Dom

Za pomoć knjižničarki. Vrste i oblici knjižničnih događanja Nazivi i oblici knjižničnih događanja

Književni i estetski odgoj. Promicanje knjige i čitanja

Jedno od najvažnijih, temeljnih područja knjižničnog rada. Točno ovaj smjer pridonosi preobrazbi povremenog posjetitelja knjižnice u kvalificiranog čitatelja, bez obzira na njegovu dob.

Zbog pada prestiža knjige i čitanja ovaj problem dolazi do izražaja.

- praznik “ČITATELJA Knjižnice”;
- pregled novih pristiglih izdanja “Novosti tiskare”;
- revija nove dječje književnosti “Suvremeni pisci za suvremenu djecu”;
- natječaj po izboru čitatelja “Književno ljeto 2016.”;
- Dan poezije “Pjesmom veličamo rodni kraj”;

Dobrotvorna književna manifestacija “Knjiga iz ruke u ruku” (prikupljanje literature za zdravstvene ustanove);

Eruditski maraton „1000 mudraca pod jednim krovom“ (tri ekipe mladih učenjaka natječu se za počasni naziv „Sveznalica“);
- regionalna smotra “Književni val” (susreti s domaćim piscima i pjesnicima);
- libmob “Čitam! Čitamo! Čitaju svi!”;
- maraton književnih obljetnica “Živjeli klasici!”;
- izložba-aukcija „Čitamo li klasike? Poznajemo li klasiku?”;
- knjižničarsko prvenstvo “Njezino veličanstvo knjiga!”;
- književno-zavičajna manifestacija “Kreativni laboratorij - Čitam i pišem”;
- izložba-motrenje “Book-events-2016”;
- izložba fantazije “Knjižno prostranstvo”;
- izložba iznenađenja „Odlazak u nepoznati svijet bajki“;
- izložba mozaika o djelima dječjih pisaca “Zamislite samo na trenutak kako bismo živjeli bez knjiga”;
- književni globus “Remek-djela književnog svijeta”;
- manifestacija podrške promociji knjige i čitanja „Knjige i pisci za sva vremena“;
- izbor poezije “Trenutak radosnog čitanja”;
- festival “Sunčana ljetna štafeta knjige”;
- otvorenje izložbe “Sve boje tiska”;
- bajkovita panorama prema djelu A. S. Puškina „Na Lukomoryeu je zeleni hrast“;
- književni sat u prirodi „Čitajmo, igrajmo se, opustimo se, korisno provodimo vrijeme“;
- revijalni natječaj za najbolju kreativnu masovnu manifestaciju promicanja knjige i čitanja „Književna invazija“.

Duhovni i moralni odgoj

Njegova je svrha pomoći oživljavanju duhovne tradicije u društvu preporučujući čitatelju najbolje primjere duhovne i moralne književnosti, njegujući umjetnički ukus i kulturu čitanja među čitateljima.

Oblici i nazivi događaja:

- večernja čestitka „Zlatno doba hvalimo“;
- sat pristojnosti, bontona i komunikacije „Sačuvajmo čovjeka u sebi“;
- sat duhovnosti “Milosrđe – odgovor duše”;
- studijska emisija “Knjižničarka na sat”;
- izložba narodni recepti"Široka Maslenica";
- izložba-kalendar “Rođenje Kristovo”;
- Božićna čitanja “Pod Betlehemskom zvijezdom”;
- izložba fotografija čitateljskih obitelji „Prelistavamo stranice obiteljskog albuma“;
- izložba fotografija “Najljepša žena je žena s djetetom u naručju”;
- tematska večer “Lijepe ste, zemaljske žene”;
- večer poezije “Žena blagoslovljena prirodom”;
- izložba-činjenica “Ženska silueta u povijesti”;
- izložba obiteljske baštine „Za život nas vežu oni kojima smo oslonac“;
- večernji susret “Zlatna jesen života”;
- izlet u povijest “Ognjišta kulture, dobrote i znanja”;
- program igre"Ukrasimo djetinjstvo dugom ljubavi."

Zdrav stil života. Prevencija ovisnosti o drogama, alkoholizma i pušenja

Biti zdrav je prekrasno, ali nije lako. Zdravlje je ključna vrijednost svake osobe, bez obzira na mjesto stanovanja.

Pogoršanje zdravlja uzrokovano je: konzumacijom alkohola, duhana, droga, kršenjem dnevne rutine, samoliječenjem. Istovremeno, kulturan odnos prema sebi, prema svom zdravlju, prema prirodi i ljudima oko sebe, tjelesna aktivnost, ljubav prema sportu, svladavanje loše navike stvoriti osnovu za zdrav način života.

Zadaća knjižničara nije plašiti, već informirati, pomoći čovjeku da razmisli o svojoj svrsi života. U radu je potrebno apelirati na općeljudske vrijednosti.

Značajni datumi za zdrav način života:

17. siječnja - Dan prevencije gripe
31. siječnja - Dan prevencije oštećenja vida
15. veljače – Dan zdravog načina života
1. ožujka – Međunarodni dan borbe protiv droga
24. ožujka – Svjetski dan borbe protiv tuberkuloze
7. travnja – Svjetski dan zdravlja
17. travnja – Dan prevencije bolesti srca
31. svibnja – Svjetski dan bez duhana
14. lipnja – Svjetski dan darivatelja krvi
26. lipnja – Međunarodni dan borbe protiv zlouporabe droga
7. srpnja – Dan prevencije alkoholizma
11. srpnja - Svjetski dan stanovništva
17. srpnja – Dan prevencije bolesti zuba
16. kolovoza – Dan zdravlja djece, prevencija oštećenja vida
21. kolovoza - Dan zdravlja školaraca
10. rujna - Svjetski dan prevencije samoubojstava
18. rujna – Dan zdrave prehrane
10. listopada - Svjetski dan mentalnog zdravlja
14. studenog – Svjetski dan dijabetesa
20. studenog obilježava se Svjetski dan nepušenja. Prevencija raka
1. prosinca – Svjetski dan borbe protiv AIDS-a
18. prosinca – Dan prevencije ozljeda

Oblici i nazivi događaja:

- informativni sat “SOS. Ostani na liniji života";
- igra-refleksija “Ovisnost koja oduzima život”;
- sat zdravlja “Knjiga i novine umjesto cigarete”;
- izložba-preporuka “Kretanje je život”;
- izložba - receptura “Zeleni doktori”;
- izložba – dijalog “Ime nevolje je droga”;
- izložba – otvorenje “Čuda tamo gdje se vjeruje”;
- sat razmišljanja “Slatka zamka”;
- raskrižje mišljenja mladih “Nova pravila igre, koja se zovu “Život”;
- poslovna igra “Stara tema na novi način ili po vašem izboru”;
- kampanje “Dišite mirno”, “Život je vrijedan življenja”, “Stranice sabranosti ili Čitanje za svaki dan”;
- usmeni časopis “Droge nikad nisu lake”;
- igra putovanja “U potrazi za zemljom zdravlja”;
- izložba-preporuka “Zdrav način života – nema alternative!”;
- serija lekcija "Daj sebi život";
- tematska večer “Ključ doline smrti”;
- izložba-podsjetnik “Ime nevolje je droga”;
- izložba knjiga i ilustracija „Biraj – ne pušiti“;
- sat zdravlja “Duhan je prva karika opasnog lanca”;
- obiteljski odmor “Zdrav život je obiteljska stvar”;
- edukativni sat “Jako je tmurna zemlja – zemlja cigareta”;
- okrugli stol “Zdravlje je najveća nacionalna vrijednost”;
- večer pitanja i odgovora “Znaj da ne bi posrnuo!”;
- razgovor-debata “Čuvaj se za život”;
- verzija rizika "Ako želite biti zdravi, budite zdravi!";
- usmeni časopis “Čuvaj svoje zdravlje od malih nogu!”;
- gutarka “Knjige su prepreka ispijenim zvukovima”;
- sat zanimljive poruke“Komponente zdravlja”;
- sat zdravlja “Hvala, ne pušim”;
- informativni sat “Život, zdravlje, dugovječnost”;
- situacijska igra "Nauči reći: "Ne"";
- pregled tiska “Droga - put u ponor”;
- obiteljski odmor “Zdrav ja - zdrava obitelj”;
- informativni maraton “Zdravlje je ulaganje u budućnost”;
- sat valeologije "Pušenje je opasan hobi";
- sat komunikacije „Neka uvijek bude sutra“ (prevencija AIDS-a);
- sat zdravlja “Datura-trava ili prevarene sudbine” i dr.

Obrazovanje za okoliš

Ekološki kalendar:

11. siječnja – Dan rezervata prirode
22. ožujka – Svjetski dan voda
1. travnja – Međunarodni dan ptica
18.-22. travnja – Marš parkova
22. travnja – Dan planeta Zemlje i državni praznik Dan izvora i izvora
22. svibnja – Međunarodni dan biološke raznolikosti
5. lipnja – Svjetski dan zaštite okoliša (Dan ekologa)
8. lipnja – Svjetski dan oceana
16. kolovoza – Svjetski dan beskućnika
4. listopada – Svjetski dan zaštite životinja

Oblici i nazivi događaja:

Izložba-kolaž “Gledajući u modra jezera”;
- akcija “Desant ekološke knjižnice”;
- ekološki i pravni sat “Ako ne ti, tko onda”;
- eko-vernisaž “Ne mogu prestati gledati ovu Zemlju”;
- izložba-plakat “Čovjek i priroda: saveznici i neprijatelji”;
- izložba-divljenje „Rodna, poznata i tajanstvena zemlja“;
- ekološka lutrija “Dragocjena zemlja”;
- ekološki sat “Čuvajmo prirodu zajedno”;
- online prezentacija “The World of Green Press”;
- izložba knjiga i ilustracija “Oko svijeta bez karte”;
- odmor-upoznavanje “Izvješće s ruba šume”;
- brain ring “Mi smo šuma, stepa, močvara, životinje junaci vaših bajki”;
- informacijski pult “Krikovi prirode”;
- iskopavanja knjige “Male priče o velikim dinosaurima”;
- usmeni časopis “U nekom kraljevstvu, u ekološkoj državi”;
- informativni dan “I vječna ljepota prirode”;
- izložba fotografija “Omiljeni kutci prirode”;
- eko-recenzija enciklopedija o životinjama “These Amazing Animals” itd.

Pravno obrazovanje

Pravni kalendar:

- 1. siječnja - Svjetski dan mira;
- 20. studenog - Svjetski dan djeteta;

Oblici i nazivi događaja:

- informativni sat za Dan Ustava “Zakon o meni, a ja o zakonu”;
- izložba križaljki “Raskrižja mudrog zakona”;
- izložba-prosvjed “Ne kršite naša prava!”;
- informativna izložba "Bjelorusija je sestra Rusije";
- pravni sat “Zakon po kojem živimo”;
- povijesno putovanje “Dječja prava: od nastanka do danas”;
- informativna igra "Volim zemlju u kojoj postoji pravo na ime i obitelj";
- turnir mladih aktivista za ljudska prava „Spoznaj svoja prava od djetinjstva“;
- literarna igra putovanja “Putovanje u zemlje prava, prava i morala”;
- informativni sat “Pravna tribina mladih”;
- pravni sat "Temeljni zakon države: prava, jamstva i zaštita";
- pravni dijalog “Pravni problemi”;
- pravni brain ring “Masters of Justice”;
- talk show “Stop na rubu”, “Dopušteno i zabranjeno” itd.

Knjižnice bi trebale raditi na rješavanju sljedećih pitanja o ovoj temi:

Pogoršanje obiteljski odnosi, osiguranje stabilnosti obitelji (organiziranje konzultacija, prijema);

Obnova tradicionalnih oblika komunikacije u obitelji, obiteljski odgoj, obrazovanje, čitanje;

Pedagoško obrazovanje roditelja.

Oblici i nazivi događaja:

Informativni štand “Obitelj i društvo”;
- ankete, upitnici na teme “Ti si kao čitatelj u djetinjstvu”, “O knjigama, čitanju i o sebi”, “Knjiga iz djetinjstva”, “Knjiga danas je knjiga zauvijek”;
- sastanci sa velike obitelji“Sveta znanost čuti jedni druge”;
- roditeljske konferencije „Obiteljske tradicije temelj su duhovnog i moralnog razvoja djece“;
- dan obiteljskog čitanja “Vaša će obitelj biti sretna ako volite čitati”;
- Kampanja “Obiteljsko čitanje”;
- praznik "Mudrost knjige je bogatstvo obitelji";
- izložbe i ogledi “Svijet obitelji – svijet u kojem živimo”, “Bajke za cijelu obitelj”, “Čitanje u krugu obitelji”, “Knjižnica. Obitelj. Informacije”, “Savjeti roditelji – djeca”, “Djeca i odrasli: što misle jedni o drugima?”;
- književni praznici za cijelu obitelj “Božićna otajstva”, “Toplina i svjetlost obiteljskog doma”, “Za moju voljenu majku”, “Pronesi dobro”;
- roditeljski sastanci u knjižnici “Kako razveseliti dijete čitanjem?”, “Čitatelj se rađa u obitelji”, “Svjetlo knjige moje obitelji”;
- festival obiteljskih projekata, obiteljskog stvaralaštva “Razumijevanje svijeta knjige”, “ Dobre ruke– divna kreacija”, “Svijet hobija” itd.

Rad s tinejdžerima i mladima

Rad na profesionalnom usmjeravanju:

- knjiga i ilustrativna izložba “Reci riječ za siromašnog učenika”;
- izložba-sabor “Labirint profesija”;
- literarno stvaralačka aktivnost „Čitajući omiljene knjige biramo zanimanja“;
- izložba-varalica "Školsko vrijeme";
- testna prognoza "Otkrijte svoje područje djelovanja";
- informacijski navigator “Formula uspjeha: želim, mogu, trebam”;
- književna tribina “Kakva knjiga treba mladima” itd.
Izvor: Internet

Nudim dobar materijal za vođenje razgovora, izradu slajdova u sklopu rada na regionalnom obrazovnom društveno-kulturnom projektu „Čistom gradu Borisovu - čista riječ“

"Što je psovka?"

1. Uvodne napomene.

Psovke- ovo je govor pun nepristojnih izraza, nepristojnih riječi i vrijeđanja. Ova pojava ima mnogo definicija: opsceni jezik, neispisivi izrazi, psovke, opsceni jezik, vokabular "tjelesnog dna" itd. Ali od davnina se psovka u ruskom narodu nazivala psovanjem, od riječi "prljavština".

Prema rječniku V. Dahla, „prljavština je gnusoba, odvratno, prljavo, sve podlo, odvratno, odvratno, opsceno, što se gadi tjelesno i duhovno; nečistoća, prljavština i trulež, raspadanje, strvina, erupcije, izmet; smrad, smrad; razvrat, razvrat, moralna pokvarenost; sve je bezbožno."

Što je psovka - porok ili bolest? Sramota ili nacionalni ponos? “Ruski jezik je velik i moćan”, čitamo u knjigama. A kakav “književni” govor čujemo oko sebe: na ulici, u školi, u stanu, na TV ekranima?

Fenomen psovki, kao nijedan drugi, karakterizira očiglednu moralnu degradaciju našeg društva. Ako je ranije psovka bila uglavnom specifičan jezik kriminalaca, pijanica i drugih degenerika, sada se sve radikalno promijenilo. Mladi slobodno psuju u prisustvu djevojaka i to ih nimalo ne vrijeđa. A u čisto djevojačkim skupinama upotreba riječi koje se ne mogu ispisati postala je uobičajena. Vulgarni jezik dosegao je gotovo sve uzraste.

2. Povijest nastanka psovki.

Povijest nastanka psovki seže tisućama godina unatrag, u daleku pogansku antiku. U pogansko doba samo je svećenik imao pravo izgovarati ove riječi-čarolije na blagdane, kada se oponašalo poimanje postojećeg svijeta. I niti jedna osoba nije mogla pomisliti da ove riječi izgovori mentalno ili naglas. Tada su ljudi znali kakvom su snažnom energijom obdarene te riječi, kakvu opasnost nose ako se nepotrebno koriste. Ružne riječi bile su uključene u čarolije upućene poganskim božanstvima, au pogansko doba bio je raširen kult plodnosti, pa su sve ružne riječi povezane sa seksualnom sferom. Dakle, takozvani mat je jezik komunikacije s demonima. Naši su preci izgovarali ove riječi, zazivajući demone zla da im pomognu. Vještice i čarobnice su u svojim klevetama koristile psovke, šaljući prokletstvo. S tim je povezan mehanizam utjecaja ružnog jezika na osobu. Mat u svojoj podsvijesti budi “psihoviruse” koje je naslijedio zajedno s genskom memorijom. Korištenje psovki u razgovoru s prijateljima, obitelji, moderni ljudi, a da to ne znaju, izvode tajni ritual, zazivajući zlo iz dana u dan, iz godine u godinu, na svoje glave i na glave svojih najmilijih. Kvantiteta psovki prelazi u kvalitetu. Ljudi prvo imaju sitne nevolje, zatim velike, onda nastaju zdravstveni problemi i na kraju se sam život lomi.

Odgovorni smo za svaku praznu riječ, a posebno onu lošu. Ništa ne prolazi bez traga, a vrijeđajući majku drugoga, upućujući mu psovke, time navlačimo nesreću na sebe. Sjetimo se riječi svetog Ivana Zlatoustog: “Tko god je izabran, izlaže se toga dana prokletstvu.”

Zabluda je općeprihvaćeno mišljenje da je psovanje Slavenska tradicija. Ružan jezik u Rusiji sve do sredine 19. stoljeća ne samo da nije bio raširen ni na selu, nego je bio i kazneno kažnjiv. Kasnije je psovka podvrgnuta javnom bičevanju.

Za vrijeme cara Alekseja Mihajloviča Romanova bilo je jednostavno nemoguće čuti psovke na ulici. I to se objašnjava ne samo skromnošću i delikatnošću naših predaka, već i politikom koju vodi država. Prema Kodeksu Vijeća, za korištenje opscenih riječi izrečena je stroga kazna - do i uključujući smrtnu kaznu.

Dekret cara Alekseja Mihajloviča iz 1648. godine naglašava nedopustivost psovki u svadbenim obredima: tako da se “pri vjenčanju ne smiju pjevati demonske pjesme i ne govoriti sramotne riječi”. Spominje se i božićna psovka: “I uoči Rođenja Kristova i Vasiljeva i Bogojavljenja... da ne pjevaju demonske pjesme, ne kunu se i ne psuju nikakvim nepristojnim lavežom.” Vjerovalo se da se psovkom vrijeđa, prvo, Majka Božja, drugo, vlastita majka i, konačno, majka zemlja.

Postojala je ideja da se psovanje kažnjava prirodnim katastrofama, nesrećama i bolestima. Čak i pod carevima Mihailom Fjodorovičem i Aleksejem Mihajlovičem, psovke su kažnjavane štapovima na ulicama.

