Kako razviti kreativnu maštu. Mašta u ljudskom životu. Svaki dan treniramo svoju maštu

Fantazija je sastavni dio djetinjstva svake osobe. Pomaže vam da smislite vrlo neobične stvari i upotrijebite svoju maštu da ih vizualizirate u svojoj glavi. Koriste ga ne samo djeca, već i odrasli. Štoviše, potonjem često uvelike pomaže Svakidašnjica, a također vam omogućuje podršku mentalno zdravlje. Pogledajmo kako razviti maštu kod odraslih.

Igre

Prva metoda kojom možete trenirati svoju maštu i maštu su igre. Savršene su za odrasle i djecu bilo koje dobi. Velika prednost takvog treninga je prilika da se zabavite i razvijete figurativno pamćenje.

Svoju maštu možete razviti pomoću sljedećih igara:

1. Primjena objekata. Zadatak sudionika je naizmjence smišljati nove mogućnosti korištenja određenih stvari. Bitno je da su neobični, ali dovoljno logični. Igru može igrati 2 do 10 osoba i vrlo je prikladna za obiteljsku večer.
2. Crtanje figura. Igra počinje tako što prvi sudionik crta bilo koju figuru, a svi ostali joj redom dodaju različite vijuge, stvarajući potpunu sliku. Možete nastaviti dok se list u potpunosti ne ispuni, ali preporučljivo je dovesti sliku u logičan oblik.
3. Pitanja. Samo 2 osobe sudjeluju u igri. Najprikladniji je za razvoj djece predškolske dobi. Roditelj treba djetetu postavljati neočekivana pitanja. Na primjer, "što da imaš novca" ili "kako bi izašao iz šume". Takva pitanja potiču prostornu imaginaciju i logično mišljenje.
4. Imaginarni prijatelj. Gotovo svako dijete smislilo je zamišljenog prijatelja s kojim je komuniciralo, igralo se, pa čak i svađalo. Pomoglo mi je odvratiti misli od dosade i također mi pomoglo da se osjećam više društvenim. Ova jednostavna igra savršena je i za odrasle. Samo trebate zamisliti nepostojećeg prijatelja, a zatim komunicirati s njim, savjetovati se ili razgovarati o raznim događajima.
5. Tko, s kim, gdje, kada. Bit igre su pitanja slična njenom nazivu. Sve ih treba redom promisliti svaki sudionik. Pritom se uzima list na kojem svatko odgovara na svoje pitanje, a zatim savija svoj natpis. Kada su svi napisali svoje izmišljene riječi, morate naglas pročitati dobivenu rečenicu. Igra može biti prikladna za ljude bilo koje dobi.
6. Lutkarska predstava. Mnoga djeca vole kazališne predstave prikazano u šaljivom obliku. Od ovog hobija možete imati mnogo koristi. Dovoljno je samo dati djeci priliku da sami kreiraju sve scene. Sami roditelji mogu djelovati kao gledatelji u takvoj igri.
7. Igre riječima. Vrlo jednostavna igra čija je suština sastavljanje različitih rečenica. Od sudionika se traži da smisle neobične rečenice, uključujući tri početno zadane riječi. Nakon toga, svi ih moraju pročitati naglas.

Možete se igrati svaki dan, ali takav trening treba nadopuniti drugim metodama utjecaja na fantaziju. Što više radite, to će učinak biti bolji.

Jutarnje vježbe za um po Tolstojevoj metodi također mogu biti vrlo učinkovita igra. Njegova suština je opisati bilo koji predmet kao da ga nikada niste vidjeli.

Vježbe

Možete trenirati svoju maštu s posebne vježbe. Oni se, poput igara, mogu koristiti ne samo za odrasle. Preporuča se vježbati svaki dan. Po želji, trening se može provesti više puta.

Osnovne vježbe:

1. Formiranje slika. Morate uzeti bilo koje dvije riječi koje vam padnu na pamet. Polovice se odbace, a preostale spoje. Za novu riječ također morate smisliti izgled, opis, namjena itd.
2. Verbalizacija. Tijekom vježbe trebate uzeti dvije imenice, ali jednu od njih pretvoriti u glagol. Na primjer, "ubodite nebo". Nakon toga trebate upotrijebiti metodu vizualizacije i zamisliti izmišljenu radnju.
3. Kombinacija slike s radnjom. Morate odabrati bilo koja dva objekta, a zatim međusobno promijeniti njihove glavne akcije. Na primjer, "naočale hodaju po nosorogu" ili "nosorog povećava naočale". Iz takvih prijedloga potrebno je razviti neobična priča. Vježba će poboljšati ne samo vašu maštu, već i vaše razmišljanje.
4. Nova imena. Cilj osobe bit će smisliti nove varijante naziva za poznate predmete, povezane s njihovim glavnim načinom korištenja. Na primjer, nazovite lopatu "kopač". Korištenje takve vježbe za razvoj mašte može utjecati na psihologiju, što će poboljšati percepciju svijeta.
5. Izum. Jednostavna vježba koja će pomoći u razvoju mašte, kreativnosti i inteligencije. Samo trebate pokušati prikupiti nešto od dostupnih stvari. Na primjer, napravite automobil od novčića. LEGO konstruktor bit će dobar pomoćnik u ovom pitanju.

Ako redovito trenirate, možete postati vrlo razvijena osoba u svim područjima. Učinak nastave posebno će biti vidljiv u fantaziji, mašti, vizualnom pamćenju, razmišljanju, kao i razumijevanju strukture svijeta oko nas.

Možete poboljšati rezultat korištenjem nestandardnog rješenja za postojeće probleme. Da biste to učinili, morate napraviti popis specifičnih opcija kako postići željeni rezultat.

Stvaranje

Kreativna osoba može postići izvrsne rezultate. Kreativnost uvelike utječe na maštu, razvijajući je svaki put kada radimo ono što volimo, pa se njome mogu pohvaliti arhitekti, umjetnici, dizajneri, glazbenici, pisci, scenaristi i ljudi sličnih zanimanja. Ako im se čini da im mašta nije dovoljno razvijena i da im mašta ne radi dobro, tada će rješavanje problema biti puno lakše nego običnoj osobi.

Koju vrstu kreativnosti možete koristiti za razvoj mašte kod kuće?

1. Crtanje. Možete jednostavno crtati olovkom ili odmah početi slikati. Svaka likovna umjetnost omogućuje vam postizanje izvrsnih rezultata kratko vrijeme. Crtanje će biti posebno učinkovito neobične pojave. Na primjer, jutarnje vrijeme na drugom planetu. Nedostaci ove metode uključuju važnost prisutnosti inspiracije, bez koje ništa ne može biti.
2. Izmišljanje priča. Najbolje je započeti pisanjem kratkih priča koje neće oduzeti puno vremena. Nakon toga možete početi pisati velike priče. Dok stvarate priču, morat ćete aktivno maštati, smišljati neobične situacije.

Ako trebate poboljšati kvalitetu fantazije i mašte kod djeteta, tada biste se trebali obratiti na pomoć plastelina. Stvaranje raznih skulptura također može koristiti vještine mašte. A za one koji znaju skladati glazbu, možete pokušati napisati novu pjesmu ili stvoriti neobičnu glazbenu kompoziciju.

Kreativni ljudi mogu se pohvaliti posebno razvijenim osjetilom ukusa i širokim pogledima na svijet oko sebe.

Svoju fantaziju i maštu možete razviti na bilo koji od predstavljenih načina. Ali uz pomoć dodatnih savjeta moći ćete brže postići rezultate, a oni će biti još jači. Savjeti uključuju preporuke za promjenu načina života, kao i jednostavne metode vježbati.

• Čitajte knjige svaki dan i potpuno se udubite u njih;
• Uključite se u samorazvoj;
• Putujte, posjećujte nova mjesta barem jednom mjesečno;
• Potražite novu inspiraciju;
• Redovito posjećujte izložbe, pogledajte umjetničke časopise;
• Pokažite znatiželju, zanimajte se za dizajn tehnologije;
• Proširite svoje interese, isprobajte nešto novo;
• Pronađite kreativne prijatelje, komunicirajte s uspješnim ljudima;
• Sanjajte, zamislite budućnost s neobičnim događajima;
• Ponekad koristite jednu ruku umjesto druge;
• Stavite se na mjesto likova iz knjige, zamislite druge opcije za razvoj događaja;
• Preglasajte likove u filmovima sami uključivanjem TV-a bez zvuka;
• Osmislite jedinstvene bajke za svoje dijete;
• Izmislite sudbinu ljudi viđenih na ulici, sjećajući se njihovog izgleda;
• Vizualizirajte stvarne događaje, zamislite što će se točno dogoditi u budućnosti;
• Promatrajte oblake, pokušajte među njima pronaći poznate slike.

Takav jednostavni savjeti donijeti dobri rezultati. Samo ih trebate redovito koristiti, nadopunjavajući svoju osnovnu obuku.

Kreativnost i mašta osobine su koje među svim stanovnicima Zemlje posjeduju samo ljudi. Sposobnost stvaranja nečeg novog sada je posebno cijenjena, a za neke vrste aktivnosti to je obavezan uvjet. Kako razviti fantaziju i maštu ako je za određene svrhe vaša početna ponuda očito nedovoljna? Razmotrimo nekoliko načina.

Aktivirajte desnu hemisferu

Kao što znate, lijeva hemisfera odgovorna je za procese analize i logičkog razmišljanja. Funkcija desnice je imaginativna percepcija, kao i procesi povezani s maštom i kreativnim traganjima. Stoga, da bi se dao poticaj za rad "kreativne" hemisfere, potrebno joj je osigurati polje djelovanja. Najlakši način je koristiti ga u svakodnevnom životu lijeva ruka, ili čak početi učiti kako pisati s njim. Jer desna hemisfera, uglavnom radi sa slikama, bit će korisna nastava geometrije ili 3-D modeliranja.

Pokušajte igrati sljedeću igricu s voljenom osobom

Jedna osoba počinje pričati priču i izgovori nekoliko rečenica. Onda nastavljaš priču, i tako dalje. Ova vježba stvarno pomaže u poticanju mašte i dovodi vas u kreativno raspoloženje.

