeteta; metode i tehnike rada sa studentima i učenicima s teškoćama u razvoju; metode i metode korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući učenje na daljinu; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; osnove rada s osobnim računalom, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema iz smjera "Pedagogija i psihologija" bez predočenih uvjeta radnog iskustva, odnosno viša stručna sprema ili srednja stručna sprema i dopunsko strukovno obrazovanje iz smjera "Pedagogija i psihologija" bez predočenih uvjeta radno iskustvo.

Učitelj (uključujući starijeg)

Odgovornosti na poslu. Obavlja poslove odgoja djece u odgojno-obrazovnim ustanovama i njihovim ustrojstvenim dijelovima (internati, đački domovi, skupine, skupine produženog dana i dr.), drugim ustanovama i organizacijama. Promiče stvaranje povoljnih uvjeta za individualni razvoj i moralno formiranje osobnosti studenata i učenika, vrši potrebne prilagodbe u sustavu njihova obrazovanja. Provodi proučavanje osobnosti učenika, njihovih sklonosti, interesa, potiče rast njihove kognitivne motivacije i formiranje njihove obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija; organizira pripremu domaće zadaće. Stvara povoljno mikrookruženje i moralno-psihološku klimu za svakog studenta i učenika. Promiče razvoj komunikacije između studenata i učenika. Pomaže studentu ili učeniku u rješavanju problema koji nastaju u komunikaciji s prijateljima, učiteljima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Pruža pomoć studentima i učenicima u obrazovnim aktivnostima, pomaže osigurati da njihova razina osposobljenosti ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, federalnih državnih obrazovnih zahtjeva. Promiče stjecanje dodatnog obrazovanja studenata i učenika kroz sustav kružoka, klubova, sekcija, udruga organiziranih u ustanovama iu mjestu stanovanja. U skladu s individualnim i dobnim interesima studenata, učenika unapređuje se životna aktivnost kolektiva studenata i učenika. Poštuje prava i slobode studenata i učenika, te je odgovoran za njihov život, zdravlje i sigurnost tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Provodi promatranje (praćenje) zdravlja, razvoja i obrazovanja studenata, učenika, uključujući korištenje elektroničkih obrazaca. Izrađuje plan (program) odgojno-obrazovnog rada sa skupinom studenata i učenika. Zajedno s tijelima samouprave studenti i učenici aktivno promiču zdrav način života. Usko surađuje s učiteljima, pedagoškim psihologom, drugim nastavnim osobljem, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika i učenika. Na temelju proučavanja individualnih karakteristika i preporuka pedagoga-psihologa planira i provodi korektivno-razvojni rad s učenicima i učenicima s teškoćama u razvoju (grupno ili individualno). Koordinira aktivnosti pomoćnog učitelja, mlađeg učitelja. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu na održavanju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima (osobe koje zamjenjuju ih). Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara. U obavljanju poslova višeg odgojitelja, uz obavljanje poslova predviđenih radnim mjestom odgojitelja, koordinira aktivnosti odgajatelja i nastavnog osoblja u oblikovanju razvojno obrazovnog okruženja odgojno-obrazovne ustanove. Pruža metodičku pomoć odgajateljima, pridonosi uopćavanju naprednog pedagoškog iskustva, usavršavanju odgajatelja i razvoju njihove kreativne inicijative.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, dječja, razvojna i socijalna psihologija; psihologija odnosa, individualni i dobne karakteristike djeca i adolescenti, dobna fiziologija, školska higijena; metode i oblici praćenja aktivnosti studenata i učenika; pedagoška etika; teorija i metodika odgojno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena studenata i učenika; metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema iz područja obrazovanja i pedagogije bez predočenog radnog iskustva, odnosno viša stručna sprema ili srednje strukovno obrazovanje i dopunsko strukovno obrazovanje iz područja odgoja i pedagogije bez predočenog uvjeta radno iskustvo.

Za višeg učitelja - viša stručna sprema smjera "Odgoj i obrazovanje" i radno iskustvo na poslovima nastavnika najmanje 2 godine.

Učitelj 4

Odgovornosti na poslu. Organizira proces individualnog rada s učenicima na utvrđivanju, formiranju i razvoju njihovih spoznajnih interesa; organizira njihovu osobnu podršku u obrazovnom prostoru predprofilne pripreme i specijalističke obuke; koordinira traženje informacija od strane učenika za samoobrazovanje; prati proces formiranja njihove osobnosti (pomaže im razumjeti uspjehe, neuspjehe, formulirati osobni red za proces učenja, izgraditi ciljeve za budućnost). Zajedno sa učenikom raspodjeljuje i procjenjuje resurse koji su mu dostupni za postizanje njegovih ciljeva; koordinira odnos spoznajnih interesa učenika i područja predstručnog obrazovanja i stručnog obrazovanja: utvrđuje popis i metodologiju nastavnih predmeta i orijentacijskih predmeta, informativnog i savjetodavnog rada, sustava profesionalnog usmjeravanja, odabire optimalnu organizacijsku strukturu za taj odnos . Pruža pomoć učeniku u svjesnom izboru obrazovne strategije, prevladavanju problema i teškoća procesa samoobrazovanja; stvara uvjete za stvarnu individualizaciju procesa učenja (izrada individualnih nastavnih planova i programa i planiranje individualnih obrazovnih i profesionalnih putanja); osigurava razinu osposobljenosti učenika koja udovoljava zahtjevima saveznog državnog obrazovnog standarda, provodi zajedničku refleksivnu analizu s učenikom njegovih aktivnosti i rezultata, usmjerenu na analizu izbora njegove strategije u osposobljavanju, prilagođavanje individualnih obrazovnih planova. Organizira interakciju studenta s nastavnicima i drugim nastavnim osobljem radi ispravljanja individualnog kurikuluma, promiče stvaranje njegovih kreativnih potencijala i sudjelovanje u projektnim i istraživačkim aktivnostima, uzimajući u obzir njegove interese. Organizira interakciju s roditeljima, osobama koje ih zamjenjuju, radi utvrđivanja, formiranja i razvijanja spoznajnih interesa učenika, uključujući osnovnoškolsku i srednjoškolsku dob, izrađuje, prilagođava individualne odgojno-obrazovne planove učenika, analizira i raspravlja s njima o napretku i rezultatima provedbe. ovih planova. Prati dinamiku procesa izbora učenika za svoj obrazovni put. Organizira individualne i grupne konzultacije za učenike, roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) o otklanjanju odgojno-obrazovnih poteškoća, korekciji individualnih potreba, razvoju i ostvarivanju sposobnosti i sposobnosti, korištenjem različitih tehnologija i metoda komunikacije s učenikom (skupinom učenika), uključivanje elektroničkih obrazaca (Internet -tehnologija) za kvalitetnu provedbu zajedničkih aktivnosti s učenicima. Podržava učenikov spoznajni interes analizirajući razvojne izglede i mogućnosti proširenja njegova raspona. Sintetizira kognitivni interes s drugim interesima i predmetima učenja. Promiče najpotpunije ostvarenje kreativnog potencijala i kognitivne aktivnosti učenika. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, obrazovnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom odgojno-obrazovne ustanove, u organizaciji i provođenju metodičkih i savjetodavna pomoć roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Osigurava i analizira postignuće i potvrđivanje obrazovnih razina (obrazovnih kvalifikacija) učenika. Prati i vrednuje učinkovitost izgradnje i provedbe odgojno-obrazovnog programa (pojedinca i odgojno-obrazovne ustanove), vodeći računa o uspješnosti samoodređivanja učenika, ovladavanju vještinama, razvoju iskustva u kreativnoj djelatnosti, spoznajnom interesu učenika, primjeni računalne tehnologije, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne i sportske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, dječje, razvojne i socijalne psihologije; psihologija odnosa, individualne i dobne karakteristike djece i adolescenata, dobna fiziologija, školska higijena; metode i oblici praćenja aktivnosti učenika; pedagoška etika; teorija i metodika odgojno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena učenika; tehnologije otvorenog obrazovanja i tehnologije podučavanja; metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uspostavljanja kontakata s učenicima različite dobi i njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), radnim kolegama, uvjeravanje, argumentiranje svog stava; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologije; organizacija financijskih i gospodarskih aktivnosti obrazovne ustanove; upravno, radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema iz područja obrazovanja i pedagogije i najmanje 2 godine iskustva u nastavi.

Viši savjetnik

Odgovornosti na poslu. Promiče razvoj i aktivnosti djece javne organizacije, udruge, pomaže u izradi i provedbi njihovih programa djelovanja na načelima dobrovoljnosti, inicijative, humanosti i demokratičnosti, uvažavajući inicijativu, interese i potrebe učenika (učenika, djece). U skladu s dobnim interesima učenika (učenika, djece) i zahtjevima života organizira njihove kolektivne stvaralačke aktivnosti, pridonosi osavremenjivanju sadržaja i oblika djelovanja dječjih javnih organizacija i udruga. Osigurava uvjete za široko informiranje učenika (učenika, djece) o postojećim dječjim javnim organizacijama i udrugama. Stvara povoljne uvjete koji studentima, učenicima i djeci omogućuju iskazivanje građanskog i moralnog stajališta, ostvarivanje interesa i potreba te zanimljivo i za njihov razvoj korisno provođenje slobodnog vremena. Brine se o zdravlju i sigurnosti učenika (učenika, djece). Organizira i sudjeluje u organizaciji ljetovanja, proučavajući i koristeći najbolju praksu u radu s djecom i adolescentima. Provodi rad na izboru i osposobljavanju voditelja (organizatora) primarnih timova dječjih javnih organizacija i udruga. Osigurava interakciju između tijela samouprave odgojno-obrazovnih ustanova, nastavnog osoblja odgojno-obrazovnih ustanova i dječjih javnih organizacija. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, obrazovnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom odgojno-obrazovne ustanove, u organizaciji i provođenju metodičkih i savjetodavna pomoć roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika (učenika, djece). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti, tjelesni odgoj i rekreacijske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; razvojna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; zakonitosti i trendovi u razvoju dječjeg kretanja; pedagogija, dječji razvoj i socijalna psihologija; individualne i dobne karakteristike studenata, učenika, djece; specifičnosti rada dječjih javnih organizacija, udruga, razvoj interesa i potreba učenika i učenika; metode traženja i podrške talentima, organiziranje slobodnih aktivnosti; osnove rada s osobnim računalom (programi za obradu teksta, proračunske tablice), elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; metode uvjeravanja, argumentiranja vlastitog stava, uspostavljanja kontakta s učenicima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnim osobljem; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi.