Pod Petrom I. objavljena je knjiga "Iskreno ogledalo mladosti", gdje je napisano da se pristojno ponašanje ljudi može prepoznati samo uz potpunu apstinenciju od psovki.

3. Koji su razlozi koji potiču osobu na upotrebu vulgarnog jezika?

Uzroci:

loše obrazovanje, niska razina kultura, nedostatak vokabulara, nemogućnost drugačijeg govora;

negativan utjecaj drugih i nemogućnost da mu se odupre;

zloba, ljutnja, mržnja, neprimjereno ponašanje, agresija;

želja za vođenjem, pokazivanje pripadnosti „svojima“;

loš karakter, loše navike;

nepoštivanje, poniženje;

nedostatak unutarnje samokontrole;

za emocionalno oslobađanje u teškim situacijama;

pogrešno tumačenje pojma “sloboda govora”.

4. Je li psovka opasna?

Ružan jezik postao je “norma” suvremenog, ako ne govornika “velikog i moćnog ruskog jezika”, onda njegovog rezigniranog “slušatelja”. Razmislite o činjenicama! U proteklih 20 godina broj djece sa zaostatkom u psihičkom i tjelesnom razvoju povećao se 10 puta, više od 80% novorođenčadi je bolesno, tek svaki deseti maturant je zdrav, povećao se broj djevojčica s kroničnim bolestima, a ove su buduće majke, nositeljice genetskog fonda nacije; Dnevna stopa smrtnosti ruskog stanovništva je više od 2500 ljudi dnevno. Što se tiče ukupnog životnog vijeka, Rusija je na 133. mjestu u svijetu među muškarcima i 100. među ženama; 54% mladih ljudi rođenih u 80-ima ne može završiti srednju školu. Mnogo je razloga za ovu nesreću, ali naša verbalna promiskuitetnost ne igra najmanju ulogu među njima. Danas školarci, mladi, odrasli muškarci i žene koriste psovke. “Šah-mat” dolazi s TV ekrana. Je li ova loša navika doista tako bezopasna?

Kultura govora je degradirajuća.

U rječniku mlađe generacije sve je više bezizražajnih, besmislenih psovki, kao i stalno mutirajući jezik skraćenih računalnih izraza.

Uništava dostojanstvo osobe.

To čovjeka ograničava i ponižava.

Vulgarni jezik kvari duše, posebno onih koji ih nesvjesno slušaju, uključujući djecu.

5. Ali kako psovka djeluje na čovjeka?

Mora se reći da su mnogi znanstvenici i istraživači iz različitih zemalja proučavali i proučavaju problem psovki, proučavajući njihov utjecaj na ljudsko tijelo, na njegovo duhovno i fizičko zdravlje.

Među prvim znanstvenicima koji su blisko radili na ovom pitanju bio je doktor bioloških znanosti Ivan Borisovič Beljavski. Pokušao je shvatiti kako na ljudsko tijelo utječu ne neki ogromni blokovi informacija, već jednostavne jednosložne riječi.

Sedamnaestogodišnji studij Beljavskog, koji se postupno pridružio velika grupa njegovih kolega, kulminirao je pravim otkrićem. Znanstvenici su uspjeli dokazati da svaka riječ koju izgovorimo ima vrlo jasan učinak na naše gene. Rezultat ovog utjecaja, s postojanim (pozitivnim ili negativnim) utjecajem tijekom vremena, nije samo prijenos modificiranih gena na potomke, već i promjena u vlastitom genetskom kodu osobe u pogledu brzine starenja i životnog vijeka!

U disertaciji na ovu temu matematički je precizno dokazano da ne samo da čovjek ima neku vrstu energije, nego i svaka njegova riječ nosi svoj energetski naboj. A upravo ta riječ utječe na naše gene, bilo da produžuje mladost, bilo da približava starost. Ispada, različite riječi različito nabijeni, i baš kao u fizici, mogu postojati samo dva naboja: pozitivan i negativan. Svaka psovka dolazi s predznakom minus.

Već početkom 90-ih ova skupina znanstvenika objavila je knjigu s mnoštvom primjera vezanih uz višegodišnja promatranja konkretnih ljudi. Svi su ti ljudi bili iste dobi, ali samo jedan dio njih bili su principijelni psovci s iskustvom, a drugi dio protivnici jakih izraza. Studije su pokazale da psovci vrlo brzo pokažu promjene vezane uz starenje na staničnoj razini, koje dovode do raznih bolesti. U drugoj skupini rezultati su bili suprotni. Jednom riječju, mat potiče brzo starenje.

U Institutu za probleme upravljanja Ruske akademije znanosti, kandidat bioloških znanosti Petr Petrovich Goryaev (autor nove znanosti "valna genetika") i kandidat tehničkih znanosti Georgije Georgijevič Tertyshny rade na ovom problemu.

Istraživači su izumili uređaj koji ljudske riječi prevodi u elektromagnetske valove. A poznato je da utječu na molekule DNK.

Pokazalo se, kaže Pjotr Garjajev, da neke riječi mogu biti gore od mina: one “eksplodiraju” u ljudskom genetskom aparatu, iskrivljuju njegove nasljedne programe, uzrokuju mutacije koje dovode do degeneracije. Tijekom selektivnog rata, kromosomi se iskrivljuju i kidaju, geni mijenjaju mjesta. Kao rezultat toga, DNK počinje razvijati neprirodne programe. Mat ima svojstvo blokiranja kreativnih procesa u ljudskom tijelu.

I tako se program samouništenja postupno prenosi na potomstvo. Znanstvenici su zabilježili da psovke izazivaju mutageni učinak sličan onom koji proizvodi radioaktivno zračenje snage tisuće rentgena.

Ne riskirajući da eksperimentiraju na ljudima i izlažu ih zlostavljanju, znanstvenici su proveli istraživanje na biljkama. Pokusi su provedeni na sjemenu biljke Arabidopsis. Nekoliko tjedana redovito - tri do četiri sata dnevno - kasetofon u blizini "čita" nepristojne fraze. Kao rezultat toga, većina sjemenki je umrla, a preživjela su postala genetska čudovišta. Ova čudovišta, koja su pretrpjela mnoge bolesti, prenijela su ih u nasljedstvo, a nakon nekoliko generacija su degenerirali. Zanimljivo je da mutageni učinak nije ovisio o jačini riječi, one se nisu mogle izgovoriti ni glasno ni šapatom. Na temelju toga znanstvenici su zaključili da određene riječi imaju informacijski učinak na DNK.

Proveden je i obrnuti eksperiment: znanstvenici su "blagoslovili" sjemenke ubijene radioaktivnim zračenjem od deset tisuća rentgena, molili se nad njima, a zatim su pobrkani geni, polomljeni kromosomi i DNK lanci sjeli na svoje mjesto i srasli, ubijene sjemenke su oživjele .

Netko može sumnjati: kako obične riječi mogu utjecati na nasljedni program? Činjenica je da je ideja o genetskom aparatu koji se sastoji samo od kemijskih tvari odavno zastarjela.

Valna genetika pokazuje da gen nije samo stanica. Ljudski program je šifriran u takozvanom junk dijelu DNK, i ne samo u kemikalije, ali i u fizičkim poljima koja se formiraju oko kromosoma i imaju holografsku strukturu. Sve informacije o prošlosti, sadašnjosti i budućnosti organizma sadržane su u sažetom obliku u svakoj točki valnog genoma.

Molekule DNK razmjenjuju te informacije pomoću elektromagnetskih valova, uključujući akustične i svjetlosne. Naš govor su također energetski valovi. Dakle: po svojoj su strukturi ljudski govor i genetske strukture stanica vrlo slični. Znanstvenici su došli do zapanjujućeg zaključka: DNK percipira ljudski govor, njegove valne "uši" doista su prilagođene hvatanju zvučnih vibracija. Molitvene riječi probuditi rezervne sposobnosti genetskog aparata. Prokletstvo uništava valne programe, što znači da remeti normalan razvoj tijela.

Još jedna zanimljivost. Ako se osoba pri oslobađanju negativne energije sjeti genitalija, to na nju negativno djeluje. Stoga psovači rano postaju impotentni i dobivaju urološke bolesti. Nevolja je u tome što ne morate sami psovati, dovoljno je slučajno čuti psovku, zbog čega ljudi koji žive okruženi psovcima obolijevaju i od bolesti.

Uz psovke je vezana još jedna stvar zanimljivo zapažanje. U onim zemljama u čijim nacionalnim jezicima nema psovki koje upućuju na reproduktivne organe, Downova bolest i cerebralna paraliza nisu pronađene, dok u Rusiji te bolesti postoje. Zanimljivo je i da životinje nemaju mnogo bolesti samo zato što ne znaju pričati, a još manje psovati. Psovka protiv riječi čini čovjeka mnogo gorim od životinje koja nikad ne psuje.

Puškin je jednom napisao svojoj ženi: "Ne kvari svoju dušu čitanjem francuskih romana", i to s dobrim razlogom. Molekule nasljeđa primaju i zvučnu i svjetlosnu informaciju: tiho čitanje dopire do stanične jezgre putem elektromagnetskih kanala. Jedan tekst liječi nasljedstvo, drugi ga traumatizira.

Poznati psihofiziolog, liječnik, član Svjetske ekološke akademije Leonid Kitaev-Smyk tvrdi da zlouporaba psovki polako ali sigurno dovodi do hormonalni poremećaji, posebno kod žena. Kozmetolozi su primijetili da oni njihovi klijenti koji ne mogu živjeti bez prostirke više od ostalih pate od povećane dlakavosti udova, imaju više niskog glasa. Činjenica je da psovanje potiče stvaranje muških spolnih hormona.

Eksperimenti s vodom provode se već dugo vremena. Ispostavilo se da kod vode nije toliko važan njezin kemijski sastav, koliko njezina struktura.

Pod utjecajem zvukova, uključujući ljudski govor, molekule vode (a naše se tijelo sastoji od oko 80 posto nje) počinju se slagati u složene skulpture. I ovisno o ritmu i semantičkom opterećenju, ove strukture mogu izliječiti ili, obrnuto, otrovati tijelo.

U Jugoistočna Azija u tijeku je bio rad na stvaranju najmoćnije vrste biološkog oružja. I tako je 1956. godine na jednom sastanku došlo do rasprave o svojstvima ovog biološkog oružja. Odjednom dolazi do prekida: sudionici sastanka odvedeni su u bolnicu sa znakovima teškog trovanja. Znanstvenici nisu pili ništa osim vode. Provjereno je: nisu pronađene kemijske nečistoće. Odnosno, znanstvenici su se otrovali običnom vodom. Tada su napisali: uzrok trovanja bila je obična voda. O ovom incidentu čak je snimljen i film prikazan na TV-u.

Zatim su znanstvenici počeli testirati kako riječi utječu na vodu. Provodili su različite pokuse: jednom su psovali, drugom molili. Zatim su ispitali strukturu. I struktura vode nad kojom su kleli se izobličila, dok se voda nad kojom su molili, naprotiv, poboljšala.

Provedeni su i pokusi: zalijevali su biljke vodom nad kojom su proklinjali i onom nad kojom su molili, a to je utjecalo na klijanje sjemena. Ona sjemena nad kojima su se kleli nisu proklijala ili su se upljesnivila, a ona nad kojima su molili bolje su nicala od onih nad kojima nisu ni kleli ni molili. Već postoje posebni instituti u kojima se lijepim riječima pokušava utjecati na sjeme kako bi se povećala produktivnost.

U 20. stoljeću japanski znanstvenik Masaro Emoto, koristeći najnoviju opremu, uspio je zamrznuti i fotografirati vodu pod mikroskopom.

Ono što je vidio na molekularnoj razini zapanjilo ga je. Fotografija je prikazivala uglavnom kristale različitih oblika i čistoće - izgledom su izgledali vrlo slični snježnim pahuljama.

Prije smrzavanja, voda se govorila različitim riječima na mnogim jezicima ili pod utjecajem glazbe. Ispostavilo se da oblik kristala odražava nevjerojatna svojstva vode. Možemo zaključiti da pohvala djeluje bolje na vodu nego molba ili zahtjev, a psovke nisu u stanju stvoriti skladnu ljepotu.

Komad papira s ispisanim riječima bio je omotan oko boce s vodom. Rezultat je bio kristal savršenog oblika. Ovo ukazuje na to da su ljubav i uvažavanje osnova života.

Kao što vidite, riječi s negativnim značenjem niti ne tvore oblik, ali pozitivno nabijena voda ima prekrasne, prozirne kristale.

Ali osoba se sastoji od 80-90% vode.

Strašno je zamisliti, ako misli i riječi to mogu učiniti vodi, što onda mogu učiniti osobi.

Zato je malo zdravih ljudi, zato su bolesna djeca čiji roditelji stalno psuju.

Opsceni jezik postaje sve češći moderno društvo: psovke hrle na nas iz autobusa i taksija, s radija i televizijskih ekrana, s kazališnih i estradnih pozornica, sa stranica raznih tiskovina, s visokih tribina.

Svima je jasno da je opsceni jezik u modernom svijetu postao epidemija. Psiholozi primjećuju da korištenje psovki stvara ovisnost sličnu alkoholu, nikotinu i drogama. Postoje tri faze u ovom procesu:

prva faza, kada osoba prvi put čuje opscenu riječ, doživljava sram, gađenje, gađenje;

druga faza, kada osoba prvi put koristi tako lošu riječ - za društvo, za oslobađanje ili hinjenu junaštvo;

treća faza - osoba se navikne na ovu riječ, više se ne srami koristiti je. U budućnosti, osoba već koristi ove riječi, a da to ne primijeti. Čak i kasnije - više se uopće ne može izraziti bez psovki, zaboravlja druge riječi.

Psovke, nepristojan jezik, prljave, uvredljive riječi - prije su se koristile samo u nižim slojevima društva, sada sve to slušamo na ulicama, u dvorištima, na igralištima, u kinima, u televizijskim emisijama, s usana političara i umjetnici. Nehotice se sjećate istočnjačke poslovice: "Ne postoji ništa zaraznije od riječi."

Moderna medicina tvrdi da je pažljivo, pažljivo rukovanje riječima neophodan znak zdravog načina života. U protivnom nastaju bolesti. Ova bolest se naziva "koprolalija". Ime dolazi od grčke riječi kopros - cal, prljavština i lalia - govor. To je ono što se u medicini zove bolna, ponekad neodoljiva privlačnost prema ciničnim i opscenim riječima bez ikakvog razloga.

4 faze razvoja bolesti:

I faza - osoba doživljava sram, gađenje, gađenje;

Faza II - osoba prvi put koristi tako lošu riječ - za društvo, za oslobađanje ili hinjenu junaštvo;

Faza III - osoba koristi ove riječi, a da to ne primijeti.

IV stadij - više se uopće ne može izraziti bez psovki, zaboravlja druge riječi.

I to je vrsta atrakcije koju smo vidjeli posljednjih godina među mnogim našim sunarodnjacima.

Treba li se boriti protiv psovki i kako?

Koji su načini borbe protiv psovki predloženi?

· Povećanje opće razine pismenosti i kulture.

· Detaljno proučavanje ruskog jezika i književnosti.

· Poticanje ljubavi prema ljudima.

· Stroži zakoni, kazne, cenzura.

· Odgajanje primjerom u obitelji od najranije dobi.

· Promicanje zdravih stilova života.

· Komentirajte jedni druge.

· Kažnjavajte nesramlje s prezirom.

Završni dio.

Prema zaključcima stručnjaka WHO-a, zdravstveno stanje stanovništva 10% je određeno stupnjem razvoja medicine kao znanosti i stanjem medicinske skrbi, 20% nasljednim čimbenicima, 20% stanjem okoliša. a 50% stilom života. Jedini put koji vodi do zdravlja svakog čovjeka je promjena odnosa čovjeka prema sebi. Netko tko koristi psovke ima dvije mogućnosti: prva je da nastavi psovati, znajući da je to loše, čime uključuje program samouništenja. A, drugi put je put duhovnog rasta, samousavršavanja, put ljepote. Zakon slobodne volje daje pravo izbora kojim ćemo putem slijediti.

L. N. Tolstoj je napisao: “Riječ je velika stvar. Super jer riječ može spojiti ljude, ali ih može i razdvojiti. Riječ može poslužiti ljubavi, ali riječ može poslužiti neprijateljstvu i mržnji. Čuvajte se takve riječi koja dijeli ljude.”

Niti jedna religija ne potiče naviku psovanja. Ovo se smatra teškim grijehom.

“Teško svakom bogohulniku i klevetniku” (iz Kurana)

“Bludnice, pijanice i psovci neće naslijediti kraljevstva Božjega” (iz Biblije).

riječi

Riječi mogu ubiti

riječ te može spasiti,

Riječju možete voditi police sa sobom.

Jednom riječju možete prodati,

i izdati i kupiti,

Riječ je moguća

uliti u udarno olovo.

“Svaka riječ je pokvarena

neka ne izlazi iz tvojih usta..."

Vadim Šefner

Izvori informacija:

http://trezvoeslovo.ru/rubrik.php?id_site=&id_page=83&id_article=322

Emoto Masaru. Ljubav i voda. – M.: Sofija, 2008.

Predavanje o psovkama. http://oodvrs.ru/article/art.php?id_article=206

Vulgarni jezik // Center Magik. http://www.magik.ru/s68.asp

http://www.liveinternet.ru/users/alfijushka/post67412745

Inovativni pristupi u domoljubnom odgoju i građanska formacija osobnost djeteta, tinejdžera

Suvremene knjižnice jedinstvena su spremišta raznolikih znanja, uključujući i pitanja vezana uz domoljubni odgoj, koja pokrivaju gotovo sva područja knjižnične djelatnosti:

· proučavanje i formiranje informacijskih potreba pojedinih kategorija korisnika;

· formiranje i korištenje fondova (povijesne, beletristike, lokalne povijesti itd.) literature za pomoć domoljubnom odgoju;

· koordinacija knjižnične djelatnosti s drugim ustanovama i organizacijama;

· razvijanje zavičajne povijesti kao sastavnog dijela povijesnog i domoljubnog odgoja.

Knjižnica svojim ogromnim informacijskim resursima može pridonijeti upoznavanju materinskog jezika, povijesti i suvremenog života zemlje. S obzirom na informatičko “napredovanje” mlađe generacije, knjižnice trebaju redovito poboljšavati učinkovitost oblika i metoda rada na domoljubnom odgoju mladih. Raspon održavanih događanja trebao bi biti raznolik ne samo po sadržaju, već i po obliku.

Uz tradicionalne oblike rada, knjižnice bi trebale koristiti nove, netradicionalne oblike promicanja povijesne i domoljubne knjige: knjižnične sezone, igre uloga, posjete čitaonicama, obilaske knjižnice, sate užitka čitanja, povijesni kolaž.