Riješite slinavce

Doodle su slike koje se mogu objasniti na različite načine. Ovo su maštovite vježbe koje su dostupne svima - ne treba biti genij da bi se definirala jednostavna škrabotina. Ali droodles stvarno dopušta mašti na volju. Osobito će vam biti od koristi ako, nakon prve ideje koja vam padne na pamet, razbijate glavu drugim mogućim objašnjenjima za sliku.

Unesite što više raznolikosti u svoj život

Nedostatak novih ideja često ukazuje na emocionalnu stagnaciju i monotoniju svakodnevice. Stoga pokušajte što je više moguće kontrastirati svoj rutinski raspored. velika količina zanimljive stvari. To može biti putovanje, gledanje filmova, čitanje knjiga. Najvažnije je izgurati se iz uobičajene kolotečine. Ljudima je posebno poznato stanje rutine kreativna zanimanja– dizajneri, glazbenici, umjetnici. Kada se trebaju baviti kreativnim radom, rade "viteški potez" - preusmjeravaju pažnju na nešto novo što će im dati novu porciju dojmova.

Slijedite njihovu metodu i vi, jer zanimljiv život- ovo je osnova na kojoj možete razviti fantaziju i maštu.

Pronađite hobi za sebe

Ovo bi trebala biti aktivnost koja vam omogućuje da svaki dan vježbate svoj "kreativni mišić". Ponekad ljudi misle da hobi treba biti samo onaj koji će im pomoći da postanu slavni ili bogati u budućnosti. Ovaj pristup često olakšavaju društveni mediji. Vršnjaci ili drugovi počinju s hobijem, a zatim otvaraju vlastiti posao.

Pritom ne zaboravljaju na društvenim mrežama pokazati fotoreportažu svakog svog postignuća. Tada čovjek počne vjerovati da je hobi svakako aktivnost koja mu treba donositi novac. Iskreno govoreći, vidio sam dovoljno reklama sportska škola, otvoren bivši razrednik, ne možete uvijek dobiti inspiraciju.

Stoga pokušajte se prepustiti i pronaći nešto za svoju dušu. Neka to bude pisanje poezije, patchwork ili uzgoj egzotičnog cvijeća kod kuće. Ovaj bi vam hobi trebao donositi radost, jer je nemoguće razviti maštu samozlostavljanjem ili željom za zaradom.

Dobro razvijena mašta pomoći će vam da postignete uspjeh u karijeri, studiju i privatnost. Ne mogu samo prirodni kreativci iskoristiti sve njegove prednosti. Čak i uz skromnu maštu, možete poboljšati svoje vještine kreativnog razmišljanja i ojačati svoju maštu.

Dobra mašta jedan je od najboljih alata na svijetu za postizanje uspjeha! Najuspješniji ljudi obično jesu kreativne ličnosti a mašta igra važnu ulogu u njihovim životima. Zamišljajući nešto, čovjek to brže nauči učiniti. Želite li i vi razviti svoju maštu? Zatim samo prijeđite na prvi korak!

Koraci

1. dio

San. Sanjarenje je proces koji pomaže u izgradnji drugačijeg logičke veze i prisjetite se informacija bez oduzimanja puno vremena. Sanjarenje je daleko od besmislene aktivnosti. Zapravo, potiče stanje visoke koncentracije i angažiranosti. Dok maštate, može vam iznenada pasti na pamet potpuno briljantna ideja!

• Pokušajte da vas ne ometa računalo/video igre/internet/kino itd. Ako vas neprestano ometaju razne sitnice, vaš se mozak neće moći koncentrirati i percipirati informacije.
• Najbolje vrijeme za sanjarenje je ujutro (neposredno prije nego što ustanete iz kreveta) i navečer (prije nego što zaspite). Obična šetnja bez slušalica uz glazbu i druge distrakcije također je prikladna za sanjarenje.

1. Tražite nova iskustva. Budite otvoreni, ne bojte se isprobavati nove stvari. Novo iskustvo može donijeti puno emocija i postati hrana za razmišljanje i fantaziju. Na primjer, dok pohađate tečaj kuhanja, već počnete sanjati o tome kako ćete provesti odmor obilazeći razne kafiće i jedući razne delicije. Nova iskustva uvijek otvaraju nove mogućnosti i razvijaju maštu.

   • Naravno, ne treba ići na drugi kraj svijeta raditi nešto i stjecati iskustvo. Upravo suprotno! Pogledajte bolje svoju okolinu. Uvijek možete ići na razna predavanja i klubove. Pokušajte pronaći novi hobi, bavite se vrtlarstvom ili jednostavno prošećite mjestima u svom gradu koja još niste posjetili.

2. Gledajte ljude. U kafiću, podzemnoj željeznici ili na klupi u parku promatrajte ljude koji prolaze. Izmišljajte priče i priče o tim ljudima, razmislite što bi im se moglo dogoditi u životu, upotrijebite svoju maštu, suosjećajte s njima ili se iskreno veselite. Možda ćete, promatrajući ljude, iznenada pronaći odgovor na pitanje koje vas je dugo zanimalo.

3. Stvarajte umjetnost. Nije važno kojom ćete se vrstom umjetnosti odlučiti baviti. Glavno je da se u njemu pokušate izraziti. Ne slijedite šablone i stereotipe, radite ono što vam se najviše sviđa. Na primjer, ako crtate, nacrtajte sunce ne žuto, kao što smo ga navikli vidjeti na slikama, već zeleno. Upotrijebite svoju maštu kako bi vaši crteži bili jedinstveni.

   • Možete isprobati bilo koju drugu vrstu umjetnosti, na primjer pisanje poezije, kiparstvo glinom. Zapamtite da ne morate biti majstor u ovome. Poanta je razviti svoju maštu, a ne postati umjetnik ili kipar svjetske klase.

4. Provedite što manje vremena u medijima. Filmovi, TV emisije, Internet, računalne igrice- sve je ovo vrlo zabavno i zanimljivo, ali nemojte se zanositi, inače će vaš kreativni potencijal početi primjetno opadati.

   • U današnje vrijeme ljudi, posebice djeca, postaju potrošači, a ne stvaratelji. Oni ne stvaraju ništa, već samo slijede već izmišljene obrasce.
   • Trebao bi se kontrolirati. Na primjer, kada vam je dosadno, pokušajte ne paliti računalo ili TV. Iskoristite ovo slobodno vrijeme da sjedite u tišini i mirno razmišljate i sanjarite o nečemu.

   2. dio

   Koristi svoju maštu

   1. Potražite kreativna rješenja! Nakon što vam postane navika koristiti svoju maštu, neće vam biti teško smisliti kreativne načine izlaz iz svake situacije. To znači da će vam dobra mašta pomoći da prijeđete granice i smislite nove načine rješavanja bilo kojeg problema.

      • Jedan od problema s kojim se većina ljudi često susreće je ograničenost. U smislu da će osoba koja ima slabije razvijenu maštu moći smisliti manje odluka dati problem, usredotočujući svoju pozornost samo na predloženu temu (situaciju) i ne izlazeći izvan okvira. U jednom eksperimentu ljudi su dobili sljedeći zadatak: morali su dotaknuti dva suprotna zida užetom koje je visilo sa stropa. Jedina dodatna stvar u sobi su kliješta. Većina ispitanika nije mogla pronaći rješenje, a to je vezati kliješta za uže (tj. koristiti kliješta kao uteg) i zašto njihati dodirujući suprotne stijenke.
      • Vježbajte smišljanje kreativnih rješenja hodajući po svom domu. Kad naiđete na neke prepreke, razmislite kako ih možete zaobići, smislite nešto nestandardno. Pogledajte pobliže različite predmete i pokušajte zamisliti što možete učiniti s njima i gdje ih možete koristiti. Svaka stvar ima skup funkcija koje obavlja, ali to ne znači da se ne može koristiti za nešto drugo!

   2. Nemojte se bojati neuspjeha i neuspjeha. Ponekad vam mašta ne može pomoći, ponekad je jednostavno ne možete koristiti zbog umora ili nesposobnosti. Ali postoji nekoliko trikova koji će vam pomoći da potaknete maštu kako biste je mogli koristiti u bilo kojem trenutku.

      • Zapitajte se kako biste riješili ovaj problem da nema loših rješenja. Razmislite što biste mogli učiniti da ste znali da neće biti posljedica.
      • Razmislite o tome koji bi bio vaš prvi korak kada biste mogli upotrijebiti bilo koje resurse, izvore ili predmete za rješavanje problema.
      • Što biste učinili da možete bilo koga na svijetu pitati za savjet?
      • Odgovarajući na ova pitanja, čistite svoj um od svake mogućnosti neuspjeha, što vas zauzvrat otvara za svako moguće rješenje problema. Naravno, neće sve ići odmah i nećete moći pronaći kreativan pristup svakoj situaciji, ali slijedeći ove savjete, značajno ćete unaprijediti svoju maštu.

      Upozorenja

      • Sanjarenje je sjajan način da razvijete svoju maštu i čak podignete svoje raspoloženje. Ali na poslu, tijekom važnog razgovora ili sastanka, ipak je bolje biti koncentriran nego imati glavu u oblacima.

Kako stvaranje novih slika nedvojbeno ima veliku vrijednost kako za uspjeh u bilo kojoj aktivnosti tako i za razvoj samog sebe.Govoreći o potrebi razvijanja mašte obično se misli na djecu. To je sasvim razumljivo, jer je upravo u predškolskoj i osnovnoškolskoj dobi žudnja za fantazijom posebno izražena, a razvoj kognitivnih procesa općenito u ovoj dobi od temeljne je važnosti.

No, i odrasli imaju potrebu razvijati maštu, au nekim slučajevima su toga itekako svjesni. I psiholozi su uvjereni da se ovaj proces može razvijati i poboljšati u bilo kojoj dobi.

Ponekad se čini da su neki ljudi rođeni sa sposobnošću, pa se brzo i lako rađaju novi projekti, originalne ideje, nestandardna rješenja. A drugi nisu u stanju ni smisliti bajku za svoje dijete, a da ne govorimo o kakvom otkriću ili stvaranju umjetničkog djela. Što je ovdje?