Učitelj dopunskog obrazovanja (uključujući starijeg)

Odgovornosti na poslu. Dodatno obrazuje učenike u skladu sa svojim obrazovnim programom, razvija njihove raznovrsne kreativne aktivnosti. Kompletira sastav studenata, učenika kruga, sekcije, studija, kluba i drugih dječjih udruga i poduzima mjere za očuvanje kontingenta studenata i učenika tijekom razdoblja studija. Omogućuje pedagoški ispravan izbor oblika, sredstava i metoda rada (učenja) na temelju psihofiziološke i pedagoške svrsishodnosti, korištenjem suvremenih obrazovnih tehnologija, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Provodi edukaciju temeljenu na dostignućima iz područja metodičkih, pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene te suvremenih informacijskih tehnologija. Osigurava poštivanje prava i sloboda studenata i učenika. Sudjeluje u izradi i provedbi obrazovnih programa. Izrađuje nastavne planove i programe te osigurava njihovu provedbu. Otkriva kreativne sposobnosti studenata, učenika, promiče njihov razvoj, formiranje održivih profesionalnih interesa i sklonosti. Organizira različite vrste aktivnosti učenika, učenika, fokusirajući se na njihove osobnosti, razvija motivaciju njihovih kognitivnih interesa i sposobnosti. Organizira samostalne aktivnosti studenata i učenika, uključujući istraživanja, uključuje problemsko učenje u obrazovni proces, povezuje učenje s praksom, raspravlja sa studentima i učenicima o aktualnostima našeg vremena. Obrađuje i analizira postignuća studenata i učenika. Ocjenjuje učinkovitost obuke, uzimajući u obzir ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, korištenje računalne tehnologije, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Pruža posebnu podršku darovitim i nadarenim studentima, učenicima, te studentima i učenicima s teškoćama u razvoju. Organizira sudjelovanje studenata i učenika na javnim događanjima. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, udruga, drugim oblicima metodičkog rada, u radu na održavanju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima ili osobe koje ih zamjenjuju, kao i nastavno osoblje u okviru svoje nadležnosti. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Osigurava poštivanje pravila zaštite na radu i zaštite od požara tijekom nastave. U obavljanju poslova višeg učitelja dopunskog obrazovanja, uz obavljanje poslova predviđenih radnim mjestom učitelja dopunskog obrazovanja, koordinira aktivnosti učitelja dopunskog obrazovanja i drugog nastavnog osoblja u oblikovanju razvojnog odgojno-obrazovnog okruženja škole. obrazovna ustanova. Pruža metodičku pomoć učiteljima dodatnog obrazovanja, pridonosi uopćavanju njihovog najboljeg iskustva u nastavi i usavršavanju te razvoju njihove kreativne inicijative.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; razvojna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; specifičnosti razvoja interesa i potreba učenika, učenika, osnove njihove kreativne aktivnosti; metode traženja i potpore mladim talentima; sadržaj nastavnog plana i programa, metodika i organizacija dodatnog obrazovanja djece, znanstvenih, tehničkih, estetskih, turističkih, zavičajnih, zdravstvenih, športskih i rekreacijskih aktivnosti; programi treninga za klubove, sekcije, studije, udruge klubova; djelovanje dječjih skupina, organizacija i udruga; metode razvoja vještina; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranja vlastitog stava, uspostavljanja kontakta sa studentima, učenicima, djecom različite dobi, njihovim roditeljima, osobama koje ih zamjenjuju, radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike; osnove rada s osobnim računalom (programi za obradu teksta, proračunske tablice), elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Viša stručna sprema ili srednja stručna sprema iz smjera koji odgovara profilu kružoka, sekcije, studija, kluba ili druge dječje udruge bez predočenja uvjeta radnog iskustva ili viša stručna sprema ili srednja stručna sprema i dodatno strukovno obrazovanje u smjeru " obrazovanja i pedagogije“ bez iznošenja uvjeta radnog iskustva.

Za višeg učitelja dopunske nastave - viša stručna sprema i iskustvo u nastavi od najmanje 2 godine.

Glazbeni direktor

Odgovornosti na poslu. Provodi razvoj glazbenih sposobnosti i emocionalne sfere, kreativne aktivnosti učenika. Formira njihov estetski ukus, koristeći različite vrste i oblike organiziranja glazbenih aktivnosti. Sudjeluje u izradi odgojno-obrazovnog programa obrazovne ustanove. Koordinira rad nastavnog osoblja i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju) na pitanjima glazbenog odgoja djece, utvrđuje pravce njihovog sudjelovanja u razvoju glazbenih sposobnosti, uzimajući u obzir individualne i dobne karakteristike učenika, kao i njihov kreativni razvoj. sposobnostima. Utvrđuje sadržaj glazbene nastave, uzimajući u obzir dob, pripremljenost, individualne i psihofizičke karakteristike učenika, koristeći suvremene oblike, nastavne metode, obrazovne, glazbene tehnologije, dostignuća svjetske i domaće glazbene kulture, suvremene metode ocjenjivanja postignuća učenika. . Sudjeluje u organizaciji i provođenju javnih priredbi s učenicima u okviru odgojno-obrazovnog programa odgojno-obrazovne ustanove (glazbene večeri, zabavni programi, pjevanje, kola, ples, lutkarske predstave i kazališta sjena i druge priredbe), sportskih priredbi s učenicima, pruža ih glazbena pratnja. Savjetuje roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) i odgojitelje o pripremi učenika za njihovo sudjelovanje u masovnim, svečanim priredbama. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u održavanju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija i psihologija; dobna fiziologija, anatomija; sanitacija i higijena; individualne karakteristike dječjeg razvoja, glazbene percepcije, emocija, motorike i glazbenih sposobnosti djece različite dobi; metode uvjeravanja, argumentacija vlastitog stava, uspostavljanje kontakta s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnim osobljem, glazbenim djelima dječjeg repertoara; u radu s djecom s teškoćama u razvoju, osnove defektologije i odgovarajuće metode poučavanja; suvremene obrazovne glazbene tehnologije, dostignuća svjetske i domaće glazbene kulture; osnove rada s osobnim računalom (programi za obradu teksta, proračunske tablice), e-poštom i preglednicima, multimedijskom opremom, glazbenim urednicima; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema iz područja obrazovanja i pedagogije, stručno poznavanje izvedbenih tehnika. glazbeni instrument bez uvjeta radnog iskustva.

Korepetitor

Odgovornosti na poslu. Izrađuje tematske planove i programe zajedno s nastavnicima posebnih i glavnih disciplina. Provodi individualne i grupne treninge sa studentima, temeljene na dostignućima iz područja metodičkih, pedagoških i psiholoških znanosti, kao i suvremenih informacijskih tehnologija, te osigurava glazbenu pratnju treninga. Formira izvedbene vještine kod učenika, usađuje im vještine sviranja ansambla, promiče razvoj njihovog umjetničkog ukusa, širenje glazbeno-figurativnih ideja i njegovanje kreativne individualnosti, organizira njihove samostalne aktivnosti koristeći suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske i računalne tehnologije, kao i digitalni obrazovni resursi. Pruža stručnu izvedbu glazbenog materijala na nastavi, ispitima, kolokvijima, koncertima (predstavama), pokaznim nastupima (sportska natjecanja u sportu, ritmička gimnastika, umjetničko klizanje, plivanje). Čita iz pogleda, transponira glazbena djela. Koordinira korepetitorski rad tijekom glazbene nastave i javnih događanja. Ocjenjuje učinkovitost obuke, ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes i sudjeluje u certificiranju učenika. Sudjeluje u izradi tematskih planova i programa (općih, posebnih, temeljnih disciplina). Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u rekreacijskim, edukativnim i drugim sadržajima predviđenim odgojno-obrazovnim programom. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; metode nastave i odgojno-obrazovnog rada, glazbene i odgojne djelatnosti; programi i udžbenici iz područja glazbene djelatnosti; glazbena djela različite ere, stilovi i žanrovi, njihove tradicije interpretacije; način izvođenja nastave i vježbanja; osnove pedagogije i psihologije; pravila i metode aranžiranja glazbenih fragmenata, odabir glazbe za pojedine elemente pokreta, uzimajući u obzir individualne fizičke podatke učenika; metode razvoja učenika, formiranje izvođačkih vještina, majstorstvo; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uspostavljanja kontakta s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla, glazbena djela dječjeg repertoara; tehnologije pedagoške dijagnostike i korekcije; osnove rada s osobnim računalom (programi za obradu teksta, proračunske tablice), e-poštom i preglednicima, multimedijskom opremom, glazbenim urednicima; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. VSS strukovno (glazbeno) obrazovanje ili srednje strukovno (glazbeno) obrazovanje, strucno poznavanje tehnike izvođenja glazbenog instrumenta bez predocenog radnog iskustva.

Pročelnik za tjelesni odgoj

Odgovornosti na poslu. Planira i organizira obrazovnu, izbornu i izvanučioničku nastavu tjelesnog odgoja (tjelesne kulture) u ustanovama (odsjecima) osnovnog i srednjeg strukovnog obrazovanja. Obavlja nastavu tjelesnog odgoja učenika u obimu od najviše 360 sati godišnje. Nadzire rad nastavnika tjelesne kulture. Organizira evidenciju napredovanja i prisutnosti učenika na nastavi. Uvodi najučinkovitije oblike, metode i sredstva tjelesnog odgoja učenika, osigurava praćenje njihovog zdravstvenog stanja i tjelesnog razvoja tijekom cijelog razdoblja izobrazbe te provodi stručno-aplikativno tjelesno odgajanje. Organizira, uz sudjelovanje zdravstvenih ustanova, liječnički pregled i provjeru znanja učenika iz tjelesne kulture. Osigurava organizaciju i provođenje zdravstveno-tjelesnih priredbi tijekom izvannastavnog i godišnjeg odmora, organizira rad sportsko-rekreacijskih kampova. Poduzima mjere za fizikalna rehabilitacija studenti sa zdravstvenim problemima i slabom tjelesnom spremom. Organizira rad domova tjelesne i zdravstvene kulture i zdravstvenih soba. Prati stanje i rad postojećih sportskih objekata i prostora, poštivanje sigurnosti tijekom treninga, skladištenje i pravilnu upotrebu sportska odjeća, inventar i oprema. Planira izdvajanja za kupnju sportske imovine. Promiče obuku javnog osoblja za tjelesni odgoj. Izrađuje izvješća u propisanom obliku, uključujući korištenje elektroničkih oblika dokumentacije. Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Komunicira s roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne, sportske i rekreacijske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, teorije i metodike tjelesnog odgoja; pravila zaštite života i zdravlja učenika; način izvođenja nastave na sportskim objektima i spravama; obrasci za izradu izvještajne dokumentacije; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; način uspostavljanja kontakta s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima i nastavnim osobljem; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema iz područja tjelesne kulture i sporta bez uvjeta radnog iskustva, odnosno viša stručna sprema i dopunsko stručno obrazovanje iz područja tjelesne kulture i sporta bez uvjeta radnog iskustva ili srednja stručna sprema i radno iskustvo u području tjelesne kulture i sporta najmanje 2 godine .