Kako bi se povećao interes mladih za čitanje povijesne knjige, kako bi se ono sadržajnije osmislilo, stvaraju se saloni intelektualnog čitanja, vojna diližansa, književni vrtuljak, povijesni kaleidoskop, edukativno-zabavni program i dr. .

Ništa manje značajni i atraktivni za čitatelje nisu ni Tjedni povijesnog sjećanja. Primjerice, program Tjedna povijesnog sjećanja „Besmrtni podvig branitelja domovine“ trebao bi uključivati: izložbu-razgled „Ratovima spaljene crte“; kviz igra “Tragom hrabrosti i ustrajnosti”; sat povijesnih poruka „Tvoj sam vojnik i sin, domovino!“; zavičajni mozaik „Iz sjećanja na starine“.

To bi također mogao biti skup događaja koji čine povijesno-informativni program "Domoljubi domovine", uključujući: interaktivne izložbe, izložbe fotografija; krugovi čitanja naglas; sati, pouke hrabrosti (pouka-refleksija); tematske večeri; Dani otvorenih vrata, susreti s braniteljima, Memorijalne večeri; književne i glazbene skladbe; sastanci kluba; kazališne predstave, performansi; festivali i forumi; znanstvene konferencije mladih; događanja koja koriste najnovije telekomunikacijske tehnologije: virtualne izlete, filmske festivale, prezentacije, medijske recenzije, internetske prijenose i video mostove.

Praksa rada knjižnica s djecom i mladima hrabro uključuje složene oblike: video projekcije - paralelno s čitanjem i razgovorom, slajd priče - korištenje medija i interaktivnih mogućnosti elektroničkih medija. Od domoljubnih događanja ističu se:

Dijaloški oblici masovnog rada: pogovor o knjizi, razgovor, debata, povijesna rasprava, građanska tribina, književnopovijesni most, čitateljska konferencija, tiskovna konferencija, okrugli stol, dijaloška večer, povijesni časopis, večer susreta i dr.

Povijesna lektira- ovo je ciklus različitih masovne manifestacije, vezano uz glavnu temu „lektira“ i, u određenom sustavu, upoznavanje čitatelja s literaturom o aktualnom povijesnom pitanju ili odabranoj temi. Glavni uvjet za ovaj oblik rada je periodično održavanje događaja u unaprijed određenom vremenskom razdoblju: od tri mjeseca do godinu dana.

"Očitanja" se temelje na posebno razvijenim scenarijima. Njihovi sudionici mogu biti knjižničari i čitatelji, umjetnici i članovi amatera. Lektira se sastoji od dva dijela: predavanja (izvješće, sat povijesti, sat hrabrosti i dr.) i ilustrativnog dijela (prikazivanje ulomaka iz filma, predstave, koncerta, prikaz crteža, dijapozitiva, čitanje ulomaka iz djela, prikaz književnost, izvođenje glazbenih djela ).

Ciklus događanja “Tome smo spomenu vjerni” pridonosi buđenju interesa za čitanje vojno-povijesne literature, u kojoj će temelj biti književne večeri, kazališne predstave, glasna čitanja, sati zadušnica i satova povijesti. Najbolja književna djela o ratu mogu se predstaviti na izložbama: "Pročitajte najbolje knjige o Velikom Domovinskom ratu" (elektronički tekstovi fikcije); “Knjiga o ratu koju savjetujem svojim prijateljima da pročitaju...” itd.

Pjesme i citati o Domovinskom ratu 1812

Grmljavina dvanaeste godine
Stiglo je. Tko nam je tu pomogao?
Ludilo naroda
Barclay, zimski ili ruski bog?
A. Puškin

“Pjevači će prenijeti na potomstvo
Naš podvig, slava, trijumf."
V. Raevskog

“Ova slavna godina je prošla, ali velika djela i podvizi učinjeni u njoj neće proći i neće utihnuti...”
M. Kutuzov

"Nova Rusija počinje 1812."
A. I. Herzen

"Uništenje goleme Napoleonove vojske tijekom povlačenja iz Moskve poslužilo je kao signal za opći ustanak protiv francuske vlasti na Zapadu."
F. Engels

“Mi ćemo stati glavom za svoju domovinu.”
M. Yu. Lermontov

“...Svi su gorjeli od žara. Svatko se istaknuo."
A. P. Ermolov, general, sudionik rata 1812

“Pa, bio je dan! Kroz leteći dim
Francuzi su se kretali kao oblaci..."
M. Yu. Lermontov

"I obećali smo da ćemo umrijeti,
I održali su prisegu vjernosti
Idemo u Borodinsku bitku."
M. Yu. Lermontov

“I spriječio topovska zrna da polete
Brdo krvavih tijela."
M. Yu. Lermontov

“Rusija nije izgubljena gubitkom Moskve.”
M. I. Kutuzov

“Dvanaesta godina bila je velika era u životu Rusije... Intenzivna borba do smrti s Napoleonom probudila je uspavane snage Rusije i prisilila je da u sebi vidi snagu i sredstva koja prije u sebi nije slutila. ”
V. G. Belinskog

“Ruska kampanja 1812. stavila je Rusiju u središte rata. Ruske trupe činile su glavnu jezgru oko koje su se tek kasnije grupirali Prusi, Austrijanci i drugi.”
F. Engels

“Neprijatelj je toga dana doživio mnogo toga,
Što znači ruska borba?
M. Yu. Lermontov

„Napoleon je uzalud čekao,
Opijeni zadnjom srećom,
Moskva kleči,
S ključevima starog Kremlja:
Ne, moja Moskva nije otišla
Njemu s krivom glavom.”
A. S. Puškin

"Ni odmor, ni primanje dara,
Pripremala je vatru
Nestrpljivom heroju."
A. S. Puškin

„U plemenitosti je ravan antičkim junacima,
Rus u srcu,
O njemu bi nam slavenski predak rekao:
"Gle, veličanstveno!"
F. N. Glinka

“Kao u jesen iu vrijeme
Prema mom dvorištu išao je Francuz.
Bonaparte general
Bogorodsk je osvojen
Gerasim Kurin nam je doviknuo:
"Pobijedite svoje neprijatelje, pa ćemo pušiti!"
narodna pjesma

“Ponosan sam što sam Rus!
Nijedna vojska na svijetu ne može odoljeti hrabrom ruskom grenadiru.”
A. V. Suvorov

“Zemlja se tresla kao naše grudi;
Konji i ljudi pomiješani zajedno,
I salve tisuću pušaka
Dugo se nasmijao..."
M. Yu. Lermontov

"Ništa se ne može suprotstaviti ruskom oružju - mi smo jaki i sigurni."
A. V. Suvorov

"Ako zauzmem Kijev,
Rusiju ću uhvatiti za noge.
Ako preuzmem St. Petersburg,
Uhvatit ću je za glavu.
Pošto sam okupirao Moskvu, pogodit ću je u srce.”
Napoleon

“U Rusiji je gorčina naroda protiv napadačkog neprijatelja rasla svaki mjesec... Želja za obranom Rusije i kažnjavanjem odvažnog i okrutnog osvajača - ti su osjećaji postupno zahvatili cijeli narod.”
E. V. Tarm, književnik.

“Najužasnija od svih mojih bitaka je ona koju sam vodio blizu Moskve.”
Napoleon

“Francuzi su se pokazali dostojnima pobjede, a Rusi su stekli pravo da budu nepobjedivi.”
Napoleon

„Dvanaesta godina je narodni ep čije će se sjećanje prenositi stoljećima i neće umrijeti dok živi ruski narod.
MI. Saltikov-Ščedrin

„Kažem vam: rat je sestra tuge, i mnogi od vas neće se vratiti pod sjenu svog krova. Ali samo naprijed. Jer tko će osim vas čuvati ovu zemlju..."
Iz drevnog rukopisa.

“Lijep je samo onaj podvig koji se učini za domovinu i narod.”
Nina Onilova

“Žureći uklanjanje herojskog iz naših života, pripremamo sebi vječni poraz.”
G. Vladimov

“Moskva ima pravo biti ponosna na veličinu svoje sudbine.”
S. Ščipačev

Junaštvo je sposobnost borbe, čak i kada nema oružja.
Jorge Angel Livraga

Uzmi junaka za uzor, promatraj ga, slijedi ga: sustigni, prestigni - slava ti!
Suvorov Aleksandar Vasiljevič

Potreban je samo trenutak da postanete heroj, ali potreban je cijeli život da postanete vrijedna osoba.
Paul Brulat

Poslovice i izreke vezane uz Domovinski rat 1812

"Moskovski požar".

Danas se ovaj izraz koristi za karakterizaciju događaja koji su se dogodili u Moskvi u rujnu 1812., neposredno nakon što su Napoleonove trupe ušle u grad. Sredinom 19.st. ova je izreka imala nešto drugačije značenje. “Moskovski požar” su svi događaji ljeta 1812. koji su se razvili u Moskvi i oko nje. Ovo je tjeskobno iščekivanje Napoleonove vojske, i pripreme za obranu, i odlazak stanovnika iz grada, i bitka kod Borodina, i zvjerstva Francuza u Moskvi, i požari, i povratak ruskih trupa, i obnova grada. Za Moskvu je doba "vatre" postalo povijesna prekretnica i nova polazna točka. Godine 1820. pojmovi "Moskva prije požara" i "Moskva nakon požara" ušli su u opću upotrebu.

“Kutuzov je došao pobijediti Francuze.”

17. kolovoza 1812. car Aleksandar I. imenovao je M.I.-a na mjesto vrhovnog zapovjednika svih ruskih vojski i milicija. Kutuzova. Student i kolega A.V. Suvorov, bio je sposoban, po mišljenju ruskog društva i vojske, zaustaviti francusko napredovanje i postići prekretnicu u ratu. Stoga je imenovanje M.I. Kutuzov je dočekan s oduševljenjem.

Tako je topnički časnik I.T. Radožitski je svjedočio prvom susretu talentiranog zapovjednika s vojskom u Tsarevo-Zaimishche. “Svi su čekali odlučujuću bitku... kad je iznenada vijest o dolasku novog vrhovnog zapovjednika, kneza Kutuzova, prostrujala vojskom. Trenutak radosti bio je neobjašnjiv: ime ovog zapovjednika proizvelo je opće uskrsnuće duha u trupama, od vojnika do generala. Svi koji su mogli poletjeli su u susret časnom vođi, da od njega prime nadu za spas Rusije. Časnici su veselo čestitali jedan drugome na sretnoj promjeni okolnosti; čak i vojnici koji su hodali s bojlerima za vodu, kao i obično, tromo i lijeno, čuvši za dolazak svog voljenog zapovjednika, vikali su "Ura!" Potrčali su do rijeke, zamišljajući da već gone neprijatelja. Odmah su imali izreku: "Kutuzov je došao pobijediti Francuze!"

“Moskva je iza nas!”

Izraz koji se koristi kao posljednji argument, nakon kojeg nema uzmaka, nema kompromisa. Ove su se riječi prvi put čule tijekom bitke kod Borodina. Prema riječima očevidca F.N. Glinka, izrekao ih je general D.S. Dokhturov. “U žaru same bitke Dokhturov je od Kutuzova primio poruku napisanu olovkom: “Ostanite do posljednje krajnosti.” U međuvremenu je jedan konj pod njim ubijen, a drugi je ranjen. Vozio se mirno, razgovarao s vojnicima o Moskvi, o domovini, i tako je, pod nečuvenom paljbom Borodinskog, čak, kako smo vidjeli, neko vrijeme u jednoj od svojih kazni proveo 11 sati.” F.N. Glinka se sjećao točnih riječi D.S. Dokhturov, s kojim se obratio vojnicima: “Moskva je iza nas! Svi trebaju umrijeti, ali ni korak unatrag!”

“Francuz se spalio”.

Poslovica ukazuje na krivnju vojnika francuske vojske u moskovskim požarima. Ali i danas se povjesničari prepiru tko je spalio Moskvu 1812. - Francuzi ili Rusi. U memoarima Francuza, napisanim mnogo godina nakon rata, može se pročitati kako su napoleonski vojnici već prvih dana u osvojenom gradu počeli pljačkati, paliti kuće. S druge strane, postoje dokazi da su sami Moskovljani djelovali kao piromani. Bili su to uglavnom trgovci koji nisu željeli da njihove radnje s robom padnu u ruke neprijatelja. Krajem rujna, pripremajući se za napuštanje Moskve, Napoleon je izdao naredbu da se dignu u zrak Kremlj, crkva Vasilija Blaženog i preostale kamene zgrade, što je također izazvalo novi val požara.

“Francuz je došao u posjet Moskvi i tamo ostavio svoje kosti.”

Nakon što je ruska vojska napustila Moskvu, pravi gerilsko ratovanje. Jedan suvremenik je rekao: “Kada je grad u pepeo pretvorio požar, pa ga, nakon gašenja, nisu osvijetlili svjetiljke, tada su u jesen, dubokim i tamnim noćima, stanovnici Moskve poubijali mnogo Francuza. .. Naši su Francuzi noću potučeni; a danju su se ili skrivali u tamnicama ili su ih Francuzi redom ubijali. Samo kažu da je Bonaparteu nedostajalo više od 20 tisuća ljudi u Moskvi.”

"Gladni Francuz je zadovoljan vranom."

Izraz ukazuje teško stanje Napoleonova vojska nakon zauzimanja Moskve. Prema sjećanjima očevidaca koji su uspjeli pobjeći iz okupiranog grada, Francuzi su svakodnevno odlazili u lov na vrane i nisu se mogli pohvaliti juhom od tih ptica. Ova je priča poslužila umjetniku I.I. Terebenev kao zaplet za crtani film "Francuska juha od vrana". Prikazuje četiri odrpana francuska vojnika jadna izgleda; jedan pohlepno razdire vranu, drugi ga gleda molećivo ispružene ruke, treći siše vranu kost, a četvrti liže kotao u kojem se kuhala juha. Umjetnik je karikaturu opskrbio stihovima:

Naš veliki Napoleon je u nevolji:

Hrani nas juhom od kostiju na našem pješačenju,

U Moskvi nam je zub cvilio na piru;

Ne tako! Ajmo barem juhu od vranaca!

"Otac Paris će morati platiti za majku Moskvu."

Poslovica naglašava prirodnu želju cijelog ruskog naroda da se obračuna s Francuzima za sve svoje zločine počinjene na ruskom teritoriju.

“Zemlja je zadrhtala od Borodinskog topa u blizini Moskve.”

Izreka odražava dojam grmljavine kanonade Borodinske bitke. Svi su dobro razumjeli da sudbina drevnog grada ovisi o uspjehu bitke.

“Nije opečen, ali je iz Moskve izašao opečen.”

Izreka odražava igru ruskih riječi. Ime "Napoleon", koje je bilo neobično za ljude, protumačeno je i rusificirano, postajući razumljivije ruskim ljudima. Značenje poslovice je jasno - francuski car pobjegao je iz Moskve nakon požara.

1812 (idite na SIMPLY BIBLIOBLOG)

Analizirajući rad knjižnica i neposredno prateći događanja, uočava se određena fiksacija na iste oblike rada.

Danas malo tko koristi takve, doduše ne nove, ali dobre i, nažalost, zaboravljene oblike poput panorama, kaleidoskopa i usmenih dnevnika.

Događaji se održavaju uspješno, na temelju

koje ideje leže, na primjer, takvetelevizijski projekti poput: “Brain Ring”, “Dva klavira”, “Finest Hour”, “Field of Miracles”, “Own Game”.

Nudimo vam neobične i zanimljive oblike održavanja događanja umeđunaseljske knjižnice.

Dijalog- razmjena mišljenja dva ili više sugovornika s različitim stajalištima, najčešće o istom problemu. Ovo je razgovor koji se odvija u prijateljskoj, prijateljskoj atmosferi. Svrha komunikacije je

razjasniti ideju, razviti koordiniran stav.

Rasprava –oblik istraživanja problema ili kontroverznog pitanja. Sudionici su unaprijed podijeljeni u grupe koje imaju različita ili suprotstavljena mišljenja. Svrha rasprave je uspostaviti sustav ili mu se barem što više približiti. Raspravu karakterizira temeljita teorijska priprema sudionika i temeljita analiza argumenata suprotstavljenih koncepata.

"Informacije +" -Ovo je živa priča koja pomaže produbiti znanje učenika o politici, ekonomiji, ekologiji i kulturi. Znak “+” u ovoj objavi označava da su uz informacije o pojedinom događaju mogući komentari, intervjui i novinarske crtice. Glavni cilj je sveobuhvatan

upoznati čitatelje s događajima u različitim područjima ljudskog života i djelovanja, pridonijeti formiranju aktivnog životnog stava u njima.

"Inform-digest" - kratke, živopisne poruke na različite teme. Mala skupina čitatelja (4-5 ljudi) priprema informaciju o jednom događaju koji ga zanima.

"Kako je bilo"- obrađena je jedna značajna tema po uzoru na istoimenu TV emisiju. Velika uloga od

rekao je voditelju. Domaćin daje osnovne povijesno-političke podatke, predstavlja goste i organizira dijalog. Govori trebaju biti kratki (3-5 minuta) i

posvećeni su određenoj činjenici koja vam omogućuje produbljivanje i diverzificiranje znanja slušatelja. Prednost može biti korištenje filmskih i video materijala, fotografija i sl.

"Godine i ljudi"- posvećena profesionalnim biografijamadostignuća kulturnih, političkih i gospodarskih djelatnika u našoj zemlji i inozemstvu.

"Pitali smo - odgovaramo" - unaprijed se prikupljaju informacije od određene skupine čitatelja o tome koji su ih događaji suvremenog života zanimalinajviše od svega; primljena pitanja; pristigla pitanja se distribuiraju među čitateljima, a zatim birajuu pripremi je materijal i izvedbe.

"Konferencija za novinare" - uključuje elemente igre, umjetničke i kreativne aktivnosti.

Sudionici “tiskovne konferencije” nastupaju u određenim ulogama: političari, znanstvenici, novinari, aktivisti.

umjetnici, fotoreporteri itd.

« Klub mladih stručnjaka"- Edukativna igra čiji je glavni cilj proširiti vidike, razviti kognitivnu aktivnost i kreativno razmišljanje kod čitatelja. Sudjeluju dva ili više timova koji obično obavljaju iste zadatke istovremeno.Uzimaju se u obzir brzina, točnost i originalnost njihove provedbe. U sklopu natječaja možete

provesti kviz, čija se pitanja postavljaju timovima jedan po jedan.

Usmeni dnevnik –oblik proširivanja i produbljivanja znanja učenika o kulturi, životu i radu ljudi.On upoznaje slušatelje s informacijama posvećenim određenoj temi i predstavljenim na stranicama časopisa. Broj stranica je određen. Obrađuju se književne i glazbene postavke i vizualna pomagala. Postoje dvije vrste usmenih časopisa: tematski i višetematski.