Mašta je svojstvena svim ljudima od rođenja, povezana je s karakteristikama najvišeg živčana aktivnost, sa specifičnostima razmjene informacija između nervne ćelije mozak. Međutim, ta se sposobnost očituje na različite načine. A kada razvijate maštu, treba uzeti u obzir individualne karakteristike ovog mentalnog procesa.

Moć mašte

To je jedna od najvažnijih i najzapaženijih karakteristika procesa rađanja slika. Štoviše, fantazije nekih ljudi toliko su žive da se mogu natjecati sa stvarnim predmetima. Ta bujnost mašte posebno je svojstvena djeci.

Stvar je u tome da je moć imaginacije povezana i ograničena racionalnom kontrolom. Što je racionalniji, a samim tim i racionalan odnos prema vlastitim fantazijama i izumima razvijeniji, to je mašta slabija, njezine slike dosadnije, mutnije i prizemnije.

Kod djece racionalna sfera svijesti još nije jako razvijena, pa je njihova mašta jača i bujnija. Ali djeca imaju još jedan problem - nedostatak informacija za kreativnost i svjesne vještine fantazije.

Istina, ne može se reći da racionalna kontrola samo smeta slobodi mašte. Također je potrebno njegovo ograničenje. Ako je logično, racionalno razmišljanje slabo, može se pojaviti mentalni fenomen kao što je vizionarstvo, kada osoba nije u stanju razlikovati proizvode svoje mašte od stvarnih predmeta i situacija.

• Najčešće se vizionarsko ponašanje javlja kod djece, zbog osobitosti njihovog razmišljanja. Može se prisjetiti takvog primjera vizionarstva kao što je slika imaginarnog prijatelja (Carlson, koji živi na krovu).
• Kod odraslih je vizionarska vizija mnogo rjeđa, ali ipak su slični slučajevi opisani u psihologiji i psihijatriji, na primjer, kod uzvišenih vjernika ili kod ljudi u stanju strasti.

Ali ovo je ipak iznimka. A pri razvijanju mašte kod odraslih treba obratiti pozornost na razvijanje sposobnosti svjesnog obuzdavanja racionalne kontrole i privremenog isključivanja logike. Za to postoje različite tehnike povezane s aktivacijom nestandardnog, nekonvencionalnog razmišljanja.

Lakoća rađanja slika

Mašta je uglavnom spontan proces povezan s aktivnošću podsvijesti i slobodnim asocijativnim mišljenjem. Stoga se kod nekih ljudi nove slike, zapleti i ideje rađaju lako i gotovo nehotice, uzrokovane spontanim asocijacijama. Takvi će ljudi vidjeti čudovište iz bajke u bizarno zakrivljenom komadu naplavljenog drveta, a iz naslušanog razgovora stvorit će radnju čitavog romana. Stalno primjećuju nešto iznenađujuće, neobično u sasvim običnom svijetu.

Uzvikujući: "Pogledajte, ove pukotine na asfaltu podsjećaju na lice lava!" - riskiraju da budu neshvaćeni, pa čak i ismijani. Ali oni imaju vrlo važan i korisna kvaliteta: Spontano kreativno razmišljanje i lakoća mašte. A drugi samo prezrivo gunđaju, jer u škripcima vide banalnu trulež, a u pukotinama na asfaltu nemar komunalaca.

Lakoća stvaranja slika uvelike ovisi o brzini razmišljanja i sposobnosti stvaranja asocijacija. Općenito, asocijativno razmišljanje je važna kvaliteta za maštu i kreativnost i vrijedi ju razvijati.

Kreativno razmišljanje

Ovo je jedan od tri glavna. Uz vizualno-učinkovit i apstraktno-logičan, igra važna uloga u ljudskoj psihi. Ali za maštu, koja operira slikama, razina njezinog razvoja i aktivnosti od temeljne je važnosti.

Prevladava u predškolska dob maštovito mišljenje kod odraslih često je potisnuto, sputano apstraktno-logičkim mišljenjem. Time se smanjuje i živopisnost slika i snaga mašte. No, kao što znate, desna hemisfera mozga odgovorna je za operacije sa slikama, dok je lijeva hemisfera odgovorna za operacije s pojmovima, znakovima i logičkim razmišljanjem. A postoje ljudi koji se nazivaju ljudima desne hemisfere zbog pojačane aktivnosti ove hemisfere mozga. Takve osobe nemaju problema s maštovitim razmišljanjem i maštom. Ali ljudi s lijevom hemisferom trebali bi voditi računa o razvoju tako važnog kognitivnog procesa.

Emocionalni intenzitet slika

Mašta i emocionalna sfera blisko su povezani, a ljudi s bistrom, snažnom maštom obično imaju produktivniju maštu. Stoga su se mnogi poznati umjetnici, pisci i glumci odlikovali povećanom egzaltacijom.

• Emocije, s jedne strane, proizvode mašte čine živima, “realističnima”.
• S druge strane, povezanost s emocijama jamči čovjekovo zadovoljstvo rezultatima njegove kreativnosti.

Individualne karakteristike imaginacije uvelike su povezane s. Ali unatoč tome, oni se mogu razviti. Glavno je uzeti u obzir specifičnosti ljudskih kognitivnih procesa i emocija.

Ovladavanje tehnikom imaginacije

Koliko god lako i spontano rađanje novih slika i ideja izgledalo privlačno, svaki je spoznajni proces učinkovitiji kada je podređen našoj svijesti, ciljevima i ciljevima djelovanja, odnosno voljan je.

Tehnike kreativne imaginacije

Slobodna mašta zahtijeva pravilnu organizaciju, a jedan od najvažnija područja Razvoj kreativne mašte je učenje tehnike stvaranja novih slika.

Ljudi su nesvjesno koristili takve metode ili tehnike još u davna vremena, stvarajući fantastične slike i zaplete mitova i bajki. I danas pisci, umjetnici, znanstvenici koriste ove tehnike kako bi organizirali proces svoje kreativnosti.

• Hiperbole i litote (pretjerivanje i podcjenjivanje). Ovo je jedna od najjednostavnijih tehnika transformacije slika stvarnosti. Ova se metoda može koristiti kako u odnosu na objekt u cjelini (Palčić, Palčić, div itd.), tako i u odnosu na pojedine elemente objekta (Patuljak Nos, Karabas Barabas s dugom bradom itd.).
• Aglutinacija (lijepljenje). Ovo je drevna i prilično učinkovita tehnika koja koristi sposobnost našeg razmišljanja da sintetizira detalje slika u sjećanju. Aglutinacija može biti vrlo jednostavna, kao, na primjer, u slikama kentaura (polučovjeka, polukonja), nage (polučovjeka, poluzmije), sfinge (lava s ljudskom glavom). Ali dijelovi koji se spajaju mogu se prethodno modificirati, iskriviti, a zatim tehnika aglutinacije omogućuje stvaranje potpuno fantastičnih likova ili slika. Aglutinacija se često koristi u fikcija, uključujući i realistične, kada pisac stvara sliku heroja koristeći karakterne osobine nekoliko njih pravi ljudi. Ova tehnika se također koristi u dizajnu, mnogi moderni mehanizmi, uređaji, mehanizmi i gadgeti kombiniraju elemente različitih uređaja, na primjer mobilnog telefona.
• Naglasak je promjena proporcija slike ili njezinih karakteristika isticanjem, "izbočenim" pojedinačnim značajkama. Ova tehnika se često koristi u karikaturama, crtanim filmovima, vicevima ili feljtonima. Jedan od primjera naglašavanja je slika odsutnog duha iz pjesme S. Marshaka. U ovoj je pjesmi jedna općenito obična karakterna osobina dovedena do apsurda, stvarajući time satiričan učinak.
• Tipizacija je postupak stvaranja tipičnih slika, odnosno spajanje najtipičnijih obilježja skupine predmeta. Ova tehnika se često koristi u likovne umjetnosti a u književnosti stvarati slike tipičnih predstavnika društva. Na primjer, tipovi zemljoposjednika u " Mrtve duše"N.V. Gogol. Tipizacija je jedna od najsloženijih i "najinteligentnijih" tehnika imaginacije, budući da uključuje ne samo pažljivu analizu objekata, već i izgradnju nove cjelovite slike na temelju različitih značajki.
• Personifikacija – davanje slika neživih predmeta karakteristične značajkeŽiva bića. Ova tehnika se često nalazi u bajkama i fantastičnoj literaturi, na primjer, štednjak i stablo jabuke iz bajke "Guske i labudovi", jela iz pjesme K. Chukovskog "Fedorinova tuga".
• Dodavanje je davanje objekata novim svojstvima i funkcijama. Ova tehnika se koristi ne samo u bajkama (čarobni tepih, pomlađujuće jabuke), već iu dizajnu, u razvoju robe s novim svojstvima. Na primjer, četka za usisivač, upaljač sa svjetiljkom, jastuk s mirisom.

U stvaralačkom procesu te se tehnike često kombiniraju, miješaju i nadopunjuju, što omogućuje dobivanje slika potpuno jedinstvenih po svojim karakteristikama ili pronalaženje originalnih rješenja problema.

Ovladavanje tehnikama kreativne imaginacije nije samo korisno, već i zanimljivo. Može se organizirati u obliku uzbudljivih igara u kojima uživaju ne samo djeca, već i odrasli.

Primjeri vježbi za svladavanje tehnika imaginacije

Vježba "Slika stanovnika drugog planeta" (aglutinacija)

Koristeći tehniku ​​aglutinacije, trebate shvatiti kako bi moglo izgledati inteligentno stvorenje s drugog planeta s uvjetima drugačijim od onih na Zemlji. Na primjer, stanovnici planeta “Ocean”, ili planeta čija se atmosfera sastoji od gorućih plinova, ili planeta toliko gusto obrasla neprobojnim grmljem da se po njoj teško kretati, itd.

Možete pokušati nacrtati imaginarne slike. Crtanje je vrlo korisno, potiče maštovito razmišljanje i čini plodove vaše mašte opipljivima.