Instruktor tjelesnog odgoja

Odgovornosti na poslu. Organizira slobodno vrijeme studenti, učenici u nastavnom i izvannastavnom vremenu obrazovne ustanove. Organizira i provodi, uz sudjelovanje nastavnog osoblja i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju), smotre tjelesne i sportske kulture, natjecanja, dane zdravlja i druge zdravstvene priredbe. Organizira rad klubova i sportskih sekcija. Održava odnose s ustanovama dodatnog obrazovanja sportskog usmjerenja i sportskim ustanovama. Organizira rad aktiva tjelesne kulture. Provodi obrazovni rad među roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika, učenika, nastavnog osoblja uz uključivanje odgovarajućih stručnjaka. Utvrđuje sadržaj nastave uzimajući u obzir dob, pripremljenost, individualne i psihofizičke karakteristike, interese učenika i učenika. Provodi rad na ovladavanju vještinama i tehnikama izvođenja tjelesnih vježbi učenika te formiranje njihovih moralnih i voljnih kvaliteta. Osigurava sigurnost učenika i studenata tijekom tjelesnih i sportskih aktivnosti, pruža im prvu pomoć. Stalno prati poštivanje sanitarnih i higijenskih standarda i stanje prostorija. Zajedno s medicinski radnici prati zdravstveno stanje studenata i učenika i regulira njihovu tjelesnu aktivnost, prati kvalitetu zdravstvenog rada u odgojno-obrazovnoj ustanovi korištenjem elektroničkih obrazaca za evidentiranje zdravstvenih pokazatelja i tjelesna aktivnost. U provođenju tjelesno-zdravstvenog rada s učenicima i učenicima u bazenima, zajedno s nastavnim osobljem provodi rad na podučavanju plivanja, vodeći računa o dobnom sastavu skupine; izrađuje raspored nastave plivanja za svaku skupinu, vodi dnevnik, bilježi sadržaj nastave plivanja i njegovo savladavanje od strane učenika, učenika, organizira predradnju s roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) za pripremu učenika, učenika. mlađa dob za nastavu u bazenu, vodi razgovore i instruktaže sa studentima, učenicima koji počinju nastavu u bazenu, o pravilima ponašanja u bazenu i njihovoj provedbi. Uzimajući u obzir dob učenika, mlađi učenici im pružaju pomoć pri presvlačenju i tuširanju, uče ih pridržavanju higijenskih zahtjeva; održava kontakt s medicinskim osobljem, provjerava higijensko stanje bazena. Savjetuje i koordinira rad nastavnog osoblja na teoriji i praksi tjelesnog odgoja studenata i učenika. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu na održavanju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organiziranju i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima ili osobama koje ih zamjenjuju. ih. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne, sportske i rekreacijske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija i psihologija; dobna fiziologija, anatomija; sanitacija i higijena; metode vježbanja pomoću sportske opreme i sprava; metodika podučavanja ekipnih sportova, plivanje; pravila ponašanja na vodi; pravila sigurnosti pri provođenju aktivnosti tjelesnog odgoja i rekreacije; osnove odgojno-zdravstvenog rada i primjerene tehnike (u radu s djecom s teškoćama u razvoju); suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; način uspostavljanja kontakta s učenicima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnim osobljem; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; interni pravilnik (pravilnik o radu) obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Viša stručna sprema ili srednja stručna sprema u području tjelesne kulture i sporta bez predočenih uvjeta radnog iskustva, odnosno viša ili srednja stručna sprema i dopunsko stručno obrazovanje u području tjelesne kulture i sporta, zdravstvene zaštite bez predočenih uvjeta za rad iskustvo.

Metodist (uključujući starije)

Odgovornosti na poslu. Obavlja metodički rad u odgojno-obrazovnim ustanovama svih vrsta i vrsta, multimedijskim knjižnicama, metodičkim, nastavnim i metodičkim kabinetima (centrima) (u daljnjem tekstu ustanove). Analizira stanje odgojno-metodičkog (odgojno-obrazovnog) i odgojnog rada u ustanovama i izrađuje prijedloge za poboljšanje njegove učinkovitosti. Sudjeluje u izradi metodoloških i informacijskih materijala, dijagnostici, predviđanju i planiranju obuke, prekvalifikacije i usavršavanja rukovoditelja i stručnjaka ustanova. Pruža pomoć nastavnom osoblju ustanova u utvrđivanju sadržaja obrazovnih programa, oblika, metoda i sredstava nastave, u organizaciji rada na znanstveno-metodičkoj potpori odgojno-obrazovne djelatnosti ustanova, u izradi radnih obrazovnih (predmetnih) programa (modula) u disciplinama. i tečajeve obuke. Organizira izradu, reviziju i pripremu za odobravanje nastavno-metodičke dokumentacije i priručnika za nastavne discipline, standardnih popisa opreme, nastavnih materijala i dr. Analizira i sažima rezultate eksperimentalnog rada ustanova. Sažima i poduzima mjere za širenje najučinkovitijeg iskustva nastavnog osoblja. Organizira i koordinira rad metodičkih udruga nastavnog osoblja, pruža im savjetodavnu i praktičnu pomoć u relevantnim područjima djelovanja. Sudjeluje u poslovima organiziranja usavršavanja i prekvalifikacije radnika u odgovarajućim područjima svoga djelovanja, u znanstveno-metodičkoj potpori sadržaja obrazovanja, u izradi dugoročnih planova naručivanja udžbenika, nastavna sredstva, nastavni materijali. Sažima i širi informacije o naprednim tehnologijama osposobljavanja i obrazovanja (uključujući informacijske tehnologije), naprednim domaćim i svjetskim iskustvima u području obrazovanja. Organizira i izrađuje potrebnu dokumentaciju za održavanje natjecanja, izložbi, olimpijada, mitinga, natjecanja i sl. U ustanovama dodatnog obrazovanja sudjeluje u nabavi studijske grupe, kružoci i studentske udruge. Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara. U obavljanju poslova višeg metodičara, uz obavljanje poslova predviđenih radnim mjestom metodičara, nadzire sebi podređene izvršitelje. Sudjeluje u izradi dugoročnih planova izdavanja nastavnih sredstava i nastavnih materijala.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; načela didaktike; osnove pedagogije i razvojne psihologije; opće i posebne nastavne tehnologije; principi metodološka podrška akademski predmet ili područje djelovanja; sustav organizacije odgojno-obrazovnog procesa u odgojno-obrazovnoj ustanovi; načela i postupke izrade obrazovne programske dokumentacije, nastavnih planova i programa za specijalnosti, obrazovnih programa, standardnih popisa nastavne opreme i druge obrazovne i metodičke dokumentacije; metodologija za identificiranje, sažimanje i diseminaciju učinkovite oblike i metode pedagoškog rada; načela organizacije i sadržaja rada metodičkih udruga nastavnog osoblja ustanova; osnove rada s izdavačkim kućama; načela sistematizacije metodičko-informacijskih materijala; osnovni uvjeti za audiovizualna i interaktivna nastavna sredstva, organizacija njihova iznajmljivanja; održavanje fonda nastavnih sredstava; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, djecom različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnim osobljem; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s programom za obradu teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 2 godine. Za višeg metodičara - viša stručna sprema i radno iskustvo na poslovima metodičara najmanje 2 godine.

Instruktor-metodičar (uključujući starijeg)

Odgovornosti na poslu. Organizira metodičku podršku i koordinaciju rada odgojno-obrazovnih ustanova (odjela odgojno-obrazovnih ustanova) sa sportskim usmjerenjem na odabiru djece u skupine za tjelesno odgojne i sportske aktivnosti, provođenju njihove sportske orijentacije. Organizira i usklađuje odgojno-obrazovni i odgojno-obrazovni proces, utvrđuje njegov sadržaj, te osigurava rad na provođenju odgojno-obrazovnih nastava. Organizira rad na poboljšanju kvalifikacija trenera i nastavnika, ponašanje otvorene lekcije. Prati kadrovsku popunjenost studijskih grupa (odsjeka), sadržaj i rezultate odgojno-obrazovnog i obrazovnog procesa, kvantitativni i kvalitativni sastav odsjeka (skupina). Vodi statističku evidenciju rezultata rada odgojno-obrazovne ustanove (odjela odgojno-obrazovne ustanove) sa sportskim usmjerenjem po etapama sportske pripreme, te dugoročnu evidenciju, analizu i generalizaciju rezultata, sadržaja i iskustva treneri-nastavnici obrazovne ustanove (odjel odgojno-obrazovne ustanove) sportskog usmjerenja. Zajedno sa zdravstvenom službom prati pravilnu organizaciju zdravstvenog nadzora studenata i učenika. Organizira i izrađuje potrebnu dokumentaciju za održavanje natjecanja. Pruža savjetodavnu i praktičnu pomoć nastavnom osoblju odgojno-obrazovnih ustanova u relevantnim područjima djelovanja. Sudjeluje u organiziranju usavršavanja i prekvalifikacije nastavnog osoblja u područjima tjelesne i sportske kulture. Organizira rad na znanstveno-metodičkoj potpori obrazovnih sadržaja. Sudjeluje u izradi dugoročnih planova izdavanja nastavnih sredstava i nastavnih materijala. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika i učenika tijekom odgojno-obrazovnog, obrazovnog i obrazovnog procesa. Komunicira s roditeljima ili osobama koje ih zamjenjuju. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara. U obavljanju poslova višeg instruktora-metodičara, uz obavljanje poslova instruktora-metodičara, koordinira rad instruktora-metodičara sportske obrazovne ustanove, vodi seminare za trenere-nastavnike i instruktore-metodičare, nadzire podređene izvođače. ili samostalno područje rada, rad metodičkih udruga stručnjaka iz područja tjelesne kulture i sporta.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne, sportske i rekreacijske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; načela didaktike; osnove pedagogije i razvojne psihologije; opće i posebne nastavne tehnologije; metode svladavanja i načela metodičke potpore obrazovnog predmeta ili područja djelatnosti; sustav organizacije odgojno-obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi sportskog usmjerenja; metodologija utvrđivanja, generaliziranja i širenja učinkovitih oblika i metoda pedagoškog rada u području tjelesnog odgoja i sporta; načela organizacije i sadržaja rada metodičkih udruga stručnjaka iz područja tjelesne kulture i sporta; osnove rada s izdavačkim kućama; načela sistematizacije metodičko-informacijskih materijala; osnovni uvjeti za audiovizualna i interaktivna nastavna sredstva, organizacija njihova iznajmljivanja; održavanje fonda nastavnih sredstava; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; osnove radnog zakonodavstva; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema iz područja tjelesnog odgoja i sporta bez predočenog radnog iskustva ili visoka stručna sprema iz područja obrazovanja i pedagogije i dopunsko stručno obrazovanje iz područja tjelesne kulture i sporta bez predočenog radnog iskustva.