Okrugli stol -oblik slobodne razmjene mišljenja o bilo kojem pitanju.Moderatori okruglog stola razvijaju plan za raspravu problema o određenim temama. Svrha okruglog stola je privući pozornost sudionika na raspravu o aktualnim aspektima odabrane teme

Aukcija talenata – n a na aukcijama se obično prodaju korisne ili vrijedne stvari. Osoba koja ponudi najvišu cijenu za njega moći će kupiti ovaj artikl. Naša aukcija uključuje i stvari za prodaju i "neobičan novac". Predmet koji se prodaje može biti ili prava, vrijedna nagrada (torta, knjiga i sl.), ili komična nagrada, ali nešto nezaboravno za sve prisutne: gumb s odijela ravnatelja ili razrednika i sl. Ras-

Pravo na primanje ove nagrade morat ćete platiti svojim talentima: čitanjem poezije, pričom o vašoj omiljenoj knjizi itd.

izvođenje poznatih oblika događaja:

Kviz.

Igra odgovora na pitanja, obično objedinjena nekom temom. Zahtjevi za kviz:

Zajednička tema;

Pitanja moraju biti konkretna;

Odaberite određeni broj pitanja;

Razmislite o obliku događaja - "Što? Gdje? Kada?”, “Polje čuda”, “Brain - Ring”, “Sretna nezgoda”.

Kviz može imati različite zadatke:

Ako možete, objasnite;

Koja je tvrdnja istinita itd.

Dnevni boravak (poetski, glazbeni)

Krasi ga glazba koja je prilično tiha, melodična i mekih ritmova. Domaćica dnevnog boravka pomaže svima da se udobno smjeste, svima se nasmiješi, pozdravi ih i obavi “psihološko milovanje”.

Prva točka je predstavljanje gostiju. Ako se pojavi nova osoba, prije svega je upoznaju s gostima koji dolaze. Tada svatko može reći nekoliko riječi o nekome kao dodatnu informaciju koja produbljuje znanje o toj osobi. Ove riječi mogu biti duhovite, razigrane, vesele - ovdje je glavna stvar dobro raspoloženje jedni prema drugima, psihološka klima dnevne sobe. Tema dnevne sobeodređuje temu sjećanja: u glazbenoj učionici prisjećaju se epizoda iz svog života vezanih uz glazbu; s pjesničke strane – što je odredilo današnje zanimanje za poeziju. U dnevnom boravku uvijek ima šala – duhovitih kratkih priča. Potrebno je voditi računa o lijepom, udobnom interijeru, slobodnom kretanju gostiju, ljepoti uređenja, kostimima „domaćice“ ili „domaćina“, šarenim poslasticama ili higijeni ispijanja čaja.

Kako bismo naglasili elastičnost ovog oblika, istaknimo primjere neobičnih dnevnih soba: pseći dnevni boravak - okuplja goste koji vole pse; astrološki salon – goste zanima astrologija; psihološki dnevni boravak - okupljaju se gosti zainteresirani za psihičke probleme.

spor -oblik kolektivne rasprave, sukob mnogih pogleda, mišljenja, suprotstavljenih i međusobno isključivih sudova, stavova o jednom ili drugomProblemi. Svrha debate je proširiti ideje o fenomenu, postići jasnoću, razjasniti svoje stavove i pozicije.

Rasprava je usmeni znanstveni argument koji se vodi pred publikom između osoba s različitim stajalištima o nekom pitanju ili problemu.

1. S tinejdžerima je potrebno unaprijed odabrati temu

simulirati pitanja.

2. Pitanja moraju biti konkretna i povezana.sa životima ljudi, njihovim aktivnostima ili životnim iskustvima.

3. Teme bi trebale biti zanimljive i trebale bi uzbuđivati tinejdžere.

4. Na debati možete raspravljati o književnim člancima, televizijskim emisijama i filmovima.

5. Pripremni rad - izbor literature, izložba, razgledavanje, čitanje.

6. Atmosfera na debati treba biti opuštena.

7. Psihološko raspoloženje publike: biti u stanju slušati, ne biti uvrijeđen, biti u stanju dokazati svoje mišljenje, hrabro izraziti svoje misli.

8. Voditelj se mora brzo snalaziti, odabrati glavnu stvar iz izjava i izvući zaključak.

Teme: Što su hrabrost i junaštvo? U životu uvijek ima mjesta za podvige. Je li uvijek? Ja imam takav karakter. Je li istina da je san jedro života? Znajte kako njegovati ljubav. O ljudskoj ljepoti.

Popis oblika rada knjižnice.

Promocija

Aukcija

Razgovor

Večer – sastanak

Večer - uspomena

Večer - slavlje

Večer - razmišljanje

Sastanak sa …

Susret dviju generacija

Susret s kozačkim dinastijama

Susret braće po oružju

Sastanak s novim regrutima

Video predavanje

Sat memorije

Kviz

Dnevna soba

Dan vojne slave

Dan sjećanja

Informativni dan

spor

Dijalog

Rasprava

Zabavni program

Natjecanje

Natjecanje u čitanju

Natjecateljski i igrački program

Konferencija

Književno-glazbeni salon

Literarni i glazbeni sastav

Minute povjerenja

Maraton

Ogonyok

Predstavljanje knjige

Politička rasprava

Obrazovni program

Raskrižje mišljenja

Poetski sastav

Okupljanja

Odmor

Blagdanska igra

Viteški turnir

Komunikacijski salon

Tematski program

Tribina hrabrih hipoteza

Kazališna dječja zabava

Kazališno natjecanje

Kreativna večer

Tematska večer

Kreativni susret

Program kazališne predstave

Lekcija iz hrabrosti

Zdravstvena lekcija

Lekcija etike

Likovna i novinarska kompozicija

Ciklus programa, razgovori

Sat vremena osobnog mišljenja

Sat problematičnih pitanja

Sat povjerenja

Show program

Štafeta generacija

Dragi kolege! Nadamo se ovaj materijal pridonijet će poboljšanju kvalitete javnih događanja koja se održavaju u knjižnicama

Sastavio: I.M. Rabota, glavni bibliograf OIRIT-a

Organizacija i održavanje javnih događanja u knjižnici

Osnovni zahtjevi za događaj i faze njegove pripreme

Javna događanja svakako su učinkoviti oblici rada knjižnice. Upravo zahvaljujući njima knjižničar se često pokazuje kao kreativna osoba, profesionalac u svom području i utječe na čitatelja, privlačeći ga knjizi i čitanju. Iskustvo u održavanju javnih događanja omogućuje knjižničaru razvijanje komunikacijskih i konstruktivnih vještina, usavršavanje vještina, povećava kreativnost i profesionalnu samosvijest.

Masovni događaji mogu se klasificirati prema različitim pozicijama:

Usmeno i vizualno. Monolog i dijalog. Dizajniran za homogenu ili različitu dobnu (multietničku, itd.) publiku. Jednostruko i složeno. Jedinstven i ponovljiv. Autorske i gotove skripte. Vodi knjižničarka i uz poziv drugih knjižničara ili stručnjaka drugih područja (glumci, novinari i dr.).

Nemali značaj su komponente Događaji: metode i tehnike pripreme, oblici izvođenja, tematska usmjerenost, dobni raspon, mjerilo.

Morate znati i slijediti određene zahtjevi za događaj:

Razumjeti i jasno artikulirati svrhu knjižničnog događaja. Planirajte faze događaja. Organizirajte trening u skladu s ciljem. Odaberite optimalni materijal uzimajući u obzir glavne ciljeve, metode i tehnike u svakoj fazi događaja. Razmislite o svemu što može osigurati glatko odvijanje događaja. Odaberite optimalni ritam i tempo prema svom raspoloženju. Osigurajte elemente iznenađenja, "zest". Pružite različite oblike i kreativna priroda aktivnosti sudionika. Izgradite odnos između faza, povezanost ovog događaja s prethodnim i sljedećim (ako postoje).

Masovni događaj bit će uspješan ako pažljivo planirate njegovu organizaciju i pripremu u tri glavne faze.

1. Pripremna faza

Definiranje teme, postavljanje ciljeva, razjašnjavanje publike. Planiranje. Određivanje tijeka i sadržaja događaja. Analiza i odabir literature, po potrebi nabava ili pretraživanje u drugim knjižnicama. Sastavljanje popisa preporuka. Definicija metoda i tehnika. Razvoj scenarija. Priprema didaktičkog i promotivnog materijala, atributa, rekvizita. Izrada vizualnog materijala, plakata i sl. Vođenje razgovora, osvrta, predavanja na temu. Određivanje sudionika (glumci, voditelji, suci itd.). Izrada i osmišljavanje scenarija Priprema i raspodjela zadataka, objašnjavanje uvjeta, pravila ili dodjela uloga. Kupnja nagrada i diploma. Određivanje mjesta, vremena, datuma događaja. Koordinacija s upravom. Rješavanje organizacijskih pitanja.

2. Korektivni stadij

Organizacija izložbe knjiga. Priprema registracije. Priprema i ispitivanje opreme i tehničkih sredstava. Proba, prilagodba scenarija, generalna proba. Obavijest. Pozivanje gledatelja i gostiju.

3. Glavna pozornica

Dekoracija ureda, hodnika. Montaža opreme i tehničkih sredstava. Održavanje događaja. Zbrajanje (objava) rezultata. Analiza događaja (samoanaliza). Moguć razgovor s kolegama i gostima. Opis iskustva ili razvoj metodoloških preporuka. Širenje radnog iskustva (održavanje otvorenog događaja ili seminara). Generalizacija iskustva u medijima.

Događaj će biti uspješan ako ga slijedite primarni zahtjevi njemu:

relevantnost za temu

realno i izvedivo

teme, sadržaj, način izlaganja

potvrda brojkama, činjenicama, primjerima

prema temi, kontingent

Uspjeh ovisi i o samom voditelju. Komponente uspjeha su:

Sposobnost stupanja u kontakt sa sudionicima. Uzimajući u obzir dob i individualne karakteristike publike. Poznavanje teme i erudicija. Kultura govora i kultura ponašanja. Pedagoški takt. Sposobnost kreativnog rješavanja nestandardnih situacija.

Najprihvatljivijim za postizanje cilja masovnog događaja može se smatrati: metode:

zajednička kreativnost; priprema eventa od strane kreativnog tima

rasprava o temi, problemu, situaciji, članku, izložbi; ispunjavanje zadataka, društvenih uloga; samostalan rad s izvorom ili knjižničnim aparatom; testiranje; analiza životnih situacija na temelju osobnog iskustva

pružanje smislenih i objektivnih informacija

postoji mnogo oblika rad tijekom priredbe: praktični, monološki, dijaloški, vizualni, verbalni, eksplanatorno-ilustrativni, reproduktivni i drugi. Glavna stvar je uzeti u obzir da odabrani obrasci moraju biti u skladu sa sljedećim točkama:

Odgojna i odgojna načela, ciljevi i zadaće. Dobne karakteristike slušatelja. Razina pripremljenosti publike. Specifični uvjeti. Dodijeljeno vrijeme. Sposobnosti vođe. Mogućnosti knjižnog fonda, knjižničnog aparata, tehničke opremljenosti i dr.

Izrada i oblikovanje scenarija

Za svakog knjižničnog djelatnika važno je ovladati tehnologijom pisanja scenarija.

Zašto postoji takva potreba?

Unatoč obilju materijala koji se danas objavljuju u periodici i stručnoj literaturi o različitim temama, izrada originalnih, ekskluzivnih skripti potrebnih za rad pojedine knjižnice ostaje aktualna.

Posjedovanje vještina dizajna i pisanja scenarija univerzalna je sposobnost koja će pomoći u izradi nacrta razne forme kreativne aktivnosti: sažeci, izvješća i drugi analitički materijali.

Bez pretjerivanja možemo reći da pisanje scenarija nije lak zadatak i zahtijeva kako prirodne sposobnosti, tako i poznavanje određenih pravila.

Zahtjevi za registraciju

Naslovnica

1. “Centralizirani knjižnični sustav grada Novozybkovska” (naziv)

2. Logo knjižnice (lijevi gornji kut).

3. Tema skripte (sredina lista, krupni font), oblik koji se odnosi na ovu skriptu: večer, usmeni dnevnik i sl. (ispod teme), impresum autora skripte: puno ime, funkcija (desno).

4. Godina izlaska skripte (dno lista).

Kada razvijate i pišete skriptu, preporučujemo korištenje sljedećeg dijagram:

Ime. Epigraf. Oblik. Predmet. Kontingent (kome je upućeno). Sudionici (tko vodi). Ciljevi. Dizajn i vidljivost. Oprema i tehnička sredstva. Didaktički, pomoćni materijal. Scenografija. Rekviziti. Atributi. Napredak (struktura) događaja.

Pripremni radovi

Vrlo važan aspekt razvoja scenarija je pripremni rad s materijalom. Postoji niz zahtjeva koji se moraju poštovati.

Rad s materijalom

1. Prilikom izrade scenarija, ako je moguće, nemojte koristiti jedan izvor, jer se u tom slučaju ne može izbjeći površnost i subjektivnost.

2. Korištenih izvora mora biti najmanje 5 (uključujući periodika).

3. Kada radite s izvorima, morate biti u mogućnosti odabrati ono što je potrebno, što odgovara cilju, ideji događaja i autorovom pogledu na problem.

4. Da biste se učinkovito upoznali s izvorima, morate biti u mogućnosti bilježiti olovkom, koristiti knjižne oznake i praviti preliminarne bilješke.

U radu s izvorima potrebno je vješto baratati izvorima koji su vremenski zastarjeli (publikacije prije 1985.), jer mogu biti ideologizirani

Konceptualnost

Nakon obrade materijala, trebali biste prijeći na stvarni kreativni dio, čiju prvu fazu možemo nazvati rođenjem koncepta.

Što je koncept? To je srž budućeg teksta, njegova ideja. Koncept se može usporediti s kosturom oko kojeg će naknadno izrasti “meso” od činjenica, argumenata i ilustracija.

Nakon definiranja koncepta, trebali biste početi sastavljati plan rada.

Program događanja.

Glavni sadržajni dio.

Popis korištene literature.

Raditi na S smislena struktura scenarija

Struktura svakog scenarija, kao i svakog izvješća, analitičkog materijala i, možda, bilo kojeg teksta, univerzalni je model: Uvod, glavni dio, zaključak(klasična korespondencija hegelijanskoj trijadi: teza-dokaz - sinteza). Prilikom rada na scenariju važno je zapamtiti da je volumen uvoda u odnosu na glavni dio približno 5%, zaključak je 10-15%. Također je važno zapamtiti “zakon o otkrivanju teme”: tema se najavljuje u uvodu i dobiva dokazno otkrivanje. Primjer:

“Arhitektura Novozybkova” (informina).

Uvod: Čak i neiskusan promatrač primjećuje koliko su zgrade našeg grada različite jedna od druge. Kakav je arhitektonski izgled Novozybkova?

Glavni dio: pripovijest o glavnim arhitektonskim stilovima koji se odražavaju u arhitekturi Novozybkova.

Zaključak: Barok, klasicizam, modernizam itd. određuju arhitektonski identitet grada.

U glavni dio teza izrečena u uvodu uvjerljivo je razvijena. Prema zakonima logike i stilistike, glavni dio trebao bi biti lanac argumenata. Taj se skup argumenata u lingvistici naziva mikroteme(tj. pododsjeci glavnog dijela). Svaka mikrotema otkriva tezu i u semantičkom je smislu usko povezana s drugom mikrotemom (takav se odnos u nekim izvorima naziva "semantičkim mostom", više o tome u nastavku).

“Pjevač donskih stepa” (večer posvećena 100. obljetnici).

Diplomski rad ( koncepcija događaja): Šolohov je velik prije svega kao pisac koji je književnom riječju uspio sjajno prikazati dušu donskih kozaka.

Mikroteme glavni dio otkriva i afirmira tu ideju. U ovom slučaju moguć je sljedeći popis mikrotema: “Boja kozačkog života i jezika u Šolohovljevom djelu”, “Kozačka duša u donskom folkloru”, “Moralni temelji kozaka i njihov izraz u uvjetima povijesnih kataklizmi.”

Stilski zahtjevi za kompoziciju teksta

Glavni zahtjev za stil sastavljenog teksta je neutralnost (u rječniku, sintaksi), s izuzetkom kazališnih scenarija. Međutim, pri sastavljanju teksta, kako bismo izbjegli klišeizirane izraze, ne smijemo zaboraviti na književnu emocionalnost, moguće je prikladno koristiti svijetle frazeološke jedinice, krilatice, stilske ukrase (pjesničke usporedbe, inverzija, neobični epiteti, metafore). Znak svakog stilski kompetentnog teksta je prisutnost prijelaza ili "semantički mostovi", koji su neophodni za logičnu konstrukciju teksta, stvarajući dojam kretanja misli.

Kako napraviti prijelaz? Najčešći način je korištenje uvodne riječi, rečenice, izrazi (što znači, dakle, na kraju, prvo, s jedne strane). No često, kada treba spojiti dvije naizgled ne baš povezane teze ili misli, potrebno je upotrijebiti prijelaznu rečenicu. Ova je rečenica obično prva u novom odlomku i logično povezuje prethodnu misao sa sljedećom. Mehanizam za konstrukciju takve rečenice je jednostavan: treba govoriti o prethodnoj misli i obratiti se na novu.

Vratimo se scenariju prema Šolohovu, njegovom glavnom dijelu, gdje smo zacrtali 3 mikroteme. Dakle, pretpostavimo da smo otkrili prvu od njih, “Boja kozačkog života i jezika u Šolohovljevom djelu”, i trebamo lakonski, u jednoj rečenici, prijeći na sljedeću – “Kozačka duša u donskom folkloru”. .” Što bi mogao biti ovaj prijedlog? “Boja kozačkog kurena je jedinstvena, donsko narječje je melodično i izražajno, a upravo se ta svjetlina narodnog života ogleda u kozačkim pjesmama, poslovicama i izrekama.”

Sada pogledajmo neke materijalni zahtjevi sastaviti tekst.

- Lakonizam, regulacija vremena. Kada pišete scenarij, morate zapamtiti da je nemoguće zagrliti neizmjernost. Vrijeme svakog događaja je fiksno. Čak i zanimljive i relevantne činjenice, ako ih ima previše, preopterećuju percepciju i stvaraju emocionalno negativno okruženje u publici.

- Logičnost i analitičnost. Ne možete skrenuti s teme. Lirske digresije samo ponekad prikladno. Činjenice treba dokazati, a ne samo nabrajati. I u zabavnoj priredbi mora postojati analiza (objašnjenje činjenica, podvlačenje crte ispod navedenog).

- Parafraziranje treba izbjegavati. To se ne odnosi samo na događaje posvećene umjetničkim djelima, već i na slučajeve kada se autor scenarija oslanja na neki ključni članak ili knjigu. Uvijek treba težiti ne prepričavanju, nego analizi.