Vježba "Heroj našeg vremena" (tipkanje)

Na temelju utvrđivanja najkarakterističnijih crta i karakteristika stvorite tipične slike ljudi u našem društvu: redoviti društvene mreže(VKontakte, Odnoklassniki), moderna dizajnerica, feministkinja, ljubiteljica animea itd.

Vježba "Korisne stvari" (dodatak)

Tehnikom pridjeva osmislite i opišite nekoliko običnih stvari s novim korisnim svojstvima. Na primjer, za poboljšanje možete uzeti stvari kao što su češalj, žlica, papuče ili prostirka blizu vrata.

Vježba “Što bi se dogodilo da…” (hiperbola i litote)

Morate razmisliti, modelirati i opisati situaciju koja bi nastala kada biste se odjednom povećali na veličinu peterokatnice. Što biste smatrali prednošću, a što nedostatkom? Kako bi se ti ponašao? Što bi ti napravio? Kako biste počeli graditi odnose s drugima? Svoje misli možete organizirati u koherentnu priču.

Tada se događa obrnuti proces, ali vi se smanjujete i postajete veličine miša. Kako bi to utjecalo na vaše ponašanje? Što vidite kao prednosti takvog rasta, a što nedostatke?

Ova je vježba vrlo popularna među djecom, ali i odraslima je korisna za razvoj mašte, te za formiranje nekonvencionalnog razmišljanja i sposobnosti da se izađe izvan okvira banalne rutine i standardne logike.

Unatoč činjenici da proces razvoja mašte kod odraslih i djece ima mnogo toga zajedničkog, ipak je vrijedno obratiti pažnju na razlike i značajke.

Značajke razvoja mašte u djetinjstvu

Psiholozi predškolsku dob nazivaju osjetljivom, odnosno najosjetljivijom za razvoj mašte. To je zbog mentalnih karakteristika predškolskog djeteta:

• pretežno figurativna priroda razmišljanja;
• otvorenost prema svemu novom i svijetlom;
• živost i svjetlina slika;
• sloboda od stereotipa i šablona koji još nisu formirani;
• mogućnost provođenja razvojnih aktivnosti u razigranom obliku, poželjnom za razvoj mašte.

Ali postoje i problemi koje treba uzeti u obzir pri organiziranju nastave s djecom predškolske dobi. Jedan od najozbiljnijih je nedostatak figurativnog pamćenja, senzorne informacije, materijal za maštu. Stoga je potrebno započeti s razvojem percepcije, uključujući kreativnu percepciju, odnosno sposobnost promatranja, uočavanja neobičnog u običnim stvarima, sposobnosti ne samo gledati, nego i vidjeti, ne samo slušati, ali čuti.

Vježbe traženja neobičnog u poznatom okruženju vrlo su korisne za razvoj ove vrste percepcije. Vježbe crtanja također dobro pridonose razvoju kreativne vizije i mašte. geometrijski oblici, apstraktnih linija i cik-cakova do prepoznatljivih slika.

Drugi problem je mentalna nestabilnost. Djeca ove dobi još uvijek slabo kontroliraju voljnu pažnju, često su rastresena i brzo se umore ako se moraju baviti ozbiljnim mentalnim radom. Djecu ni u kojem slučaju ne treba prisiljavati; sve razvojne aktivnosti trebaju se obavljati voljno i donositi zadovoljstvo.

Stoga odrasli trebaju aktivno sudjelovati u vježbama i svojim primjerom očarati djecu. Također je dobro razvijati svoju maštu u šetnji ili na dugim putovanjima.

Značajke razvoja mašte kod odraslih

Iako napuštamo zemlju djetinjstva, iza sebe ostavljamo najviše povoljno vrijeme razvijati maštu, ali nije sve izgubljeno. Svoje sposobnosti mašte možete unaprijediti u bilo kojoj dobi, jer za to potrebno maštovito mišljenje ne nestaje pod pritiskom dosadne logike, ono jednostavno čeka da ga probudite.

Kako možete probuditi svoju maštu? Postoji mnogo načina, kao i posebnih treninga. Ali što je najvažnije, moramo prevladati stereotipno razmišljanje, prekoračiti unutarnji skepticizam s kojim se skrivamo iza svega neobičnog, svijetlog i fantastičnog. Da biste probudili sposobnost maštanja, morate se vratiti u djetinjstvo, naučiti percipirati svijet s dječjim užitkom, svaki put otkrivajući nešto novo i neobično u njemu.

Ovdje hodate ili se vozite na posao svojom uobičajenom rutom. Pogledajte malo bolje, postoji li doista nešto iznenađujuće ili čudno? Prošetala je neka dama sa smiješnim šeširom, kao da je upravo došla iz Hogwartsa. A tamo mačka, mašući debelom guzicom, vreba sjenicu na grani - ipak je neće uhvatiti. A tu je i grm koji izgleda kao tužna deva - kako ga prije niste primijetili?

Kada dođete kući, sjetite se što ste vidjeli, razmislite, zapišite, ne zaboravite svoje komentare – smiješne ili dirljive, ovisno o raspoloženju. Ova vježba ne oduzima puno vremena, ali donosi veliku korist – budi vašu maštu.

Govoreći o značajkama razvoja mašte odrasle osobe, potrebno je napomenuti jednu vrlo važna točka. Uspjeh razvoja ovisi o motivaciji, o poticaju. Zašto ti ovo treba? Samo da bi život bio zanimljiviji? Motiv je, naravno, dobar, ali na početku ne funkcionira dobro. Potrebno je nešto realnije, vitalnije i materijalnije, inače će skepticizam i racionalizam vaše desne hemisfere potisnuti stidljive pokušaje buđenja maštovitog mišljenja.

Svaka osoba će imati svoj motiv; on također može biti povezan s potrebom za samorazvojem. Ali također je potrebno s razlogom? Uspjeti? Napraviti karijeru? Napisati svoju knjigu, organizirati izložbu, stvarati znanstvena škola? Pronađite tako važan i smislen motiv koji će vaš racionalni mozak prihvatiti i pristati igrati čudne igre kako biste razvili svoju maštu.

Prvo, pogledajmo što su mašta i fantazija? To su vrste razmišljanja, to je sposobnost mentalnog zamišljanja onoga čega nema od onoga što je u sjećanju. Drugim riječima, mašta je aktivan stvaralački proces stvaranja novog znanja (novih ideja) iz starog znanja. Koja je razlika između fantazije i mašte Ako je mašta sposobnost mentalnog stvaranja novih ideja i slika mogućih i nemogućih predmeta na temelju stvarnih spoznaja, onda je fantazija također stvaranje novih, ali nerealnih, fantastičnih, a opet nemogućih situacija i predmeta , recimo, ali i na temelju stvarnog znanja.Na primjer: krilati konj Pegaz, Mrtvačka glava u Puškinovoj bajci "Ruslan i Ljudmila", basne baruna Munchausena, Pinokio, Postojani kositreni vojnik - to su fantastične slike.

Postoji nekoliko vrsta imaginacije:

1. Ponovno stvaranje je predstavljanje slika prema unaprijed sastavljenom opisu, na primjer, prilikom čitanja knjiga, pjesama, bilješki, crteža, matematičkih simbola. Inače se ova vrsta imaginacije naziva reproduktivna, reproduktivna, pamćeća.

2. Kreativno je samostalno stvaranje novih slika prema vlastitom nacrtu. Djeca to zovu "iz glave". Upravo će ova vrsta mašte biti predmet našeg proučavanja i razvoja kod djece.

3. Nekontrolirano je ono što se naziva "divlja fantazija", apsurd, skup nepovezanih apsurda.

Kako se fantazija i mašta razlikuju od ozbiljnog rješavanja problema?

Maštajući, dijete samo stvara zaplet koji želi, pa tako i bajku, situaciju koju želi, problem koji želi i samo ga rješava na način na koji želi. Svako rješenje je prihvatljivo. A kad rješava stvarne probleme, dijete ne traži bilo kakvo rješenje, već pravo, „odraslo“, ozbiljno, izvedivo rješenje. U oba slučaja on stvara, ali kod fantazije ima više slobode, jer nema zabrana fizikalnih zakona i nema zahtjeva veliko znanje. Zato je bolje započeti razvoj dječjeg mišljenja s razvojem mašte.

Koja je razlika između fantazije i gluposti?

Kad je fantazija štetna, postaje glupost. Glupost je glup, smiješan, nepotreban, nerazuman, neispravan, štetan, neprimjeren čin ili izjava koja ne donosi čast onome tko ju je počinio. Naravno, treba uzeti u obzir dob osobe, uvjete i ciljeve čina.

Je li sva fantazija dobra? Postoji opći kriterij za procjenu kvalitete svih poslova na Zemlji - to je povećanje dobrote u svijetu.

Klasično sredstvo fantazije je bajka.

Koja je razlika između bajke i znanstvene fantastike? U znanstvenoj fantastici se razmatraju tehnički izvedive situacije, elementi ili procesi, a u bajci bilo koje. Treba napomenuti da također ne postoji oštra granica između fantastičnih i stvarnih rješenja. Na primjer, ono što se u vrijeme Julesa Vernea smatralo fantazijom, danas je svakodnevna stvarnost. G. A. Altshuller izračunao je da je od 108 (!) ideja i predviđanja J. Vernea provedeno 99 (90%). Herbert Wells ima 77 od 86, Alexander Belyaev ima 47 od 50.

Kad dijete nesebično priča basne uz vlastito sudjelovanje, ono ne laže, ono, u našem uobičajenom shvaćanju, sklada. Njemu je svejedno je li stvarna ili nestvarna. I to nam ne bi trebalo biti važno, bitno je da djetetov mozak radi i stvara ideje. Međutim, ipak biste trebali obratiti pozornost na ono što dijete sanja. Ako cijelo vrijeme priča o svojim nepostojećim prijateljima, o nježnim roditeljima ili o igračkama, onda možda pati, sanja o tome i tako izlijeva dušu? Odmah mu pomozite.

Zašto razvijati fantaziju i maštu?