Za višeg instruktora metodičara - viša stručna sprema iz područja tjelesne kulture i sporta i radno iskustvo na poslovima metodičara, instruktora metodičara najmanje 2 godine.

Instruktor rada

Odgovornosti na poslu. Oblikuje radne vještine i sposobnosti kod učenika i učenika, priprema ih za praktičnu primjenu stečenih znanja. Provodi rad na profesionalnom usmjeravanju sa studentima, učenicima, organizira njihov društveno koristan i produktivan rad, sudjeluje u predstrukovnom osposobljavanju tinejdžera i organizira strukovno osposobljavanje srednjoškolaca, proširuje znanja studenata i učenika o radu i njegovim vrstama, koristeći se suvremenim spoznajama. o radnim, obrazovnim i proizvodnim tehnologijama rada u profesionalnom usmjeravanju. Promiče formiranje glavnih komponenti komunikacijske, informacijske, pravne kompetencije među studentima i učenicima. Osigurava provedbu programa izobrazbe. prihvaća potrebne mjere za opremanje radionica opremom, tehničkim sredstvima, alatom i materijalom, odgovoran je za njihovu sigurnost i racionalno korištenje. Provoditi tekuće i preventivne popravke opreme i tehničkih sredstava ili organizirati njihovu provedbu. Osigurava da studenti i učenici poštuju zahtjeve zaštite na radu i zaštite od požara. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Po potrebi pruža prvu pomoć. Koristi se vještinama rada s osobnim računalom, elektroničkom poštom i preglednicima te multimedijskom opremom. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u organizaciji i provođenju rekreativnih, obrazovnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organizaciji i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći nastavnom osoblju. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; razvojna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; oblici i metode osposobljavanja i obrazovanja; instruktivna i normativna dokumenta i preporuke o organizaciji radnog osposobljavanja i obrazovanja; koncept specijalizirane obuke; metode razvoja vještina; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, djecom različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla; važeće standarde i tehničke uvjete za rad opreme i tehničkih sredstava; osnove organizacije rada; metode pružanja prve pomoći; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. VSS ili SSS bez uvjeta radnog iskustva.

Nastavnik-organizator osnova sigurnosti života

Odgovornosti na poslu. Obavlja osposobljavanje i obrazovanje polaznika, uvažavajući specifičnosti predmeta iz osnova zaštite života i prednovačke obuke u obimu od najviše 9 sati tjedno (360 sati godišnje). Organizira, planira i provodi obuku, uklj. izborne i izvannastavne aktivnosti, koristeći različite oblike, tehnike, metode i nastavna sredstva. Organizira različite vrste aktivnosti učenika, učenika, fokusirajući se na osobnost učenika, učenika, razvoj motivacije za njihove kognitivne interese i sposobnosti. Organizira samostalne aktivnosti studenata, učenika, problemsko učenje te povezuje učenje s praksom. S učenicima raspravlja o aktualnostima našeg vremena. Doprinosi formiranju opće osobne kulture. Ocjenjuje učinkovitost osposobljavanja, uzimajući u obzir stjecanje znanja, ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj djelatnosti, kognitivni interes, prati i certificira studente, učenike, koristeći suvremene informacijske i računalne tehnologije u svojim aktivnostima. Sudjeluje u planiranju i provedbi mjera zaštite na radu radnika odgojno-obrazovne ustanove, te života i zdravlja učenika i učenika. Surađuje sa zainteresiranim organizacijama. Zajedno sa zdravstvenim ustanovama organizira liječničke preglede prednovačne i regrutne mladeži radi prijavljivanja u vojno-prijavne urede. Pruža pomoć vojnim uredima za registraciju i novačenje u odabiru mladića za prijem u vojne obrazovne ustanove. Vodi evidenciju vojnih obveznika u odgojno-obrazovnoj ustanovi i podnosi odgovarajuća izvješća vojnim uredima. Izrađuje plan civilne zaštite (CD) obrazovne ustanove. Organizira nastavu građanskog odgoja s djelatnicima odgojno-obrazovnih ustanova. Priprema i provodi zapovjedne stožerne, taktičko-specijalne vježbe i druge događaje civilne zaštite. Sudjeluje u osiguravanju funkcioniranja odgojno-obrazovne ustanove u slučaju raznih izvanrednih situacija. Osigurava održavanje zaštitnih građevina, osobne zaštitne opreme i postrojbi civilne zaštite u ispravnoj pripravnosti. Obavlja praktičnu nastavu i osposobljavanje studenata, učenika i zaposlenika odgojno-obrazovne ustanove o akcijama u ekstremne situacije. Osigurava stvaranje i unaprjeđenje obrazovne i materijalne baze, pridržavanje sigurnosnih pravila od strane studenata i učenika tijekom izvođenja nastave temeljne životne sigurnosti i tečajeva prije novačenja, te je odgovoran za sigurnost imovine civilne zaštite. Izrađuje izvješća u propisanom obliku, uključujući korištenje elektroničkih oblika dokumentacije. Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Komunicira s roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; zakonodavstvo u području civilne obrane i osiguranje funkcioniranja obrazovne ustanove u izvanrednim situacijama; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije; teorija i metodologija osnova sigurnosti života; pravila zaštite života i zdravlja učenika; metode rada sa sportskom opremom i opremom; organizacijske strukture sustava upozorenja i hitnog odgovora; temeljna načela i metode zaštite stanovništva od prirodnih i ekoloških katastrofa, velikih industrijskih nesreća, katastrofa, kao i zaštite od suvremenog naoružanja; postupak obavješćivanja stanovništva u slučaju izvanrednih situacija; pravila i način provođenja aktivnosti u izvanrednim situacijama; metode prve pomoći; teorija i metode upravljanja obrazovnim sustavima; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnim osobljem; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s uređivačima teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema i stručno osposobljavanje iz područja obrazovanja i pedagogije ili Civilne zaštite bez predočenja radnog iskustva, odnosno srednja stručna sprema iz područja obrazovanja i pedagogije ili Civilne zaštite i radno iskustvo po specijalnosti najmanje 3 godine, odnosno srednje strukovno (vojno) obrazovanje i dopunsko stručno obrazovanje u području obrazovanja i pedagogije i radno iskustvo po specijalnosti od najmanje 3 godine.

Trener-učitelj (uključujući starije)

Odgovornosti na poslu. Vrši upis djece i tinejdžera koji žele pohađati sportsku školu, sekciju, grupu sportsko-rekreativnih aktivnosti fizička kultura i sport i nemaju medicinskih kontraindikacija. Odabire najperspektivnije studente i učenike za njihovo daljnje sportsko usavršavanje. Provodi odgojno-obrazovni i obrazovni rad koristeći različite tehnike, metode i nastavna sredstva, suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Provodi treninge temeljene na dostignućima iz područja metodičkih, pedagoških i psiholoških znanosti, razvojne psihologije i školske higijene, te suvremenih informacijskih tehnologija koristeći najučinkovitije metode sportske pripreme učenika i unapređenja njihovog zdravlja. Organizira različite vrste aktivnosti za studente, učenike, uklj. samostalno, istraživačko, problemsko učenje, usmjerenost na vlastitu osobnost, razvijanje motivacije njihovih spoznajnih interesa i sposobnosti; povezuje učenje s praksom, s učenicima raspravlja o aktualnostima našeg vremena. Osigurava i analizira postignuće i potvrđivanje razine sportske (tjelesne) osposobljenosti učenika, procjenjuje učinkovitost njihovog osposobljavanja korištenjem suvremenih informacijskih i računalnih tehnologija, uklj. uređivače teksta i proračunske tablice u svojim aktivnostima. Osigurava povećanje razine tjelesne, teorijske, moralno-voljne, tehničke i sportske osposobljenosti učenika, učenika, jačanje i zaštitu njihova zdravlja tijekom nastave, te sigurnost odgojno-obrazovnog i trenažnog procesa. Provodi preventivni rad na suzbijanju korištenja raznih vrsta dopinga od strane studenata. Vodi sustavnu evidenciju, analizu i sumiranje rezultata rada, uključujući korištenje elektroničkih obrazaca. Sudjeluje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnim programom, u organizaciji i provođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima. i osobe koje ih zamjenjuju. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara. U obavljanju poslova višeg trenera-učitelja, uz obavljanje poslova predviđenih radnim mjestom trenera-učitelja, koordinira aktivnosti trenera-učitelja i drugog nastavnog osoblja u oblikovanju razvojno obrazovnog okruženja odgojno-obrazovne ustanove. Pruža metodičku pomoć trenerima nastavnika, doprinosi uopćavanju njihovog naprednog nastavnog iskustva i usavršavanja te razvoju njihove kreativne inicijative.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne, tjelesne, sportske i rekreacijske aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; razvojna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; metodika nastave; osobitosti tjelesni razvoj studenti, učenici različite dobi; metode sportske pripreme studenata i učenika i unapređenje njihovog zdravlja; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa, osnove rada s osobnim računalom, elektroničkom poštom i preglednicima; multimedijska oprema; metode uvjeravanja, argumentiranja vlastitog stava, uspostavljanja kontakta sa studentima, učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (zamjenama) i radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike i korekcije, oslobađanja od stresa itd.; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema ili srednja stručna sprema u području tjelesne kulture i sporta bez predočenog radnog iskustva, odnosno viša stručna sprema ili srednja stručna sprema i dopunska stručna sprema u području tjelesne kulture i sporta bez predočenog radnog iskustva.

Za višeg trenera-učitelja - viša stručna sprema iz područja tjelesne kulture i sporta i radno iskustvo po specijalnosti od najmanje 2 godine.