- Objektivnost. Osobno stajalište treba biti prisutno, ali ne dominantno.

Dakle, danas smo se zaustavili na osnovnim pravilima pisanja scenarija. Međutim, još uvijek postoje mnoge nijanse i detalji koji se pojavljuju u procesu rada na materijalu. A do rješavanja tih problema ponekad dolazi ne samo zahvaljujući nekim znanjima i vještinama, već isključivo intuitivno. Općenito, kreativna osoba zainteresirana za stvaranje vlastite kreacije (u ovom slučaju teksta) uvijek će pronaći dostojan izlaz iz teške stilske situacije. Volio bih vjerovati da je svaki knjižničar, da malo parafraziram izvanrednog prozaika našeg vremena M. Kundera, pisac u duši, jer nastoji uhvatiti i ovjekovječiti informacije koje su mu dostupne u jedinstvenom obliku masovnog događaja.

Analiza masovnog događaja

Važan uvjet za usavršavanje profesionalnih vještina je analiza(ili samoanaliza), koja se po mogućnosti provodi nakon svakog događaja. Njegovo cilj: doprinijeti povećanju učinkovitosti odgojno-obrazovnih aktivnosti i odgojno-obrazovnog procesa u cjelini.

Analiza događaja (s detaljnim objašnjenjima) predlažemo provesti prema sljedećoj shemi:

Tema, naslov.

Ciljevi (obrazovni, obrazovni, razvojni).

Sustavnost. Mjesto ovog događaja u sustavu odgojno-obrazovnih aktivnosti: jednokratni sustav; spontano, planirano; uvodno generaliziranje, završno.

Mjesto.

Sudionici (broj, sastav - školarci (njihova dob), učitelji, roditelji itd.).

Tko dirigira (knjižničar, učitelj, drugi specijalist).

Oblik (kviz, natjecanje, igra, razgovor i sl.).

Tip(dobivanje novih informacija, generaliziranje i sistematiziranje, provjera znanja, kreativna primjena znanja, kombinirano i dr.).

Metode (načini postizanja cilja): vizualni, reproduktivni, eksplanatorno-ilustrativni, dijaloški, monološki, verbalni, pokazni, djelomično istraživački, heuristički i dr.

Kvaliteta pripreme i provedbe:

Učinkovito korištenje

Dizajn, vidljivost: plakati, tablice, ilustracije, dječji crteži, portreti, fotografije, semafori, karte.

Oprema, tehnička sredstva: izložba knjiga ili kreativnih radova, štand, paravan, namještaj; audio, video, računalo, projektor, kamera, mikrofon.

Organizacija asimilacije primljenih informacija: rad s knjigom, slušanje i pamćenje pomoću tehničkih sredstava; individualni, par, grupni, frontalni rad.

Odnos ciljevi, sadržaj, oblik, metode, tehnike i rezultati.

Rezultati. Je li rezultat (cilj) postignut?

Introspekcija. Utvrđivanje učinkovitosti događaja (prepoznavanje uspješnih i neuspješnih trenutaka). Njegova je svrha olakšati učinkovitost naknadnih aktivnosti. Samoanaliza se može raditi prema shemi analize događaja, ali u vrlo skraćenom obliku.

Bibliografija.

1. Eleseeva I. Kako tkati platno spektakla : [način rada pri pripremi mis. događaji] / Eleseeva I. // Knjižnica.-2009.-№11.-P.75

2.Saprunovljeva analiza izvannastavne aktivnosti. /Saprunova E. //Razrednik.-2010.-No.5.-P.68-69

3. Sedykh T, Maksimova G. Tehnologija masovnih događaja / Sedykh. T, Maksimova G. // Metodološki dan. Izdanje 3. Kartica u “BS” br. 2. ožujka

“VRSTE I OBLICI DOGAĐANJA U KNJIŽNICI Metodološke preporuke za pomoć knjižničnim djelatnicima u provedbi događanja Ove su preporuke sastavljene na temelju metodičkih materijala...”

Biti potreban, vidljiv i značajan,

Slijedite nekoliko općih načela:

Budite aktivni, preuzmite inicijativu, ne bojte se ničega.

Budite otvoreni. Pozovite ljude na svoje mjesto, idite sami u posjet, proširite vijest

podatke o sebi, ne skrivaj, ne izoliraj se.

Postavite super ciljeve. Napoleon je rekao: "Zahtijevaj nemoguće - dobit ćeš maksimum."

Budi kreativan. Stalno smišljajte nove promocije, praznike,

događaji, informativne prilike za medije i druge načine izražavanja i isticanja u pozadini informacijskog booma.

VRSTE I OBLICI DOGAĐANJA U KNJIŽNICI

Metodološke preporuke za pomoć knjižničnim djelatnicima tijekom događanja. Ove su preporuke sastavljene na temelju metodoloških materijala objavljenih na internetu na web stranicama javnih ruskih knjižnica.

Materijali pokrivaju praktične i teorijske aspekte masovnog (kulturnog, obrazovnog, kulturno-slobodnog) rada knjižnica, odražavaju moderne izvedbe o oblicima i metodama usmjeravanja knjižnične djelatnosti, opisati iskustva u organiziranju javnih događanja različitih vrsta i oblika te prikazati aktualne interaktivne oblike rada s čitateljima.

Knjižnične usluge su ukupnost svih vrsta knjižničnih djelatnosti radi zadovoljavanja potreba svojih korisnika pružanjem knjižničnih usluga.

Klasifikacija metoda knjižnične službe:

1. Kritičko-analitičke metode namijenjene su cjelovitoj i produbljenoj analizi tiskanih djela, odnosno pojedinih problema koji se u njima iznose. To uključuje čitanje, dopisne razgovore o knjigama, koji pridonose razvoju sposobnosti kritičkog mišljenja, samostalnom radu s knjigom, te formiranju estetskih pogleda i ukusa. Kao i književne debate, komentirana glasna čitanja, večeri pitanja i odgovora.

2. Pozitivno-ilustrativne metode upoznaju čitatelje s pozitivnim činjenicama, događajima iznesenim u tiskanim djelima, sa životom i djelovanjem njihovih autora. U tim događajima trebali biste izmjenjivati vrste kognitivne aktivnosti otkrivajući temu različitim sredstvima - glazbom, književnom riječi, likovne umjetnosti, audio i video materijali. To mogu biti susreti sa zanimljivim ljudima, književni i umjetnički sastavi, razna čitanja.

Knjižnične usluge mogu biti individualne, skupne i masovne (frontalne).

Grupno služenje skup je oblika i metoda usmjerenih na zadovoljavanje kulturnih i informacijskih potreba skupina čitatelja koje okupljaju zajednički interesi.

Ciljevi grupnog rada s djecom su pokazati djeci ljepotu čitanja, naučiti ih voljeti knjige kako bi kroz književnost spoznali „razumno, dobro, vječno“; Kako bi čitanje postala primarna potreba, neophodna hrana za srce i um, djeca postala svjesni građani svoje domovine, duhovno bogati pojedinci. Potrebno je pokazati da su knjiga i čitanje neiscrpan izvor znanja i informacija, da čitanje može pružiti estetski užitak, a da je knjiga uistinu prijatelj i savjetnik.

Svrha ovog metodičkog savjetovanja je upoznati mlade knjižničare s oblicima skupnog knjižničnog rada, a iskusne knjižničare podsjetiti na njih te time osigurati raznovrsnost aktivnosti u narodnim knjižnicama. Metodološke preporuke pomoći će u planiranju knjižnične djelatnosti.

Oblici knjižničnih događanja Tradicionalni oblik skupnih događanja su različite vrste glasnih čitanja:

Komentirano čitanje je oblik usmenog upoznavanja s književnim djelima koji uključuje čitanje teksta naglas uz komentare čitatelja i razgovor o pročitanome;

Književna čitanja su umjetnička izvođenja djela, svojevrsno “teatar jednog čovjeka”;

Ciklusi čitanja – posvećeni nekim događajima ili životima značajnih ljudi;

Zavičajne lektire imaju za cilj popularizirati literaturu o zavičajnoj povijesti.Bibliografski pregled je pripovijest o dokumentima koja ukratko ocrtava njihov sadržaj i bibliografske podatke. Može biti tematski pregled, pregled novih pristiglih. Prikaz se sastoji od uvodnog dijela (relevantnost teme, izbor dokumenata, namjena čitatelja), glavnog dijela (prikaz dokumenata, njihove karakteristike), zaključka.

Usmeni dnevnik brz je način da se informirate o novostima u industriji i književnoj literaturi. Usmeni časopis karakteriziraju: stalni naziv, učestalost, učinkovitost, relevantnost i novost ponuđenih informacija.

Časopis se sastoji od niza rubrika – svojevrsnih „stranica“, čija ukupnost predstavlja određeni smjer ili temu. Organizaciji usmeni časopisiČesto su uključeni i čitatelji.

Razgovor može biti tematski, prema knjizi ili djelu nekog pisca. Koriste se uglavnom u radu s predškolskom djecom i osnovnoškolcima.

Preporuča se uključiti elemente igre čija je svrha u edukativni razgovor uvesti kreativne zadatke igrive prirode. Elementi igre pomažu u stvaranju emocionalnog raspoloženja za percepciju novih informacija. Možete prakticirati nove oblike razgovora: razgovor o savjetima, razgovor o fantaziji, razgovor sa slajdovima itd.

Edukativni sat može uključivati informativnu poruku, dijaprojekciju, bibliografski pregled, mini kviz i sl.

Sat kreativnosti - upoznavanje s radom umjetnika ili glazbenika, bilo kojeg žanra umjetnosti, nakon čega slijedi kreativni zadatak za djecu.

Lekcije kreativnosti pomažu otkriti jedinstvene kreativne sposobnosti svakog djeteta. Djeca uče pisati bajke, pjesme, priče, crtati ili nešto izraditi.

Lekcija hrabrosti - cilj: pokazati hrabrost branitelja Domovine i okrutnost rata, razviti osjećaj domoljublja kod djece. Manifestacija uključuje čitanje poezije, ulomaka iz dokumentarnih i igranih filmova, slušanje pjesama iz ratnih godina, susret s braniteljem koji je sudjelovao u vojnim događajima, gledanje dokumentarnog filma i zvučne efekte.

Sat sjećanja posvećen je podvizima branitelja domovine s navođenjem konkretnih imena, tragičnim događajima ratnih godina i polaganjem cvijeća na spomen obilježja.

Predstavljanje knjige (premijera knjige) složen je događaj čija je svrha informirati čitatelje o novoj, tek objavljenoj knjizi. Predstavljanja knjige obično se odvijaju u prisustvu autora, izdavača i sl., koji su vrlo zainteresirani za promociju knjige. Prezentacija govori o procesu nastanka knjige i ljudima koji su u njemu sudjelovali. Nerijetko predstavljanje knjige prati i njezina prodaja ili darivanje.

Spor je generalizacija različitih pristupa, izjava, najpotkrijepljenijih stajališta, pogleda na bilo koji problem. Postavljanjem dobrih pitanja voditelj aktivira publiku i potiče govor sudionika. Svaki sudionik otvoreno izražava svoje mišljenje. Kada govorite, možete navoditi primjere iz svog života i života svojih drugova, iz književnosti itd. O temi tribine priprema se izložba knjiga ili izbor literature.

Rasprava – razmatranje i istraživanje kontroverznih pitanja, problemi u argumentaciji prosudbi. Postoje rasprave-dijalozi, kada je razgovor strukturiran oko dijaloga njegova dva glavna sudionika, grupne rasprave, kada kontroverzna pitanja rješavaju se u procesu grupnog rada. Kada pripremate raspravu, morate jasno formulirati zadatak koji otkriva bit problema i moguće načine za njegovo rješavanje. Po potrebi sudionici nadolazeće rasprave trebaju se upoznati s dodatnom literaturom koju je unaprijed odabrao i predložio knjižničar. Na početku događaja izlagač obrazlaže izbor teme, pojašnjava termine rasprave i ističe ključne točke problema o kojem se raspravlja. Glavna točka događaja je izravan spor između sudionika. Nakon završene rasprave potrebno je sažeti njezine rezultate.

Razgovor o knjizi - razmatraju se različita stajališta o pojedinoj knjizi, razgovara se o njezinim umjetničkim i sadržajnim prednostima i nedostacima. Raspravlja se o relevantnosti teme, postavljenim pitanjima, obliku prezentacije materijala itd. Pripremna faza je odabir rada i teme za raspravu. Slijedi prikupljanje i obrada informacija:

činjenice, mišljenja književnih znanstvenika i kritičara, ocjene čitatelja. Zatim morate pripremiti teze i sastaviti plan rasprave: uvođenje čitatelja u problem, popis i redoslijed postavljenih pitanja. Tijekom rasprave potrebno je organizirati razmjenu mišljenja, rezimirati izrečeno i ocijeniti rezultat rasprave. Poželjno je da se sudionici (12-20 osoba) okupe za okruglim stolom.

Čitateljska konferencija omogućuje razmjenu mišljenja široke čitateljske publike. Skup se može održati o jednom djelu, o više djela objedinjenih jednom temom, o djelu književnika. Na čitateljskoj konferenciji sudaraju se različita gledišta i stvara kolektivno mišljenje. Poanta konferencije je kolektivna rasprava, kolektivna ocjena knjige.

Čitateljsko-gledateljska konferencija – čitateljska konferencija uz projekciju filma prema književnom djelu.

Tematske knjižničarske večeri ubrajaju se u oblike preporuke knjiga koji imaju naglašeno pozitivno ilustrirano usmjerenje koje se očituje u upoznavanju čitatelja s društveno značajnim primjerima, zaključcima, činjenicama i događajima prikazanim u knjigama. Tema večeri je istaknuta različitim sredstvima, uključujući glazbu, umjetnički izraz, vizualne umjetnosti, film-foto-dokumente. U bibliotečkoj večeri isprepliću se dva retka:

edukativno i zabavno, emotivno. Nerijetko takve večeri, na kojima nastupaju poznate osobe, privlače pažnju ne samo čitatelja knjižnice, već i stanovnika kraja u cjelini. Tematske večeri mogu imati različite oblike.

Književne i književno-glazbene večeri, književno-glazbeni saloni, filmske večeri, večeri poezije i dr.

Večer pitanja i odgovora način je uključivanja čitatelja knjižnice u spoznajne aktivnosti i metoda intenziviranja čitanja stručne i beletristike. Takve se večeri održavaju na jednu temu ili na različite teme ovisno o promjenjivim interesima čitatelja. Prvo se prikupljaju pitanja čitatelja, a zatim na njih odgovara pozvani stručnjak.

Večernji dijalog je oblik rasprave u knjižnici koji uključuje iznošenje obrazloženih stajališta i postojećih mišljenja.

Večeri susreta sa zanimljivim ljudima: piscima, znanstvenicima, javnim osobama itd.

Poklon za čitatelje sveobuhvatna je manifestacija čiji je cilj jačanje autoriteta najboljih čitatelja knjižnice, povećanje njihova društveni status, što uključuje upoznavanje s njegovom biografijom, aktivnostima, izložbu knjiga iz kućne knjižnice, slušanje njegovih omiljenih glazbenih djela i dr. Potrebno je prikazati ulogu knjige u njegovoj sudbini, u formiranju njegove ličnosti, u svladavanju znanja i zanimanja. U dječjoj knjižnici koriste se oblici zaštite čitateljskog obrasca, izložba knjiga „Moje omiljene knjige“ itd.

Večernji portret - kroz knjigu, omogućuje vam da koncentrirate pozornost na osobnost osobe, njegovu kreativnost, sudbinu i doprinosi razvoju i konsolidaciji kognitivnih interesa u predmetu njegove aktivnosti. Bibliotečna specifičnost večeri portreta je stvaranje cjelovite slike o osobi i njenom vremenu na temelju korištenja tiskanih izvora i vizualni materijali. Ova večer temelji se na posebnim knjigama posvećenim povijesne osobe, kulturni, književni i umjetnički djelatnici. Razlog za takve večeri može biti objavljivanje nove knjige ili godišnjica pisca, jačanje javni interes konkretnoj osobi.

Književni festival složen je događaj koji zahtijeva ozbiljnu pripremu. Odmor se sastoji od uvoda knjižničara, glavnog programa koji uključuje glazbene fragmente, izvedbe, umjetničke brojeve, natjecanja i sl., povezani zajedničkom temom kao niti, i zaključkom, gdje voditelj ukratko sažima ideju i rezultate praznika.

Književna matineja je praznik za predškolsko dijete, gdje se dijete može veseliti, igrati mnoge igre i vidjeti svoje omiljene likove iz bajke u stvarnosti. U pripremi i održavanju priredbe sudjeluju knjižničari, učitelji i sama djeca priredbama i umjetničkim nastupima.

Književni bal može uključivati književna čitanja, glazbene i plesne izvedbe te dramatizacije književnih djela.

Književni sajam je skup malih, ali raznolikih događaja koji se odvijaju istovremeno. To mogu biti kvizovi, natjecanja, susreti sa zanimljivim ljudima, igre uloga, amaterske predstave, izvlačenja nagrada.

Knjižnično novinarstvo podrazumijeva susrete sa zanimljivim ljudima iz većine različite profesije na određeni, unaprijed određeni dan u tjednu, popraćeno širokim oglašavanjem.

Interesni klubovi koji se stvaraju u knjižnicama imaju za cilj okupljanje bistrih ljudi oko knjižnice, koji su zauzvrat spremni pružiti knjižnici svu moguću pomoć. Djelovanje takve udruge daje knjižnici viši status, čini je „vidljivijom“ u očima vodstva okruga, regije i pridonosi njezinom razvoju. Interesni klubovi mogu imati vrlo različit fokus, jer...

svaka tema zahtijeva knjižničnu i bibliografsku podršku. Klubove karakterizira stabilan sastav sudionika i redoviti sastanci. Klubovi se stvaraju na inicijativu samih čitatelja ili knjižničara, izrađuju se vlastite povelje i pravila, biraju se amblemi i drugi simboli.

Osnivanje hobi grupa u knjižnicama ima za cilj povećati razinu znanja čitatelja o određenom području i razviti njihove kreativne sposobnosti.

Klupska nastava regulirana je programom, obično za godinu dana. Da biste stvorili krug, prvo morate identificirati interese čitatelja i pronaći potencijalnu grupu sudionika, zatim razviti, raspraviti i odobriti program lekcija. Slijedi donošenje informacija o otvaranju kruga zainteresiranim korisnicima.

Književni i glazbeni saloni. Njihova srž je intimna komunikacija između ograničenog kruga znalaca i ljubitelja klasične umjetnosti, koja se uglavnom odvija u malim, ugodnim dnevnim boravcima, ponekad uz svijeće, uz starinski ili imitacijski starinski kamin ili klavir. U nedostatku posebne prostorije, dnevni boravak može se vješto pretvoriti u čitaonicu ili dio nje, posebno dizajniran kutak s tapeciranim namještajem i glazbenim instrumentom.