Kažu: "Bez mašte nema obzira." A. Einstein je sposobnost zamišljanja smatrao višom od znanja, jer je smatrao da je bez mašte nemoguće doći do otkrića. K. E. Ciolkovski je vjerovao da hladnom matematičkom proračunu uvijek prethodi mašta.

Ponekad se u svakodnevnom životu fantazija i mašta shvaćaju kao nešto prazno, nepotrebno, lagano, bez ikakve praktične primjene. Zapravo, kao što je praksa pokazala, dobro razvijena, smjela, kontrolirana mašta neprocjenjivo je svojstvo originalnog, nestandardnog razmišljanja.

Djeci je teško razmišljati “po zakonima”, ali ako ih se nauči maštati, a ne kritizirati ih zbog toga, djeca lako i s užitkom fantaziraju, pogotovo ako ih se još i pohvali.

Navodno tako djeca podsvjesno uče razmišljati – kroz igru. To trebamo iskoristiti i od ranog djetinjstva razvijati maštu i maštu. Pustite djecu da "izmisle vlastite bicikle". Onaj tko u djetinjstvu nije izmislio bicikle, neće moći izmisliti baš ništa.

Kako razviti fantaziju i maštu kod djece?

Postoje tri zakona za razvoj kreativne mašte:

1. Kreativna aktivnost mašte izravno ovisi o bogatstvu i raznolikosti prošlosti osobno iskustvo osoba.

Doista, svaka mašta izgrađena je od stvarnih elemenata; što je iskustvo bogatije, to je mašta bogatija. Iz toga slijedi zaključak: trebamo pomoći djetetu da skupi iskustvo, slike i znanje (erudiciju) ako želimo da bude kreativna osoba.

2. Možete zamisliti nešto što sami niste vidjeli, ali ste o tome čuli ili čitali, odnosno možete maštati na temelju tuđeg iskustva. Na primjer, možete zamisliti potres ili tsunami, iako to nikada niste vidjeli. Bez treninga je teško, ali moguće.

Načini razvijanja fantazije i mašte

Nabrojimo glavne načine za razvoj fantazije i mašte, a zatim razmotrimo metode za razvoj kreativne mašte. Idealno je ako dijete samo želi i razvija svoju fantaziju i maštu. Kako to postići?

1. Stvorite motivaciju!

2. Uvjerite da maštanje nije sramota, već je vrlo prestižno i korisno za dijete osobno. Oni to još ne razumiju. Potrebna vam je igra i svijetle emocije. Dječja logika još nije jaka.

3. Trebalo bi biti zanimljivo maštati. Tada će dijete, zabavljajući se, vrlo brzo ovladati sposobnošću maštanja, a potom i sposobnošću zamišljanja, a potom i racionalnog razmišljanja. Predškolsku djecu ne zanima rasuđivanje, već događaji.

4. Učinite da se djeca zaljube u vas (privlačnost). Na ovom “valu ljubavi” više vam vjeruju i spremnije vas slušaju.

5. Vlastitim primjerom. U rano djetinjstvo Djeca kopiraju ponašanje odraslih, grehota je to ne iskoristiti. Vi ste autoritet za dijete.

• u nježnoj dobi (2-6 godina) - bajke, fantastične priče;
• u adolescenciji (7-14) - fantastični pustolovni romani (Jules Verne, Belyaev, Conan Doyle, Wells);
• u mladosti i u odrasloj dobi - dobra literatura znanstvene fantastike (Efremov, Strugatsky, Azimov itd.).

Učite djecu da se dive dobroj mašti.

7. Pitanjima potaknite maštu. Na primjer: “Što se događa ako ti izrastu krila. Gdje biste letjeli?

8. Dovođenje djece u teške situacije. Neka sami razmisle i nađu izlaz. Evo, na primjer, klasičnog problema: djeca su nasukana na pustom otoku, kako preživjeti?

9. “Dobacivanje” djeci zanimljive priče i zamolite ih da na temelju njih sastave priče, priče, priče.

10. Podučite sljedeće tehnike za razvoj mašte i maštanja.

Korištenje dolje navedenih tehnika ne uklanja potrebu za razmišljanjem. Tehnike „ne umjesto“, već „u pomoć“ fantaziji, tehnike ukazuju na smjerove razmišljanja. Poznavanje fantazijskih tehnika vodi djecu do svladavanja „odraslih“ tehnika za rješavanje proturječnosti i rješavanje inventivnih problema.

Tehnike za razvoj fantazije i mašte

Djeca znaju dosta pojava i zakona prirode (npr. da svi predmeti padaju, da teški predmeti tonu, tekućine se razlijevaju i nemaju svoj oblik, voda se smrzava, drvo, papir, svijeća gori). To je znanje sasvim dovoljno za plodno maštanje, ali djeca ne znaju maštati, odnosno ne poznaju tehnike fantazije.

Većina fantasy tehnika povezana je s promjenama u zakonima ili prirodnim pojavama. Sve se može promijeniti: svaki živi zakon i nežive prirode, bilo koji društveni zakon, zakon može djelovati obrnuto, potpuno novi zakoni se mogu izmisliti, neki postojeći zakoni se mogu isključiti, zakoni se mogu natjerati da djeluju ili ne djeluju po volji, privremeno, povremeno ili nepredvidivo; Možete promijeniti bilo koje živo biće: ljude (svi su ljudi postali pošteni!), životinje, biljke.

Ispod je 35 fantazijskih tehnika:

1. Povećanje - smanjenje.

Ovo je najjednostavnija tehnika, naširoko se koristi u bajkama, epovima i fantaziji. Na primjer, Thumbelina, Thumb, Gulliver, Lilliputians, Gargantua i Pantagruel. Možete povećati i smanjiti gotovo sve: geometrijske dimenzije, težinu, visinu, volumen, bogatstvo, udaljenosti, brzine.

Može se neograničeno povećavati od stvarnih veličina do beskonačno velikih i može se smanjivati ​​od stvarnih do nule, odnosno do potpunog uništenja.

Ovdje su razgovorne igre za svladavanje tehnike “povećaj-smanji”.

1.1. Djetetu se kaže: “Evo čarobnog štapića, može povećati ili smanjiti što god želite. Što biste željeli povećati, a što smanjiti?

— Želio bih smanjiti satove vokala i povećati svoje slobodno vrijeme.
— Želio bih smanjiti domaću zadaću.
— Želim povećati bombon na veličinu hladnjaka da mogu rezati komade nožem.
— Želim povećati kapi kiše do veličine lubenice.

1.2. Zakomplicirajte ovu igru ​​dodatnim pitanjima: “Što će biti od ovoga? Kamo to vodi? Zašto želite povećati ili smanjiti?"

"Neka vam ruke privremeno postanu toliko duge da možete uzeti jabuku s grane, ili pozdraviti kroz prozor, ili uzeti loptu s krova, ili ugasiti TV bez ustajanja od stola."
- Ako se drveće u šumi smanji na veličinu trave, a trava na veličinu šibice, tada će biti lako tražiti gljive.
— Ako je djetetu teško samostalno maštati, ponudite mu da maštamo zajedno, postavljajte mu dodatna pitanja.

1.3.Što će se dogoditi ako nam se nos produlji na neko vrijeme?

- Moći ćete mirisati cvijeće u gredici bez napuštanja doma; moći ćete odrediti kakvu ukusnu hranu pripremaju vaši susjedi;
- To je dobro, ali što je tu loše?
- Ovako neće biti nigdje dugačak nos dijete, ometat će hodanje, putovanje u javnom prijevozu, čak će i spavanje biti neugodno, a zimi će se smrznuti. Ne, ne treba mi taj nos.

Pozovite svoje dijete da kaže što će se dobro, a što loše dogoditi ako nešto povećamo ili smanjimo. Tko će biti dobar, a tko loš? Ovo je već moralna analiza situacije.

1.4. Reci mi, što će biti dobro, a što loše za tebe osobno i za druge ako te čarobnjak poveća 10 puta? Ako je vašem djetetu teško pogoditi, pomozite mu dodatnim pitanjima.

-Koja ćeš tada biti veličina?
- Koliko ćeš kilograma imati?

- Što će se dogoditi ako se vaša visina smanji 10 puta?
- Slažem se, bilo bi super kada biste mogli mijenjati svoju visinu po želji. Na primjer, zakasnili ste u školu: povećali ste duljinu nogu ili učestalost koraka i brzo stigli u školu, a zatim napravili normalnu duljinu nogu. Ili drugi slučaj. Moramo prijeći rijeku, ali u blizini nema mosta. Nema problema!
- Bit ću visok 15 m! Ovo je visina peterokatnice!

Što se tiče težine, ovo je škakljivo pitanje. Obično je odgovor: 10 puta više. Zapravo, ako zadržite sve proporcije tijela, vaša težina će se povećati 1000 puta! Ako je osoba imala 50 kg, onda će težiti 50 tona! Trčat ću brže od auta. Bit ću jaka i nitko me se neće usuditi uvrijediti i moći ću svakoga zaštititi. Moći ću podnijeti ogromne težine. Pitam se koje? Obično osoba može podići polovicu svoje tjelesne težine. Onda mogu podići 25 tona! Ovo je dobro. Što će biti loše?

Neću stati u razred. Morat ćete sašiti ogromnu odjeću i obuću. Bit će me jako teško prehraniti. Ako pretpostavimo da osoba pojede 2% svoje tjelesne težine dnevno, tada će mi trebati hrana teška 1 tona. Neću stati ni u jedan autobus. Čak ću i na ulici morati hodati, savijajući se pod žicama. Neću imati gdje živjeti.

2. Dodavanje jednog ili više fantastičnih svojstava jednoj osobi ili više ljudi (kao fragmenti ili pripreme za buduća fantastična djela).

Tehnika ove vrste fantazije slična je metodi fokalnog objekta:

a) odabrati nekoliko proizvoljnih predmeta žive i/ili nežive prirode;
b) formulirati njihova svojstva, osobine, osobine ili karakterne osobine. Nova svojstva možete smisliti "iz glave";
c) daju osobi formulirana svojstva i kvalitete.