Majstor industrijskog obrazovanja

Odgovornosti na poslu. Obavlja praktičnu nastavu i nastavno-proizvodne poslove vezane uz stručno (industrijsko) osposobljavanje. Sudjeluje u provođenju rada na profesionalnom usmjeravanju učenika, koristeći suvremene obrazovne tehnologije, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Vodi izobrazbu temeljenu na dostignućima iz područja pedagoških i psiholoških znanosti, kao i suvremenih informacijskih tehnologija. Priprema opremu i odgovarajuću opremu za nastavu, poboljšava materijalnu bazu. Upravlja garažom, radionicom, uredom i poduzima mjere za njihovu pravovremenu opskrbljenost opremom, alatom, materijalom, rezervnim dijelovima i pomagalima za obuku. Osigurava poštivanje sigurnosti na radu, ovladavanje naprednih metoda rada učenika, suvremene opreme i proizvodne tehnologije. Organizira provedbu praktičnog rada, kao i rad na proizvodnji kvalitetnih proizvoda i pružanju usluga stanovništvu. Sudjeluje u sklapanju ugovora s organizacijama i poljoprivrednim gospodarstvima o izvođenju nastavne (industrijske) prakse i prati njihovu provedbu. Priprema studente i učenike za obavljanje kvalifikacijskog rada i polaganje kvalifikacijskih ispita. Sudjeluje u radu predmetnih (ciklusnih) povjerenstava (metodičkih društava, odjela), savjetovanja, seminara, pedagoških, metodičkih vijeća, drugih oblika metodičkog rada, u pripremi i provođenju roditeljskih sastanaka, rekreacijskih, edukativnih i drugih događanja predviđenih odgojno-obrazovnog programa, u organizaciji i pružanju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Promiče opći obrazovni, profesionalni, kulturni razvoj učenika, privlači ih tehničkom stvaralaštvu. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; programi obuke za industrijsku obuku; tehnologija proizvodnje prema profilu osposobljavanja; pravila za tehnički rad proizvodne opreme; osnove pedagogije, psihologije; metode stručnog usavršavanja i obrazovanja studenata; metode razvoja vještina; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, djecom različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama s posla, tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike; osnove rada s osobnim računalom (programi za obradu teksta, proračunske tablice), elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; osnove radnog zakonodavstva; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko strukovno obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje u područjima koja odgovaraju studijskim profilima i dopunsko strukovno obrazovanje u području obrazovanja i pedagogije bez predočenog radnog iskustva.

IV. Radna mjesta nastavnog i pomoćnog osoblja

Dežurni časnik (uključujući višeg)

Odgovornosti na poslu. Provodi stalno praćenje ponašanja učenika devijantnog ponašanja na području posebne obrazovne ustanove i izvan nje. Sprječava narušavanje discipline i reda. Prati poštivanje dnevne rutine i pridržavanje pravila ponašanja učenika. Identificira učenike sklone bijegu i disciplinskim povredama te provodi preventivni rad. Dok je na dužnosti provjerava vozila o osobama koje ulaze i izlaze s područja odgojno-obrazovne ustanove, kao io teretu koji prevoze, vodi odgovarajuću evidenciju na propisani način. Postupa prema uputama zamjenika ravnatelja posebne odgojno-obrazovne ustanove za režim ili predstavnika uprave u slučaju nemira ili u slučajevima nediscipline pojedinih učenika. Sudjeluje u potrazi za učenicima koji su neovlašteno napustili posebnu odgojno-obrazovnu ustanovu. Odgovoran je za osiguranje da se učenici u karantenskoj sobi pridržavaju dnevne rutine i pravila ponašanja. Radi utvrđivanja i oduzimanja od učenika nedopuštenih i zabranjenih predmeta, stvari i prehrambenih proizvoda, obavlja osobni pregled učenika, kućanstva, igrališta i drugih prostorija uz sastavljanje zapisnika o rezultatima pregleda. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara. U obavljanju poslova višeg dežurnog organizira rad dežurnih. U slučaju odsutnosti učenika tijekom inspekcijskog nadzora, utvrđuje razlog njihove odsutnosti i mjesto, te po potrebi poduzima mjere za njihov pronalazak i vraćanje u posebnu odgojno-obrazovnu ustanovu. U odsutnosti zamjenika ravnatelja posebne odgojno-obrazovne ustanove prema režimu obavlja njegove poslove.

Mora znati: zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; regulatorni dokumenti o radu posebne obrazovne ustanove; pedagogija, odgojna i razvojna psihologija; sanitarna pravila za održavanje i režim posebne obrazovne ustanove; osnove radnog zakonodavstva; zahtjevi za zaštitu prava maloljetnika; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje strukovno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje u instalirani program bez uvjeta radnog iskustva.

Za višeg dežurnog - viša stručna sprema ili srednja stručna sprema i radno iskustvo na poslovima dežurnog najmanje 2 godine.

Savjetnik

Odgovornosti na poslu. Promiče razvoj i djelovanje dječjih timova (grupa, odjela, udruga) u različitim ustanovama (organizacijama) koje rade s djecom različite dobi, uključujući rekreacijske odgojno-obrazovne ustanove koje se organiziraju tijekom praznika ili kontinuirano djeluju (u daljnjem tekstu ustanove). ). Pomaže učitelju u programiranju aktivnosti učenika i djece na načelima dobrovoljnosti, inicijative, humanosti i demokratičnosti, vodeći računa o njihovoj inicijativi, interesima i potrebama. U skladu s dobnim interesima i životnim zahtjevima učenika i djece, pomaže u ažuriranju sadržaja i oblika aktivnosti dječjeg tima, organizira kolektivne kreativne aktivnosti. Zajedno s učiteljem i drugim djelatnicima ustanove brine se o zdravlju i sigurnosti učenika i djece, stvara povoljne uvjete koji im omogućavaju iskazivanje građanskog i moralnog stava, ostvarivanje interesa i potreba, zanimljivo provođenje slobodnog vremena i korisno za njihov razvoj, koristeći najbolje prakse u radu s djecom i tinejdžerima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika i djece tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Surađuje s višim savjetnicima, tijelima samouprave, nastavnim osobljem obrazovnih ustanova i javnih organizacija. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove razvojne i specijalne pedagogije i psihologije, fiziologije, higijene; trendovi u razvoju dječjih javnih organizacija; osnove dječje razvojne i socijalne psihologije; individualne i dobne karakteristike učenika i djece; specifičnosti rada dječjih javnih organizacija, udruga, razvoj interesa i potreba učenika i djece; osnove kreativne djelatnosti; metode traženja i podrške talentima, organiziranje slobodnih aktivnosti; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi.

Pomoćni nastavnik

Odgovornosti na poslu. Sudjeluje u planiranju i organiziranju životnih aktivnosti učenika. Pod vodstvom učitelja svakodnevno obavlja rad koji osigurava stvaranje uvjeta za njihovu socio-psihološku rehabilitaciju, socijalnu i radnu prilagodbu. Zajedno s medicinskim djelatnicima i pod vodstvom učitelja brine se za očuvanje i jačanje zdravlja učenika, provođenje aktivnosti koje pridonose njihovom psihofizičkom razvoju, te pridržavanje dnevnog režima. Organizira, uzimajući u obzir dob učenika, rad na samoposluživanju, njihovu usklađenost sa zahtjevima zaštite na radu i pruža im potrebnu pomoć. Sudjeluje u prevenciji devijantnog ponašanja, loše navike od zjenica. Osigurava sanitarno-higijensko stanje prostora i opreme. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Obavlja interakciju s roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, razvojne fiziologije, higijene, domedicinske njege, prava djeteta, teorije i metodike odgojno-obrazovnog rada; pravila zaštite života i zdravlja učenika i njege djece; sanitarni i higijenski standardi za održavanje prostora, opreme, inventara; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje (potpuno) opće obrazovanje i stručno osposobljavanje u odgojno-pedagoškom području bez uvjeta radnog iskustva.

Mlađi učitelj

Odgovornosti na poslu. Sudjeluje u planiranju i organiziranju životnih aktivnosti učenika, u izvođenju nastave koju organizira učitelj. Pod vodstvom učitelja svakodnevno obavlja rad koji osigurava stvaranje uvjeta za socio-psihološku rehabilitaciju, socijalnu i radnu prilagodbu učenika. Zajedno s medicinskim djelatnicima i pod vodstvom učitelja brine se za očuvanje i jačanje zdravlja učenika, provođenje aktivnosti koje pridonose njihovom psihofizičkom razvoju, te pridržavanje dnevnog režima. Organizira, uzimajući u obzir dob učenika, njihov rad na samoposluživanju, njihovu usklađenost sa zahtjevima zaštite na radu i pruža im potrebnu pomoć. Sudjeluje u prevenciji devijantnog ponašanja i loših navika kod učenika. Osigurava stanje prostora i opreme u skladu sa sanitarnim i higijenskim standardima za njihovo održavanje. Obavlja interakciju s roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, razvojne fiziologije, higijene, domedicinske njege, teorije i metodike odgojno-obrazovnog rada; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakata s učenicima različite dobi, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju); pravila zaštite života i zdravlja učenika i njege djece; sanitarni i higijenski standardi za održavanje prostora, opreme, inventara, internih pravila rada obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje strukovno obrazovanje bez uvjeta radnog iskustva ili srednje (potpuno) opće obrazovanje i stručno osposobljavanje u području obrazovanja i pedagogije bez uvjeta radnog iskustva.

Tajnik prosvjetnog odjela

Odgovornosti na poslu. Prima korespondenciju koju zaprimi odgojno-obrazovna ustanova, prosljeđuje je sukladno uputama voditelja odgojno-obrazovne ustanove ustrojstvenim jedinicama ili određenim izvođačima radi korištenja u procesu rada ili pripreme odgovora. Obavlja uredske poslove, uključujući i u elektroničkom obliku; priprema nacrte naredbi i uputa o kretanju kontingenta polaznika, izrađuje personalne dosjee primljenih na izobrazbu, vodi abecednu knjigu polaznika i evidenciju sati. akademski rad djelatnika odgojno-obrazovne ustanove, obrađuje i formalizira predaju osobnih dosjea učenika u arhivu. Obavlja različite radnje pomoću računalne tehnologije koristeći programe namijenjene prikupljanju, obradi i prezentiranju informacija. Prati pravovremeni pregled i pripremu dokumenata, naloga primljenih na izvršenje od strane strukturnih odjela obrazovnih ustanova i određenih izvršitelja. U ime ravnatelja (njegovog zamjenika) sastavlja dopise, zamolbe i druge dokumente te priprema odgovore podnositeljima zamolbi. Prati izvršenje izdanih naloga i uputa od strane djelatnika odgojno-obrazovne ustanove, kao i poštivanje rokova za izvršenje uputa i uputa voditelja odgojno-obrazovne ustanove, preuzetih pod nadzor. Usko surađuje s voditeljem obrazovne ustanove (njegovim zamjenicima), nastavnim osobljem i voditeljima strukturnih odjela. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; propisi i upute za vođenje evidencija; struktura obrazovne ustanove, njen sastav osoblja; pravila za rad uredske opreme; pravila korištenja portafona, faksa, uređaja za umnožavanje, skenera, računala; pravila za rad s uređivačima teksta i proračunskim tablicama, bazama podataka, e-poštom, preglednicima; tehnologija za izradu, obradu, prijenos i pohranu dokumenata; pravila poslovne korespondencije; državne standarde za jedinstveni sustav organizacijske i administrativne dokumentacije; pravila za tiskanje poslovnih pisama na standardnim uzorcima; osnove etike i estetike; pravila poslovne komunikacije; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Srednja stručna sprema uredskog smjera bez predočenog radnog iskustva ili srednja (potpuna) opća sprema i stručna sprema uredskog bez predočenog radnog iskustva.