Oblici informiranja:

Informativni dan je sveobuhvatna manifestacija čija je svrha potrošačima pružiti informacije o literaturi dostupnoj u knjižničnim zbirkama, kako novoj tako i raznolikoj tematici. Uključuje: izložbe, revije, savjetovanja, informacije o knjižnici i njezinim uslugama. Može imati sljedeće oblike:

Dan knjižnice u školi je izlet djelatnika knjižnice u obrazovne ustanove kako bi se djeca upoznala s literaturom (knjigama i periodikom), novom i raznolikom tematikom, dostupnom u knjižničnim zbirkama. Uključuje:

izložba knjiga, bibliografski pregledi i informacije o knjižnici i njezinim uslugama putem podjele knjižica i bookmarkera.

Dan knjižnice u vrtiću („Slijetanje knjiga”) - djelatnici knjižnice idu u predškolske ustanove s recenzijama knjiga i časopisa za učitelje, djecu i roditelje. Može uključivati, po mogućnosti: izložbe dječje književnosti, lutkarske predstave za predškolce, razgovore i savjetovanja s roditeljima o njegovanju kulture čitanja kod djece, majstorske tečajeve.

Školski dan u knjižnici – izvođenje nastave u prostorijama knjižnice.

Učitelji određuju temu sata, razgovaraju o njoj s knjižničarima, a oni se uključuju u nastavu: pripremaju izložbu i prikaz knjige te video serijal.

Stručni dan ili Dan predmetnog stručnjaka tematski su događaji za učitelje i stručnjake koji rade s djecom, a održavaju ih područna metodička društva u sklopu knjižnice. Stručnjaci RMS-a određuju temu, djelatnici knjižnice osmišljavaju izložbu i pripremaju bibliografske popise. Na samom događaju nastavnicima se daju metodički razvoji, iznose se zanimljiva iskustva, a ponekad se održavaju i pokazne lekcije za učenike.

Knjižničari provode preglede bibliografske literature i razmjenjuju knjižničarska iskustva o ovoj temi.

Dan međusobnog informiranja - u knjižnicu se pozivaju predstavnici raznih institucija koji informiraju čitatelje, a knjižnica informira o literaturi relevantne tematike, priprema prikaze i zbirke.

Ako postoji malo literature o bilo kojoj temi, možete napraviti sažetak. To su fragmenti tekstova dokumenata (citati, ulomci, članci, sažeci), odabrani o određenoj temi i grupirani na način da olakšaju percepciju građe (od općenitih prema posebnim ili po tematskim područjima). Po obliku prikaza građe sažetci su bliski tematskim zbirkama (mapama). Sažetak treba imati kratki predgovor u kojem sastavljač karakterizira izvore i kriterije za odabir publikacija. Potreban je popis izvora.

Igrovni oblici knjižničnih događanja Za djecu je igra sfera njihove socijalne kreativnosti, poligon za društveno i kreativno samoizražavanje. Igra je traženje sebe u timu, društvu, čovječanstvu, pristup društvenom iskustvu, kulturi, ponavljanje društvene prakse koja je razumljiva.

Preporuča se koristiti elemente igre u raznim aktivnostima za djecu kako bi se stvorilo emocionalno raspoloženje za percepciju novih informacija, razvila sposobnost izgradnje dijaloga i promicalo formiranje figurativnog razumijevanja predmeta.

Minutna igra je element igre tematskog razgovora ili lekcije za prebacivanje pažnje male djece, opuštanje i održavanje njihovog interesa.

Intelektualne igre - „Što? Gdje? Kada?”, KVN i drugi. Prednosti su im što su natjecateljski i odvijaju se u neformalnoj atmosferi.

Daju djeci priliku da izraze sebe i svoje znanje. Takve igre pridonose stjecanju iskustva kolektivnog razmišljanja, razvijaju brzinu reakcije, omogućuju vam testiranje domišljatosti i erudicije.

Situacijska igra je simulacija praktičnih situacija, spoj elementa igre s određenim znanjima, a improvizacijske je naravi. Takve igre mogu se koristiti za učvršćivanje pravnog znanja među tinejdžerima.

Kreativne igre uloga više su od obične zabave. Igra ima ogroman heuristički i uvjerljivi potencijal te je način organiziranja obrazovnog materijala. Takve igre mogu se koristiti za konsolidaciju stečenog znanja ili kao psihološki trening za tinejdžere.

Vrsta čitateljske konferencije – književni sud. Ovo je igra uloga koja simulira sudsko ročište. Sudionici raspoređuju uloge suca, branitelja, tužitelja, procjenitelja, žrtava, optuženika i svjedoka.

Optuženik može biti bilo koji književni lik.

Vrsta čitateljske konferencije - press konferencija - igra uloga.

Sudionici međusobno raspoređuju uloge predstavnika tiska i stručnjaka koji odgovaraju na pitanja.

Igre putovanja. Sve se one izvode u zamišljenim uvjetima, gdje su sve radnje i doživljaji određeni ulogama u igri. Sudionici u igri pišu dnevnike, pisma s terena i prikupljaju razni edukativni materijal. Posebnost ovih igara je aktivnost mašte. Djeca prvo moraju proučavati knjige, karte, priručnike itd. o određenoj temi.

Korištenje lutaka i lutkarskih predstava za promicanje knjige i čitanja.

Lutkarsko kazalište u dječjoj knjižnici djeluje kao razigrani oblik rada knjižnice, spajajući kazalište – lutku – knjigu. Tijekom predstave knjižničarka, nakon što je zainteresirala djecu za lutke, treba njihovu pozornost usmjeriti na knjigu i čitanje. Uz pomoć lutaka možete emocionalnije, jasnije i razumljivije pričati o piscu, njegovom djelu i preporučiti knjige. U početku možete koristiti samo jednu lutku kao element igre, koja će biti glavni lik u događajima na različite teme, a možda će postati i posjetnica kazališta vaše knjižnice. Zatim možete organizirati kazalište knjige i prikazati dramatizacije dječjih djela i bajki.

Didaktičke (kontaktne) igre su igre s gotovim pravilima. Tu spadaju sljedeće obrazovne igre: križaljke, dopisni kvizovi, slagalice, bibliografske slagalice, mozaici, loto, domine. Dijete uči upravljati znanjem uloženim u igru nenamjerno, nehotično, u igri, bez vidljivog sudjelovanja odrasle osobe. Najbolje didaktičke igre temelje se na principu samoučenja, tj. tako da sami usmjeravaju djecu na ovladavanje znanjima i vještinama.

Dječja knjižnica može sadržavati bibliografska pomagala u obliku predmetnih igračaka (od papira, gline, ostataka i drugih materijala), kao iu obliku knjige igračaka različitih izvedbi.

Maraton kulturna događanja Aukcija knjiga - svaki sudionik poklanja jednu već pročitanu knjigu kako bi je prisutni imali želju pročitati. Pobjeđuje onaj tko dobije više glasova sudionika.

Književni karneval. Karneval je masovna pučka fešta s maskiranjem i kazališnim predstavama. U knjižnici možete održati karneval književnih junaka ili karneval književnih djela, gdje svaki književno djelo prikazano spektakularno.

Knjiga blind man's buff. Knjižničarka poziva djecu da ponesu kući na čitanje knjige iz posebnog izbora: knjige su umotane u debeli papir, a čitatelj ne vidi koju knjigu bira. Za hrabrost dobiva nagradu. Prilikom vraćanja knjige preporuča se razgovarati s djetetom o onome što je pročitalo. Ovakav oblik rada omogućuje nam da oživimo interes čitatelja za dobre, ali nezasluženo zaboravljene knjige.

Folklorna okupljanja su oblik upoznavanja djece s usmenom narodnom umjetnošću, s umjetničkim i stvaralačkim djelovanjem naroda, odražavajući njegov život, nazore i ideale. Narodna umjetnost koja je nastala u davnim vremenima - povijesna pozadina cjelokupne svjetske umjetničke kulture, izvor nacionalne tradicije, eksponent nacionalne samosvijesti. Kakve samo pjesme, bajke, legende, epove, poslovice stvarali! Radosti i tuge, nade i očekivanja, snovi o sreći - sve se ogleda u ovom djelu.

Zaslon za čitanje knjiga prati napredak djece u čitanju. Na ekranu stalka, uz sliku preporučene knjige, djeca prilažu svoju fotografiju nakon čitanja.

Talk show. Doslovni prijevod s engleskog znači "konverzacijski spektakl". I ova interpretacija sadrži glavnu žanrovsku razliku između talk showa i debate - dinamičnost, zabava. Voditelj talk showa poziva zanimljive ljude, usmjerava razgovor, navodi na glavne zaključke i sažima izjave.

Tehnički opremljene knjižnice mogu koristiti WebChat sustav za interaktivne aktivnosti. Nakon što svojim gostima postavite pripremljena pitanja, možete otvoriti kanal za pitanja udaljenih korisnika. Na primjer: "Knjige i čitanje su put do uspjeha."

Izložba knjiga. Ovaj oblik događaja omogućuje privlačenje pozornosti mladih na fikciju i održava se u suradnji s modnom kućom ili mladim modnim dizajnerom. Modeli za modne revije knjiga odabrani su pod utjecajem zapleta i slika fikcije i odražavaju djelo određenog pisca ili određeno književno djelo.

Natjecanje u preferiranju čitanja isto je kao i ocjenjivanje popularnih knjiga, temeljeno na anketi/glasovanju čitatelja/populacije.

Flash mob (od engleskog flash mob - "trenutačna gužva"). Događaj ima efekt iznenađenja i ima za cilj izazvati iznenađenje i zanimanje kod prolaznika. Na primjer: sudionici flash moba u žutim majicama i bejzbolskim kapama sa simbolima knjižnice pojavljuju se neočekivano na određenom prepunom mjestu u gradu, istovremeno otvaraju knjige koje su ponijeli sa sobom i čitaju naglas nekoliko minuta, te se isto tako neočekivano istovremeno razilaze.

Knjižnica cafe je igrana verzija informatičkog rada sa srednjoškolcima.

Znak u retro stilu, knjižničari - glavni konobar i konobarica. Jelovnik uključuje duhovnu hranu činjenica: “Svježe vijesti” iz novina i časopisa, izbor “Put do uspjeha”, desert “Bestseller by...” (od autora). Svaka knjižnica sastavlja svoj "jelovnik" u skladu s ukusima svojih čitatelja i povremeno se ažurira.

Book cafe - priča o novim knjigama stilizirana je kao pravi jelovnik. Na primjer:

djela Harukija Murakamija. Serija jela "Pečenje s pikantnim umakom" uključivala je lako probavljivo jelo - djelo Darije Dontsove "A Figure of Lightly Shocking" i knjigu Thomasa Swana "The Hunt for Cezanne", prekrivene hrskavom koricom avanture, senzacija i neočekivanih tragova.

Degustacija književnih noviteta - informiranje o novoprispjeloj kulinarskoj literaturi u knjižnici.

Biblioteka Suton - književno putovanje kroz knjige Stevensona, Sabatinija, Salgarija, Vernea. Događaj se odvija nakon zatvaranja knjižnice u mračnoj čitaonici, koja je osvijetljena samo uličnim svjetiljkama s prozora i osvjetljenjem akvarija. Igranje uloga igra riječi nastavlja se od 19 do 21 sat. Ruske knjižnice već imaju iskustva u korištenju takvih oblika događanja kao što su izborni predmet za uspjeh, obiteljska knjižnica igračaka, dan čitateljskih snova, povorke knjiga, kongres sanjara i novinska ograda.

Razne vrste knjižničnih izložbi:

Izložba-dijalog. Odabrane su knjige koje pojedini problem ispituju s različitih gledišta.

Izložba jedne knjige. Možete uključiti sljedeće materijale: knjižnični plakat, sažetak, recenzije, recenzije knjiga, fotografije, reprodukcije.

Izložba-muzej: “Muzej ruskih bajki”, “Znakovi života vojnika”.

Izložba kviza podrazumijeva prisutnost kviz pitanja i izlaganje dokumenata koji pomažu odgovaračima.

Izložba-križaljka. Izložba se temelji na maloj križaljci čiji su odgovori sadržani u predstavljenoj literaturi.

Izložba-savjet: “Kako položiti ispite s 5 ocjena.”

Ekspresna izložba: relevantna, neplanirana, ali značajna za problematiku.

Na primjer: "Terorizam".

Glazbena i ekološka izložba. Zadivljujuća glazba, reprodukcije slika ruskih umjetnika, knjige o prirodi, možda umjetnička izdanja - i neobična izložba je spremna.

Izložba koja govori. Knjižnična izložba može biti ozvučena snimkama autorove izvedbe djela i glazbenih fragmenata.

Evo još primjera izložbi: izložba kreativnih radova čitatelja, putopisna izložba, izložba ikebana, izložba čestitki, izložba raspoloženja, humanitarna izložba, izložba kolaža, izložba mrtve prirode, izložba na podiju i izložba pitanja.

Kako biste privukli nove čitatelje u knjižnicu, možete održati kampanju "Dovedi prijatelja!". Informacije o njegovoj provedbi mogu se čuti na lokalnom radiju iu lokalnim novinama. Knjižnica mora definirati svoj sustav beneficija i usluga svojim članovima.

Da biste postali sudionikom događanja, morate biti čitatelj knjižnice i sa sobom povesti osobu koja još nije čitatelj. Za svakog prijatelja kojeg preporuči, sudionik dobiva pogodnost - besplatnu noćnu kartu (možete ponijeti kući besplatnu knjigu na jedan ili dva dana iz jedinstvenog fonda čitaonice), besplatan dvosatni pristup internetu ili dobru knjigu kao dar knjižnice. Promocija se može održati mjesec dana. U sklopu kampanje knjižničari provode obilaske knjižnica, informativne preglede, književne konzultacije i prikaze najzanimljivijih publikacija u najnovijim brojevima časopisa.

Druga kampanja, "Najbolja knjiga našeg vremena", pomoći će privući pozornost čitatelja na knjižnicu i oduševiti ih za čitanje. U roku od mjesec dana čitatelji moraju dati svoj glas za “naj” knjigu. Knjižnica mora imati glasačke kabine. Za mjesec dana slijedi prebrojavanje glasova, a sljedeći dan, po mogućnosti uživo, izvlačenje nagrada. Od tri predložene opcije, morate pogoditi najbolju knjigu našeg vremena, koju su odabrali čitatelji sustava.

Sljedeći nestandardni obrasci s čitateljima pomoći će osigurati da knjižnice zadrže auru duhovnosti:

„Kutak s novostima knjižnice“. Sadrži podatke o značajni datumi kalendar, najnovije vijesti u periodici, čestitke čitateljima knjižnice, uljudne opomene dužnicima, zahvale aktivnim donatorima i sudionicima akcija potpore knjižnici, obavijesti o samoj akciji potpore i dr.

"Banka čitateljskih ideja". Lijepo i uredno sastavljena kutija s natpisom (može se dizajnirati u obliku kocke), u koju se ubacuju napisane želje o tome što bi čitatelji željeli vidjeti u knjižnici: koje izložbe, kakvu reviju vidjeti, koje nove proizvode čuti o tome koji bi događaj knjižnica trebala održati, savjete o zanimljivijem oblikovanju pretplate itd.

Štand “Naše mišljenje”. Ovdje možete pronaći recenzije čitatelja o kulturi pružanja usluga i kvaliteti udovoljavanja zahtjevima, prijedloge knjižničarima o poboljšanju rada i bržem traženju izvora, kakvu bi literaturu željeli vidjeti u knjižnici itd.

„Bilježnica recenzije čitatelja”, u kojem čitatelji pišu recenzije o knjigama koje su pročitali, preporučuju zanimljive za čitanje, a koje savjetuju da ne uzimaju te objašnjavaju zašto. Ovo može biti indeks kartica "Pročitaj sam, podijeli s prijateljem". Samo su ovdje mišljenja izražena na karticama i poredana abecednim redom autora knjiga.

Rad kružoka “Živjeti knjigu” i “Savjet knjižnice”. Članovi kružoka “Živi, knjiga” restauriraju knjige i popravljaju stare. Krug „Savjet knjižnice“ pomaže u radu s dužnicima, poslužuje knjige u domovima za starije i nemoćne osobe, provodi ankete čitatelja, ankete, odnose s javnošću, informira o knjižničnim događanjima i novoj literaturi.

Kako bi se literatura pravovremeno vratila u knjižnicu i otklonio čitateljski dug, dobro je urediti foto album „Najčitatelji knjižnice“ ili štand „Predvodnici čitanja“. Najbolje čitatelje treba prikazati fotografijom s knjigom u rukama iu interijeru knjižnice. Uz svaku fotografiju nalazi se potvrda o pročitanim knjigama, brizi o njima, od koje godine čita, po čemu je poznat, hobijima itd.

Možete započeti s izdavanjem knjižničnih novina "Rođen sam talentiran", koje sadrže kreativne objave književnih radova čitatelja i pobjednika natječaja "Proba pera".

Tijekom ponovnog upisa čitatelja možete održati “Lutriju za izvlačenje prvih 100 brojeva iskaznica knjižnice”. Jedan od načina rješavanja problema suzbijanja duga je izbor poticaja za pravovremeni povrat knjiga.

Praksa rada s čitateljima donosi dovoljan broj informativnih događanja. Energično odgovarajući na potrebe, vodeći računa o interesima čitatelja, u knjižnicama se pojavljuju novi, netradicionalni oblici rada.

Biblioguide “Tisuću mudrih stranica” je informativni pregled nove enciklopedijske i referentne literature.

Književna utrka "Velika ruta knjige". Ljeti tinejdžeri imaju više vremena i prilike za čitanje. Knjižnice nemaju godišnjih odmora i zato će svoje jedinstvene zbirke rado staviti na raspolaganje čitateljima. Na samom početku lipnja započinju književne utrke koje će krajem kolovoza završiti zbrajanjem rezultata i utvrđivanjem pobjednika. Knjižnica formira tim čitatelja. Utrke bi se trebale odvijati u 5 žanrova: klasika, detektiv, avantura, fantazija i povijest. U svakom žanru, knjižničar će svakom sudioniku utrke uzastopno postaviti 6 pitanja. Ukupno 30 pitanja. Pronašavši odgovor na postavljeno pitanje, čitatelj mora doći u knjižnicu i dati svoj odgovor. U "Race Map"

Knjižničar će osobno označiti datum točnog odgovora svakog sudionika. Krajem kolovoza analizirat će se Karta utrke, a onaj tko prvi odgovori na zadnje pitanje pobijedit će u literarnoj utrci. Za održavanje događaja knjižnica mora pripremiti opsežnu izložbu knjiga, na primjer „Ljetna čitanja - 2015.“: potrebno je pronaći odgovore na svih 30 pitanja.