Na primjer, orao je odabran kao objekt (“donator imovine”). Osobine orla: leti, ima odličan vid, jede glodavce, živi u planinama.

- Čovjek može letjeti kao orao. Može se dodati: može letjeti u stratosferi, u bliskom i dubokom svemiru.
- Čovjek ima superoštar orlovski vid, na primjer, bez mikroskopa vidi stanice živih tkiva, kristalne rešetke metala, čak i atome, bez teleskopa vidi površinu zvijezda i planeta i to bolje nego teleskopom. Vidi kroz zidove, hoda ulicom i vidi što se događa u kućama, pa čak i sam prodire kroz zidove, kao rendgenska zraka.
- Čovjek jede hranu za orlove - glodavce, ptice.
— Čovjek je prekriven perjem.

Nastavite maštati ovom metodom, uzimajući kao početni objekt: električnu žarulju, ribu (sjetite se čovjeka vodozemca), sat, naočale, šibicu, suspendiranu animaciju (naglo usporavanje životnih procesa vrlo je zgodno: nema novac za hranu ili nema gdje živjeti - padate u suspendiranu animaciju) ili suprotno od suspendirane animacije (nagli porast životnih procesa, osoba ne poznaje umor, kreće se nevjerojatnom brzinom, takva će osoba biti prekrasan iluzionist, ili trkač, ili nepobjedivi borac).

2.1. Razmislite o osjetilnim organima koje osoba nema, ali bi ih mogla imati.
Na primjer, bilo bi dobro osjetiti prisutnost zračenja kako bi se zaštitili od njega. Općenito govoreći, osjećamo je kada bolujemo od radijacijske bolesti.
Bilo bi lijepo osjetiti nitride i nitrate i druge zagađivače. Postoji prekrasan i rijedak osjećaj - to je osjećaj za mjeru, nemaju ga svi.
Bilo bi lijepo osjetiti kada pogriješite i kada se bliži opasnost (u tom slučaju bi se upalila crvena lampica, slikovito rečeno).

2.2. Doći će vrijeme i bit će moguće promijeniti se unutarnji organi. Kako bi ovo moglo izgledati?

2.3. Označite ljude bojama prema njihovim moralnim kvalitetama. Na primjer, svi pošteni ljudi postali su ružičasti, svi nepošteni ljudi postali su ljubičasti, a svi zli ljudi postali su plavi. Kako više ljudi učinio zločestim, što je boja tamnija. Opišite što će se dogoditi sa svijetom? Mnogi vjerojatno ne bi izašli iz kuće.

3. Animirani crtež.

Dobili ste prekrasan dar, sve što nacrtate oživi! Što biste nacrtali?
Odlični ljudi? Ugrožene životinje?
Nove životinje i biljke?

4. Isključivanje određenih ljudskih kvaliteta.

Navedite svojstva i kvalitete osobe, a zatim isključite jedno ili dva svojstva i vidite što će se dogoditi.

- Čovjek ne spava.
— Osoba ne osjeća bol.
— Osoba je izgubila na težini i osjetilo mirisa.

Navedite najmanje 10 vitalnih kvaliteta i svojstava osobe i razmislite o posljedicama njihovog gubitka.

5. Transformacija osobe u bilo koji objekt.

Čovjek se pretvara u drugu osobu, u životinje (ptice, zvijeri, kukci, ribe), u biljke (u hrast, ružu, baobab), u predmete nežive prirode (kamen, vjetar, olovka). Ovo je bogat materijal za nove bajke.

Ali najvažnija stvar u ovoj tehnici je razvoj empatije - sposobnost transformacije u drugu sliku i gledanja na svijet njegovim očima.

Navedite najmanje 10 primjera ljudske preobrazbe, primjerice u bajkama.

6. Antropomorfizam.

Antropomorfizam je asimilacija osobe, darivanje ljudskih svojstava (govor, razmišljanje, sposobnost osjećanja) bilo kojih objekata - živih i neživih: životinja, biljaka, nebeska tijela, mitska bića.

Jeste li vidjeli igdje u svijetu
Jeste li mlada princezo?
Ja sam njezin zaručnik. - Moj brat,
— Jasan mjesec odgovara, —
nisam vidio crvenu djevicu...

Ovdje je Puškin obdario mjesec sposobnošću da vidi, prepoznaje, suosjeća i govori.

Prisjetite se 10 primjera antropomorfizma iz bajki, mitova i basni koje poznajete i sami smislite barem 10 primjera mogućeg antropomorfizma.

7. Davanje neživim predmetima sposobnosti i svojstava živih bića.

Naime: sposobnost kretanja, razmišljanja, osjećanja, disanja, rasta, veselja, reprodukcije, šale, osmijeha.

— Dječak sjedi na štapu i zamišlja ga kao konja, a sebe kao jahača.
- U kojem Živo biće bi li okrenuo balon?

Navedite barem 10 primjera takvih transformacija.

8. Davanje neživim predmetima izvanrednih svojstava.

Na primjer, kamen. Sjaji, uvijek je topao (nikad se ne hladi!), možete zagrijati ruke po hladnom vremenu, čini vodu slatkom i ljekovitom, a ne otapa se.

Kontemplacija kamena inspirira vas da pišete poeziju i slikate itd.

Ovdje dobra igra za razvoj mašte. Djeca (ili odrasli) stoje u krugu. Daju ga jednom mekana igračka ili loptu i zamolite da je bacite nekome toplim riječima: "Dajem ti malog zeku" ili "Juročka, dajem ti malog jarca, još mu nisu narasli rogovi" ili "Evo , Maša, veliki slatkiš” ili “Dajem ti dio mog srca”, “Dajem ti bebu vjevericu”, “Ovo je staklena kugla, nemoj je razbiti”, “Ovo je kaktuse, nemoj se bockati”.

9. Oživljavanje mrtvih ljudi, životinja, biljaka.

Na primjer:

- Što bi se dogodilo da brontosauri uskrsnu?
— Što bi još Puškin stvorio da nije tako rano umro?
Možete "oživjeti" sve vrste izumrlih životinja i ljudi!

Ponudite 10 opcija za takvu igru.

10. Oživljavanje mrtvih junaka književnih djela, posebice junaka bajki.

— Je li lik iz bajke umro? Nije važno, samo ga trebate nacrtati i oživjet će.

Smislite nastavke bajki, pod uvjetom da junaci bajke nisu umrli. Lisica nije pojela lepinju, Ruslan nije Černomoru odrezao bradu, Kositreni vojnik se nije otopio, Onjegin nije ubio Lenskog.

Ponudite 10 opcija za takvu igru.

11. Oživljavanje junaka umjetničkih slika i skulptura.

Oživjeli su likovi sa slika poznatih umjetnika - barkaši, lovci, kozaci, strijelci.

Navedite 10 slika poznatih umjetnika i predložite nastavak radnje, pod uvjetom da likovi ožive.

12. Mijenjanje uobičajenih odnosa među junacima bajki.

Prisjetimo se sljedećih situacija: štuka pjeva uspavanku („Štuka otvara usta“); “Sivi joj vuk vjerno služi”; Hrabri zeko; kukavni lav

Smislite bajku s tako nevjerojatnim zapletom: Lisica je postala najjednostavnija u šumi, a sve je životinje varaju.

13. Metafora.

Metafora je prijenos svojstava jednog predmeta (pojave) na drugi na temelju karakteristike zajedničke za oba predmeta. Na primjer, "razgovor o valovima", "hladan pogled". Evo odlomka sastavljenog samo od metafora:

Na niti prazne zabave
Nizao je lukavom rukom
Prozirna laskava ogrlica
I krunica zlatne mudrosti.
A. S. Puškin

Imenujte metafore i zamolite djecu da objasne koja se svojstva na koga prenose.
Mekani karakter. Obrazi gore. Utopljen u dvoje. Držite čvrstu uzdu. Pozelenio od ljutnje. Mišići od čelika. Željezni karakter. Brončano tijelo.

14. Dajte novi naslov slici.

Djetetu se pokazuju mnoge predmetne slike, razglednice ili reprodukcije poznatih umjetnika i traži se da im da nova imena. Usporedite tko ga je bolje nazvao: dijete ili umjetnik. Osnova za ime može biti zaplet, raspoloženje, duboko značenje itd.

Dajte 10 novih naslova starih poznatih slika.

15. Fantastična asocijacija.

Fantastična, odnosno nevjerojatna ideja može se dobiti spajanjem svojstava ili dijelova dva ili tri predmeta. Na primjer, riba + čovjek = sirena, konj + čovjek = kentaur. Tko su sirene? Isti par predmeta može dati različite ideje ovisno o kvalitetama koje kombiniraju.

Ponudite 10 primjera kombinacija neočekivanih svojstava različitih stvarnih stvorenja.

16. Fantastično drobljenje.

Sjetite se zapleta prekrasnog romana "Dvanaest stolica" ili zapleta Svetlovljeve bajke o čovjeku po imenu Ruble, koji je pao s petnaestog kata i razbio deset kopejki. Svaki novčić ima svoju sudbinu. Jedna kopejka se mijenjala za kopejke, drugi je postao veliki gazda i izgledao važniji od rublja, treći se počeo množiti.

Smislite bajku sa sličnim zapletom. Na primjer, naranča razbacana u kriške, šipak razbacan u 365 zrna (točno 365 zrna u bilo kojem naru, provjerite), sudbina sestara graška iz iste mahune.

17. “Kako sam sretan.”

"Kakav sam ja sretan", kaže suncokret, "ja sam poput sunca."
"Kamo sam ja sretan", kaže krompir, "ja hranim ljude."
"Kamo sam ja sretan", kaže breza, "od mene prave mirisne metle."

Smislite 10 varijacija ove igre.

18. Prijemno ubrzanje – usporavanje.

Možete ubrzati ili usporiti bilo koji proces. Kako biste svoju maštu usmjerili u tom smjeru, postavljajte pitanja poput: “Što će se dogoditi ako”, “Što će se dogoditi ako”.