Voditelj obrazovne ustanove

Odgovornosti na poslu. Sudjeluje u izradi rasporeda nastave (nastavnih sati) i provedbi operativnih propisa o organizaciji odgojno-obrazovnog procesa i drugih aktivnosti u odgojno-obrazovnoj ustanovi, njezinim odjelima u skladu s odgojno-obrazovnim programom odgojno-obrazovne ustanove, uključujući korištenje računalnih programa i tehnologije. Kontrolira opskrbu razreda, grupa, odjela obrazovne ustanove potrebnim prostorom, nastavnim materijalima, informatičkom opremom, kao i prijevozom. Provodi operativni nadzor nad odvijanjem odgojno-obrazovnog procesa, osiguravajući racionalno korištenje nastavnog i izvannastavnog prostora odgojno-obrazovne ustanove. Osigurava poštivanje sanitarnih standarda i pravila prilikom zakazivanja treninga. Identificira rezerve obrazovnog procesa uspostavljanjem najracionalnijih načina rada informatičke opreme, potpunijeg i ravnomjernijeg opterećenja obrazovne opreme i učionica obrazovne ustanove. Osigurava racionalno korištenje suvremenih elektroničkih sredstava operativnog upravljanja odgojno-obrazovnim procesom u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Vodi otpremni dnevnik (elektronički dnevnik), prezentira izvješća, izvješća i druge podatke o tijeku odgojno-obrazovnog procesa. Sudjeluje u radu ocjenjivanja rasporeda sati u razredima, grupama, odjelima obrazovne ustanove, te daje preporuke za njegovo poboljšanje. Radi u uskoj vezi sa zamjenicima ravnatelja i voditeljima strukturnih odjela obrazovne ustanove, metodološkim udrugama nastavnog osoblja. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; smjernice i regulatorni dokumenti koji se odnose na planiranje i operativno upravljanje obrazovnom ustanovom; zahtjevi za organizaciju obrazovnog procesa i raspored treninga; psihološki i fiziološke karakteristike drugačiji školske dobi; suvremene obrazovne tehnologije; računalni programi za organizaciju obrazovnog procesa u obrazovnim ustanovama; osnove etike i estetike, pravila poslovnog komuniciranja; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Srednja stručna sprema iz područja organizacije rada bez uvjeta radnog iskustva.

1 Osim nastavnika razvrstanih u nastavno osoblje sveučilišta.

2 Naziv radnog mjesta „Logoped“ ne koristi se u odgojno-obrazovnim ustanovama, ali se koristi u zdravstvenim i socijalnim ustanovama.

3. Osim poslova neposrednog odgoja djece u odgojno-obrazovnim ustanovama, u kojima je kadrovskim rasporedom predviđeno samostalno radno mjesto višeg odgojitelja.

4 Osim mentora zaposlenih u visokom i dopunskom obrazovanju.

Razvio se iz pet sadašnjih zanimanja, razvio se iz devet sadašnjih zanimanja, razvio se iz dva sadašnja zanimanja. Rubrika uključuje zanimanja i prethodno postavljena u drugim izdanjima ETKS-a; godine preimenovana su zanimanja: „Laborant za laboratorij za umjetno starenje stakla i proizvoda od stakla“ u zanimanje, „Voličar“ u zanimanje, „Uslužni (transportni) djelatnik“ u zanimanje, „Točilac goriva i maziva“. ” u struku.

Broj zanimanja u rubrici smanjen je na 109 stavki. Zanimanja: “Cjepač drva”, “Fotograf” i “Sedlar” izuzeta su iz rubrike i objedinjena sa sličnim zanimanjima u ostalim brojevima ETKS-a.

Odjeljak uključuje nova zanimanja: , . Tarifne i kvalifikacijske karakteristike sadržane u ovom odjeljku ETKS-a obvezne su pri ocjenjivanju rada i dodjeljivanju kvalifikacijskih kategorija radnicima u poduzećima, organizacijama i institucijama svih sektora nacionalnog gospodarstva, bez obzira na podređenost odjela, osim u posebno određenim slučajevima.

Odjeljak ima poboljšane tarife slična djela, razjašnjene su tarifne i kvalifikacijske karakteristike radničkih zanimanja u vezi s promjenama u sadržaju rada pod utjecajem ubrzanja znanstvenog i tehnološkog napretka, povećanih zahtjeva za kvalitetom proizvoda, kvalifikacijama, znanjem, općim obrazovanjem i posebnom izobrazbom radnika. radnika. ETKS sadrži tarifne i kvalifikacijske karakteristike grupirane u odjeljke prema proizvodnji i vrsti poslova, neovisno o poduzeću (organizaciji) u čijem se ministarstvu (odjelu) te proizvodnje ili vrste poslova nalaze.

U ETKS-u se u pravilu svako zanimanje nalazi u samo jednom od odjeljaka. Ovaj odjeljak uključuje radnička zanimanja koja nisu specifična za određenu proizvodnju ili vrstu posla. Tarifne i kvalifikacijske karakteristike radničkih zanimanja izrađene su u odnosu na šesteroznamenkasti tarifni raspored. Kategorije poslova utvrđuju se prema njihovoj složenosti, u pravilu, ne uzimajući u obzir uvjete rada.

Uz pojedine brojeve koji sadrže tarifne i kvalifikacijske karakteristike, kao referentni materijal pri korištenju ETKS-a objavljeni su: Popis (abeceda) zvanja uključenih u ETKS s naznakom naziva zvanja za ranije važeće brojeve i dijelove ETKS-a, Popis naziva zanimanja predviđenih aktualnim brojevima ETKS-a s naznakom promijenjenih naziva zanimanja i odjeljaka ETKS-a u koje su uključeni, kao i Popis brojeva i odjeljaka koji su u njima uključeni.

Postupak korištenja tarifnih i kvalifikacijskih karakteristika, dodjeljivanje i povećanje kategorija, izmjena i dopuna naveden je u Jedinstvenom tarifnom i kvalifikacijskom imeniku rada i profesija radnika u nacionalnom gospodarstvu SSSR-a, koji se nalazi na početku ovog broja ETKS-a. . Prilikom korištenja ovog izdanja ETKS-a, osim Općih odredbi, morate se voditi i sljedećim.

U karakteristikama rada nižih kategorija pojedinih zanimanja, na temelju uvjeta proizvodnje ili prirode poslova koji se obavljaju, upisuje se da se ti poslovi obavljaju pod vodstvom radnika više stručne spreme. U takvim slučajevima radnici viših razreda struke moraju biti u mogućnosti nadzirati radnike nižih razreda iste struke i provoditi to vodstvo. Ako je prema uvjetima proizvodnje potrebno povjeriti radniku više razine poslove poslovođe, tada se doplata za poslovođu vrši samo u slučajevima koji su posebno navedeni u odgovarajućim propisima.

U rubrici “Obavezno znati” tarifnih i kvalifikacijskih karakteristika u svim zanimanjima treba imati u vidu potrebu posjedovanja znanja iz djelokruga posla koji obavlja.

Karakteristike djela. Demontaža i montaža akumulatora, odmašćivanje posuda akumulatora, filtracija, priprema destilirane vode i održavanje opreme punionice pod vodstvom više kvalificiranog akumulatorskog tehničara. Priprema baterija za popravak i punjenje. Čišćenje, ispiranje i brisanje baterijskih posuda. Čišćenje neravnina i rubova nakon lemljenja s ploča spojnih traka i vrhova. Premještanje boca s kiselinom, elektrolitom, destiliranom vodom, limenkama kaustičnog kalija unutar radnog mjesta.

Mora znati: osnovne podatke o izvedbi baterija; naziv osnovnih materijala i reagensa za izradu baterija; pravila skladištenja kiselina, lužina i rukovanja s njima, metode za njihovo prepoznavanje po izgledu i drugim svojstvima; naziv i namjena najčešćih jednostavnih alata i naprava.

Karakteristike djela. Demontaža i montaža akumulatora svih vrsta. Održavanje opreme punionica (agregata). Punjenje baterija i akumulatora svih vrsta. Zamjena gumenih ventila na čepovima, priprema brtvila. Mjerenje napona pojedinih baterijskih ćelija. Lemljenje spojeva baterija. Određivanje gustoće i razine elektrolita u baterijskim ćelijama. Priprema otopine lužine iz kristalne kaustične sode ili koncentrirane otopine prema utvrđenoj recepturi. Zatvaranje praznina između poklopaca i posuda pomoću užeta i punjenje zagrijanom mastikom. Punjenje i dolijevanje posuda destiliranom vodom i elektrolitom. Zamjena pojedinačnih limenki i premazivanje mastikom. Vođenje evidencije o radu punionica (agregata).

Mora znati: osnovne podatke iz elektrotehnike; uređaj i namjena baterija; pravila i načini punjenja i pražnjenja baterija; svojstva upotrijebljenih kiselina i lužina i pravila za rukovanje njima; namjena i uvjeti uporabe instrumentacije za mjerenje napona baterijskih ćelija.

Karakteristike djela. Izvođenje jednostavnih i srednje težine popravak baterija i punjivih baterija raznih vrsta i kapaciteta. Prepoznavanje oštećenja baterijskih ćelija i njihovo otklanjanje. Tekući popravak jedinica za punjenje. Zamjena elektrolita i odvajanje u baterijama. Priprema jastučića i brtvila. Spojne letvice i ušice od lijevanog olova. Ugradnja potpornog stakla i olovnih brtvila u posude. Ugradnja poklopaca blok posuda s lemljenjem kratkospojnika. Priprema elektrolita prema utvrđenoj recepturi. Montaža i demontaža baterijskih ćelija s poravnavanjem spojnih dijelova. Uklanjanje taloga iz radnih baterijskih ćelija. Izvođenje svih radova navedenih u uputama za puštanje baterija u rad.