Finalist ljetnih čitanja koji je prošao “Veliki put knjige” dobiva nagradu.

Maraton kulturnih događanja. Najaktivniji mjesec kulturnim događanjima i nezaboravnim datumima je svibanj. U tom razdoblju, od 9. svibnja do 6. lipnja, može se održati čitav niz manifestacija pod općim nazivom „Maraton kulturnih događanja“. U njezin program mogao bi se uvrstiti i jednodnevni festival knjige za mlade „Bez dobrih knjiga duša ustaja“ koji se održava u suradnji s Odborom za mlade.

Svrha festivala je potaknuti interes mladih za čitanje.

Provodi se anketa „Knjiga u mom životu“ među srednjoškolcima u svrhu proučavanja čitateljskih potreba i motiva za čitanje. Rezultati istraživanja bit će objavljeni na svečanom otvaranju festivala. Unaprijed je raspisan natječaj za esej „Moja najdraža knjiga” čiji je cilj popularizirati čitanje među mladima i podudara se s ciljem festivala.

Pobjednicima natječaja za esej “Moja najdraža knjiga” na svečanom otvaranju festivala dodjeljuju se diplome i prigodne nagrade. Za sve koji na ovaj dan dođu u knjižnicu, praznik počinje u predvorju, gdje goste dočekuju omiljeni književni likovi. Nudi posjet blagdanskim izložbama „Iz zlatnog fonda knjižnice“. Dežurni savjetnik upoznaje čitatelje s najnovijim pristiglim rijetkim enciklopedijskim i referentnim izdanjima, te ekspresnim osvrtom na “Tri najvažnija pročitane knjige i godina" zanimat će korisnike.

U dvorani knjižnice organizira se sajam književnosti za mlade u suradnji s jednom od knjižarskih organizacija, a za ljubitelje kviza brzački turnir “Po književnim mjestima Krasnodara” i eruditski maraton poznavatelja povijesne knjige “Iz Rusije”. u Rusiju”. Cijeli festivalski dan ispunjen je pravim vatrometom događanja: izložbe, natjecanja, kvizovi, susret s uredništvom lokalnih novina, koncert izvođača izvornih pjesama, gledanje filmova u video sobi knjižnice, susreti s domaćim piscima. i pjesnici. Festival možete završiti manifestacijom „Svi čitaju“. Organizatori, gosti i sudionici festivala izlaze na ulice grada s lecima koji potiču na čitanje i popisom najčitanijih knjiga godine.

Pjesnički maraton. Možete ga provesti 6. lipnja, Puškinov dan. Na improviziranom mini mjestu u blizini knjižnice - poznati pisci, pjesnici, mladi pisci, odrasli i tinejdžeri, djeca, naizmjenično čitaju djela velikog pjesnika.

"Proslava bibliografskih otkrića." Provodi se s ciljem svladavanja kompleksa novih oblika rada. Njegov program omogućit će čitatelju informiranje o informacijskim i bibliografskim izvorima knjižnice te upoznavanje s izvorima informacija o publikacijama koje ga zanimaju.

Program:

1. Izložba - retrospektivna “Obratite se bibliografu” (prema građi iz arhive završenih referenci).

3. Bibliografska igra "Zagonetke ruskih riječi" (prema rječnicima ruskog jezika).

4. Igra - natjecanje "Poznajete li povijest ruskog slikarstva?" (predstavljanje enciklopedija o umjetnosti).

5. Kaleidoskop zanimljivosti “Koje tajne čuvaju katalozi?”

6. Knjižnično-bibliografski plakat “Tko? Gdje? Kada?" (priručne publikacije knjižnice).

Aukcija knjiga i književna aukcija.

Književna aukcija je igra u kojoj se kopiraju pravila prave aukcije. Ponuđena su pitanja od kojih svako zahtijeva nekoliko točnih odgovora. Pobjednici će biti oni sudionici koji zadnji odgovore na pitanja ili riješe zadatke. Moguće: aukcija književnih talenata, kreativnih ideja, književnih aforizama, krilatica, poslovica i izreka.

Aukcija knjiga posvećena je knjizi, njezinoj povijesti, oblicima tiska, suvremenim vrstama knjižnih proizvoda, a uključuje natjecanja, kvizove, književne igre, križaljke, sažetke i lutrije.

Program uključuje edukativne igre, koji pridonose širenju i produbljivanju znanja, informiraju i zabavljaju. Prodano ili izvučeno na dražbi zanimljive knjige. Prema uvjetima aukcije, na prodaju se stavlja knjiga – lot. E se dodjeljuje osobi koja zadnja odgovori na postavljeno pitanje ili da točan odgovor. Aukcija može biti univerzalne naravi, kada su zadaci posvećeni knjigama različitog sadržaja, ali može biti i tematska.

Ako se na prodaju stavlja povijesna knjiga, tada se pitanja za sudionike dražbe trebaju temeljiti na informacijama iz povijesnih knjiga.

Primjeri pitanja:

Prema drevnim izvorima, Spartanke, koje su se odlikovale hrabrošću i snagom volje, ispraćajući svoje sinove u rat, davale su im štit s riječima: "S njim ili na njemu." Što je ovo značilo? (Vrati se kao pobjednik ili umri u slavi)

Tko je tvorac Andrijine zastave? Što znači njegova simbolika? (Petar 1 je napravio dizajn zastave: na bijelom polju nalazi se plavi križ. Bijela boja značila je vjeru, kosi križ simbol je vjernosti. Na križu je razapet Andrija Prvozvani, koji se smatrao apostol ruske zemlje, koji je ovamo donio Kristov nauk.)

Na čemu je stajao natpis: izvana - "Sve prolazi", iznutra - "I ovo će proći?" (Na prstenu kralja Salomona).

Koje je godine objavljen prvi kalendar u Rusiji? (1709).

Kako se zvala prva tiskana knjiga na svijetu? (“Dijamantna sutra”).

Koja je kamena knjiga bila teška 10 tona („Zakoni Babilona – kralj Hamurabi“, ispisana klinastim pismom na bazaltnom stupu).

Koji je knez postavio temelje za prvu knjižnicu u katedrali Svete Sofije u Kijevu?

(Jaroslav Mudri)

Kako se zvala prva tiskana knjiga u Rusiji? (“Apostol”) Program aukcije može uključivati književni lutriju, u kojoj sudjeluju tri skupine karata - 1. Imena autora; 2. Naslov djela; 3. Imena glavnih likova tvore lanac: autor, naslov, junak.

obljetnica knjižnice. Prigoda da se pokaže najbolje što je knjižnica postigla u određenom razdoblju. Tradicija obilježavanja obljetnica dobiva važno sociokulturno značenje, jer u javnoj svijesti učvršćuje sliku društvene institucije s povijesnom prošlošću i tradicijom koju treba čuvati i razvijati u budućnosti. U broju obvezni elementi Obljetnica uključuje izlet u povijest knjižnice, predstavljanje njezinih informacijskih resursa, priču o uspjesima, braniteljima i najboljim djelatnicima te medijski osvrt na ovaj svečani događaj.

Primjeri:

- “Nove knjige novoga stoljeća” - predstavljanja izložbi knjiga univerzalne naravi.

- “Knjige za obrazovanje i karijeru” - predstavljanje tematskih izložbi.

- "Najbolja knjiga godine" - izložba-debi, izložba-reklama (prikažu se knjige pobjednika natjecanja čitatelja).

- “Svemir knjige na policama naše knjižnice” - upoznavanje s knjižnim fondom, pristiglim novitetima, novitetima na neknjižnim medijima, dobivanje referentnih informacija.

- “Blago polica s knjigama” - video demonstracija.

- "O novim, zanimljivim stvarima - u časopisima i novinama" - ekspresni pregled, upoznavanje s repertoarom časopisa koji ulaze u zbirke knjižnice.

- "Master class - za vas" - demonstracija mogućnosti pretraživanja tradicionalnih kartičnih i elektroničkih kataloga, referentnog i bibliografskog aparata i interneta.

- “Knjige su najbolji prijatelji moje duše” - sat čitateljskih strasti uz sudjelovanje članova književnog kluba, gostiju, pisaca, bibliofila.

Premijera knjige. Najuspješnija je premijera knjige zavičajne tematike, što omogućuje privlačenje svih onih koji su sudjelovali u njezinu izdavanju.

Slavlje čitateljskih strasti “Najbolji prijatelji moje duše!” (za obljetnicu knjižnice):

Demonstracija izložbi “Naša knjižnica: u knjigama, dokumentima, fotografijama” i “ Moderna književnost: tijek knjige i čitalačke sklonosti".

Uvodni govor ravnateljice knjižnice “Živjela knjiga!”

Ekskluzivno - čestitke “Knjiga je naše sjećanje” (načelnik kotarske uprave, predsjedavajući i predstavnici kotarskog zastupničkog zbora, općina, ravnateljica knjižnica).

Povijesna stranica “Naša knjižnica u kontekstu povijesti grada (kotara, općine”: povijest nastanka i razvoja knjižnice).

Pjesnička oda “Posveta knjižnici” (natjecanje pjesama o knjižnici među njezinim čitateljima).

Demonstracija video zapisa s fragmentima najboljih knjižničnih događanja u različitim godinama „Naša vrata i srca su vam otvorena.“

Predstavljanje albuma “Naša knjižnica: obljetnička foto kronika”.

- “Na lirskoj pozornici” - nastupi pjesnika, pisaca, bardova.

Nagrađivanje djelatnika knjižnice.

Čestitke od čitatelja. Nagrađivanje najboljih od njih ulaznicama “Počasni čitatelj”.

Književno-glazbena emisija “Hvaljen budi, o knjiški moljče!”

Slični radovi:

“MEĐUNARODNA AKADEMIJA ZA UPRAVLJANJE FINANCIJAMA I POSLOVNO PRAVO Odjel: Humanističke znanosti OBRAZOVNI I METODOLOŠKI KOMPLEKS DISCIPLINE “TJELESNI ODGOJ” Bishkek 20 Obrazovni i metodološki kompleks utvrđuje program discipline “Tjelesni odgoj”. Obrazovno-metodološki kompleks uključuje popis sljedećih stavki: zahtjeve državnog obrazovnog standarda, organizacijski i metodološki dio, raspodjelu sati prema vrsti rada, tehnološku kartu i sadržaj akademske discipline ..."

„NALOG VLADE RUSKE FEDERACIJE br. 2567-r od 27. prosinca 2012. 1. Odobrava državni program Ruske Federacije Razvoj kulture i turizma za 2013.-2020.2. Ministarstvo kulture Rusije: objaviti odobreni državni program Ruske Federacije za razvoj kulture i turizma za 2013.-2020. (u daljnjem tekstu: Program) na svojoj službenoj web stranici, kao i na portalu državnih programa Ruske Federacije. na internetskoj informacijsko-telekomunikacijskoj mreži u roku od 2 tjedna...”

„O Programu harmonizacije međukulturalnih, međuetničkih i međuvjerskih odnosa, njegovanju kulture tolerancije u Sankt Peterburgu za 2011.-2015. usklađivanje međukulturalnih, međuetničkih i međuvjerskih odnosa, njegovanje kulture tolerancije u Sankt Peterburgu za 2011.-2015. (Program tolerancije) (s izmjenama i dopunama 12. svibnja 2012.) Dokument s...”

“Savezna državna proračunska obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja “MOSKVSKO DRŽAVNO SVEUČILIŠTE KOMUNIKACIJA” Odjel za “ruski jezik i međukulturnu komunikaciju” K.V. Skvortsov Poslovna komunikacija Preporučeno od strane uredničkog i izdavačkog vijeća sveučilišta kao smjernice za studente smjera 42.03.02 “Novinarstvo” (diploma prvostupnika) profila - opće i druge specijalnosti sveučilišta Dio! M OSCVA2 0 1 4 UDC 4 S 42 Skvortsov K.V...."

„Odjel za kulturu, fizičku kulturu, sport i omladinsku politiku uprave gradskog okruga grada Frolovo, Volgogradska oblast Općinski proračun obrazovna ustanova dodatno obrazovanje djeca "Frolovskaya Dječja umjetnička škola" VO. 01. Varijabilni dio programa u nastavnom predmetu VŠ. 01. GORE. 01. “KIPARSTVO” dodatni predškolski općeobrazovni program u području likovnih umjetnosti “SLIKARSTVO” FROLOVO 2015. Preporučeno..."

„Ministarstvo kulture Čeljabinske oblasti Državna riznica Ustanova kulture Čeljabinska regionalna specijalna knjižnica za slabovidne i slijepe Zbirka članaka temeljenih na materijalima Sveruske znanstveno-praktične konferencije „Metodološke aktivnosti specijalne knjižnice za slijepe u strategija za modernizaciju integriranih knjižničnih usluga” (nacrtna verzija) Čeljabinsk, 2014. Sadržaj Abzhanova B B. Metodološka podrška obećavajućim kreativnim projektima u 3..."

„Dodatak osnovnom obrazovnom programu osnovnog općeg obrazovanja Općinska proračunska obrazovna ustanova „Veselovskaya srednja škola nazvana po heroju socijalističkog rada Y.T. Kirilikhina“ Krasnogvardejski okrug Belgorodske regije Radni program o geografiji osnovnog općeg obrazovanja za 6. razred (kućni- temeljeno obrazovanje) Programer: učiteljica geografije Bazhukhina Elena Igorevna 2015. 1. Objašnjenje Ovaj radni program je usmjeren...”

“Ruska Federacija Belgorodska oblast Čelnicima ODJELJENJA gradskih vlasti za OBRAZOVANJE, KULTURU I u području obrazovne POLITIKE ZA MLADE REGIJE BELGOROD 308005, Belgorod, Sobornaya sq., 4 tel. 32-40-34, faks 32-52-27 [e-mail zaštićen] 11/12/2012 br. 9-06/8296-VA Na br. od O kriterijima i pokazateljima za procjenu duhovnog i moralnog razvoja učenika u odgojno-obrazovnim ustanovama regije (nastavno-metodički dopis) Protokol uputa od strane Guverner..."

„Ministarstvo kulture Ruske Federacije Federalna državna proračunska obrazovna ustanova za visoko obrazovanje „Državni institut za film i televiziju St. u području menadžmenta kao nastavno sredstvo za studente visokoškolskih ustanova u smjeru 38.03.02 “Menadžment”..."

“objavljena u izdanju autora i odražava stajalište autora(a) o ovoj problematici. Izvor Almanah moderne znanosti i obrazovanja Tambov: Diploma, 2008. Br. 11 (18). str. 39-44. ISSN 1993-5552. Adresa časopisa: www.gramota.net/editions/1.html Sadržaj dati brojčasopis: www.gramota.net/materials/1/2008/11/ © Izdavačka kuća Gramota..."

„ODGOVORNICA od 24.02.2015. Sadržaj: Obrazovni trening iz discipline „Povijesna antropologija“ za studente smjera 46.03.01 „Povijest“ profila osposobljavanja „Povijesni i kulturni turizam“ redovnog studija. Autor: Yakovlev V. V. Svezak 25 stranica Pozicija Puno ime Datum Rezultat Bilješka o odobrenju Voditelj odjela Zapisnik sastanka Preporučeno za arheologiju, odjel od 10. 2. 2015. Yemanov A. G. 16. 2. 2015. na izdanje elektroničke povijesti Drevnog Svjetski i Srednjovjekovni protokol broj 8...”

„Rusko državno pedagoško sveučilište nazvano po A.I. Herzen Katedra za interkulturalnu komunikaciju METODIKA NASTAVE RUSKOG KAO MATERINJSKOG JEZIKA Uredio profesor I.P. Lysakova Odobreno od strane Obrazovno-metodološke udruge u područjima pedagoškog obrazovanja kao nastavna pomoć za studente visokoškolskih ustanova koji studiraju u smjeru "050100 Pedagoško obrazovanje" Moskva UDC 811.161.1(075.8) BBK 81.2Rus-5ya73 M5 Recenzenti: N.T. Svidinskaya, dr. sc. ped..."

“ODJEL UPRAVE ZA KULTURU GRADA JUŽNO-SAHALINSKA Općinska proračunska obrazovna ustanova dodatnog obrazovanja za djecu “DJEČJA GLAZBENA ŠKOLA BR. 1 GRADA JUŽNO-SAHALINSKA” Odobrio: Ravnatelj MBOUDOD-a “Dječja glazbena škola br. 1” _A.E. Gimro “30. svibnja 2013. Razvojni program MBOUDOD "Dječja glazbena škola br. 1" za razdoblje 2013.-2018., Južno-Sahalinsk 2013. RAZVOJNI PROGRAM MBOUDOD "Dječja glazbena škola br. 1" GRADA JUŽNO- SAHALINSK ZA RAZDOBLJE 2013.-2018. Broj stranica _ Programeri: Gimro A.E. - Direktor škole Gimro...”

“OSNOVE INFORMACIJSKE KULTURE: METODIČKI PRIRUČNIK ZA STUDENTE 1. KOLEGIJA SADRŽAJ Uvod Knjižnični sustav Rusije 1. Univerzalne knjižnice 1.1. Specijalne knjižnice 1.2. Pacific State University Library 14 2. Struktura knjižnice 2.1. 1 Knjižnični referentni i pretraživački aparati 2.2. 2.2.1. Elektronički knjižnični katalog Opći pojmovi o bibliografiji 3 3. Vrste bibliografije 3.1. 3.1.1. Državna bibliografija 35 3.1.2. Znanstvena pomoćna bibliografija 39...”

“ODGOVORNI LIST od 06.03.2015. Sadržaj: Nastavni materijali iz discipline strani jezik (njemački jezik) za studente smjera 06.03.01 “Tjelesna kultura”. Redovni oblik obrazovanja. Autor(i): Loginova E.A. Volumen 35 stranica Pozicija Puno ime Datum Rezultat Bilješka odobrena odobrenja Voditelj Preporučeno Zapisnik sa sastanka odjela Shilova L.V. elektroničkom odjelu od 09.02.2015. 23.02.2015. publikacija na stranim jezicima br. 7 i IPC GN Predsjednik Odbora za obrazovanje i znanost Zapisnik sa sastanka Instituta Kolunin E.T.."

"MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ZNANOSTI RUSKE FEDERACIJE Savezna državna proračunska obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja "Kemerovsko državno sveučilište" PF KemSU (Naziv fakulteta (podružnice) na kojem se ova disciplina provodi) Program rada discipline (modula) "Pedagoški izvrsnost" (Naziv discipline (modula) ) Smjer izobrazbe 49.03.01 Tjelesna kultura (šifra, naziv smjera) Smjer (profil) izobrazbe..."