— Što će se dogoditi ako se Zemlja počne okretati 24 puta brže? Dan će trajati 1 sat. Za 1 sat morate imati vremena za spavanje, doručak, odlazak u školu (15 minuta), ručak, pisanje zadaće (3-4 minute), šetnju, večeru.

- Što će se dogoditi ako godišnja doba traju 100 godina? (Tada ljudi rođeni početkom zime nikada ne bi vidjeli zelenu travu, cvijeće ili rijeke koje bujaju) Zadatak. Predložite tri ili četiri priče vezane uz navedenu tehniku.

19. Ubrzanje i usporavanje vremena.

Teme fantastičnih priča.

Situacije 1. Izumili ste kronodin - uređaj kojim možete po želji mijenjati brzinu vremena i brzinu procesa u vremenu. Sve procese možete ubrzati ili usporiti.

Situacije 2. Niste vi izmislili kronodin, nego netko drugi, a taj netko drugi neočekivano za vas, na vlastiti zahtjev, mijenja brzinu procesa u kojima sudjelujete.

Sat traje ili 40 minuta, pa 4 minute, pa 4 sata, a sve je to nepredvidivo za nastavnika i učenika. Počela sam jesti kolač, a vrijeme se ubrzalo 1000 puta! Šteta je! Kako živjeti u takvom svijetu?

Situacija 3. Izumili ste kronotur (tura je kretanje u krug) - spravu kojom možete ponavljati događaje, višestruko pomladiti i ostariti ljude, životinje, predmete, automobile.

—Koga biste pomladili i za koliko godina?
— Koje razdoblje života biste željeli ponovno proživjeti?

Vježbajte. Predložite nekoliko priča koristeći gore navedene tehnike.

20. Vremeplov.

Imate vremeplov! Sjednite u njega i možete putovati u bližu i dalju prošlost bilo koje zemlje, u bližu i dalju budućnost bilo koje zemlje i biti tamo u bilo koje vrijeme. Ali tu ne možete ništa promijeniti, možete samo gledati. Dok ste vi u prošlosti ili u budućnosti, život na Zemlji odvija se prema svojim uobičajenim zakonima.

“Kućna opcija”: dok sjedite kod kuće, gledate u “Ogledalo vremena” ili mentalno fotografirate “Vremenskom kamerom” ili “Vremenskom filmskom kamerom” ili “Čarobnim okom”. Navedite mjesto i vrijeme i, molim vas, slika je spremna.

— Što biste željeli vidjeti u prošlosti?
— Kakve su bile tvoja majka i baka kad su bile mojih godina?
— Kako su živjeli dinosauri?
— Želio bih se sresti i razgovarati s Puškinom, Napoleonom, Sokratom, Magellanom.
— Što biste željeli vidjeti u budućnosti?
-Tko ću ja biti? Koliko ću djece imati?
— Razgovaraj sa svojim budućim sinom.

Ovo je nevjerojatna situacija. Sa Zemlje je poslana poruka udaljenoj zvijezdi. Oni žive na ovoj zvijezdi inteligentna bića, imaju vremeplov. Poslali su odgovor, ali su pogriješili i odgovor je stigao na Zemlju prije nego što je poruka poslana.

Vježbajte. Predložite 10 priča vezanih uz efekt vremenskog stroja.

21. Kronoklazam.

Ovo je paradoks uzrokovan miješanjem u prethodni život. Netko se preselio u prošlost i tamo nešto promijenio, pa se vratio, ali na Zemlji je sve drugačije. Za poticanje mašte u ovom smjeru, pitanja poput:

- Što bi se sada dogodilo da se u prošlosti nešto dogodilo drugačije ili da se nešto uopće nije dogodilo?
— Što bi trebalo promijeniti u prošlosti da se ne dogodi ono što se dogodilo?

Na primjer:

- Izgubio sam ključeve. Nema veze, vraćam se u prošlost i ne nosim ključeve sa sobom.
— Što bi bilo da nije došlo do državnog udara 1917.?

- Što se može promijeniti u prošlosti? Sve se može promijeniti u prošlosti! Radnje ljudi, pojave žive i nežive prirode, okolina.

Kronoklazam, vremeplov, kronotura, kronodina - to su prekrasne fantazijske tehnike; pružaju neiscrpan broj zapleta.

Vježbajte. Predložite neke lude zaplete za ove tehnike.
(Vratio sam se u prošlost da potražim nevjestu. Saznao sam zašto su brontosauri izumrli.)

22. Metoda L.N.Tolstoja.

Pišu da ga je L.N. Tolstoj redovito koristio svako jutro kao jutarnje vježbe umu sljedećom metodom.

Uzmite najobičniji predmet: stolicu, stol, jastuk, knjigu. Opišite ovaj predmet riječima osobe koja ga nikada prije nije vidjela i ne zna što je i zašto.

Na primjer, što bi australski starosjedilac rekao o satovima?

Vježbajte. Napišite nekoliko opisa predmeta za domorodca.

23. Slobodna mašta.

Od djece se traži da nekontrolirano maštaju o zadanoj temi, koristeći bilo koje tehnike maštanja i bilo koje njihove kombinacije. Za razliku od rješavanja bilo kojeg ozbiljnog problema, možete predložiti bilo kakve ideje, čak i one najluđe.

Smislite fantastičnu biljku.

— Na jednoj biljci raste sve poznato voće u isto vrijeme: jabuke, kruške, naranče, avokado, ananas, mango, kokos.

- Sve poznato voće i povrće raste na jednoj biljci (rajčica i krumpir; od lišća se može napraviti duhan, dobiti lijek protiv bolova i "ljepota". U principu, to je moguće, jer rajčica, krumpir, duhan, beladona (na talijanskom - "lijepa dama") pripadaju istoj obitelji - velebilje.

— Na jednoj biljci raste poznato i nepoznato voće, povrće i orasi.

— Čudesna lubenica: unutra je marmelada, a umjesto sjemenki bombone. I to je moguće, samo ga treba zaliti slatkom vodom i medom.

— Na jednom stablu rastu objekti žive i nežive prirode.

— Cvijet je od čokolade i nikad ne vene, ma koliko ga pojeli.

24. Smislite fantastičnu strukturu.

Zgrada budućnosti: sve je vidljivo iznutra prema van, ali ništa nije vidljivo izvana prema unutra. Stvorenje (osoba, pas...) sa štetnim namjerama za vlasnika kuće ne može ući u zgradu.

Koje bi kvalitete trebala imati kuća ako se težina i veličina vlasnika mijenjaju 10 puta svaki sat?

25. Smislite novu vrstu prijevoza.

Ideje za izume:

— Na osobu se usmjerava mezonsko-gravitacijsko-elektromagnetska zraka, koja osobu dijeli na atome, pamti se njihov relativni položaj i prenosi duž atoma do Pravo mjesto i tamo skupljaju istim redom. (Provjerite situaciju: program za sastavljanje osobe je pogriješio, ali oni to nisu primijetili! Kako su sastavili osobu? Što ako su pomiješali atome više ljudi?)

— Sintetički transport koji kombinira prednosti svih poznatih vrsta transporta: brzinu rakete, luksuz vrhunske kabine prekooceanskog broda, sposobnost letjelice za proučavanje munja u svim vremenskim uvjetima, beskorisnost slijetanja i platforme za polijetanje helikoptera, korisnost transporta na konjsku vuču.

— Površina ceste je valovitog ili trokutastog oblika. Izmisli točak da se ne trese na takvoj cesti. Ovo će također biti izum!

26. Smislite novi odmor ili natjecanje.

— Praznik cvijeća. Svatko ima naslikano cvijeće na obrazu. Na ovaj dan možete govoriti samo kineskim jezikom cvijeća.

— Blagdan dolaska lastavica.

— Blagdan prvog komarca.

Natjecanje sanjara. Sudjeluju dvije ekipe. Svaki tim nudi drugom timu različite zadatke: a) temu za duhovitu priču od 5 fraza; b) predmet za sastavljanje zagonetke (stol, vilica, televizor); c) početak priče. Na primjer. “Moj prijatelj Keith me pozvao put oko svijeta"; d) predlaže se neka tehnika fantazije. Morate upotrijebiti ovu tehniku ​​da smislite nevjerojatnu priču.

27. Smislite dramatičan zaplet.

“Mama je svoju kćer razmazila preko svake mjere. Što se dogodilo majci i kćeri?

— Čovjek se izgubio, slučajno pronašao kuću koju su napustili lovci i tu živio 7 godina. Kako je tamo živio? Što je jeo, što je nosio?.. (Nakon pet godina zaboravio je govoriti itd.)

28. Smislite novu fantasy igru.

Da biste osmislili novu igru ​​bez presedana, morate smisliti nevjerojatne uvjete i pravila za ovu igru.

— Šahovske figure su od čokolade; Osvojite protivnikov komad i možete ga odmah pojesti.

— Igra „Jestive dame“. Postaju jestive, ali tek nakon što se pošteno osvoje. Razmislite koja će posebna svojstva imati osvojeni kralj i zaključani dam?

— Cilindrični dame i šah. Ploča je smotana u cilindar tako da se polja a1, a2, a3 itd. nalaze pored polja h1, h2, h3. Vertikale postaju generatori cilindra.

- Dame Lobačevskog. Daska se mentalno savija u fantastičnu figuru - istovremeno se zatvaraju i strane a strane okrenute prema igračima. Generatori su istovremeno vertikalni i horizontalni.

- Super šah. Umjesto šahovskih figura tu su kocke. Na stranama svake kocke nalaze se slike šest figura, osim kralja. Jednom po igri možete promijeniti status figure (okrenuti kockicu), neočekivano za neprijatelja.

29. Čarobno ispunjenje vlastitih želja i materijalizacija misli.

Postali ste moćni čarobnjak. Samo pomislite - i svaka, ali samo dobra, želja će se ostvariti. Na primjer, možete usrećiti bilo koga. Ali ako planirate nešto loše za nekog drugog, onda će se to dogoditi vama.

Evo testa dobre volje.

Recite djeci da sat vremena mogu činiti ljudima što god žele, dobro ili loše. Provjerite što će djeca htjeti raditi? Dobro ili zlo?