Mora znati: osnove elektrotehnike; strukturu dizajna i princip rada istog tipa punjivih baterija; shematski dijagram jedinice za punjenje; pravila za spajanje ploča i njihov polaritet; projektiranje uređaja i instrumenata koji se koriste u popravku i održavanju baterija; vrste oštećenja baterijskih ćelija i načini njihovog otklanjanja; način rada i tehnološki redoslijed operacija pri rastavljanju, sastavljanju i popravku baterijskih elemenata; osnovne fizičke i Kemijska svojstva materijali koji se koriste za popravak baterija; pravila pripreme elektrolita za razne vrste baterija; raspored kontrolnih i mjernih instrumenata.

Karakteristike djela. Izvođenje složen rad za popravak i oblikovanje baterija i punjivih baterija raznih vrsta i kapaciteta. Prosječni popravak jedinica za punjenje. Regulacija napona i struje tijekom punjenja. Prepoznavanje i otklanjanje oštećenja na baterijama.

Održavanje pogona strojeva, živinog ispravljača, razvodne ploče. Testiranje baterije. Utvrđivanje prikladnosti baterija i baterija za daljnju uporabu. Prilagodba međuelementnih veza. Određivanje kvalitete elektrolita. Izrada i izrada tehničke dokumentacije prije i poslije popravka baterija i akumulatora.

Mora poznavati: konstrukciju i princip rada akumulatorskih baterija raznih vrsta i kapaciteta; ugradnja opreme za jedinice za punjenje; dijagrami ugradnje i ugradnje baterija; električni mjerni instrumenti i instrumenti za mjerenje gustoće kiselina, lužina i plinova; pravila za popravak baterija, destilatora i jedinica za punjenje; fizikalna i kemijska svojstva kiselina, lužina, olova, boja koje se koriste u proizvodnji baterija; metode pronalaženja i otklanjanja kratkih spojeva u baterijskim ćelijama; tehnike ravnanja i krojenja olova prema dimenzijama i nacrtima za izradu košulje; postupak uklanjanja pojedinih elemenata iz radnog kruga; standardi napona tijekom punjenja i pražnjenja baterija.

Karakteristike djela. Obavljanje posebno složenih radova na popravcima, kalupljenju baterija i punjivih baterija različitih tipova i kapaciteta. Odabir načina oblikovanja i punjenje baterija. Kvarovi svih vrsta brodskih baterija prije popravka. Izrada proračuna dijagrama spajanja baterija i podešavanje otpora u krugu punjenja, ovisno o kapacitetu i naponu baterija i snazi jedinice za punjenje. Pregled i ispitivanje svih vrsta brodskih stacionarnih i prijenosnih baterija. Određivanje opsega popravka destilatora. Servisiranje baterija tijekom tvorničkih, pomorskih i državnih ispitivanja na svim tipovima brodova te predaja istih kupcu. Podešavanje kemijski sastav elektrolit. Predoblikovanje zaostalih elemenata. Remont nabojnih jedinica. Radovi lemljenja pomoću vodikovih uređaja. Izrada sklopa za odvajanje pojedinih elemenata za popravak baterija pod naponom. Vođenje evidencije i tehničke dokumentacije za održavanje i popravak opreme i opreme punionica.

Mora znati: osnove fizike i kemije; projektiranje baterija svih vrsta i kapaciteta; oprema za stanice za punjenje; pravila za izračun dijagrama spajanja baterija i podešavanje otpora u krugu punjenja ovisno o kapacitetu i naponu baterija i snazi jedinice za punjenje, projektiranje električnih mjernih instrumenata i instrumenata za mjerenje gustoće kiselina, lužina i plinova; pravila za popravak brodskih baterija, destilatora i jedinica za punjenje; metode za prepoznavanje i otklanjanje složenih kvarova u radu baterija, opreme i punionica; postupak i pravila vođenja evidencije o radu punionica i baterija te izradu potrebne tehničke dokumentacije.

Karakteristike djela. Održavanje kisikovih i kisik-argonskih instalacija pod vodstvom više kvalificiranog operatera. Ispiranje baterija za sušenje, separatora vode zračnih kompresora i dekarbonizatora, ispuštanje tekućeg kisika u stacionarne i transportne spremnike. Podmazivanje servisirane opreme. Sudjelovanje u rutinskim popravcima pogonske opreme i opreme. Praćenje stanja tlaka u rampi i sudjelovanje u punjenju cilindara. Vađenje i smještanje cilindara u skladište. Cilindri su obojeni u različite boje ovisno o plinovima za punjenje. Pranje opreme i spremnika vodom i otapalima. Održavanje dokumentacije za punjenje boca. Provjera i popunjavanje putovnica za cilindre.

Karakteristike djela. Održavanje tehnološki proces proizvodnja kisika u postrojenju (jedinici) kisika s produktivnošću kisika do 100 kubičnih metara. m/h. Regulacija aparata za razdvajanje. Izrada analize plina. Praćenje rada plinomjera i mjerača diferencijalnog tlaka, promjena pokazatelja tekućeg i plinovitog kisika, dušika, argona i tekućeg zraka u isparivaču. Punjenje boca i praćenje punjenja i pražnjenja tekućeg kisika u stacionarne i transportne spremnike. Regulacija rada automatskih uređaja za punjenje boca ukapljenim i stlačenim plinom. Tekući popravak instalacijske opreme i opreme. Vođenje evidencije kontrole rada postrojenja. Praćenje stanja rampe za punjenje i svih njenih cjevovoda, ventila i instrumentacije. Kontrola transporta i skladištenja napunjenih boca.

Karakteristike djela. Vođenje tehnološkog procesa proizvodnje plinovitog kisika i dušika i selekcije sirovog argona u kisikovim, dušik-kisikovim i kisik-argonskim postrojenjima (postrojbama) produktivnosti kisika i dušika preko 100 do 800 kubnih metara. m/h. sirovi argon do 15 kubnih metara. m/h. a tekući kisik i dušik do 500 l/h. Tehnološko zagrijavanje jedinice za odvajanje zraka i adsorbera acetilena. Regeneracija uređaja za adsorpcijsko sušenje. Provođenje nekoliko ispitivanja plina. Praćenje stanja spremnika plina, rampe, pumpe za tekući kisik, ekspandera, nepropusnosti i ispravnosti komunikacija i opreme. Sudjelovanje u srednjim i velikim popravcima pogonske opreme i opreme. Nadzor sigurnosnih uređaja, ventilacijskih jedinica, telefonskih i zvučnih alarma.

Mora znati: osnove fizike, kemije i elektrotehnike; tehnološka shema proizvodnje argona; raspored pojedinih jedinica i jedinica opreme za kisikove i argonske instalacije i njihovu namjenu u ukupnoj tehnološkoj shemi proizvodnje kisika, argona i dušika; metode pranja i ispitivanja opreme, opreme i spremnika; prepoznavanje i otklanjanje problema u radu instalacija; dizajn i namjena složene instrumentacije, sigurnosnih uređaja i alarmnih sustava; zahtjevi za kvalitetu proizvedenog proizvoda; pravila za izvođenje radova na popravcima opreme, pribora i aparata.

4. izdanje, ažurirano
(odobreno Rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije od 21. kolovoza 1998. N 37)

Uz izmjene i dopune od:

21. siječnja, 4. kolovoza 2000., 20. travnja 2001., 31. svibnja, 20. lipnja 2002., 28. srpnja, 12. studenoga 2003., 25. srpnja 2005., 7. studenoga 2006., 17. rujna 2007., 29. travnja 2008., ožujka 14. 2011., 15. svibnja 2013., 12. veljače 2014., 27. ožujka 2018.

Kvalifikacijski imenik radnih mjesta rukovoditelja, stručnjaka i drugih zaposlenika normativni je dokument koji je razvio Institut za rad i odobren Rezolucijom Ministarstva rada Rusije od 21. kolovoza 1998. N 37. Ova publikacija uključuje dodatke donesene rezolucijama Ministarstvo rada Rusije od 24. prosinca 1998. N 52, od 22. veljače 1999. N 3, od 21. siječnja 2000. N 7, od 4. kolovoza 2000. N 57, od 20. travnja 2001. N 35 od 31. svibnja 2002. i 20. lipnja 2002. N 44. Imenik se preporuča za korištenje u poduzećima, ustanovama i organizacijama različitih grana gospodarstva, neovisno o vlasništvu i organizacijsko-pravnim oblicima, kako bi se osigurao pravilan odabir, raspored i korištenje kadrova.

Novi Kvalifikacijski priručnik osmišljen je kako bi osigurao racionalnu podjelu rada, stvorio učinkovit mehanizam za razgraničenje funkcija, ovlasti i odgovornosti na temelju jasnog reguliranja radnih aktivnosti zaposlenika u modernim uvjetima. Imenik sadrži nove kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta vezane uz razvoj tržišnih odnosa. Sve ranije postojeće kvalifikacijske karakteristike su revidirane, u njih su unesene značajne izmjene u vezi s transformacijama koje se provode u zemlji i uzimajući u obzir praksu primjene karakteristika.

U kvalifikacijskim karakteristikama unificirani su standardi za reguliranje rada radnika kako bi se osigurao jedinstven pristup izboru kadrova odgovarajuće stručne spreme i poštivanje jedinstvenih načela za tarifiranje rada prema njegovoj složenosti. Kvalifikacijske karakteristike uzimaju u obzir najnovije zakonodavne i regulatorne pravne akte Ruske Federacije.

Imenik kvalifikacija za radna mjesta rukovoditelja, specijalista i ostalih zaposlenika

Opće odredbe

1. Kvalifikacijski priručnik za radna mjesta menadžera, stručnjaka i drugih zaposlenika (tehničkih izvođača) namijenjen je rješavanju pitanja vezanih uz reguliranje radnih odnosa, osiguravanje učinkovitog sustava upravljanja osobljem u poduzećima * (1), u institucijama i organizacijama različitim sektorima gospodarstva, neovisno o obliku vlasništva i organizacijsko-pravnim oblicima djelatnosti.

Kvalifikacijske karakteristike uključene u ovo izdanje Imenika su normativni dokumenti koji imaju za cilj opravdati racionalnu podjelu i organizaciju rada, pravilan izbor, raspored i korištenje osoblja, osiguravajući jedinstvo u određivanju radnih odgovornosti radnika i kvalifikacijskih zahtjeva za njih, kao i donesene odluke o pozicijama usklađenosti tijekom certificiranja rukovoditelja i stručnjaka.