"ALMATY PODRUŽNICA NEDRŽAVNE OBRAZOVNE USTANOVE VISOKOG STRUČNOG OBRAZOVANJA "HUMANISTIČKO SVEUČILIŠTE SINDIKATA ST. PETERBURGA" A.K. ZHOLDUBAEVA KULTUROLOGIJA METODIČKE UPUTE ZA PRAKTIČNU NASTAVU Almaty Autor-sastavljač: ZHOLDUBAEVA A.K., doktorica filozofije, profesorica podružnice Almaty NOU HPE "Humanitarno sveučilište sindikata Sankt Peterburga" Preporučeno za objavljivanje od strane Obrazovno-metodološkog vijeća Almatyja podružnica NOU HPE... »

„HODOLOŠKI LIST od 21.06.2015. broj: 3306-1 (20.06.2015.) Predmet: Kulturologija 44.03.01. Pedagoško obrazovanje: Tjelesna kultura/4 godine ODO;Nastavni plan i program: 44.03.01. Pedagoško obrazovanje/4 godine ODO Vrsta nastavnog materijala: Elektroničko izdanje"

"MINISTARSTVO KULTURE RUSKE FEDERACIJE Savezna državna proračunska obrazovna ustanova za visoko obrazovanje "ST. PETERBURG DRŽAVNO SVEUČILIŠTE ZA KINO I TELEVIZIJU" Odsjek za tehnologiju polimera i kompozita POLIMERNI MATERIJALI OSNOVE SNIMANJA INFORMACIJSKIH MEDIJA Smjernice za provedbu kolegij za studente smjera 240500" Kemijska tehnologija visokomolekularni spojevi i polimerni materijali" specijalnost..."
Materijali na ovoj stranici objavljeni su samo u informativne svrhe, sva prava pripadaju njihovim autorima.
Ako se ne slažete da se vaš materijal objavi na ovoj stranici, pišite nam, mi ćemo ga ukloniti u roku od 1-2 radna dana.

(SLAJD 1) Trend uvođenja kreativnih oblika u rad knjižnica prisutan je već dugi niz godina. To je prvenstveno zbog činjenice da djelatnici knjižnice nastoje svojim čitateljima organizirati zanimljivo slobodno vrijeme i privući što više ljudi u knjižnicu.

U knjižničnoj praksi razvijeni su bezbrojni oblici rada s čitateljima. No, knjižnicama su potrebni kreativni oblici rada. Prije svega, kako bi iznenadili čitatelja nekonvencionalnim pristupom razotkrivanju teme, razmjerom događaja, dizajnom prostora koji je uključen itd.

Da biste razumjeli bit kreativnog pristupa radu, potrebno je znati što se podrazumijeva pod kreativnošću. Riječ kreativnost u prijevodu s engleskog znači stvarati, stvarati. (SLAJD 2) Kreativnost se danas shvaća kao kreativna sposobnost pojedinca koju karakterizira spremnost na prihvaćanje i stvaranje bitno novih ideja koje odudaraju od tradicionalnih ili prihvaćenih obrazaca mišljenja, a znak je darovitosti. Ponekad se kreativnost očituje kao domišljatost – sposobnost da se postigne cilj, pronađe izlaz iz naizgled bezizlazne situacije, koristeći okolinu, predmete i okolnosti na neobičan način.

Razmotrimo najupečatljivije kreativne oblike rada ruskih knjižnica, koji se bez sumnje mogu nazvati učinkovitima.

(SLAJD 3) NOĆ KNJIŽNICE. To je najpoznatiji kreativni oblik knjižničnog rada u nacionalnim razmjerima. Dobio je veliki publicitet u medijima. Društvo ga je prihvatilo s velikim zanimanjem. Razvija se i primjenjuje u knjižnicama od 2012. Noć knjižnica društveno je i kulturno događanje novog formata. Provodi se na temelju knjižnica uz aktivnu suradnju s knjižarama, muzejima, umjetničkim galerijama i drugim kulturnim organizacijama. Ključni smjer djelovanja je popularizacija knjige i čitanja, traženje novih oblika njihove promocije. Dan promocije određen je za cijelu Rusiju. O danu njegovog održavanja izvještavaju mediji.

U prosincu, na najkraći dan u mjesecu, u nekim se knjižnicama održava KNJIŽNIČNI SUTON. (SLAJD 4) Ovaj obrazac se provodi u vrijeme zatvaranja knjižnice, u sumrak. Svrha akcije ponavlja svrhu Noći knjižnica. Razlika je u stvaranju atmosfere na eventu. Knjižnični sutoni održavaju se u intimnom okruženju i uključuju manji broj sudionika.

(SLAJD 5) BOOKCROSING. Prevedeno s engleskog to znači "pomicanje knjige". Princip bookcrossinga je svima poznat - "pročitaj - daj drugome". Ovaj oblik se vrlo dobro ukorijenio u gradovima naše zemlje. Pokriva sve dobne skupine. Aktivno podržan od strane uprave.

(SLAJD 6) LIBMOB je zabavna promotivna igra. Svrha ovog obrasca je poboljšati imidž knjižnice. Temelj Libmoba je blitz anketa stanovnika grada o putu do knjižnice. Svatko tko zna put do knjižnice dobije nešto lijepo, na primjer, smajlić. Tko ne zna gdje se knjižnica nalazi, dobiva kalendar s adresom knjižnice i kontakt podacima.

(SLAJD 7) VISEĆA KNJIGA. Ovaj oblik rada usmjeren je na određenog čitatelja, odnosno nosi individualni pristup. Omogućuje čitatelju da javno pokaže svoj čitalački ukus. Bit akcije je popularizacija čitanja. Trajanje promocije je tri mjeseca. Na početku akcije svaki čitatelj vješa knjigu, a tijekom akcije samo oni najaktivniji čitatelji mogu vješati knjige. Na samoj knjizi nalazi se naljepnica "Viseća knjiga" Viseća knjiga teži tjedan dana, a zatim se zamijeni drugom. Na temelju rezultata kampanje sastavljaju se personalizirane liste preporuka omiljenih knjiga aktivnih sudionika, kreira se rejting najpopularnijih knjiga u pojedinoj knjižnici te se dodatno prati potražnja za obustavljenim knjigama.

(SLAJD 8) FLASHMOB u prijevodu znači “trenutna gužva”. Forma je poznata u cijelom svijetu. Koristi se kako bi se pozornost slučajnih prolaznika usmjerila na ono što sudionici Flash Moba žele prenijeti publici. Flash mob se održava nekoliko minuta, tijekom kojih sudionici flash moba izvode unaprijed dogovorene radnje. Nakon završetka, sudionici nestaju u gomili.

(SLAJD 9) KNJIGA Blind Man's Bluff. Djelatnici knjižnice biraju knjige. Ove su knjige umotane u debeli papir. I pozivaju svoje čitatelje da izaberu knjigu za čitanje. Za svoju hrabrost dobivaju nagradu. Ovakav oblik rada omogućuje nam da oživimo interes čitatelja za dobre, ali nezasluženo zaboravljene knjige.

(SLAJD 10) QUEST u prijevodu s engleskog znači “potraga, predmet potrage”. Ovo je interaktivna pustolovna igra u kojoj se sudionici kreću kroz točke, pronalaze i ispunjavaju zadatke unutar okvira cjelokupnog scenarija. Je put igre. Svaka točka rute sadrži misterij ili prepreku koju igrači trebaju riješiti ili prevladati. Oni koji stignu do cilja moći će saznati glavnu tajnu i za to dobiti super nagradu! Questovi su postali vrlo popularni kao usluga koja se plaća. Stoga bi knjižnice trebale ovaj oblik rada uzeti u svoju zbirku. Teme zadataka mogu biti različite.

Upečatljiv primjer potrage je potraga razvijena i provedena u regiji Lipetsk znanstvena knjižnica. Potraga se zvala „Igre gladi". Radnja je bila sljedeća: u dalekoj budućnosti čovječanstvo je naučilo jesti uz pomoć informacija, odričući se obične hrane. Ljudi dobivaju „supstance" potrebne za prehranu i život iz Internet, elektronički mediji, e-knjige.Ali kao rezultat najvećeg katastrofa izazvana ljudskim djelovanjemčovječanstvo je ostalo bez struje. Izgubivši pristup uobičajenim načinima dobivanja informacija, ljudi su počeli umirati od gladi. Svi pokušaji da se "hrana" dobije na uobičajeni način bili su neuspješni. A onda je jedan od najstarijih stanovnika planeta ponudio spasonosno rješenje: podsjetio je na drevna spremišta informacija – knjižnice. Pronađene su napuštene knjižnice prekrivene stoljetnom prašinom. Poseban odred šalje se u skladišta, čija je misija dobiti informacije koje mogu "nahraniti" sve stanovnike planeta. Tijekom igre sudionici su morali rješavati zadatke vezane uz traženje informacija: tražiti odgovore na pitanja u katalozima, priručnicima, časopisima i knjigama iz knjižničnog fonda. Svi su zadaci na neki način bili povezani s distopijskim žanrom. Da biste bili među hrabrima koji su htjeli spasiti čovječanstvo od gladi, bilo je potrebno prijaviti se na web stranicu knjižnice. Pobjednik potrage nagrađen je e-knjigom.

(SLAJD 12) ZASLON PROČITANIH KNJIGA. Ovaj obrazac omogućuje prikaz dinamike čitanja knjiga od strane čitatelja knjižnice. Na ekranu se uz slike preporučenih knjiga nalaze i fotografije čitatelja koji su ih pročitali. Ovaj obrazac omogućuje vam da odražavate sliku čitatelja o određenoj knjižnici. Čitatelji mogu vidjeti svoje voljene i prijatelje na ekranu, samim time će se zainteresirati za knjigu, koja će biti prikazana uz njihovu fotografiju, a možda će to postati razlog da je uzmete na čitanje i buduća tema za razgovor s osobom. na ekranu.

(SLAJD 13) DAN SAMOUPRAVE U KNJIŽNICI “KNJIŽNICA ZNAČI KREATIVNO.” Svrha ove manifestacije je popularizacija knjižničarske struke. Predlaže se da se ovaj obrazac provede 27. svibnja, na dan profesionalnog praznika. Tijekom radnog dana volonterski sudionici (najčešće školarci) u potpunosti zamjenjuju knjižničare. Pod nadzorom djelatnika knjižnice samostalno ispunjavaju obrasce; pronaći knjigu prema zahtjevima čitatelja; služiti čitateljima, naučiti pravila slaganja knjiga, izraziti svoje mišljenje u bilješci u “Bilježnici kritika” ili u medijima. Također mogu sudjelovati u organizaciji neke vrste promocije. Zaključno, sudionici volonteri dobivaju zahvalnice za aktivno sudjelovanje u pripremi i održavanju Dana čitateljskog samoupravljanja.

(SLAJD 14) IGRA VIP VODIČ. Sudionici igre pozvani su da se okušaju u ulozi turističkog vodiča. Njegov je zadatak razviti vlastiti itinerer za važnog gosta. Njihove rute mogu biti osmišljene u obliku vodiča, knjižica, slajdova, video prezentacija itd. Ova djela mogu činiti zavičajnu zbirku knjižnice.

(SLAJD 15) KNJIŽEVNE KARAOKE. Ovo je natjecanje u čitanju koje se održava uz glazbenu pratnju. Kao što u karaokama zvuči melodija, a mi pjevamo pjesmu, tako u književnim karaokama zvuči glazba, a mi čitamo poeziju. Glazbena pratnja usklađena je s ritmom, metrom pjesme, pa i raspoloženjem koje ona nosi. Čitatelj ne zna unaprijed kakvu će pjesmu čitati i na koju melodiju. Mora intuitivno shvatiti ritam poezije i glazbe, a onda će rezultat biti izvrsna literarna i glazbena izvedba poezije.

(SLAJD 16) FOTO KRIŽ. Riječ je o fotografskom natjecanju u obliku utrke s tematskim i vremenskim ograničenjem. Najtalentiraniji i najaktivniji sudionici dobivaju nagrade na svečanoj dodjeli koja se održava nakon svakog photocrossa. Za određivanje pobjednika u obzir se uzima umijeće; originalnost; ubrzati; usklađenost sa zadatkom. Teme takvih utrka mogu biti različite, na primjer, foto-kros "Grad čita" - u određenom vremenu fotografirajte ljude koji čitaju u gradu.

(SLAJD 17) GRAD U OBJEKTIVU. Ideja projekta je stvaranje foto studija baziranih na knjižnicama. Ideja je razvijena u općinskim knjižnicama grada Omska. Čitatelji knjižnice i građani iz socijalno ugroženih kategorija stanovništva mogu učiti u kreiranim foto studijima. Tim su projektom 2013. godine Gradske knjižnice Omska bile među pobjednicima natječaja „Nova uloga knjižnica u obrazovanju“ Zaklade Mihaila Prohorova s projektom „Omsk u objektivu: stvaranje obiteljskih foto studija na temelju knjižnica .”

(SLAJD 18) GEOCACHING U KNJIŽNICI. Geocaching je moderni lov na blago. Glavna ideja je da neki igrači skrivaju spremišta, koriste GPS kako bi odredili svoje geografske koordinate i prijavili ih. Drugi igrači koriste te koordinate i svoje GPS uređaje (ručne navigatore, Mobiteli s ugrađenim GPS-om i drugima Mobilni uredaji) za traženje skrovišta. Za točnije pretraživanje predmemorija koriste se savjeti. Geocaching se pojavio 2000. godine pojavom GPS navigacijskih uređaja. Prvo skrovište sadržavalo je hranu, diskove, odjeću pa čak i novac. Koordinate skrovišta objavljene su na internetu. U roku od tjedan dana, nekoliko desetaka sličnih skrovišta razasuto je diljem svijeta. Geocaching je stigao u Rusiju 2002. godine i od "orijentiranja" se pretvorio u razmjenu informacija o lokalnoj povijesti. Jer, prema pravilima ruske igre, preporuča se stvoriti skrovište na mjestu koje je od prirodnog, povijesnog, kulturnog ili geografskog interesa. U tom smislu, geocaching se počeo koristiti u obrazovanju, pa čak iu knjižnicama na različite teme, na primjer, igre su se održavale na temelju pjesama A.S. Puškin, "Domovinski rat 1812. u sjećanju potomaka!" U gradu Stakhanovu obilasci knjižnice provode se u ovom formatu.

(SLAJD 19) WI-FI U PROMOCIJI KLASIKE. Ovaj obrazac je promocija. Lozinka za WI-FI mogu biti datumi života velikih ruskih pisaca-jubileja...". U knjižnici se organizira izložba za pretraživanje posvećena obljetnicama. Izložba za pretraživanje je izložba za koju su izrađeni zadaci - pronaći ovu ili onu informaciju. Ova igra je izmišljena za tu svrhu, kako bi se čitatelj bolje upoznao s knjigama i dokumentima predstavljenim na izložbi. A informacije pronađene tijekom pretraživanja su lozinka za WI-FI. Kako zanimljiva igra hoće li čitateljima ovisi o talentu knjižničara.

(SLAJD 20) SRETAN BROJ. Ovo je promocija temeljena na lutriji. Tijekom siječnja, nakon preregistracije, svaki je čitatelj dobio osobni broj, koji je zatim sudjelovao u završnoj lutriji. Određen je dan za sumiranje. Na ovaj dan, čitatelji su pozvani da izvuku 25 "sretnih" brojeva iz staklene kuglice. Njihovi vlasnici dobivaju korisne nagrade: dopisnice, bookmarkere, knjige itd. Zahvaljujući ovoj promociji ubrzan je proces ponovnog upisa čitatelja, a knjižnica dobiva nove čitatelje i suradnike.

(SLAJD 21) BIBLIOTEKE IGRAČAKA. Prva knjižnica igračaka otvorena je u Los Angelesu 1935. Štafetu su preuzeli i drugi američki gradovi, a zatim i cijeli svijet, a sada je osnovana čak i Međunarodna udruga knjižnica igračaka. Postoje tri formata knjižnica igračaka: knjižnica igračaka (igračke se posuđuju na kućnu adresu), knjižnica igračaka (prostor za igru gdje se roditelji i djeca dolaze igrati) i pokretna knjižnica igračaka. 75 posto svjetskih knjižnica igara podržavaju volonteri, obično roditelji. Raspon knjižnica igara varira: od 100 do 1000 igračaka. Igračke se izdaju na razdoblje od dva tjedna, a za zakašnjele ili izgubljene igračke ili dijelove bit će naplaćena mala kazna. Prilikom upisa u knjižnicu igračaka svi plaćaju članarinu i uplaćuju određeni iznos kao polog. Knjižnice igračaka ne samo da štede novac na kupnji igračaka, već imaju i ambicioznije ciljeve: poticanje dječjeg razvoja, podrška roditeljima i promicanje zajedničke igre roditelja i djece.

(SLAJD 22) Svijetle, omiljene kreativne forme također uključuju: bibliofresh, knjižnični café, flashbook, poklon za čitatelje, dress code knjige, aukcija knjiga, bibliomaraton, knjižnični terapeutski sati, knjižnični bulevar, knjižnični performans, knjižnični zhurfix, degustacija književnih noviteta, diskusija ljuljačke, književni sajam, talk show itd.

(SLAJD 23) Traženje i razvoj kreativni oblik- ovo nije nimalo lak kreativni proces. Što se tiče troškova rada, to je ekvivalent teškom fizičkom radu. Nemoguće je uspješno održati događaj koristeći se samo njegovom formom. Svaki obrazac zahtijeva popunjavanje. Takav sadržaj koji će naići na veliki interes određene publike. Na kreativnom knjižničnom događaju ne trebate sudionike puniti informacijama, već ih osvijetliti poput baklje! Kako bi kasnije ponovno poželjeli svoje slobodno vrijeme provoditi unutar zidova knjižnice.

(SLAJD 24) Hvala na pažnji! Uspješan rad za vas!

Povezane informacije.

Što još čitati

Sažetak: Povijest razvoja higijene 1. Razvoj higijene u primitivnim i robovskim društvima. Pojava i razvoj higijene ima višestoljetnu povijest...

Formiranje procijenjenih obveza i rezervi za godišnji odmor Kao u 1s 8 Pozdrav, dragi čitatelji bloga. U posljednje vrijeme u svom konzultantskom poslu dosta često...

Puff khinkal u ekspres loncu Lisnati DAGESTANSKI KHINKAL Lisnati khinkal često se priprema u Dagestanu. Vrlo ukusno, ali kalorično, muško jelo....

Za pomoć knjižničarki. Vrste i oblici knjižničnih događanja Nazivi i oblici knjižničnih događanja

“VRSTE I OBLICI DOGAĐANJA U KNJIŽNICI Metodološke preporuke za pomoć knjižničnim djelatnicima u provedbi događanja Ove su preporuke sastavljene na temelju metodičkih materijala...”

VRSTE I OBLICI DOGAĐANJA U KNJIŽNICI

Što još čitati

POSLJEDNJE BILJEŠKE

Kategorije