Razbojnici su uhvatili vrijednog čovjeka i žele ga ubiti. Predložite najmanje 10 načina da ga spasite (učinite ga nevidljivim, zamrznite pljačkaše).

30. Počeli ste imati dar telepatije.

Telepatija je prijenos misli i osjećaja na daljinu bez korištenja osjetila. Možete čak ne samo čitati misli drugih ljudi, već i mentalno prisiljavati ljude da rade ono što želite. Kako koristite ovaj dar?

31. Metoda Nadye Rusheve.

Evo još jednog sjajnog načina da razvijete maštu i vještine crtanja. Ovo je dobro poznata univerzalna metoda koju je koristila sjajna djevojka Nadya Rusheva.

Do svoje 16. godine s flomasterom ili perom u ruci pročitala je knjige više od pedeset pisaca, od antičkih do modernih: Homera, Shakespearea, Puškina, Ljermontova, Tolstoja, Turgenjeva, Exuperyja, Bulgakova i crtala. , nacrtao, nacrtao. Čitala sam, maštala i crtala. To joj je pomoglo da postigne lakoću, sofisticiranost i "lebdeće" linije na svojim crtežima. U svom sedamnaestogodišnjem životu stvorila je deset tisuća prekrasnih crteža! Budući da je u djetinjstvu učila balet, znala je kolikim se naporom postiže ta “lakoća uzleta”. Ova divna, ali ne popularna metoda zove se: rad i upornost!

32. “RVS” metoda.

RVS je skraćenica od tri riječi: veličina, težina, cijena.

Treba napomenuti da je RVS metoda poseban slučaj općenitija metoda "smanji-povećaj", kada se bilo koja karakteristika sustava može promijeniti od nule do beskonačnosti, a ne samo dimenzije, težina ili cijena. Na primjer, brzina, količina, kvaliteta, sila trenja, moć razmišljanja, moć pamćenja, dobit tvrtke, broj zaposlenih, plaće. Takvi misaoni eksperimenti “zamagljuju” uobičajenu predodžbu o sustavu koji se poboljšava, čine ga “mekim”, promjenjivim i omogućuju sagledavanje problema iz neobičnog kuta.

Metoda RVS temelji se na dijalektičkom principu prijelaza kvantitativne promjene u kvaliteti. Ova metoda se još naziva i “metoda provjere čudovišta”, ili “metoda ograničavanja prolaza”, ili “metoda intenziviranja proturječja”.

RVS metoda vrlo dobro razvija fantaziju i maštu, a također vam omogućuje da prevladate mentalnu inerciju razmišljanja. Moramo zapamtiti da provodimo misaoni eksperiment, gdje je sve moguće, a ne praktični, kada vrijede neumoljivi zakoni prirode.

Postoji i metoda "super-RVS", kada se granični prijelazi nekoliko karakteristika promatraju istovremeno. Takvi "udarci u podkorteks" mogu isklesati nešto nestandardno. Na primjer, što će se dogoditi sa sustavom ako sustav ima minimalnu cijenu, ali maksimalnu veličinu i težinu, itd. Naravno, morate naučiti kako koristiti RVS metodu.

33. Način prijenosa vlasništva.

Razmotrimo vrlo zabavnu, nestašnu i vrlo jednostavnu (za one koji znaju maštati) metodu davanja običnih predmeta potpuno neobičnim svojstvima za njih, preuzetim, međutim, od običnih predmeta. U znanosti se ova metoda naziva metodom žarišnih objekata.

Algoritam je vrlo jednostavan.

Prvi korak: odaberite predmet koji želite poboljšati ili mu dati potpuno neobična svojstva. Za djecu to može biti igračka, lutka, lopta, bilježnica, udžbenik, razredni časopis, životinja, biljka ili osoba. To će biti takozvani žarišni objekt. Na primjer, odaberimo lutku Barbie kao fokusni objekt. Čini se da je ona već granica invencije u klasi lutaka. Da vidimo što će se dogoditi.

Drugi korak: odaberite nekoliko nasumičnih objekata. Na primjer: žarulja, balon, TV.

Treći korak: za te nasumične objekte sastavlja se njihov popis karakteristična svojstva, funkcije i karakteristike.

Električna žarulja svijetli, topla je, prozirna, pregori i uključena je u električnu mrežu.
Balon leti, napuhuje se, ne tone i odskače.
TV - prikazuje, govori, pjeva, ima komandne tipke.

Četvrti korak: formulirana svojstva prenose se na fokusni objekt.
Pa što se događa? Maštajmo i pogotovo nemojmo brinuti o stvarnoj mogućnosti ostvarenja onoga što smo zamislili. Ići:

Lutka iznutra svijetli mat ružičasto-mliječnom svjetlošću. Soba je mračna, ali svijetli. Ovo je dobro: nećete ga izgubiti, a možete ga čak i pročitati!

Lutka je uvijek ugodno topla, kao da je živa. Možete ga iznijeti van i ugrijati ruke. Pored tople lutke možete staviti ptičja jaja i iz njih će se izleći pilići ili pilići. Možete je nasloniti na akvarij i lutka će zagrijati vodu za ribice.

Prozirno je. Možete vidjeti kako joj srce kuca, krv teče kroz žile, možete proučavati anatomiju.

Izgara. Jasno je da treba imati rezervne dijelove: komplet ruku, nogu, glava, haljina. Dizajnerska lutka.

Sada da vidimo koje će nam ideje dati balon.

Leteća lutka. Lutka anđeo s krilima. Lutka labud, vilin konjic, padobranac, leteća vjeverica ili lutka šišmiša, ima prekrasne prozirne membrane od vrhova prstiju na rukama do vrhova nožnih prstiju.

Lutka na napuhavanje. Možete napraviti vitku ili debelu Barbie, ili možete napraviti ravnu za nošenje. Kada se glava zasebno napuhuje, izraz lica se mijenja. Možete se igrati s napuhanom lutkom u kadi i naučiti plivati.

Što daje usporedba s TV-om?

Neka vam lutka svako jutro pokazuje vježbe jutarnje vježbe, aerobik, joga asane.
Neka uvrijeđeno vrišti kad ga počnu razbijati ili se pred njim svađati.

Može se koristiti kombinacija svojstava. U pravilu se među apsurdima nailazi na originalne ideje koje metoda pokušaja i pogrešaka neće proizvesti.

Metoda fokalnog objekta izvrsna je metoda za razvoj mašte, asocijativnog mišljenja i ozbiljne invencije.

Prijedlozi za razvoj metode.

Djeci se jako sviđa kada su oni sami u fokusu. Poboljšanje odjeće, kao što su čarape, tajice i čizme, jako je zabavno.
U drugom koraku možete unaprijed definirati klasu objekta.
Metoda se može koristiti za osmišljavanje dizajna trgovina, izložbi i darova.

Prije nego započnete sesiju generiranja ideja, možete s djecom razmisliti što je dobro, a što loše u vezi s odabranim fokusnim objektom, tko je dobar, a tko loš, zašto je to dobro, a zašto loše, itd. A zatim počnite maštati .

Najbolje izume treba pohvaliti.

34. Kombinacija tehnika.

"Najviša akrobatika" fantazije je korištenje mnogih tehnika istovremeno ili uzastopno. Koristili su jednu tehniku ​​i dodali novu tehniku ​​onome što se dogodilo. To vodi jako daleko od početnog objekta i kamo će odvesti potpuno je nepoznato. Vrlo zanimljiva aktivnost, pokušajte. Ali samo hrabra osoba to može učiniti.

Vježbajte. Uzmite neki predmet iz bajke (Pinokio, Kolobok) i na njega uzastopno primijenite 5-10 tehnika fantazije. Što će se dogoditi?

35. Prekrasne drevne fantazije s transformacijama.

Kao primjere veličanstvene fantazije, prisjetimo se mitova starih Grka i Rimljana, u kojima se ljudi pretvaraju u biljke.

Lijepi mladić Cypress slučajno je ubio svog omiljenog jelena. Molio je Apolona srebrnog luka da mu dopusti da zauvijek bude tužan, a Apolon ga je pretvorio u vitak čempres. Od tada se čempres smatra tužnim grobnim drvetom.

Drugi lijepi mladić Narcis imao je drugačiju sudbinu. Prema jednoj verziji, Narcis je vidio svoj odraz u rijeci, zaljubio se u njega i umro od samoljublja. Bogovi su ga pretvorili u mirisni cvijet. Prema drugoj verziji, Narcis se usudio ne odgovoriti na ženinu ljubav, te je, na zahtjev drugih žena koje su muškarci odbacili, pretvoren u cvijet. Prema drugoj verziji ovog mita, Narcis je imao voljenu sestru blizanku. Moja sestra je neočekivano umrla. Čežnjivi Narcis ugledao je svoj odraz u potoku, pomislio da mu je to sestra, dugo je gledao u svoj odraz i umro od tuge. Prema četvrtoj verziji, vidjevši svoj odraz u rijeci i zaljubivši se u njega, Narcis je shvatio beznađe te ljubavi i ubo se nožem. Iz kapi Narcisove krvi izraslo je cvijeće nazvano po njemu.

Sjajni primjeri fantazije. Jedna je verzija ljepša od druge. Pokušajte i ponudite vlastite jednako dramatične ili dirljive verzije Narcisa.

Legenda o Daphne. Progonjena od Apolona, ​​koji je bio zaljubljen u nju, mlada nimfa Daphne molila je bogove za pomoć te je pretvorena u lovor, koji je postao sveto drvo Apolon. Od tada su pobjednici glazbenih natjecanja u čast Apolona nagrađivani lovorovim vijencem. U antičkoj umjetnosti Daphne (Daphnia) je prikazivana u trenutku kada se, sustignuta od Apolona, ​​pretvara (nikne) u lovor.

Očajni mladić Phaeton nije se mogao nositi s konjima solarne ekipe svog oca, boga sunca Heliosa, zbog čega ga je pogodila Zeusova munja. Helijade, sestre Faetonove, oplakivale su smrt svoga brata tako tužno da su ih bogovi pretvorili u topole čije lišće uvijek tužno šumi. Heliadine su suze postale jantarne.