2. Izrada Imenika temelji se na karakteristikama poslova, budući da su zahtjevi za stručnom spremom zaposlenika određeni njihovim radnim obvezama, koje pak određuju nazive radnih mjesta.

Imenik je izrađen u skladu s prihvaćenom klasifikacijom zaposlenika u tri kategorije: rukovoditelji, stručnjaci i ostali djelatnici (tehnički izvođači). Raspored zaposlenika u kategorije provodi se ovisno o prirodi poslova koji se prvenstveno obavljaju, a koji čine sadržaj rada zaposlenika (organizacijsko-administrativni, analitičko-konstruktivni, informacijsko-tehnički).

Nazivi radnih mjesta zaposlenika, čije su kvalifikacijske karakteristike uključene u Imenik, utvrđeni su u skladu sa Sveruskim klasifikatorom radničkih zanimanja, radnih mjesta i tarifnih razreda OK-016-94 (OKPDTR), koji je stupio na snagu 1. 1, 1996.

3. Imenik kvalifikacija sastoji se od dva dijela. Prvi odjeljak daje kvalifikacijske karakteristike industrijskih pozicija menadžera, stručnjaka i drugih zaposlenika (tehničkih izvođača), raširenih u poduzećima, institucijama i organizacijama, prvenstveno u proizvodnim sektorima gospodarstva, uključujući i one koji primaju proračunska sredstva. Drugi dio sadrži kvalifikacijska obilježja radnih mjesta zaposlenika u znanstvenim ustanovama, projektantskim, tehnološkim, projektantskim i geodetskim organizacijama te uredničkim i izdavačkim odjelima.

4. Kvalifikacijske karakteristike u poduzećima, ustanovama i organizacijama mogu se koristiti kao normativni dokumenti izravnog djelovanja ili poslužiti kao osnova za izradu internih organizacijskih i administrativnih dokumenata - opisa poslova koji sadrže određeni popis radnih odgovornosti zaposlenika, uzimajući u obzir osobitosti organizacije proizvodnje, rada i upravljanja, te njihova prava i odgovornosti. Ako je potrebno, odgovornosti uključene u karakteristike pojedinog radnog mjesta mogu se raspodijeliti na više izvođača.

Budući da se kvalifikacijske karakteristike odnose na zaposlenike poduzeća, institucija i organizacija, bez obzira na njihovu industrijsku pripadnost i podređenost odjela, one predstavljaju najtipičnije poslove za svako radno mjesto. Stoga je prilikom izrade opisa poslova moguće razjasniti popis poslova koji su karakteristični za odgovarajuće radno mjesto u određenim organizacijskim i tehničkim uvjetima te utvrditi zahtjeve za potrebnom posebnom obukom radnika.

U procesu organizacijskog, tehničkog i gospodarskog razvoja, ovladavanja suvremenim tehnologijama upravljanja, uvođenjem najnovijih tehničkih sredstava, poduzimanjem mjera za poboljšanje organizacije i povećanje učinkovitosti rada, moguće je proširiti raspon odgovornosti zaposlenika u odnosu na one utvrđene odgovarajuće karakteristike. U tim slučajevima, bez promjene naziva radnog mjesta, zaposleniku se može povjeriti obavljanje poslova predviđenih svojstvima drugih poslova koji su po sadržaju poslova slični, po složenosti jednaki, za čije obavljanje nije potrebna druga specijalnost i kvalifikacije.

5. Kvalifikacijske karakteristike svakog radnog mjesta imaju tri dijela.

U odjeljku „Radna zaduženja” utvrđene su glavne radne funkcije koje se u cijelosti ili djelomično mogu povjeriti zaposleniku na tom radnom mjestu, vodeći računa o tehnološkoj homogenosti i međusobnoj povezanosti poslova, čime se omogućuje optimalna specijalizacija zaposlenika.

U odjeljku "Mora znati" navedeni su osnovni zahtjevi za zaposlenika u vezi s posebnim znanjima, kao i poznavanje zakonskih i podzakonskih akata, propisa, uputa i drugih uputa, metoda i sredstava kojima se zaposlenik mora služiti u obavljanju radnih zadataka.

U odjeljku "Uvjeti stručne spreme" definira se stupanj stručne osposobljenosti radnika za obavljanje predviđenih poslova te uvjeti za radno iskustvo. Razine potrebne stručne osposobljenosti dane su u skladu sa Zakonom Ruske Federacije "O obrazovanju".

6. Karakteristike specijalističkih radnih mjesta predviđaju unutar istog radnog mjesta bez promjene naziva međuradnu kvalifikacijsku kategorizaciju za primanja.

Kvalifikacijske kategorije za nagrađivanje stručnjaka utvrđuje čelnik poduzeća, ustanove ili organizacije. Pri tome se uzima u obzir stupanj samostalnosti zaposlenika u obavljanju radnih zadataka, njegova odgovornost za donesene odluke, odnos prema poslu, učinkovitost i kvaliteta rada, kao i stručno znanje, praktično iskustvo, određeno duljinom radnog staža u specijalnosti, itd.

7. Imenik ne sadrži kvalifikacijske karakteristike izvedenih radnih mjesta (viši i vodeći stručnjaci, kao i zamjenici voditelja odjela). Radna zaduženja ovih djelatnika, uvjeti za njihovo znanje i osposobljenost utvrđuju se na temelju obilježja odgovarajućih temeljnih radnih mjesta sadržanih u Imeniku.

Pitanje raspodjele radnih obaveza zamjenika rukovoditelja poduzeća, ustanova i organizacija rješava se na temelju internih organizacijskih i upravnih akata.

Uporaba naziva radnog mjesta »stariji« moguća je pod uvjetom da zaposlenik, uz obavljanje poslova propisanih radnim mjestom, nadzire i podređene mu izvršitelje. Radno mjesto "viši" može se uspostaviti iznimno iu nedostatku izvršitelja koji su neposredno podređeni zaposleniku, ako su mu povjerene funkcije upravljanja samostalnim područjem rada. Za specijalistička radna mjesta za koja su predviđene kvalifikacijske kategorije ne koristi se naziv radnog mjesta "viši". U tim slučajevima, funkcije upravljanja podređenim izvođačima dodjeljuju se stručnjaku prve kvalifikacijske kategorije.

Radna zaduženja „voditelja“ utvrđuju se na temelju karakteristika odgovarajućih specijalističkih radnih mjesta. Osim toga, povjerene su im funkcije rukovoditelja i odgovornog izvođača poslova u jednom od područja djelatnosti poduzeća, ustanove, organizacije ili njihovih strukturnih odjela, ili odgovornosti za koordinaciju i metodološko upravljanje grupama izvođača stvorenih u odjelima (biroi) vodeći računa o racionalnoj podjeli rada u pojedinim organizacijskim jedinicama.-tehnički uvjeti. Uvjeti za potrebno radno iskustvo povećavaju se za 2-3 godine u usporedbi s onima predviđenim za stručnjake prve kvalifikacijske kategorije. Radna zaduženja, zahtjevi znanja i kvalifikacije zamjenika voditelja strukturnih odjela utvrđuju se na temelju karakteristika odgovarajućih radnih mjesta rukovoditelja.

Kvalifikacijske karakteristike radnih mjesta voditelja (rukovoditelja) odjela služe kao osnova za određivanje radnih odgovornosti, zahtjeva znanja i kvalifikacija voditelja odgovarajućih ureda kada se oni stvaraju umjesto funkcionalnih odjela (uzimajući u obzir karakteristike industrije).

8. Usklađenost stvarno obavljanih poslova i stručne spreme radnika sa zahtjevima svojstava poslova utvrđuje povjerenstvo za ovjeru sukladno važećim propisima o postupku ovjere. Pritom se posebna pažnja posvećuje kvalitetnom i učinkovitom obavljanju poslova.

9. Potreba za osiguranjem sigurnosti života i zdravlja radnika u procesu rada stavlja probleme zaštite na radu i okoliša među urgentne društvene probleme, čije je rješavanje u izravnoj vezi s poštivanjem od strane rukovoditelja i svakog zaposlenika. poduzeća, ustanove, organizacije s važećim zakonodavnim, međusektorskim i drugim regulatornim pravnim aktima o zaštiti na radu, ekološkim standardima i propisima.

S tim u vezi, radne obveze zaposlenika (rukovoditelja, stručnjaka i tehničkih izvođača), uz obavljanje funkcija predviđenih odgovarajućim kvalifikacijskim karakteristikama radnog mjesta, predviđaju obvezno poštivanje zahtjeva zaštite na radu na svakom radnom mjestu, a posao Odgovornosti rukovoditelja uključuju osiguranje zdravih i sigurnih radnih uvjeta za podređene izvođače, kao i praćenje njihove usklađenosti sa zahtjevima zakonodavnih i regulatornih pravnih akata o zaštiti na radu.

Prilikom imenovanja na radno mjesto potrebno je uzeti u obzir zahtjeve za poznavanje zaposlenika relevantnih standarda zaštite na radu, zakonodavstva o zaštiti okoliša, normi, pravila i uputa o zaštiti na radu, sredstava kolektivne i individualne zaštite od djelovanja opasnih i štetnih proizvodnih čimbenici.

10. Osobe koje nemaju posebnu izobrazbu ili radno iskustvo utvrđeno uvjetima stručne spreme, ali imaju dovoljno praktičnog iskustva te učinkovito i u potpunosti obavljaju svoje radne obveze, na preporuku povjerenstva za ovjeru, iznimno mogu biti imenovane za odgovarajuća radna mjesta na isti način, kao i osobe s posebnom naobrazbom i radnim iskustvom.

Što još čitati

Kraljica štapića Tarot Thoth: značenje i tumačenje karte Za osobne odnose GLAVNA VRIJEDNOST: Posjedovanje visokog energetskog potencijala; aktivnost; strast; uzbuđenje. Baš kao "Princ...

Sažetak: Povijest razvoja higijene 1. Razvoj higijene u primitivnim i robovskim društvima. Pojava i razvoj higijene ima višestoljetnu povijest...

Formiranje procijenjenih obveza i rezervi za godišnji odmor Kao u 1s 8 Pozdrav, dragi čitatelji bloga. U posljednje vrijeme u svom konzultantskom poslu dosta često...

Imenik radova i zvanja radnika. Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski priručnik (itd.)

Što je ETKS i zašto je potreban?

Kako koristiti imenik

Da li je obavezno koristiti?

ETKS ili profesionalni standard

Što je?

Stvarna primjena

Upoznavanje s kategorijama poslova, poslovima i općim odredbama

Značajke i potreba za korištenjem

Uz izmjene i dopune od:

Što još čitati

POSLJEDNJE BILJEŠKE

Kategorije